《查找资料》教案

2024说课稿《查找资料》范文今天我说课的内容是《查找资料》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。

一、说教材1、《查找资料》是人教版小学语文五年级上册第六单元第4课时的内容。

它是在学生已经掌握了一定的文献阅读和信息检索能力的基础上进行教学的，是小学语文领域中的重要知识点，而且查找资料在学习和生活中有着广泛的应用。

2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解查找资料的重要性，了解常见的查找资料的途径和方法。

②能力目标：培养学生使用图书，互联网等工具查找资料的能力。

③情感目标：在查找资料的过程中，让学生体会到获得知识的乐趣和成就感。

3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解查找资料的重要性，掌握使用图书馆、互联网等工具查找资料的方法。

难点是：如何正确评估和选择所查找到的资料的可靠性和有效性。

二、说教法学法在教学中，我将采用启发式教学法和任务型教学法。

启发式教学法可以激发学生的思维和创造力，提高他们的自主学习能力；任务型教学法可以培养学生的实践能力和合作交流能力。

三、说教学准备为了使学生更好地理解和掌握查找资料的方法，我准备了以下教学准备：1、图书馆资料和互联网上的相关资源，供学生使用和查找。

2、PPT课件和多媒体设备，以便于展示和讲解查找资料的方法和技巧。

3、学生的学习笔记和练习册，用于记录课堂内容和完成任务。

四、说教学过程新课标强调学生的主体地位和实践运用，因此我设计了以下教学环节。

环节一、导入新课在课堂开始前，我会给学生出一个问题：“如果你想了解关于动物的信息，你会去哪里查找资料？”鼓励学生积极回答，并激发他们的好奇心和思考能力。

然后，我会引导学生通过图书馆、互联网等方式来查找资料，并介绍本节课的主题《查找资料》。

环节二、讲解查找资料的方法我将利用PPT和多媒体设备，结合实际案例，向学生详细讲解查找资料的方法和技巧。

小学信息技术教案上网查找资料在小学信息技术教案中，上网查找资料是一项非常重要的技能。

随着科技的发展和互联网的普及，上网查找资料已成为学习和获取知识的重要途径。

本文将为您介绍如何有效地上网查找资料并将其应用到小学信息技术教学中。

首先，为了能够顺利上网查找资料，学生需要具备一些基本的网络操作技能。

他们需要了解如何打开和关闭电脑或其他上网设备，如何连接到互联网，以及如何使用浏览器进行搜索等。

这些基本的操作技能可以通过在课堂上进行实际操作和实践来培养和强化。

其次，对于小学生来说，上网查找资料的首要问题是如何选择合适的搜索引擎。

市面上有很多搜索引擎，如百度、谷歌、必应等。

学生需要了解不同搜索引擎的特点和使用方法，以便能够根据自己的需求选择合适的搜索引擎。

同时，学生也需要了解如何使用关键词进行搜索，并学会对搜索结果进行筛选和判断。

在上网查找资料时，确保获取的信息准确可靠是至关重要的。

因此，学生需要学会辨别信息的真实性和可信度。

他们应该学会从多个来源获取信息，并比较和验证不同的观点和结论。

同时，学生还需了解如何识别和避免虚假信息、误导性信息和广告等。

此外，学生还需要学会如何有效地浏览和阅读网络资料。

网络上的资料种类繁多，有时候一篇文章可能包含大量的信息，但并不是所有的信息都是学生所需要的。

因此，学生需要学会通过阅读标题、摘要和目录等来迅速判断一篇文章的内容和重要性。

同时，学生还需要学会提取关键信息和重要观点，并能够就所读文章提出自己的问题和观点。

在教学中，老师可以设计一些针对上网查找资料的练习和任务，以帮助学生提高他们的上网查找能力。

例如，可以要求学生在一定的时间内查找相关资料，并提取出一些重要观点或结论。

同时，老师还可以要求学生在小组或班级中分享自己找到的资料，并对别人的资料提出自己的观点和问题。

这样的练习不仅培养了学生的上网查找能力，同时也锻炼了他们的思维和表达能力。

另外，为了加强安全意识和保护个人隐私，学生还需要学会如何正确使用互联网。

小学三年级下学期信息技术第2课《查找信息》教案教学
设计
第2课查找信息
教学目标：
学问目标：了解搜寻引擎。

技能目标：学会使用分类名目查找信息。

情感目标：学会使用保藏夹。

教学重、难点：学会使用分类名目查找信息，并会保藏网页
教学方法：演示法、练习法、小组争论
教学课时：1课时
教学过程：
一、新课导入因特网上站点众多，为我们供应了丰富的信息资源。

同时，网站的数量越多，查找感爱好的信息就越困难。

为此，一些公司或机构创立了为查找信息服务的搜寻网站，习惯上叫做搜寻引擎。

二、新课传授
( 一 )、通过分类名目查找信息供应分类名目的网站有许多，例如搜狐（）、新浪（）、网易（）等。

动手做用新浪网的分类名目查找介绍儿童画的网站。

第1步：启动IE扫瞄器。

……….
动手做用搜狐网站的分类名目查找介绍儿童文学的网站。

第1步：输入网址：,访问搜狐的分类名目。

（二）、保藏网址在搜寻信息的过程中，可以发觉许多有用的网址。

实际操作时，可以把常常访问的网址保存起来。

动手做把中国科普网站的网址添加到保藏夹中。

第1步：启动IE扫瞄器。

……….
动手做设置扫瞄器的主页
第1步：访问一个上网时常常打开的网页，例如，人民训练出版社网站信息技术栏目的网页，网址是/xxjs。

..........
课堂小结：用搜狐网站的分类名目查找介绍儿童文学的网站。

小学信息技术上网查找资料教案1. 引言在现代社会，互联网已经成为人们获取信息的主要途径之一。

为了帮助小学生学会有效地利用互联网来查找资料，本文将介绍一份针对小学信息技术课程的上网查找资料教案。

2. 教案目标本教案的目标是教导小学生掌握基本的上网查找资料技能，培养他们的信息获取和分析能力，并提高他们在信息时代中的自主学习和解决问题的能力。

3. 教学内容(1) 了解互联网的概念和重要性。

(2) 学习浏览器的基本使用和常见网页布局。

(3) 介绍如何使用关键词在搜索引擎中查找相关资料。

(4) 教授如何筛选、评估和选择可靠的资料来源。

(5) 培养学生的合作学习和团队合作能力。

(6) 强调网络安全和隐私保护的重要性。

4. 教学过程(1) 导入：通过引导问答的形式，了解学生对互联网的认识和使用经验。

(2) 理论讲解：向学生简单介绍互联网的概念和作用，以及浏览器的基本使用方法。

(3) 实践操作：指导学生打开浏览器，并进行基本的网页浏览操作。

(4) 搜索引擎使用：向学生介绍常见的搜索引擎，并演示如何使用关键词在搜索引擎中查找相关资料。

(5) 资料筛选和评估：和学生一起讨论如何判断一个网站的可靠性和信息的准确性，引导学生选择合适的资料来源。

(6) 合作学习和团队合作：分组指导学生进行有关主题的小组讨论和资料查找，鼓励学生相互交流和合作。

(7) 网络安全和隐私保护：强调教育学生在网上的行为应遵守网络安全和隐私保护的原则，警示学生避免泄露个人隐私。

5. 教学评估(1) 课堂表现评估：观察学生的参与度、合作情况以及对互联网知识的理解和应用能力。

(2) 任务完成评估：要求学生根据特定主题或问题使用互联网查找资料，并通过书面报告或口头演讲的形式进行呈现。

(3) 提供反馈和指导：根据评估结果，对学生进行个别或整体的反馈和指导，鼓励他们在信息查找和资料评估方面不断进步。

6. 教学资源(1) 互联网安全教育材料和视频。

(2) 搜索引擎和浏览器的演示和操作教程。

说课稿《查找资料》引言概述：说课稿是教师在教学过程中对所授课内容进行详细解读和分析的一种教学活动，能够匡助教师更好地准备课堂教学。

本文将以《查找资料》为主题，结合实际教学经验，详细介绍如何编写《查找资料》的说课稿。

一、准备工作1.1明确教学目标在编写《查找资料》的说课稿时，首先要明确教学目标。

教师需要确定学生在学完这节课后应该掌握的知识点和能力要求，以便更好地设计教学内容和活动。

1.2分析学生特点了解学生的年龄、学习能力、兴趣爱好等特点是编写说课稿的重要依据。

根据学生的特点，调整教学内容和方式，使教学更加贴近学生实际需求。

1.3准备教学材料在准备《查找资料》的说课稿时，教师需要准备相关的教学材料，如教科书、课件、实物等，以便在课堂上进行展示和讲解。

二、教学内容2.1引入课题在说课稿中，引入课题是非常重要的一环。

教师可以通过提出问题、引用相关资料等方式引起学生的兴趣，激发学生对课题的好奇心。

2.2讲解知识点在讲解《查找资料》的相关知识点时，教师应该清晰地表达概念和方法，引导学生正确理解和掌握知识。

2.3设计教学活动为了更好地巩固学生的学习成果，教师可以设计一些有趣的教学活动，如小组讨论、实地考察等，让学生在实践中加深对知识的理解。

三、教学方法3.1启示式教学在《查找资料》的教学中，教师可以采用启示式教学方法，引导学生主动思量和发现知识，培养学生的独立思量能力。

3.2案例教学通过案例教学可以匡助学生更好地理解知识点的实际应用，激发学生学习的兴趣，提高学习效果。

3.3多媒体辅助教学在教学过程中，教师可以运用多媒体技术，如PPT、视频等，匡助学生更直观地理解和掌握知识，提高教学效果。

四、教学评价4.1形成性评价在《查找资料》的教学中，教师可以通过形成性评价的方式及时了解学生的学习情况，调整教学策略，匡助学生更好地掌握知识。

4.2评价方式教师可以采用多种评价方式，如作业、小测、讨论等，综合评价学生的学习情况，促进学生的全面发展。

粤教版信息技术四年级上册第1课《上网查找资料》教案一. 教材分析《上网查找资料》是粤教版信息技术四年级上册的第一课，主要让学生了解互联网的基本用途，掌握使用搜索引擎查找资料的方法，培养学生利用信息技术进行自主学习和解决问题的能力。

本课内容贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣，提高学生信息技术的应用能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，掌握了基本的电脑操作技能，对互联网有了初步的认识。

但部分学生对互联网的使用还不够熟练，缺乏有效的信息检索和筛选能力。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导。

三. 教学目标1.让学生了解互联网的基本用途，认识搜索引擎及其作用。

2.培养学生使用搜索引擎查找资料的方法和技巧。

3.培养学生利用信息技术进行自主学习和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：掌握使用搜索引擎查找资料的方法。

2.难点：学会有效筛选和整理网络信息，提高信息检索能力。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成具体任务，引导学生学会使用搜索引擎查找资料。

2.合作学习法：分组进行实践活动，培养学生的团队协作能力。

3.实例教学法：以实际案例为例，讲解和演示搜索引擎的使用方法。

六. 教学准备1.准备相关教学案例和素材。

2.确保每台电脑都安装有搜索引擎软件。

3.准备网络环境，确保学生可以正常上网。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍互联网的基本用途，引出本课的主题。

同时，向学生介绍搜索引擎及其作用，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过演示的方式，向学生展示如何使用搜索引擎查找资料。

主要包括以下步骤：a.在搜索引擎框内输入关键词。

b.按下回车键，进行搜索。

c.浏览搜索结果，找到所需资料。

3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，运用所学方法在搜索引擎中查找资料。

教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.巩固（5分钟）教师通过提问的方式，检查学生对搜索引擎使用方法的掌握情况。

查找资料教学目标：1、学生掌握直接输入网址查找资料的方法。

2、掌握单关键词、多关键词的提取以及使用。

教学过程：导入：播放恐龙视频。

师：同学们，你们看到什么啦？生：恐龙。

师：没错！看到大家如此意犹未尽，没关系，视频我们先看到着，老师给你们带来了一个科普网站，里面有很多关于恐龙的知识，同样可以让你们了解恐龙，请看大屏幕，我们只需要在IE的地址栏中输入就可以找到恐龙的知识了，老师在你们的桌面上都放置了一个任务文档，现在请同学们完成任务一：通过上科普网找到谁最先发现了恐龙？好现在开始操作。

（学生操作，教师巡视，给予表现优秀学生鼓励，同时观察困难学生并作个别辅导。

）师：同学们找好了吗？是谁最先发现恐龙的呢？生：好了，曼特尔夫妇。

师：答案就是曼特尔夫妇，通过刚才的任务操作同学们已经学会了使用直接输入网址查找资料的方法，接下来我们一起来学习另一种查找资料的方法，利用搜索引擎查找资料。

首先，什么是搜索引擎？师：老师知道恐龙里有一种龙叫霸王龙，有谁知道霸王龙的吗？请你师：霸王龙有什么别名吗？是什么食性的恐龙？身长多少？有多重？不知道啊？科普网上有告诉介绍吗？生：没有。

师：那你有办法查找这个资料呢？生：上百度。

师：嗯，上百度可以找到答案，百度是一个搜索引擎，类似的搜素引擎工具还有什么？你来回答（谷歌）。

你来（搜搜、搜狗）。

师：看来大家认识很多的搜索引擎，估计大家也会用百度搜索吧？生：会。

师：好的，现在就请同学们搜索“霸王龙”的资料。

如果还不知道搜索的同学可以学习借鉴书本54-55页的内容，也可以问旁边会搜索的同学，现在开始操作。

学生操作，教师巡视，观察困难学生并作个别辅导。

师：找到了吗？生：找到了。

师：请你！你刚才输入了什么内容？（生：霸王龙）在这里我们称“霸王龙”这个词为关键词。

那你给大家介绍下霸王龙。

生：霸王龙……师：你的介绍很详细，谢谢你！我们可以通过在百度中输入我们想要内容的关键词来找到相关资料。

如果老师想知道：“酸雨的知识”要输入什么关键词呢？请你！师：老师知道恐龙有：霸王龙、剑龙、翼龙，我还想知道更多的恐龙，要怎么输入关键词呢？请你！（生：更多的恐龙）请你（生：恐龙的种类），霸王龙、剑龙、翼龙都是在说恐龙的分类，所以我们可以提取恐龙的种类来搜索。

小学信息技术教案《查找文件》一、教学目标1.理解文件查找的概念和重要性；2.学会使用操作系统自带的查找功能；3.能够根据关键字查找文件并打开。

二、教学内容1.文件查找的定义和作用；2.操作系统中的文件查找功能；3.关键字查找文件及打开文件。

三、教学过程步骤一：导入1.引导学生复习前几次课程的内容，回顾文件的基本概念和文件操作的方式。

步骤二：讲解文件查找的概念和作用1.通过实例讲解文件查找的定义和重要性，如在电脑上查找保存的图片、文档等；2.引导学生思考在电脑上进行文件查找的方法。

步骤三：操作系统中的文件查找功能1.介绍操作系统自带的文件查找功能，如Windows系统的“搜索”功能、Mac系统的“Spotlight”功能；2.根据操作系统的不同，讲解如何打开文件查找功能；3.演示如何在操作系统中查找文件并打开。

步骤四：关键字查找文件及打开文件1.解释关键字的概念和作用，如在搜索引擎中使用关键字查找信息；2.介绍在文件查找中如何使用关键字进行查找；3.演示如何在操作系统中使用关键字查找文件并打开。

步骤五：练习与小结1.给学生分发练习题，让学生根据关键字查找指定文件并打开；2.复习并总结文件查找的方法和技巧。

四、教学评价1.观察学生在练习中的表现；2.收集学生的问题和反馈；3.教师巡视学生的操作过程；4.老师对学生的表现进行评价，包括学生的参与度、理解程度和操作技巧。

五、教学资源1.讲义：包括文件查找的概念和方法；2.操作系统手册：用于讲解操作系统自带的文件查找功能。

六、延伸活动1.鼓励学生自主探索其他操作系统中的文件查找功能；2.引导学生思考如何在不同应用程序中进行文件查找。

注意：以上教案仅供参考，具体教学过程根据学生情况和教学进度进行调整。