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责任督学督导检查情况汇报根据上级安排，我作为责任督学，于近期对所辖学校进行了一次督导检查，现将情况汇报如下：一、学校基本情况。
我所辖的学校是一所乡镇中学，共有教职工60余人，学生1000余人。
学校占地面积较大，教学楼、实验楼、图书馆、食堂等设施齐全，教学条件良好。
学校教学质量一直处于县级领先地位，深受家长和社会好评。
二、督导检查情况。
1. 教学质量。
在此次督导检查中，我重点关注了学校的教学质量。
通过课堂观摩和教师座谈，发现学校教师教学态度端正，教学内容丰富，教学方法多样化，能够激发学生的学习兴趣。
同时，学校加强了对学生的考试监督和成绩分析，确保了教学质量的稳步提升。
2. 学校管理。
学校管理方面，学校领导班子团结稳定，各项管理制度健全，学校管理规范有序。
学校安全工作得到了有效的落实，校园内安全隐患得到了有效的排查和整改。
3. 师生关系。
在师生关系方面，学校注重师生沟通，建立了良好的师生关系。
学生在老师的关心和教导下，学习积极性高，纪律性好，校园文明秩序良好。
三、存在问题及建议。
1. 学校教师队伍建设仍需加强，一些年轻教师需要进一步提升教学水平，学校可以加强教师培训，提高教师的专业素养。
2. 学校安全管理工作需要进一步加强，加大对校园安全的巡查力度，保障师生的人身安全。
3. 学校教学设施的维护和更新需要跟上时代的步伐，提高学校的教学条件。
四、下一步工作。
为了进一步提高学校的教学质量和管理水平，我将结合学校实际情况，制定下一步的工作计划，加强对学校的指导和督促，确保学校的各项工作得到有效的落实。
以上就是我对学校督导检查情况的汇报，希望得到上级领导的指导和支持，共同努力，为学校的发展贡献力量。
教育教学工作检查情况通报
尊敬的领导和同事们：
经过对教育教学工作的检查，现将检查情况向大家通报如下：
一、教学内容和进度
教师们在教学内容设计和进度控制方面表现较为出色。
他们充分理解并贯彻落实了国
家和学校的教学标准，确保了教学内容的科学性和准确性。
同时，教师们也能够根据
学生的实际情况灵活调整教学进度，确保学生能够循序渐进地学习。
二、教学方法和手段
教师们在教学方法和手段方面取得了很好的成效。
他们注重启发性教学，鼓励学生积
极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
教师们也广泛运用多媒体技术和现代教
育工具，提高了教学效果。
三、教学环境和管理
学校教学环境整洁、安全，为学生提供了良好的学习氛围。
教师们也注重班级管理，
加强了对学生的教育和引导，使学生具备了良好的学习习惯和纪律意识。
四、教师培训和评估
学校积极组织教师培训，提高了教师的专业素质和教学水平。
同时，学校也建立了完
善的教师评估体系，全面评估教师的教学质量，及时发现问题并进行改进。
综上所述，学校的教育教学工作在各个方面取得了较好的成绩。
但也有部分问题需要
我们进一步加强和改进，例如教师之间的交流合作还需要加强，教学资源的共享还需
要进一步推广等。
我们将继续努力，加强教育教学工作，为学生提供更有质量的教育。
谢谢大家！。
全县中小学教学常规检查情况通报
尊敬的家长和师生们：
近期，我县组织了一系列中小学教学常规检查工作，旨在提高
教育教学质量和教学管理水平，保障师生健康成长。
现通报检查情
况如下：
一、教学内容
通过教学观摩和课件分析，发现部分教师授课内容单调枯燥，
缺乏趣味性和互动性，未能激发学生主动思考和学习兴趣。
同时，
部分教师讲授的课程内容与学科要求不符，未能贯彻落实教材教法。
针对这些问题，我们将加强教师的教学素养和专业技能培训，督促
教师加强备课和课程设计，注重多元化教学模式的应用，促进学生
全面发展。
二、教学方法
部分教师教学方法单一，缺乏创新和灵活性，未能满足不同学
生的学习需求和特点。
我们将鼓励教师采用多样化教学方法，如小
组讨论、问题导向学习、互动授课等，激发学生自主学习和思考，
增强学生的能动性。
三、教师管理
针对部分教师存在的迟到早退、听课不认真等问题，我们将制
定更为严格的考勤制度，加强教师考核和管理，确保教学质量和教
学纪律。
以上就是我们近期中小学教学常规检查情况的通报，我们将持
续关注学校教育教学工作，提升教学质量，努力营造和谐、健康、
积极的学习环境。
感谢家长和师生们的关注和支持！教育局。
教学常规检查通报怎么写(精选5篇)第1篇:教学常规检查通报怎么写学校常规检查情况通报为全面督导教育教学工作，加强过程管理，责任区从某月某日起，视导了所辖某所学校的教学常规管理工作。
同时深入课堂，与各校新任教师进行了面对面的交流和指导。
整体情况看，各校在繁多的事务中仍然保持清醒的头脑，把教学放在第一位，把精细管理放在第一位，把新教师的培养放在第一位。
某某某某中心校已经对新任教师听课三轮并做出了具体的指导和要求。
某某某某某中心校紧紧围绕新任教师开展教学研究活动，让他们做主角，充分放大优缺点，促进其反思成长。
某某某某某某中心校等学校为新任老师和薄弱教师找到了身边的榜样和业务上的指导教师，拜师活动温情融融，让老师们有了家的感觉。
从课堂来看，各校新任老师都能熟练运用多媒体进行辅助教学，ppt 的制作较为精美，操作较为熟练。
大部分教师的专业及所长与所任学科保持一致。
在课堂的设计、执行中，部分教师体现了较高的学科素养。
特别是某某某某某某某教师都能深研大纲、驾驭教材、把控课堂，有成长为优秀教师的潜质。
但新任教师课堂经验方面存在明显不足。
在问题的设计、时机的把握、火候的拿捏、学生的调动等方面，仍需下大功夫去提高。
仍有少数教师课堂习惯差，言行举止不规范，甚至出现错误。
针对于本次常规督查中出现的问题，各校仍需在制度文化建设、常规常态管理、教学问题研究、课堂效率提升、教师专业成长、学生全面发展等方面做出更多的努力。
一、给新任教师的课堂建议1、新教师理念要新。
部分教师仍然不太敢放手，明明是学生能够学会的东西，还要一味地由教师本人一步步去引导、讲解；有少数教师在学生自学已懂之后，再进行一次讲解分析，使时间被浪费，课堂低效甚至无效。
我们一再强调，要充分发挥学生的主体作用，教师是学习活动的组织者、参与者、引导者、规范者。
教师的引导、讲解、示范确实不可替代，但也不是说所有的课型、所有的环节都需要。
学生自己学会的知识，掌握得最牢固；自己发现的方法，记忆最清楚。
幼儿园工作检查通报为了进一步提升幼儿园的教育质量，确保孩子们在安全、健康的环境中成长，我们对全市的幼儿园进行了全面的工作检查。
现将检查情况通报如下：一、检查目的本次检查旨在发现幼儿园在教育、管理、安全等方面存在的问题，督促幼儿园改进工作，提升教育质量，为孩子们创造更好的成长环境。
二、检查内容本次检查主要围绕幼儿园的教育教学、安全管理、卫生保健等方面展开，具体包括：教育计划的制定与实施、课程设置、教师资质与教学水平、幼儿发展评估、安全管理制度、卫生环境、健康管理等方面。
三、检查结果经过对全市幼儿园的检查，我们发现大部分幼儿园在教育教学、安全管理、卫生保健等方面都做得比较好，但也有部分幼儿园存在一些问题。
具体如下：1. 教育教学方面：大部分幼儿园的教育教学工作比较规范，课程设置合理，教师能够按照教育教学计划进行授课，同时也能够关注到每个孩子的个性化发展需求。
但也有部分幼儿园存在教育计划执行不力、课程设置不够合理等问题。
2. 安全管理方面：大部分幼儿园的安全管理制度比较健全，安全责任明确，能够定期进行安全检查和隐患排查。
但也有部分幼儿园存在安全意识不够强、安全管理制度落实不到位等问题。
3. 卫生保健方面：大部分幼儿园的卫生环境良好，健康管理比较到位，能够按照规定对幼儿进行体检和免疫。
但也有部分幼儿园存在卫生环境较差、健康管理不够规范等问题。
四、处理意见针对检查中发现的问题，我们提出以下处理意见：1. 对于存在问题的幼儿园，要求立即进行整改，并在规定时间内完成整改工作。
整改完成后，需再次接受检查。
2. 对于教育教学方面存在问题的幼儿园，要求加强教育教学工作的规范化管理，优化课程设置，提高教师教育教学水平。
五、后续工作安排为了持续推动幼儿园教育质量的提升，我们将在今后的工作中进一步加强幼儿园的监督和指导。
具体安排如下：1. 定期开展幼儿园工作检查：我们将定期对全市幼儿园进行工作检查，确保各项工作的正常开展。
初中教师教案检查通报为了进一步提高我校教育教学质量，确保教学工作有序进行，我校初中部于近日对全体教师的教案进行了全面检查。
本次检查旨在促进教师教学工作的规范化、细致化，提升教师的教学水平和教育教学质量。
现将检查情况通报如下：一、总体情况本次教案检查共有XXX位教师参与，涵盖了各个学科。
从总体上看，我校教师教案编写认真、详细，教学内容充实，教学目标明确，教学方法灵活多样。
大部分教师能够按照学校要求，认真备课，教案各环节齐全，教学设计合理，符合新课程标准要求。
二、具体情况1. 教学目标明确：大部分教师能够明确设定课堂教学目标，注重知识与能力的培养，充分考虑学生的实际情况，使教学目标具有可操作性和可评价性。
2. 教学内容丰富：教师们在教案中详细阐述了课堂教学内容，注重知识的系统性和连贯性，同时能够根据学生的实际情况对教材进行合理的处理和拓展。
3. 教学方法灵活多样：大部分教师能够根据学科特点和教学内容，采用多种教学方法，如启发式、探究式、讨论式等，充分调动学生的积极性，提高课堂教学效果。
4. 教学评价合理：教师们在教案中能够结合教学目标，设计合理的评价方法，注重过程性评价与终结性评价相结合，全面评估学生的学习效果。
5. 教学反思认真：教师们在教案中能够认真进行教学反思，对课堂教学中的优点和不足进行总结，为今后的教学工作提供参考。
三、存在问题虽然大部分教师的教案编写质量较高，但仍有部分教师存在一定问题，主要表现在以下几个方面：1. 教案编写不规范：部分教师教案格式不规范，字迹潦草，难以阅读。
2. 教学目标不够明确：部分教师教案中的教学目标设定较为模糊，缺乏可操作性和可评价性。
3. 教学内容不够充实：部分教师教案中的教学内容较为单一，缺乏对教材的深入挖掘和拓展。
4. 教学方法较为单一：部分教师在教案中采用的教学方法较为单一，缺乏多样性。
四、整改措施针对上述问题，我校初中部将对全体教师提出以下整改措施：1. 加强教案编写培训：组织专项培训，提高教师教案编写的能力和水平，确保教案质量。
教育教学工作检查情况通报
尊敬的领导和同事们：
根据教育部门要求，我们对教育教学工作进行了全面的检查和评估。
现将检查情况通
报如下：
一、课程设置和内容
1. 校本课程建设情况良好，各学科有适合学生发展需求的课程设置。
2. 教材使用存在一定问题，部分教师没有及时更新教材或采用了过时的教材。
二、教师队伍建设
1. 教师队伍整体素质较高，教学责任感和教学热情高涨。
2. 存在部分教师教学方法不够创新和多样化，缺乏针对不同学生的个性化教学策略。
三、教学过程和方法
1. 大部分教师的备课充分，教学准备工作较为周到。
2. 部分教师课堂教学活动有待改进，过多依赖传统的讲授模式，缺乏互动和实践环节。
四、教育环境和设施
1. 学校教室整洁、安全，教室设施良好。
2. 学校的图书室、实验室等教育资源配置不足，不够满足学生的学习需求。
基于以上检查情况，我们提出了以下改进建议：
1. 加强教材管理，确保教材内容与教学需求相匹配。
2. 继续加强教师的培训和专业发展，提高他们的教学能力和教育理念。
3. 鼓励教师采用多样化的教学方法，引导学生积极参与课堂互动和实践活动。
4. 积极争取学校管理层的支持，加大教育资源的投入，提升教育环境设施的质量和数量。
请各位领导和同事们对以上情况给予指导和支持，我们将积极配合改进工作，提高教育教学质量。
谢谢！。
一、前言为了加强我校教育教学管理，提高教学质量，确保教学工作计划的顺利实施，我校于近期对全校各年级、各学科的教学工作计划进行了全面检查。
现将检查情况通报如下：二、检查情况1. 教学计划制定情况本次检查发现，大部分教师能够按照学校要求，认真制定教学工作计划。
计划内容详实，目标明确，符合课程标准和学生实际情况。
但也存在部分教师计划制定不够完善，内容过于简单或过于复杂，缺乏针对性和可操作性。
2. 教学进度安排情况从检查情况来看，大部分教师能够按照教学进度计划进行教学活动，教学进度合理，符合课程安排。
但仍有少数教师进度安排不够合理，存在教学进度过快或过慢的现象。
3. 教学内容与方法情况本次检查发现，教师们在教学内容和方法上有所创新，能够结合学生实际情况，采用多种教学方法，提高教学质量。
但仍有部分教师教学方法单一，教学内容陈旧，未能充分调动学生的学习积极性。
4. 教学评价与反思情况在本次检查中，大部分教师能够对教学过程进行评价与反思，总结教学经验，不断改进教学方法。
但仍有部分教师对教学评价与反思不够重视，未能充分发挥评价与反思在提高教学质量中的作用。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师计划制定不够完善，缺乏针对性和可操作性。
（2）教学进度安排不合理，存在进度过快或过慢的现象。
（3）教学方法单一，教学内容陈旧，未能充分调动学生的学习积极性。
（4）教学评价与反思不够重视，未能充分发挥评价与反思在提高教学质量中的作用。
2. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师制定教学计划的能力。
（2）加强对教学进度的监控，确保教学进度合理。
（3）鼓励教师创新教学方法，丰富教学内容，提高教学质量。
（4）强化教学评价与反思意识，提高教师对教学工作的认识。
四、总结本次教学工作计划检查，旨在全面了解我校教学工作现状，发现问题，改进工作。
希望全校教师能够认真对待本次检查结果，针对存在的问题，采取有效措施，不断提高教学质量。
教育工作督查情况汇报
近期，我们对教育工作进行了一次全面的督查，以确保教育工
作的质量和效果。
通过此次督查，我们发现了一些问题，并采取了
相应的措施进行改进和优化。
首先，我们对学校的教学质量进行了督查。
在此次督查中，我
们发现了一些学校存在师资力量不足、教学设施不完善等问题。
针
对这些问题，我们已经与相关部门进行了沟通，安排了更多的师资
力量支持，并对教学设施进行了改善和更新，以确保学生能够在良
好的教学环境中学习。
其次，我们对学生的学习情况进行了督查。
在督查中，我们发
现了一些学生存在学习态度不端正、学习成绩不理想等问题。
针对
这些问题，我们已经与学生进行了深入沟通，引导他们树立正确的
学习态度，同时也加强了学科辅导，帮助学生提高学习成绩。
此外，我们还对学校的管理情况进行了督查。
在督查中，我们
发现了一些学校存在管理混乱、制度不健全等问题。
针对这些问题，我们已经对学校的管理人员进行了培训，加强了学校的管理制度建设，以确保学校能够有序运行。
在教育工作督查中，我们还发现了一些师生之间存在的矛盾和问题。
针对这些问题，我们已经积极采取了措施，加强了师生之间的沟通和交流，促进了师生之间的和谐关系。
总的来说，此次教育工作督查对我们发现了一些问题，但我们也已经采取了相应的措施进行改进和优化。
我们将继续加大对教育工作的督查力度，确保教育工作的质量和效果，为学生提供更好的学习环境和条件。
同时，我们也希望全体教职员工能够共同努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
学校教学常规六认真检查情况总结通报尊敬的各位教师：经过一段时间的教学，学校教学常规的六个认真检查已经展开并完成了。
现将此次检查情况进行总结通报如下：一、课堂教学认真检查本次课堂教学认真检查主要针对教师教学态度、教学内容和教学方法进行了评估。
经过检查，大部分教师能够充满激情地进行教学，关注学生的学习情况，积极与学生互动，对教学内容也有所准备。
但也存在少数教师课堂教学缺乏活力，无法引起学生的兴趣，教学内容过于死板，缺乏创新。
对于这些问题，学校将进行有针对性的培训和指导，督促教师改进。
二、作业布置与批改认真检查作业布置与批改是学校教学中不可或缺的环节，也是学生学习和进步的重要保障。
本次检查发现，大部分教师能够合理地布置作业，要求明确，难度适中。
而作业批改方面还有待提高，存在一些教师批改不及时，评语不准确的情况。
学校将加强对作业批改的督导，确保教师能够及时、准确地批改作业。
三、课外活动开展与参与认真检查学校一直重视课外活动的开展，以此为学生提供更加多元化、全面发展的教育机会。
本次检查中，学校教师积极参与各项课外活动，为学生提供了丰富多彩的活动内容。
但也有部分教师参与度不高，对于一些活动缺乏积极引导和指导。
学校将加强对教师的培训，提醒教师重视课外活动的重要性，并给予更多的支持和指导。
四、家校沟通认真检查家校沟通是学校、教师与家长之间的重要桥梁，通过有效的沟通，可以更好地关注学生的学习情况和发展状况。
本次检查中，大部分教师能够与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的表现和问题。
但也有部分教师沟通不够顺畅，对于家长的关切缺乏耐心和理解。
学校将加强家校沟通的培训，帮助教师提高沟通能力和与家长的良好关系。
五、学生管理认真检查学生管理是学校教育工作的核心，关系到学生的学习效果和行为习惯的培养。
本次检查中，学校发现少数教师对学生管理存在松散的情况，对学生的纪律要求不严格，行为习惯与校规不符合。
学校将加强对学生管理的指导，要求教师规范学生的行为，培养学生的自律能力。
学校教育教学工作督导检查情况通报根据教育局文件及会议精神，学校成立了教育教学工作督导组，按《学校教育教学督导检查实施细则》分动员、实施和总结通报三个步骤进行，本着实事求是的原则，突出教育教学工作，体现求真务实的工作作风。
期间：①听取了学校近期工作汇报，听课86节；②查看了学校和部门的工作计划和总结、教研组、备课组工作计划和活动记录、班主任工作计划、教师学科教学计划、备课笔记、作业布置与批改等方面的资料；③查看了学校育人环境、教育教学装备及管理；④听取学校校长抓教育教学、教师教育教学教研、后勤保障等方面工作；⑤分学科、分部门召开了有关人员座谈会，走访了部分教职工和学生。
对学区所属学校全面工作有了较为深入的了解，现将有关情况通报如下：一、成绩与经验（一）学校领导班子团结和谐大部分学校领导班子团结，扎实苦干，学校初步步入良性发展的办学轨道。
校级班子成员具有团队精神，工作协调，分工明确，补台不拆台；中层班子成员既能服从工作安排、维护大局，又能认真履行职责，工作任劳任怨.（二）教育教学中心地位突出学校领导班子成员都亲自兼课，工作以身作则，为老师们树立了榜样，在教师中树立了威信。
为进一步抓好教学工作，学校还建立了领导班子值周和教师值班制度，校长利用每周一升国旗仪式时间，通报上周教师教学和学生在校表现情况。
通过严密的管理手段，较好地防止了教师上课空堂、辅导缺位、迟到、早退等不良现象发生。
（三）教师勤奋敬业大部分教师教学任务繁重、超课时。
大部分教师能坚守自己的岗位，任劳任怨，尽职尽责。
部分教师师课堂教学有特色，突出的有李红霞、韩红霞、张娟、陈君记、贾维雄、车建忠等。
几天的教学检查中我们发现，在所查80人次中，人人有备课笔记。
教学内容有基本情况分析、学情分析、学段的教学目标、教学重难点、教学进度表；备课能基本做到适度，在备课方面，值得表扬的有下列教师：李红霞、李小强、张娟、景永强。
大部分教师能认真做好作业的批改记录，对错题进行分析其原因。
（四）教学反思成为大多数教师的自觉行为在学区、学校的统一要求与指导下，大部分教师经常写反思，我们认为，下列这些老师的教学反思是很有质量的：李红霞、张娟。
二、问题与不足（一）.领导工作方法有待改进。
突出表现在学校的重大事项虽然领导班子形成了共识，但与教师宣传、解释沟通的不够，导致少数教职工产生误解；学校制定的制度有时落实不够到位。
（二）.教师职业规范教育亟待加强。
少数青年教师思想较为浮躁，急功近利，不能做到全心关爱学生和全面育人，其师德修养有待提高，体罚学生的现象尚未完全杜绝；少数教师恨铁不成钢的心理过强，看不到学生的差异，对学困生不能因材施教，甚至置之不顾，造成学生厌学情绪。
（三）.教导处、教研组、科任教师计划不详。
通过查阅相关资料表明，各学校都存在教务部门计划的制定不够详细，对活动的安排表现有一定的随意性，没有行事历，各教研组计划安排不具体，教研组计划根本就不像计划。
有的学校教研组无计划，个人也无计划。
（四）.课堂教学中存在许多问题和不足。
教师在课堂教学中，课程的新理念没有得到充分体现。
学生参与课堂教学程序不够，师生互动、生生互动的表现不够。
以学生为主体，以教师为主导的结合不够。
教学目标没有较好达成，知识和技能落实较好，情感、态度和价值观目标落实不到位，甚至没有得到落实。
教学时间资源没有最大限度利用。
传统的教学方法仍在主导地位，部分教师仍是一本书、一支笔、一张嘴讲到底进行灌输教学。
部分教师的教学水平和教学能力有待提高。
有的教师课堂教学单调乏味，有学生称把学习兴趣听没了；有的教师教学方法陈旧，只顾自己讲，不管学生能否接受。
类似情况还可以举出一些，即使一些小有名气的教师在某一个教学环节中也有部分学生提出质疑。
（五）.备课活动的指导与要求不到位。
学校在这方面没有进行具体深入的研究、指导上要求上不到位，甚至有引导上的误区。
检查中我们发现：备课仅用于应付检查之嫌，有后补做假之嫌，无促进思考与交流之实，无焦点难点重点研讨记录之实，教案与教师的实际教学相脱节，备课与上课两张皮；有的实际上是从网上下载的。
这表明，学校在备课活动方面无要求无指导，有安排而无研究。
（六）.青年教师培养没有落到实处。
近年来，学校一大批青年教师走上讲台。
领导意识到了这些青年教师是学校的希望与未来，关注了帮助青年教师健康成长方面的工作，并开始有所行动。
关于培养教师，有的学校有工作计划，有的学校计划都没有，有的学校有师徒结对帮带方案，但是师徒结对活动没有落到实处。
有的学校甚至什么也没有。
具体表现在：师傅对徒弟的帮扶没有具体的帮扶方案，师傅与徒弟之间不能经常听课，徒弟在教学中遇到的困难没能得到师傅的及时指教，师傅对徒弟在备课、课学教学、作业批改等方面出现的不少问题不了解，也谈不上有针对性的帮助，青年教师身上所特有的教学方面的可贵潜质没能得到发现与培养。
青年教师向老教师学习的主动性不强，不能发现老教师身上的优点与特色，也就谈不到取长补短。
学校在关于如何评价结对帮带活动的效果上没有激励措施。
实际上青年教师的成长是一种自我摸索。
另外，学校对青年教师的成长没有一个目标要求，没有对青年教师成长情况与工作进步进行定期考评，青年教师自己对自己的努力方向也不甚明确。
（七）.切实重视、加强德育工作各学校在教育教学工作中，要正确认识团队工作在学校教育教学工作的重要性。
要始终坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，促进学生德智体美劳全面发展，把“成人”与“成才”作为教育质量的根本标准。
学校以落实《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为主线，为抓手，扎实有效地开展德育工作。
一是切实贯彻《守则》和《规范》精神。
学校要采取较具体的学习形式，深入学习宣传，召开全体教职工会集中逐条学习，分班、分教研组进行有针对性学习，强化《守则》和《规范》在学生头脑中的意识，使学生随时随地受到提醒和约束。
二是狠抓班主任工作。
学校都要组织好班主任工作工作，以教育局班主任培训为切入点，学习先进的教育教学管理知识，让有经验的班主任介绍管理经验，使班主任接受新的教育理念、先进的管理经验，把先进的教育理念与科学的管理经验有机结合，使他们懂理论、善管理，使他们逐步成为学校管理的积极参与者和策划者；各学校还结合实际，制定了《班主任量化考核方案》，具体做到：文明班级评比与班主任考核细则相结合；班主任考核与学生考核相结合；终结性考核与过程性考核相结合，这样才能较好的调动班主任工作的积极性和主动性。
三是建设文明校园，营造育人环境。
各学校要加强校园文化建设的力度，努力实现净化、美化的环境建设目标。
树立起自觉的环保意识，有计划、有步骤、有目的地对校园进行美化、绿化、亮化。
为了营造浓厚的育人环境，要以“学校是我家，文明靠大家”、“学校无小事，事事都育人”，“学校无闲人，人人都育人”的口号。
学校要把卫生工作作为日常管理的主要内容，建立了一整套的校园保洁制度。
教职员工，要保证自己房外干净整洁，并且人人自觉关心校园环境卫生。
学生每天都必须打扫寝室、教室和公共卫生区，学校要随时检查，日评比周总结，每月一总评，将卫生评比成绩作为班级评先评优的重要依据之一。
四是重视文体活动。
通过活动，让学生在活动中培养学生的进取精神、创新意识和自信心。
三、意见与建议（一）.切实改变领导工作方法学校管理起点和归宿是人，学校管理的动力核心也是人，学校管理的成功与否也取决于人。
因此，学校管理必须以人为本。
人的管理首先是人心的管理，激发人的潜能；校长要经常性、多视角、多层次审示和检讨自己的工作，用理性的思考总结、反思自己工作中的得与失。
要善于谋划，做到身入心入；学校领导必须真诚的关心和爱护教职工，以诚相待，以理服人，尊重他们的人格和劳动成果，同时还应该进行换位思考，设身处地的考虑教职工在工作、学习、生活上的问题，随时注意调节各方面的关系，使教职工心理平衡，协调配合。
学校领导班子想方设法谋发展是应该充分肯定的，但学校在作出重大决策时，要召开教职工代表大会，倾听教师心声，多与教师沟通。
扩大教职工的知情权、参与权，消除教职工的误解，积极争取教职工的理解和支持。
（二）.加强学习研究，切实转变教育观念学校要认真扎实地抓好学习，建立相关的学习制度，保证学习正常化。
学校要为教职工订阅一定业务报刊杂志，购买理论书籍，为教职工学习提供一些有利条件，学习的形式要多样，可结合校本培训、校本教研、师德师风建设等进行，可安排集中学习和自学。
建立学习型学校，以此促进教师师德师风的提高和专业成长，使之用高尚的师德感染学生，用精湛的业务能力吸引学生，用无私的奉献精神服务于学生。
（三）.加大教研教改力度，向课堂要质量，要效益面对教育教学改革的不断深入，面对进一步加强教研工作的实际需要，为了更好地解决新课程实施中的实际问题，学校教导处要有效发挥教研组在教学教研工作中的指导与交流作用，建立对教研活动的激励机制，重视对教研组工作成绩的评价，通过评价与激励，教研活动这方舞台充满生机。
（四）.培养青年教师要真抓实干学校年轻教师的教学水平如何就代表着周中以后的办学水平。
目前，对青年教师的培养与重用在学校发展中还没有得到充分的重视，建议学校把造就一支高水平的青年教师队伍当作学校新一轮发展中抢占制高点的首要工作来抓。
一是从工作态度责任心、理论水平、业务能力等方面对青年教师个体和整体作仔细客观的分析，并加以引导，使他们爱岗敬业，爱生重教。
二是帮助和指导每个青年教师有针对性地制定个人发展计划，详细列出弥补个人不足的措施，在此基础上制定学校切实可行的青年教师发展规划。
三是开展岗位练兵活动，促进青年教师迅速成长业务骨干。
四是把已经开始的新老教师结对帮扶活动抓实抓好，促进新老共同体的同步提高。
五是要给青年教师压担子，信任他们，重用他们，鼓励他们，更多地让他们在有挑战性的岗位上厉练成长。
争取通过三到五年的努力，使他们成为学校的骨干。
（五）.高度关注学困生发展学校管理者和广大教师要面对现实，用新的教育理念指导教育教学工作，牢固树立符合学困生知识基础的质量观，促进每一个学生在原有基础上得到生动、活泼、主动的发展。
一要用辩证的观点客观地看待学困生。
学困生除了学习成绩、心理素质、行为习惯等方面与优秀生存在着程度不同的差距之外，不同的学困生仍然有不同的优点，事实上学困生有做一个好学生的强烈愿望，想学好科学文化知识，具有较强的正义感，具有文艺或体育特长，有一定的组织、交往能力和较强的号召力。
二要善于挖掘学困生的发展潜力。
教育实践中的大量事实证明：①学困生具有很大的可塑性，他们的进步成长与优秀生同样是有可靠的基础的，同样是大有潜力可挖的；②在相对集中的学困生群体中，其内部的相互激励的作用很大；③学困生觉醒后的进步幅度大，成就感强，即所谓“浪子回头金不换”。
