在地理教学中增强学生环保意识论文

浅谈地理教育中对学生环保意识的培养摘要：环境保护一直是我们的一个共同话题，不仅思品课提过，地理教学中也科学的解说过环保的意义和重要性，培养学生环保意识，使他们能在实际生活中采用适当的方式处理与环境相关的事宜。

更好的保护环境。

关键词：环境保护地理教学方式环保意识教育涉及地理、生物、化学等多个学科，其中，与地理学科关系极为密切，可以说环保意识和可持续发展的观点，贯穿于整个高中地理教材的始终。

那么如何在地理教学中使学生培养学生环保意识，在实际生活中采用适当的方式处理与环境相关的事宜。

更好的保护环境呢？一、明确地理教育在学生环保意识培养方面的目标和任务地理教育可以提供大量“关于环境”的知识：如人口、资源、环境及其相互间的关系等内容一直在地理教育中包含着。

在实际教学中，要注重培养学生正确的人口观、资源观、环境观，因此，地理教育应帮助学生提高环保意识，通过各种丰富多样课外活动，让学生在环境中亲身体验和感受各种环境问题，端正环保态度，帮助环境教育成为“为了环境的教育”，向学生阐释人地关系，培养他们的全球观念，使他们形成科学的世界观、价值观，并投身于环保事业二、充分挖掘现行高中地理教材中能够进行环保高中地理课本中，有许多章节都涉及到“关于环境”的知识。

联合国教科文组织推荐的中学环境教育大纲中至少有一半以上的标题与地理有关。

在实际教学中，首先挖掘教材中能够进行环保意识培养的内容：如社会、经济、生态的持续发展，资源的持续利用；阐述环境问题的现状、起因与解决办法，揭示人地互动发展过程中的经验与教训；自然资源不是取之不尽，用之不竭的，环境对废弃物的容纳能力是有限的，对资源的无节制掠夺开采，对环境的任意污染与破坏，必然受到自然界的惩罚，通过破坏环境来侵犯他人的利益，危及子孙后代的生存，必将受到社会的谴责。

然后，我总是不失时机地，利用各种资料向学生阐释人地关系，使学生明确人对自然的道德责任和义务，树立“保护环境光荣，破坏环境可耻”，“保护环境，人人有责”的新型环境道德观念，培养中学生正确的人口观、资源观、环境观；培养他们的全球观念，使他们形成科学的世界观、价值观，投身于环保事业。

在地理教育中培养学生环保意识【摘要】现代社会环境问题日益突出，培养学生的环保意识变得尤为重要。

地理教育作为培养环保意识的重要途径，在教育体系中占据重要地位。

通过地理教育，学生不仅能够了解环境问题的根源，还能够学习环保知识及相关实践技能。

地理教育的内容中融入环保教育，通过各种实践活动培养学生的环保意识。

教师在地理教育中扮演着重要的角色，他们需要引导学生建立正确的环保观念。

学校应当将环保主题融入课程设置中，促进学生对环保的关注。

最终，地理教育应当不断完善环保内容，让学生时刻保持对环保的关注，为环境保护事业贡献力量。

【关键词】地理教育、环保意识、学生、教育、实践活动、地理知识、环境保护、教师、学校课程、融合、培养、重要性、作用、关注、途径、完善、内容。

1. 引言1.1 地理教育的重要性地理教育在学生的成长过程中起着不可替代的重要作用。

地理是人类活动与自然环境相互作用的学科，通过地理教育，学生可以了解自己所处的环境特点、地球资源的有限性以及环境保护的重要性。

地理教育可以帮助学生树立保护环境、珍惜资源的观念，培养学生的环保意识和责任感。

通过地理教育，学生可以了解地球上不同地区的自然风貌和人文景观，拓展他们的视野，增强他们对世界的认识。

地理教育还可以帮助学生培养地理思维，提高他们的地理素养和综合素质，为他们未来的发展打下坚实的基础。

地理教育在学校教育中占据着重要的地位，不能被忽视。

学校应该注重地理教育的内容和方法，引导学生关注环境问题，培养他们的环保意识，让他们成为有责任感、有担当的社会公民。

只有通过地理教育的不断完善，才能培养出更多热爱自然、尊重环境的新一代。

1.2 环保意识在教育中的地位环保意识在教育中的地位是至关重要的。

随着全球环境问题日益严重，环保意识的培养已经成为教育的一项重要任务。

学生们需要了解自然资源的有限性和环境的脆弱性，以及他们个人行为对环境产生的影响。

培养学生的环保意识不仅有助于保护地球，也是培养学生综合素质、培养创造力和责任感的重要手段之一。

浅谈在地理教学中加强“环保”教育前言随着社会环境的变化和人们生活水平的提高，人们对环境问题的关注度和环保意识的提高逐渐成为一种全球趋势。

因此，环保教育也在学校教育中得到了越来越广泛的应用。

在地理学科教学中，环保教育也占据着重要的地位，它可以提高学生对环境问题的认知度和保护环境的意识，使学生更好地理解地球与环境之间的关系，同时也有助于增强学生的综合素质和社会责任感。

本文将从地理学科的角度出发，探讨如何在地理教学中加强“环保”教育的方法以及实践经验。

加强地理教学中的环保教育增强学生的环保意识在地理教学中，我们可以通过许多方式来提升学生的环保意识。

首先，教师在上课时可以通过讲述相关的环境问题，引发学生的兴趣，进而提高学生的关注度和认知度。

另外，还可以通过让学生参与到环保活动中来培养他们的环境保护意识。

例如，去郊区开展环保实践与调查，或者在校园内举办环保主题的讲座和活动。

探索地球与环境之间的关系地理学科是一门研究地球与环境关系的学科，因此在地理教学中，我们应该让学生深刻认识到地球与环境之间的紧密联系。

在教学中，教师可以引用一些实际的案例、图标、照片等实践来说明地球与环境之间的关系。

例如，空气质量不佳会给人类带来哪些健康问题，污染水源对生态平衡的破坏等等。

运用教材，强化环保教育在地理学科的教学中，教材是一个非常重要的工具。

我们可以通过对教材的精心设计，来强化环保教育。

首先，教师可以选择一些与环境相关的教材作为主要教学材料，以帮助学生了解地球和环境之间的关系。

其次，在教学中，教师也应该注意课堂氛围的创设，以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣和主动性。

开展多种形式的环保活动为了使学生更好地了解环境和加强环保意识，我们可以开展多种形式的环保活动。

这些活动可以包括组织环保俱乐部、开展垃圾分类、参与植树造林等。

在此基础上，我们还可以利用网络平台等工具，组织一些虚拟的环保活动，以扩展学生的学习范围和增加他们的参与感。

地理教学中环保意识的渗透【中图分类号】g623.4 【文献标识码】b 【文章编号】2095-3089 (2012)02-0171-01地球是人类的母亲，是我们赖以生存的家园。

随着生活水平的提高，人类在享受的同时，却在不知不觉中破坏着她，人类的生存环境在不断恶化。

有资料显示：环境问题是由于人类不合理地开发和利用自然源所造成的。

它威胁着生态平衡，危害着人体健康，制约着经济和社会的可持续发展，它让人类陷入了困境。

为了保护人类赖以生存的地球环境，走可持续发展的道路，地理教学应当自觉地担负起加强学生环境教育，提高环保意识的任务，为培养高素质的人才做贡献。

但是要完成这个任务仅靠课堂教学是远远不够的，通过开展多种形式的课外实践活动，对提高学生的环保意识是行之有效的办法，是实施环境教育的良好平台。

另外，学生通过亲身体验有助于培养自己的观察、分析、处理问题的能力和敢于创新的精神，也有助于学生形成主动探究问题的意识和能力。

下面是我开展课外活动加强对学生进行环境教育，提高环保意识的一些做法。

1 开展乡土环境调研乡土地理的内容涉及家乡自然、经济、社会、人口、资源、环境等各个方面，具有浓郁的“乡土味”和“乡土气息”，有非常鲜明的现时性和实践性。

乡土地理是中学地理教学的一个组成部分，同时又是地理课程标准的要求。

在课外实践活动中，通过联系乡土实际，分析乡土环境问题对学生进行环境观、责任感的教育和提高学生的环保意识能取得良好的效果。

几年来，我多次组织学生走出校园到学校附近的县城开展有针对性的环保实践活动。

如考察县城的工业布局、分析环境污染产生的原因、危害以及防治措施等，然后要求学生分组进行讨论并写调查报告，重点分析环境污染产生的原因、危害及防治措施，并提出建设性的改进意见。

在讨论会上，大家用调查取得的素材，各抒己见，气氛十分活跃。

通过讨论，大大扩展了学生发挥能力的空间。

其中一组同学的调查报告这样写道：我们的县城是一座美丽的小山城，向来食品加工业发达。

浅议如何在中学地理教学中培养学生的环保意识随着现代社会的迅速发展，环境问题日益受到人们的重视，环保意识也越来越被人们所关注。

而作为中学地理教学的一部分，如何在课堂上培养学生的环保意识，则成为了一个越来越重要的话题。

在本篇文章中，笔者将主要从以下三个方面来探讨这个话题：从教材、师资和学生实践三个方面入手，从而探讨在中学地理教学中如何有效地培养学生的环保意识。

一、从教材角度培养学生的环保意识在中学地理教学中，环保教育是不可或缺的一部分。

教师要把环保观念融入到教材的各个环节中，使学生从中获得对环境保护的认识。

我们可以从以下几个方面来实现这一点。

1、教育学生了解地球资源和物种的珍贵性以及保护的重要性。

地球是人类生存的家园，我们与地球舒适的生态环境有着密不可分的关系。

因此，教学环节中应当渗透出人类与自然的和谐共处，让学生从中认识到环境的珍贵性。

同时，教育学生应该如何保护地球资源，如何保护珍贵物种、如何避免造成环境污染。

这些都是在中学地理教学中应该重点灌输的。

2、让学生了解环境、资源、生态、科技、人文等各种因素之间的联系。

在中学地理的教学中，要注重贯穿性，注重各个章节之间的联系，让学生从中获取到对环境的全局认知。

教育学生注意文化遗产的保护，尤其是提高学生的资源保护意识和文化遗产保护意识。

此外，还可以结合实际案例，通过比较让学生了解各地区资源的分配差别，从而从中触发学生的环保意识。

3、提倡科技环保随着科学技术的发展，利用科技保护环境已成为一种趋势。

因此，我们在教学中可以通过对环保型产品和绿色科技的介绍，让学生了解任何人类活动与环境的关系，以及如何运用科技手段降低环境压力。

二、培训教师的环保意识老师是学生学习的榜样，他们教育学生的方式和方法对学生的环保意识有着很重要的影响。

因而，提高教师的环保意识和相关知识转化的能力是很有必要的。

1、提高教师关于环境保护意识的培训教育管理部门可以安排相关培训，以提高教师在地理教育中组织学生开展环保活动的能力、知识和技能。

地理教学中的环境保护意识培养在当今时代，环境保护已经成为了全球共同关注的重要议题。

随着人类活动对地球环境的影响日益加剧，培养下一代的环境保护意识显得尤为重要。

而地理学科作为一门与环境紧密相关的学科，在培养学生的环境保护意识方面具有独特的优势和不可替代的作用。

地理学科涵盖了自然地理、人文地理等多个方面，它让学生了解地球的自然环境、气候、生态系统以及人类活动与环境之间的相互关系。

通过地理教学，学生能够深入认识到环境问题的复杂性和严峻性，从而激发他们对环境保护的关注和责任感。

在地理教学中，教师可以通过多种方式培养学生的环境保护意识。

首先，运用丰富的教学资源是一种有效的手段。

例如，在讲解自然地理部分时，教师可以展示精美的地理图片、生动的地理纪录片，让学生直观地感受到大自然的美丽与神奇，同时也能看到由于人类活动导致的森林砍伐、水土流失、冰川融化等环境问题。

这些视觉冲击能够深深地触动学生的心灵，使他们更加珍惜大自然的恩赐，意识到保护环境的紧迫性。

其次，案例教学也是培养环境保护意识的重要方法。

教师可以选取国内外具有代表性的环境问题案例，如日本的水俣病事件、我国的雾霾问题等，引导学生分析这些环境问题产生的原因、造成的危害以及解决的措施。

通过对具体案例的深入探讨，学生能够更加清晰地认识到人类活动对环境的影响，以及环境保护的重要性和必要性。

此外，开展实地考察活动也是必不可少的。

教师可以组织学生到附近的自然保护区、河流、工厂等地进行实地考察。

让学生亲身感受环境的变化，观察生态系统的构成，了解工厂的污染处理方式等。

这种亲身体验能够让学生将课堂上学到的知识与实际情况相结合，增强他们对环境保护的感性认识和实践能力。

地理实验也是培养学生环境保护意识的有效途径。

例如，通过模拟酸雨对植物的影响实验，让学生亲眼看到酸雨对植物的危害，从而深刻理解酸雨这一环境问题的严重性。

同时，在实验过程中，引导学生思考如何减少酸雨的产生，培养他们解决环境问题的思维能力。

加强地理课堂教学树立学生的环保意识环境保护是我国的一项基本国策。

在有关环境教育渗透的各个学科里，地理与环境教育的关系最为密切，地理教材中有许多内容是对学生进行环境教育的良好素材，在中小学开展环境教育是贯彻这一基本国策的一项战略任务，也是实施素质教育的重要内容。

利用地理课向学生渗透环境教育，树立学生环境保护意识，已成为当前学校全面推进素质教育的重要内容之一。

一、树立学生环保意识的必要性和紧迫性如今人类正在向现代化迈进，经济的高速发展，给人类带来了精神和物质生活上的极大改善，但我们应该看到，环境恶化问题已成为人类发展的最大障碍。

矿产资源的日益枯竭及水资源的匮乏、污染，建筑用地的增加，耕地面积及森林的大量减少，草场退化，沙尘暴频繁肆虐，白色污染等环境问题，严重威胁着人类的生存而且不可避免地殃及子孙后代，我们人类的唯一家园——地球，将毁灭在自己的手中。

但我们的生态环境保护意识却相当淡薄，如：人类滥伐森林，过度开采矿藏、地下水，过度放牧，任意排放有害物质等。

还有一次性筷子、一次性饭盒，塑料袋铺天盖地，随处可见的臭水沟，工厂里浓浓的黑烟遮天蔽日。

解决环境问题，增强全民环保意识，已成为新世纪的主要任务。

二、在地理教学中渗透环境教育1、结合多媒体教学手段，传授环境知识在课堂教学中，有许多地理现象和地理问题单凭传统的教学方法难以达到形象、直观的效果，很难引起学生的兴趣和关注，那么我们可以在教学中充分利用现代化媒体，把有关教学内容制成多媒体课件，并在教学过程中适时地插播一些录像，加深学生的印象。

它以图文并茂、声像俱佳、动静结合的表现形式，大大增强了学生对抽象事物和过程的理解和感受，从而将课堂引入全新的境界。

学生学习兴趣浓厚，思维活跃，就能积极参与讨论、探究解决保护环境的方法。

如在讲解自然灾害时，可播放“长江特大洪涝灾害”、“北京沙尘暴”等一些录像，学生仿佛身临其境，就能体会到人类破坏环境所导致的恶果。

然后组织学生参与讨论，分析形成灾害的根本原因，明白人类滥伐森林，会导致水土流失、土地沙漠化等环境问题，当灾害发生时，它给人类所造成的损失是巨大的，给我们的教训也是深刻的、惨痛的。

浅议如何在中学地理教学中培养学生的环保意识随着全球经济的发展和人口的增加，环境问题已经成为我们整个地球面临的一种新的现实。

尤其是在中国，环境问题已经成为我们最严重的问题之一。

解决环境问题是我们每个人都必须参与的一个重大问题。

而作为地理老师，我们更应该培养学生的环保意识，激发他们的环保热情，让他们成为环境保护事业的参与者和推动者。

本文将从几个方面谈谈如何在中学地理教学中培养学生的环保意识。

一、让学生了解环境问题想要让学生对环保造成足够的重视，我们首先需要让学生了解环保问题。

我们可以通过课堂教学、课外实践、宣传海报等多种方式，让学生了解到当今环境面临的问题，以及这些问题对生态环境和人类健康的影响。

同时，我们也需要让学生了解一些环保知识，如：节约能源、减少污染、保护野生动植物等，让学生知道我们应该如何保护我们的地球，成为地球的保护者。

二、让学生具有环境意识在教学过程中，我们可以让学生进行环境探究，带他们走出课堂，观察身边的生态环境，让他们积极感受环境，培养他们的环保意识。

同时，我们也可以通过生态实验、实地调查、小组讨论等形式让学生参与进实践活动，让他们从实践中逐步养成环保意识，并体验到环保意识带来的好处。

比如，在考虑网络对地理学科教育的影响时，我们可以让学生开展调查研究，如使用可再生能源、减少废柴、减少车辆排放等。

这样既可以使学生了解环保的重要性，又可以帮助他们具有积极的环保意识。

三、让学生体验环保活动带领学生参加环保实践活动，是加强学生环保意识的有效途径。

可选内容包括植树、设置垃圾桶、沿海堤岸清理、废品回收等。

我们可以安排学生每学期至少一次环保活动（如参与植树节里的义务植树、志愿服务等），以起到加强学生环保意识的作用。

四、让学生关注环保信息让学生关注环保信息，是培养他们环保意识的有效途径，也是一个可以锻炼学生口语和写作能力的好方法。

我们可以开展小组论坛、组织考察、召开辩论会等形式，让学生就环保主题与之互动，让学生站在教育和社会角度对环境问题的解决发表自己的见解和意见。