顶碗少年2

《顶碗少年》阅读题答案阅读题原文题目：顶碗少年阅读题答案：a) 主题思想题：本文主要讲述了一个少年通过顶碗的方式，展示了他坚强不屈，克服困难的精神及勇气。

b) 词语理解题：1. 此处的“顶碗”指的是少年用头顶着碗，以此来展示他的特殊技能和坚强的意志力。

2. “少年不顾一切地努力坚持”中的“不顾一切”表达的是少年不管遇到什么困难也不退缩，始终坚持下去的决心。

3. “魂牵梦绕”表示梦想深深地吸引着他，且无法忘怀。

4. “汗水洒满跑道”表明少年十分努力并付出了很多的辛勤努力，将汗水洒满了整个跑道。

c)细节概括题：1. 在少年困难重重的情况下，他决心通过顶碗来展现自己的特殊技能。

2. 少年始终坚持着自己的梦想，用热情和努力来实现它。

3. 少年用顶碗这种特殊方式是为了向人们展示自己的勇气和坚韧不拔的精神。

4. 少年付出了非常多的努力和汗水，一次又一次地挑战自己的极限。

d) 主旨大意题：文章主要表达了一位顶碗少年通过顶碗的方式，表现出他坚强的意志和无法动摇的勇气，同时展示了他不懈努力实现梦想的态度。

通过付出汗水和努力，少年不断挑战自己的极限，向人们展现了顶碗这项特殊技能所蕴含的意义和精神价值。

顶碗少年，一个令人钦佩的人物，他用顶碗的特殊技能，展示了他的坚韧不拔、勇往直前的精神。

故事发生在一个小村庄里，那里的人们生活朴素，习惯了平凡。

然而，少年却怀揣着对梦想的执着追求。

他不仅习得了一项特殊的技能——顶碗，而且对此倾注了无尽的执着和决心。

每天清晨，当朝阳透过窗户洒在他年轻的面庞上时，他早已作好准备。

他站在院子里，面对着一堆堆摞起的碗，佩戴上了专属的头套。

他用熟练的动作将一只碗放在头顶上，稳如泰山。

然后，他开始顶碗。

起初，他的身体不时摇晃，但他却毫不退缩，再次试图稳住那只碗。

随着时间的推移，他的身体愈加稳健，碗也越来越稳固地贴附在他的头皮上。

“魂牵梦绕”，这是形容他对顶碗的热爱，梦想深深地吸引着他，无法忘怀。

他希望通过顶碗，向人们展示自己的勇气和坚韧不拔的意志。

4*顶碗少年教材分析：这是人教版六上的一篇独立阅读课文。

本篇课文是一篇写人的文章，层次清晰，情节一波三折，很吸引人。

作者通过正面和侧面描写，抓住对人物神态，动作和外貌的描写把一个不畏失败的少年形象展现在读者面前。

文章既语句优美，适于学生朗读也适于指导学生学习写人的方法。

学情分析：学生在生活中有过一定的失败体验，能与顶碗少年在某些地方产生共鸣，容易激发学生向顶碗少年学习这种勇敢面对挫折的精神。

教学理念：充分放手让学习共同体自主探究。

联系学生生活实际，进行激情。

学习人物写法，读写结合。

教学目的：1 •读懂课文内容，明白不畏失败，坚持就能成功的道理。

2 •理解课文最后一句话的含义。

3.学习人物描写方法。

课前准备：提前布置学生看《憨豆先生》。

教学过程：一、谈话导入师：有时候一个人，一件事会永远留在我们心里，或感到激动，或受到启迪……作家赵丽宏在二十年前观看的一次杂技表演，现在回想起来还令她激动不已。

这是一场怎样的表演呢？有如此大的魅力。

让我们一起走进这场杂技表演。

师板书“ 4*顶碗少年”，学生齐读课题。

二、学习开头结尾师：我读第一自然段，你们学着我的语调读最后一个自然段。

师：你发现开头和结尾在写法上有什么特点吗？生：开头和结尾都是表达同一个意思——那场演出给我留下深刻的印象。

这就是首尾呼应。

师：你的回答很具体，大家听得明白，把首尾呼应的概念都交代清楚了。

首尾呼应有什么好处？和同桌轻轻商讨一下。

生：强调了作者的想法，文章的中心。

生：文章也更紧凑，结构分明。

师：那文章的中间部分，你猜猜会写什么？生：这场演出。

师：你看有了这样的首尾呼应，读了课题，我们不用读文就能说出文章大意了。

这样的构段方法真实用，段落一目了然。

三、学习表演部分师：请随着作者一起去细看这场杂技表演。

课件出示：默读提示一：这是一场（）的杂技表演，你从哪些句子感受到的？用~~~~~~画出来。

学生自主默读课文3分钟学习共同体轻声交流自己的读书体会，人人发言。

顶碗少年学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读（本大题共1小题，共30.0分）1.顶碗少年⑴有些偶然遇到的小事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。

因为，你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。

⑵这是二十多年前的事情了。

有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演，节目很精彩，场内座无虚席。

坐在前几排的，全是来自异国的旅游者。

优美的东方杂技，使他们入迷了。

他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。

⑶一位英俊的少年出场了。

在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。

最后，是一组难度较大的动作———他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。

站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。

在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来!这意想不到的失误，让所有的观众都惊呆了。

⑷台上并没有慌乱。

顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。

一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整十只，一只不少。

于是，音乐又响起来，碗又高高地顶在了少年头上。

少年沉着地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。

到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身，碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。

观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。

那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。

少年急忙晃动脑袋保持平衡，可是来不及了。

碗，又掉了下来。

⑸场子里一片喧哗。

台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。

顶碗少年续写作文250字当你失望时，一个微笑可以让你重新树立起自信；悲伤时，一个微笑可以温暖你那冰冷的心；挫折时，一个微笑可以让你再次扬起生活的风帆……由此可见，笑，在我们的生活中多么重要。

但那次，我真的笑了，发自内心的笑了。

11月28日，是一个特殊的日子。

在那天中，我们将迎来一年一度的中队会，同时这也是我们在小学中的最后一次中队会了，最后一次在我们的脑海里留下母校的回忆…… 在队会举办的前一个星期，老师就让一名同学把演示文稿做了出来，并让我操作。

于是，我便把幻灯片拷贝到了我家的电脑上。

打开幻灯片，仔细地看了每一篇，觉得好像缺少了什么似的，我绞尽脑汁得想了想，可就是不知道。

我便在网上溜达起来，突然，我眼前一亮，就是这个，幻灯片里缺少的就是有趣的图片和动画，还有那种闪动文字。

于是我便在网络这个大官园中搜索起来，首先我打开百度图片搜索，在搜索词中填入朋友，因为我们这次的队会主题是"文明交往快乐多"，所以当然要找一些有关朋友的图片啦！一幅又一幅图片在我的眼前明亮的跳跃着，可我却找不出一幅图片符合这个主题，怎么办？放弃？还是继续？坚持，还是…我不知道自己应该如何去做，想到这里，我的心中涌起了一股股浪潮，一遍又一遍的在我脑海里游荡。

我左右张望了一下，似乎在盼望着找到些什么，对，就是那本语文书，我翻开了它，再次看到了那篇课文--《顶碗少年》，没错，顶碗少年在演出中历经了三次失败，可他却毫不气馁。

最终，取得了成功，和他相比，我的失败简直是微不足道的。

没错，在人这一生的旅途中，要经历无数次的失败，只有你再爬起来，继续前进，才能够感受到成功的喜悦。

对，我要坚持，因为我相信只要坚持，就能胜利！于是，我便重新回到电脑桌前，开始了大搜索。

我一幅一幅图片得看，嘴里还叨叨着：“这张？不合适。

这张？还是不合适。

这张、这张都不合适。

”功夫不负有心人，让我找出了一个合适的图片。

“咦，这张不错，恩，又可爱，又会动，还蛮好看的，就是我要的那种图片，试试看吧！”说完，我便立即把它插到幻灯片中。

《顶碗少年》阅读答案有些偶然遇到的小事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。

因为，你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。

小编在这里整理了《顶碗少年》阅读答案，希望能帮助到您。

顶碗少年赵丽宏有些偶然遇到的小事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。

因为，你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。

这是二十多年前的事情了。

有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演，节目很精彩，场内座无虚席。

坐在前几排的，全是来自异国的旅游者。

优美的东方杂技，使他们入迷了。

他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。

一位英俊的少年出场了。

在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。

最后，是一组难度较大的动作———他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。

站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。

在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来!这意想不到的失误，让所有的观众都惊呆了。

台上并没有慌乱。

顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。

一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整十只一只不少。

于是，音乐又响起来，碗又高高地顶在了少年头上。

少年沉着地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。

到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身，碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。

观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。

那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。

少年急忙晃动脑袋保持平衡，可是来不及了。

碗，又掉了下来。

场子里一片喧哗。

台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。

《顶碗少年》读后感13篇《顶碗少年》读后感1不久前，我们学习了赵丽宏的一篇__——顶碗少年。

读完了这篇课文后，使我感悟很深。

这篇课文主要讲了：惊心动魄的一场杂技表演，演这场惊心动魄的少年，在第一次的表演中失败了，可他并没有放弃，又重演了一遍，可第二次他又失败了，他失去信心了，一位老者不知对他说了些什么，少年又表演了第三场他把碗稳住了，表演成功了，观众们在台下鼓起了暴风雨般的掌声。

这也告诉了我一个道理：失败乃成功之母，遇到挫折不要退缩，勇于面对困难，不能一味的退缩，去逃避所有的困难。

想想少年，又想想我，真是有点害羞。

又一次，在做妈妈给我买的卷纸提时，我遇到了难题，我左想右想，突然想起了是怎样算的……等我去给妈妈检查时，妈妈说我算错了，于是，我又回去琢磨，我又想起了答案，写好后，我再次给妈妈看，可妈妈说还是错了，我不耐烦了，不想独立思考了，就让妈妈给我讲了一遍，一听，原来这么简单。

想想后，我后悔了，如果我要再仔细思考一下，答案就会出来了。

失败乃成功之母，遇到任何事情都不要退宿，勇敢的去面对。

《顶碗少年》读后感2这一星期我们学了《顶碗少年》这一课，我对这一篇课文的感悟很深。

这篇课文，通过了写顶碗少年两次的失误，仍然坚持第三次表演并取得成功。

顶碗少年第三次之所以会成功，不仅是因为顶碗少年的努力，还是因为在表演第三次之前，一位矮小结实的白发老者给了顶碗少年的鼓励，给了他勇气。

所以才会取得这样的成绩。

俗话说：“没有一千次的失败就没有一千零一次的成功。

”是呀!我们需要的仅仅只是战胜一次又一次失败的勇气，如果战胜了自己就一定会成功的。

不仅仅顶碗少年是这样，生活也是这样。

生活中我们需要的也是战胜自己的勇气和信心。

当我考试没考好的时候，当我回到房间里痛哭的时候，妈妈就会走过来对我说：“没关系，下一次只要努力，就一定会考好的。

”顿时我就有了勇气和信心;当我背课文总是背不会的时候，爸爸就会走过来对我说：“孩子，要有耐心呀，我相信你一定会的!”顿时我就充满了浑身的劲，不一会儿我就背会了。

顶碗少年一、教学目标1、借鉴以神态、动作描写来展现人物精神品质的写作特色，以读促写，提高学生借鉴、感悟的能力。

2、感受普通人物身上所体现出来的不屈不挠、永不放弃、敢于拚搏的品质。

二、教学重点、难点1、围绕文本的写作特色引导学生提出有价值的问题，提高析疑能力。

2、在关注文本的基础上，拓展思路，进而关注生活、关注人生，在实际表达中运用相关知识和技巧。

三、课时安排：1课时四、教学过程：一、导入 1、回忆文本《走一步，再走一步》，说说文章的写作特色。

2、引出课内文本《顶碗少年》以神态、动作描写来体现人物品质。

运用多媒体播放杂技片段。

由课外文本引入课内文本，激发学生的阅读兴趣。

二、默读课文，为什么说顶碗少年是一个强者？（永不放弃、敢于拚搏的精神）三、提出本课研究重点：作者是如何通过描写巧妙地把人物的精神表现出来的？教师预设问题：（1）、不同人物的神态、动作描写。

（2）、反复手法的运用。

小组合作讨论、研究，将各组筛选出的有价值的问题写在卡片上加以展示。

（学生共分五个小组，每组推荐一个问题。

）根据实际情况，要求学生对第3、4节相关描写内容进行朗读体会。

四、比较阅读《折枝的玫瑰》，学生能通过对两个文本的阅读，感受到人物的神态、动作描写对表现中心的作用。

五、借鉴、感悟 1、在以下内容中任选一个写一段话：（1）假设《折枝的玫瑰》一文中的女孩参加了今年的残奥会，你能描绘一下她参加短跑、铅球或标枪比赛时的风采吗？（2）在顶碗少年的成功背后会是怎样的呢？截取一段少年训练的场景写一写。

（3）如果顶碗少年的第三次表演仍然失败，请设想一下那将是一种怎样的情况？折枝的玫瑰一次，我应一家报社之邀采访一位17岁的残疾女孩。

这之前，我已得知这位女孩在第四届全国残疾人运动会上获得了两项冠军，是四川队仅有的三枚金牌中的两枚的获得者。

为此，家乡人欣慰不已，报社也辟出大块版面，作重点报道。

那天上午，阳光和煦。

我心情愉悦地穿过田畴，经一段短途跋涉后，来到一户满是鸡啼和狗吠的农家前。

顶碗少年阅读理解答案[精选3篇]【顶碗少年阅读理解答案第1篇】今天我们学习了一篇很有意思的课文，那就是《顶碗少年》!这篇课文的作者是赵丽宏，是伟大的散文家、诗人，1951年出生于上海。

他的散文续写清新明丽，重视创造诗的意境和情调，是一位有创造个性的散文作家。

顶碗少年这篇文章就应验了他的这些特点。

这篇文章的主要描写了一场扣人心弦的杂技表演。

演杂技的少年第一次是表演失败了，他歉疚得向观众鞠了一躬，第二次表演时，他又失败了，第三次，这位少年在一位白发老者的鼓励下表演成功了，全场响起了暴风雨般的掌声。

这位顶碗少年坚持不懈的精神打动了我，我想起自己在日常的生活中遇到困难时，不会迎面而上，而是退缩。

读了这篇文章后，我明白了一个道理那就是:无论遇到多少艰难曲折，也不要退缩只要坚持下去就能获得成功。

【顶碗少年阅读理解答案第2篇】人生中有许多挫折与失败。

有的人选择奋勇向前。

有的人，则原路后退。

前一种往往是成功人士。

因为成功了的人往往有一颗能理解任何突如其来的灾难的心。

今日有幸学了一篇文章《顶碗少年》。

一位少年上台表演杂技，开头精彩纷呈。

我就想是亲身坐在那看杂技表演一样。

忽上忽下。

突然，碗摔了下来。

我担心了起来，他会继续演下去吗?只见少年从容一笑，又重新开始了表演。

碗，有一次掉下来了，我不禁捏了一把汗。

他必须会放弃吧!可少年却勇于应对失败，最终成功了。

读完这篇文章我不禁愧疚了。

想想自我，一遇到难题，就请家长。

和顶碗少年相比真是差远了。

他从不顾别人说些什么，做些什么。

只想完美的结束自我的演出。

他做到了，困难再他面前变得渺小，显得微不足道了。

古今中外，有多少伟人就是因为在失败、挫折面前顽强不屈，才成就了他们。

鲁班曾是学堂里手艺最差劲的孩子，可他却端正态度，不顾别人的嘲笑，成为了木匠祖师。

艺术家罗丹考了三次都未考进医师学院，可他不气馁，最终成为了杰出的艺术家。

俄国作家托尔斯泰大学因成绩太差被退学，可正因为他勇于应对困难，才成为人人知晓的作家等等，不胜枚举。