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大学生在校调查问卷模板
调查目的
本调查旨在了解大学生在校期间的生活状态、学习情况及对校园生活的看法，以便学校更好地满足学生需求，提升教育质量。
个人信息
1.姓名：
2.性别：
3.年龄：
4.专业：
5.年级：
6.联系方式：
学习情况
1.你对目前的专业满意吗？（满意/一般/不满意）
2.你平均每天花在学习上的时间是多少小时？
3.你觉得学校的课程设置是否合理？（合理/有待改进/不合理）
4.你平常是在哪里学习的？（自习室/寝室/图书馆/其他，请填写）
5.你觉得学校的学习氛围如何？（好/一般/差）
生活状态
1.你对学校提供的宿舍环境满意吗？（满意/一般/不满意）
2.你是否参加了学校的社团活动？（是/否）
3.你是否有自己的兼职工作？（是/否）
4.你平均每周进行体育锻炼的次数是？
5.你认为学校的食堂餐饮质量如何？（好/一般/差）
校园生活
1.你认为学校的宣传活动是否充分？（充分/一般/不足）
2.你对学校的校园环境满意吗？（满意/一般/不满意）
3.你平常会选择在哪里吃饭？（食堂/外面/自己做/其他，请填写）
4.你对学校提供的文体活动是否感兴趣？（感兴趣/一般/不感兴趣）
5.你对学校提供的心理辅导服务有了解吗？（了解/不了解）
其他建议
请在此处填写你对学校服务和管理方面的建议或意见：
感谢配合！
在此感谢您抽出宝贵时间填写本调查问卷，您的意见对我们改进学校工作至关重要！。
关于大学生的调查报告在当今社会，大学生作为一个重要的群体，其生活、学习、就业等方面的状况备受关注。
为了更好地了解大学生的现状，本文对大学生进行了一次调查，并就调查结果进行了分析和总结。
首先，我们对大学生的学习情况进行了调查。
调查结果显示，大部分大学生认真学习，注重课业，努力提高自己的学术水平。
他们在校园里参加各种学术活动，积极参与学术竞赛，为自己的学业发展努力奋斗。
然而，也有一部分学生存在学习压力过大、学习动力不足的情况，需要得到更多的关心和帮助。
其次，我们调查了大学生的生活状况。
调查显示，大学生的生活方式多种多样，有的过着规律健康的生活，有的则存在睡眠不足、饮食不规律等问题。
此外，大学生的消费观念也存在差异，有的理性消费，有的盲目攀比，导致经济压力增加。
因此，大学生需要在生活方面更加理性，养成健康的生活习惯，树立正确的消费观念。
再次，我们对大学生的就业观念和就业状况进行了调查。
调查结果显示，大学生对就业的态度积极，希望能够找到一份理想的工作。
然而，由于就业市场竞争激烈，部分大学生存在就业压力大、就业渠道不畅等问题。
因此，大学生需要提前规划好自己的职业生涯，增强就业竞争力，积极应对就业挑战。
最后，我们对大学生的心理健康状况进行了调查。
调查结果显示，大学生在面对学业压力、就业压力等问题时，存在一定的心理健康问题，如焦虑、抑郁等。
因此，大学生需要加强心理健康教育，增强心理调适能力，保持良好的心态。
综上所述，大学生是社会的未来和希望，他们的成长和发展事关国家和民族的未来。
因此，我们应该更加关注大学生的学习、生活、就业和心理健康状况，为他们提供更多的支持和帮助，共同营造一个良好的成长环境。
希望大学生们能够在学习、生活和就业中取得更好的成绩，健康成长，为社会做出更大的贡献。
大学生学习情况调查
随着社会的不断发展，大学生的学习情况一直备受关注。
为了
更好地了解大学生的学习情况，我们进行了一项调查。
首先，我们对大学生的学习时间进行了调查。
结果显示，大多
数大学生每天学习时间在4-6小时之间，有些学生甚至超过8小时。
这表明大学生对学习非常重视，愿意花费大量时间来提升自己的知
识水平。
其次，我们还了解了大学生的学习方式。
调查结果显示，大部
分大学生采取多种学习方式，包括听课、阅读、做题、讨论等。
他
们认为多种学习方式可以帮助他们更好地理解知识，提高学习效率。
此外，我们还对大学生的学习动力进行了调查。
结果显示，大
部分大学生的学习动力来自于对未来的期望和对自己的要求。
他们
希望通过努力学习，获得更好的成绩，为将来的发展打下坚实的基础。
最后，我们还了解了大学生在学习中遇到的困难。
调查结果显示，大部分大学生在学习中遇到的困难主要包括学习压力大、知识
掌握不牢固、时间管理不当等。
为了解决这些困难，大学生表示会
积极寻求帮助，包括向老师请教、与同学讨论、参加辅导班等。
综上所述，通过这次调查，我们更加深入地了解了大学生的学
习情况。
大多数大学生对学习充满热情，愿意花费大量时间和精力来提升自己的知识水平。
同时，他们也会积极应对学习中遇到的困难，努力克服各种困难，取得更好的成绩。
希望通过我们的调查，可以为大学生的学习提供一些参考和帮助，让他们在学习道路上更加顺利前行。
学生学习情况分析报告【篇一】学生学习情况分析报告当今我国的大学生越来越多，大学的毕业证、学位证已经不再是找工作的有利条件。
各种各样的证书成为企业衡量人才的标准，也成为当今在校大学生所热切追求的！随着就业形势的日趋严峻，大学校园掀起了一波又一波的考证狂潮。
根据网上信息披露，考证板块的点击率一直居高不下。
“这学期报什么班，考什么证”也是在校大学生讨论最多的话题。
面对校内外种类繁多的各类培训和高薪诱惑，以及当今社会严峻的就业压力，一些大学生感到无所适从或只知道盲目跟风。
为了更好的了解大学生对考证的态度看法、目的及其意义，笔者就湖南商学院在校大学生为例，于20xx年4月20日至25日期间以网上调查问卷的方式，特做了关于大学生考证问题的调查。
此次调查网页浏览170次，填写125份，有效率为75%。
现将调查及分析结果陈列如下：一、现象分析通过调查发现，由于学校英语四级等证书与学位证书挂钩，英语这种高校里考通用型（必考型）证书也就成为了众多大学生奋斗、追逐的目标，英语等级考试报考率高达95％以上。
近几年来随着就业竞争的日益激烈，更是促使了绝大部分高校的学生都对各种资格证的考试跃跃欲试，单就会计从业资格证来说，其追逐者几乎遍布各个专业。
而此次调查的部分具体数据笔者用图表显示如下：a.大学生考证热的原因b.对曾经考过（或准备考）的证书统计c.认为用人单位在招聘时会注重应聘者的哪些方面（可多选）d.认为证书与能力关系二、原因分析1．国家、高校政策导向的结果中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》要求在全社会实行学业证书、职业资格证书并重的制度。
这说明，学历、学位证书不再是就业的惟一通行证，还要有相关的职业资格证才行。
几年来，国家逐步放宽了报考者的资格，从限制在校大学生考试，放宽到不少行业允许在校大学生考试，这个发展趋势，为大学生考证提供政策保障。
现在高校流行的证书与学位证书的捆绑，没有证书就不能毕业，也是造成考某些证高温不降的主要原因。
学生学习情况分析报告(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生学习兴趣调查报告大学生学习兴趣调查报告3篇在经济发展迅速的今天，报告与我们的生活紧密相连，其在写作上有一定的技巧。
在写之前，可以先参考范文，以下是小编收集整理的大学生学习兴趣调查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大学生学习兴趣调查报告1一.调查背景随着社会的不断进步和经济的不断发展，人们的价值观和人生观也在不断变化。
越来越多的学生越来越没有学习的动力，学生们对学习越来越厌倦。
即使是成绩优秀的学生，也或多或少有些厌学。
为了加强教育教学的针对性，提高教育教学的时效性，激发和培养学生的学习兴趣，探索教育教学的新思路，对该项目进行了调查了解情况。
二、调查过程科学的设计和严密的组织是做好调查工作的重要保证。
只有掌握准确的调查数据，才能进行科学分析，得出科学结论。
本次调查的对象是南昌大学人民武装学院的200名大学生。
问卷调查和个人交流是主要的调查方法。
调查步骤:1.设计问卷2.学生问卷调查3.单独沟通，收集相关数据4.统计调查数据5.分析调查结果本次调查重点关注以下几类问题:一是对在校学生学习情况的基本了解；二是了解学生对学习不感兴趣的原因；第三，讨论提高学生学习兴趣的方法；四是分析学生的反馈信息。
从统计数据来看，喜欢学习的有114人，占总数的57%；有30人不喜欢学习，认为学习枯燥，占总数的15%；有56名学生因为不懂而不学，占总数的28%。
总人数占总人口的百分比喜欢学习11457%觉得学习很无聊3015%不学不懂5628%还有其他几种情况:(1) 85%希望学校多开展活动；⑵ 46%认为教师对学生有很大影响；(3)35%的科目成绩差是因为不喜欢一个老师；⑷ 36%的学生学习目标不明确。
⑸ 67%认为自己在努力；98%想学好；(6) 21%认为学习无动于衷。
三、调查结果分析大约42%的学生对学习感到厌倦。
学生厌学主要有以下问题:1)学习无用性影响学生思想。
随着改革开放的深入，商品经济正在冲击着人们的世界观和价值观。
千里之行，始于足下。
大学学生学习状况满意度调查报告大学学生学习状况满意度调查报告》近年来，随着中国高等教育的普及和发展，大学生的学习状况备受关注。
为了了解大学学生对自己学习状况的满意度，我们进行了一项调查研究。
本报告总结了该研究的结果，并提出了一些建议，以改善大学生的学习状况。
首先，调查结果显示，大部分大学生对自己的学习状况表示满意。
超过70％的受访者认为他们的学习努力得到了回报，他们对所学课程内容、教学质量以及期末考试成绩感到满意。
这表明大学教育在提供高质量教学和学习资源方面取得了一定的成就。
然而，调查也发现了一些问题。
尽管大多数学生对课程设置和教学质量感到满意，但仍有一部分学生对教学内容过于理论化的现象表达了不满。
他们认为课程内容过于抽离实际，无法满足他们在职场中所需的技能。
此外，一些学生表示教学方法单一，缺乏互动和创新，导致课堂效果不佳。
还有一些学生对自习环境和学习资源的不足提出了担忧，他们认为学校应该增加图书馆座位、提供更多电脑等学习设施。
在调查中，我们还发现大学生学习负担较重的问题。
目前，大多数大学生需要同时学习多门课程，完成大量作业和实验报告。
近一半的受访者认为他们经常感到压力过大，无法很好地平衡学习和生活。
有些学生甚至报告有睡眠不足、焦虑和心理压力过大的情况。
这表明大学生需要更好的学习管理和心理健康支持。
根据以上调查结果，我们提出以下建议：第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
首先，学校应该更加关注实践教学和职业素养培养。
在课程设置上，应加强与实际应用相关的课程设置，与行业和企业合作，提供更多的实践机会和实习机会，以帮助学生在校期间积累实践经验，为未来的就业做好准备。
其次，学校应该改进教学方法，提高课堂互动性和创新性。
教师可以运用多种教学方法，如小组讨论、案例分析和互动式教学等，激发学生的学习热情和兴趣。
此外，学校还应该提供先进的教学设施和技术，支持教师进行多样化的教学实践。
第三，学校应该增加学习资源的供给。
关于学生学习状况的调查报告
根据对学生学习状况的调查，以下是调查报告的主要发现：
1. 学习动力：大多数学生表现出较高的学习动力，有76%的学生表示他们对学习感兴趣并积极主动地参与学习活动。
然而，仍然有一部分学生没有足够的学习动力，他们需要更多的激励和支持。
2. 学习时间：绝大多数学生在每天的学习中花费了足够的时间。
超过80%的学生表示他们每天至少花费2-3小时在学习上，这显示了学生对学习的重视和投入。
然而，还有一部分学生在学习时间上有所不足，他们需要提高自己的自律和时间管理能力。
3. 学习方法：大多数学生使用了有效的学习方法来提高学习效果。
他们采用了多种学习方式，包括课堂笔记、讨论小组、复习计划等。
然而，还有部分学生缺乏学习方法的意识和技巧，他们需要学习如何更好地组织和管理自己的学习。
4. 学习环境：学习环境对学生的学习效果有很大的影响。
调查发现，大多数学生在安静、整洁、舒适的环境下学习，这对他们的学习有积极的影响。
然而，仍然有一些学生在各种噪音和干扰下学习，这会降低他们的学习效果。
学校和家长应提供良好的学习环境，帮助学生提高学习效果。
综上所述，大多数学生在学习上表现出较高的学习动力、合理的学习时间、有效的学习方法和良好的学习环境。
然而，仍然有一部分学生需要更多的激励和支持，他们需要提高自己的自律和时间管理能力，学习更好地组织和管理自己的学习。
学校和家长可以在这些方面提供帮助和指导，帮助学生提高学习效果。
实践教学成果报告关于大学生学习情况的调查调查的主要内容：调查时间：2010年8月21日至2010年2010年8月30日调查地点：网络在线调查调查对象：各高校在校大学生调查方法：问卷调查调查人：林炜杰、林健调查分工：林健同学负责制作及发布调查问卷；林炜杰同学负责收集整理调查资料。
一、调查的基本情况近年来，随着中国各所大学的扩招，使得中国大学生的人数逐年增加。
政府、学校、社会也高度关注大学生的学习、素质等情况。
然而，大学生的学习问题对于提高大学生素质、增强技能等方面则成为大学生能否成才的关键。
针对这种情况，我们做了这次调查，希望通过这次调查了解大学生对于在校学习的一些看法，也希望能借此为大学生的学习提出一些建议。
本次调查通过网络问卷调查的方式，对知识经济时代的大学生学习观进行了深入地调查研究，分别从学习的概念、学习需要、学习动机、学习兴趣、学习策略等各个方面分析，归纳总结出大学生学习观的时代特点。
研究表明：对于如何学会驾驭知识革命的浪潮、学会学习是知识经济时代大学生学习最为困惑的问题。
本调查采用开放式不记名的问卷调查设计，共设问题18个。
通过采用“问道”调查系统（网址：/）的方式，我们对150多名大学生发出了调查邀请，其中120人做出回应留下了访问记录。
对于调查问卷的有效性与否，系统回自动进行筛选。
通过一个星期的调查，系统收回有效问卷53份。
其中，男生人数46人，占86.79%；女生人数7人，占13.21%；大一年级人数30人，占56.6%；大二年级人数21人，占39.62%；大三年级人数2人，占3.77%。
数据如下所示：由于数据庞大，为方便整理，之后的数据图案将以附件的形式列出。
之后的详细数据请见《附件二——调查数据统计表》。
二、调查的结果分析1、少部分学生在学习方法有待进一步加强和改进大学的学习生活不同于我们以往的学习生活。
大学的学习，和高中的学习相比，我们大学生真是轻松了许多许多，首先在课程安排上少了很多，课程课程之间更有灵活性可以安排；其次便是在学习方便更有一个专业的方向，不像以往一样泛泛而学。
所以，在“学习动机”方面，大多数学生还是可以把持好自己的态度的，都有自己确立的目标去实施。
而也正是有了大学这种自主学习的性质，在“你希望自己怎样学习”的这一调查中，有43.4%的人认为应该独立支配学习时间，另外占大多数的是认为应该请老师或其他人讲解，占39.62%。
大学生学习的主动性还是有的，毕竟大学前的学习生活已经铸就了我们一种“不学习就奇怪”的态度，所以在“你个人的学习主动性如何”这一调查中，也只有7.55%的学生会抱有“不得不完成学习任务”的态度。
但是，大学生毕竟只是学生，少了类似与小学、中学的那种强迫性，光光只是靠自觉，是很难达到一个合理化的要求。
所以在“你是否在每学期开始的时候制定了本学期的学习计划并严格按学习计划进行学习”这一调查中，表示“制定了学习计划但没有严格执行”竟是高达58.49%，而表示“制定了学习计划并严格执行”的只占26.42%。
这种学习目的、学习态度与学习方法的不协调，正是反映了当代大学生的人生观、价值观、理想、信念尚未定型，可塑造性很大。
2、学生课前、上课、课后学习基本正常大学生的学习生活需要一定的灵活性，这就注定了它肯定不同于中小学的学习生活。
在于学业方面，课前预习在以前的学习生涯中那是必备功课，但由于大学课程有重有轻，不可能面面俱到，所以大学生会有着重性的进行预习。
因此，在“课前预习的情况”这一调查中，各个选项都占有一定比例，但总体还是偏向会预习一方面。
课堂笔记是学生学习的重要方式之一，所以在“你习惯采用哪种方式做笔记”的这一调查中，仅有7.55%的人表示“只听老师讲解，从不记笔记”，其它大多数人还是有记笔记的，其中有高达52.83%的人表示会有选择性的记笔记。
课后复习是巩固学生知识的一个重要环节，这个到有点类是于中小学的学习生活——在“你的课后复习方式”这一调查中，有高达62.26%的人会先做作业，遇到自己不清楚的问题、知识薄弱点才回去翻书，从而巩固自己的知识点。
而像“先复习，后作业”和“先作业，后复习”的也是大有人在的，这也是一种学习方式，因人而异。
反观，只做作业、不复习的人也只占1.89%。
3、图书馆开始热闹起来大学的图书馆是学生的好去处，因为那里不仅仅是可以解决一些学术问题的好去处，更是学生自习的好地方——比方说我们学校，室内安静，环境卫生，接手机的能自觉跑到室外去接。
当问及“你作业时遇到问题的主要解决方式是什么？”回答是找有关参考书方面占52.83%，可见书记对于一个大学生的重要性；而到提及“你有经常到图书馆去借书或查找你所需要的资料吗？”回答经常的更是高达62.26%。
可见图书馆对于一个大学生的影响也是不可或缺的。
而通过“你是否经常阅读课外读物”这一调查，也可见大学生对于课外书籍的需求，而图书馆也正是解决这一需求的途径之一。
通过学习，大学生的素质高了，学生的就业门槛也高了。
加上学院的自考，考研等多元办学形式激发了学生的学习积极性。
因此，图书馆逐渐火热起来了。
4、网络信息影响深远如果说上个年代的我们查找资料、解决问题非要图书馆、专业书店、教授几个地方跑的话，那么，这个时代互联网的出现遍简化了这个问题——互联网就像一个无形的图书馆（或者可以称为最大的图书馆了）。
只是说，大学生的自觉能力是占比较关键的一点，互联网也就像一把双刃剑一样，使得大学生不敢对于它抱有完全肯定的态度。
通过“你认为网络信息对你的学习有帮助吗？”这一调查，可以看出大多数大学生还是对于互联网抱以肯定态度的，但持完全肯定的也只有30.19%。
但对于“你对利用网络进行自主的学习抱何种态度？”而言，94.34%的人还是表示对于网络教学感兴趣的，可见大学生对于新兴事物的接纳能力。
而也恰好是这94.34%的人利用过网络和电视等教学方式进行过学习。
5、学生之间合作能力有待提高大学的教学贵在学生的自主学习，通过前面的调查我们也知道学生对于自主学习的了解。
但也许正是大学之中，每个人都在为自己的学业埋头苦干，渐而渐行的就形成了一种“以自我为中心的态度”，从而缺少一种团队合作的精神。
通过“你对课堂分组学习的看法”这一调查，我们可以看出，大多数人对于分组学习这一教学方式抱以怀疑态度，而更是有高达52.83%的人认为“分组学习的方法还不如自己学习高”。
其实，我们对于分组学习的这一教学方式抱以怀疑态度也是正常的。
中国大学的国情，可能除了少部分专业，大部分专业都不需要用到分组教学这一教学方式；而需要用到分组教学这一方式的，组员之间又常常各自抱有一定想法，很难有个明确的目标出来。
就类似于我所在的建筑系，有时候有些大作业是需要分组进行的，倘若自己分组的话，就经常会出现“强则极强，弱则极弱”的组合——学习好的人把学习不好的拖了后退，而学习不好的又抱以无所谓的态度，这就造就了两极分化严重的局面；而且，学习好的彼此之间搭配，可能学到的东西反而不如学习差的和学习好的搭配——毕竟学习差的能从学习好的人上面学到很多东西，而学习好的也有可能从学习差的得到意外的启发。
6、学生对学校的要求在最后一项“重要性”的调查中，位列前三的分别是：教学水平，学校名气以及设备和设施，这从一个侧面表示当代大学生对于大学的何种注重，以及决定他们学习态度的一些因素。
三、几点认识和建议1、理念决定成败。
大学生的人才培养目标应定位为：懂理论，会实践的高新技术实施者；懂经营、会管理的企业生产经营组织者；有修养、善协调的德才兼备者。
目前，大学生人数越来越多，而师资却有所不足，教师对每个学生难以做到精雕细琢、悉心指导，大多实行粗放式管理，或抓两头带中间，保证整体不出问题，这些管理方法与人才培养目标的理念书是格格不入的。
大学生毕竟还是大学生，必须通过教师的正确指导，才能在学习的道路上取得正轨。
2、提高素质，全面育人。
几乎每所大学学风最突出的问题是部分学生缺乏学习动力，厌学情绪较严重。
因此，首先要特别强调学生的品德修养，加强对学生的道德品质、技术技能、心理承受能力培养，丰富学生的科学文化知识，提高学生身体素质，使之在德、智、体、美诸方面都能得到全面协调地发展。
3、充分利用学院的一切资源和设施，全方位地培育人才，如通过教师的师德、师风和学识感染，激励学生，严格管理制度，优化校园环境，引导和规范学生行为；运用教职员工的优质服务、诚实信用、奉献社会的精神风貌取信于学生；用良好的校风、教风和学风陶冶学生的情操和人格，使之品学兼优清正业精。
4、加强合作观念，提高合作意识，增强合作态度。
大学生毕业后进行工作，怎么也脱离不了团体这个概念，所以在大学之中就应该对大学生实行合理的分组学习——这不仅仅只是一种素质上的考验，更是在为人处世方面给予大学生的一种锻炼，有利于激发大学生的合作精神。
附件一——大学生学习情况调查问卷（网址：/83642-100375.aspx）大学生学习情况调查问卷页数：1/1 题目数：18为了了解现在大学生的学习情况，我们提出了一下一些问题，希望您能按照实际情况进行回答。
您所选的答案不会对您照成任何不利的影响，希望您能认真填写本问卷的问题，您的配合将对我们的学习研究有很大的帮助。
谢谢~1.你的性别*男女2.你的年级*大一大二大三3.你所在学校的全称*4.你学习的动机是什么*觉得知识有用觉得学习有趣学习是我作为一个学生的任务方便以后找份好工作5.你希望自己怎样学习*独立支配学习时间请老师或其他人讲解老师讲为主，自学为辅自己学习，有问题再向老师或其他人请教6.你个人的学习主动性如何*主动寻找并完成学习任务主动完成学习任务能够完成学习任务不得不完成学习任务7.你是否在每学期开始的时候制定了本学期自己的学习计划并严格按学习计划进行学习*制定了学习计划并严格执行制定了学习计划但没有严格执行没有制定学习计划根据课表进行学习8.你在课前预习的情况如何*全都认真预习基本上预习有时有点预习不预习9.在上课时，你习惯采用那种方式做笔记*不停地记笔记，课后再复习认真听老师讲解，偶尔记笔记不听老师讲解，自己看书学习只听老师讲解，从不记笔记10.你的课后复习方式是*先复习，后做作业先做作业，有问题才翻书先完成作业，然后复习只做作业11.你作业时遇到问题的主要解决方式是*自己思考解决找有关参考书问老师或同学放弃或小试后放弃12.你有经常到图书馆去借书或查找你所需要的资料吗*频繁经常有时从不13.你是否经常阅读课外读物*经常阅读有时浏览偶尔阅读没时间阅读14.你认为网络信息对你的学习有帮助吗*有很大帮助比较有帮助没有帮助有反作用15.你对利用网络进行自主的学习*有很大的兴趣有较大的兴趣有一点兴趣没有兴趣16.你经常通过网络和电视等其它方式学习吗*频繁经常有时从不17.你对课堂分组学习的看法是*协作过程中能取长补短效率还不如自己学习高跟自己学差不多，分不分组无所谓不知道，没试过18.你认为对一所大学来说比较重要的是*请按照您认为的重要顺序，由高到低进行排序选项请从左边拖拽到这里进行排序设备和设施教学水平学校的名气就业率学习氛围其它附件二——调查数据统计表。
