EXCEL数据的排序和筛选教案

Excel中的排序、筛选教学设计课题：Excel中的排序、筛选课型：实践课备课时间：2017年11月2 日授课时间：2017/11/27-12/1教学目标：1、了解Excel的自动填充及排序、筛选功能；2、通过对Excel数据表格数据的排序，掌握数据工作表的统计方法。

3、培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行生活工工作中的信息管理，提高效率，培养兴趣。

教学重点：数据的排序教学难点：数据的筛选教学过程教学过程：二次备课（要求手写）导入：同学们，我们期中考试刚考完，对成绩大家都还记得，但对于成绩分析可能进行得不够，哪科薄弱，哪科需要加强，没有对比和真正的分析过，我们今天就来学习使用电子格的有关功能进行数据的排序、填充、筛选等功能实现它。

一、数据排序：要进行排序，就要先确定排序的条件，也就是依据什么、怎样排序、如何排序。

我们先对对样本数据进行以下排序：1、按年级总分排序：师：演示操作：打开年级期中成绩表，增加总分一列，利用求和函数计算总分，然后增加表格边框。

第二步按总分进行排序，利用自动填充功能填上序号，输入名次的时候可以使用填充柄来操作，填充柄可以根据首项数据来自动填充其他各项的数据。

表格边框填加。

生：给学生分发成绩样表，学生练习计算总分及按总分排序，并填充序号。

相邻两人为一组，互相指导、对比检查。

教师巡视检查。

2、按班级总分排序：师：演示操作：首先利用自动筛选功能，筛选出本班人员，然后复制成到另一个工作表，按总成绩进行填充排序，别忘记增加表格边框。

生：练习操作。

同上师：对发现的问题进行总结讲解。

3．使用“自定义排序”-“条件排序”：按英语单科成绩进行排序。

设置好之后，表格中符合条件的数据就会变为所设置的格式。

可让学生反复操作，经过多种尝试来掌握。

4．知识链接数据填充技巧介绍了填充柄的特殊功能，学生在以后的Excel制表中加以运用，节省时间，提高效率。

二、数据筛选在信息表达的过程中，对原始的信息往往要根据需要进行筛选，选择之后再表达出来，从而使原来的信息以不同的效果再次呈现，达到预想的效果。

初中excel排序筛选教案教学目标：1. 让学生掌握Excel中数据的排序与筛选功能。

2. 培养学生运用Excel解决实际问题的能力。

3. 提高学生对计算机操作的熟练度。

教学内容：1. Excel排序与筛选的基本操作。

2. 应用实例讲解。

教学重点：1. Excel排序与筛选功能的运用。

2. 实际问题中的应用。

教学准备：1. 安装好Excel软件的计算机。

2. 教学PPT或黑板。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾之前所学的Excel知识，如单元格的基本操作、公式与函数等。

2. 提问：同学们在日常生活中，有没有遇到过需要对大量数据进行处理的情况？比如考试成绩、商品销售数据等。

3. 总结：在面对大量数据时，我们需要对数据进行排序和筛选，以便更好地分析和处理。

今天，我们就来学习Excel中的排序与筛选功能。

二、新课讲解（20分钟）1. 讲解Excel排序与筛选的基本操作：a. 排序：选择需要排序的数据区域，点击“开始”菜单中的“排序与筛选”，选择相应的排序方式（如升序或降序）。

b. 筛选：选择需要筛选的数据区域，点击“开始”菜单中的“排序与筛选”，选择相应的筛选方式（如自动筛选、高级筛选等）。

c. 排序与筛选的快捷键：升序排序为“↑”，降序排序为“↓”，筛选为“Ctrl + Shift + L”。

2. 讲解实例：以考试成绩为例，演示如何对成绩进行排序和筛选。

a. 排序：将成绩列拖动到“开始”菜单中的“排序与筛选”按钮，选择升序或降序排序。

b. 筛选：选择“开始”菜单中的“排序与筛选”，选择“自动筛选”，设置筛选条件，如“大于等于60分”。

3. 互动环节：让学生动手实践，尝试对给定的数据进行排序和筛选。

教师巡回指导，解答学生疑问。

三、应用拓展（15分钟）1. 让学生思考：在日常生活中，还有哪些场景可以运用Excel排序与筛选功能？2. 举例讲解：如商品销售数据、学生成绩管理等。

3. 让学生尝试运用所学知识，解决实际问题。

“Excel XP数据的排序和筛选”教学方案【课题】数据的排序和筛选（高等教育出版社《Office基础与应用》第3章第4节）
【课时】1课时（45分钟）
【教学目标】
1、认知目标：理解排序和筛选的概念和作用。

2、能力目标：学会排序和筛选的操作方法，学会对数据表的分析和处理能力和自学能力。

3、情感目标：利用上机分组操作,培养学生的协作精神。

【重点难点】
重点：排序和筛选的操作方法
难点：1、排序时“有标题行”与“无标题行”两个选项的异同；
2、筛选中多条件的使用：与、或区别。

【教学方法】
1、采用案例、情境、启发式教学法。

2、采取了由浅入深、循序渐进的教学策略，以例子讲解－>综合练习－>引发学生思
考为流程。

3、通过自学课件的学习实现“自主探究”的课堂教学模式。

【教具】
自制的自学课件、多媒体机房、投影仪、电子教育平台
【教学过程】
积极响应上讲台演示练习，并用多种方法求出总分和平均分。

教师启发提问，学生通过观看“自学课件”操作，然后获取知识
中排序操作非常简单，我们只需要找准对象，点一次鼠标就能完成，下面我们就来见证它神奇的魅力。

师：讲解并演示两种方法的操作步骤，方法一：利用工具栏：。

EXCEL数据的排序教案引言概述：在日常工作和学习中，我们经常需要处理大量的数据，而Excel作为一款功能强大的电子表格软件，为我们提供了排序数据的便捷方法。

本文将介绍Excel数据的排序教案，通过引言概述和四个部分的详细阐述，帮助读者了解和掌握Excel数据排序的操作方法。

一、基本排序方法1.1 单列排序：选择需要排序的列，点击“数据”选项卡中的“排序”按钮，选择排序方式（升序或降序），点击“确定”即可完成排序。

1.2 多列排序：选择需要排序的多个列，按照排序的优先级从左到右进行排序，点击“确定”即可完成多列排序。

1.3 快速排序：在需要排序的列中选中一个单元格，点击“数据”选项卡中的“AZ”（升序）或“ZA”（降序）按钮，即可快速进行排序。

二、高级排序方法2.1 自定义排序：在“排序”对话框中，选择“自定义列表”选项，可以自定义排序规则，如按照某个特定的顺序进行排序。

2.2 条件排序：在“排序”对话框中，选择“条件”选项，可以按照指定的条件进行排序，如按照某个范围的数值或文本进行排序。

2.3 复杂排序：在“排序”对话框中，选择“复杂排序”选项，可以进行更复杂的排序操作，如按照多个条件进行排序，或者按照自定义的排序规则进行排序。

三、排序选项设置3.1 区域选项：在“排序”对话框中，可以选择排序的范围，可以是整个工作表、选定的单元格区域或者是一个表格。

3.2 头部选项：在“排序”对话框中，可以选择是否包含表头，以及表头所在的行数或列数。

3.3 错误值选项：在“排序”对话框中，可以选择如何处理包含错误值的单元格，可以将其放在排序结果的开头或结尾，或者忽略这些错误值。

四、排序的实际应用4.1 数据整理：通过排序功能，可以将杂乱无章的数据整理成有序的形式，便于数据分析和处理。

4.2 数据筛选：通过排序功能，可以根据特定的条件对数据进行排序，筛选出符合条件的数据。

4.3 数据分析：通过排序功能，可以对数据进行排序，找出最大值、最小值、中位数等统计指标，进行数据分析和报告。

《工作表中的排序》教案阳海鑫课题：工作表中的数据排序课型：新授课教学目标：1、知识与能力目标：掌握Excel表格中的数据排序2、过程与方法：（1）、培养学生能够运用Excel数据计算解决生活中的问题；（2）、培养学生自主学习、发现问题、解决问题的能力。

3、情感目标：通过本节课的教学激发学生的学习兴趣，在操作的同时获得成功的喜悦。

教学重、难点：工作表中数据排序教学准备：课件、多媒体网络教室、学生练习使用的数据表格，提前分发到学生计算机“素材”文件夹里教学过程：活动一、对比回顾同学们，我们上一节课已经对Excel中数据的简单计算，如求和等的学习。

这节课我们来看这张表格：与我们上一节课求和的表格有何不同？（师：多媒体播放课件出示两张成绩表对比；生：打开“第十课素材”中的“学生成绩名次表”）那么我们上一节课总分是怎么计算出来的呢？请同学们在学生成绩名次表中用学过的求和方法计算出总分请同学回答操作步骤师：好，我们完成了总成绩的计算后，要求同学们以总成绩来对全班同学进行排名，要怎么办呢？我们这节课就来学习怎样对数据进行排序。

活动二、探究新知排序的方法：方法一、（适用于单列排序）可以直接利用工具栏上的两个排序按钮升序排序和降序排序来完成。

步骤：1、选取要排序的范围2、在升序或降序按钮上单击，弹出如图所示菜单，选择“扩展选定区域”点击排序即可。

（师：边讲边演示；生：观看老师演示）学生做一做并观察自己排序后的成绩表（提示：总分是否有相做一做同分数，总分相同的学生怎么排名呢？）方法二、（适用于多条件排序）如：首先以总分排序，如果总分相同则以语文成绩排序步骤：1、选中整个表格，单击菜单中的“数据”——“排序”2、在弹出的排序菜单中设置主要关键字为“总分”，次要关键字为“语文”，并在我的数据区域中选择“有标题行”。

3、选择“升序”或“降序”4、点击“确定”即可。

完成操作以后得到如下表格：练一练序，并观察排序后的顺序变化注：在名次例中输入名次1、2.......按住填充柄往下拖动即可完成名次例的填充。

E X C E L数据的排序和筛选教案(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--“Excel XP数据的排序和筛选”教学方案【课题】数据的排序和筛选（高等教育出版社《Office基础与应用》第3章第4节）【课时】1课时（45分钟）【教学目标】1、认知目标：理解排序和筛选的概念和作用。

2、能力目标：学会排序和筛选的操作方法，学会对数据表的分析和处理能力和自学能力。

3、情感目标：利用上机分组操作,培养学生的协作精神。

【重点难点】重点：排序和筛选的操作方法难点：1、排序时“有标题行”与“无标题行”两个选项的异同；2、筛选中多条件的使用：与、或区别。

【教学方法】1、采用案例、情境、启发式教学法。

2、采取了由浅入深、循序渐进的教学策略，以例子讲解－>综合练习－>引发学生思考为流程。

3、通过自学课件的学习实现“自主探究”的课堂教学模式。

【教具】自制的自学课件、多媒体机房、投影仪、电子教育平台【教学过程】Ⅰ、（约4’）导 入 新课 １．故事法：通过播放丁丁同学帮助老师统计期中成绩汇总表遇到麻烦，然后痛定思痛学习EXCEL 的操作的动画短片，从而引出课题，激发学习兴趣。

师：故事中的丁丁只会用计算机器统计总分和平均分，效率很低，而手工排序更是麻烦，老是漏排某同学，要插入序列中，又得对后面的数据重新排序。

同学们学了计算机后有什么更快捷的办法来帮助丁丁高效的汇总成绩呢？2、温故知新：在学生成绩数据表中，请学生用函数的方法求出总分、平均分？生：积极响应上讲台演示练习，并用多种方法求出总分和平均分。

Ⅱ、（约15’） 讲授新 课 教师启发提问，学生通过观看“自学课件”操作，然后获取知识师：同学们在EXCEL 中排序操作非常简单，我们只需要找准对象，点一次鼠标就能完成，下面我们就来见证它神奇的魅力。

任务1、排序操作 方法一：利用工具栏： 方法二：“数据”菜单 排序 师：讲解并演示两种方法的操作步骤，并重点区别工具栏法和菜单法各自适用的情况。

《EXCEL中数据的排序、筛选与分类汇总》教学设计《EXCEL中数据的排序、筛选与分类汇总》教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

教学设计要怎么写呢？下面是小编整理的《EXCEL中数据的排序、筛选与分类汇总》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、教学目标：1、知识与技能。

①理解查排序、筛选、分类汇总的意义。

②掌握数据排序、筛选、分类汇总的方法。

③能利用这些操作解决实际生活中的数据管理与分析的问题。

④培养学生自主、协作学习的能力。

2、过程与方法。

本节课的操作主要围绕“高一年级成绩表”进行，让学生以自主探究和互助学习的方式，处理与自己有关的数据，激发学生求知欲，同时还采用小组形式，让学生合作学习，互相帮助，共同进步，这样符合学生的`心理，学生在轻松快乐中学到新知识。

教师在教学过程中起引导作用，主要给学生提出任务和适时引导，以任务驱动模式让学生进行有目的的学习。

3、情感、态度、价值观。

①培养学生信息管理意识，知道使用EXCEL能规范、高效地管理数据，激发学生学习EXCEL的兴趣。

②初步培养学生分析问题、解决问题的能力，以及勇于克服困难的精神。

③通过实践练习，增强学生合作意识，提高学生利用信息技术解决学习、生活中问题的能力。

二、重点：1、基本的数据排序。

2、数据的自动筛选。

3、数据的分类汇总。

三、难点：1、数据的复杂排序。

2、数据的多条件筛选。

四、教学方法：任务驱动法、协作学习法、分层教学法。

五、教学过程：（一）复习导入新课。

1、今天，在上课之前，你们的班主任交给班长一个作业，请班长来说一下作业的内容是什么？生：我这里有本次月考高一的各科成绩，老师交给我四个任务：（1）计算每个同学的总分；（2）将成绩按总分高低的顺序排序；（3）查找出所有“总分”不小于560分的同学；（4）计算每一个班级的语文平均分；2、请看第一个任务，同学们根据我们上节课学习过的内容来完成。

Excel中数据的排序和筛选教学目标:认知领域：1.理解排序、筛选的意义 2.关键字的概念操作领域：学会排序、筛选的操作情感领域：1.培养学生信息管理意识，运用Excel规范、高效管理数据2.培养学生分析问题、解决问题的能力教学重点、难点:重点：学会排序、筛选的操作难点：根据实际情况要求设置排序、筛选条件（排序涉及到的是关键字的设置；筛选重要的是自定义的设置）教学过程：一、【导入新课】假如有“陕西省单招考试成绩及录取专业”excel数据表，你能分析：1）谁考得成绩高，考上了那所学校，选择了什么专业，选择这个专业的学生学有多少？2）本市高三毕业班考了多少本科生，考取同一所学校的学生有多少，成绩如何？3）你能根据他们的分数知道自己下一步的努力方向吗？二、【讲授新课】（一）排序1、简单的排序通常情况下，Excel是按列进行排序的。

所谓按列排序就是根据一列或几列中的数据值对数据清单进行排序。

排序时，Excel将按指定字段的值额指定的“升序”或“降序”排序次序重新排列行的次序。

例1：对学生成绩表中的数据按总成绩由高到低进行排序。

如果只需根据一列中的数据值对数据进行排序，则只要选中该列中的任意一个单元格，然后单击【常用】工具栏中的升序按钮或降序按钮即可完成排序。

练习：对学生成绩表中的数据按语文成绩由低到高进行排序。

1.2 多重排序例2：在工作表中对数据进行排序：第一关键字为总分由高到低排列，次要关键字为语文分由高到低排列，第三关键字为数学分由高到低排列。

操作步骤：第一步：选定要排序的数据区域。

如果对整个数据排序，可以单击数据区域内的任何一个单元格。

第二步：选取【数据】菜单中的“排序”命令，出现“排序”对话框（如图）；第三步：在对话框中，单击“主要关键字”右边的“下拉列表”按钮，在“字段”下拉列表中选取主要关键字段；第四步：指定升序还是降序；第五步：一次选择次要关键字和第三关键字，指定升序还是降序。

如果只需要使用一个或两个排序关键字，则其他关键字可不选，但主要关键字必须设置；第六步：为避免字段名也成为排序对象，应选中“有标题行”单选按钮，再单击“确定”按钮进行排序。

教案数据的排序和筛选一、教学目标1. 让学生理解数据的排序和筛选的概念。

2. 培养学生运用计算机对数据进行排序和筛选的能力。

3. 培养学生解决问题的能力，提高学生数据分析素养。

二、教学内容1. 数据的排序：根据数据的大小、字母顺序等进行排序。

2. 数据的筛选：根据特定条件筛选出符合要求的数据。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握数据的排序和筛选方法。

2. 教学难点：如何灵活运用排序和筛选方法解决实际问题。

四、教学方法1. 任务驱动法：通过完成具体任务，引导学生掌握排序和筛选方法。

2. 案例教学法：通过分析实际案例，让学生学会运用排序和筛选解决问题。

五、教学准备1. 计算机及相关软件。

2. 教学案例及数据。

3. 投影仪或白板。

第一章：数据排序的概念与方法1.1 数据排序的概念1.2 数据排序的方法1.3 数据排序的应用第二章：数据的简单排序2.1 数据的大小排序2.2 数据的字母排序2.3 简单排序的实际应用第三章：数据的复杂排序3.1 数据的多条件排序3.2 数据的组合排序3.3 复杂排序的实际应用第四章：数据筛选的概念与方法4.1 数据筛选的概念4.2 数据筛选的方法4.3 数据筛选的实际应用第五章：数据的简单筛选5.1 数据的条件筛选5.2 数据的范围筛选5.3 简单筛选的实际应用六、数据的复杂筛选6.1 数据的多条件筛选6.2 数据的关联筛选6.3 复杂筛选的实际应用七、排序与筛选的综合应用7.1 排序与筛选的组合使用7.2 排序与筛选在数据分析中的应用7.3 综合应用的实际案例八、高级排序方法8.1 高级排序的概念与原理8.2 常见的高级排序方法8.3 高级排序的实际应用九、数据筛选工具的使用9.1 数据筛选工具的介绍9.2 数据筛选工具的操作方法9.3 数据筛选工具的实际应用十、实际案例分析与实践10.1 实际案例的介绍10.2 数据的排序与筛选操作步骤10.3 案例分析与实践总结重点和难点解析六、数据的复杂筛选6.1 数据的多条件筛选：重点关注如何设置多个筛选条件以及如何处理筛选结果的逻辑关系。

EXCEL数据的排列和筛选教案1. 教案背景本教案旨在教授学生如何使用Excel对数据进行排列和筛选。

数据排列和筛选是Excel中常用的功能，可以帮助用户整理和分析大量的数据。

2. 教学目标- 理解数据排列和筛选的概念及其重要性- 学会使用Excel对数据进行升序和降序排列- 学会使用Excel对数据进行筛选，筛选出符合特定条件的数据- 掌握Excel中的高级筛选功能，实现更复杂的数据筛选3. 教学内容和步骤步骤1：数据排列- 介绍数据排列的概念和作用- 演示如何使用Excel对数据进行升序和降序排列- 让学生自己练对示例数据进行排列，并进行反馈和讨论步骤2：数据筛选- 介绍数据筛选的概念和应用场景- 演示如何使用Excel对数据进行筛选，筛选出符合特定条件的数据- 让学生自己练对示例数据进行筛选，并进行反馈和讨论步骤3：高级筛选- 介绍高级筛选的概念和功能- 演示如何使用Excel的高级筛选功能，实现更复杂的数据筛选- 让学生自己练对示例数据进行高级筛选，并进行反馈和讨论步骤4：综合练- 提供一个综合的数据处理练，学生需要使用所学的数据排列和筛选技巧来完成练- 让学生相互交流和讨论练的结果，加深对数据排列和筛选的理解和应用能力4. 教学评估在综合练中，教师可以对学生的数据排列和筛选结果进行评估，检查学生是否掌握了所学的技能。

此外，教师可以进行口头回答问题的评估，确保学生对数据排列和筛选的概念和原理有清晰的理解。

5. 教学资源- Excel软件- 示例数据文件- 综合练文件6. 教学延伸为了帮助学生进一步提升数据处理和分析能力，可以引导学生探索Excel中其他数据处理和分析的功能，如图表制作、数据透视表等。

7. 教学反思针对本教案的实施情况和学生的反馈，教师应及时进行教学反思并不断改进教学方法，提高学生的研究效果和满意度。

以上是《EXCEL数据的排列和筛选教案》的内容，希望对您的教学有所帮助！。

《E X C E L数据筛选》教案（一）课前系统部分一、教学目标（1）知识目标：1、明确数据筛选在实际生活、工作中应用的意义；2、²理解高级筛选条件区域与列表区域的定义与选择；3、初步掌握高级筛选的操作方法。

（2）能力、方法目标：1、熟练掌握高级筛选的方法；2、根据实际需求对数据清单进行筛选。

（3）情感目标：培养学生从实际生活中发现问题、解决问题的能力，让学生在团队协作活动中体验成功的快乐。

二、教学重点与难点重点：1、高级筛选条件的设定；2、高级筛选功能的应用。

难点：1、正确理解多个筛选条件之间的逻辑关系（与关系、或关系）2、高级筛选条件区域的设置。

三、教学策略教法:1、讲授法：讲授基本理论，使学生从整体上获得理性认知。

2、启发式教学法：先提出问题，启发学生在实际生活中如何解决，根据学生的解答再进一步提出更复杂一点的问题看学生如何解决。

让学生分组上机操作，调动学习兴趣，逐步形成赶、比的学习氛围。

引导学生得出结论，拓展学生思维，使其更好地理解所学内容。

3、演示教学法：通过多媒体对实例操作过程演示，让学生直观地理解和掌握理论知识和操作方法给学生新的，更方便的解决前面提出问题的方法。

3、任务驱动法：让学生在一个个典型“任务”的驱动下，有序的开展学习活动。

先看演示，再不断提出或变换问题让学生自己解决，应用所学知识完成任务。

学生实操过程中，不但要巩固旧知识，而且还要理解和记忆新内容，最后通师生互动、总结、老师补充的方法罗列出本次课的理论知识点和操作技能，让学生充分理解、掌握并熟练操作。

学法：1、互助式学习; 为了使学生更好的掌握知识和技能，鼓励他们互相帮助，互相交流，协作学习，从而培养他们的团队精神。

2、自主式、探究式学习：本次课以学生练为主，引导学生既动手又动脑，在实践中掌握和运用知识，给他们一个自由发挥的空间，培养他们的实践能力和创新能力。

【学法指导】本课教给学生的学法是“接受任务—分析任务—思考讨论—合作学习”。

《Excel数据筛选》教案引言概述：Excel是一款功能强大的电子表格软件，广泛应用于数据处理和分析。

数据筛选是Excel中常用的功能之一，可以帮助用户快速筛选出符合特定条件的数据，提高工作效率。

本文将详细介绍Excel数据筛选的使用方法和技巧。

正文内容：一、筛选功能的介绍1.1 筛选的定义：筛选是指根据特定条件，从大量数据中挑选出符合条件的数据。

1.2 筛选的作用：筛选功能可以帮助用户快速定位和分析数据，提高数据处理的效率。

二、基本筛选方法2.1 自动筛选：通过使用Excel的自动筛选功能，可以根据指定的条件快速筛选数据。

2.2 高级筛选：高级筛选功能可以根据复杂的条件进行数据筛选，提供更精确的筛选结果。

2.3 条件筛选：条件筛选功能可以根据用户设定的条件，筛选出符合条件的数据。

三、筛选条件的设置3.1 单条件筛选：通过设置单个条件，可以筛选出符合该条件的数据。

3.2 多条件筛选：多条件筛选可以根据多个条件的组合，筛选出满足所有条件的数据。

3.3 高级筛选条件设置：高级筛选功能提供了更多的条件设置选项，可以根据不同的需求进行筛选。

四、筛选结果的输出4.1 筛选结果显示：筛选后的结果可以直接在原表格中显示，或者选择将结果输出到新的工作表中。

4.2 筛选结果排序：筛选结果可以按照指定的列进行排序，方便进一步的数据分析。

4.3 筛选结果的复制和粘贴：筛选结果可以复制到其他工作表或其他应用程序中进行进一步的处理和分析。

五、筛选技巧和注意事项5.1 使用通配符进行筛选：通配符可以在筛选条件中使用，提供更灵活的筛选方式。

5.2 使用逻辑运算符进行筛选：逻辑运算符可以在筛选条件中使用，实现更复杂的筛选需求。

5.3 注意筛选条件的准确性：筛选条件的准确性对于筛选结果的正确性至关重要。

总结：通过本文的介绍，我们了解了Excel数据筛选的基本概念和使用方法。

筛选功能可以帮助用户快速筛选出符合条件的数据，提高数据处理和分析的效率。

《Excel数据筛选》教案引言概述：Excel是一款功能强大的电子表格软件，广泛应用于数据处理与分析。

其中，数据筛选是Excel的一项重要功能，它能够匡助用户快速、准确地筛选出符合特定条件的数据。

本教案将介绍Excel数据筛选的基本操作和常用技巧，匡助用户更好地利用Excel进行数据处理。

一、基本概念和操作1.1 数据筛选的定义和作用- 数据筛选是指根据特定条件从大量数据中筛选出符合条件的数据，以便进行进一步的分析和处理。

- 数据筛选可以匡助用户快速定位目标数据，提高数据处理的效率和准确性。

1.2 数据筛选的基本操作- 在Excel中，数据筛选主要通过筛选功能区实现。

首先，选中需要筛选的数据范围，然后点击“数据”选项卡中的“筛选”按钮。

- 在弹出的筛选对话框中，用户可以选择不同的筛选条件，如等于、大于、小于、包含等。

还可以设置多个筛选条件，以进一步缩小筛选范围。

- 完成筛选条件的设置后，点击“确定”按钮即可完成数据筛选。

1.3 数据筛选的常见技巧- 使用自动筛选功能可以快速筛选数据。

在数据区域的标题行上点击右键，选择“自动筛选”即可在每一个列标题上添加筛选按钮，方便用户进行筛选操作。

- 使用高级筛选功能可以更灵便地筛选数据。

在筛选对话框中选择“高级”选项卡，用户可以根据复杂的筛选条件进行数据筛选，并将筛选结果输出到指定的区域。

二、条件筛选2.1 等于条件筛选- 等于条件筛选是最基本的筛选方式，用于筛选出与指定值彻底相等的数据。

- 在筛选对话框中选择“等于”选项，并输入要筛选的值，即可筛选出与该值相等的数据。

2.2 大于/小于条件筛选- 大于/小于条件筛选是用于筛选出大于/小于指定值的数据。

- 在筛选对话框中选择“大于”或者“小于”选项，并输入要筛选的值，即可筛选出大于/小于该值的数据。

2.3 包含条件筛选- 包含条件筛选是用于筛选出包含指定文本的数据。

- 在筛选对话框中选择“包含”选项，并输入要筛选的文本，即可筛选出包含该文本的数据。

E X C E L数据的排序和筛选教案“Excel XP数据的排序和筛选”教学方案【课题】数据的排序和筛选（高等教育出版社《Office基础与应用》第3章第4节）【课时】1课时（45分钟）【教学目标】1、认知目标：理解排序和筛选的概念和作用。

2、能力目标：学会排序和筛选的操作方法，学会对数据表的分析和处理能力和自学能力。

3、情感目标：利用上机分组操作,培养学生的协作精神。

【重点难点】重点：排序和筛选的操作方法难点：1、排序时“有标题行”与“无标题行”两个选项的异同；2、筛选中多条件的使用：与、或区别。

【教学方法】1、采用案例、情境、启发式教学法。

2、采取了由浅入深、循序渐进的教学策略，以例子讲解－>综合练习－>引发学生思考为流程。

3、通过自学课件的学习实现“自主探究”的课堂教学模式。

【教具】自制的自学课件、多媒体机房、投影仪、电子教育平台【教学过程】Ⅰ、（约4’）导 入 新 课１．故事法：通过播放丁丁同学帮助老师统计期中成绩汇总表遇到麻烦，然后痛定思痛学习EXCEL 的操作的动画短片，从而引出课题，激发学习兴趣。

师：故事中的丁丁只会用计算机器统计总分和平均分，效率很低，而手工排序更是麻烦，老是漏排某同学，要插入序列中，又得对后面的数据重新排序。

同学们学了计算机后有什么更快捷的办法来帮助丁丁高效的汇总成绩呢？ 2、温故知新：在学生成绩数据表中，请学生用函数的方法求出总分、平均分？生：积极响应上讲台演示练习，并用多种方法求出总分和平均分。

Ⅱ、（约15’）讲授新课教师启发提问，学生通过观看“自学课件”操作，然后获取知识 师：同学们在EXCEL 中排序操作非常简单，我们只需要找准对象，点一次鼠标就能完成，下面我们就来见证它神奇的魅力。

任务1、排序操作 方法一：利用工具栏：方法二：“数据”菜单 排序师：讲解并演示两种方法的操作步骤，并重点区别工具栏法和菜单法各自适用的情况。

范例1：分别对“学生成绩表”中的平均分（升序）、性别（降序）、姓名（笔划降序）三个字段进行排序，请同学们注意观察各类数据的排序顺序变化？生：通过学习教师事先准备好的“自学课件”学生相互协作完成范例1师生共同归纳得出：数据升序排序的顺序 ① 数值型数据按从小到大排序；② 文本和“数字”文本按0—9、A —Z 、a —z ；③ 逻辑值数据按“FALSE”在前“TRUE”在后； ④ “空格”数据总排在最后；⑤ 所有的错误值优先级相同。

《Excel中的数据排序和筛选》教案一、教学设计课题：Excel中的数据排序和筛选教学设想：本次课题所讲授的内容是Excel的强大的数据处理能力，与学生的学习和工作实际关系甚密。

运用任务驱动式的教学模式能极大提高学生学习的积极性。

教学目标：知识目标：理解排序和筛选的概念；技能目标：学会对数据表的分析和处理能力，能根据实际需要对数据库进行排序、筛选。

教学重点难点：重点：排序关键字的选定和排序方式的选择；自定义筛选的使用，高级筛选与、或条件区的建立；难点：自定义筛选条件；理解升序与降序两种排序方式教具准备：多媒体机房（教师用电脑、黑板）教学课件、“即学即练”练习素材教法学法：任务驱动+小组教学。

教学过程：（一）导入课题（二）学生自学、常识解决问题（三）提问交流简单讲解（四）小组交流完成任务（五）展示汇报任务结果以及解决策略教学环节：教师活动设计学生活动设计设计意图一、创设情景，点明主题提问：如何求出学生成绩表中学生的总分及名次？引出数据管理与分析是主要功能之一二、数据排序1、明确排序的目的2、排序的两种方式：升序和降序3、单关键字排序板书：一、排序简单排序（升序、降序）4、多关键字排序（任务：多关键字为记录排序）观察、思考得出关键字能对多个字段进行排序2 教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图引导学生思考排序的特殊意义：分类举例说明筛选的目的和意义观看，思考主次关键字的含义三、数据筛选1、自动筛选2、高级筛选1、自动筛选自动筛选的方法及多个条件的设置，说明自定义筛选的意义演示筛选结果，分析高级筛选的意义指出条件区的意义和建立方法（重点），根据学生建立的条件区演示筛选过程引导学生演示完成练习并给予指导。

（任务：在数据区筛选符合条件的记录）观看操作，思考讨论思考讨论，观察（任务：复制符合条件的记录）观察过程，思考高级筛选的意义。

观察条件区的建立方法思考，观察能对数据进行自动筛选，包括自定义“自动筛选”能取消筛选能对数据进行高级筛选能熟练并正确设置筛选条件。

教案二：如何在Excel中快速进行数据筛选和排序？。

让我们来了解Excel中进行筛选和排序的一些基础知识。

一、筛选筛选是Excel中非常常用的功能。

它让我们可以根据自己的需求筛选出符合条件的数据，而不是在大量数据中手动搜索。

在Excel中进行筛选的步骤非常简单：1.选中需要进行筛选的区域。

2.点击“数据”菜单栏中的“筛选”按钮。

3.在弹出的筛选窗口中，选择需要筛选的列，然后选择符合条件的筛选条件，并点击“确定”按钮。

4.如此一来，就可以轻松地将符合条件的数据筛选出来了。

二、排序除了筛选，排序也是一个非常基础的操作，它让我们可以按照自己的需求将数据按照某个字段进行排序。

在Excel中进行排序也是非常简单的：1.选中需要进行排序的区域。

2.点击“数据”菜单栏中的“排序”按钮。

3.在弹出的排序窗口中，选择需要排序的列，以及排序的方式（升序或降序），并点击“确定”按钮。

4.如此一来，就可以轻松地按照自己的需求将数据排序了。

了解了Excel中基础的筛选和排序知识之后，我们来看看如何在Excel中快速进行数据筛选和排序。

1.快速筛选Excel中提供了一些快速筛选的功能，让我们可以更方便地筛选数据。

1.1.自动筛选自动筛选是一项非常实用的功能。

它可以根据选中区域的数据，自动填充筛选条件。

如此一来，我们就可以在短时间内快速地筛选出符合条件的数据。

具体步骤如下：1.选中需要进行自动筛选的区域。

2.点击“数据”菜单栏中的“筛选”按钮，选择“自动筛选”。

3.在弹出的自动筛选窗口中，选择需要筛选的列，然后选择符合条件的筛选条件即可。

1.2 快捷键筛选Excel中还有一些快捷键可以帮助我们快速进行筛选。

下面是一些常用的筛选快捷键：1.高级筛选：Alt + D + F + A2.文本筛选：Alt + D + F + T3.数值筛选：Alt + D + F + N4.日期筛选：Alt + D + F + M如此一来，我们可以通过这些快捷键，快速进行常见的数据筛选。