飞天畅想最后设计稿

《飞天畅想》教学设计一、教材分析本课《飞天畅想》抓住小学五年级这个年龄阶段的少年儿童比较喜爱的题材和富于幻想的特征，进行绘画创作、造型表现方面的训练，借以培养学生丰富的想像力和表现能力，激发他们对科学、技术和美好未来的追求与探索。

视频在线观看神九发射现场直播，神舟九号发射圆满成功.驾驶神九感受到了祖国强大。

意在激励儿童的航天梦想，成为未来航空航天事业的设计者和探索者，造福人类。

二、教学目标1、激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣，启发学生大胆想像，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。

2、培养学生丰富的想像力，激发学生对航天事业的兴趣和热爱科学的精神。

三、教学设计（一）、引入1、视频在线观看神九发射现场直播神舟九号发射圆满成功.2、课件展示充满无穷无尽奥秘的太空3、教师小结：宇宙大得难以想像，它充满无穷无尽奥秘，人类几千年来不断地对太空进行探索，出现了很多著名的天文学家，近几十年来，人类已经登上了月球，发射了许多探测器，去探索无边无际的太空世界，今天我们也一起去太空看看。

（二）、交流1．游太空前的准备——资料交流，参观了解。

2．乘坐飞船游太空——指导构思，引发奇想。

启发式教学法，通过提问激发学生的兴趣，探索精神。

3．画太空——欣赏作品，评价学习。

4、创设情境，激发学生想象，鼓励学生大胆想象，大胆表现，标新立异。

在学生的习作里，令人惊喜地看到了他们的奇思妙想和创造力：有的构图新颖，有的造型独特，有的想象丰富。

（三）、创作在学生的习作里，令人惊喜地看到了他们的奇思妙想和创造力：有的构图新颖，有的独特，有的想象丰富。

（四）、欣赏范作，探究法。

（五）、拓展了解卫星是怎样传送电视节目的——外国的新闻内容就是通过卫星传播过来的。

天气变化情况是通过卫星来观察云层而得知的。

教学设计教案：第7课飞天畅想年级：五年级学科：美术学年：20232024学年一、教学目标1. 让学生了解和掌握中国传统绘画中的飞天形象，理解飞天的艺术特点和文化内涵。

2. 培养学生运用绘画和手工制作等表现手法，创作出富有想象力和创意的飞天作品。

3. 提高学生的审美能力和创造力，培养学生的团队协作和沟通能力。

4. 增强学生对中国传统文化的认识和热爱，激发学生对美术学习的兴趣。

二、教学内容1. 飞天的起源和发展历程。

2. 飞天的艺术特点和文化内涵。

3. 绘画和手工制作技巧。

三、教学重点与难点1. 重点：了解飞天的起源和发展历程，掌握绘画和手工制作技巧，创作出富有想象力和创意的飞天作品。

2. 难点：如何把握飞天的艺术特点，将传统文化与现代元素相结合，创作出具有个性和独特风格的作品。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示飞天形象的图片，引导学生关注飞天的艺术特点和文化内涵。

2. 讲解（10分钟）讲解飞天的起源和发展历程，分析飞天的艺术特点，如姿态、服饰、道具等。

同时，介绍飞天的文化内涵，如佛教、道教等。

3. 示范（10分钟）示范如何运用绘画和手工制作技巧创作飞天作品，重点讲解创作过程中的注意事项。

4. 练习（10分钟）学生分组进行练习，运用绘画和手工制作技巧创作飞天作品。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 飞天的起源和发展历程2. 飞天的艺术特点3. 飞天的文化内涵4. 绘画和手工制作技巧七、作业设计1. 完成一幅飞天作品，要求体现飞天的艺术特点和文化内涵。

2. 写一篇关于飞天的短文，介绍飞天的起源、发展、艺术特点和文化内涵等。

八、课后反思本节课通过讲解、示范、练习等形式，使学生了解了飞天的起源和发展历程，掌握了绘画和手工制作技巧，创作出了富有想象力和创意的飞天作品。

《飞天畅想》说课稿湘美版五年级下册《飞天畅想》说课稿。

一、教学目标：（一）知识与技能：了解壁画的创作方法，能运用恰当的绘画语言，创作一幅具有个性化的飞天想象画。

（二）过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，提高学生的审美品位和审美能力，培养学生合作交流能力和动手能力。

（三）情感、态度和价值观：培养学生热爱祖国优秀文化，激发学生对美术学习的兴趣，培养学生丰富的想象力。

二、教学内容：湘美版五年级下册第6课《飞天畅想》。

三、教学重点与难点：重点：了解壁画的创作方法，能运用恰当的绘画语言，创作一幅具有个性化的飞天想象画。

难点：如何设计独特的飞天人像，以及富有创意的画面。

四、教具与学具准备：教师准备：课件、飞天图片、绘画工具。

学生准备：绘画工具、水彩颜料、画纸。

五、教学过程：（一）导入新课（二）欣赏感知（三）示范讲解教师展示自己创作的飞天画，讲解创作过程和技巧，引导学生了解壁画的创作方法。

（四）学生创作教师布置作业，要求学生运用所学知识，创作一幅具有个性化的飞天想象画。

学生动手作画，教师巡回指导。

（五）作品展示学生完成作品后，教师组织学生展示自己的画作，让大家互相欣赏、评价。

教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

六、板书设计：本课板书设计主要包括课题《飞天畅想》和教学内容，以简洁明了的方式呈现。

七、作业设计：学生完成一幅飞天想象画，要求具有个性化，画面丰富、有趣。

八、课后反思：本课通过欣赏、分析、实践等环节，让学生了解壁画的创作方法，培养了学生的审美品位和审美能力。

在教学过程中，我注重引导学生观察、思考，激发学生的想象力，鼓励学生创新。

在学生创作环节，我巡回指导，关注学生的个体差异，给予有针对性的帮助。

总体来说，本课达到了预期的教学目标，但仍有不足之处，需要在今后的教学中加以改进。

教师应为学生提供充足的创作时间和空间。

在这个环节中，学生需要有足够的时间来思考、构图、绘画，以及进行调整和完善。

大班科学活动飞天畅想教案【含教学反思】一、教学目标1.让学生了解宇宙、星球、星系等基本天文知识。

2.培养学生的观察和思维能力。

3.培养学生良好的合作精神。

二、教学内容1.宇宙、星球、星系等基本天文知识介绍。

2.制作纸盘模型，模拟太阳系运行。

3.设计并制作飞船模型，进行太空探索。

三、教学过程第一课时1. 导入（10分钟）首先，老师会向学生介绍宇宙及其神秘之处，吸引学生的兴趣。

2. 讲解天文知识（30分钟）老师将详细讲解太阳系、星球、星系等基本天文知识，让学生了解天文学的基础内容。

3. 制作纸盘模型（60分钟）老师会向学生展示如何制作纸盘模型，并带领学生逐步完成纸盘模型的制作。

在制作纸盘模型的过程中，学生可以将学到的天文知识实际应用进去，加深记忆。

第二课时1. 复习（10分钟）老师会向学生提出一些宇宙、星球、星系等基本天文知识问题，让学生回忆所学内容。

2. 设计并制作飞船模型（60分钟）老师会向学生提供制作飞船模型的材料，并带领学生逐步完成飞船模型的制作。

学生可以在模型制作中展现出自己的创意和想象力。

3. 进行太空探索（30分钟）学生们利用自己制作的飞船模型进行太空探索。

在探索的过程中，学生会深入了解一些关于宇宙探索的知识，并加深对天文知识的理解。

四、教学反思本次活动的设计让学生在学习天文学的同时，也很好地培养了学生的观察和思维能力，以及良好的合作精神。

但是，在实际教学过程中，我发现有些学生的注意力不够集中，需要在提高学生学习兴趣的同时，加强管理。

另外，在制作飞船模型的过程中，有些学生需要花费更长的时间来创作和设计，需要更开阔的想象力和创造力。

在今后的教学中，我会加强相应的教学管理，提高学生的创造力和想象力。

飞天畅想教学设计一、教材分析: 本课《飞天畅想》抓住小学五年级这个年龄阶段的少年儿童比较喜爱的题材和富于幻想的特征，进行绘画创作方面的训练，借以培养学生丰富的想像力和表现能力，激发他们对科学、技术和美好未来的追求与探索。

在教学上选择活动一教学内容，让学生完成太空旅行，探索为主题的想象创作画。

二、学情分析：教学目标:1. 知识与能力目标：培养学生丰富的想像力，描绘未来世界人类去太空旅行、探索的情景。

2. 过程与方法目标：通过课件引入、欣赏，激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣，启发学生大胆想像，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。

3.情感态度与价值观目标：通过学习本课能够激发学生对航天事业的浓厚兴趣和热爱科学的精神。

三、教学重点难点：教学重点：以少年儿童比较喜爱宇宙科幻为题材和富于幻想的特征，进行绘画创作、造型表现方面的训练，培养学生丰富的想像力和表现能力，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。

激发他们对科学、技术和美好未来的追求与探索。

难点：激发探索太空奥秘的浓厚兴趣，大胆想像绘画，能有所创新。

教学方法：合作交流法，主动探究法、欣赏评述法。

四、教学设计（一）谜语导入,激发兴趣师:上课前,先来做一个游戏,游戏是这样的,请你根据老师的一步步提示来猜谜语,好吗？一步步出示课件，有只船儿真稀奇,速度快得无法比,不去海洋不下水，只在太空逍遥游。

生：宇宙飞船。

师：好的，今天，我们就来一起翱翔以下宇宙飞船所生活的浩瀚太空。

出示课题：飞天畅想。

（二）图片展现，强化感知师：你知道哪些关于飞天的故事吗？生踊跃回答，同时课件展现古代飞天场景，嫦娥奔月，阿拉丁飞毯，以及敦煌壁画师：你知道“中华飞天第一人”是谁吗？生：杨利伟。

（展现现代神州五号飞船及宇航员杨利伟照片。

）师：杨利伟进入太空，见到的太空是什么样子的？我们一起来看几张图片。

（出示太空图片）漂亮吗？生：很漂亮。

师：你知道杨利伟是怎样进入太空的吗？太空里又都有些什么呢？学生思考讨论并回答，卫星，星星，外星人等，师同时出示图片。

教案：《飞天畅想》20232024学年美术五年级下册教学目标：1. 让学生了解航天知识，激发学生对航天事业的兴趣。

2. 培养学生观察、分析、表现物体的能力。

3. 培养学生创新意识，提高学生审美情趣。

教学内容：1. 航天知识介绍2. 观察与分析航天器3. 创作以航天为主题的绘画作品教学重点与难点：重点：培养学生观察、分析、表现物体的能力。

难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有创意的航天绘画作品。

教具与学具准备：教具：航天器模型、图片、课件学具：绘画纸张、彩笔、颜料等教学过程：一、导入1. 教师出示航天器模型，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”二、航天知识介绍1. 教师简要介绍航天知识，包括航天器种类、发展历程等。

2. 学生认真听讲，了解航天知识。

三、观察与分析航天器1. 教师出示航天器图片，引导学生观察并提问：“你们觉得这些航天器有哪些特点？它们在外观和功能上有什么不同？”四、创作指导1. 教师引导学生发挥想象力，创作以航天为主题的绘画作品。

2. 学生分组讨论，确定绘画主题和表现手法。

3. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

五、学生创作1. 学生根据讨论结果，开始创作绘画作品。

2. 教师巡回指导，关注学生创作进度，及时给予建议和鼓励。

六、作品展示与评价1. 学生完成作品后，将作品展示在教室指定区域。

2. 教师组织学生进行作品欣赏，引导学生从不同角度评价作品。

3. 学生互相评价，交流创作心得。

2. 学生分享自己的学习收获，提出改进意见。

3. 教师布置课后作业，鼓励学生继续发挥想象力，创作更多航天绘画作品。

板书设计：《飞天畅想》一、航天知识介绍二、观察与分析航天器三、创作指导四、学生创作五、作品展示与评价作业设计：1. 以航天为主题，创作一幅绘画作品。

2. 观察身边的航天器，用文字记录下它们的特点和功能。

课后反思：本节课通过让学生了解航天知识、观察和分析航天器，培养学生的观察、分析、表现物体的能力。

湘美版五年级下册《飞天畅想》教学案例一、课程分析：太空无穷尽，充满无尽奥秘，吸引了众多人类对其的向往和探索。

五年级的孩子开始爱幻想，而对太空的畅想正式适合这一年龄阶段孩子的特征，以此而进行绘画创作、造型表现方面的训练，借以培养学生丰富的想像力和表现能力，激发他们对科学、技术和美好未来的追求与探索。

二、设计构思在新课标中有说到“学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，在美术学习过程中，激发创新精神，发展美术实践能力，形成基本美术素养，陶冶高尚的审美情操、完善人格。

”所以我在整个教学过程以两个小组间比赛的模式，以进入太空为主线进行教学。

目的就是激发学生相互间的一种斗志，从而提高了学生活动的积极参与性，更能较好的推动学生主动思考，并创新独异。

在作品呈现的时候用到小组一起拼绘的方法展示，五年级的学生虽然在绘画表现能力上有比较好的手头功夫，但是一堂课的时间本来就不长，老师的新授与下课前的小结要花掉近一半的时间。

要孩子们在这么短的时间里画出一幅比较完整而且出彩的飞天畅想作品还是有些难度的。

既是这样，为什么不换一种合作绘画的形式呢？大家用集体的力量来完成一张大的作品，培养他们的小组合作、协调的能力，还能有好的画面效果。

所以采用小组合作拼绘的方法来呈现学生作品。

三、教学目标1、通过本课的学习希望能够激发孩子们对太空奥秘探索的浓厚兴趣；2、启发学生大胆想像，以小组合作方式拼绘人类去太空旅行或探索时的情景；3、加深孩子们对航天知识的了解，增强孩子们的国家荣誉感。

四、教学重难点对孩子们丰富想像力的培养，激发孩子们对航天事业的兴趣和热爱科学的精神五、教法和学法•教法：课前资料搜集，上课时创设情境，启发式教学法，激发学生想象，鼓励学生大胆想象，大胆表现，标新立异。

•学法：作品赏评，启发联想，小组合作六、教学过程课前准备：要求学生通过网络、书籍等途径搜集、查找相关太空的知识，包括飞行器、外星人等，甚至可以把你感兴趣的地方用绘画的形式记录下来。

湘教版小学美术五年级下册《飞天畅想》教学设计临翔区长征小学陈亚青教学目标：1、激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣，启发学生大胆想象。

2、用绘画形式，运用多种绘画材料，描绘人类去太空旅行或探索的情景。

3、培养学生丰富的想象力，激发学生对航天科技事业的兴趣和热爱。

教学重难点：1、学生能充分发挥想象，用绘画描绘出人类探索太空或旅行的情景，并激发对航天科技事业的热爱。

教学准备：课件、教师示范画教学课时：一课时教学过程：一、激趣导入1、课前老师想考你们一点点航天小知识，敢于挑战吗？(出示名字：杨利伟、翟志刚)认识他们吗，说说他们的故事。

2、对，真是他们，实现了中华民族遨游太空的梦想，现在让我们一起来回顾那些载入史册的伟大时刻。

（课件播放发射火箭视频）3、广袤无垠的太空究竟是什么样子的，有什么神奇的力量呢？今天，让我们一起走进第七课，来一次神奇的太空之旅吧！（板书课题，学生齐读课题）二、启发交流1、在旅行出发前，咱们先来进行“太空猜想”怎么样，谁先说？（课件出示星空图）2、学生交流后教师总结：遥远神秘的太空也许是这样的：各种各样的卫星忙碌的工作着；形形色色的飞船在星球之间穿梭；大大小小的探测器正在采集数据，或许已经找到外星人的蛛丝马迹。

（教师边总结边播放相机图片）3、人类对太空的探索越来越强烈，甚至提出了“太空移民”的假象，这个梦会实现吗？中国航天科技人员为此又做了那些探索与研究呢，咱们一起来了解一下？（课件播放相关视频）4、看了这段视频，你有什么想说的？5、真是了不起啊，咱们祖国航天技术发展这么迅猛，已经建立了宇宙空间站，，哪下面咱们就出发去空间站看看吧！6、现在我们已经到达中国宇宙空间站，在太空失重的情况下，我们的生活会有那些改变呢？（课件出示相关图片）7、为了能更好的在太空生活，必须得建一坐太空城啊！孩子们，咱们这趟旅行可不能白来，我们给太空城的建设提供些建议好吗？（小组交流，集思广益）8、你们提出的设计方案真是丰富有大胆啊，老师听了脑洞大开。

湘美版小学美术五年级下册《飞天畅想》教案飞天畅想教学设计教学目标：1.通过课件引入、欣赏，激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣，启发学生大胆想像，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。

2.培养学生丰富的想像力，描绘未来世界人类去太空旅行、探索的情景。

3.通过学习本课能够激发学生对航天事业的浓厚兴趣和热爱科学的精神。

教学内容：通过学习了解我国航天事业的发展状况，并能够运用手中的绘画工具畅想未来太空世界。

一、导入新课同学们，太空是个无限而遥远的空间，充满了无穷无尽的奥秘，下面我们就通过哈勃太空望远镜来看看太空吧！展示课件视频。

大家感觉太空神秘不神秘，美丽不美丽。

认识、利用、征服太空是我们人类梦寐以求的梦想，我国古代神话传说嫦娥奔月的故事就反映出我国古人对月球构造的朦胧认知，可以说是人类最早的登月梦想，到了近现代我们人类不仅已经进入太空，并且登陆了月球，同时也发射了许多探测器去探索无边无际的太空世界，今天，我们也一起跟随他们的脚步去太空看看吧！展示课题飞天畅想二、展示教学目标首先，我们来看一下本课的教学目标，哪位同学可以起来给大家读一下。

1.激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣，启发学生大胆想像，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。

2.培养学生丰富的想像力，激发学生对航天事业的兴趣和热爱科学的精神。

现在我们明确了目标，就让我们带着这一目标开始今天的学习之旅吧！三、自学回答下面请同学们用两分钟的时间自学本课活动一的内容，回答以下两个问题：1.人在太空中是一种什么状态？为什么？2.我国第一位宇航员是谁？他于那一年乘坐那艘飞船进入太空。

可以同桌讨论一下。

好时间到。

哪位同学可以起来回答一下第一个问题。

同学回答。

教师小结：人在太空中是一种失重漂浮的状态，展示图片，适当讲解。

由于在太空中没有大气，处于失重的真空状态，人失去重心，产生一种漂浮的感觉。

哪位同学可以起来回答一下第二个问题。

同学回答。

教师小结：我国第一位宇航员是杨XX，看他正在向我们招手。

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计《飞天畅想》秦爱国山东省潍坊市昌乐县实验小学教学目标：1.激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣，启发学生大胆想像，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。

2.运用易拉罐、铁丝等材料进行人造卫星的立体造型表现训练3.培养学生丰富的想像力，激发学生对航天事业的兴趣和热爱科学的精神。

教学过程：一、创景引入1．展示充满无穷无尽奥秘的太空。

【百度搜索】：视频《超震撼！人类已观测到的宇宙全貌》/u11/v_NjY3MjIyMTY.html【百度图片】：太空景色/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CC%AB%BF %D5%CD%BC%C6%AC&in=9626&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=15&rn=1&di=31727849085&ln=1998&fr=& fm=result&fmq=1331969359875_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is =&istype=2#pn16&-1&di188********&objURLhttp%3A%2F%%2F20%2F33 %2F01300000287245123778334372841.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fa2 _20_33_01300000287245123778334372841_jpg.html&W800&H600&T7925&S118&TPjpg /i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D2%F8%BA %D3%CF%B5%CD%BC%C6%AC&in=18773&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=16&rn=1&di=63412167645&ln=19 96&fr=&fm=result&fmq=1331970311843_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&fa ce=0&is=&istype=2#pn16&-1&di63412167645&objURLhttp%3A%2F%%2Fhome%2F attachment%2F201003%2F13%2F4345532_1268506584rnty.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.5 %2Fhome%2Fspace-4345532-do-album-picid-77202-goto-down.html&W600&H385&T927 0&S46&TPjpg2．教师小结：宇宙大得难以想像，它充满无穷无尽奥秘，人类几千年来不断地对太空进行探索，出现了很多著名的天文学家，近几十年来，人类已经登上了月球，发射了许多探测器，去探索无边无际的太空世界，今天我们也一起去太空看看。

课题：《飞天畅想》活动一年级：五年级下册教材版本：湘版《飞天畅想》活动一教学设计一、教学背景：“嫦娥奔月”“敦煌升天”的故事是中国古老的神话传说之一，几乎人人皆知，飞天畅想这个传说反映出了中国古代对月球构造的朦胧认识，也可以说是人类最早的登月梦想。

现在我们畅想在那浩瀚苍天里的亿万颗星球上会有其他生命的存在，飞天畅想能找到外星人活动的蛛丝马迹，飞天畅想探索宇宙中人类的知音；我们畅想宇宙将会出现形状各异、星罗棋布的太空城。

在太空城里，将是一个“世外桃源”的欢乐世界，每年将有数万人往返地球与太空之间，进行别有情趣的旅行；我们畅想……。

本课飞天畅想扣住小学五年级这个年龄阶段的少年儿童比较喜爱的题材和富于幻想的特征，进行绘画创作、造型表现方面的训练，借以培养学生丰富的想象力和表现能力，激发他们对科学、技术和美好未来的追求与探索。

二、教学目标：1、激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣，启发学生大胆想象。

2、描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。

3、培养学生丰富的想象，激发学生对航天事业的兴趣和热爱科学的精神。

三、教学重难点：培养学生丰富的想象力，如何让学生在创作中充分展示他们的奇思妙想。

四、教学方法：激趣导入法、观察比较法、讨论法、体验交流法、教授法五、教学过程：一导入：我这里有两张图片，大家欣赏一下，第一幅画描绘的是（嫦娥奔月）的场景，第二幅画说的是（敦煌升天）的故事。

这两个传说有一个共同点，那就是：都是以（“飞天”）为主题。

反映了古人对飞天的向往和崇拜之情，但是当时的科技并不发达，这只是古人向往飞天的梦想罢了，那我们人类究竟能不能实现飞天的梦想呢？我们这节课就一起来学习一下第7 课：飞天畅想二、地球、太阳系、九大行星、宇宙、生命体、外星文明、登月、遨游太空、旅游我们生活的星球叫什么名字（地球），我们属于哪个星系（太阳系），太阳系中有九颗较大的行星，其中只有地球有生命存在，其他的几颗星球还没有发现有生命存在的迹象。

县（市、区《飞天畅想》主题说明
）学校姓名学科美术能力维度□学情分析☑教学设计□学法指导□学业评价
所属环境☑多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境
微能力点A2数字教育资源获取与评价
实践问题数字教育资源获取途径有哪些？从哪些方面判断数字教育资源的适用性？
材料要求教师自主选择一个教学主题，描述其主要内容、教学对象、教学环境等。

课题名称《飞天畅想》
教学环境☑多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境
主要内容
本课在教学上选择活动一教学内容，以宇宙科幻为主题，富于想象的特征，属于想象画练习，让学生完成太空旅行、探索为主题的想象创作画。

鼓励学生运用以后的绘画知识和技能，进行绘画创作。

教材中呈现了不同形状的太空飞行器、外星人等，同时还展现了三幅学生作品，他们分别表现了不同的主题，第一幅表现的是太空中，出于失重状态下的宇航员和他们使用的物品呈现悬浮状态的场景：第二幅表现了人们利用各种飞行器穿梭于各太空站之间热闹的场景：最后一幅表现的是人类对外星球资源的开发利用。

小学五年级这个年龄阶段的少年儿童比较喜爱的题材和富于想象的特征，进行绘画创作训练，以培养学生丰富的想象力和表现能力。

对于高年级学生来说，他们已经积累了一些航天航空方面的知识，丰富的知识量，开阔他们的眼界，让学生在创作中充分表现他们的奇思妙想。

教学对象五年级
教学重点培养学生的想象力和表现能力，描绘未来世界人类去太空探索的情景。

学习难点在绘画创作中学生能大胆想象，并有所创新。

自评等级☑优秀□合格□不合格
校评等级□优秀□合格□不合格
是否推优□校优□县优评审签名：。

【大班科学教案】科学领域：《飞天畅想》大班活动设计设计思想：大班幼儿对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。

对发明家、科学家的故事，小实验有着极大的兴趣。

《纲要》中明确指出：从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。

神州六号的成功发射在一段时间内成为全国上下乃至幼儿关注的热点。

基于此，才生成了此次活动，旨在激发幼儿对科学的认识兴趣和探究欲望。

活动目标1、激发幼儿做为一个中国人的自豪感，培养热爱科学、探索科学的兴趣和对科学家的崇敬。

2.简单了解飞船的特点和功能，用丰富恰当的语言表达对神舟六号成功发射的一些感受。

活动准备1.孩子们看到了“神舟六号”的现场报道；2、活动室内布置关于“神六”的大量图片，以及运载火箭及飞船模型。

活动过程一、出示运载火箭及飞船模型导入。

让孩子们自由地观看和讨论。

二、深入了解，激发兴趣。

1.老师解释了模型：长征二号运载火箭是将宇宙飞船送上天堂的一种交通工具。

航天器分为四个部分；轨道舱、返回舱（供宇航员返回地球）、螺旋桨和太阳能电池板。

2、利用投影，引导幼儿观看关于神六的一些图片。

3.太空船有什么用？为什么要把载人航天器发射到太空？谁建造了如此伟大的火箭和宇宙飞船？小结：“神舟六号”是我们国家发射成功的第六艘飞船，神舟一号至四号是无人飞船，神舟五号是第一艘载人飞船，神舟六号是第二艘载人飞船并首次进行多人多天飞行试验，是我们中国的许多航天专家、科学家共同努力工作才制造出来的。

中国制造发射飞船是为了进行载人航天飞行实验、和平探索外层空间、为人类造福，这是我中华民族为全人类所做的贡献。

(自发射神舟一号至五号，我国先后将甜瓜、番茄、西瓜、向日葵、蝴蝶兰、烟草等农作物的种子送入太空，进行太空育种，而且经航天育种所生产的蔬菜比普通蔬菜营养素含量大幅度提高)。