鄂教版《y w》ppt

《y w 》教材解读一一、教材简说本课包括五部分内容。

第一部分是情境图。

天气凉了，树叶落了，妈妈做新衣（y）服给孩子穿。

左上圆圈内是乌(w)鸦妈妈捉虫子给小乌鸦吃。

图中有两个声母。

图画提供学习字母的情境，用以激发兴趣，引入本课要学的两个声母y w。

图下是这两个声母的笔顺图示及它们在四线格中的书写规则。

第二部分是声母y w与表音表形图，整体认读音节yi wu yu 及其四声，用以读准它们的音，认清它们的形。

第三部分是y w的书写，用以指导正确描红。

第四部分是图与相应的拼音词，用以练读拼音词，巩固所学的声母。

第五部分填写声母和连声母图，用以记住23个声母的顺序。

二、学习目标1．学会声母y w，能够读准音，认清形，并能正确书写。

2．学习整体认读音节yi wu yu 及它们的四声。

3．能够正确认读23个声母，记住声母的顺序。

三、教学建议（一）字母教学指导观察情境图，通过语境歌引出声母y w。

声母y w 及表音表形图是课文的重要组成部分。

教师应利用这部分指导学生认读声母y w，并记住它们的形状。

y w的读音和i u读音基本相同，只是声母y w读得轻而短，韵母i u读得响而长。

（二）整体认读音节教学yi wu yu是整体认读音节，要整个儿识记。

它们的读音和i u ü 读音相同，yu其中的u本是ü，在和y组成音节时，ü上两点省略不写。

（三）比较y—i—yi、w—u—wu和ü—yu让学生知道：y、i、yi都读“衣”，y是声母，称大y；i 是韵母，称小i；yi是整体认读音节，由大y和小i组成。

w、u、wu都读“屋”，w是声母，称大w；u是韵母，称小u；wu是整体认读音节，由大w和小u组成。

ü和yu的读音相同，ü是韵母，yu是整体认读音节。

yu中u实际上是ü，y和ü组成音节，ü上两点省写。