下载文档原格式
建档立卡贫困户学生帮扶材料汇编：计划、总结、制度、记录表目录第一篇：建档立卡贫困户学生帮扶计划第二篇：建档立卡学生帮扶活动总结第三篇：建档立卡贫困学生帮扶制度第四篇：建设小学学困生帮扶记录表（五份）建档立卡贫困户学生帮扶计划一、我帮扶的建档立卡贫困户学生基本情况:xx，男，现年14岁，在我校八（1）班上学，xx镇xx村人，该生学习成绩一般，遵规守纪，性格内向，比较腼腆。
二、帮扶措施：1、向该生宣讲党的脱贫政策和教育资助政策。
如果你正在幼儿园就读，国家提供的资助是家庭经济困难幼儿生活补助：每生每天3元，全年750元（一年按250天计算）。
幼儿园把此项资金作为幼儿伙食费，直补到人。
如果你是小学生或初中生，国家提供的资助是家庭经济困难寄宿生生活费补助：小学：每生每天4元，全年1000元；初中：每生每天5元，全年1250元（一年按250天计算）。
学校以饭票“代金券”形式发给学生，让学生在学校食堂就餐。
如果你正在读普通高中，就可以享受普通高中国家助学金，普通高中国家助学金分两档：特困生每年2500元，贫困生每年1500元，学校以资助卡的形式发放。
如果你在就读中等职业学校，学生资助政策就更优厚，除了免学费政策还下发中职国家助学金：家庭经济困难学生每年2000元，学校以资助卡的形式发给学生。
中职扶贫资助：中职建档立卡贫困户学生入学时，一次性给予3000元补助，学校以资助卡形式发放。
如果你考入大学，拿到大学录取通知后，你可以向当地县级学生资助管理部门申请生源地信用助学贷款，解决大学期间的学费和住宿费，在校期间的助学贷款利息都由国家负担。
每年贷款金额不超过8000元。
2、对该生在学习上进行指导。
（1）每周检查一次作业。
（2）为该生解疑答惑。
（3）进行学法指导。
3、在心里健康方面进行辅导。
（1）正视现实，知难而进。
（2）克服自卑，勇于进取。
（3）自信是成功的基石。
4、开展家庭调研，做到精准施策。
（1）开展好“大家访”活动。
关于家庭经济困难学生认定工作的时间安排通知各二级学院：为贯彻落实《陕西省高等学校家庭经济困难学生认定工作暂行办法》等文件精神，保证国家各项资助政策和措施落到实处，现就家庭经济困难学生认定工作的时间安排通知如下：一、时间安排1．9月28日——10月18日：各二级学院收集《高等学校学生及家庭情况调查表》，并组织学生填写《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》（见附表2，此表随后下发）。
各二级学院要按照《陕西省高等学校家庭经济困难学生认定工作暂行办法》（见附表1）第二章的要求，成立家庭经济困难学生认定工作组及评议小组，并于2011年10月18日前将认定工作组成员名单公示无异议后报学生处资助管理中心（格式见附表3）。
同时，通知学生登录“陕西省高等学校家庭经济困难学生资助管理信息系统”填写有关信息。
2．10月18日——11月1日：各二级学院评议小组根据学生提交的《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》和《高等学校学生及家庭情况调查表》，按照《陕西省高等学校家庭经济困难学生认定工作暂行办法》的规定进行认真评议，初步确定家庭经济一般困难学生、家庭经济困难学生和家庭经济特别困难学生，在《认定申请表》和《高校家庭经济困难学生困难认定班级民主评议记录表》（见附表4）上签署意见，报认定工作组审核。
3．11月1日——11月5日：各二级学院认定工作组首先要认真审核认定评议小组的初步评议结果。
其次，将审核通过的家庭经济困难学生名单及档次，以适当方式、在适当范围内公示（不少于5日）。
最后，在《认定申请表》上签署意见，并登录“陕西省高等学校家庭经济困难学生资助管理信息系统”，进行“通过认定”操作，报校资助管理中心复核。
4．11月5日——11月10日：校资助管理中心进行复核。
复核通过后，校学生资助管理中心登录“陕西省高等学校家庭经济困难学生资助管理信息系统”，进行“通过认定”操作。
二、要求1．家庭经济困难学生的认定工作是我们开展贫困生工作的前提，认定的效果关系到今后资助工作的成效，也关系到国家各项资助政策能否真正落到实处，各二级学院应高度重视，切实做好家庭经济困难学生的认定工作。
初中生贫困生申请流程一、了解申请资格。
1. 家庭经济状况。
- 首先呢，要是家庭收入比较低的。
比如说，父母一方或者双方失业了，家里没有稳定的收入来源，靠政府救济或者亲戚偶尔接济生活。
- 或者家庭有重大疾病患者，为了治病花了好多钱，导致家庭经济困难的。
像家里有人得了重病，每个月都要花很多钱买药、住院啥的，把家里的积蓄都花光了，还欠了外债。
2. 特殊家庭情况。
- 如果是单亲家庭，只有爸爸或者妈妈一个人抚养孩子，而且收入不高，这种情况也可能符合贫困生申请资格。
- 还有就是家庭遭遇了自然灾害，像房子被洪水冲垮了，家里的农田被旱灾毁了，导致生活困难的。
二、准备申请材料。
1. 家庭经济情况证明材料。
- 得让村委会或者居委会开一个家庭经济情况的证明。
这个证明要详细说明家庭的收入来源、家庭成员情况以及家庭面临的经济困难。
比如说，家里几口人，每个人的工作情况（如果有工作的话），有没有享受低保之类的。
- 如果家里有病人，要带上医院的诊断证明、病历和医疗费用的单据。
这些单据能清楚地显示家里因为治病花了多少钱，是证明家庭经济困难的重要依据。
2. 学生本人的相关材料。
- 学生的身份证或者户口本复印件是必须的。
这是为了证明学生的身份信息，确保申请的是本人。
- 学生的学习成绩证明也可以准备一下，虽然贫困生申请主要看家庭经济情况，但如果学习成绩好，也能在一定程度上增加申请成功的可能性。
可以是学校出具的成绩单或者奖状复印件。
三、填写申请表。
1. 获取申请表。
- 可以向学校的班主任或者学校的学生资助管理中心要申请表。
一般学校都会有专门的贫困生申请表，上面有一些基本信息需要填写。
2. 填写申请表内容。
- 在申请表上，要如实填写学生的个人信息，像姓名、性别、年龄、班级等。
- 然后就是家庭信息，包括家庭住址、家庭成员、家庭收入等内容。
这里一定要如实填写，不能虚报或者瞒报。
如果发现填写虚假信息，可是会被取消申请资格的哦。
- 还有关于家庭经济困难情况的描述，要把家庭面临的困难详细地写出来。
小学贫困生申请表为进一步做好贫困生救助工作，为学生学习提供一个稳定的环境，根据教育部、财政部、国务院扶贫开发领导小组办公室《关于落实和完善中小学贫困生助学基金制度的通知》，结合我校实际，制定本制度。
一、严格确定资助范围，重点照顾1、农村最低生活保障待遇家庭的直系子女；2、父母双亡的子女；3、享受国家优抚的伤残离复军人、烈士子女；4、其他家庭特别困难，尚未纳入农村居民最低生活保障家庭的直系子女；5、城市低保家庭的子女。
二、严格申请资助程序：1、特困生本人向学校提出申请；2、村（居委会）或家长所在单位出具家庭经济状况证明，学校初审后填写《刘家庄小学贫困生助学申请表》，并在校务公开栏内对申请资助的学生情况进行公示，接受学生、家长和社会监督。
3、学校德育处将公示无异的学生《申请表》报学校办公室，由学校研究决定。
4、学校采取先由班主任调查询问的方式取得基本学生情况，在根据学校的救助名额具体确定最终救助的学生名单。
三、助学金用于资助家庭家特殊困难的学生，帮他们提供学习用品，具体资助数额根据省定收费标准确定；抵减项目根据学生家庭困难状况确定。
四、建立特困生助学金发放资料库，对受助学生进行动态管理，跟踪服务，当贫困生毕业后，我校将贫困生的资料推荐给所在中学，争取使特困生完成基本学业。
------------一、义务教育阶段贫困学生资助办法（一）资助对象：郑州市义务教育阶段的学生（借读生除外）因家庭经济困难，无力负担学杂费、书作费等费用而未入学或可能辍学者。
主要包括：1、现有郑州市最低生活保障对象子女(以下简称"低保")。
2、其他特殊原因造成经济特别困难的在校学生。
（二）资助标准和方式：学校针对贫困程度不同的学生，可全额免收学生在校期间的一切学习费用，也可部分减免。
1、低保家庭子女：学校必须免收其在校期间的杂费、书作费、电教代办费和取暖费等学习费用。
2、除低保以外的其他贫困生：学校可根据贫困情况设立不同等级的助学金酌情给予减免。
贫困生认定表格优质文档(优质文档，可直接使用，可编辑，欢迎下载）高等学校学生及家庭情况调查表附件2：高等学校家庭经济困难学生认定申请表学校：附件1:高等学校家庭经济困难学生认定申请表学校:附件2：高等学校学生及家庭情况调查表附件3:生源地信用助学贷款授权委托书授权人（以下简称“授权人”）：身份证号码：被授权人（以下简称“被授权人”)：身份证号码：授权事项：授权人兹依照中华人民共和国的相关法律法规授予被授权人代表授权人办理与国家开发银行生源地信用助学贷款有关的全部事宜(国家开发银行及其分行要求必须由授权人亲自办理的除外）,包括但不限于：1.按照国家开发银行及其分行的要求签署、续签、修改《国家开发银行生源地信用助学贷款借款合同》（以下简称“借款合同”）及国家开发银行及其分行要求的其他相关文件；和2.经国家开发银行及其分行事先书面许可,依照借款合同及相关文件的约定及要求履行相关义务。
授权期限：本授权委托书有效期为五年，自授权人、被授权人及见证人签署本授权委托书之日起生效.声明及保证：授权人特此声明及保证未经国家开发银行及其分行事先书面许可,不再向被授权人之外的其他任何人授权办理本授权委托书中约定的授权事项。
任何与本授权委托书内容不一致的其他授权委托书的效力均不得对抗本授权委托书。
签署：授权人（签字、捺印）：被授权人（签字、捺印）：见证人：重庆市酉阳县学生资助管理中心（签字、盖章）：日期：年月日附件4：生源地信用助学贷款相关知识一、什么是生源地信用助学贷款（简称生源地贷款）？指由国家开发银行向符合条件的、入学前户籍在我县的家庭经济困难普通高校新生和在校生发放的助学贷款。
二、生源地贷款需要担保吗?生源地贷款为信用贷款，学生和家长（或其他法定监护人）为共同借款人,共同承担还款责任。
三、共同借款人要承担哪些法律责任？共同借款人要督促学生按合同规定将贷款用于支付学费和住宿费。
在借款学生毕业后，督促其按期还本付息。
大学贫困生认定方案介绍本文档旨在制定一套大学贫困生认定方案，为学校提供参考，合理有效地确定贫困学生，以便向他们提供相应的帮助。
贫困生认定标准贫困生认定应综合考虑多个方面的因素，包括但不限于家庭经济状况、家庭成员收入、学生自身情况等。
具体认定标准如下：1. 家庭经济状况：认定学生家庭的经济状况应符合国家及地方相关政策要求，且家庭经济收入低于当地贫困线。
2. 家庭成员收入：学生家庭成员的收入情况应全面考虑，包括父母、亲属等，以确定家庭整体的经济状况。
3. 学生自身情况：学生个人的经济来源、研究成绩等因素也应作为认定的参考依据。
认定程序为确保贫困生认定处理的公平性和准确性，应制定以下程序：1. 贫困生认定申请：学生应填写贫困生认定申请表，提供真实有效的相关材料。
2. 材料审核：学校相关部门应对申请材料进行认真审核，核实学生所提供的信息的真实性和准确性。
3. 家访调查：如有需要，学校可进行家庭访问，以了解学生家庭实际情况。
4. 贫困生名单公示：学校应将贫困生名单进行公示，并设立有效的申诉途径，确保公示结果的准确性。
5. 贫困生帮扶：对认定为贫困生的学生，学校应提供相应的资助政策，包括助学金、奖学金、临时困难补助等。
监督机制为了确保贫困生认定方案的有效性和公正性，应建立相应的监督机制，包括但不限于：1. 监督委员会：成立由学校相关部门负责人、教师代表、学生代表组成的监督委员会，负责监督贫困生认定工作的开展，及时发现和纠正问题。
2. 投诉渠道：学生和家长可通过指定的投诉渠道反映认定过程中的问题，学校应及时处理并给予合理解释。
总结通过制定此贫困生认定方案，学校将能够准确识别贫困学生并提供相应的帮助，促进教育公平和社会公正。
该方案的实施需要严格按照程序进行，并建立有效的监督机制，以确保其公正性和有效性。
幼儿园家庭经济困难资助学生认定审核制度XXX幼儿园家庭经济困难学生认定审核制度为切实做好XXX家庭贫困生资助认定工作，公平、公正、合理地分配资助资源，保证省、市制定的学前教育阶段资助政策和措施真正落实到家庭经济困难儿童身上，建立制度化、规范化的家庭经济困难儿童资助工作体系，特制定本制度。
一、认定范围：在我园就读的3-6岁的家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童。
二、认定原则：学前教育阶段家庭经济困难儿童认定工作坚持实事求是，确定合理标准，由儿童家长提出申请，实行民主认定和幼儿园评定相结合的原则。
三、认定条件申请认定学前教育阶段家庭经济困难儿童必须具备的基本条件。
（一）在我园就读的儿童，符合下列条件之一的，均可列入受助范围：1.建档立卡贫困户成员；2.特困供养人员；3.最低生活保障家庭成员户；4.特困职工子女；5.低收入（低保边缘、低保临界）家庭成员6.孤儿；7.怙恃不能履行抚养义务的儿童；8.怙恃一方抚养；9.享受国家定期抚恤补助的优抚对象子女；10.因公牺牲警察子女；11.残疾；12.患重大疾病；（二）学前教育阶段家庭经济困难儿童是指家庭所筹集到的资金难以支付在园研究期间的研究和生活基本费用的儿童。
（三）全市学前教育阶段家庭经济困难儿童认定档次按困难程度设置为“1、2、3”三个档次（其中3档为最困难）。
对孤儿、残疾儿童、低保家庭儿童可直接认定为家庭经济困难特别困难儿童。
（四）幼儿家长或幼儿园能够证明有下列行为之一者，不能认定为学前教育阶段家庭经济困难儿童。
1、学前教育儿童家庭租住高档社区或拥用高档交通工具。
2、隐瞒家庭经济实践情形者。
四、认定机构与职能1、幼儿园负责学前教育阶段家庭经济困难儿童认定的具体认定工作。
2、幼儿园成立以园长为组长，以幼儿园老师为成员的家庭经济困难认定小组，负责认定的具体组织和审核工作。
3、幼儿园成立以园长为组长，以家长代表、班主任、年纪组长为成员的认定审核小组，负责认定的民主认定审核工作。
XX县XX镇XX社区XX小学2019—2020学年度第一学期家庭经济困难学生认定及补助资金发放资料目录1 资金文件 (1)2 会议纪要……………………………………………………第 11页3 家庭经济困难学生认定及补助资金发放方案 (13)4 评审小组名单 (19)5 评审工作简报 (20)6 XX小学家庭经济困难学生名额分配表 (22)7 公示图片 (25)8 公示证明 (27)9 发放登记表（附件3）……………………………………第 28页10 汇总表（附件4）…………………………………………第 31 页会议纪要讨论《XX小学家庭经济困难学生认定及补助资金发放工作方案》（共2页，第一页）讨论《小学家庭经济困难学生认定及补助资金发放工作方案》（共2页，第二页）XX县XX镇XX社区XX小学家庭经济困难学生认定及补助资金发放工作方案为了适应精准扶贫、精准脱贫工作需要，精准开展学生资助工作，精准识别贫困学生和非贫困学生，根据《XX县教育局关于下达2019年秋城乡义务教育阶段家庭经济困难学生生活补助专项资金的通知》(X教助发[2019]17号文件）精神，依照XX县教育局学生资助管理中心依据省学生资助政策相关规定，对家庭经济困难学生的认定标准和程序进行了统一规范，明白贫困学生条件和标准，并从今年秋季学期起开始贯彻执行。
为了做好学校此项工作，现制定《XX县XX镇XX社区XX小学家庭经济困难学生认定及补助资金发放方案》如下:一、认定范围1.XX小学的全体在校家庭经济困难学生(简称“贫困生")。
2.学校家庭经济困难学生认定分学年首次认定和学期再次复查两类，首次认定的对象为新入学的学生，再次复查的对象为已认定的贫困学生，认定与复查时间分别在秋季学期9月和春季学期3月进行。
二、认定原则1.坚持实事求是的原则。
家庭经济困难学生认定工作应从实际出发，坚持实事求是的原则，客观公正的认定学生贫困状况，准确识别贫困生和非贫困生。
贫困生帮扶记录表范文一、帮扶对象基本信息。
姓名：[姓名]性别：[性别]年级：[X]年级。
家庭住址：[详细住址]这孩子呀，家里条件确实挺困难的。
父母身体都不太好，靠打零工维持生计，家里还有老人要照顾，经济负担特别重。
二、帮扶起始时间。
[开始日期] [预计结束日期（如果有）]我就想啊，从这个时候开始帮他，能让他的生活有点盼头，学习也能更安心些。
三、帮扶人员信息。
姓名：[帮扶人姓名]身份：[比如班主任、任课老师或者志愿者等]我呢，就是他的班主任，看着这孩子每天为生活和学习发愁，心里挺不是滋味儿的，就想着得做点啥。
四、帮扶计划。
# （一）学习帮扶。
1. 辅导课程。
数学和英语这两门课是他最头疼的，我就打算每周给他安排三次专门的辅导时间。
每次辅导呢，就像我们聊天一样，把那些难懂的知识点掰碎了、揉烂了给他讲。
比如说数学的函数，我就会举一些特别搞笑的例子，像“函数就像你去超市买东西，输入的是你带的钱，输出的是你能买到的东西，要是钱不够呢，那就得调整输入啦，这就是函数的自变量和因变量的关系”。
让他在轻松的氛围里把知识学进去。
2. 学习资料提供。
我自己有一些珍藏的学习资料，都是以前整理的一些很有用的练习题、知识点总结啥的。
我就把这些资料都给他复印了一份，还给他找了一些网上的免费学习资源，像[具体学习网站]，上面的课程都很有趣，而且适合他这个年龄段的孩子学习。
我跟他说：“这就像是给你开了个学习小超市，你想要啥就去里面找啥。
”# （二）生活帮扶。
1. 物资援助。
了解到他家冬天都舍不得开暖气，我就和学校的一些老师商量，给他家凑了些过冬的物资，像厚被子、暖手宝之类的。
我把这些东西给他的时候，还打趣说：“这下好了，冬天再冷也不怕啦，你就像个小粽子一样，被裹得暖暖的。
”平时也会给他带一些生活用品，比如牙膏、毛巾啥的。
有时候我会故意逗他说：“你看，我这个‘哆啦A梦’又给你带宝贝来啦。
”2. 心理关怀。
这孩子因为家庭原因，有时候会很自卑。
2023年贫困生认定细则一、背景和目的贫困生认定是为了帮助有经济困难的学生获得教育上的支持和帮助，实现公平机会，促进社会公平和可持续发展。
贫困生认定细则的制定旨在确保认定工作的公正、透明和规范，减少误判和不公现象，提高认定结果的准确性和科学性。
二、认定标准1. 综合评估标准综合评估标准是根据贫困人口和家庭经济困难状况的普遍特征，结合国家和地方相关政策以及社会实际情况，综合而定。
家庭经济困难是最重要的认定因素之一。
根据家庭总收入、家庭成员人数、固定支出等指标，对家庭经济情况进行评估。
在综合评估标准中，还可以考虑其他因素，如残疾家庭成员、单亲家庭、疾病特殊困难家庭等，根据个人和家庭的特殊情况进行适度的加权。
2. 统一认定程序贫困生认定程序应当统一、公开、透明，确保每一位申请者都能够依法享受认定结果。
具体程序如下：（1）申请资格审查：根据学校或教育部门公布的申请要求和资格条件，对符合条件的申请者进行资格审查。
（2）材料审核：对申请者提交的相关材料进行审核，核实申请者的身份和相关信息的真实性。
（3）家访调查：对符合材料审核的申请者进行家访调查，核实材料与实际情况的一致性。
家访调查应当由专业人士或社工人员进行，确保调查过程的客观和公正。
（4）评议和决定：由认定组织或专门的认定小组进行评议和决定。
评议人员应当具备一定的实践经验和专业知识，确保评议过程的准确性和科学性。
（5）公示和申诉：对认定结果进行公示，并设立申诉机制，接受符合条件的申请者的申诉。
申诉机制应当公平、公正，确保申诉者的合法权益。
三、认定依据和流程1. 认定依据（1）家庭经济状况证明材料：包括家庭成员收入证明、固定支出证明、劳动就业证明、社保和福利证明等。
对于特殊情况下的家庭，还可以提供相关的证明材料。
（2）个人基本信息材料：包括有效身份证件、学籍证明、住房证明等。
对于特殊情况下的申请者，还可以提供相关的证明材料。
2. 认定流程（1）申请：申请者填写申请表格，并提交相关材料。
附件3：
广东水利电力职业技术学院
家庭经济困难学生民主认定评议内容
1、班认定工作小组根据对申请学生的生活学习了解情况，对申请学生的实际情况打分，全体组员商议后对每一项进行打分，所有申请人分数出来后，根据由高到低的分数排序（如有同分认定小组商议后决定排序先后）。
2、班认定工作小组评分后，需系认定工作小组再次核准，如果班认定工作小组对具体项目有异议，可经系认定工作小组批准后根据实际情况审定评分。
3、系认定工作小组核准后，要进行公示，并把具体排序结果报学生工作处学生资助中心备案，纸质材料由系认定工作小组存档。
—1 —
广东水利电力职业技术学院
学年度家庭经济困难学生资格认定民主评议表
系（部）班级姓名学号
—2 —
—3 —
—4 —。
特困生和贫困生标准特困生和贫困生标准贫困生的界定标准暂定为：1、本人月平均生活费、家庭人均收入在300元以下的，平时生活节俭，完成学业确有经济困难的学生;2、家庭所在地处边远经济较落后的农村地区，或父母下岗无固定经济****，以及残疾学生、单亲、父母离异(低收入家庭)的学生;3、少数民族学生，及少数本人虽未主动申请但家庭确实贫困，且有相关证明情况属实的学生，可列为贫困生。
特困生：1、孤儿，需要相关证明，复审不需要补充材料;2、烈士子女，家庭无固定经济****，需要相关证明，复审不需要补充材料;3、父母亲享受城镇居民最低生活保障金，复审看是否是三年内低保证，需补当年发放记录;4、单亲家庭，家庭无固定经济****，需要离婚或者死亡证明，复审时需调查是否再婚;5、父母亲因丧失劳动能力，家庭无固定经济****，需要残疾证来鉴别残疾种类的影响，复审不需补充材料;6、直接家庭成员患重大疾病或突发自然灾害导致家庭经济特别困难，需要病历或突发自然灾害证明，复审不需补充材料。
贫困生是怎么界定的?人均年收入在3600元以下算贫困学生家庭。
人均年收入的意思是：一定的范围内，平均每人一年的收入;年总收入的意思是：一个家庭这一年的总收入，贫困生档案是确定国家助学贷款、学费减免、困难补助、勤工助学和社会资助对象，以及评定各类清寒奖学金的重要依据。
为了保证档案的完整性、真实性、准确性，确保资助到位，定于每年3月中旬至4月上旬对原有贫困生档案进行更新、调整，对新生贫困生档案开始建立。
贫困生的界定标准暂定为：1、本人月平均生活费、家庭人均收入在300元以下的，平时生活节俭，完成学业确有经济困难的学生。
2、家庭所在地处边远经济较落后的农村地区，或父母下岗无固定经济****，以及残疾学生、单亲、父母离异(低收入家庭)的学生。
3、少数民族学生，及少数本人虽未主动申请但家庭确实贫困，且有相关证明情况属实的学生，可列为贫困生。
贫困生认定标准有哪三个档次1、贫困生认定标准：(1)特殊困难：指孤残学生、烈士子女、以及家庭成员长期患病、无劳动能力、家庭遭遇自然灾害或突发事件等等的特殊情况，完全无正常学习、生活****的学生;(2)困难：指家居农村贫困地区，家庭主要成员年老体弱等原因导致经济负担过重劳动力低下，经济****少;(3)一般困难：它是指家庭主要成员有一定劳动能力，有少量经济****。
