最新人教版初中七年级初一语文上册从生活中学习写作 (2)精品课件

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从生活中学习写作ppt课件下载（人教版七年级上册作文指导）

从生活中学习写作ppt课件下载（人教版七年级上册作文指导）课件简介：ppt制作，改编课件，生活是写作的最好素材，通过让学生培养观察生活的能力与习惯，了解从生活中撷取素材的重要，并进而培养表达能力。

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主要内容简介：一、写自己熟悉或感兴趣的生活二、观察生活--敏感和好奇心 . 上传者：zhangfeifei 「下载次数：604」课件简介：ppt制作，改编课件，此课件有理论深度，形式美观，又有实用价值。

相较而言，此课件较好，故上传，方便教学同仁。

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”生活，便是我们写作取之不尽的源头活水。

我们生活在丰富多彩的世界里，只要我们睁大眼睛去关注生活，敞开胸怀去拥抱生活，用鲜活的心灵去感受生活，用勤于劳作的笔去积累生活，我们一定会从生活这个“大米仓”里找到许多“米”，丰富我们的写作之源。

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人教版初中初一七年级上册语文：从生活中学习写作(2)

好；在校园生活中，我们会体验到成长的快
乐与烦恼；而多维的社会生活，则为我们施
展才智、磨砺思想提供了广阔的舞台。
• 想一想，在你的生活中，你受到过哪些
启发，收获了哪些灵感呢？大家交流一下吧。
丰富多彩的生活：
•
家庭生活：亲情、游戏、烦恼、成长......
自然生活春花秋月......
观察并感受生活：
之成理即可。
作业：
•
家庭是我们成长的摇篮，是自由和幸
福的港湾。从小到大，家庭生活一定给你
留下了许多美好的记忆吧？父？自
拟题目，以生活中真实的故事为素材，写
一篇不少于500字的作文。
即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦
囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤
奋地进行诗歌创作。李贺的妈妈看着儿子那装满
记有诗句纸条的锦囊，十分心疼地说：“唉呀！
孩子啊，早晚得把你的心呕出来才罢休吗？”正
因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传颂。
自由交流：诗袋
• 宋代的著名诗人梅尧臣，凡外出游玩或访亲会友时，总是随身带着一个号称“诗袋”的布袋，看到什么新鲜的事或美丽的风景，有的得句，有的成诗，立即用笔在纸上记下，把它投入袋中。长此以往，梅尧
• 万条垂下绿丝绦的春： • 映日荷花别样红的夏； • 霜叶红于二月花的秋； • 梅花凌寒独自开的冬。 • …… • 欣赏并感受： • 朱自清的《春》
写自己熟悉的生活：
• 熟悉的生活感兴趣的事情独特的体会和感受
欣赏并感受：史铁生的《秋天的怀念》
总结：
•
留意生活，体验生活，提炼生活，抓
住有意义的素材，捕捉真切的情感，澄清
模糊的认识，一定会写出好作文。

新人教版七年级语文上册在生活中学习作文ppt优质课件

遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。
在生活中学习作文
仔细观察生活
课题：悲惨排行榜
• 你了解哪些排行榜？
新歌排行榜新潮时尚排行榜新款服饰排行榜。。。。。。
你了解“悲惨教室排行榜”吗？
悲惨的教室
学习目标
•根据你平时对教室内公物受损情况的调查分类整理，写一篇童话作文，说明养成良习惯，爱护公务的重要性
榜上有名的
• 1）扫把：杆子折断，头被扯下； • 2）畚斗：踩扁、扯裂，太脏太臭； • 3）图书：扯下书页，当做“飞镖”； • 4)课桌：当做画布、雕刻板，缺胳膊少腿; • 5)讲台：污渍堆积，成了不少垃圾、遗失物 • 6）幕布（黑板）：乱涂乱画，砸坏破损 • 。。。。。。。
2019/7/9
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找出文章的亮点：
1、神态描写、动作描写、语言描写生动形象活灵活现，凸显了人物个性。
2、结构严谨，层次分明。
3、用词准确形象。
写作指南
1、确定“悲惨选手”
2、详述“悲惨遭遇” 3、列举“悲惨后果”

人教版语文七年级上册写作2-课件

文题展示
1.下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然。请你帮作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。
那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。
2.以《那一次，我真________》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。
（6）要有新颖别致的开头和结尾。注意段落的过渡和呼应，特别是要写好每一段的首句。
（7）人称统一、线索明确。
记叙文可用“你、我、他”三种人称，但如果题目要求你使用某种人称，则必须遵循要求；叙事类记叙文一般按照事件发展的前后顺序进行叙述。
范文引路
①开门见山，设置悬念。
那一次，我真好奇一本厚厚的，有些破旧的笔记本引起了我的好奇心。① 她，总与它形影不离。上课的时刻她带着它；吃饭时她总会翻一下它；晚自习时，她会在上面增添许多内容；睡觉前呢？一定也会捧着它吧。②
翻过一页，“今天××同学考试作弊，我责备了他，我的心
揪成一团，该怎样才能使他理解我的心呢？”
又翻过一页，“今天孩子不舒服，可学校太忙，记得提醒孩
子外婆来家照看他。”⑤
⑤“随机”摘录，却用意良苦，以事实说话，为中心张本。
⑥“眼眶不知不觉湿润了”，是偷看后的愧疚，更是知晓日记本秘密后的感激。
……我不再往下翻，这是老师的日记本啊，我居然偷看了老师的“秘密”！我的眼眶不知不觉湿润了。⑥
写作二
R ·七年级上册
新课导入
记事能力是最基本的写作能力，今天我们就来学习一下如何记事。
目标导航
1.培养留心生活的习惯，做生活的有心人。 2.掌握叙事作文的写作顺序，对叙事的六要素要熟记于心。 3.能够把叙事六要素在具体的写作实践中加以运用，并在日常的学习中能够独立地完成叙事作文，做到思路清晰、中心明确。

2018-2019新人教版七年级语文上册写作_从生活中学习写作_ (2)ppt优质课件

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如何表现秋之“味”？
（1）借秋天的气候、景物、物产来表现秋天，用“烟”之比喻来表现秋之温和，用“文的格调”来表现秋之纯熟、意浓。
（2）用色、声、光来表现秋之悠然、恬静。（3）借想象、对比来表现秋之温暖。
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（三）体验生活之真
那堂课，我真忘不了
在课外补习班的第一节课，我由一条龙变成了一条虫，胆怯无奈地走进教室。但没想到，这节课却改变了我对作文的看法。一上课，老师就与我们做游戏。他先让我们在纸上写下五个最爱的人，然后让我们一个一个地划掉，体会这个过程中自己的感受。整个游戏一波三折，悬念接连不断。玩玩写写，持续了两个小时。游戏结束了，我的美文也在不知不觉中诞生了。我这块小石头终于开窍了！
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站台上的一幕幕就像影片一样在窗前慢慢的移动，全车的人都将目光投向了他们，一种愕然震撼的神情夸张地展现在我们这些穿着厚实的衣服的人的脸上。
想着想着，我进入了梦乡，在梦里，我听见大诗人杜甫那铿锵有力的声音：“安得广厦千万间，最新中小学课件
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想一想：如何表达出真情实感？
（1）巧用表达感情的词语，如“愁”“思” “得意”等；（2）要写出感情发展的过程；（3）要掌握表达感情的方法，例如通过感官体验——视觉、听觉、
嗅觉、触觉等来表达内心的情感。
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练习实践
题目：《公交车上》、《书店》、《菜市场》 1.任选一个题目，回想你的所见、所闻、所思、所感，写一个
《我的世界因你而亮》《心中有支欢乐的歌》《陪伴》
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2018-2019新人教版七年级语文上册写作_从生活中学习写作_ppt优质课件

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朱自清《背影》
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
伯牙学琴
春秋时代，有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为老师。他苦学了三年，创作了一部乐曲《高山流水》，他高兴地把这部乐曲演奏给老师看。老师听完后，笑笑说：“我有个老师比我高明得多。明天我带你去访问他，你一定会有所收获。”第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到海岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧，10天以后，我再来接你。”他走后，俞伯牙兴冲冲地找遍了全岛，也没找到那位高明的琴师。他心情烦躁地坐在海滩的礁石上，前面是一望无际的大海，身后时高耸入云的山峰，那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来，他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。10天后，成连先生真的来了，当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连胜夸奖说：“好，好，好极了！”当时，有个名家叫钟子期，高度评价俞伯牙的《高山流水》曲，他赞道：“善哉，峨峨兮若泰山！善哉，洋洋兮若江河！”从此，“高山流水”四个字就被比喻为“乐曲高妙”。
广泛阅读，认识生活
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向书本学习熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟叶圣陶先生说：“写作基于阅读，同学们读得好，才会写得好。” 注意不要专看一个人的著作 “只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”----鲁迅不要专看作文书

人教版七年级上册语文写作《从生活中学习写作》课件(29页)

• 不要专看作文书
1.小草在成长，请勿打扰。
从生活中学习写作
小草也有灵，脚下请留情。
(草坪上的告示牌）
向告示牌学习
2.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
（食堂告示牌）
3.悄悄地来，悄悄地去。
来也轻轻，去也轻轻。
像爱护自己的眼睛一样爱护图书。
（阅览室告示牌）
4.除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，
什么都别带走。（某旅游胜地告示牌）
从生活中学习写作
中学生作文中常见的选材问题是：
材料贫乏，内容干瘪；材料平庸，缺少个性；材料虚假，违背常理；游离中心，不合主旨；有意无意的模仿，似曾相识。
——《中学语文教学参考》2013年第1-2期
愁事愁情愁眉
愁写不出来事写不出来
苦坐苦坐
愁情
苦苦想苦想
愁
不苦
苦脸
眉苦
堪言不堪
妈带给我的，夜晚的安祥也是妈妈带给我的。我对妈妈说：“妈妈，谢谢你！”
妈妈却笑了笑说：“你是我的女儿，我为你扇风，打蚊子是应该的。”我哭了，
那是感动的泪水。这就是我的妈妈，怎么样呀？
收束全文
写作内容：校园生活
通过对“校园生活”的描写，可以展示出：
1、学校的丰貌。它还不仅表现在校园的建筑布局中，也表现在校园实体所表现出的韵致上，它可以是一种感觉，也可以说是一种气氛。 2、老师的风采。这些老师，或如严师，或如慈母，或如挚友，或如兄妹，是那么可敬可亲，那浓浓的师生之情，是多么的动人心扉。 3、同学的情谊。同窗之谊，是那般纯洁真挚。它犹如一杯干醇的美酒，历久弥新。 4、自我的成长。校园是知识的海洋，校园是成长的摇篮。老师用辛勤的劳动和美丽的心灵无声地滋润着学生的心灵。

新人教版七年级语文上册热爱生活-热爱写作 (2)ppt优质课件

2019/7/9
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2019/7/9
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《济南的冬天》老舍《济南的秋天》老舍《雨前》何其芳
《雨的四季》刘湛秋
四季
四季代表性的景物
家里、校园中、古镇上有的一些景物
其次，确定感情基调
《春》《济南的冬天》《雨的四季》
再次，搭个框架
《春》《济南的冬天》《冬天》
• 九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。水面残荷点点，成熟了的莲开始从夏日的梦中醒来。玖瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的风中延续着青春的美丽。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵幽香。
•热爱生活热爱写作
•很开心
• 很轻松
•
很幸福
•
因为我们相遇了……
谁来填
问渠那得清如许，
为有源头活。水来
这是宋代理学家朱熹《观书有感》中的名句，大家知道这句话是什么意思吗？
热爱生活热爱写作
朱熹用这两句诗来说明生活是写作的源头活水，用心观察才能发现源头活水，做一个生活的有心人。
一、学会观察
• 他曾在松江隐居过，那时，他一边参加农劳动，一边利用休息时间在树阴下捋摘树叶，录他的所见所闻，所思所想，然后将这些“树放入家中的瓦罐里。日积月累，年复一年，十竟积累下十几大罐。后来，他就用这些积累的料写成了一部共有三十卷的巨著《南辍耕录》
首先，想个题目
《春》朱自清《春》苏雪林《冬天》朱自清
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已

初中语文精品课件：《从生活中学习写作》

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家庭生活，我们写作的重要资源库念亲恩 - 陈百强.mp3
从生活中学习写作
生活着、思考着、写作着、交流着，我们也就美丽着。
让写作与生活同行！
请根据课前的互相交换看作文，从全班 33篇作文中选出你觉得好的素材，建议选3～5份，并说说简要的理由。选好的素材.doc
看了同学的选材，请你为自己的本次作文再选材；
郦明荣推荐xinxin.doc
听了老师的推荐，请你为自己的本次作文再选材；
请你再选材：
比如家庭相册一张张照片里蕴藏的故事（像《秋天的怀念》课本中那张插图）比如身上那道伤疤的故事比如那次和亲人一道的流泪比如那次和亲人一道的欢笑 ······
从生活中学习写作
七年级上册第一单元“写作实践三”（书本27页）：家庭是我们成长的摇篮，是自由和幸福的港湾。从小到大，家庭生活一定给你留下了许多美好的记忆吧？父母亲人的关爱，一定让你感受到了亲情的温暖吧？自拟题目，以生活中真实的故事为素材，写一篇不少于500字的作文。
从生活中“淘米”——选取素材

人教版七年级上册《第一单元》课件：《从生活中学习写作》

如何让细节描写具体、生动起来？
（１）细致观察感悟；（２）精心锤炼词语；（３）巧妙运用修辞。
从生活中学习写作
二、感受生活——用心思考
细致的观察
认真的思考
从生活中学习写作
不断写作，美化生活
• 把五彩缤纷的生活作为写作的源泉，在生活中学会观察、学会积累，做生活的有心人，把生活中自己的点点滴滴、喜怒哀乐记载下来，并在写作中学会做人，持之以恒，总有一天会实现作文的回归与超越。
从生活中学习写作
写自己熟悉或感兴趣的生活
兴趣是最好的老师。
从生活中学习写作
观察生活——敏感和好奇心
大自然的春花秋月校园的一草一木文体活动
家庭趣事
社会见闻
积累写作素材
多读多看书
……
从生活中学习写作
同学们，最近你留心观察生活了吗？你发现你周围的生活有什么变化了吗？你是通过怎样的方式积累素材的呢？
向标语学习
1.说好普通话，走遍天下都不怕。 2.每天锻炼一小时，健康工作一辈子。 3.节约光荣，浪费可耻。 4.中国梦终会实现，我的梦定能成真。 5.练好钢笔书法，传承汉字文化。 6.写漂亮字，做优秀人。 7.信心百倍，精神抖擞，奥运赛场勇争第一。 8.你我都有父母，人人皆会年老。 9.保护美好环境，建设美丽家园。
示例二：初到新的环境，我很想家，周末一放假我就冲回家，打开门，我看见妈妈正在洗衣服，听到开门声，她抬起头向门口看了一眼，立即放下衣服，跌跌撞撞的向我跑来，嘴里还不停的说： “娜娜，你可回来了。”我扑过去拉住妈妈的手，我的眼泪一下流了出来。“妈，我想你，我……。”我说不下去了。“我也想你。”妈妈用右手轻轻的抚摸着我的头发，我感到妈妈的手在微微颤抖，我的眼泪又来了……

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2、展示未来旨在文章结尾预示或展开一个美好的前景。我们走出校门，身后飘来悠扬的电子琴声，孩子们用稚气的声音唱着：“我们的家乡，在希望的田野上……”是的，梨乡，这是一片大有希望的热土。我抬起头，望着村中大路上往来穿梭、不停奔忙的运输车，胸中涌起一股前所未有的激情：“奋飞吧，梨乡，朝着美好的明天飞奔吧！” （周鸿雁《喜看梨乡新变化》）

4、设置悬念
在开头提出问题，摆出矛盾，设置疑团，却不作答，以激发读者的兴趣和好奇心。星期一，按惯例，第六节课是班会时间。通常班会之前，班主任不是班干部出谋划策，就是在教室里忙得不亦乐乎。可今天却截然相反，从中午起就没有看到班主任的身影。 “今天的班会班主任一定忘记了。” “今天的班会一定取消了。” “今天的班会肯定要开，谁知班主任耍的什么鬼点子？” 果然是其中一个同学言中了。上课铃一响，刘老师迈着稳健的步走进教室，但与往日不同的是，他穿着一套奇怪的服装，戴着一顶奇怪的帽子，还有那脸上挂着一丝诡秘的微笑，叫人捉摸不透。教室里静得奇，都好像在等待什么爆炸性的新闻一般。只有同学们的那一双双眼睛随着班主任的身影在不停地转动。还是班上几个“万事通”憋不住了，小声地嘘出声来：“这是博士服、博士服！”“啊，好神气！”几乎是在同时，好多同学都惊叫出声来。这时，刘老师从怀里摸出一个红丝绸的小包来，慢慢地小心翼翼地一层一层地打开。这是什么玩意儿？同学们的心里都在疑惑，伸直脖子，眼睛直勾勾地盯住那个红包。有的干脆站了起来，本来很安静的教室，显得有些骚动。（唐天军《神秘的班会》）

2、比喻开篇用一个事物打比方，说明另一个道理。书，人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得就我自己说，特别亲切。像蝴蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。（叶文玲《我的“长生果”》）
五、常见的结尾方法：

1、点题结尾在文章结尾时点明主题。事隔现在已经好几年了，那绵延几千里的巍巍大青山与奔腾了几万年的滚滚善溪水在我的记忆里却永存，因为那里生活着一群与自然走得最近，具有崇高品质与坚定信念的人们。在我成长的岁月里，他们犹如一颗颗光彩夺目的星辰，为我指引人生之路。（张慧《星》）

5、照应开头
Байду номын сангаас

指用与开头相呼应的文字做结尾的方法。接过花，我目送你在小雨中远去，忽然想起拿这枝紫云英还没付钱，忙大声喊你。你回头，笑着大声说：“那花送你了，大哥哥。快进屋吧，雨下大了。” 我久久站着，望着你远去——一只小竹篮，一顶小花伞，一双小脚丫。卖花嘞，卖花嘞…… （程亚红《红花草》）而文章的开头是这样的：我梦见你了，红花草，我梦见你这江南水乡的卖花姑娘了。一顶小花伞，一只小竹篮，还有被小雨打湿了的叫卖声……

4、出人意料
指用有悖于情理的语言、行为、情景作为结尾的方法。
在书店经理室，方先生将一张2万元的支票拍在办公桌上，对接待他的小姐说：“愿意与我做成一笔大生意吗？” 小姐说：“当然愿意。不过，我们这儿没有什么大生意可言，只有书，您任意选吧。” 方先生将支票扔到小姐面前，说：“我才懒得选，拜托你了。下午两点，我来取货。” 小姐惊奇地盯着眼前这上财大气粗的人，不知如何应付。当方先生准备调头而去时，她才醒过神来追问道：“您想要一些什么呢？” “只要是书，只要有名气。”方先生头也不回地说。下午两点，我们驱车来书店。那位小姐将支票还给方先生，并说：“很抱歉，我们经理不想接受这笔生意。” 方先生再一次愣住了。他咆哮道：“你们的经理呢？让他出来见我。” “不必了。”小姐笑笑，“我们经理看过支票，就知道您是谁了。他要我一定转告您：本书店没一本可以束之高阁的废书。每一本书都是有灵魂的生命，都是情有独钟的，最终总会归其所在。” （许申高《想讨
从生活中学习写作
教学目标：

训练学生如何观察生活什么是作文的选材掌握选材应注意的一些原则及方法校园生活作文选材训练
写不出来
苦坐苦想苦不堪言愁事愁情愁眉苦脸
二、选材

选材是根据主题需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题，产生最好的效果。作文的素材应来自生活，要学会从生活中去寻找，体现真情实感。

5、引用开篇在文章的开头引用一些名言警句，能增强文章的说服力。 “业精于勤荒于嬉。”这是我国古代文学家韩愈留给后人的格言。这是说勤奋可以使学业更加精深，松懈就会使学业荒废。现在我们的知识还是很贫乏的、肤浅的，如果不勤奋学习，就不能很好地为祖国建设贡献力。勤奋应该成为我们的座右铭。（佚名《谈勤奋》）

3、戛然而止
指在文章收束时，有意突然结住，以求得直截了当、干脆利落的表达效果。他到了学校。老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇怪。忽然看见一个身着蓝色土布衣裤的学生站在门口。 “进来吧！”老师说。他默默地放下篮子，掏出五十元钱放在红布上。老师惊异地揭开红布—— 啊！？一篮白生生的鸡蛋！老师拿着他的绩单，看看这几十元钱和一篮鸡蛋—— 愕然无语！（郭浩《无题》）

3、设问开头文章以提问开头，通过提问，启人以思，激发读者的阅读兴趣。朋友，你读过毛泽东同志的《沁园春· 雪》吗？你不为词中“山舞银蛇，原驰蜡象”的盛景陶醉吗？你聆听过如雷贯耳的朔风吗？如果你是温柔细腻的南方人，那你一定对北方的隆冬充满了热切的向往。好吧，请你随着我的拙笔去畅游一番吧！（杨晓兰《冬之琐记》）

三、写作范围（对象） 1、校园生活有趣的同学、尽责的老师、生动的课堂、热闹的文体生活、、、、、、 2、家庭生活家人的相处、家庭趣事、家务劳动 3、社会生活社会现象
四、常见的作文开头方法

1、开门见山
一开头就紧扣题目，点明与内容有关的人、事、物。在我的记忆深处，有一张欧洲人的脸。那被棕色的略带卷曲的头发覆盖的宽阔前额，那高高的鼻子，碧蓝的深深的凹陷的眼睛，那抿成一条线的双唇……构成了一张坚毅而开朗的脸盘，这就是我的法籍教师—— 伊凡先生。（张彤《伊凡先生》）