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恐龙无处不有的说明方法的句子及
作用
“恐龙无处不有”是一句常见的俗语，表达的意思是说恐龙在我们的生活中随处可见。
这句俗语经常用来形容一个事物或现象非常普遍，几乎到处都能看到。
此外，它还可以用来形容某种事物的显著性，如果一件事情不可避免地存在于我们的生活中，就可以说“恐龙无处不有”。
恐龙无处不有的说明方法可以用来帮助我们更好地理解并解释某件事物的普遍性，即使我们从没见过它，也会感到它的存在。
例如，有人可能会用“恐龙无处不有”来描述一个新闻报道中提到的社会问题，它们几乎每天都会上报道，渗透到我们的生活中。
因此，这句话可以帮助我们更好地理解这些问题的普遍性，以及它们对我们的影响。
此外，恐龙无处不有的说明方法还可以用来表达某些事物的重要性。
比如，有人可能会说某些科技设备的普及度如恐龙无处不有，暗示它已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
这可以帮助我们更好地理解这种科技设备的重要性，并可以促使我们更好地利用它。
最后，恐龙无处不有的说明方法可以用来表达一种情绪，即某种事物的普遍性可能让人感到焦虑和紧张。
例如，有人可能会说贫困和失业现象已经“恐龙无处不有”，表明这些问题正在影响到全世界，这可能会让人感到焦虑和忧虑。
总之，“恐龙无处不有”的说明方法很有用，可以帮助我们更好地理解一些普遍性的事物，也可以帮助我们更好地表达某种情绪。
它可以让我们更好地理解我们身边发生的事情，以及它们对我们的影响，从而让我们能够做出更有效的决定。
统编版八年级下册语文第6课《阿西莫夫短文两篇》知识点+课后思考探究知识点恐龙无处不有一、故事背景恐龙在地球上生活了 1.6亿年之久，可是 6 500万年前，它们却突然在世界各地销声匿迹了。
恐龙的灭绝是地球生命史上的一大悬案，自20世纪70年代以来，各种有关恐龙灭绝的理论、假说纷纷出现，展开了一场规模空前的大争论。
二、问题归纳1.课文开头段在文中有怎样的作用？本题运用开头句（段）作用分析法。
开头发出议论，点明中心，既给人留下深刻的印象，又便于读者理解全文，是全篇行文的逻辑基础。
2.为什么说恐龙无处不在？1986年1月，阿根廷南极研究所的专家在南极发现一些化石骨骼，而这些骨骼属于鸟臀目恐龙。
在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。
这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。
3. 说说恐龙为什么会无处不在，这个现象证明了怎样的理论。
泛大陆形成时所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。
后来泛大陆分裂成四部分，每一个大陆都携带着自己的恐龙而去。
证明了板块构造理论。
4.文中认为“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击”，试列举作者这样认为的两点理由。
证据一：因为在恐龙灭绝的那个年代的岩层中，发现了斯石英——被压扁的沙子。
证据二：斯石英只在被撞击后才形成，所以如果是火山爆发吞没了恐龙，就不会有斯石英存在。
5.第九段“似乎”能否删除？为什么？【答案】本题运用限制性词语能否删除答题法。
不能，“似乎”在这里表示推测，如果去掉，就表示对当时的情况很肯定，就违背了说明文语言准确性的特点。
6.这一段写了什么内容？有什么作用？总结全文，呼应课文开头作者的观点：“不同科学领域之间是紧密相连的。
在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。
”7.文章为什么要举斯石英和金刚石的例子？“金刚石”的形成与斯石英相类似。
作者介绍“斯石英”的化学、物理性质，用人们较为熟悉的“金刚石”进行类比，使一般人明白：在自然界，斯石英出现的地方肯定发生过巨大的撞击，形成过高压，而且肯定没有发生过火山活动。
恐龙无处不有阿西莫夫①不同科学领域之间是紧密相连的。
在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。
②例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些骨骼化石。
该岛是离南极海岸不远的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。
这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。
③在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。
这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。
④如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说重要得多。
恐龙如何能在南极地区生存呢？恐龙实际上并不适应寒冷的气候，但1986年在南极确实发现了这种古老的动物的化石。
⑤恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？⑥这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。
几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。
一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。
“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。
⑦可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。
每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。
当板块继续运动时，大陆又重新被分离开。
⑧在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。
这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。
⑨早期恐龙在那时已经开始出现，并且有机会分散到泛大陆的各个地方。
所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。
⑩大约在两亿年前，泛大陆分裂出四部分。
北部就是现在的北美、欧洲和亚洲，南部是由现在的南美和非洲构成，最南部是现在的南极洲和澳大利亚，印度是剩余的一小部分。
⑪随着时间的流逝，北美又与亚洲和欧洲分开，南美也与非洲相离。
恐龙无处不有一、章节划分《恐龙无处不有》的章节划分可以根据文章的内容和结构来进行。
以下是一种可能的章节划分方式：第一部分（1～6段）：引出话题。
通过在南极洲发现恐龙化石的例子，引出本文的核心议题：“恐龙无处不有”是支持“板块构造”的有力证据。
这部分主要起到了引出下文的作用，同时也为读者提供了一些背景信息。
第二部分（7～12段）：介绍“板块”学说。
这一部分详细阐述了“板块”学说的基本内容和原理，以及板块运动对地球表面的影响。
通过介绍这一学说，作者为下文探讨恐龙分布与板块运动的关系打下了基础。
第三部分（13～15段）：再次点明南极恐龙化石的发现是“板块”学说的有力证据。
这一部分通过对比南极和其他大陆的恐龙化石发现情况，进一步强调了恐龙分布与板块运动的密切关系。
同时，作者也指出了这一发现对于科学研究的重要意义。
以上章节划分仅供参考，实际上，《恐龙无处不有》这篇文章的结构和内容非常丰富，不同的读者可能会有不同的理解和划分方式。
在阅读时，建议根据文章的实际内容和自己的理解来进行划分和归纳。
二、文章赏析《恐龙无处不有》是一篇富有启发性的科普文章，作者通过生动的语言和丰富的实例，向读者展示了恐龙在地球上的分布与板块构造之间的紧密联系。
文章不仅具有很高的科学价值，同时也充满了文学魅力。
文章通过提出“恐龙无处不在”这一引人入胜的论题，引发了读者的好奇心和探究欲望。
作者以南极洲发现恐龙化石为引子，巧妙地引出了板块构造理论，使得这一抽象的科学概念变得生动而具体。
这种开篇方式不仅激发了读者的阅读兴趣，也为后文的深入探讨奠定了基础。
作者在阐述板块构造理论时，采用了通俗易懂的语言和生动的比喻，使得这一复杂的科学原理变得易于理解。
例如，作者将地球表面比作“一张拆皱了的纸”，将板块的运动比作“像汽车在驶过松软的泥地时一样，地壳板块相互碰撞或分离，形成地球表面的新形态”。
这些生动的比喻不仅使得科学原理变得形象可感，同时也增强了文章的文学性。
初二语文下册：《阿西莫夫短文两篇》课堂笔记整理课文知识点恐龙无处不有一、故事背景恐龙在地球上生活了1.6亿年之久，可是6500万年前，它们却突然在世界各地销声匿迹了。
恐龙的灭绝是地球生命史上的一大悬案，自20世纪70年代以来，各种有关恐龙灭绝的理论、假说纷纷出现，展开了一场规模空前的大争论。
二、问题归纳1.课文开头段在文中有怎样的作用？本题运用开头句（段）作用分析法。
开头发出议论，点明中心，既给人留下深刻的印象，又便于读者理解全文，是全篇行文的逻辑基础。
2.为什么说恐龙无处不在？1986年1月，阿根廷南极研究所的专家在南极发现一些化石骨骼，而这些骨骼属于鸟臀目恐龙。
在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。
这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。
3.说说恐龙为什么会无处不在，这个现象证明了怎样的理论。
泛大陆形成时所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。
后来泛大陆分裂成四部分，每一个大陆都携带着自己的恐龙而去。
证明了板块构造理论。
4.文中认为“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击”，试列举作者这样认为的两点理由。
证据一：因为在恐龙灭绝的那个年代的岩层中，发现了斯石英——被压扁的沙子。
证据二：斯石英只在被撞击后才形成，所以如果是火山爆发吞没了恐龙，就不会有斯石英存在。
5.第九段“似乎”能否删除？为什么？【答案】本题运用限制性词语能否删除答题法。
不能，“似乎”在这里表示推测，如果去掉，就表示对当时的情况很肯定，就违背了说明文语言准确性的特点。
6.这一段写了什么内容？有什么作用？总结全文，呼应课文开头作者的观点：“不同科学领域之间是紧密相连的。
在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。
”7.文章为什么要举斯石英和金刚石的例子？“金刚石”的形成与斯石英相类似。
作者介绍“斯石英”的化学、物理性质，用人们较为熟悉的“金刚石”进行类比，使一般人明白：在自然界，斯石英出现的地方肯定发生过巨大的撞击，形成过高压，而且肯定没有发生过火山活动。
用恐龙无处不有的观点写一篇作文《恐龙无处不有》
小朋友们，你们知道吗？恐龙可真是无处不在呀！
比如说，在我们看的动画片里，常常能看到恐龙的身影。
它们有的高大威猛，有的小巧可爱。
像《小猪佩奇》里，佩奇和乔治去博物馆，就看到了大大的恐龙骨架。
还有啊，我们去公园玩的时候，也能发现恐龙的踪迹。
有些公园里会有恐龙形状的滑梯，我们从上面滑下来，就好像骑着恐龙在飞一样。
甚至在我们的故事书里，恐龙也是经常出现的主角。
它们会经历各种冒险，和其他小动物成为好朋友。
所以说呀，恐龙虽然已经消失很久很久了，但是它们其实无处不在，一直陪伴着我们呢！
《恐龙无处不有》
小朋友们，今天我要和你们说一说恐龙，它们真的是无处不有哦！
你们有没有去过玩具店？那里有好多恐龙玩具，有绿色的霸王龙，还有长脖子的腕龙。
每次看到它们，是不是就好像恐龙来到了我们身边？
还有在游乐场里，也能找到恐龙。
有时候会有恐龙造型的小火车，带着我们呜呜地跑。
我还听说，有个小朋友做梦都梦到了恐龙，和恐龙一起在森林里玩耍。
你看，恐龙是不是在好多地方都能出现呀！
希望小朋友们以后也能多多发现恐龙的“身影”。
八年级语文下册《阿西莫夫短文两篇：恐龙无处不在、被压扁的沙子》课文原文及赏析阿西莫夫短文两篇：恐龙无处不在、被压扁的沙子课文原文：恐龙无处不在我们对于恐龙的了解，大多来自于化石。
这些巨大的爬行动物在地球上生存了约1.5亿年，但在6500万年前突然灭绝。
它们的化石在世界各地都有发现，这表明它们曾经广泛分布。
那么，为什么恐龙会在地球上如此广泛地分布呢？一个普遍接受的观点是，恐龙因为体型巨大，需要在洞中筑巢，持续不断的降雨可以淹没洞穴，杀死恐龙。
但是，这种假说无法解释为什么恐龙在南极也有发现。
难道恐龙能够穿越冰雪覆盖的大陆，抵达南极吗？另一种观点认为，是大陆漂移导致了恐龙的广泛分布。
大陆漂移理论认为，地球上曾经只有一块巨大的陆地，称为“泛大陆”。
后来，这块大陆分裂开来，漂移到了不同的位置，形成了今天的大陆。
恐龙在泛大陆上广泛分布，随后因为大陆漂移，它们的化石也出现在了各个大陆。
被压扁的沙子如果你在沙滩上行走，你可能会发现一些被压扁的沙子。
这些沙子曾经是圆润的，但现在被压得扁平。
这是为什么呢？这些被压扁的沙子，其实是沉积岩的一种。
当沙子被沉积在海底或湖底时，上面的沉积物不断堆积，对下面的沙子产生巨大的压力。
这种压力会把沙子压扁，使其失去原有的形状。
这些被压扁的沙子，也为我们提供了关于地球历史的重要信息。
通过对这些沙子的研究，我们可以了解地球的演化过程，以及地球上的生命是如何诞生的。
赏析：阿西莫夫的这两篇短文，语言简洁明了，内容深入浅出，为我们展现了恐龙和沙子这两个看似毫不相关的话题背后的科学原理。
通过阅读这两篇文章，我们不仅可以了解恐龙为何无处不在，以及沙子为何会被压扁，更可以领略到科学的魅力所在。
在《恐龙无处不在》中，阿西莫夫通过提出问题和分析问题的方式，引导我们思考恐龙广泛分布的原因。
他运用了大陆漂移理论来解释这一现象，使我们对这一理论有了更深入的理解。
同时，这篇文章也展示了科学研究的思路和方法，让我们认识到科学是需要不断提出假设并验证的过程。
