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一、指导思想以培养具有扎实的理论基础、良好的临床技能和高度的责任心的临床医生为目标，结合神经外科特点，制定科学、合理、实用的教学工作计划，提高实习生的临床实践能力和综合素质。
二、教学目标1. 使实习生掌握神经外科的基本理论知识，了解神经外科常见病、多发病的病因、病理、诊断、治疗和护理要点。
2. 培养实习生具备独立处理临床问题的能力，提高临床诊断、治疗和护理水平。
3. 培养实习生良好的医德医风，树立为人民服务的思想。
4. 提高实习生的团队协作能力、沟通能力和应急处理能力。
三、教学内容1. 神经外科基本理论知识：神经解剖学、神经生理学、神经影像学、神经病理学等。
2. 神经外科常见病、多发病的诊断、治疗和护理：脑出血、脑梗死、脑肿瘤、脊髓损伤、周围神经损伤等。
3. 神经外科临床技能：神经外科基本操作、神经外科手术配合、神经外科术后护理等。
4. 医德医风教育：医患沟通、医患关系处理、医疗纠纷防范等。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解神经外科基本理论知识，使实习生掌握神经外科的基本概念和基本技能。
2. 案例分析法：结合实际病例，引导实习生分析病例，提高临床思维能力。
3. 演示法：通过手术、操作演示，使实习生直观地了解神经外科操作技能。
4. 实践操作法：组织实习生参与临床操作，提高实习生的动手能力。
5. 小组讨论法：鼓励实习生积极参与讨论，培养团队协作能力。
五、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：神经外科基本理论学习和临床技能培训。
2. 第二阶段（第5-8周）：神经外科常见病、多发病的诊断、治疗和护理学习。
3. 第三阶段（第9-12周）：神经外科临床技能操作训练。
4. 第四阶段（第13-16周）：神经外科医德医风教育、实习总结。
六、教学评价1. 定期组织实习生进行理论知识和临床技能考核，评估实习生的学习效果。
2. 收集实习生和带教老师的反馈意见，不断改进教学方法。
3. 对实习生进行综合评价，包括理论考核、技能考核、医德医风评价等。
神经外科实习心得体会（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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神经外科实习带教的教学体会摘要】为了改善神经外科实习带教的教学方法及理念，提升神经外科临床医疗和教学质量，培养优秀的神经外科医师，本文通过回顾总结桂林医学院第二附属医神经外科的教学工作，举例介绍了一些具经验和建议，为丰富神经外科临床实习带教工作提供理论和实践依据。
【关键词】神经外科；临床实习；临床教学【中图分类号】R651 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231（2018）20-0306-02神经外科教学的特点是实践性和技术性强，信息量庞大，尤其是临床实习带教，带教教师需要兼顾学生理论知识与临床实践的学习[1]。
刚刚进入临床科室的实习生要在带教教师的指导下开展科室的实习阶段学习。
这一教学过程，部分由带教教师承担，部分则由科室承担。
神经外科的专科医师培养，过程缓慢，一名优秀的神经外科医师需要终生学习[2]。
本科室积极改善教学方法，以期在临床实习期间为实习学生打好神经外科临床理论知识和操作技术基础。
本文就作者所在科室的临床实习带教工作开展情况及教学管理方法，总结了如下几个方面关于神经外科临床实习带教的教学经验。
1.提高认识临床医学是一门对实践技能要求很高的学科，临床实习过程对培养学生临床思维能力、实际操作能力具有重要的作用[3]。
然而临床带教是一项相对单调枯燥的工作，许多相同的内容需要反复强调，即便如此，也有可能收效甚微，临床技能的提高和学生临床综合能力的培养，是一个漫长的积累过程。
面对这样的教学困境，只有当临床带教教师自身真正认识到了其临床教学工作的重要意义时，才能报以极大的工作热情投入到教学中，耐心细致的引导学生成长。
学生方面，也往往对于临床实践缺乏正确的认识，在实际操作前，很少能，这需要临床带教教师的正确引导，建立起学生对临床实践的正确认识，理论联系实践。
带教教师在实习阶段伊始就需要向学生指出临床实习阶段学习的重要性以及学习的主要内容和方法。
学生在临床工作开始前，做好相关的理论知识梳理，并在临床学习后及时记录并总结经验教训。
实习生带教计划神经外科护理实带教计划目的：本实计划旨在通过专业实和专人带教，培养实生的综合能力，包括主动观察、判断和操作等方面，使理论与实践相结合。
带教老师将“放手不放眼”，鼓励学员多动手、多思考，掌握本专科理论知识及操作技能，树立良好的职业道德，培养高度的责任心，提高独自分析与解决问题的能力。
计划安排：为使实生在本科室实期间每天的实内容有针对性，目标更加明确，带教老师更有计划性，特拟定以下内容每日的研究及带教内容。
每周护士长及总带教进行不定时的反馈工作。
第一周：周一至周三：1.熟悉科室环境，明确病区布局，设施及各物品药品的摆放位置。
2.掌握科室规章制度（三查七对，无菌操作原则，消毒隔离制度，毒麻药品的管理制度等详见科室规章制度文件夹）。
3.了解神经外科发展历程。
4.了解及掌握日班工作流程。
5.熟悉神经外科常用药物，掌握输液药物顺序和输液滴速的调节。
周三至周六：1.掌握基础操作：吸痰，口腔护理，气管切开护理，会阴护理，膀胱冲洗，翻身扣背方法，熟练使用监护仪。
2.掌握GCS评分方法，瞳孔肌力的观察方法。
3.分清清醒，朦胧嗜睡，深浅昏迷的概念。
4.掌握中夜班工作流程。
第二周：周一至周三：1.掌握入院及术前病人的健康宣教。
2.对新入院、手术后的病人能够正确处理。
3.掌握基础护理，一般护理记录单及危重症护理记录单的书写方法。
周四至周六：1.了解专科特殊用药的药理、使用方法及注意事项，正确使用注射泵、颅内压监护仪。
2.掌握颅内压增高表现，颅底骨折，硬膜外硬膜下血肿区别，脑挫伤，脑震荡的临床特点及护理要点。
第三周：周一至周三：1.掌握脑外科病人巡视方法及重点。
2.掌握颅脑损伤，高血压脑出血的临床特点及护理要点。
3.能够正确连接呼吸机管道，了解呼吸机工作原理参数调节及正常数值。
周四至周六：1.掌握脑疝，癫痫病人的抢救及应急预案。
2.掌握冬眠疗法，冬眠Ⅰ号的配置，注射方法，注意事项，及降温毯的使用方法。
第四周：1.本科生完成一次小讲课。
神经外科心得体会神经外科心得体会篇1神经外科是医学中的一门综合学科，主要负责治疗和研究与神经系统相关的疾病和损伤。
作为一名神经外科医生，我有幸参与了众多神经外科手术，并积累了丰富的经验。
在这篇文章中，我将分享我在神经外科工作中所获得的心得体会。
首段：了解患者，建立信任。
作为一名神经外科医生，首先要了解患者的情况，包括病史、症状和生活背景等。
而与患者建立信任关系是至关重要的，这需要我们耐心地倾听患者的问题和担忧，并尽力回答他们的疑虑。
在术前讨论中，我发现大多数患者都会对手术感到害怕和紧张，因此在手术前与患者进行详细且易于理解的术前交流，可以减轻患者的紧张情绪。
第二段：团队合作是成功的关键。
神经外科手术是一项高风险的操作，因此团队合作是成功的关键。
手术团队由神经外科医生、麻醉师、护士和放射科医生等组成，每个人都有自己的职责和角色。
在手术过程中，各个环节都需要密切配合，确保手术的顺利进行。
在我参与的手术中，我深刻意识到团队合作的重要性，只有团结一致，互相配合，才能保证手术的成功和患者的安全。
第三段：准确的术前评估至关重要。
在进行神经外科手术之前，我们必须进行准确的术前评估，包括行动功能、感觉功能、认知能力和神经系统影像学检查等。
这些评估结果将指导我们制定正确的手术方案，并确定手术的可行性。
在我实践的过程中，我学到了一个宝贵的教训，即术前评估的`准确性直接影响手术的成功。
因此，我们必须仔细收集和分析术前数据，排除潜在的风险因素，并尽量减少手术操作的风险。
第四段：恢复期的关注与护理。
神经外科手术后的恢复阶段同样重要。
有些患者可能需要长期康复，这对患者和家属来说是一个巨大的挑战。
作为医生，我们不仅要关注患者的身体恢复，还要关注他们的精神状态和心理需求。
我在与患者的交流中深刻意识到，患者的情感需求和家庭支持对于康复过程至关重要。
因此，我们必须积极倾听他们的声音，为他们提供情感支持和合适的康复指导。
总结段：持续学习和研究是提高技术的途径。
神经外科实习护士带教管理2007年7月-2012年2月，我院神经外科临床带教实习生206名，无一例差错事故发生，现将带教管理体会报告如下。
1 带教管理1.1 精选实习带教老师在临床教学中，护生是主体，老师是关键，在护生进科前，我们要求带教老师必须具有高尚的品德，高度的事业心责任感，丰富的临床知识和经验，选拔最优秀的护理骨干担当，并在全院定期安排带教老师主持各种专题讲座，护理教学查房，结束后让护生对老师进行评价反馈，从教学态度，查房内容，教学方法等方面采用优、良、中、差评分，不断提高教学质量和效果。
同时，不断督促带教老师提高自身业务水平，起到良好的双效作用。
1.2 人性化带教每批护生进入神经外科实习时间大约4周，刚进入临床，护生担心老师和患者不接受自己的护理操作，希望能胜任工作。
针对护生的这些心理特点，带教老师采取平易近人的态度与其接触交流，发现其细微进步时给予恰当的表扬和鼓励，帮助护生克服不良心理，尽快熟悉工作环境。
批评时掌握技巧，避免损伤护生自尊心。
1.3 入科前岗前培训除接受实习前护理部组织的岗前培训外，护生进入神经外科实习第一天起，由护士长或实习带教组长统一对护生进行科内岗前培训，培训内容如下：（1）遵守科室规章制度。
（2）严格执行查对制度，严防差错事故发生。
（3）介绍病区环境，各区域物品放置。
（4）介绍各班职责。
（5）学习专科护理常规。
（6）自身防护。
在临床教学时，带教老师应对护生进行规范的示范教学。
示教中，老师对患者态度和蔼，操作步骤准确、层次分明、技术熟练，每一步的关键都要向学生交代清楚，必要时将难掌握的操作步骤分解示范，多讲解，鼓励护生多练习。
1.4 制定专科教学计划教学目标以适合护生的知识基础和能力水平，适应护理工作的实用性为原则制定。
神经外科护理工作量大，新技术新技能操作多。
我们在组织实习带教前，为了让护生掌握得更全面，在制定专科护理实习带教计划前，分阶段分层次制定带教计划。
1.5 结合专科特点带教神经外科病种多，急重症多，病情变化快，故护理工作量大；不同疾病及疾病不同状态与阶段的护理内容不同，如昏迷、高热、呼吸道管理、颅脑损伤、脑出血、脑肿瘤不同阶段护理及围手术期护理都不同，我们在讲解与操作中注意使护生对专科知识的掌握条理化、系统化，易于记忆。
