试论初中英语作文的教学

初中英语写作教学谈（共5篇）第一篇：初中英语写作教学谈英语写作教学不但是教师的一个教学难点。

也是学生比较头疼的问题。

下面我说说自己的看法一、基本功训练设计：1．造句：模仿造句（课本例句），连词成句，自由造句，汉译英（训练句子成分的完整性）这是最基本的训练，也是培养学生初步的英语思维的基本途径。

教师要让学生熟悉英语的五个基本句型，尽量让学生了解英语句型与中文表达之间的主要区别：2．句型转换：（训练多种方式表达同一意思）教师要尽可能地让学生积累多种句型，并且指导学生各种句型的应用特点，以避免学生在写作时只是机械地堆砌句型。

3．连句成文：（训练辨别句子之间的关系，学会掌握连词的用法）。

一篇好的英语作文标准之一就是能够运用比较贴切的连词将句子有机地连接起来，使文章句子流畅，意思连贯，逻辑合理，层次分明。

4．课文改写：（训练谋篇布局的能力，训练英语写作思维）改写课文，是学生对语言材料吸收存储内化整理然后根据自己对课文的理解进行创造性的语言复述。

它不是机械地默写原文，而是基于理解的创新。

它不仅有利于学生对语言材料的理解巩固和积累，有利于提高学生的想象能力思维能力及系统连贯的语言能力，长期坚持进行课文改写，学生的理解和运用语言的能力，遣词造句和谋篇布局的作文能力都将得到明显地提高。

初中低年级时，可先对课文进行充分的句型转换，以降低难度，然后逐步过渡到尽量让学生可以自行改写。

二、修改作文是要有技巧1．及时批改，及时点评。

根据“趁热打铁”的原理，要趁学生还对文章记忆深刻时加以指导，如果拖的时间长了，学生已淡忘作文内容时再讲评，效果就要大打折扣了。

2．集体修改与个别点评相结合：初期阶段多全批全改，教师归纳出典型错误在全班提醒；慢慢过过渡到随机抽查几篇作文，利用投影集体批改点评，学生对这种点评和批改方式特别赶兴趣，既害怕又喜欢，所以注意力会特别集中。

也可以教师抽出有代表性的文章读给学生听，（或印发给学生）让学生在对比中自行思考，分析，判断，讨论，得出自己的结论，并且说出选择的理由。

浅谈初中英语写作教学写作是语言能力的重要组成部分，对于学生来说，掌握写作技巧不仅可以提高语言表达能力，还可以培养学生的思维能力和创造力。

而初中阶段是学生接触英语写作的起步阶段，如何进行有效的英语写作教学，是每位英语教师需要认真思考和探索的问题。

本文将就初中英语写作教学进行深入探讨，探索有效的教学策略和方法。

一、激发学生的学习兴趣激发学生对英语写作的学习兴趣是英语教学的首要任务。

在教学过程中，教师可以通过丰富多彩的教学方法来引起学生的兴趣，比如通过朗读优秀的英语作文来激励学生的学习积极性，以及通过集体讨论和小组合作的方式来促进学生的参与感。

教师还可以通过设计丰富多样的写作主题来吸引学生，比如有关校园生活、家庭生活、梦想和未来等话题都是学生感兴趣的内容。

在课堂教学中，教师可以通过让学生讲述自己的故事、分享自己的心情和情感来激发学生的写作灵感，使学生在写作过程中更加投入和积极。

二、培养学生的写作技巧在激发学生学习兴趣的基础上，教师还需要注重培养学生的写作技巧。

写作技巧是写好一篇作文的基础，包括语法、词汇、句型、篇章结构以及表达和逻辑能力等方面。

在教学过程中，教师可以通过讲解、示范和练习等方式来帮助学生掌握写作技巧。

教师可以通过讲解的方式向学生介绍一些常用的写作技巧，比如如何运用恰当的词汇和句型表达自己的观点，如何构建合理的篇章结构等。

教师可以通过示范的方式给学生展示一些优秀的英语作文范文，让学生从中学习和借鉴。

通过大量的写作练习，让学生在实践中不断提高和完善自己的写作技巧。

三、鼓励学生发挥创造力写作是一门创造性的活动，学生在写作过程中需要发挥自己的创造力和想象力。

在写作教学中，教师需要给学生足够的自由和空间，鼓励他们大胆表达和展示自己的想法和情感。

在教学过程中，教师可以通过开展各种写作活动来激发学生的创造力，比如让学生进行头脑风暴，构思自己想要表达的内容和观点，或者给学生一些启发性的题目来引导他们进行写作。

浅谈初中英语写作教学写作是语言表达的一种重要形式，也是学生英语学习的重要内容之一。

在初中阶段，英语写作教学是培养学生语言表达能力和思维能力的关键环节。

本文将就初中英语写作教学进行探讨，提出一些建议和方法，以期能够帮助学生更好地提高英语写作水平。

一、培养学生写作兴趣初中阶段的学生大多处于青春期，他们对事物充满好奇心和求知欲，但也往往缺乏足够的动力和兴趣去学习英语写作。

首先要培养学生对英语写作的兴趣。

可以通过生动有趣的故事、富有想象力的题材等手段去吸引学生的注意力，激发他们的学习热情。

教师也可以结合学生的实际情况，设计一些贴近学生生活和兴趣的写作题目，让学生在写作过程中感受到写作的乐趣，逐渐形成写作的习惯和兴趣。

二、建立写作技巧学生在初中阶段通常只掌握了一些基础的语法知识和词汇，很难进行高水平的英语写作。

教师在教学中要着重培养学生的写作技巧，包括语法运用、词汇拓展、句型变换等方面。

通过系统的训练和练习，让学生掌握一些写作技巧，提高他们的写作水平。

在教学中，可以通过一些实例分析和练习，引导学生尝试使用不同的句式、词汇和语法结构，提高他们的写作表达能力。

还可以借助一些范文和写作技巧的讲解，让学生在模仿和借鉴中提高自己的写作水平。

三、注重写作实践写作是一个需要不断练习和实践的过程，因此在初中英语写作教学中要重视写作实践。

教师可以布置一些写作作业，要求学生按照要求完成一些写作练习，如日记、书信、作文等。

通过这些写作实践，学生可以不断地提高自己的写作能力，巩固所学的知识和技巧。

教师还可以结合课堂教学，安排一些写作训练课，引导学生进行一些写作练习，提供及时的指导和建议，帮助学生改进自己的写作。

通过实践，学生可以不断地提高自己的写作水平，增强自信心，更加深入地理解语言知识，提高英语表达能力。

四、鼓励学生多读多写阅读是提高写作水平的重要途径，学生在初中阶段应该积极鼓励多读多写。

通过阅读一些优秀的英语作品，学生可以吸收到一些优秀的写作思路、方式和技巧，丰富自己的语言表达能力。

浅谈初中英语写作教学随着英语教学的不断发展，写作教学在初中英语教学中愈发重要。

初中生的英语写作水平不仅是英语学习的重要组成部分，更是学生语言能力和综合素质的重要体现。

初中英语写作教学的重要性不言而喻。

本文将就初中英语写作教学进行探讨，并提出一些教学方法和建议。

要培养学生的英语写作兴趣。

初中生的注意力比较容易分散，他们对语言学习的兴趣也相对较低。

如何引起学生的兴趣，让他们愿意主动参与到写作教学中是至关重要的。

在写作教学中，我们可以通过创设有趣的写作话题，设计新颖的写作任务，以及鼓励学生展示自己的作品等方式来激发学生的写作兴趣。

可以让学生写一篇关于自己梦想的文章，或是写一篇关于自己校园生活的日记等，这样可以使学生更加投入到写作中，提升写作的积极性。

要注重写作技巧的培养。

初中生的英语写作水平通常较为薄弱，他们对于写作结构、语法运用、文章连贯性等方面的理解和运用都存在一定的困难。

在写作教学中，要注重教授学生一些写作技巧，帮助他们提高写作能力。

可以通过教授一些写作模板和句式，让学生掌握一些常用的句型和表达方式，以便学生在写作时能够运用得当；同时还可以通过对一些优秀作文的解析和分析，让学生在模仿中提高自己的写作水平；也可以通过大量的写作练习和反复修改，让学生在多次的写作中提高自己的写作水平。

要注重写作素材的积累。

写作素材的积累是写作的基础，而初中生的写作素材通常是比较单一和贫乏的。

在写作教学中，我们需要引导学生多方面的积累写作素材。

可以通过学生的阅读，听力材料的积累，以及平时生活中的观察和体验等途径，让学生积累更多的写作素材。

也可以通过一些写作游戏和写作活动，让学生在游戏中感受写作的乐趣，激发学生写作的灵感，从而积累更多的写作素材。

要注重写作能力的评价。

写作教学的最终目的是提高学生的写作能力，因此写作能力的评价就显得尤为重要。

在写作教学中，我们可以通过对学生作文的定期批改和评价，及时反馈学生的写作表现，帮助学生改正错误，进一步提高写作水平；同时还可以通过一些写作比赛和展示，激发学生的写作热情，让学生有更多的机会展示自己的写作才华，从而提高写作能力。

浅谈初中英语作文教学
作文是英语学习中非常重要的一部分，它不仅可以帮助学生提高英语写作能力，还可
以帮助学生锻炼逻辑思维和表达能力。

在初中英语教学中，作文教学也显得非常重要。

下
面将就初中英语作文教学进行一番浅谈。

初中英语作文教学要注重培养学生的写作能力。

写作能力是英语学习的重要组成部分，在作文教学中要注重培养学生的写作能力。

首先要从基础入手，教授学生写作的基本知识
和技巧，如语法、句型、词汇等。

然后要引导学生多阅读优秀的作文范文，让学生模仿优
秀的作文，培养他们的写作功底。

要不断给学生提供写作机会，让他们多进行写作练习，
提高他们的写作水平。

通过这些方法，可以帮助学生提高英语写作能力，使他们能够独立
地进行英语写作。

初中英语作文教学要注重激发学生的学习兴趣。

学习兴趣是学生学习的动力，因此在
作文教学中要注重激发学生的学习兴趣。

首先要选择学生感兴趣的话题进行作文教学，使
学生能够产生浓厚的学习兴趣。

同时要通过丰富多彩的教学方法，如游戏教学、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，使他们能够在愉快的学习氛围中进行作文学习。

初中英语作文教学是非常重要的，它不仅可以帮助学生提高英语写作能力，还可以帮
助学生提高思维能力和表达能力。

在作文教学中要注重培养学生的写作能力、思维能力和
表达能力，同时要注重激发学生的学习兴趣，使他们能够在快乐中学习，不断提高自己的
英语写作水平。

希望通过老师的引导，学生可以在英语作文学习中有所收获，为将来的英
语学习打下坚实的基础。

浅议初中英语的写作教学随着教育改革的不断深化，英语写作教学作为教育教学中的重要组成部分，正受到越来越多的关注。

英语写作是培养学生语言表达能力和思维能力的重要手段，也是锻炼学生综合运用语法、词汇和句型的有效途径。

初中英语写作教学，既要注重学生语言基础的打好，更要重视培养学生的写作能力和思维能力。

下面就来浅议初中英语写作教学的若干方法和策略。

一、培养语言基础语言基础是英语写作的基础。

学生要能够灵活运用各种语法和句型，正确使用词汇，才能写出流畅地、准确地表达自己思想的文章。

在英语写作教学中，要注重学生语法的巩固和扩展，积累词汇，培养学生的语言基础。

首先是语法的巩固和扩展。

学生在学习语法时，往往觉得枯燥乏味，因此教师要善于通过生动有趣的教学方法来吸引学生的注意力，激发学生学习语法的兴趣。

可以通过组织小组讨论、分组竞赛、语法填空、句型转换等形式来巩固和扩展学生的语法知识，让学生在轻松愉快的氛围中学会各种语法知识。

其次是词汇的积累。

词汇是语言的载体，对于学生来说，没有足够的词汇量是无法写出丰富多彩的文章的。

英语写作教学中要注意培养学生的词汇积累能力，可以通过背单词、词汇串记等方法来帮助学生扩充词汇量。

教师要鼓励学生用英语进行日常交流，让学生在实际中学会应用所学词汇，从而提高他们的写作能力。

二、培养写作能力语言基础只是写作能力的一部分，要想在英语写作中写出优秀的文章，必须具备一定的写作能力。

写作能力包括构思能力、组织能力和表达能力等，这些能力是通过实际的写作训练得到的。

在初中英语写作教学中，要积极引导学生进行写作练习，培养他们的写作能力。

首先是构思能力的培养。

构思能力是写作的第一步，一个好的构思能够为文章的后续写作提供坚实的基础。

教师可以通过为学生提供写作话题、分析范文等方式来帮助学生构思文章内容，也要鼓励学生自己动手想出文章的构思，培养他们的独立思考能力。

其次是组织能力的培养。

组织能力是写作的关键，一个好的文章必须有条有理、层次清晰，内容丰富。

浅析初中英语作文教学【摘要】初中英语作文教学是英语学习中至关重要的一环。

本文从教学的目标和方法、内容安排、实践活动、提高写作能力的策略以及评估方式等方面进行探讨。

教学的目标是培养学生写作能力，通过多种方法如写作指导、模仿练习、写作任务等来达成。

内容安排包括写作结构、语法选择、词汇运用等内容。

实践活动是巩固学习成果的关键，如写作小组讨论、写作比赛等。

提高学生写作能力的策略包括批改反馈、执行写作计划、鼓励创新等。

评估方式则通过定期考试、作文评分等方式进行。

通过初中英语作文教学，学生可以提高语言表达能力和思维逻辑能力，培养学生综合素质，具有重要的价值和意义。

【关键词】初中英语作文教学、重要性、目标、方法、内容安排、实践活动、提高写作能力、策略、评估方式、价值、意义1. 引言1.1 初中英语作文教学的重要性初中英语作文教学的重要性在于培养学生的语言表达能力和写作能力，这是英语学习的重要组成部分。

通过作文教学，学生可以提高自己的综合语言能力，包括词汇量、语法知识、句型结构等，使他们能够更准确、流利地表达自己的思想和观点。

作文教学也可以帮助学生培养批判性思维和创造性思维能力，提高他们的逻辑思维和表达能力。

初中英语作文教学还可以促进学生对英语学习的积极性和兴趣，激发他们学习英语的热情。

通过写作，学生可以感受到语言的魅力和表达的快感，培养他们对语言学习的兴趣，并且为未来的英语学习和职业发展打下坚实的基础。

初中英语作文教学的重要性不言而喻，它不仅可以提高学生的语言表达能力和写作能力，还可以促进学生对英语学习的兴趣，培养他们的创造性思维和逻辑思维能力。

初中英语作文教学应该被重视和重视。

2. 正文2.1 初中英语作文教学的目标及方法初中英语作文教学的目标是培养学生的写作能力，提高他们的语言表达能力和文化修养。

通过教学，学生应该能够熟练运用英语知识和语法规则，组织语言表达清晰，结构合理，内容丰富。

还应该培养学生的批判性思维能力，培养他们的逻辑思维和创造力，使他们能够在表达自己观点和思想的能够进行合理、清晰地思考和分析。

浅析初中英语作文教学一、引言作文教学是英语教学中不可或缺的一部分。

初中英语作文教学，是培养学生综合语言运用能力、提高英语自主学习能力的重要手段。

本文对初中英语作文教学的方法、问题及其解决方法进行了浅析。

二、初中英语作文教学方法1.讲授句型、词汇初中英语作文教学应首先关注基础知识教育，即对句型、词汇的讲授。

教师应根据学生的水平制定教学计划，重点讲授最常用的句型和词汇，让学生掌握句型和词汇运用的基本技能。

2.提供范文同时，教师还应提供范文，让学生有所借鉴。

通过分析优秀范文的结构、语法、句子长度、用词差异等方面，让学生对作文结构有清晰地认识，从而在写作时可以有目的地运用到相关知识。

3.多练习对于初中学生来说，语言运用能力的提高需要多练习。

教师应组织学生进行大量练习，对每次作文进行评析，指出学生的不足之处，让学生不断改进。

三、初中英语作文教学问题及解决方法1.学生在写作中缺乏思路初中学生英语水平普遍较低，写作能力受到较大限制，他们甚至缺乏提炼和表述思想的能力。

在这个方面，教师可以采用分步讲解、引导思考的方法，让学生先有一个大体的思路，再逐步落到具体的表述上。

2.学生语法错误较多初中学生的语法基础薄弱，常常在作文中出现语法错误。

对于这个问题，教师可以在讲授句型时重点讲解句子结构、动词时态、名词单复数等语法知识，同时也要让学生知道常见语法错误点，进行规范化的讲解。

3.缺少写作的真实情景初中学生经常写作文，但很多时候他们缺少写作的真实情景支持，导致作文内容只能停留在理论层面。

为了解决这个问题，教师可以在课堂上进行写作训练，让学生通过角色扮演、小组讨论等方式体验写作所需要的真实情境。

四、结论初中英语作文教学是学生综合语言运用能力提升和英语自主学习能力的重要手段。

在教学过程中，教师应掌握尽可能多的教学方法和技巧，面对学生的不同程度和要求，制定适宜的教学计划和方法，让学生在提高英语作文能力的同时，更好地掌握英语语言的基本知识，为未来的英语学习奠定坚实的基础。

浅析初中英语作文教学初中英语作文教学是初中英语教学中非常重要的一部分，其目的是让学生在语言表达能力、思维能力、写作能力方面得到提高，让学生能够用英语表达自己的想法和观点，提升学生的英语综合素质。

然而初中英语作文教学一直存在一些问题，比如学生的写作兴趣不高、写作能力有限、语言表达能力较差等，这些问题需要我们在教学中提出有效的解决方案。

一、提升学生写作兴趣学生写作兴趣不足是影响学生写作能力提升的主要原因之一。

在初中英语作文教学中，教师需要采取一些措施来激发学生的写作兴趣，比如提供多元化的话题，让学生探究不同的主题，选择自己感兴趣的话题来写作；引导学生了解不同类型的文章，通过模仿具有代表性的文章和写作形式来提高学生的兴趣；鼓励学生运用自己的经验和感受来写作，让学生在写作中得到自我体验。

通过这些措施，学生的写作兴趣和积极性可以得到提高。

二、提高学生写作能力学生写作能力的提高需要重视写作训练和技巧学习。

初中英语作文教学中，教师可以采用以下方法来提高学生的写作能力：1. 训练学生的结构意识结构意识是指学生对文章组织结构的敏感度和把握能力，包括段落的组织、句子的串联和联想、逻辑推理等方面。

教师可以通过提供一些标准的文章结构和模板来引导学生掌握文章的结构，比如常见的五段式结构、问题解决式结构等。

在写作训练中，教师可以对学生进行逐步的引导，让学生先模仿标准的文章结构，再逐渐进行扩展和创新。

2. 增加词汇量词汇是英语写作中的重要组成部分，增加词汇量可以帮助学生准确地表达自己的思想和观点。

在初中英语作文教学中，教师可以通过词汇教学、阅读、听力练习和写作练习等多种方式来帮助学生增加词汇量。

在写作训练中，教师可以提供一些常用的词汇和表达，引导学生逐渐增加词汇量，并学会运用这些词汇表达自己的观点和思想。

3. 培养语感语感是指学生对英语表达的敏感度和理解能力，是培养学生写作能力的重要因素之一。

教师可以采用多种方式来培养学生的语感，比如阅读、听力、口语练习等。