小班语言甜甜的棒棒糖教案程娟

幼儿园小班教案《甜甜的棒棒糖》含反思幼儿教育是一项特别紧要的工作，对于小班的幼儿来说，能够获得良好的教育是非常紧要的。

在教学过程中，老师需要结合幼儿的实际情况，选择合适的教育方法，让幼儿们在快乐的氛围中学习，同时也需要反思本身的教学方法，不断改进。

下面，我将以《甜甜的棒棒糖》为例，为大家介绍一节幼儿园小班教案。

一、教学目标1. 能够认得棒棒糖，并了解它的制作方法。

2. 能够感知食品的味道，并了解棒棒糖的口感。

3. 能够用简单的语言描述棒棒糖的颜色、形状和味道等特点。

4. 能够在小组中进行合作，完成棒棒糖的制作并共享。

二、教学准备1. 棒棒糖图画2. 棒棒糖制作材料3. 彩色纸、剪刀、笔、胶水4. 硬纸板、白色纸5. 甜味食物（如糖果、水果等）6. 主题歌曲三、教学过程1. 导入（1）播放主题歌曲《甜甜的棒棒糖》，让孩子们感受音乐的欢快和轻松。

（2）老师出示棒棒糖图画，询问孩子们对于这个东西的认知，并引导孩子们谈论棒棒糖的颜色、形状和味道等特点。

（3）老师让孩子们尝一尝口味较为甜的食物，让孩子们感知味道，以便于后续的教学。

2. 学习（1）老师讲解棒棒糖的制作方法，并在黑板上制作一个简化版的制作流程图。

（2）老师向孩子们呈现全部制作棒棒糖的材料，并一一介绍它们的作用。

（3）老师分小组让孩子们一起制作棒棒糖，并告知孩子们可以使用不同的食材制作不同口味的棒棒糖。

（4）老师可以帮忙孩子们裁剪彩色纸，让孩子们将制作好的棒棒糖装饰起来。

（5）在制作的过程中，老师可以引导孩子们讨论和谈论制作过程中发生的变化，如糖的溶化、水的加热等。

3. 提高（1）孩子们完成了棒棒糖的制作，老师引导孩子们共享制作的过程，并让孩子们呈现本身制作的棒棒糖。

（2）老师让孩子们品尝不同口味的棒棒糖，并引导他们描述棒棒糖的颜色、形状和味道等特点。

4. 总结（1）老师带领孩子们回顾本节课所学的内容，并询问孩子们对于本节课的感受。

假如有孩子提出了宝贵的看法和建议，老师可以记录下来以便于后续教学的改进。

棒糖》含反思contents •课程介绍与目标•教学内容与方法•实践与操作•课堂互动与反馈•课程总结与延伸•反思与改进目录01课程介绍与目标教案背景01本次课程是幼儿园小班的一节语言课，主题为《甜甜的棒棒糖》。

02课程设计基于幼儿对甜食的喜爱，以及对棒棒糖的熟悉度，旨在通过有趣的故事和游戏，引导幼儿学习分享和感恩。

幼儿能够听懂并理解《甜甜的棒棒糖》的故事内容，掌握基本的分享和感恩的概念。

知识目标能力目标情感目标幼儿能够积极参与课堂活动，表达自己的想法和感受，培养口语表达和社交能力。

通过故事和游戏，激发幼儿对分享和感恩的认同感和情感体验，培养友善、感恩的品质。

030201教学目标教学重点与难点教学重点引导幼儿理解分享和感恩的重要性，学会与他人分享，并表达感恩之情。

教学难点如何让幼儿真正理解并体会到分享和感恩的意义，以及如何在实际生活中运用这些概念。

02教学内容与方法棒棒糖的形状、颜色和味道等基本知识制作棒棒糖的材料和工具制作棒棒糖的步骤和注意事项通过教师讲解，向幼儿介绍棒棒糖的基本知识和制作方法。

讲解法教师现场示范制作棒棒糖的过程，让幼儿更加直观地了解制作步骤。

示范法让幼儿亲自动手制作棒棒糖，培养其动手能力和创造力。

实践法1. 导入新课通过展示棒棒糖或相关图片，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 知识讲解教师向幼儿介绍棒棒糖的形状、颜色、味道等基本知识，以及制作棒棒糖的材料和工具。

3. 示范制作教师现场示范制作棒棒糖的过程，让幼儿观察并了解制作步骤和注意事项。

4. 幼儿实践让幼儿亲自动手制作棒棒糖，教师在旁边指导和协助。

5. 作品展示将幼儿制作好的棒棒糖进行展示，让幼儿互相欣赏和交流。

6. 课堂总结教师对本次课堂活动进行总结和评价，鼓励幼儿在日常生活中尝试制作其他美食。

03实践与操作学生分组与角色分配将学生分成若干小组，每组4-5人，确保每个学生都能参与到制作过程中。

在每个小组中，分配不同的角色，如“材料准备员”、“搅拌员”、“造型师”等，让学生体验不同的职责。

幼儿园小班公开课语言教案《甜甜的棒棒糖》含反思引言：在幼儿教育中，语言的学习起着至关重要的作用。

通过丰富多样的教学活动，可以激发幼儿的兴趣，提升他们的语言能力。

本篇文章将分享一篇针对幼儿园小班的公开课语言教案《甜甜的棒棒糖》。

一、教学目标：1. 能听懂并大声读出故事《甜甜的棒棒糖》中的关键词；2. 能理解并回答问题与故事内容相关的简单问题；3. 通过剧情分析和讨论，发展幼儿的逻辑思维与表达能力。

二、教学准备：1. 故事书《甜甜的棒棒糖》；2. 彩色棒棒糖的图片；3. 互动教具：棒棒糖的贴纸和魔术棒；4. 记录幼儿观察结果的白板和标记笔。

三、教学过程：1. 导入阶段：老师手持着棒棒糖贴纸，引导幼儿观察，并提问：“大家看看我手上的贴纸是什么形状的？”幼儿们积极回答：“是棒棒糖的形状！”老师接着问：“这是什么？”，并将手中的贴纸转化为一个魔术棒，引发幼儿的好奇心。

2. 故事讲述阶段：老师出示故事书《甜甜的棒棒糖》，并向幼儿们介绍故事的主要角色以及基本情节。

老师细心讲述故事，并加入肢体语言和声音表情，以激发幼儿的注意力和兴趣。

3. 问题提问与讨论阶段：老师提出一些与故事相关的问题，并鼓励幼儿谈论和回答。

例如：“棒棒糖是什么颜色的？”、“故事中甜甜是个什么样的小宠物？”、“小朋友们喜欢甜甜吗？为什么？”等等。

4. 制作棒棒糖图片：老师向幼儿展示彩色棒棒糖的图片，并鼓励他们用五彩缤纷的颜料画出自己喜欢的棒棒糖形状。

5. 反思：教学过程中，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣和好奇心。

他们能够流利地朗读故事关键词，并回答问题时也有了很大的进步。

而在制作棒棒糖图片的环节，幼儿们充分展示了自己的创造力和想象力。

盘点这节课的优点和可改进之处，有助于提高今后的教学质量和效果。

优点：1. 教学目标明确，符合幼儿的年龄特点和学习需求；2. 采用多种互动教具和教学方法，激发幼儿的兴趣，提升他们的积极性；3. 故事情节生动，讲述方式生动活泼，引起幼儿的共鸣和参与意愿；4. 讨论和创作环节，培养了幼儿的思考能力和表达能力。

幼儿园小班公开课语言教案《甜甜的棒棒糖》及教学反思（大全5篇）第一篇：幼儿园小班公开课语言教案《甜甜的棒棒糖》及教学反思《小班公开课语言教案《甜甜的棒棒糖》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【设计思路】甜甜的棒棒糖是小班幼儿都非常喜欢的，但是幼儿都比较自私，对于自己喜欢的东西都不知道要去分享。

本活动设计的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的基础上让幼儿学会和周围朋友分享好东西、分享快乐。

本次活动一共分为三个部分，第一个部分是激起幼儿兴趣，引出棒棒糖。

第二部分是对故事的倾听和理解，并且进行角色表演。

第三部分是和周围的人分享棒棒糖，体验快乐。

【活动目标】1.理解故事内容,能较完整地表达自己的想法。

2.愿意和好朋友分享好东西、分享快乐。

3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

【活动准备】PPT课件、故事、棒棒糖、水杯。

【活动过程】一、引出棒棒糖、激起兴趣1.今天老师要给你们看个东西，这个东西呀你们都很喜欢，它有一个圆圆的身体，身体上还有一根长长的棒子像尾巴一样的，这个东西呀可以吃，吃起来的时候要用舌头舔的。

是什么啊?(幼儿猜)2.看看你们猜对了吗!(出示图片)你们吃过棒棒糖吗?(教案出自：快思教案网)说说看你吃的棒棒糖是什么味的?(引导幼儿用“我吃过......味的棒棒糖”来说)小结：棒棒糖甜又香，大家都爱吃。

你吃过...味的，你吃过...味的。

小动物也爱吃，这根棒棒糖啊其实是一个小动物的，猜猜是谁的呢?(幼儿猜)二、倾听故事，积极互动1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。

它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。

欢欢喜喜是什么意思?(幼儿学一学，说一说)2.小熊欢欢喜喜刚要吃，一条小鱼游来了，咦!小熊的棒棒糖怎么不见了?(小熊把棒棒糖藏了起来)你们从哪里看出来的?(他的手不见了) (引导幼儿仔细观察小鱼的表情)小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧”。

2024年小班语言甜甜的棒棒糖教案一、教学内容本节课选自幼儿语言教材《小班语言甜甜的棒棒糖》的第二章节，详细内容包括：认识棒棒糖，学习描述棒棒糖的形状、颜色和味道；通过听、说、做等环节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 了解棒棒糖的基本特点，能够用简单的语言描述棒棒糖的形状、颜色和味道。

2. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3. 培养幼儿合作分享的良好品质，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：用简单的语言描述棒棒糖的特点。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色和口味的棒棒糖若干，教学图片，录音机，磁带。

2. 学具：彩笔，画纸，剪刀，胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿品尝不同口味、形状和颜色的棒棒糖，引导幼儿观察、描述棒棒糖的特点。

通过提问，激发幼儿兴趣，如：“你们知道棒棒糖有哪些形状和颜色吗？它们是什么味道的？”2. 例题讲解（10分钟）播放录音，讲述故事《甜甜的棒棒糖》，引导幼儿关注故事中棒棒糖的特点。

教师结合图片，讲解描述棒棒糖的方法，如：“这个棒棒糖是圆形的，红色的，像红苹果一样甜。

”3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相描述自己手中的棒棒糖，鼓励幼儿大胆表达。

教师巡回指导，纠正幼儿的描述，及时给予鼓励和表扬。

4. 创作环节（10分钟）指导幼儿用彩笔、画纸等材料，创作一幅关于棒棒糖的画。

鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的棒棒糖。

邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的感受。

六、板书设计1. 板书《甜甜的棒棒糖》2. 板书内容：棒棒糖的形状：圆形、方形、三角形等棒棒糖的颜色：红色、黄色、蓝色等棒棒糖的味道：甜、酸、香等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己最喜欢的棒棒糖，并用文字描述它的特点。

2. 答案示例：我最喜欢的棒棒糖是红色的，圆形的，像红苹果一样甜。

2024年优质课小班语言甜甜的棒棒糖教案一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“有趣的味觉体验”，具体内容为第5节“甜甜的棒棒糖”。

通过学习，让幼儿感知和描述棒棒糖的味道和颜色，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述棒棒糖的味道和颜色，提高幼儿的语言表达能力。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对美好事物的兴趣。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的社交能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用丰富的语言描述棒棒糖的味道和颜色。

2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种颜色和口味的棒棒糖、PPT课件、录音机。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种颜色和口味的棒棒糖，引导幼儿观察和讨论，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师拿出一个棒棒糖，让幼儿观察并描述其颜色、味道。

然后教师进行示范性描述，如：“这个棒棒糖是红色的，味道甜甜的，像草莓一样。

”3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一个棒棒糖，用语言描述其颜色和味道。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题：“你们还知道哪些颜色的棒棒糖？它们是什么味道的？”引导幼儿展开想象，进行小组讨论。

5. 创意画（10分钟）每个幼儿用彩笔、画纸等学具，画出自己最喜欢的棒棒糖，并分享给其他幼儿。

教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿用语言描述画中的棒棒糖。

六、板书设计1. 板书“甜甜的棒棒糖”2. 板书内容：棒棒糖的颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等棒棒糖的味道：甜、酸、草莓、苹果、葡萄等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的棒棒糖，并用语言描述它的颜色和味道。

2. 答案示例：我最喜欢的棒棒糖是黄色的，味道像香蕉一样甜甜的。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们的语言表达能力和想象力，以便在今后的教学中进行有针对性的指导。

优质课小班语言甜甜的棒棒糖教案一、教学内容本节课选自小班语言教材《甜甜的棒棒糖》。

本节课主要让学生通过学习故事，理解棒棒糖的甜味以及与朋友们分享的重要性。

二、教学目标1. 学生能够听懂、说出一、二、三、四个字，并能够用动作表现出来。

2. 学生能够通过观察、模仿，学会正确地拿棒棒糖和分享棒棒糖的方法。

三、教学难点与重点重点：学生能够听懂、说出一、二、三、四个字，并能够用动作表现出来。

难点：学生能够理解棒棒糖的甜味以及与朋友们分享的重要性，并能够通过实际行动表现出分享的行为。

四、教具与学具准备教具：PPT、棒棒糖道具、水果图片学具：小书包、画笔、彩纸五、教学过程1. 引入：教师拿出棒棒糖，引导学生观察并说出棒棒糖的形状、颜色。

2. 讲解：教师通过PPT，展示一、二、三、四个字，引导学生跟读，并用动作表现出来。

3. 实践：教师分发棒棒糖道具，引导学生正确地拿棒棒糖，并进行分享。

4. 练习：教师出示水果图片，引导学生用一、二、三、四个字描述水果，并进行分享。

六、板书设计板书内容：一、二、三、四个字，棒棒糖、分享七、作业设计1. 学生能够听懂、说出一、二、三、四个字，并能够用动作表现出来。

2. 学生能够通过观察、模仿，学会正确地拿棒棒糖和分享棒棒糖的方法。

八、课后反思及拓展延伸教师应反思本节课的教学效果，观察学生对棒棒糖的认知和分享行为是否有所提高。

同时，教师可以延伸教学内容，让学生在家庭中尝试分享自己的玩具、零食等，进一步培养学生的分享意识。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 棒棒糖的形状、颜色描述：教师应引导学生观察棒棒糖的形状、颜色，并运用恰当的词语进行描述。

2. 字词教学：教师需重点关注一、二、三、四个字的教学，引导学生正确发音，并用动作表现出来。

3. 分享行为的教学：教师应通过实际操作，引导学生学会正确地拿棒棒糖，并进行分享。

二、教学难点与重点细节补充说明重点：学生能够听懂、说出一、二、三、四个字，并能够用动作表现出来。

优质课小班语言甜甜的棒棒糖教案一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“美味的食物”，具体内容为“甜甜的棒棒糖”。

通过该章节的学习，幼儿能够认识棒棒糖这一食物，了解其形状、颜色和味道，并学会用简单的语言描述。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识棒棒糖，知道它的形状、颜色和味道，能正确说出棒棒糖的特点。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和想象力，让幼儿学会用语言描述棒棒糖。

3. 情感目标：通过活动，让幼儿体验合作、分享的快乐，培养幼儿积极向上的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述棒棒糖的特点。

教学重点：认识棒棒糖，学会用简单的词语表达。

四、教具与学具准备教具：实物棒棒糖、图片、PPT、录音机等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让幼儿观察棒棒糖，激发兴趣。

2. 讲解：结合PPT，讲解棒棒糖的形状、颜色和味道，引导幼儿用语言表达。

3. 实践：发放棒棒糖，让幼儿品尝，并说出自己喜欢的味道。

4. 例题讲解：以“我喜欢红色的棒棒糖，它甜甜的”为例，引导幼儿模仿表达。

5. 随堂练习：让幼儿两人一组，互相描述对方的棒棒糖，教师巡回指导。

7. 拓展延伸：布置课后作业，让幼儿回家后与家长分享所学内容。

六、板书设计1. 甜甜的棒棒糖2. 内容：形状：圆形、三角形、长方形等颜色：红色、黄色、蓝色等味道：甜甜的、酸酸的、香香的等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用彩笔在画纸上画出自己喜欢的棒棒糖，并用语言描述它的特点。

2. 答案示例：我喜欢这个红色的棒棒糖，它圆圆的，甜甜的，真好吃！八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、讲解、实践、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿充分认识并掌握了棒棒糖的特点。

课后，教师应关注幼儿作业的完成情况，及时给予指导和鼓励。

在拓展延伸方面，可以引导幼儿关注其他食物的特点，培养幼儿观察、表达和想象力。

同时，加强家园合作，让家长参与幼儿的学习过程，共同促进幼儿的成长。

小班语言教案甜甜的棒棒糖一、教学内容本课选用的是《幼儿园语言领域》教材中的第四章第二节“甜甜的棒棒糖”。

教学内容包括：认识棒棒糖的各种颜色和味道，通过图片和实物让学生了解棒棒糖的特点，以及用简单的词语描述棒棒糖的颜色和味道。

二、教学目标1. 让学生认识和了解棒棒糖的各种颜色和味道。

2. 培养学生用简单的词语描述棒棒糖的能力。

3. 培养学生积极参与课堂活动，提高口语表达能力。

三、教学难点与重点重点：认识棒棒糖的各种颜色和味道，用简单的词语进行描述。

难点：培养学生用词语描述棒棒糖的能力，以及将所学内容运用到实际情景中。

四、教具与学具准备教具：图片、实物棒棒糖、彩色笔学具：作业本、彩笔五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师展示一张棒棒糖的图片，引导学生观察棒棒糖的颜色和形状，然后拿出一个实物的棒棒糖，让学生触摸和闻气味，进一步了解棒棒糖的特点。

2. 教学讲解（10分钟）：教师引导学生用简单的词语描述棒棒糖的颜色和味道，如“红色的棒棒糖”、“甜甜的棒棒糖”等。

同时，教师在黑板上板书关键词，帮助学生记忆。

3. 小组讨论（5分钟）：学生分成小组，每组选一个棒棒糖，用彩笔在作业本上画出自己喜欢的棒棒糖，并用自己的语言描述棒棒糖的颜色和味道。

4. 随堂练习（10分钟）：教师给出一些关于棒棒糖的题目，让学生回答，如“你最喜欢的棒棒糖是什么颜色？为什么？”、“棒棒糖有什么味道？”。

5. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计1. 棒棒糖的颜色：红色、蓝色、绿色、黄色等。

2. 棒棒糖的味道：甜甜的、酸酸的、苦苦的等。

七、作业设计请学生用彩笔在作业本上画出一个自己喜欢的棒棒糖，并用自己的语言描述棒棒糖的颜色和味道。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生对棒棒糖的颜色和味道有了更深入的了解，大部分学生能够用简单的词语描述棒棒糖。

但也有部分学生对颜色和味道的描述较为模糊，需要在今后的教学中加强训练。

拓展延伸：可以让学生在课后去超市或糖果店，观察和尝试不同颜色和味道的棒棒糖，提高学生的观察力和表达能力。