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（2020年7月整理）国家励志奖学金、助学金班级评审会议纪录模板.doc 国家励志奖学金、助学金班级评审会议记录模板会议时间：XXXX年XX月XX日会议地点：班级教室参会人员：班级全体成员、班主任、评审小组会议议程：1.介绍会议目的和评审流程2.宣读评审标准和注意事项3.班级成员自我介绍及陈述申请理由4.评审小组提问及班级成员回答环节5.班级成员投票环节6.公布投票结果及进行表彰仪式7.班主任总结发言会议记录：1.会议由班主任主持，评审小组组长宣布会议开始。
首先向大家介绍了国家励志奖学金、助学金的评审目的和流程，确保公平、公正、公开。
2.评审小组组长宣读了评审标准和注意事项，提醒同学们在自我介绍和陈述申请理由时，要真实、简洁、明了。
同时强调了评审小组成员要客观、公正地提问和评价。
3.同学们依次上台进行自我介绍和陈述申请理由，大部分同学都能够简明扼要地表达自己的情况和申请理由，个别同学还准备了PPT或视频辅助自己的陈述。
4.评审小组针对每个同学的申请进行了提问和评价，主要围绕申请理由的真实性、学习情况、家庭经济状况等方面进行考察。
同学们在回答问题时表现得较为镇定，能够对自己的情况进行合理阐述。
5.班级成员进行了投票环节，同学们根据自己的了解和判断，为心目中的获奖者投下宝贵的一票。
经过紧张的投票，最终选出了国家励志奖学金和助学金的获奖者。
6.评审小组组长公布了投票结果，并对获奖者进行了表彰仪式。
同学们为获奖者献上了热烈的掌声和祝贺，同时也对未获奖的同学表示了鼓励和支持。
7.班主任在总结发言中强调了国家励志奖学金、助学金的重要性和意义，鼓励同学们要珍惜机会、努力学习、积极进取。
同时对所有同学提出了期望，希望大家能够在今后的学习和生活中更加努力、更加优秀。
总结：本次国家励志奖学金、助学金班级评审会议准备充分、流程清晰、公正公开。
同学们在自我介绍和陈述申请理由时表现出真诚和自信。
评审小组的成员们也认真负责地提问和评价每一个同学的申请。
建档立卡贫困户学生帮扶材料汇编：计划、总结、制度、记录表目录第一篇：建档立卡贫困户学生帮扶计划第二篇：建档立卡学生帮扶活动总结第三篇：建档立卡贫困学生帮扶制度第四篇：建设小学学困生帮扶记录表（五份）建档立卡贫困户学生帮扶计划一、我帮扶的建档立卡贫困户学生基本情况:xx，男，现年14岁，在我校八（1）班上学，xx镇xx村人，该生学习成绩一般，遵规守纪，性格内向，比较腼腆。
二、帮扶措施：1、向该生宣讲党的脱贫政策和教育资助政策。
如果你正在幼儿园就读，国家提供的资助是家庭经济困难幼儿生活补助：每生每天3元，全年750元（一年按250天计算）。
幼儿园把此项资金作为幼儿伙食费，直补到人。
如果你是小学生或初中生，国家提供的资助是家庭经济困难寄宿生生活费补助：小学：每生每天4元，全年1000元；初中：每生每天5元，全年1250元（一年按250天计算）。
学校以饭票“代金券”形式发给学生，让学生在学校食堂就餐。
如果你正在读普通高中，就可以享受普通高中国家助学金，普通高中国家助学金分两档：特困生每年2500元，贫困生每年1500元，学校以资助卡的形式发放。
如果你在就读中等职业学校，学生资助政策就更优厚，除了免学费政策还下发中职国家助学金：家庭经济困难学生每年2000元，学校以资助卡的形式发给学生。
中职扶贫资助：中职建档立卡贫困户学生入学时，一次性给予3000元补助，学校以资助卡形式发放。
如果你考入大学，拿到大学录取通知后，你可以向当地县级学生资助管理部门申请生源地信用助学贷款，解决大学期间的学费和住宿费，在校期间的助学贷款利息都由国家负担。
每年贷款金额不超过8000元。
2、对该生在学习上进行指导。
（1）每周检查一次作业。
（2）为该生解疑答惑。
（3）进行学法指导。
3、在心里健康方面进行辅导。
（1）正视现实，知难而进。
（2）克服自卑，勇于进取。
（3）自信是成功的基石。
4、开展家庭调研，做到精准施策。
（1）开展好“大家访”活动。
学校六二班寄宿贫困生评审记录时间：2018年11月8日地点：六年级二班教室人员：六年级二班全体学生及班主任一、宣传补助资金相关政策我向班级里和所在班级的家长群分发了《义务教育阶段贫困寄宿生生活费补助政策宣传材料》。
二、确定前五类人员学生人数我在家长群里通知符合《义务教育阶段贫困寄宿生生活费补助政策宣传材料》前五类条件的家长尽快带原件或者证明来学校，主要是建档立卡户、低保户、残疾户、特困救助户或者贫困单亲家庭。
最后确定了我们班里有一个低保户靳利堃家，三个残疾家庭分别为贺博川家、刘宇鑫家及刘敬轩家和一个贫困单亲家庭户张子煊家。
三、向学校上报人数向学校上报前五类人数和班级住宿人数。
我们班里有一个低保户靳利堃家，三个残疾家庭分别为贺博川家、刘宇鑫家及刘敬轩家和一个贫困单亲家庭户张子煊家，这些家庭带证件或证明来学校，我们予以核实。
四、贫困学生写申请我向班里学生详细介绍了《义务教育阶段贫困寄宿生生活费补助政策宣传材料》，让贫困学生写贫困申请。
班里包括第一步中的五个学生共计六个同学写贫困申请，写完申请后除去另外五个学生（有一个低保户靳利堃家，三个残疾家庭分别为贺博川家、刘宇鑫家及刘敬轩家和一个贫困单亲家庭户张子煊家），剩下六个人的名字书写在黑板上。
五、申请人简要叙述贫困原因每一个申请人一分钟时间简要介绍自己的家庭情况，主要说明家庭贫困原因。
有知情者可举手发言帮助证明真伪。
六、学生酝酿，无计名投票六位申请人简单介绍完自己的情况后，让大家拿出纸和笔无记名投票，每个人最多投两个人，学生不能投自己。
七、收票、唱票、计票学生投票完成后，学生收上来，班委协助我唱票计票。
八、确定班级贫困寄宿生名额学校最后确定我们除了前五类五个贫困寄宿生，另外又给了六个名额。
根据班里的计票结果取前六名贫困寄宿生，分别是刘思田、刘浩天、刘佳浩、乔盼慧、王校杰、贺冉冉。
九、公布结果，上报拟评学生最后公布结果，向学校上报拟评的十名学生名单和相关申请材料，十一位贫困寄宿生分别是贺博川、刘敬轩、张子煊、刘宇鑫、靳利堃、刘思田、刘浩天、刘佳浩、乔盼慧、王校杰、贺冉冉。
学生资助评审记录学生资助评审记录近年来，随着社会的发展，学生资助成为了教育领域一个重要的话题。
为了更好地帮助贫困学生完成学业，许多学校设立了资助项目，为学生提供了经济上的保障。
而学生资助的评审过程，则是决定资助对象和数额的重要环节。
下面，我们将按类划分，对学生资助评审的记录进行分类介绍。
一、生活费用资助生活费用资助是指学校为贫困学生提供日常生活所需的补贴。
在学生资助评审过程中，学校会按照申请者的贫困程度、家庭收入情况、个人特殊情况等因素来评估每个学生的生活费用资助额度。
例如，小王是一个山区学生，家里非常困难，申请了生活费用资助。
经过评审委员会审议，小王获得了每月200元的生活费用资助。
评审委员会认为，小王家庭收入非常低，学生自身也有一些特殊情况，因此需要更多的资助来保障日常生活。
二、学习用品资助学习用品资助是指学校为贫困学生提供购买学习用品的补贴。
在学生资助评审过程中，学校会根据学生所在年级、学校要求的学习用品标准等因素来评估每个学生的学习用品资助额度。
例如，小张是一名初中生，在申请学习用品资助时，他提供了他所在学校规定的学习用品清单。
评审委员会根据清单上的要求，结合小张家庭收入情况，最终为小张提供了500元的学习用品资助。
三、交通费用资助交通费用资助是指学校为贫困学生提供上下学交通费用的补贴。
在学生资助评审过程中，学校会考虑学生家庭与学校之间的距离、学生交通工具的使用情况、学校的学期长度等因素来评估每个学生的交通费用资助额度。
例如，小李家离学校较远，每天来回需要乘坐两趟公交车。
在申请交通费用资助时，他提供了每个月的公交费用清单。
评审委员会结合他家庭收入状况以及其他学生申请情况，最终为小李提供了每月200元的交通费用资助。
总之，学生资助评审是给予贫困学生帮助和鼓励的重要措施。
通过按类划分的评审记录，我们可以看到学校在评审过程中的公正性和严谨性，确保了每个贫困学生都能够得到合理的资助。
相信通过学生资助的支持，这些学生将能够充分发挥自己的能力，为将来的发展奠定坚实的基础。
高校学生家庭经济情况调查表填写、贫困生认定、奖助学金申请注意事项一、贫困生认定问题：（一）今后家庭经济困难学生情况分为三档，具体认定标准设为：1、城镇居民最低生活保障家庭和农村特困群众最低生活保障家庭的学生，属于“特别困难”。
2、因家庭遭遇重大疾病、重大自然灾害和事故等突发事件，导致学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的学生，属于“突发事件特殊困难”。
3、城镇低收入家庭（以家庭人均月纯收入不高于高等学校所在地城镇居民最低生活保障标准20%为限）和农村低收入家庭（以家庭人均纯收入作为界定标准，月人均纯收入低于80元，维持日常基本生活困难的家庭的学生，属于“困难”。
（二）《广西电力职业技术学院贫困生申请表》填写、审批注意事项1.所有相关的项目均要认真填写。
2.审计检查中发现，有些表中的“民主评议”和“陈述理由”两栏“班主任推荐意见”没有填写，如没有填写，就不能证明是按班级认定工作小组讨论确定、班级民主评议、系部评审进行了认定。
3.特困生（含家庭经济特别困难、突发事件特殊困难）的申请表要有附件支撑资料，如庭经济特别困难需要低保证复印件，遭遇重大突发事件经济困难家庭需提供相关事件发生材料如医院的疾病诊断书或缴费单据、交警部门的交通事故处理决定书、户口簿明细、残疾证、贷款合同等足让证明学生特别贫困的真实性的资料。
4.在贫困生认定系统里的《广西电力职业技术学院贫困生申请表》推荐档次中: A.家庭经济特别困难，B.家庭经济困难学生，C.家庭经济突然事件特殊困难。
A等和C等属于特困生。
5.已被所在学校认定为家庭经济困难的学生再次申请认定时，如家庭经济状况无显著变化，可只提交《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》（详见附件2），不再提交《高等学校学生及家庭情况调查表》。
”(三)《高等学校学生及家庭情况调查表》填写注意事项1.所有项目均需认真填写。
在本次审计检查中发现，有些调查表没有填写“民政部门信息”栏：详细通讯地址、邮政编码、联系电话都要填写；有些调查表中的家庭成员情况栏只填人名，其他栏（年龄、与学生关系、工作（学习）单位、职业、年收入、健康状况）未填写。
第1篇日期：2023年3月15日地点：班级教室主持人：班主任张老师记录人：班长李明---班会记录一、班会背景随着我国社会经济的快速发展，国家对于贫困家庭的关爱和支持力度不断加大。
为了确保每一位学生都能顺利完成学业，班级决定开展一次贫困补助评选班会，旨在帮助家庭经济困难的学生解决实际问题，减轻他们的生活负担。
二、班会目的1. 了解家庭经济困难学生的实际情况，确保补助金发放的公平、公正。
2. 增强班级凝聚力，让学生学会关爱他人，传递正能量。
3. 帮助贫困学生树立信心，激发他们努力学习，回报社会。
三、班会流程1. 主持人开场2. 学生代表发言3. 贫困学生自我介绍及申请原因4. 同学们讨论和投票5. 班主任总结发言6. 班会结束---四、班会内容1. 主持人开场张老师首先向全班同学介绍了本次班会的目的和意义，强调了贫困补助评选的重要性，希望大家能够认真对待，公平、公正地参与评选过程。
2. 学生代表发言班级学习委员王丽同学作为学生代表发言，她表示，贫困补助评选活动对于家庭经济困难的学生来说意义重大，希望大家能够积极参与，共同帮助这些同学度过难关。
3. 贫困学生自我介绍及申请原因接下来，五位申请贫困补助的学生依次进行了自我介绍，并说明了申请原因。
他们中有的家庭遭遇了自然灾害，有的父母因病丧失了劳动能力，还有的家长因残疾无法工作。
面对生活的困境，他们纷纷表示，希望通过努力学习，改变自己的命运。
4. 同学们讨论和投票在学生代表发言结束后，同学们展开了热烈的讨论。
大家纷纷为这些同学加油鼓劲，表示愿意尽自己所能帮助他们。
随后，同学们进行了无记名投票，评选出五位符合条件的学生。
5. 班主任总结发言张老师在总结发言中，对同学们积极参与评选活动表示感谢。
她指出，贫困补助评选活动不仅是对家庭经济困难学生的关爱，更是对班级凝聚力的检验。
她希望同学们能够珍惜这次机会，共同为班级的和谐发展贡献力量。
6. 班会结束在班主任的带领下，全班同学为获得贫困补助的学生鼓掌祝贺。
助学金评审会议记录
根据助学金评审会议记录，本次会议于XX年XX月XX日上午在
学校助学金评审办公室举行。
会议由学校领导主持，助学金评审委员
会成员参加了会议。
首先，会议主持人通报了本次评审会议的目的和流程，要求与会人
员认真履行评审职责，客观公正地对申请助学金的学生进行评审。
接着，评审委员逐一审阅了申请助学金的学生材料，包括家庭贫困
证明、成绩单、奖励证书等。
针对每位申请人的情况，与会人员进行
了深入讨论，就申请理由、家庭经济状况、学习情况等进行了评议。
此外，会议还就如何更好地发挥助学金的作用、如何确保资金使用
的透明度和公正性，进行了深入探讨。
提出了建议和改进措施，以便
更好地帮助有需要的学生顺利完成学业。
最后，会议总结了评审结果，并确定了获得助学金资助的学生名单。
领导要求相关部门按照评审结果及时发放资助款项，并希望获得助学
金的学生珍惜机会，努力学习，报效社会。
会议在积极、热烈的氛围中顺利结束。
所有与会人员一致认为，助
学金评审工作是一项重要的工作，对于帮助学生解决经济困难、促进
教育公平具有重要意义。
希望今后能继续加强这方面的工作，更好地
服务学生，推动学校教育事业取得更大的成就。
会议记录完毕。
学校
关于年贫困寄宿生家庭情况的
评审报告
为进一步推进义务教育健康持续发展，切实解决家庭经济困难学生就学，确保国家资助政策落实到位。
根据《大名县城乡义务教育贫困寄宿生生活费补助实施方案》，经我校贫困生评审小组评审，今年我校共有名学生提交了资助申请和相应证明材料，学校评审小组对申报学生进行了调查和评审。
于年月日，组成调查组对名贫困寄宿生进行家访调查（附调查表）。
符合资助条件的学生名，不符合资助条件的学生名。
于年月日召开学校贫困寄宿生评审会议，经学校评审小组评议，提出年补助贫困寄宿生生活费资助学生名单（附资助名单表）如下：.........................................
.........................................
.........................................
校长签字：
单位（盖章）
2018年月日。
第1篇日期：2023年4月10日地点：学校会议室参会人员：班主任、各学科教师、学生代表、家长代表、贫困寄宿生班主任开场致辞（时间：9:00-9:10）班主任张老师首先对各位参会人员表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和议程。
张老师说道：“各位老师、同学们，大家好！今天我们召开这次班会，主要是为了对贫困寄宿生进行评审，确保每一位需要帮助的学生都能得到应有的关怀和支持。
接下来，我们将按照评审流程，对每一位申请贫困寄宿生的同学进行审核，请大家认真听取，积极参与。
”一、贫困寄宿生申请情况介绍（时间：9:10-9:30）班主任张老师介绍了本次申请贫困寄宿生的学生名单，并对每位学生的家庭背景、学习成绩、生活习惯等方面进行了简要介绍。
张老师说道：“根据学校规定，我们班共有10位同学申请了贫困寄宿生，他们的家庭条件普遍较为困难，有的父母离异，有的父母因病去世，有的家庭收入微薄。
在学业方面，他们大多数成绩优秀，勤奋刻苦，积极参加各项活动。
”二、评审标准及流程说明（时间：9:30-9:45）班主任张老师详细讲解了贫困寄宿生的评审标准和流程。
张老师说道：“本次评审将严格按照以下标准进行：一是家庭经济困难程度，二是学习成绩，三是品德表现，四是生活习惯。
评审流程如下：首先，由班主任和各学科教师进行初步筛选；其次，召开班会，让学生代表和家长代表进行评议；最后，班主任汇总意见，提交学校审批。
”三、学生代表评议（时间：9:45-10:30）学生代表们纷纷发言，对申请贫困寄宿生的同学进行了评议。
学生代表A说道：“我觉得申请贫困寄宿生的同学都很努力，他们在学习上从不懈怠，生活上也很节俭，我们应该给予他们更多的帮助。
”学生代表B表示：“我同意A同学的观点，而且我觉得我们还应该关心他们的心理健康，帮助他们树立自信心。
”四、家长代表发言（时间：10:30-10:50）家长代表们也纷纷发言，表达了对学校关爱贫困学生的感激之情。
家长代表C说道：“感谢学校为我们孩子提供了这么好的学习环境，也感谢老师们对孩子的关心和帮助。
