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高中语文期末考试考前指导第一、二题除了强记外别无他法，当然在强记的时候也可以寻找一些小技巧，比如说从词意的角度去掌握字词的正确写法，例如人们对“鹊”和“雀”的感情是不一样的，所以声名鹊起、鸠占鹊巢用的是“鹊”，而鸦雀无声、门可罗雀用的则是“雀”。
再比如“题”是写的意思，“提”是拿着的意思，因而“金榜题名”要用“题”，而“提纲挈领”则是“提”了。
第三题实词辨析，根据他们不相同的语素来判定他们的区别，比如“祈求”“企求”“倾听”“聆听”，再有一些要注意他的适用范围，例如“置疑”只能用于否定；“熏染”是贬义的，“熏陶”是褒义的；而“违犯”只适用于法律等等。
第四题成语，一是注意词的感情色彩，如“无所不为”“弹冠相庆”“粉墨登场”“亦步亦趋”都是贬义词，而“危言危行”“惨淡经营”“不刊之论”都是褒义词，二是注意成语意思与原句部分重复，例如：对方故意说得闪烁其辞，企图减轻罪责。
“闪烁其辞”意思是说话吞吞吐吐，躲躲闪闪。
与“说得”部分重复。
三是注意词语的意义适用的范围，如“一文不名”是形容贫穷，而“明日黄花”则指过时的事物或消息。
“豆蔻年华”只用于女子，“相敬如宾”只用于夫妻。
“抛砖引玉”“蓬荜生辉”是谦词，只用于自身，而“鼎力相助”是敬词，只用于对方。
第五题病句。
一是缺成分，介宾短语前置：可能会缺少主语。
例如：经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
二是多重否定：用“负负得正”的方法看它最后的意思，有可能误用（反问也是一重否定）例如：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
“防止”“不再”两层否定，等于为了要发生事故，显然不妥。
三是并列词语之间在概念交叉。
例如：从空中鸟瞰城市，立交桥和公路网络往往便成为了审美中最重要的对象。
“立交桥”属于“公路网络”。
四是定语、状语的顺序。
多项定语与中心语的正确次序一般是：（1）表领属性的或时间、处所的;(2)指称或数量的短语;(3)动词或动词短语;(4)形容词或形容词短语;(5)名词或名词短语.另外，带”的”的定语放在不带”的”的定语前。
高考语文考前指导
高考语文考前指导主要包括以下几个方面的内容：
1. 复习重点知识点：语文考试的重点知识点包括诗歌鉴赏、文言文阅读、现代文阅读等。
复习时要注意培养对文本的理解能力和分析能力，同时多阅读历年高考真题和模拟题，熟悉题型和解题技巧。
2. 提高写作水平：写作是语文考试的重要内容，要注意提高写作水平。
可以通过多读好的文章，学习优秀作文的写作技巧和表达方式，同时多进行写作训练，提高自己的写作能力。
3. 注重语句的理解和运用：语文考试中常常涉及到对语句的理解和运用。
要注重对句子结构、句式变换、修辞手法等的理解和掌握，可以通过做题和进行语句分析来提高自己的能力。
4. 了解判分标准：考前要了解语文考试的判分标准，明确答题要求和评分细则。
要注意答题格式的规范，语言的准确性和流畅性，以及文字的简练和表达的清晰度。
5. 注意时间管理：语文考试的时间一般比较紧张，要注意合理安排时间。
可以在考前进行模拟考试，熟悉考试的节奏和时间分配，做到时间的合理利用。
通过以上的指导，考生能够更好地应对高考语文考试，提高自己的成绩。
同时要保持良好的心态，保持自信，相信自己的实力和努力，相信自己一定能取得好的成绩。
高一语文复习：高考复习指导——高考三十六计一、考前动力第1计：挖掘潜能。
不管你现在情况怎样，你都要相信自己还有巨大的潜能。
从现在到高考进步50名的大有人在，进步80名的也有可能。
第2计：坚定意志。
高考其实是看谁坚持到最后，谁就笑到最后。
考生应全力以赴知难而进，战胜惰性提升意志。
第3计：调好心态。
心态决定成败，高考不仅是知识和智力的竞争，更是心理的竞争。
考生应努力改变最近的不良心态。
第4计：把握自我。
复习时紧跟老师踏踏实实地复习没有错，但也要有自我意识：“我”如何适应老师的要求，如何根据自己的特点搞好最后阶段的复习，如何在“合奏”的前提下灵活处理“独奏”。
第5计：战胜自我。
面对迎考复习的艰辛，面对解题的繁难，面对竞争的压力，面对多变的情绪，只有“战胜自我”，才能海阔天空。
二、临考前复习第6计：每日做题。
每日做些题目，让自己保持对问题的敏感，形成模式识别能力。
当然，做题的数量不能多，难度不宜大。
第7计：一次成功。
面对一道题(最好选择陌生的中档题)用心去做，看看能否一下子就理出思绪，一做就成功。
一份试卷，若不能一次成功地解决几道题，就往往会因考试时间不够而造成“隐性失分”。
第8计：讲求规范。
建议考生找几道有评分标准的考题，认真做完，再对照评分标准，看看答题是否严密、规范、恰到好处。
第9计：回到基础。
一般说来，考前不宜攻难题，既没有这么多的时间，也没必要。
要回到基础，把基础打扎实，在考试时才能做到“基础分一分不丢”。
第10计：限时训练。
可以找一组题，争取限定一个时间完成;也可以找1道大题，限时完成。
这主要是创设一种考试情境，检验自己在紧张状态下的思维水平。
第11计：激活思维。
可以找一些题，只想思路：第一步做什么，第二步做什么……再对照解答，检验自己的思路。
这样做，有利于在短时间里获得更多的解题方向。
第12计：勤于总结。
应当把每一次练习当成巩固知识、训练技能的一次机会。
题是做不完的，关键在于打好基础，勤于总结，寻找规律，一通百通。
2024高考语文考前指导一、明确文章类型本文是一篇关于2024年高考语文考前指导的文章。
文章将从阅读理解、写作技巧、基础知识等方面为考生提供全面的复习方法和应对策略。
二、梳理思路1、阅读理解1、常见题型及解题方法2、阅读策略与技巧3、文学作品与科技文章的区别及应对方法2、写作技巧1、写作思路与结构2、语言表达与文采3、审题与构思技巧3、基础知识1、汉字、词汇、语法的基本知识2、文化常识和文学背景知识3、语言规范和修辞手法三、提取主题本文的主题是2024年高考语文考前指导，旨在帮助考生在高考语文考试中取得好成绩。
文章将从阅读理解、写作技巧、基础知识等方面为考生提供全面的复习方法和应对策略。
四、撰写文章高考语文考试即将到来，相信许多考生都已经进入了紧张的复习阶段。
在备考过程中，一份全面的复习指导和应对策略显得尤为重要。
本文将从阅读理解、写作技巧、基础知识等方面为考生提供全面的复习方法和应对策略，帮助考生在高考语文考试中取得好成绩。
阅读理解是高考语文考试中的重中之重，也是考生最容易失分的环节之一。
因此，在考前一定要加强对阅读理解的复习和训练。
首先，要了解常见题型及解题方法，例如主旨大意题、细节理解题、推理判断题等。
其次，要掌握阅读策略与技巧，例如快速阅读、精细阅读等。
在阅读文学作品时，要注意把握作品的主题、情感和语言特点，而在阅读科技文章时，则要关注文章的结构和逻辑关系。
写作技巧同样也是高考语文考试中的重要部分。
在写作时，首先要明确写作思路和结构，确保文章条理清晰、逻辑严谨。
其次，要注意语言表达和文采，力求做到言简意赅、生动形象。
此外，审题和构思技巧也是非常重要的，要认真分析题目要求，准确把握题目要点，并在此基础上进行合理的想象和发挥。
基础知识是高考语文考试中的基础部分，包括汉字、词汇、语法的基本知识，文化常识和文学背景知识，以及语言规范和修辞手法等。
在复习过程中，要加强对这些基础知识的掌握和理解，尤其是对于容易出现错误的地方要进行重点复习和训练。
高一语文必考知识点总结归纳和做题技巧一、高一语文知识点总结归纳1. 文言文实词与虚词掌握常见的文言实词和虚词的用法，如“乃”“则”等高频词语的多义性和用法。
2.文学常识熟记必背篇目作者的生平及作品的文学背景，如《烛之武退秦师》《鸿门宴》等篇目的文学特色。
3.古诗词鉴赏理解诗歌的情感基调、表现手法及典型意象，尤其是常考的比兴、对仗等手法。
4.现代文阅读理解重点掌握文章的主旨大意、论证结构及人物形象分析。
5.修辞手法理解并识别比喻、排比、拟人等修辞手法的使用与作用。
6.作文写作强化议论文和记叙文的写作结构，特别是论点的明确、论据的恰当引用与语言的流畅性。
7.成语与病句掌握常见成语的正确用法，以及病句的类型与修改方法。
二、高一语文成绩逆袭提升的高效做题技巧1. 抓住重点，集中复习复习时要集中力量攻克必考的知识点，尤其是高频出现的文言文实词、虚词、诗文默写等。
根据往年考题，总结出高频考点并进行针对性复习。
2.多背诵，打牢基础古诗文背诵和默写是拉开分差的关键。
每天坚持背诵一定量的诗文，并结合默写进行巩固，确保在考试时能够准确写出所有内容。
3.精读训练，提高阅读能力现代文阅读题往往考查对文章结构和论点的理解，复习时可选择历年高考真题或模拟题，做精读训练，逐步提高分析能力和答题速度。
4.文言文注重词语积累文言文中的实词、虚词是重点，要多做积累。
将每篇文章中的重要词语分类归纳，并多做练习巩固，用词典帮助理解不熟悉的词汇和句式。
5.反复练习，形成写作思路写作是语文考试中分值较高的一部分。
要通过写作训练，掌握文章的结构技巧、论点布局等，尤其是议论文的写作要注意逻辑清晰、论据充分。
6.定期整理错题，查漏补缺将每次做错的题目整理到错题本中，并定期翻看、总结。
通过对错题的分析，找出自己的薄弱点，进行针对性复习和提升。
7.注重答题技巧，提高得分率语文考试中不仅仅是知识积累，答题技巧也同样重要。
对于选择题、阅读理解题，要学会用关键词、中心句定位，尽量简洁答题，保证得分率。
高考语文考前指导一、考前各种准备1、工具准备：签字笔、铅笔、橡皮、身份证、准考证等。
2、知识准备：笔记本，谨记各种题型的作答技巧。
3、生理准备：保持充足的睡眠，调整自己的生物钟，进行适度的文体活动。
4、心理准备：考场细节全把握，沉着应试心不慌。
我难人亦难，但我不畏难。
平常心态对待考试，心态平和。
二、做题总原则1、时间分配：一般按“一分钟拿一分”的原则，切勿在某题停留太久导致做不完题目；合理用时，保证60分钟的作文时间。
2、通览试卷，明确难易一一先易后难。
拿到试题后，可以先大致浏览一下，初步摸清试卷内容，并认真做好擅长的头一两个题目，让思维快速进入最佳的考试状态，如理解性默写、语基、语用等。
3、细心审题干，明确题目要求，如选“正确”还是“不正确”的一项。
在试卷作答选择题时，把选出的答案选项写在题干后面的括号里，而不是在该选项上面划对号，这样既能为填涂答题卡时节省时间，也能避免因看错行而产生的失误。
4、技巧已在平时训练中形成。
答案要看重第一印象，没有充分的依据，不要擅自改动。
5、在答题卡上作答时，选择题一定要涂写清楚、规范；书写要“整洁、美观”。
切勿使用涂改液和采用粘贴的方式修改。
要看准题号，在相应的答题区域答题。
6、答主观题时，先在草稿纸上列出答题要点，看清答题卡该题给了多少行，预估每点答案应写多少内容，以免出现答案不够写的情况。
尤其是结合原文分析的部分，高高度概括不可照抄原文。
不用照抄一遍题干。
三、等待发卷时1、进入考场时，坐在座位上，尽快进入角色；不再考虑成败、得失；调整一下迎战姿态：文具摆好，眼镜摘下擦一擦。
把这些动作权当考前稳定情绪的“心灵体操”。
提醒自己做到“四心”：一是保持“静心”，二是增强“信心”，三是做题“专心”，四是考试“细心”。
2、正式开考前不得动笔答卷，但可浏览试卷，这时你若有备选答案，可用指甲轻轻地划在试卷上。
四、每个题型作答要点（一）论述类文本1、认真审题。
明确要选“正确”还是选“不正确”的一项、选项是否是题干要筛选的内容。
高一语文考前指导一、准备1.知识准备。
考前把重点的内容翻看一遍，特别是字音、字形、近义词、成语、名句以及最近的导学案。
2.物质准备。
准备好2B铅笔、橡皮、黑色中性笔（色彩要浓一些）。
4.答题卡应填涂好：两写（姓名、考号）、三涂（试卷类型、科目、考号）。
5.发下试卷后，查看页码，填写规定内容，明确试题结构，读题而不能做题（可浏览大阅读及作文，并作简单思考）。
6．★答题规范：①书写不能出格。
②不能画箭头、虚线、分隔线等标记符号，也不能在答案下面自己画点划线。
③如果作答时写错区域，不能改题号。
应该及早修改，把正确答案仍写在相应答题区。
二、时间安排①按顺序做题——试卷设计时往往是由易入难。
所以一定要避免发了试卷就做二卷或写作文。
②一卷、二卷根据难度和应考实际，灵活调整用时。
比较理想的状态是给作文留下1个小时的时间。
用10分钟思考立意、列好提纲。
▲现代文阅读（1~3题，9分）（一）快速读文，树立3种读文意识：1、逆向阅读，即从试题到文本，带着题目去阅读文本；2、筛选勾画，即勾画关键词（代词、关联词、标志词，如：“可能”“将”“大概”“差不多”“大都”“正在”“主要”“如果”“假如”“但是”等）、关键句（解释句、议论句、说明句、主旨句、过渡句等）；必要时用“？”等符号来提示；3、文脉整合，即理清思路。
（二）突破几个失分点1、逻辑推理法，即观点是否合常理，如只要努力学习就一定取得好成绩。
（真的吗？）；2、四比四看法，即比对对象（看是否一致，是否张冠李戴、是否指代有误）；比对数量（看是多了还是少了）；比对范围（看是扩大还是缩小）；比对分句位置（看分句前后关系是否一致，如条件、因果（颠倒或强加）、假设、递进等）；▲文言文阅读（第4~7题，19分）第4题断句主观题： 1、理解大意初判断。
2、先易后难抓关键（关键词语；句式，指特殊句式，特别是固定句式）；3、巧用对比排除法即可准确选定答案。
第5题词语解释兼中国文化常识（策略：多积累，建立自己资源库；多研究设误点）第6题分析综合题 1、第一遍速度浏览，略知大意，标出生僻难懂的字词；2、第二遍“巧用题目”来读文，即将每个选项中信息在原文中找到对应语句；3、“题文对照”定答案，将每个选项还原到文中的对应区域，通过仔细比对（比对人物、时间、地点、关键词、添加内容、因果关系）排除确定答案。
高一语文考前语文复习技巧高一语文考前语文复习技巧基础：要“三”“这个时期的复习，主要是为了树立信心，达到轻松应考的心态。
”闻老师认为，基础方面要从“三个”来复习：教材、考点、考题。
教材就是对高中六本教材作基本浏览，看看学习笔记，回忆当时的学习过程。
同时，也要突出重点，高考的背诵篇目是确定了的，文学常识也确定了，在这个过程中，也要好好落实。
高考中的文言文也是从课本的篇目拓展出来的，教材中的文言文也要熟悉。
考点就是梳理高考的考点，寻找是否还有盲点，而复习方法、答题方式就在这个过程中重现。
“同学们做了很多考题，包括近三四年的重庆卷，结合错题分析、汇总。
”闻老师说，这就是考题。
通过这“三”理清思路、形成知识网络，养成答题的节奏等习惯。
“当同学们发现考前已经做了这么多工作，自然有更踏实的心态，信心自然建立起来。
”作文：审题、结构两手抓作文主要是审题准备和结构准备。
“审题并不是一件简单的事，要审题干，审出题型。
”闻老师说，从中了解出题的指向，这样才能“对症下药”。
高考作文结构的完整性也非常重要。
“入题要快，观点要明，扣题紧，结尾要好。
”闻老师提出了写好高考作文的要点。
另外这段时间，考生还是应该搜集一些材料，包括平常的素材、语言方面的素材。
“隔天写一个作文也是保持写作状态的方法，写了给老师点评一下。
”老师认为，押题不管用，对于高考作文应以平常心面对。
只要审题、结构两方面做好了，就会是一篇很好的作文。
高一作文议论文常用论证方法第一种方法，假言因果法。
就是说，用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，使得人们服你。
欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606.由此看来，坚持到底就是胜利。
新药的问世是坚持的结果。
假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。
就是他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成;正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。
高一语文期末备考的参考指导高一语文期末备考的参考指导对于高一的同学们来说送去了期中考就要迎来期末考试了，你开始为期末考准备了吗?很多学生的到了这个时候就开始着急自己的考试了，平时没有过多的去注意语文学习，对于即将到来的期末考试学生应该如何去准备呢?一、基础知识基础知识部分考查的是字法、词法和句法方面的内容。
在平时的学习过程中，既要重积累，又要重技巧。
字音字形及成语题考点纷繁，课内学习的过程中，可参考《五年高考三年模拟》，该书对常用常考、易错的字词都进行了详尽的整理，是期末集中复习时的好帮手，同学们可以利用课下一些零散的时间，多翻看、多识记。
在记忆的过程中，可利用高思课堂上学过的形声记忆法、溯源记忆法等，来提高记忆的效率，加强记忆的效果。
在课外的话，建议同学们有空时多听、多看新闻报道(尤其是CCTV、人民日报之类)。
因为官方媒体在做报道时，所使用的字词、句子都是十分准确的，多听能够增强语感，也能在无形中记住更多字词用法。
考试中词语辨析、病句等题型常常从这些报道中取材，而另一方面，同学们也能从新闻事件中积累更多写作素材。
二、文言文阅读文言虚词的意义和用法一般都比较固定，按照类别、结合例句来复习即可。
文言实词和句式方面需要识记的点很多，同学们要注重有效积累与梳理。
备考时应以课内文章为基点，反复阅读，牢牢记住课内的实词和重要句式。
同时，要自己动手，梳理课内学过的重点实词和特殊句式，附上例句，加强记忆的.同时也方便以后高效复习。
在掌握了词语、句式的基础上，要多练习句子翻译。
高考语文对文言句子翻译的考查力度会逐年加强，要早作准备。
三、现代文阅读答题思路：第一步，揣摩题干，有备而读。
拿到一篇陌生的文章，第一步是研读题干，看看命题人问的是什么?问了哪些方面的问题?带着这些问题读文本，这样，就可以达到事半功倍的效果。
第二步，品读题目。
文章题目，往往是一篇文章中的精华。
它最先告诉人们作品内容是什么，要歌颂什么，反对什么，宣扬什么，揭露什么。
2023届高三语文高考考前指导时间安排和操作要领1、考前五分钟：根据考试要求填写好答题卡和试卷上的姓名、准考证号、考试号、座位号等，并迅速将试卷浏览一遍，看一看试卷是否有漏印的情况，看一看试题的基本类型，是否与我们平日做的综合练习有一些差别。
通过浏览，使自己心中有数，从而合理地安排时间，同时也缓解紧张的情绪。
2、完成以上任务后还可以做两件事：一是着重浏览一下作文；二是看看默写题；先根据题目稍稍回忆一下，开考铃响可以先做默写题，但此时一定要再次仔细审题，避免开始匆促思考造成失误。
3、考试开始后：一般按照试题编排的顺序答题。
答题时，要做到冷静、细心，必须认真研究每一个题干要求，题目怎么问就怎么答，既不能“想当然”，也不能“凭老经验”，尽可能做到准确、完整地答题，凡事讲依据，无论选择题还是主观题。
4、文字简答题：我们在答题时，必须看清题意，避免答题时出现张冠李戴的情况；如果有字数限制的，要严格按照规定的字数去表达，无把握回答的，要先在草稿纸上草拟答案，然后誊写入答题卡，尤其要注意的是，针对近几年电脑阅卷的特点，答题时千万不能出现“越出界外”的现象。
5、基础题卷完成后，应把答案及时填入答题卡，以免后面因时间紧而漏涂、错涂。
6、复查：用时约10分钟。
一般来说，我们回答问题时所产生的最初答案有一定的可靠性，不要轻易改动，在复查时若要改动答案，必须以充分的理论根据作前导；同时，我们还可利用这段时间，对解题过程中丢下的难题作重点思考，防止出现漏答的情况；有的题目实在捉摸不透，也只得连估带猜了。
7、网上评卷需要注意的方面：①文面与形式方面的要做到位（包括错别字与标点）。
②用黑色的签字笔做题写作文。
③答题规范，按题号答题，不超过边线。
④强调整个卷子上形式方面的东西：选完、涂好、写够、写满。
8、最后阶段学生的心理自我调试①增强自信心：（多自我肯定与鼓励）；②保持积极向上的精神，保持良好的心态，减轻压力；③相信自己的能力，付出总有回报；不奢求在最后练石成金，但一定是无愧我心。
第5题词语解释兼中国文化常识（策略：多积累，建立自己资源库；多研究设误点）Array第6题分析综合题 1、第一遍速度浏览，略知大意，标出生僻难懂的字词；2、第二遍“巧用题目”来读文，即将每个选项中信息在原文中找到对应语句；3、“题文对照”定答案，将每个选项还原到文中的对应区域，通过仔细比对（比对人物、时间、地点、关键词、添加内容、因果关系）排除确定答案。
设误选项有：曲解文意；无中生有；错位嫁接（故意颠倒事件的先后顺序或因果关系）；以偏概全等。
第7题翻译题1、翻译的原则——词要落实，句要贯通落实5类实词：通假字、一词多义、词类活用、虚词；句的连贯，4类句式（判断、被动、倒装、省略）；句意无语病、重语气、应连贯。
2、运用6字诀，确保译文字字落实、文通句顺。
谨记“6字诀”：“留”（基本词汇和专有名词如朝代、谥号、人名、官职、度量衡等）；“换”（将文言文换成现代汉语；古汉语单音节词换成现代汉语双音节；通假换成本字等）；“调”（将特殊句式的语序调整成现代汉语的表达习惯）；“删”把可有可无的衬词、虚词删去；“补”（补出其中的省略成分或隐含成分）；“变”（根据语境，灵活变通地翻译）。
▲诗歌鉴赏（第8~9题，11分）总思路：在草稿纸上试图弄懂以下三个问题即（1）写什么？看题目，抓意象；（2）怎么写？看使用什么手法（技法）；（3）为什么写？抓诗眼、关键字、关键句和弄清题材，明白思想感情。
主要题型及答题思路：（一）赏析诗中的关键字词命题方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?答题步骤：(1)解释该字在句中的含义；(2)展开联想，把该字放入原句中描述景象；(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
（二）赏析诗中的重要语句命题方式：这句诗有何特殊含义或深沉含义？解答分析：先解释清这句诗的字面意义，然后或扣语言特点或扣思想情感作具体分析。
（三）赏析诗歌的写作技巧命题方式：这首诗用了怎样的表现手法?答题步骤：(1)准确指出用了何种手法；(2)结合诗句阐释怎样运用或为什么了这种手法；(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。
（四）赏析诗歌的意境命题方式：这首诗营造了一种怎样的意境氛围？答题步骤：(1)描绘诗中展现的图景画面。
例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等；(2)考生应抓住诗中的主要景物，通过自己的联想和想像，用自己的语言再现画面；(3)分析作者的思想感情。
（五）赏析诗歌的思想情感提问方式：这首诗表达了作者怎样的情感?答题步骤：(1)用一两个词准确点明思想情感。
如：壮志未酬、报国无门、闺中怨恨、念远思家、忠贞爱国；（2）用诗中有关语句具体分析作者这种感情。
（六）赏析诗歌的语言特色提问方式：这首诗在语言上有何特色?答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。
如：清新自然、朴实无华、沉郁顿挫、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……（2）用诗中有关语句具体分析这种特色；(3)指出表现了作者怎样的感情。
▲背诵（第10题，6分）1、不要匆忙想当然，注意认真思考语境，从题目中找关键词来突破。
2、检查一遍。
▲实用类文本阅读（12题，25分）（一）必备的知识1、文体特点：传记是一种运用一定的艺术手法来叙写传主事迹，塑造传主形象，探求其人生价值和时代精神的文体。
2、高考考点：塑造传主形象所运用的艺术手法；传主形象和事迹；探究传主的人生价值和时代精神。
3、读文关注点：文章是怎样塑造这个人的；什么样的人，这个人经历了哪些事以及为什么成为这样的人；这个人的影响和价值。
4、带问题读文：什么人、在什么时候、什么地方、体现了他的什么品格，作者有什么评价，这件事产生了什么影响，对我们有什么启迪，这些事是怎样组织起来的。
（二）阅读技巧——传记阅读“五步骤”：标—筛—寻—品—思（1）标：标记出传主的人生成长经历或轨迹的词语，这是文章的线索；（2）筛：筛选出“事”，传主有哪些“事迹”“成就”“贡献”“行为”“经验”等；（3）寻：寻出传主生活的时代背景和社会环境的语句，并体会其意图；（4）品：找出刻画传主的细节并体会其作用，细节描写犹如人体之血肉，能使传主形象更丰满；（5）思：一是思考作者传达了传主的怎样的思想、性格、观点等；二是思考评论性语句蕴含作者的情感态度。
（三）一、明文体，说行话1、人称术语第一人称（自传）作用：叙述亲切自然，能自由的表达思想感情，给读者真实亲切之感。
第三人称（他传）作用：能比较直接展现丰富多彩的生活，不受时间和空间的限制，反映现实比较自由。
2、描写术语（1）环境描写作用：①交代事情发生的地点，增加事情的真实性；②渲染气氛，烘托传主的心情；③反映传主的性格或品质（2）细节描写的作用：刻画传主的形象，使传主的形象更加丰满；再现传主所处的典型环境和所表现的典型性格，呈现传主的内心世界，展现传主的精神。
（3）正面描写（直接描写）的作用：表现人物性格，使人物形象丰满。
（4）侧面描写（间接描写）的作用：通过他人和环境烘托或衬托，同样能起到丰富人物形象，凸显人物性格的作用。
3、修辞术语引用是传记常用的表现手法。
其作用是：①可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量；②充分使用传主的有关材料，可以塑造丰满的人物形象，刻画传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度；③增强文章的真实性和可读性。
●传记中的选择题(1)解题方法：排错法，排除两个错误和一个瑕疵项，剩下两个正确。
（2）常见设误类型：①偷换词语，语意改变②遗漏内容，以偏概全③增添内容，无中生有④滥用词语，词语失当●概括要点简答题的解答方法（1）审题抓核心词，审清题干（2）定位回归原文，定位区间（3）筛选筛选信息，分层概括（4）整合整合层意，规范词语▲正确使用成语（第13题，3分）复习策略：一方面要多积累，正确理解成语；另一方面要弄清成语题的常见命题设误角度。
1.望文生义：清明时节，烟雨迷蒙，杏花掩映，我们可以和多情的花草在一起，无需青箬笠，无需绿蓑衣，就这样栉风沐雨，尽情享受这份优雅与闲适。
（栉：梳头发；沐：洗头发。
风梳发，雨洗头。
形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。
）2.搭配不当：今天，江西、湖南一带烈日炎炎，紫外线辐射强烈，大家最好不要外出，在家休养生息。
（主谓搭配不当）（休养：休息保养；生息：人口繁殖。
指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气。
）3重复累赘：军阀混战连年不止，劳苦大众民不聊生。
（“民不聊生”是人民没办法生活，与“劳苦大众”重复）4.谦敬失当：在博鳌论坛中，著名学者孔丽东就亚洲经济发展谈了自己的一孔之见，给在座的各位学者很多启示。
（用来谦称自己，用于他人“孔丽东”不当）5.不合语境：本届亚运会上，大学城体育场馆片区云集了大大小小 21 个可以进行世界级比赛的竞赛场馆，其中新建的广州自行车轮滑极限运动中心以其独特的外观面目一新。
（用于新旧对比之中，语境是“新建”）6.情感失准：同学们，考入大学仅仅是一个新的起点，让我们志存高远，学海无涯苦作舟，在老师们的推波助澜下，直挂云帆济沧海!（褒贬失当）7.对象错位：为了促销，有人动起了“绿色环保”“健康电视”的脑筋。
专家提醒，环保电视市场鱼龙混杂，购买时须慎重。
（比喻好人坏人混在一起，这里指的是“环保电视市场”）8.自相矛盾：黄山石形状各异，有的像莲花，有的像孔雀开屏，也有的像鱼，像蛇，像兔，我们一路欣赏，一路惊叹，惊叹它的奇异绝伦，惊叹它的巧夺天工。
（形容人工胜过自然，与黄山形成的胜景矛盾）●附成语辨别口诀成语意思要分明，一词多义要记清。
看到表意莫定论，望文生义容易生。
词有情感牢记心，切莫褒贬任定性。
它的对象较固定，张冠李戴笑话生。
位置需应它功能，轻重范围合语境。
▲语病辨析（第14题，3分）剖析语病6大类型，明确病因有哪些●类型一语序不当1、多项定语、状语次序不当；2、定语、状语位置不当；3、虚词位置不（副词位置不当；关联词位置不当）；4、主客体颠倒；5、并列词组（短语）位置不当；6、分句位置不当。
●类型二搭配不当1、主谓搭配不当；2、动宾搭配不当；3、主宾搭配不当；4、动补搭配不当（“减少”“降低”等后不能接倍数，只能用分数）；5、关联词搭配不当；6、修饰语与中心词搭配不当；7、一面与两面搭配不当。
●类型三成分残缺或赘余（一）成分残缺1、主语残缺（1）滥用介词造成主语残缺（滥用介词，介词会和主语构成介宾短语，介宾短语只能充当状语和补语，会使主语残缺。
“介词当头审主残”遇到“在”“对”“通过”“经过”“由于”“根据”等介词放句首时，一定要看看是否造成了主语残缺）（2）暗中更换主语造成主语残缺2、谓语残缺；3、宾语残缺；4、中心词残缺；5、缺少必要的虚词或附加成分（二）成分赘余1、主语赘余；2、谓语赘余；3、宾语赘余；4修饰成分赘余平时要多积累一些“词语、成语赘余”材料，如错例：连续蝉联（分析蝉联：连续获得）●类型四结构混乱1.句式杂糅（把两种或两种以上的句式混杂在一个句子中）（1）是由于……决定的（2）是为了……为目的的（3）他的死是为了……而死的（4）……的原因，是因为……（5）……的原因，是由于……（6）是因为……的原因（7）原因是……造成的（8）……的原因主要是……所致（9）其根本原因是……在做怪（10）是由于……的结果（11）关键的问题是……在要的（12）关键在于……是十分重（13）经过……下（14）由于……下（15）由于……领导下（16）对于……的问题上（17）大多是以……为主（18）以……即可（19）有……组成（20）成分是……配制而成的（21）靠的是……取得的（22）本着……为原则（23）借口……为名（24）打着……为幌子（25）听到……的噩耗传来（26）深受……的欢迎（27）变得分外……多了（28）比去年同期相比……（29）……的特点是……的独到之处2.中途易辙3.藕断丝连（把结构完整的一句话的最后一部分用作另一句的开头硬凑起来）●类型五表意不明（有歧义）1、指代、对象不明；2、多义词（短语）造成歧义；4、多音多义带来多种理解；5由停顿造成的语意歧义；6、词性不同带来多种理解（如.他背着总经理和副总经理偷偷把这笔钱存入了两家银行。
）●类型六不合逻辑1、概念混乱（概念并列不当）；2、自相矛盾；3、否定失当；4、强加关系；5、不合事实6、数词使用不当标志规律法（“10看”辨析法）①看并列短语（并列短语的搭配、语序、逻辑是否恰当）②看关联词语（关联词语易出现的语病：搭配、位置不当；不合逻辑；强加逻辑关系）③看数量短语（容易出现的语病主要有：产生歧义；位置不当；倍数用错）④看否定词（多重否定造成表意相反；否定词和反问句连用造成表意相反；否定词和带有否定意义的词语连用造成表意相反）⑤看两面词（注意“能否”“是否”“成败”“好坏”之类的词容易出现前后不照应）⑥看被动词（被动词与被动意义的词语重复，如“当选”即“被选上”，再加“被”就语意重复）⑦看介词或介词宾语（淹没主语；主客颠倒；句式杂糅）；⑧看代词（指代不明造成歧义）⑨看助词（常见助词是“的”“了”。
