职业素质构成

如何培养高职院校学生良好的职业素养随着社会经济的快速发展，职业素养已经成为衡量一个人才的重要标准。

尤其是对于高职院校的学生来说，良好的职业素养对于他们的未来职业发展至关重要。

因此，如何培养高职院校学生良好的职业素养，是当前教育领域需要的重要问题。

一、职业素养的内涵职业素养是指人们在从事职业活动中表现出的素质和修养，包括职业道德、职业意识、职业行为和职业技能等方面。

对于高职院校的学生来说，良好的职业素养主要包括爱岗敬业、诚实守信、团队协作、沟通能力、创新能力、学习能力等方面的素质。

二、培养高职院校学生良好职业素养的重要性1、提高就业竞争力随着高校扩招和就业压力的增加，高职院校学生的就业形势日益严峻。

拥有良好的职业素养，可以提高学生在就业市场上的竞争力，增加就业机会。

2、促进个人职业发展良好的职业素养是个人职业生涯发展的基础。

只有具备了这些素质，才能在工作中不断进取，逐步实现个人职业目标。

3、满足社会需求高职院校学生的职业素养水平直接关系到国家和企业的发展。

拥有良好职业素养的学生能够更好地适应社会需求，为企业和社会做出贡献。

三、培养高职院校学生良好职业素养的途径1、加强职业道德教育高职院校应该注重职业道德教育，引导学生树立正确的职业观念和职业道德意识。

通过课堂教学、实践活动等多种方式，让学生了解职业道德的基本规范和要求，培养良好的职业道德品质。

2、完善课程体系建设高职院校应该根据市场需求和职业特点，完善课程体系建设。

在课程设置上注重实践性和实用性，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

同时还要注重培养学生的创新思维和学习能力，以适应未来职业发展的需求。

3、加强实践教学环节实践教学是培养高职院校学生良好职业素养的重要途径之一。

通过校企合作、校内实训基地建设等方式为学生提供实践机会在实践中让学生感受到职场氛围通过完成实际工作任务来提高学生的职业技能和职业素养。

4、强化师资队伍建设高职院校应该加强师资队伍建设提高教师的专业素养和教学水平同时还要注重教师的职业道德教育通过言传身教影响学生树立正确的职业观念和职业道德意识。

职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。

影响和制约职业素质的因素很多，主要包括：受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况（如身体状况等）。

一般说来，劳动者能否顺利就业并取得成就，在很大程度上取决于本人的职业素质，职业素质越高的人，获得成功的机会就越多。

职业生涯设计由审视自我、确立目标、生涯策略、生涯评估四个环节组成。

首先，有效的职业生涯设计，必须是在充分且正确地认识自身的条件与相关环境的基础上进行。

对自我及环境的了解越透彻，越能做好职业生涯设计。

其次，有效的生涯设计需要切实可行的目标，以便排除不必要的犹豫和干扰，全心致力于目标的实现。

如果没有切实可行的目标作驱动力的话，人们是很容易对现状妥协的。

第三，有效的生涯设计需要有确实能够执行的生涯策略，这些具体且可行性较强的行动方案会帮助你一步一步走向成功，实现目标。

最后，有效的生涯设计还要不断地反省修正生涯目标，反省策略方案是否恰当，以能适应环境的改变，同时可以作为下轮生涯设计的参考依据。

敢为机会与风险是共存的，只要从事创业活动，就必然会伴有风险的存在。

所以，创业者要有敢于为选定的事业冒风险的心理素质，这种素质也就是所谓的敢为。

敢为的人对事业总会表现出一种积极的心理状态，不断去寻找新的起点并随时准备着付诸于行动。

一个创业者只有先具有敢为的这种素质才能更加有信心地去做好以后的事情，当然，这种自信、敢为不是盲目的，而是建立在理性分析的基础上。

独立员工可以依赖于上司，但是创业者不可以，因此创业者必须要具有独立分析和决策的心理素质。

创业者要有一定的胆识和独立性，善于去捕捉新的商机，勇敢地去尝试新的事物，把握住市场的脉搏。

耐挫创业过程是一个长期坚持奋斗的过程，所以，一旦目标确定了以后，创业者就要朝着既定的目标一步步走下去。

创业者一定要具有能够忍耐挫折的能力创业者一定要具有一个好的心理素质，使自己在面对困难时，能够积极应对，不至于在困难面前自己输给自己。

教师职业素质的基本构成
教师职业素质的基本构成包括：
1.教学责任心：尊重学生，认真负责，对待每个学生切身利益，严格执行教学纪律，不辜负学生，让他们获得更多学习机会，发掘每个学生的潜能。

2.教学能力：掌握教学理论知识，能够根据学生的知识水平、学习习惯和学习规律，熟练操作教学方法，恰当地运用教学手段，科学组织教学活动，不断提高教学质量。

3.文化素养：具备良好的文化素养，合理使用语言，能够了解特定的专业，比如语言、文学、历史、地理，具备文化素养，能够让学生更好地融入学习环境。

4.职业道德：高标准规范的职业道德，以尊重学生，自觉担负起教育责任，以适时的赞赏和批评调整教学，以适时的重视和重视学生的行为和思想。

5.教育理念：具备教育理念，重视教育质量，以“教育的价值理念”为中心，以“基础教育全面发展”为原则，以“以学生为主体”为核心，融入当今时代课程改革的理念。

6.职业状态：懂得教师职业状态，高效投入，及时反应，积极主动，灵活运用，注重职业素养，体现出职业礼仪，激励学生学习，激发学生学习兴趣，创造优秀的教学氛围。

职业素养的构成有哪些职业素养的构成有哪些在职业素养教育的过程中,出现了混淆职业素养和职业礼仪、职业素养教育缺乏可行方案以及职业素养教育人员素质不高等问题。

这是爱汇网店铺整理的职业素养的构成有哪些，希望你能从中得到感悟! 职业素养的构成有哪些(一)、基本素质1、身体素质：健康的身体应该是做好任何工作的一个重要前提.要有一个健康的体魄.身体状况不佳的人是不能胜任秘书工作的.2、心理素质：要时刻保持良好的心态,心理状态要正常,不要被情绪所左右.每一天都应以平和的心态从事自己的工作.一个有着心理障碍的人,一个对社会充满仇恨的人,一个喜怒无常的人是不可能做好秘书工作的.3、思想素质：这是更高的一项要求,作为现代社会的高级管理人员,在一个国际知名的机构里工作,应当具有爱岗敬业精神、实事求是精神和开拓创新精神,此外,还应具备博大的胸怀、宽广的视野和高度的社会责任感.在现代社会里,人们的工作生活的节奏加快,社会的变化日新月异,外边的世界很精彩,几乎每天都有令你感慨的事情发生,且不说每天的国内外形势,就在我们身边,就会经常有一些新奇事、突发事,今天你的一个亲戚玩股票挣了大钱;明天你的一个朋友倒房地产亏大发了;昨天,你的哥们当了大官,前天,你的一个熟人因腐败问题露馅,进去了.这些都会令你感慨,但不要受各种情况的影响,不能看人家发财了,就想到,做人就得胆大;而一看到出问题的,马上又一转念,做人还是谨慎为好!(二)、业务素质1、理论知识：必须认识到理论学习的重要性,一方面要掌握扎实的基础知识,包括法律、外语、经贸以及对业务工作有帮助的其它知识.另一方面也注意收集新的信息,关注的法学领域的新的发展动态.2、实践经验：要注意总结工作中好的经验,尽量避免走弯路,要经常进行经验交流,要多向有经验的人学习.3、办事能力：秘书工作繁杂、琐碎,这就要求我们必须具备较高的办事能力,无论是办案,办会,还是处理日常事务,都要注意锻炼自己的办事能力,提高办事效率并应掌握一定的办事方法与技巧.(详见“四”)(三)、文化素质1、社会科学学好专业知识应是起码的要求,而懂得一点文史哲,具备一定的文化素养,也很有必要,可陶冶人生情趣,亦可对工作有所裨益.相传,在清朝某年间,皇帝派朝廷官员到南方招考官吏,但先后派了几人均未能完成此任.何故?只为南方的秀才们嫌这些官员文化素养低,写诗做对皆不行.后皇帝派了一个叫王尔烈的人又去江南办理此事.那些江南才子们以出对联来试王的文化,上联曰：江南千山千水千秀才,王尔烈即刻以此下联对之：塞北一天一地一圣人.语出惊人,顿受青睐.江南秀才们进而问到,先生的学问究竟有多大?王随口吟到：天下文章属三江三江文章属吾乡吾乡文章属吾弟吾为吾弟改文.职业素养的三大核心(一)职业心念“职业心念”是职业素养的核心。

③诚实守信是社会主义职业道德重点。

（三）科学文化素质1.含义：是指从业者对自然、社会和思维科学知识掌握的状况和水平。

2.理解：1）就人的整体素质而言，思想道德素质是灵魂，科学文化素质是基础。

2）是人们认识自然、认识社会，确立正确的理想信念，履行应尽的道德责任，掌握科学的思想方法和工作方法。

（四）专业技能素质1.含义：是指从业者从事某种职业活动，掌握和运用专业知识、专业技能的状况和水平。

2.理解：通过内化专业知识，掌握专业技能而形成。

（五）身体心理素质1.含义：身体心理素质是指从业者的身心健康的状况和水平2.理解：1）身体素质是指人体在（先天遗传）和（后天影响）的基础上形成的（体格和精力）等生理方面相对稳定的基本品质2）心理素质是指个体在（心理过程）、（个性心理）等方面所具有的基本特征和品质。

(六)、其它方面素质创新精神和实践能力等[交流研讨二]：[巩固练习二]：1．思想政治素质是指从业者在（政治方向）（政治态度）（理想信念）（人生观）（价值观）等方面的况状和水平；（思想政治素质）是最重要的素质；（理想信念）是思想政治素质的核心；以（爱国主义）为核心的（团结统一）（爱好和平）（勤劳勇敢）（自强不息）的伟大民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。

2．（为人民服务）是职业道德素质的核心；（集体主义）（诚实守信）是社会主义职业道德的重点。

3．人们只有掌握了（科学文化知识）才能更好地（认识自然）（认识社会），确立正确的（理想信念），履行应尽的（道德责任），掌握科学的（思想方法）和（工作方法）。

4．专业技能素质是内化（专业知识）掌握（专业技能）而形成的。

一、复习旧课、导入新课：（一）检查P37“一”与“二”；（二）导入新课：1、阅读P.38-392、回答问题:（1）徐虎从一名水电工成为物业管理有限公司首席董事，徐虎为什么能在平凡的岗位上做出不平凡的贡献，具有不平凡的影响？（2）“徐虎”两字为什么会成为无形资产？这些与徐虎的职业素质有何关系？二、新授内容：第三节职业素质及其构成一、职业素质（一）素质1、什么是素质？素质是指人在先天禀赋的基础上，通过环境和教育的影响而形成和发展起来的相对稳定的内在的基本品质。

所谓先天禀赋，是指人的心理遗传因素，它是后天基本品质形成的物质前提。

教育：是指家庭教育、学校教育和社会教育，是一个系统地有目的地传授知识和技能以及社会文化传统的过程。

环境：主要指人生活的、社会环境和自然环境。

素质既包括人的身心潜能，又包括社会创造的物质文明和精神文明成果在人身心结构中的积淀和内化。

它是一个系统的有序的整体，依据由低级到高级的发展层次，可以把素质划分为生理素质、心理素质和社会文化素质三个层面。

（1）生理素质：既包括生理解剖特征，也包括生理机能特征。

它处于人整体素质发展的基础层次，规定着整个个体素质发展的潜在可能性和自然限度，人的素质的形成是以生理素质作为基础，离开这个基础，人的其他方面的素质也就失去了物质的载体。

（2）心理素质在人的素质结构中占有十分独特的地位，它是人与外部世界相互联系、相互作用的中介，是一个人的遗传素质和人类在历史发展过程中所创造的文明成果相互作用、内化的结果。

它既是在生理素质的基础上发展起来的，也影响着社会文化素质的内化，是由此及彼连接两者的桥梁。

（3）社会文化素质包括一个人的政治、科学、文化、艺术、法律、道德，以及宗教等知识与能力诸方面的素质，它建立在生理素质和心理素质之上，是人社会化的重要内容，在人的素质中占据主导地位，决定着素质的性质、方向和水平。

综上所述，生理、心理和社会文化素质，在人的整体素质中分别处于不同的发展层次，它们相互联系、相互作用，缺一不可，共同构成了人的整体素质。

职业素养模型
1. 介绍
职业素养是指个人在工作职场中所需具备的知识、技能和态度的综合体。

本文将提出一种职业素养模型，以帮助个人全面发展和提升在职场中的表现和成功。

2. 职业知识
职业知识是职业素养的重要组成部分。

一个职业人应该具备与自己工作相关的知识，并不断研究和更新。

这包括通过研究课程、阅读行业资讯、参加培训等方式来提高自己的专业知识水平。

3. 职业技能
除了职业知识，职业技能也是职业素养的关键要素之一。

一个职业人应该具备与自己工作相匹配的技能。

这包括技术技能、沟通技巧、解决问题的能力等。

通过不断练和实践，个人可以逐步提高自己的职业技能水平。

4. 职业态度
职业态度是一个成功职业人必备的素养。

积极的工作态度、诚信的职业操守、团队合作精神等都是职业态度的表现。

一个职业人应该以积极和专业的态度对待工作，并时刻保持职业道德和职业行为的高标准。

5. 职业发展
职业发展是一个长期持续的过程。

一个职业人应该不断发展自己的职业道路，通过设定目标、规划发展路径、持续研究和寻求新的机会来提升自己的职业素养。

个人应该保持对新技术和新趋势的敏感，积极适应和应用于工作中。

6. 总结
职业素养模型是一个综合性的工具，可以帮助个人评估自己在职场中的表现，并为个人的职业发展提供指导。

通过不断提升职业
知识、职业技能和职业态度，个人可以在职场中取得更好的成果和成功。

以上是职业素养模型的简要介绍，希望能对个人的职业发展有所帮助。

职业素质的构成及其相互关系
职业素质的构成主要包括以下部分：道德素质、知识素质、心理素质、创新素质和团队精神。

这些素质相互关联密切，能共同促进职业发展。

道德素质是建立在人的道德品质基础上的职业道德素质，包括诚实、正直、尊重他人、遵守规则、不贪图小利等品德。

这种素质能够为我们的行为设定道德底线，维护社会公正公平，促进良性竞争。

知识素质主要体现在职业知识技能和学习能力方面，包括掌握和运用专业知识技能，不断学习和更新知识信息，熟悉和理解工作环境和规则，懂得解决问题和决策等。

知识素质的提高能提升工作效率和质量，促进职业成功。

心理素质是适应职业环境、承受工作压力、保持良好心理状态、处理各种人际关系等方面的能力。

高的心理素质能帮助我们应对工作中的困难和压力，保持积
极态度，提升工作满意度。

创新素质主要体现在富有创新思维、新方法新理念的探索和实践能力。

提高创新素质能推动工作效率的提高，为企业带来竞争优势。

团队精神体现在积极参与团队协作，明确并接受团队角色，尊重和理解他人，善于沟通和解决冲突。

良好的团队精神能提升团队效率，增强组织凝聚力。

以上五种素质相互影响，相互制约，共同构成了一个完整的职业素质体系。

对这五种素质的全面提升，有利于提高职业素质，实现职业发展。