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《我爱我们班》说课稿周在琦一、说教材鄂教版三年级品德与社会上册教材中《我爱我们班》这一课，主要为了教育和培养学生热爱自己的班集体，为班级争荣誉，在学习与各种班级活动中感受班集体带来的快乐。
教材内容充满了民主化，生活化，极具生活情趣，能在愉悦的状态下学习，获得道德认识，进而养成良好的道德品质和道德行为。
二、说学生从学生的社会生活环境看，根据调查发现现在的三年级的学生大多数是独生子女，比较娇气，以自我为中心，集体观念淡薄，因此对学生进行团结合作、维护集体荣誉的教育是十分有必要的。
从孩子的心理特点和认知程度上分析，三年级学生已经具备辨别是非的能力，课堂上老师恰当的引导以鼓励，能够帮助学生逐渐培养集体荣誉感和班级主人翁意识。
三、说教学目标情感态度价值观：热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。
知识与技能：知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，让自己做班级的主人。
行为与习惯：养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。
四、说教学重点、难点教学重点：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。
教学难点：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。
五、说教学方法新的课标强调：“回归生活，关注儿童的现实生活。
”因此，课的开始就让学生回到平时的班级生活中，将他们平时的游戏、学习、同学之间、老师与学生之间的真实生活展现在课堂上。
是学生体验到班级的乐趣，从而激发学生热爱同学，热爱老师、热爱班级之情。
在实施课程的过程中，我善于挖掘各种教育资源，给儿童提供建议，刺激儿童活动的积极性，引导活动向正确的方向发展。
让学生明白为班级争荣誉是好事，但要做力所能及的事。
通过照镜子让同学们发现自己的优点，让学生轻松地认识到除了为班级做力所能及的事外，还可以发挥自己的特长为班级服务。
增强集体荣誉感和班级主人翁的意识。
鄂教版品德与社会三年级上册全册教案《我爱我们班》《我爱我们班》教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级上册第三单元第七课《我爱我们班》。
学情分析从学生的社会生活环境看，根据调查发现现在的三年级的学生大多数是独生子女，比较娇气，以自我为中心，集体观念淡薄，因此对学生进行团结合作、维护集体荣誉的教育是十分有必要的。
从孩子的心理特点和认知程度上分析，三年级学生已经具备辨别是非的能力，课堂上老师恰当的引导以鼓励，能够帮助学生逐渐培养集体荣誉感和班级主人翁意识。
因此，针对上述学情分析，确定本课的教学重点是：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。
教学难点是：培养学生的主人翁意识，维护集体荣誉，培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。
在突破难点的过程中教师应该注意：课堂上应创设轻松、愉悦的课堂氛围，活动的设计要贴近学生平时的班级生活，让学生的情感在课堂上真实的体现。
设计思路.第一课时以“在集体中我快乐”“我为班级争光彩”两个活动为主线，让学生回顾集体生活中的快乐时光同时，感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情，因为在班级中快乐、温暖所以才会爱班级，才会自觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉。
让学生自然的流露出对班级的喜爱之情。
2.通过“我为大树添枝叶”这个活动进行感情升华，从活动中培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，愿意为班集体做贡献。
3.第二课时通过“认识队徽和校徽”“我的班徽我设计”“班徽设计我最棒”三个活动引导学生积极主动完成班徽的设计，表达自己对班集体的热爱和美好祝愿。
教学目标情感态度价值观：热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。
知识：知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。
能力：养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。
教学教学重点在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。
三年级品德与社会上册《我爱我们班》说课稿宜城市刘猴镇邓冲小学周德金一、说教材（一）教材简析《我爱我们班》是义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级上册第三单元“班级是我们快乐的家”中的第一课，它让学生回顾集体生活中的快乐时光同时，感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情，因为在班级中快乐、温暖所以才会爱班级，才会自觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉。
让学生自然的流露出对班级的喜爱之情。
（二）教学目标根据课程标准及教材的特点，给合学生的实际，我将这一课的教学目标设定为：1、情感态度价值观：热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。
2、知识：知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。
3、能力：养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。
（三）教学重难点在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。
（四）教学难点培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。
（五）教学准备教师准备：1.为每一组同学准备一套七巧板。
2.根据教学内容制作CAI课件。
3.准备一面镜子。
4.制作一棵“荣誉树”。
学生准备：铅笔、彩笔、剪刀、彩色树叶、双面胶等制作工具。
二、说学情从学生的社会生活环境看，根据调查发现现在的三年级的学生大多数是独生子女，比较娇气，以自我为中心，集体观念淡薄，因此对学生进行团结合作、维护集体荣誉的教育是十分有必要的。
从孩子的心理特点和认知程度上分析，三年级学生已经具备辨别是非的能力，课堂上老师恰当的引导以鼓励，能够帮助学生逐渐培养集体荣誉感和班级主人翁意识。
三、说教法新的教学观认为，教学是师生双方相互交流，相互沟通，平等对话的过程，在这个过程中，教师与学生分享彼此的思考，获得新的发展，交流彼此的感情，求得新的发现。
新的课程标准强调“回归生活，关注儿童的现实生活”。
2021秋鄂教版品社三上《我爱我们班》word教学设计主备人石彩丽教学内容：鄂教版三年级上册《品德与社会》第七课《我爱我们班》教学设计。
教学目标：情感态度价值观：热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。
知识与技能：1、明白自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。
2、养成团结同学、尊敬老师、自觉爱护班级荣誉的好适应。
教学重点：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。
教学难点：培养学生的主人翁意识，让学生明白自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，爱护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。
教学预备：1、为每一组同学预备一套七巧板。
2、依照教学内容制作课件。
3、预备一面镜子。
4、制作一棵“荣誉树”。
5、少先队队徽图片、校徽图片。
课时安排：2课时。
第一课时完成教材P32-P37页内容，话题为“在集体中我欢乐”“我为集体争荣誉”第二课时完成教材P38-P39页内容，话题为“设计班徽”。
教学过程：第一课时活动一在集体中我欢乐1、同学们，通过前面的学习，我们明白每个人都有一个幸福、温顺的家。
事实上班级也是我们共同的家。
每天早上，老师都看着大伙儿背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么快乐的来上学呀？2、学生交流：一起学习、一起游戏……3、你们平常都玩些什么游戏呢？4、依照学生回答教师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包……5、好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！选择几名学生上台游戏6、刚才的游戏玩的真欢乐，下面我们一起再来做个游戏吧！（课件---智拼七巧板）（1）宣布游戏规则，分组，看那个小组在最短的时刻拼出图形。
（开始游戏，播放背景音乐，教师各个小组巡视）（2）师宣布游戏结果，并请获奖小组上台采访、颁奖（3）能在这么短的时刻内拼出图形，你们有什么窍门吗？7、游戏小结：哦，原先是靠集体的力量，集体的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。
2019-2020年三年级品德与社会上册我爱我们班 1教案鄂教版教学目标：1.情感与态度：热爱同学、老师和班班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。
2.知识与技能：知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。
3.行为与习惯：养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。
教学重点：回顾集体生活中快乐的时光，感受与老师、同学间的友爱之情。
教学难点：养成乐意为集体做贡献的态度，懂得用诚实、正直行为维护集荣誉。
教学准备：1.教师准备星星，收集班级活动的有关图片和资料。
任课教师的照片。
2.学生课前准备：（1）收集：咱们班开展过哪些活动，获得过哪些荣誉？（2）回忆你和同学、老师之间最难忘（最快乐）的事情，准备讲给大家听。
你为班级做过哪些事情？（有获奖证书的可让学生带来）教学时间：2课时教学过程：活动一：温馨大家庭1.谈话引入：同学们，我们在一起已经生活了两年多了，你们喜欢自己的班级吗？（喜欢）2.师：是呀，800多个日子，我们一起学习，一起进步，一起游戏。
在这个温馨的大家庭里发生了多少难忘的故事，开心的事情呀，大家还记得吗？下面我们一起来回忆吧！（生讲和同学、老师之间发生的快乐或难忘的事，如果有不愉快的事情，教师要引导化解误会。
）3.老师根据同学的发言，补充自己掌握的事情。
4.师启发：我们一起重温了过去快乐的时光，此时此刻，你们最想说的是什么呢？（唤起学生对班级的喜爱之情）活动二：我们的大朋友1.师：我真羡慕大家，生活在这样一个大家庭里。
其实，为了让我们的幸福，不仅同学们付出了努力，还有很多人都为之付出了心血，谁来说说？2.生列举。
3.说说和老师之间的故事。
（注意引导）4.师出示赞美老师的诗，生读，进一步体会老师对大家的爱。
活动三：快乐的集体生活1.我们的大家庭里还经常开展一些有意义的活动呢！大家还记得吗？（师出示活动图片或文字资料，生边欣赏边回忆）2.交流：（1）先分小组交流，互相补充。
