人教版小学语文六年级上册第四单元作文指导(完善)

习作四：学写建议书一、教材分析本次习作提供了两个方面的话题，一是学写建议书，二是看漫画编故事或写感受。

学生可以任选一个进行，在教学过程中，可以先引导学生根据自己的喜好进行选择，然后分别进行指导。

写建议书，对学生来说，还是个新鲜事物，教学时对建议书的格式、内容、层次等应作具体的指导，使学生真正掌握建议书的写法，并学以致用，在生活中用语文，让语文为解决生活中的问题服务。

关于第二个内容，在本教学设计后，将附上简略的教学建议及学生优秀习作两篇。

二、教学目标1. 走进社会，关注生活，发现生活中存在的浪费资源和污染环境的现象，能针对某些现象提出中肯的富有建设性的建议。

2. 初步掌握建议书的书写格式，学习把建议书的内容，即发现的问题、产生的原因以及解决问题的意见等写清楚，做到语言简要，条理清晰。

3. 树立保护环境、从我做起的自觉意识，培养热爱社会、热爱家乡的感情。

三、课前准备1.课前安排学生走一走，看一看，与社区的群众谈一谈，了解周围存在哪些浪费资源、污染环境的现象。

也可以顺着口语交际的交流结果，适当向生活进行延伸而展开。

2. 搜集家乡环境遭到破坏的画面，制作课件。

四、教学流程第一课时（一）谈话导入同学们，在新世纪朝阳的照耀下，我们的祖国正发生着翻天覆地的变化。

让我们值得骄傲的是，我们的家乡德清，也有了日新月异的变化。

在乡村，大家正努力建设“和美家园”新农村；在城镇，大家正努力创建“卫生城市”“文明城市”“生态城市”。

“德清是我家，建设靠大家”。

同学们，为了把家乡打扮得更加美丽，希望我们每一个德清子女都建言献策，提出宝贵的意见，来共同维护我们可爱的家园。

大家说，好吗？（二）看现象，谈感受，提建议1.看现象。

下面，我们一起来看一看发生在我们生活之中的一些现象吧。

看到这些现象，你想到了些什么？觉得应该怎么做呢？请大家边看边思考。

（播放课件，家乡环境遭到破坏的画面。

）2.谈感受，提建议。

同学们，看了之后你的心中一定有很多想法吧？来和大家交流交流吧。

人教版小学语文六年级上册第四单元作文单幅漫画作文如何写？作文让人头疼，漫画作文更让人头疼，单幅漫画就更让人头疼了。

就那么一张图片，就那么点内容，就那么几个字，怎么写出几百字的作文啊？头疼了吧？其实很简单，只要你掌握写漫画作文的要点。

1、仔细观察画面，具体描写画面。

2、合理想象人物在说什么做什么？3、适当增加合理的情节。

这里还有一个小窍门，漫画的标题以及漫画里出现的文字非常重要，一定要密切关注！我们以人教版小学语文六年级上册第四单元作文为例，来说说如何写好单幅漫画作文。

画面很简单，一个人在砍树，嘴里叼着烟，一只啄木鸟用嘴啄这个人的后脑壳。

画面里还配有文字：这段木头里一定有虫……要求是写出你的理解和感受也可以借助漫画写一个故事。

如果你擅长编故事，那最好不过，如果不擅长编故事，你只好把画面写详细，具体谈谈自己的想法。

具体如何写呢？这幅漫画显然是抨击滥砍滥伐以及类似的损害资源环境的行为。

所以你除了具体描绘漫画的内容外，重点要放在保护资源，珍惜资源的重要性，用自己的话说一说类似漫画里这种行为的害处。

谈谈自己对保护资源珍惜资源的理解，并适当提出自己的建议，你也可以提出倡议鼓励人们珍惜资源。

你更可以就此说开去，谈谈其它破坏资源的现象，说说如何保护这些资源等等。

如果你想编个故事，也很简单，但一定要注意，故事情节可以随意，但主题一定要落在保护资源珍惜资源上。

你可以把啄木鸟人格话，变成一个童话故事，你可以给故事的人物拟定个身份，更可以让啄木鸟和砍树的人之间发生一点冲突。

我的一个学生在我启发下编了一个啄木鸟大战伐木者的故事，故事里啄木鸟和人斗智斗勇，最后伐木的人终于意识到自己的错误。

故事很吸引人。

这个创意似乎有点像植物大战僵尸，不过当时还没有这个游戏呢。

人教版六年级上册语文园地四口语交际习作习作四第一篇：设计：重庆市高新区实验一小邱丽霞评改：重庆市高新区石新路小学白瑞第一、二课时指导习作写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。

一、谈话导入，引起思考1．回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？2．谈话：是呀，我们赖以生存的地球只有一个，它多么需要我们的保护呀！可生活中，浪费资源，污染环境的现象却屡见不鲜。

回忆一下，你听到过、看到过或亲身经历的这样的事。

全班交流。

可以结合自己的资料进行展示。

3．小结并交代任务：这样的现象真是让人触目惊心，面对满目疮痍的地球妈妈，我们应该做的很多很多。

那么，今天就让我们拿起手中的笔，写一写这些不良的现象，向有关部门呼吁环保吧！板书：建议书[评：本次习作的关键，是习作前要做一定的准备。

引导学生回忆所见所闻，交流自己了解、走访的情况，互相启发，是“建议”的目的更加明确。

]二、明确要求，交流建议1．学生自己读题，明确要求。

2．建议书有内容是什么？（针对浪费资源、污染环境的不良现象，向有关部门提出改进建议。

）3．书中告诉我们写建议书有哪些步骤？1）先写清楚存在的问题2）再说明产生的原因3）最后提出解决的问题的建议4．针对刚才同学们说的那些现象，你有什么建议？有什么好的办法？提出来大家交流。

5．咱们来看一下几篇例文：学生快速读文章。

大家看了这几篇文章，觉得对写建议书有什么需要注意的地方？（引导学生着重从格式上谈）建议书格式：标题；称呼；正文；建议人姓名或建议团体名称；日期。

[评：读中学写。

通过阅读例文，了解建议书在内容和格式上的要求，这些正是应用文写作的关键。

]三、试写初稿，进行修改（1）学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。

（2）学生完成初稿，进行自我修改。

[评：在巡视中，对有困难的学生进行个别指导，针对性更强。

]B案看图写话课前准备：了解什么是漫画，搜集有关环保的漫画一、看图激趣1．老师出示几幅漫画，学生看后谈自己的发现。

习作：笔尖流出的故事说课稿一、说教材“笔尖流出的故事”是小学语文六年级上册第四单元的习作主题,本单元我们所学的课文都是小说,篇幅或长或短，但都体现了小说的特点——情节曲折，有悬念，有形象鲜明的人物，能引发读者的思考。

而本次习作要求创编一个故事,这属于虚构作文，也是材料作文。

要求学生根据课本所提供的环境和人物，从中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象创编故事。

二、说教学目标1.根据习作提示，从三组环境和人物中，选择一组或者自己创设一组进行习作，展开丰富的想象，创编故事。

2.能围绕主要人物，抓住主题，细致、清楚地叙述故事内容。

3.故事内容要完整，情节要曲折生动,能够吸引读者。

三、说教学重难点教学重点:选择合适的情境，精选素材，展开想象，创编故事。

教学难点:注意采用恰当的写作手法，使习作的故事情节曲折生动，达到良好的艺术效果。

四、说学情六年级的学生在学习课文的基础上对小说有了一定的认识，本次习作给定了环境、人物，主要是虚构情节，创编故事,突出人物形象。

难度在于故事的完整性，情节要吸引人。

五、说教法学法本次习作教学要引导学生融入所掌握的小说的体裁特点,想象时要注意情节生动，要能吸引人，最好能适当设置悬念;同时也要注意人物形象生动有趣。

课文是习作最好的例文。

我们应该从单元整体出发，做习作教学单元整体备课︰在阅读教学中不仅仅要读懂课文内容，还要学习作者是怎样通过环境描写突出人物形象,用情节的起伏塑造人物形象，运用人物的语言、动作、神态、心理活动的细节描写表现人物特点。

引导学生把课文里学到的写作方法运用在自己的习作中，从而使他们乐写、想写、能写。

六、说教学过程(共2课时)第一课时(一)话题导入1.回忆本单元学过的三篇课文,指三名同学分别说说三篇课文的主要内容。

2.师总结:这三篇课文写的都是故事。

《桥》一名老党员在洪水袭来的时刻镇定指挥全村人过桥，把生的希望留给别人，把死的威胁留给自己。

《穷人》桑娜和渔夫在自己家生活贫穷的情况下，收养邻居家两个孩子。

(参考案例)新课标人教版六年级上册语文习作要求教育专区小学教育语(参考案例)新课标人教版六年级上册语文习作要求新课标人教版六年级上册语文习作要求第一单元习作要求本次习作要求写：把自己想象成大自然中的一员，融入自己的感受，说一说，写一写。

走进音响世界，选择生活中的几种音响或听音响的录音，发挥想象进行说话或习作。

回顾丰富多彩的暑假生活，写出自己的感受和体会。

要写好本次作文，必须注意以下几点：1、学习本组课文的写法，运用到自己的习作中去。

2、写景的文章，注意选取独特的视角，放飞想象的翅膀。

3、记事的文章，注意有顺序地把事情的经过记叙详细，表达自己的真情实感。

4、记叙清楚，语句通顺，感情真切。

5、体现出自己的“独特感受”，恰当地运用联想和想象。

第二单元习作要求本次习作要求写：根据自己的感受和体会，运用收集到的资料，围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。

如果不想写演讲稿，也可以从自己读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍中，选择最能打动自己的一篇（一本）写一篇读后感，要表达真情实感。

要写好本次作文，必须注意以下几点：1、写演讲稿，首先要围绕着主题。

要符合演讲稿的格式，演讲稿一般分为三个部分：开头：根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离；中间：用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体；结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召。

2.、写读后感要表达真情实感。

3、不管写什么，都要围绕“祖国在我心中”的主题。

第三单元习作要求本次习作要求写一写我们身边的人们相互关爱的事情。

要写好本次作文，必须注意以下几点：1、体现人们相互关爱的事情。

2、注意事情发生的环境、发展变化过程。

3、注意人物的语言、动作、心理活动等描写方法。

4、表达自己的真情实感。

记叙清楚，语句通顺，感情真切。

第四单元习作要求本次习作要求写：一封建议书或看漫画写感受。

要写好建议书，必须注意以下几点：1、明确建议书的内容要求。

先说清楚存在的问题，再说明产生问题的原因，最后提出解决问题的建议。

人教版六年级上册语文第四单元作文、看图作文、漫画作文、建议书
人教版六年级上册语文第四单元作文、看图作文、漫画作文、建议书
亲爱的地球人们：
你们好！
我是XX小学六年级的一名小学生。

我们共同生活在同一个家园——地球。

地球不仅是我们的家园，也是我们的母亲，地球上所有人口的生活都依赖地球慷慨馈赠的资源，但是这些资源是有限的，稀少的，不能再生的。

树木被滥砍滥伐，已经使森里的面积正在不断减少；野生动物被摆在贪吃者的餐桌上，使一些珍稀动物面临灭绝；水龙头里放出清澈的自来水，用水人却不知去向等浪费现象，使我们的水资源日渐匮乏。

所以，我们应该觉醒了，我们不能坐视一个个物种灭绝，我们不能以旁观者的身份去对待地球，而应该用主人的责任心来好爱护、保护我们的地球，让我们行动起来吧！对于“保护环境，珍惜资源”这一主题，我们可以有许多做法：
1、购物时，尽量不要使用塑料袋，而是使用纸袋或无纺布购物袋，这样既方便又环保。

2、减少使用一次性物品，如一次性木筷，一次性塑料
杯等等。

3、节约用水。

水资源的匮乏正在向我们敲响警钟，我们都不希望地球上的最后一滴水是我们的眼泪。

4、节约纸张。

打印时采用双面打印。

......珍惜资源/环保建议书
21世纪的我们是祖国的花朵，也是地球的儿女。

为了我们美好的明天，请大家行动起来，珍惜资源，保护地球！。

第四单元笔尖流出的故事范文展示这时，一阵嘈杂声打破了陆天的思考。

下班晚高峰到了，行人渐渐多了起来，路上水泄不通。

陆天站在人群中，他似乎感到这个世界已越来越陌生，甚至他已不清楚自己为什么要选择逃避。

夕阳渐渐西下，天就要黑了，再不走就来不及了。

可没走多远，他却疯了似的往回跑，风在耳边呼啸而过。

⑤陆天又一次见到了朵朵，他再也顾不上了，抱起脏兮兮的朵朵，哭了。

远处，陆天的妈妈赶来了，陆天笑了，可这次，他笑得是那么开心。

妈妈见到他，说：“回家吃晚饭吧，儿子。

”许久，又补充了一句，“把这只狗也带回家吧。

”这时，陆天才明白，不要轻易对生活失去希望。

在夕阳的辉映下，母子俩的身影越拉越长，最后逐渐模糊。

天空中一轮明月渐渐浮现。

⑥⑤暗示主人公改变了决定。

⑥再现优美意境，前后呼应。

这是一个感人的故事，小作者通过合理的想象，为我们描绘出主人公陆天从失败的阴影中走出来的心路历程。

心理活动是本篇习作的亮点，在细腻而传神的描写中，人物的性格特点得到了很好地展现。

村里的邻居一见到他，都竖起大拇指。

天有不测风云。

有一天，铁蛋的爷爷在背着一袋土豆赶路时，不小心摔了一跤。

这一跤可是摔得不轻哟！爷爷本来就年老体弱，摔倒时腰椎受损，在医院治疗一个月后，才回到家里休养。

②这天晚上，铁蛋来到爷爷的床头，说：“爷爷，您安心养病吧！我在家里照顾您，这学我不上了。

”“胡说！怎么能不上学呢！”爷爷明显有些激动，也有些生气。

铁蛋明白，家里一贫如洗，没有了爷爷平时的劳作，学费都交不起。

“爷爷，要是没有了您，我上学也不安心哪！”说着，③铁蛋的泪水不由得流了下来……就在爷孙俩一筹莫展的时候，屋外传来了敲门声。

铁蛋抹干眼泪，打开门一看，原来是表哥阿明。

“阿明哥……”铁蛋一头扑进了表哥的怀里。

“铁蛋！”表哥一把抱住了铁蛋。

铁蛋的这位表哥在外省省城教书，听说自己的外公摔伤了，特地远道而来看望外公。

④铁蛋拉着表哥的手，来到了爷爷的房间。

阿明看到外公的样子，也流下了眼泪。

人教版小学语文六年级上册第四单元作文指导习作主题：写一份建议书或看漫画写感受第四单元习作要求：要写好建议书，必须注意以下几点：（1）明确建议书的内容要求。

先说清楚存在的问题，再说明产生问题的原因，最后提出解决问题的建议。

（2）对建议书的内容要求结合实际具体谈谈。

（3）明确建议书的书写格式。

建议书格式：标题；称呼；正文；建议人姓名或建议团体名称；日期。

建议书一般是由标题、正文、结尾、（署名和日期）几个部分组成的。

1.标题，要用较大的字体写“建议书”三个字，或“关于……的建议”，也可不写标题。

2．标题下空一行顶格写明发“建议书”的对象。

也就是文中的称谓。

这称谓要写接受建议书的单位名称或人的姓名。

3．正文。

在称谓的下一行空两格写起，转行顶格写。

要写清建议的内容、目的、意义和具体做法。

一般要分行写明。

重点是写建议的具体内容和要求做到的具体事项。

4．结尾。

要表示建议者的希望，一般要用带有很强的鼓动性的语句写出。

不写敬祝的语言。

5．署名和日期。

在结尾的下一行后半行写清建议者的名称及提建议的日期。

标题，是建议书的名称。

写标题时，可以从以下几个方面给建议书加标题：第一种：把建议书的内容概括成一句话，用来做标题。

如：“新年时不要互相送贺卡”。

第二种：把建议书的中心思想作为标题。

如：“让我们的生活环境更美好”。

第三种：用建议书为题或写法特点为标题。

如：“建议书”、“我的建议”、“建议一则”。

第四种：摘录建议书中的一句重要的话作为标题。

这句话可以是文章的主要内容，也可以是建议书的中心，还可以是建议者的要求等。

如：“使我们的家乡更美好”、“个个争做花草树木的小卫士”、“把我市建成山水园林城”。

要写好漫画写感受，必须注意以下几点：（1）认真看图，明白图意。

图上主要有哪些人和物？他们之间有什么关系？作者画这幅漫画的意图是什么呢？他要揭露什么？讥讽什么？（2）不是简单地把图意写下来，而是要写自己的理解和感受。

（3）由这幅漫画你联想到了什么？（4）表达自己的真情实感。

小学六年级上册语文第四单元作文：保护环境的作文450字本文是单元关于小学人教版六年级上册第四单元作文的小学六年级上册语文第四单元作文：保护环境的作文450字，欢迎阅读。

我们应该保护环境，我们应该不乱扔垃圾，要保护环境“从我做起，从小事做起，就要从娃娃抓起，让他们不要乱扔垃圾，不要将塑料饭盒到处扔，不要到处玩烧火，不要到处把植物给拔掉，我们不因该用塑料饭盒来吃饭，不要去踩花草树木，看见别人在踩花的时候我们因该去阻止。

我们人类不停的砍伐树木，现在我们人类为了自己的好处，不停的砍伐树木，以前的山清水秀，满山树木，我们再也听不见小鸟的叫声，再也听不见水声，现在只有沙漠在耳边不停的高兴得呼唤着，我们以前的大海蓝蓝的，现在人类不停的往外排污水以前的大海蓝蓝的现在变成了乌黑黑的黑水，现在大海为了惩罚人类，还不停的使用海啸来打击人类，人类不停往大海里扔垃圾，有许许多多的海里的生物，还以为是可以吃的东西，一吃进去，很难消化，最后导致死亡。

你知道这是为什没吗？这因该去问人类！假如我是国际联合国的总统，我会让全世界停止向大海里排放污水，我会让全世界的人们做一个这样让污水变成干净水的机器，鱼虾才可以活下来，我会让全世界的人民禁止放毒气，让全世界的动物活下来，我还会让全世界的人民种植物，这样才可以会到以前的山清水秀，鸟鱼花香。

地球虽然为我们人类积累了几千万年的宝藏，但是也会被人类快用光了。

所以人类要爱惜大自然，爱惜我们现在的一切啊！保护环境，爱护地球，这是我们每个人都应该做的事。

近来有很多的环境被破坏掉了，在我们身边有很多人在破坏环境，树木被砍，鸟儿被铺杀，花草被烧毁，这一件件事是对我们的警告，森林正在以每天375平方千米消失，沙漠正在进化，淹没了无数个人每美好的家园，珍贵而有古老的动物被捕杀，熊猫现在已经被捕的，到目前为止只剩下1000只了，虽然也有很多人自觉得建成了保护站，但仍然有些人为了金钱而不择手段的捕杀动物，鸟儿不常见了，因为被人抓走了，树木少了，因为被人砍了，请保护它们吧！要是再继续这样下去的话，将来的动物我们也只能在书上得知了，据人每所说和专家们的日夜观察，天空中的保护层——臭氧层出现了大洞，就是因为这个大洞才导致全球变暖，，前年的夏天变得非常热，许多人在热浪中死亡。

小学语文-人教版六年级作文指导（第四单元）习作要求：１、搜集读后感，了解它的特点。

学习他的写法。

２、激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领。

３、能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。

4、要表达真情实感，能够写清事情经过。

审题：本单元习作有两方面的内容可写：1写一件亲身经历的事，记录成长中自我保护的经历，并把事情写具体。

写事必须是亲身经历的，而不是道听途说、胡编乱造的。

这件事发生的时间可以是过去的，也可以就发生在最近一段时间的，甚至可以是今天。

这件事的内容紧扣自我保护这一主题，发生的地点也不受限制，可以是发生在马路上，也可以发生在学校里、家里、公园里等2读后感，简单说就是读后的的感想，指导：一、写好这次的作文，需要注意哪些呢？本次习作的重点是写一件亲身经历的事，记录成长中自我保护的经历，并把事情写具体感。

要写好这次作文，必须注意三点：1.写作文时，应做到说真话、诉真情。

2.力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

3.感情的倾诉要适当节制，但不要有范围的限制。

二、如何才能写好这篇作文呢？写好这次作文的方法很多。

应该从作文中如何表达真情实感方面入手。

真情实感是作文的价值所在，魅力所在；胡编乱造，弄虚作假，这是作文的大忌。

那么，作文中如何才能表达真情实感呢？（1）叙述亲身经历。

写作需要生活，越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章中往往就越真实，越感动人。

在构思过程中，我们要尽量从自己经历的生活中筛选素材。

作为中学生，生活经历也许并不算丰富，但只要认真回忆和筛选，再进行适当的加工和组合，就一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。

由于都是亲眼所见，印象特别深刻，写出来就有真情实感。

（2）生活细节描写。

真情实感离不开生动的、典型的细节，细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的体验程度，也直接关系到文章的真情实感。

如果文章中都是些笼统的、概括的叙述，即使是亲身经历过的，也往往会给人不真实的感觉。

6年级上册语文书第四单元作文【篇一：人教版六年级上册语文第四单元作文范文】人教版六年级上册语文第四单元作文范文建议书一亲爱的同学们：环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。

我国把环境保护宣布为我国的一项基本国策。

所以我们要努力做好环境保护。

然而，现在有许多不好的现象，例如：许多人在街上随地扔垃圾，吐痰。

汽车的尾气超标，等等。

为了保护环境，保护我们的家园，我提出如下建议：1、实行垃圾分类化。

这样不仅能减少环卫工人的工作量，还能更好地起到废物利用，减少污染。

2、节约资源。

建议大人买菜时，少用塑料袋，尽量用竹篮子。

用笔尽量用可换芯的，减少圆珠笔外壳的浪费与垃圾量。

3、外出吃饭尽量不用一次性饭盒。

绿色消费，尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。

4、人类要想征服可怕的大自然，就必须尊重自然，爱护树木，爱护动物，爱护大自然的一切。

5、要从我做起，首先选择有利于保护环境的生活方式。

善待我们的家园、善待地球，共创一个美好的生活环境。

环保是现代生活中人类面临的最大问题。

要解决这一问题必须从现在做起，为了地球的明天，我们必须要从自己开始努力，好好地保护环境！建议书二资源，并不是取之不尽，用之不竭，有的可以靠劳动，再次创造出来，而有的，却再也无法挽回。

地球，也不是可以随意破坏的。

随着人类的发明，生活越来越好了，但无限制的砍伐树木，使大地失去了天然的保护层，热带雨林面积正在迅速地缩小。

在日常生活中，汽车随处可见。

汽车给我们的生活和工作带来了方便，但汽车尾气却是当今社会最大的污染源，它对环境和人体健康危害很大。

因此，限制不断增长的私家车，减少汽车尾气排放是保护环境的需要。

我们都要养成多做公交车和自行车的习惯。

植树造林是保护环境的有力措施，因为树木在白天是呼出氧气，吸收空气中的二氧化碳，它可以净化空气。

因此我们要养成爱护树木的良好习惯，积极加植树造林活动。

小学六年级上册语文第四单元作文：校园绿色环保建议书900字亲爱的同学：仔细看看您的四周吧，我们的环境正发生着可怕的变化，水源面临着干涸，森林资源面临着枯竭，土壤面临着威胁。

“家事国事天下事，事事关心。

”的古训一直是我们的教育准则，为此学校开展了“节水节电”和“绿色环保”两项活动。

毕竟环保的道理人人都懂，但如果亲身投入其中后，感觉会大有不同。

现在你有一个机会可以尝试去做一名简单的环保使者。

大家都知道，去年入夏，宁波市遭受五十年不遇的高温干旱的天气，直至今日，缺水缺电的形势仍十分严峻。

不时的停电给我们的学习和生活带来一定的影响。

身处文明单位经受着文明洗礼的我们。

“位卑未敢忘忧国”。

我们有必要为社会分担困难。

实际行动来配合宁波市政府发出的“节水节电”号召。

因此，高一（２）班和高一（６）班团支部及学生会联合发出“节水节电”倡议，内容如下：１自觉养成节约用水习惯，洗刷时水流不要放弃太大，坚决杜绝“长流水”。

２各班指派一位同学专门负责关闭电灯、电器等工作。

３遵循几人在教室少开几盏灯的原则。

４杜绝审问午间“无人在教室，灯失却通明”现象。

５“光线充足时，教室不开灯”。

节水节电刻不容缓，废纸废电池也不容忽视。

大家是否留意过身边的废纸和废电池呢？生产纸张大部分以木材为原料，而木材的****——森林是我们赖以生存的根本，同时造纸还要污染环境，所以节约纸张就意味着保护了我们生存的空间。

另外，锌锰电池中的汞，镉镍电池中的镉，铅酸蓄电池中的铅都是严格限制使用的物质，泄漏到环境中，会造成很大污染和危害。

中国十几亿人口，如果每人浪费一张纸、一节废电池，那将是一个可怕的数目。

现在学生会外联部正在开展“校园绿色环保”活动，这项活动以回收废纸和废电池为主，。

六年级上册语文第四单元作文：环保建议书550字
本文是单元关于小学人教版六年级上册第四单元作文的六年级上册语文第四单元作文：环保建议书550字，欢迎阅读。

需要清醒的人类：
地球只有一个，如果地球毁灭人类就别无去处。

所以我们应该珍惜地球上的各种资源。

比如矿产资源。

矿产资源不你是上帝的恩赐，而是经过几百万年、甚至几亿万年的地质变化才形成的。

如果不加节制地开采，必将加速地球上的矿产资源的枯竭，所以我们应该合理开采矿产资源。

还有水资源，虽然我们农村看不出会缺乏水资源。

但是全球有好多人连水都喝不上，因为气候干旱。

有的人说：“就几个人浪费水不算什么的。

”如果是全世界的人都怎么说，不就浪费了几亿滴水了吗？如果地球上没有了水，那人类就和一切生物都将灭亡。

所以我们要珍惜水资源我们可以把淘米和洗菜的水用来浇花或者浇树，还可以洗衣服的水拖地。

我们也非常缺乏森林资源。

现在我们周围还有许多乱砍伐树木的行为破坏环境的人也很多。

虽然上山砍柴没有错但是我们可以捡一些枯萎的树枝、树干回家生火。

砍一棵树只需要几分钟，但是长成一棵大树需要几十年甚至几百年的时间当我们把树砍完了可以在种一棵小树苗下去，以保证森林资源的可持续性。

我们生活中还有许许多多的资源都需要节约，并不是说只有几种资源才需要节约，其他的也需要节约。

比如说电、粮食等等……
人类朋友们。

地球只有一个，请珍惜、爱护我们这个可爱、伟大而容易破碎地球吧！相信我们这个地球将会变得越来越美好。

小学六年级上册语文第四单元作文：建议书——珍惜水资源800字本文是单元关于小学人教版六年级上册第四单元作文的小学六年级上册语文第四单元作文：建议书——珍惜水资源800字，欢迎阅读。

水，滋润万物，与人们的生产生活息息相关。

水是甘甜的。

但有时又是苦涩的；水是宝贵的，但有时它又泛滥成灾；水是清冽的，但在一些地方它却变得污浊不堪；一切生物都离不开水，但在一些特别需要水的地方，它却变得那样吝啬……面对我们日日不可或缺的生命之源一-水，我们知道的到底有多少？中国的水资源虽然比较丰富，但分布不均，东多西少，南多北少，缺水的地方很多。

而在不缺水的地方，人们浪费水、污染水的现象又太严重。

一些工厂不注意保护水资源，把工业废水排入江河湖泊，造成了水资源的严重污染。

鱼虾生活在这样的水中，就会慢慢中毒，死去；人类喝了这样的水，就会生病，严重影响身体健康。

听后，我觉得真是可怕！为什么人类只知道赚钱，不知道保护水资源，这样下去，我们就很难喝到干净的水，到那时，人类该怎么生存呢？很多家庭表面上看是很节约用水，实际上是在浪费水资源。

有的家庭厨房和卫生间的水龙头的水一天到晚都在一滴一滴往水缸和储水桶里面滴，然而水缸和储水桶的水却在不停地往外流入下水道。

有的家庭将一些完全还可以利用的水，像淘菜和洗脸的水一盆一盆的直接入下水道，看看这些被浪费的水，如果一年到头一滴一滴的往外滴水的话，如果要认真地计算其结果一定会让惊讶得目瞪口！，你也可以投稿在此，特地向广大市民提出以下建议：1、淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；2、夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；3、冲厕所：如果您使用节水型设备，每次可节水4一5千克；4、洗菜：一盆一盆地洗，不要开着水龙头冲，一餐饭可节省50千克；5、将卫生间里水箱的浮球向下调整2厘米，每次冲洗可节省水近3千克；按家庭每天使用四次算，一年可节药水4380千克。

第四单元习作xx例文一建议书亲爱的同学们：假如朋友有了困难，你会冷眼旁观吗？假如朋友碰到危机，你会漠不关心吗？我想你自然会说：“不会！”此刻我们人类的朋友——动物，有的已濒临灭绝，有的数目急剧减少，很难想象：假如有一天，人们生活在一个没有动物，没有植物的城市荒漠中，生命将渐渐枯败，色彩将消逝,,同学们为挽救动物，挽救人类，挽救独一的地球赶忙行动起来吧！所以我提出以下几点建议：1．我们小学生要踊跃学习和鼎力宣传《野生动物保护法》，让更多的人认识并恪守这个法律。

2．此刻有很多卖田鸡的。

田鸡又叫“青蛙”，它但是人类的老朋友了，所以我们不单不该吃它，还应告诉大家爱惜它。

3．目前，损害鸟类的事时有发生，以致很多小鸟无家可归，我们应当给小鸟做些巢，让它们安家落户，为人类做更大的贡献。

4．假如我们在路上碰到了小动物，我们应当做到“三不”：不恫吓、不打击、不捕获。

5．假如我们捡到或发现了宝贵的野生动物，应实时向居委会、学校及相关部门报告。

我想：1/7只需大家自觉恪守《野生动物保护法》，自觉保护生态环境，那么我们的祖国，我们的将来会更为漂亮丰饶。

××小学××班×××××年××月×日找长处谈领会：同学们都十分喜欢小动物，把它们当作了自己的小伙伴、好朋友。

现此刻有很多宝贵的动物已经濒临灭绝，也就是说同学们将失掉一些好朋友，在此之际，小作者向全体同学们建议：“一齐来保护野生动物吧！”对此小作者提出了几条十分可行的建议。

令人人不时辰刻牢记保护动物是人类的责任。

此建议书语言畅达，简短了然，格式正确。

例文二建议书少先队大队委员会：近来，学校邻近交通杂乱，对老师和同学的安全造成威迫。

我感觉这与有些同学缺少交通安全意识、不恪守交通法例相关。

为此，我建议搞一次对于少先队员交通安全知识比赛。

详细方法以下：一、先由班主任率领同学搞一次初赛，每班选出两名参加年级复赛，而后再由年级选出最正确的几名代表，最后依据低、中、高三个组睁开学校的决赛，选出全校的优越者两名。