制作产品说明书 教案
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序号:20、21 孝义职教中心教学设计(首页)
孝义职教中心教学设计(联页) 教师活动 学生活动
一、说明书范例导入
英国十大搞笑商品说明书:
安眠药:服用此药会产生困意
美国航班供应的花生:请开袋食
用沙丁鱼罐头:内装鱼肉
电吹风:请不要在睡眠时使用
点心:盒底印着“请勿将盒倒
置”
布丁面包:加热后会变烫
冷冻食品:请解冻后食用
肥皂:与普通肥皂使用方法相同
圣诞彩灯:只能在户内或户外使
用
“超人牌”服装:穿上它不会使
你变得会飞
三、教师指导商品说明书写作知
识。
1、商品说明书是一种以说明为
主要表达方式,概括介绍商品用
途、性能、质量、特征、使用方
法、保管方法等知识和厂家承诺
的应用文。
2、商品说明书的作用:
认知作用
指导作用
承诺作用
宣传作用
3、案例分析:
1993年7月5日,冯某使用
燃气热水器洗澡,发生煤气中
毒,为此花费抢救费、医药费
3000余元。
冯某一怒之下把厂家
告上法庭。
经查,事故是由于使
用者未按使用说明书安装造成,
尽管消费者有损害事实,但厂家
不承担赔偿责任。
二、学生结合教材学习案例和相关知识。
重点学习说明书的类别、格式、写作要求。
孝义职教中心教学设计(尾页)。
幼儿园中班数学教案:学做产品说明书活动目标:1、学习用标记记录图形的两个特征(大小、形状、颜色)。
2、引导幼儿观察、比较图形之间的不同特征,并会用语言表达。
3、通过操作、游戏,体验数学活动的乐趣。
活动准备:1.教具:各种不同颜色、形状、大小的图形,包装说明书,货架、篮子。
2.学具:操作作业单、蜡笔、铅笔;有说明的包装袋。
活动过程:1、以游戏情景导入,激发幼儿的学习兴趣。
*师:我们班的饼干超市马上要开业了,我们来看看超市里有些什么饼干?(出示不同大小、颜色、形状的图形),仔细看看这些饼干有什么不一样?*第一次操作:(出示包装袋)装一样的饼干提出要求:每个小朋友那一张包装袋,四人一组到后面的桌上去装饼干,只能装一种相同的饼干。
讨论:你装的是什么饼干,怎样才能让别人知道里面装的是什么饼干呢,可以用什么方法来记录?(标记)评析:首先以游戏的情景导入活动,能激发幼儿的学习兴趣和欲望,同时也是一个复习几何图形的过程,接着我通过第一次操作“装一样的饼干”为后面的制作产品说明书打下伏笔。
*出示包装袋,学做“产品说明书”,并学习按说明书上的标记顺序说一说这是什么饼干,如(黄标记、三角形标记)“这是黄色的三角形饼干。
”评析:“产品说明书”贴近幼儿的生活,它能为顾客带来方便,通过集体学习制作产品说明书帮助幼儿分析图形特征,并学习用语言表达,为后面的幼儿第二次操作做了准备。
2、设置游戏情境,提出操作的要求。
*师:刚才小朋友帮忙装好了饼干,我们要送到超市里去呢,在送去之前请你们再帮忙在包装袋上用标记来做产品说明书,这样就可以让顾客一看包装袋就明白里面是什么样的饼干了,好吗?*提出操作要求:先将自己包装的饼干作说明,完成后可以再到篮子里选不同的饼干作说明,先看清楚里面装的是什么饼干。
*幼儿操作,教师巡视指导,提醒能干的小朋友多做几张说明书。
*回座位,介绍自己的“产品说明书”,“谁愿意上来介绍自己制作的说明书?”先数一数该幼儿做了几张,可以用数字几来表示?评析:为自己包装的饼干制作说明书,幼儿显得更为兴奋,这一环节中孩子不仅分析记录了第一次操作的图形,我还为幼儿充分提供了更多包装好的“饼干”,旨在让幼儿接触更多不同种类的几何图形,让幼儿体验成功感。
高职信息技术基础任务2编辑产品说明书教案
任务2:编辑产品说明书
一、教学目标
1. 掌握产品说明书的结构和内容。
2. 学会撰写简洁、明了的产品说明书。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容
1. 产品说明书的基本要素:产品名称、产品简介、使用方法、注意事项等。
2. 撰写产品说明书的技巧:语言简练、条理清晰、重点突出等。
3. 分组完成任务,模拟企业场景进行实践。
三、教学步骤
1. 导入新课:通过案例展示产品说明书的重要性,引起学生兴趣。
2. 知识讲解:详细介绍产品说明书的基本要素和撰写技巧,让学生全面了解相关知识。
3. 任务布置:分组进行实践,每组需选择一款产品,撰写其说明书,要求内容完整、条理清晰、语言简练。
4. 任务实施:学生分组进行讨论、撰写,教师巡回指导,及时解答学生疑问。
5. 成果展示:每组展示自己的产品说明书,其他小组和教师进行评价,提出改进意见。
6. 课堂总结:总结本节课所学知识,强调产品说明书的重要性和撰写技巧,鼓励学生在日常生活中多加练习。
四、教学评价
1. 观察学生在实践过程中的参与度和表现,评估学生对产品说明书的理解和掌握程度。
2. 通过小组展示和评价,了解各组的合作情况和说明书的质量。
3. 根据学生的课堂表现和作业完成情况,综合评价学生的学习成果。
二技术作品(产品)说明书及其编写任务二编写简单的技术作品(产品)说明书一、教学内容1.通过案例分析和阅读产品说明书,归纳技术作品(产品)说明书或用户年册的作用与一般结构。
2.理解技术作品(产品)说明书的写作要点,编写简单的产品说明书。
3. 了解正确使用技术产品的重要性及方法,探究技术(作品)产品的维护方法,树立产品维护保养的意识。
二、学科核心素养要求归纳技术作品(产品)说明书的一般结构及写作要点,编写简单的说明书.了解正确使用、维护技术产品的重要性及方法,形成产品维护保养的意识.三、教学重点、难点1.通过案例分析和阅读产品说明书,归纳技术作品(产品)说明书或用户年册的作用与一般结构。
2.理解技术作品(产品)说明书的写作要点,编写简单的产品说明书。
3. 了解正确使用技术产品的重要性及方法,探究技术(作品)产品的维护方法,树立产品维护保养的意识。
四、教学准备教学课件。
五、教学过程1. 引入各小组根据贫困山区中学生试用台灯后的反馈对台灯进行了优化。
有的小组结合少数民族地区学生的心理需求,对台灯的外形和功能进行了改进;还有的小组准备结合非洲的环境特点优化台灯,作为礼品送给即将来学校交流的非洲学生。
但是如何让不同民族、不同国家和地区的学生都能正确理解台灯的设计意图,并正确使用和维护台灯,这还需要编写相应的产品说明书。
2. 新课任务二编写简单的技术作品(产品)说明书不同类型的产品,其使用说明书的形式会有所不同。
产品说明书的编写,可以采用条款直述式,也可以采用自问自答式。
条款直述式这种产品说明书把要说明的内容分成若干类别,然后按照一定顺序逐项书写。
如果内容类别较多,可用数字标上序号,将每类的要点用小标题的方法标出。
这种方法的好处是条理清楚、醒目。
电冰箱使用说明书1.部件名称及用途2.安全注意事项3.正确安装4.合理使用4.1食品的存放4.2使用方法5.冰箱的包装和搬运6.保养7.电路图8.化霜9.用户注意.10.故障处理11.规格及性能参图7-7电冰箱使用说明书目录自问自答式自问自答式产品说明书将要说明的内容归纳成问题,按一定顺序提出并逐一作答。
应用文写作教案应用文写作教案1一、教学目的掌握经济文书中的商品说明书、广告、经济合同、市场调查报告的概念、特点、结构和内容。
二、教学难点商品说明书、广告、经济合同、市场调查报告的结构和内容。
三、教学方法讲授法、讨论法四、课时安排:三课时第一、二课时主要内容:商品说明书和广告授课步骤:一、导入前面两章,我们学到的应用文主要涉及行政和一般事务,但如果涉及到与我们现代生活息息相关的经济生活时,我们又该运用哪些应用文呢?这就是我们下面要学习的经济文书。
我们将学习四类:商品说明书、广告、经济合同、市场调查报告。
二、商品说明书(一)商品说明书的概述在生活中,我们购买或接触到新的商品,都是通过阅读该商品的附带说明书,才获得该商品的有关知识,才会正确使用它,那么商品说明书是什么呢?有哪些特点呢?我们接下来一起学习。
1、概念商品说明书(又称产品说明书或使用说明书),是对商品的性能、构造、功能、使用、保养等进行说明或介绍,让人们了解其特点,获得商品的有关知识,以便正确地使用和保养商品的书面材料。
目的:指导消费者了解商品特点、性能、使用方法作用:商品和消费者的桥梁;正确使用商品的向导;最大限度实现商品使用价值的保证2、特点商品说明书作为一种独特的应用文体,有其特点,主要有:(1)知识性商品说明书的目的是正确指导用户认识和使用商品,它必须介绍商品有关知识,从内容上看,它具有知识性。
(2)实用性消费者阅读说明书是为了掌握商品的使用方法,因此要实用。
(3)科学性商品说明书内容要详实可信,符合商品自身特点。
(4)条理性说明书的使用性很强,因此必须条理清晰、层次分明,使使用者一目了然。
(5)真实性商品说明书的实用性决定着对产品的介绍要客观,因而真实性是一个基本特点,如果夸大其词,就失去了说明书的作用。
3、种类(1)根据写法不同可分为:①条款式:把有关事项按一定顺序分条列项地说明②叙述式:用短文把有关事项综合诉说(2)根据表达方式可分为:①说明式:对商品自身情况进行平实的解说②文艺式:采用对话、讲故事、连环画等形式对商品进行说明,较有趣味性(3)从包装角度可分为:①包装式:将说明的文字图示直接印在外包装物上,一目了然②内装式:将说明书单列,印成单页或多页,封在包装内部(二)商品说明书的结构和内容常见的商品说明书一般包括标题、正文、落款三个部分。
一、课程名称《桌子》二、教学目标1. 知识与技能:(1)了解桌子的基本结构和组成部分;(2)掌握桌子的使用方法和注意事项;(3)能够识别不同类型的桌子。
2. 过程与方法:(1)通过观察、操作、讨论等方式,培养学生的观察能力和动手操作能力;(2)通过小组合作,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对家具设计的兴趣和审美能力;(2)引导学生认识到家具在日常生活中的重要性;(3)培养学生的环保意识,鼓励学生节约使用家具。
三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)桌子的基本结构和组成部分;(2)桌子的使用方法和注意事项。
2. 教学难点:(1)不同类型桌子的特点和适用场景;(2)桌子的环保设计和可持续发展。
四、教学过程1. 导入新课(1)通过图片或实物展示,激发学生对桌子的兴趣;(2)简要介绍桌子的历史和发展。
2. 讲授新课(1)讲解桌子的基本结构和组成部分,如桌面、桌腿、抽屉等;(2)介绍不同类型桌子的特点和适用场景,如办公桌、餐桌、书桌等;(3)讲解桌子的使用方法和注意事项,如清洁、保养、摆放等。
3. 实践操作(1)分组进行桌面清洁、保养等操作;(2)学生展示自己的操作过程,教师进行点评和指导。
4. 小组讨论(1)讨论桌子的环保设计和可持续发展问题;(2)分享自己的观点和想法。
5. 总结与拓展(1)总结本节课所学内容;(2)布置课后作业,如调查自己家中的桌子类型、设计一款环保桌子等。
五、教学评价1. 课堂表现评价:(1)学生的出勤情况;(2)学生的课堂参与度和积极性;(3)学生的操作技能和团队合作能力。
2. 作业评价:(1)学生的作业完成情况;(2)学生的设计创意和环保意识。
六、教学反思1. 教学效果评估:(1)学生是否掌握了桌子的基本结构和组成部分;(2)学生是否能够识别不同类型的桌子;(3)学生是否能够正确使用和保养桌子。
2. 教学方法改进:(1)根据学生的实际情况,调整教学内容和进度;(2)采用多种教学方法,如小组合作、实践操作等,提高学生的学习兴趣;(3)关注学生的个体差异,因材施教,提高教学效果。
说明书教案一、教学目标1. 知识目标:帮助学生掌握说明文的写作技巧,包括如何选取说明对象、明确说明目的、运用恰当的说明方法以及如何组织语言等。
2. 能力目标:通过写作实践,培养学生的写作能力和创新思维,同时提高学生的阅读理解能力。
3. 情感目标:激发学生对说明文的阅读兴趣,使学生能够积极主动地学习并运用说明文的写作方法。
二、教学重点和难点1. 教学重点:掌握说明文的写作技巧,包括如何选取说明对象、明确说明目的、运用恰当的说明方法以及如何组织语言等。
2. 教学难点:如何选取合适的说明对象,明确说明目的,运用恰当的说明方法以及组织语言,使文章具有条理性、准确性、生动性。
三、教学过程1. 导入新课:通过引导学生观察生活中的一些说明书,引出说明文的写作技巧和写作目的。
2. 知识讲解:介绍说明文的写作技巧,包括如何选取说明对象、明确说明目的、运用恰当的说明方法以及如何组织语言等。
通过实例分析,让学生更加深入地理解这些技巧的应用。
3. 实践活动:组织学生进行小组讨论,选取一个合适的说明对象,明确说明目的,运用恰当的说明方法以及组织语言,完成一篇说明书。
让学生在课堂上进行互动交流,分享自己的想法和见解。
4. 写作指导:针对学生在写作中遇到的问题和困难,进行指导和帮助。
同时点评学生的作品,提出改进意见和建议。
5. 课堂小结:总结本节课学到的知识,强调说明文的写作技巧和写作目的。
鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多练习。
四、教学方法和手段1. 讲解法:教师对说明书的概念、特点、写作技巧等进行讲解,让学生了解基本概念和写作方法。
2. 实例分析法:通过分析一些优秀的说明书范例,让学生深入理解写作技巧的应用和实际效果。
3. 小组讨论法:组织学生进行小组讨论,选取合适的说明对象,明确说明目的,运用恰当的说明方法以及组织语言等。
让学生在互动交流中提高写作能力和创新思维。
4. 多媒体辅助教学:使用多媒体课件等辅助教学工具,展示相关图片和视频资料,帮助学生更好地理解知识点。
制作产品说明书教案一、教学目标:1. 让学生了解产品说明书的定义和作用。
2. 培养学生掌握编写产品说明书的基本方法和技巧。
3. 提高学生们的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学内容:1. 产品说明书的定义和作用2. 产品说明书的基本结构和内容3. 编写产品说明书的技巧三、教学方法:1. 讲授法:讲解产品说明书的定义、作用和基本结构。
2. 案例分析法:分析具体的产品说明书案例,让学生了解编写产品说明书的方法和技巧。
3. 实践操作法:学生分组编写产品说明书,教师进行指导和评价。
四、教学准备:1. 产品说明书案例2. 投影仪和投影屏幕3. 教案、PPT等教学资料五、教学过程:1. 导入:讲解产品说明书的定义和作用,引起学生兴趣。
2. 讲解:讲解产品说明书的基本结构和内容,让学生了解编写产品说明书的方法和技巧。
3. 案例分析:分析具体的产品说明书案例,让学生了解实际编写过程中需要注意的问题。
4. 实践操作:学生分组编写产品说明书,教师进行指导和评价。
5. 总结:对学生的作品进行讲评,总结编写产品说明书的心得体会。
六、教学评估:1. 学生自评:学生在完成产品说明书编写后,对自己的作品进行自我评估,总结在编写过程中学到的知识和技能。
2. 同伴评价:学生之间相互评价对方的作品,给出建议和意见,互相学习和进步。
3. 教师评价:教师对学生的作品进行评价,给出具体的意见和建议,帮助学生提高编写产品说明书的能力。
七、教学反思:在教学过程中,教师应不断反思自己的教学方法和策略,根据学生的实际情况进行调整,以提高教学效果。
教师也应鼓励学生进行反思,让他们意识到自己在编写产品说明书过程中的优点和不足,从而不断提高自己的能力。
八、教学拓展:1. 邀请企业专家进行讲座:邀请有经验的企业专家来校进行讲座,分享他们在编写产品说明书过程中的经验和技巧,让学生了解到实际工作中的需求和挑战。
2. 组织实地考察:组织学生参观企业,了解企业产品说明书的使用情况,让学生更加直观地认识到产品说明书的重要性。
简易幼儿园自制教具教案背景幼儿教育是教育的起点,对于孩子来说,良好的幼儿教育能带来很多正面影响。
而教具在幼儿教育中扮演着至关重要的角色。
在市面上教具品质参差不齐的情况下,自制教具无疑成为了幼儿教育的一种重要方法。
目的本教案旨在为在幼儿园工作的老师们提供简易可行的自制教具制作方案,以让幼儿教育更加有趣、生动、富有创意。
所需材料•塑料瓶•彩纸•纸板•剪子•胶水•竹签•修正液•成型模板(如需要)教具制作示范以下是三种简易自制教具制作方法,供老师们参考。
1. 便携式数学拼图所需材料:•塑料瓶•彩纸•剪子•胶水•数字模板制作步骤:1.选择一个塑料瓶并用剪子将其截成两半。
2.使用数字模板在彩纸上面进行绘制和剪裁,以便于孩子们学习数字。
3.将数字拼图粘贴到塑料瓶的两个半部分内。
4.给拼图加上编号和坐标,方便孩子完成游戏。
教育价值:这种类型的自制拼图能够培养孩子手眼协调能力和空间感知能力。
同时,孩子通过拼数字可以更好地理解数字之间的数量关系。
2. 神奇宝盒所需材料:•纸板•剪子•胶水•海报色彩纸制作步骤:1.用纸板制作一个宝盒子。
2.使用海报色彩纸裁剪各种形状如方形、三角形、圆形。
3.将这些形状贴到宝盒子的不同位置,创造出不同样子的图形展。
4.在宝盒子中放一些小物品,如小恐龙、小动物等。
教育价值:这种自制宝盒子能够为孩子提供更多的探究机会,并且能够刺激孩子的无限想象力,拓展他们的视野。
3. 星际大作战所需材料:•竹签•修正液•彩色纸制作步骤:1.沿着彩色纸的颜色或图案轮廓线剪出一个星形或任意形状。
2.使用竹签和修正液将彩色纸固定到竹签上。
3.创造出一个自己的星球和星系教育价值:制作自己的星球可以让孩子们更好地理解宇宙的构造与形态,并激发孩子们对于探索宇宙和科学知识方面的兴趣。
结论这些简单的自制教具能够帮助幼儿更好地掌握学习重点,并且能够激发孩子探究世界的好奇心。
因此,教育者可以根据自己的教学需求和孩子们的实际情况,选择不同自制教具,以持续地提高幼儿的教育质量。
说明书教案
江苏省徐州技师学院理论授课教案(首页)
课程:语文
课题:第二十二课产品说明书
教学目的要求:
1.了解产品说明书的概念及其用途,理解产其特点。
2.掌握产品说明书的写作格式和写作注意事项,能够根据实际写作产品说明书。
3.认识产品说明书在工作和生活中的作用,能够通过说明书了解产品的特性,正确、安全地使用产品。
教学重点:掌握产品说明书的写作格式和写作注意事项,能够根据实际写作产品说明书。
教学难点:认识产品说明书在工作和生活中的作用,能够通过说明书了解产品的特性,正确、安全地使用产品。
授课方法:
讲授法、举例分析法、阅读法、练习法等
教学参考及教具(含多媒体教学设备):
多媒体课件
授课执行情况及分析:
板书设计或授课提纲:。
《家用电器使用说明书》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握家用电器的基本使用方法和安全注意事项。
2. 培养学生正确使用家用电器的习惯,提高生活自理能力。
3. 增强学生的安全意识,预防家电事故的发生。
二、教学内容1. 家用电器的基本分类和功能2. 家用电器的安全使用原则3. 常用家用电器的使用方法4. 家用电器故障的处理方法5. 家用电器使用的注意事项三、教学重点与难点1. 教学重点:家用电器的基本使用方法和安全注意事项。
2. 教学难点:家用电器故障的处理方法和注意事项。
四、教学方法1. 采用讲授法,讲解家用电器的基本使用方法和安全注意事项。
2. 采用演示法,展示家用电器的正确使用和故障处理方法。
3. 采用案例分析法,分析家用电器事故的原因和预防措施。
4. 采用小组讨论法,让学生互相交流家用电器使用的经验和心得。
五、教学过程1. 导入:通过提问方式,引导学生思考家用电器在日常生活中的重要性,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解:讲解家用电器的基本分类和功能,强调安全使用原则。
3. 演示:展示常用家用电器的正确使用方法,如电冰箱、洗衣机、空调等。
4. 实践:让学生动手操作家用电器,巩固所学内容。
5. 讨论:分组讨论家用电器故障的处理方法和注意事项。
7. 作业:布置课后作业,要求学生列举自己家的家用电器,并写下使用说明书。
六、教学评价1. 评价学生对家用电器使用方法和安全注意事项的掌握程度。
2. 观察学生在实际操作家用电器时的正确性。
3. 评估学生在讨论家用电器故障处理和注意事项时的表现。
七、教学资源1. 家用电器模型或实物。
2. 家用电器使用说明书样本。
3. 多媒体教学设备。
八、教学进度安排1. 第一课时:介绍家用电器的基本分类和功能,讲解安全使用原则。
2. 第二课时:演示常用家用电器的使用方法,进行实践操作。
3. 第三课时:讨论家用电器故障的处理方法和注意事项。
九、课后作业1. 列举自己家的家用电器,并写下使用说明书。
苏教版(劳动与技术)家用电器使用说明书劳动一等奖创新教案家用电器使用说明书教学目标:1.知道阅读家用电器使用说明书的重要性,掌握阅读方法。
2.能按家用电器使用说明书的操作步骤进行简单操作。
3.养成正确使用家用电器的良好习惯。
重点难点:1.重点:阅读家用电器使用说明书的正确方法。
2.难点:按使用说明书操作。
教学准备:1.教师准备:家用电器实物、遥控器和使用说明书。
2.学生准备:家用电器使用说明书。
教学过程:一、导入新课1.谈话:灵灵周末一个人在家,肚子很饿,想用微波炉热一下饭菜吃,可是微波炉是新买的,他不会用,就胡乱按按钮。
还有的人买了很昂贵的家电,却只使用最简单的功能。
2.提问:如果你是灵灵会怎样学会微波炉的使用呢?如果你想知道家电更多的功能,应该怎样做呢?3.导出课题谈话:这就说明阅读说明书的重要性,这节课我们就一起学习家用电器的使用说明书。
二、探究学习活动一:说明书的收藏1.分组讨论:说明书的意义(1)你阅读过家用电器的使用说明书吗?(2)你是怎样阅读的?(3)在这方面有没有什么经验教训?2.演示说明书收藏:可放入文件收藏夹,也可以放入盒子来收藏等。
我们已经知道了说明书的重要性,但是家里的大大小小的家用电器非常多,相应的使用说明书也多,那我们应该怎样妥善保管它呢?出示准备好的某同学的说明书文件收藏夹。
活动二:观察了解说明书的组成部分(1)谈话:拿到说明书后,首先要看它的目录,了解它的组成部分。
同学们观察下自己的说明书,看看大体包括哪几个组成部分。
(2)班级讨论并总结:总结:“安全注意事项”“结构说明”“操作使用说明”。
活动三:学习阅读家用电器使用说明书的方法。
(指导学生读图)(1)阅读的重点:操作界面各部件的名称及用途。
以空调的遥控器说明书为例。
如何设置制冷26度?(2)引导阅读并跟着说明书的“操作步骤”示范操作。
①按下开始按钮②选择制冷运转③设定室温④设定风扇速度3.总结:理清阅读方法(1)浏览目录内容(2)看安全注意事项(3)重点阅读操作界面各部件的名称及用途三、实践体验1. 组织学生分小组学习阅读家用电器说明书。
教具制作小学数学教案
课题:制作教具
教学目标:
1. 了解教具在数学学习中的重要性。
2. 掌握制作教具的基本方法。
3. 能够利用教具进行数学学习和教学。
教学内容:制作简易数学教具
教学过程:
一、导入
1. 通过简单的例子引出教具在数学学习中的作用,激发学生学习兴趣。
二、教学步骤
1. 介绍教具的种类和制作材料。
2. 带领学生制作简易教具,如数学卡片、数轴等。
3. 教学示范制作方法,并让学生自己动手制作。
4. 让学生共享自己制作的教具,互相交流和学习。
三、实践与巩固
1. 老师设计简单的练习题目,让学生运用刚制作好的教具进行练习。
2. 引导学生思考教具在数学学习中的应用方法。
四、总结
1. 总结本节课学习的内容,强调教具在数学学习中的作用。
2. 鼓励学生在日常学习中积极运用教具,提高学习效果。
教学评价:
1. 学生是否掌握了制作教具的基本方法。
2. 学生在练习中是否能够灵活运用教具进行数学学习。
教学反思:
1. 教学过程中是否能够有效激发学生学习兴趣。
2. 对学生是否能够充分指导,让他们在教具制作中有所收获。
街边小吃乐高说明书教案案例一:【活动目标】1、了解各地不同的风味小吃,并能用多种材料进行制作。
2、愿意与同伴协商角色,并运用不同的动作、语言、表情去表现角色,体验共同游戏的乐趣。
3、养成能在游戏中使用礼貌用语的良好习惯。
4、学习游戏的玩法及规则。
5、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
【活动准备】1、幼儿和家长一起了解各地风味美食、小吃。
2、了解几种小吃的简单制作方法,并讨论替代物的使用。
3、制作各种小吃所需要的材料、工具等。
4、环境布置:美食一条街。
【活动过程】1、谈话导入,激发幼儿游戏兴趣。
请幼儿向客人老师介绍“美食一条街”。
2、引导幼儿讨论分工,为美食一条街的开业做准备。
(1)师:今天我们班的美食一条街又要开张了:有新疆小吃,兰州小吃,天津小吃,还有肯德基的各种美食。
你们想到哪个小吃店,制作哪种美食呢?(2)幼儿自由分组,选择自己喜欢的小吃进行制作。
(3)教师巡视、指导幼儿的分组及制作情况。
3、角色游戏:美食一条街。
(1)整理制作材料,摆放各种小吃。
(2)幼儿协商分配游戏角色。
(3)幼儿进行角色游戏:美食一条街。
(鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语。
)4、结束游戏。
(1)组织幼儿评价游戏情况,讨论下次游戏内容。
(2)带领幼儿整理游戏场地,收拾材料和工具。
案例二:1,打开乐高说明书。
我们以乐高71043哈利波特大城堡为例2,乐高有每个套装会采取分袋制,找出图上标明的袋子。
3,蓝色方框中会显示所需要的零件,按照它乘以的数量找出适量此零件。
4,对照前一步找出此零件装的位置。
5,白色方框中,蓝色的箭头代表着翻转整体模型,你需要把模型按照箭头方向翻转。
6,一些需要些拼在一起的零件会标出拼搭方式,按箭头方向拼,拼的数量是它乘以的数量。
7,黄色方框,一些细小的零件会特殊标出。
主题一巧用说明书(教案)背景作为小学五年级的一名学生,不管是在学校还是在家里,我们都会接触到各种各样的说明书,比如说教科书、电器说明书、玩具说明书等等。
其中,除了教科书以外,很多说明书都包含了较为复杂和难以理解的内容,难免会让我们感到头疼难解。
因此,为了增强孩子们的阅读能力,提高解决问题的能力,我们建议在综合实践活动中加入教学内容,教会孩子们如何巧妙地使用说明书。
目标本次教学活动的目标是:•提高学生的阅读能力和解决问题的能力;•了解和掌握如何使用说明书;•提高学生的动手能力。
教学内容1. 了解说明书的作用在学习如何使用说明书之前,首先需要学生们了解说明书的作用和重要性。
老师可以从一些简单的例子入手,比如“如果你想将一个东西装在盒子里,但同时你也想知道每件东西的名字和数量,该怎么办呢?”解决这个问题需要什么帮助?较为熟悉说明书的学生可以尝试介绍一些复杂的说明书的作用,这样可以提高他们的学习兴趣。
2. 掌握说明书的读法在了解说明书作用的基础上,老师可以让学生借助PPT或者黑板简单了解说明书的常见格式和读法,提升其阅读说明书的能力。
3. 制作说明书最后,老师会提供给学生一些教具或者物品,例如一本书、一台电子游戏、一台简单的电器,让学生使用说明书进行操作,熟悉掌握阅读并操作说明书的能力,最后完成自己的说明书。
教学步骤第一步:准备教材1.确认综合实践活动的主题和教学内容,包括所需的材料;2.搜索相应的示例说明书。
第二步:关于说明书的介绍1.讲解说明书的内容、格式和作用;2.举例解释说明书。
第三步:指导读写说明书1.分段教学,指导学生如何读写说明书;2.通过阅读和理解示范说明书,讲解学生如何操作教具或物品的步骤。
第四步:制作说明书1.小组合作,学生合作制作自己的说明书;2.充分运用提示词和偏旁部首等辅助符号。
第五步:分享说明书1.小组成员相互分享;2.选择几个优秀的说明书作为学科文化展示。
教学方法1.讲授法:介绍说明书的相关内容;2.演示法:示范如何阅读和操作说明书;3.合作学习法:组织学生小组互相扶助和互相学习。
《广绣礼品我说明----如何撰写礼品说明书》教学设计【教学目标】1.知道礼品说明书的用途和基本样式及内容。
2.通过设计和制作广绣礼品,学习为广绣礼品撰写说明书,培养学生观察、设计和制作的能力。
3.激发喜爱广绣的情感体验,乐意去宣传广绣。
【教学过程】一、课堂导入通过这段时间开展的“广绣工艺我来秀”综合实践活动,同学们了解了广绣、也爱上了广绣,还设计、制作了很多广绣礼品。
(播放广绣礼品视频)。
多精美又实用啊!同学们打算把这些礼品送给亲朋好友,既能表达心意,又能宣传广绣,真是一举两得!怎样才能让亲友全面地了解我们赠送的广绣礼品呢?(学生录音1:老师,我知道!我们可以为广绣礼品制作说明书,给礼品起一个能突出特点又好听的名字,还可以介绍礼品的工艺、特色、用途等信息。
学生录音2:真是个好主意!这样,收到礼品的人就能清楚地了解这个广绣礼品,还能了解作品的创意,想再展示给别人看的时候,也不需要一再讲解了。
)说得真好!本节课,我们就一起来学习如何为自己设计、制作的广绣礼品撰写说明书。
二、案例分享1.案例分享同学们,这是天河区华融小学融绣坊的同学和老师一起制作的广绣礼品——耳环,多精美啊!这是她撰写的礼品说明书,看:广绣礼品说明书名称:“红棉花开”耳环尺寸:1对,长35mm,耳坠直径20mm。
材质:线绣、金属工艺:手工广绣特色:两个耳环均有刺绣,一边绣有盛开的红棉,一边为花苞和半放的红棉,展示了红棉花不同姿态的美。
构图简洁却富有美感。
所绣红棉色彩鲜艳,纹理清晰,具有广州特色。
用途:适合女性佩戴于耳垂,既有传统的端庄典雅,又有现代的时尚灵动。
“红棉花开”耳环,盛放在您耳边的英雄花!2.仔细看看这张礼品说明书,你有什么发现吗?(学生录音3:我发现礼品说明书不仅包含礼品的基本信息,还展示了礼品的文化内涵和工艺特色,让我们更了解礼品。
学生录音4:读完说明书,我更了解也更喜欢这对耳环了。
相信收到礼物的人也一样。
)3.给你们点赞!你知道这张礼品说明书是怎么制作的吗?请仔细观看视频。