有趣的课堂小游戏

活跃课堂气氛的几个小游戏游戏、玩耍是孩子的天性，是孩子认知世界的重要途径。

游戏会促使孩子们说话、交流、探索、想象、创造、展示。

学生在欢快、活跃、气氛高涨的氛围中获取直观而生动的感性知识，在游戏中认识世界，并在其中吸取成长的种种经验。

课堂上开展适当的小游戏，不仅能够活跃课堂气氛，而且可以拓展学生的思路，促进集体的团结，培养学生的创新精神，带动学生的学习积极性。

也许在游戏过程中学生们只是玩得很投入，并没有考虑太多游戏之外，但是游戏结束时，教师加以总结，往往能收到单纯说教无法达到的良好效果。

以下是几个我在课堂上尝试过的小游戏：游戏一：头脑风暴游戏规则和程序：1、全班学生分成二至四组，要求每组派一名代表到黑板上写某个字的同音字（音调不同也可以）。

2、同组的其他同学可以提示，也可以换人，但是不能借助字典或其他工具。

3、相同时间内看哪个组写得最多。

4、评比之后可以继续写，直到写不出为止。

看一个组内哪个同学想到的字最多。

这个游戏看起来容易，小学生也可以玩，因此所有的学生都会很积极地参与到游戏中来。

但是单凭一个人的努力，往往写出几个便“卡壳”了，于是便会出现大家不停的高声叫着某一个字的热闹场景，甚至出现同一组好几个人集体上阵的情况，教室里的气氛空前活跃。

当然，教师一定要挑选同音字比较多的字作为题目，比如“十”字，同音字就有：是、使、时、事、室、市、石、师、试、史、式、识、虱、矢、拾、屎、驶、始、似、示、士、世、柿、匙、拭、誓、逝、势、什、峙、嗜、噬、失、适、仕、侍、释、饰、氏、狮、食、恃、蚀、视、实、施、湿、诗、尸、轼、谥、舐等近百个。

游戏结束后，大家禁不住慨叹祖国语言文化的博大精深，同时我也引导学生：在我们使用汉字输入法的时候，正是因为同音字太多，影响到拼音输入的速度，所以我们才学习五笔字形输入法来提高大家的录入速度。

游戏二、天马行空游戏规则和程序：1、全班学生分成二至四组，要求每组派一名代表到黑板上写由某个词联想到的词。

口才课堂互动小游戏引言：口才是一种重要的技能，它不仅在学习和工作中起到关键作用，而且在人际交往和社交场合中也能发挥重要的作用。

然而，对许多人来说，提高口才技能是一件困难的事情。

幸运的是，有一种有趣且有效的方式可以帮助人们锻炼他们的口才技巧——口才课堂的互动小游戏。

本文将介绍一些口才课堂互动小游戏，它们能够激发学生的兴趣，提高他们的口才能力。

一、猜谜游戏猜谜游戏是一种非常受欢迎的互动口才小游戏。

在这个游戏中，学生需要根据一些提示来猜出一个事物或概念。

通过参与猜谜游戏，学生不仅可以锻炼自己的逻辑思维和快速反应能力，还可以提高自己的口语表达能力。

例如，可以给学生一个谜面：“黑夜之中，给人带来光明，每天都要见到它，可它看不到人。

”学生可以通过提问的方式来逐步猜到这个答案是“月亮”，并且需要用恰当的语言来解释他们的思考过程。

二、辩论游戏辩论游戏是另一种很好的口才锻炼方式。

在这个游戏中，学生会被分成两组，在给定的话题上展开辩论。

这种游戏可以帮助学生提高自己的说服能力和论辩技巧。

例如，可以给学生一个话题：“手机对学习有益还是有害？”一组学生可以扮演支持者，另一组学生可以扮演反对者。

通过辩论的过程，学生需要组织自己的观点，寻找证据来支持自己的观点，并且需要用清晰、有力的语言来表达自己的观点。

三、即兴演讲游戏即兴演讲游戏是一种能够锻炼学生口才的绝佳方式。

在这个游戏中，学生需要在给定的时间内准备并发表一个即兴演讲。

这个游戏不仅能够帮助学生提高自己的思维敏捷性和表达能力，还能够培养他们在紧张的情况下保持冷静和自信的能力。

例如，可以给学生一个话题：“我的梦想”，要求他们在两分钟内准备一篇即兴演讲。

这个游戏的重点不在于内容的准确性，而在于学生能否迅速组织自己的思绪，并且用流利、连贯的语言来表达自己的观点。

结论：口才课堂互动小游戏是一种有趣且有效的方式，能够帮助学生提高他们的口才技能。

通过参与猜谜游戏、辩论游戏和即兴演讲游戏，学生可以锻炼自己的逻辑思维、快速反应能力、说服能力和表达能力。

幼儿课堂活跃气氛小游戏在幼儿教育中，创造积极、活跃的课堂氛围对于孩子们的学习和发展至关重要。

通过有趣的小游戏，教师可以增加课堂的互动性，激发幼儿的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果。

本文将介绍一些适用于幼儿课堂的活跃氛围小游戏。

1. 活跃器官认知游戏：触摸猜一猜在课堂上，教师可以引入“触摸猜一猜”的游戏。

教师事先准备好一些与课程主题相关的物品，如水果、玩具等，并用布将其遮盖住。

然后，教师一个接一个地让幼儿闭上眼睛，然后让他们依次触摸和感受被遮盖住的物品，并猜测是什么。

通过触摸和猜测的过程，幼儿不仅可以提高对于器官的认知，同时也能增加课堂的趣味性和互动性。

2. 活跃观察力和记忆力游戏：找不同教师可以准备一些图片或者物品，然后在每组物品之间做出一些微小的改变。

教师将这些改变呈现给幼儿观察一段时间，然后让幼儿闭上眼睛，告诉他们改变了哪些地方。

幼儿会争相展示自己的发现，从而增加互动和课堂氛围的活跃度。

这个游戏可以锻炼幼儿的观察力和记忆力，并激发他们对于学习的兴趣和热情。

3. 活跃社交能力游戏：自我介绍小游戏自我介绍是培养幼儿的社交能力和表达能力的重要环节。

教师可以引导幼儿进行一些小游戏，如“你是谁”、“朋友之间的礼貌用语”等。

在这些游戏中，幼儿需要用简短的语言介绍自己，并学习如何礼貌地与他人交流。

通过这些小游戏，幼儿不仅能够表达自己，还能够主动与他人互动，增加课堂氛围的活跃性。

4. 活跃动手能力游戏：拼图比拼在幼儿课堂中，拼图是一项非常受欢迎的游戏。

教师可以准备一些适合幼儿年龄的拼图，然后将幼儿分成小组，让他们在规定的时间内完成拼图。

比赛结束后，可以鼓励幼儿进行拼图展示和分享，增加课堂的互动和活跃氛围。

这个游戏可以锻炼幼儿的动手能力和团队合作意识，同时也能提高他们的集中注意力和解决问题的能力。

通过上述几个小游戏，教师可以有效地活跃幼儿课堂氛围，增加课堂的趣味性和互动性。

这些游戏既能锻炼幼儿的各项能力，又能激发他们对于学习的兴趣和热情，促进他们的全面发展。

小学数学课堂中有趣的小游戏1、学习了10以内的加减法及20以内的进位加法后。

玩法：两个人，每人各摸1张牌，算出这两张牌的和或差，谁算得又对又快，谁就赢，这两张牌就归谁。

当一副牌摸完后，再比谁手中的牌多，牌多的就获胜。

2、自学了20以内的逊位加法后。

对于学生来说，退位减法比进位加法更难一些，所以进行退位减法的训练就显得更有必要。

玩法：两个人，每人各捏一张，一人做加一人搞减至。

比如说：一方看见对方的牌就是5，而自己抓著的牌就是8，但不轻易说对方，而是把这两张牌的和13说对方，使对方猜猜自己手中的牌。

如果算对了，这两张牌就归属于对方。

捏回去后双方互换再去一次。

3、学习了两位数加(减)一位数后。

玩法：一个人。

准备工作：从扑克牌中选1——9的牌各2张及1张10共19张，这19张牌的各点数之和刚好就是，大浪淘沙后，把各张牌的点数展开连加，加满后的结果刚好就是。

也可以搞加法，从已经开始减至各张牌的点数，圣吉龙县后结果刚好就是0。

4、学习了加减乘除后。

玩法：人数不减半。

准备工作：挑选出1——10的牌各4张。

大浪淘沙后掏出4张牌，通过提、减至、乘坐、除的运算并使结果就是24，先求出的人获得胜利，这四张牌就归属于他，等一副牌捏回去后，看看谁的牌多，谁就输。

通过这样的训练，学生的口算能力逐渐增强，超出了“课标”中提出的要求，而且学生对数学的兴趣也越来越浓。

5.迷路的人九个人在山中迷了路，他们所有的粮食只够吃五天，第二天，这九人又遇到另一队迷路的人，大家便合在一起。

再算一下粮食，两队再分喝，只鸡汤三天了。

答第二队迷路的人存有多少?答案：第二队迷路的存有三人。

6.三人抵挡不过一人这就是一个四人游戏。

打听一根长棍或竹竿，再用纸搞一个靶子放到地上。

三人紧握棍子，把棍子竖着挥舞，一端对准纸靶子，维持50厘米的距离。

另一个人坐在地上，手掌对着棍子的下方。

现在各就各位：手执棍子的三个人齐心协力直取靶心;坐在地上的那个人在其他三人几下时，把棍子轻轻往旁边发推。

幼儿课堂活跃气氛小游戏幼儿阶段是孩子们学习和成长的重要时期，而课堂活跃的氛围对幼儿们的学习和发展至关重要。

为了激发幼儿的学习兴趣和提高他们的参与度，小游戏是一个非常有效和有趣的教学工具。

在本文中，我将介绍一些适合幼儿课堂活跃氛围的小游戏。

1. 彩色气球冲刺这个小游戏需要准备一些彩色气球和一根长绳。

将气球放置在教室的不同角落，并让幼儿们按照颜色顺序冲过绳子线。

每个幼儿都会得到一个机会，他们可以选择自己喜欢的气球颜色来冲刺。

这个小游戏能够增加幼儿的活跃程度和动力，同时帮助他们学习和识别不同的颜色。

2. 动物模仿这个小游戏可以帮助幼儿们发展他们的观察力和肢体协调能力。

选择一些动物角色，例如老虎、猴子和鸭子，并让一个幼儿扮演一个动物的角色，其他幼儿们需要模仿他的动作和声音。

这个小游戏不仅能够培养幼儿们的表演能力，还能促进他们的团队合作和社交技巧。

3. 隐形宝藏这个小游戏需要一个空间较大的教室或户外场地。

在教室或场地的不同角落隐藏一些小玩具或小礼物，然后让幼儿们在规定的时间内寻找这些宝藏。

幼儿们可以用手指或者画图进行指引，增加游戏的难度。

这个小游戏能够激发幼儿的好奇心和探索欲望，同时锻炼他们的观察力和手眼协调能力。

4. 音乐椅子音乐椅子是一个非常受欢迎和常见的小游戏，适合幼儿们进行集体活动。

安排一些椅子放置在教室的中央或者教室外，然后播放一段音乐。

当音乐停止时，幼儿们需要迅速找到距离他们最近的椅子坐下。

每一轮游戏都会去掉一把椅子，直到只剩下一个椅子为止。

这个游戏能够提高幼儿们的注意力和反应速度，同时促进他们的社交互动。

5. 身体拼图这个小游戏需要一些大尺寸的拼图板和绘画材料。

将幼儿分成几组，每个小组需要在规定时间内完成一个拼图。

每个小组的成员需要合作解决拼图，每个成员只能用手或者脚画出一个特定的形状或图案。

最后，每个小组将拼图拼成一个完整的形状或图案。

这个小游戏能够培养幼儿们的团队合作和问题解决能力，同时提高他们的观察和创造力。

上课活跃气氛的小游戏上课活跃气氛的小游戏上课活跃气氛的小游戏篇1伦敦大桥倒下来参与者围成一圈，双臂搭在前者的双肩，距离紧密。

边绕圈子边唱：“把椅子拿来坐”，一起坐下，坐在后者的大腿上。

站起来；“拿椅子给我坐”，再一起坐下，坐在后者的大腿上。

再站起来；“拿来拿来给我坐”，再一起坐下，坐稳。

一起唱“伦敦大桥倒下来倒下来”或“当我们同在新华”或“依比压压”，边唱边摇，直至有人被摇出圈外，罚节目。

贴膏药参与者围成一圈，间距两臂，面朝中央，指定“老鹰”、“小鸡”。

小鸡只能在圈外跑，鹰捉。

当小鸡在某人面前一站，则其马上变成小鸡，得跑，被鹰捉住者则替代鹰者。

适用在户外。

耳语传真将人员分成两列，分别对列头兵耳语一句话，不让其他人听见，要求照此往下传，有列尾者报出结果，看两列队伍哪个保真度更高，以次结胜负。

一只青蛙参与者围成一圈，面朝中央。

主持人念“一”，顺时针下一位念“只”，再“青”再“蛙”再“跳”再“进”再“水”再“中”再“咚”；接着“两只青蛙跳进水中咚咚”……依此类推，跟不上节奏或出错者罚节目。

七个呛呛“七个七个呛呛”，手势为手心向下往上提抓；“八个八个呛呛”，手势为手心向上往揪抓；“七个八个呛呛”，手势为手心向下再向上抓；“八个七个呛呛”，手势为手心向上往下提抓；“捧他拉他拼啊拼啊”双手成拳对转再左手成拇指拳向左耳方向挥舞两下，“捧他拉他冲啊冲啊”双手成拳对转再右手成拇指拳向右耳方向挥舞两下。

抓老虎（配词）由主持人念“抓老虎”词，每当念到有“HU”音时，听者须拍掌，迟缓或没拍手者罚节目。

设监督人巡视。

抢椅子台上置三张椅子，邀请四个人上来，放DISCO音乐，四个人伴着音乐围着椅子转，当音乐骤停时抢坐椅子，未坐到者淘汰；减一椅子，三个人续前动作，当音乐骤停时抢坐两张椅子，未坐到者淘汰；最后两人抢坐一张椅子，坐到者为胜。

爱心传递参与者排两横列，分别由列首者用鼻子和嘟嘴夹着一张扑克牌传给下一个，下一位也须用鼻子和嘟嘴夹着扑克牌传给再下一个，一直到列尾。

有什么适合小学二年级课堂上玩的游戏吗
可以玩“照镜子”,“小猴捞月”,“欢乐猜拳”等。

1.照镜子
玩照镜子只需请几组人上台一个人当照镜子的人另一个人当镜子当镜子的那个人要学照镜子的人的动作课间十分钟休息的时候，带领小朋友们走出教室，玩小游戏，既可消除大脑疲劳，增进身心的健康，又能提高交往能力，增进友谊和情感，还可以使部分患有心理障碍的儿童得到矫治，这是多么好的活动呵！
2.小猴捞月
这个游戏非常有趣。

大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。

游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。

接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏重新开始。

3.欢乐猜拳
女生们围成一个圆圈，面朝圆心，人数必须是双数，游戏开始，大家拍大麦（1、自己击一下掌；2、侧开与两侧同伴合掌；3、翻掌，用掌背与两侧同伴相碰；4、同1。

）并齐说：“赛、赛、赛，阿拉马克赛，一个接一个，阿拉马克赛，这么好的天气飘雪花，这么好的
鞋子漏脚丫，这么好的孩子小傻瓜！”接着，各自旋转小臂并说：咕碌咕碌锤！（此时每二人面对面“石头剪子布”猜拳，若相同则再转小臂重猜，直至决出胜负）负者退下，胜者重新组成圆圈，再拍再唱，最后剩下者为胜。

幼儿课堂活跃气氛小游戏对于幼儿来说，学习不仅仅是坐在小椅子上听老师讲课，更多的是通过游戏和互动来探索世界、发展能力。

在幼儿课堂中，引入一些有趣的小游戏能够极大地活跃气氛，让孩子们更积极地参与到学习中来。

下面就为大家介绍一些适合幼儿课堂的活跃气氛小游戏。

一、音乐传球准备一个小球和一首欢快的音乐。

孩子们围坐成一个圆圈，当音乐响起时，开始传球。

音乐停止时，球在谁的手中，谁就站起来表演一个小节目，比如唱一首歌、背一首诗或者做一个可爱的动作。

这个游戏不仅能让孩子们感受音乐的节奏，还能锻炼他们的反应能力和表现力。

而且，每个孩子都有机会展示自己，增强自信心。

二、猜谜语老师提前准备一些简单有趣的谜语，比如“红红脸，圆又圆，亲一口，酸溜溜。

（打一水果）”孩子们可以举手抢答，猜对的孩子可以获得一个小奖励，比如一颗小星星或者一张小贴纸。

猜谜语能够激发孩子们的思维能力和想象力，同时也能增加他们的词汇量和对事物的认知。

三、模仿秀老师先做一个动作或者表情，比如大笑、哭泣、跳舞等，然后让孩子们模仿。

可以一个一个来，也可以分组进行比赛，看哪一组模仿得最像。

这个游戏可以帮助孩子们提高观察力和肢体协调能力，同时也能让他们更好地理解和表达情感。

四、拼图比赛准备一些简单的拼图，将孩子们分成小组进行比赛。

看哪个小组能最快地将拼图完成。

拼图游戏可以培养孩子们的耐心和团队合作精神，还能锻炼他们的空间认知能力。

五、动物猜猜猜老师在心中想一个动物，孩子们通过提问来猜出这个动物。

比如孩子们可以问“是哺乳动物吗？”“是食肉动物吗？”老师只能回答“是”或者“不是”。

这个游戏可以锻炼孩子们的逻辑思维能力和提问技巧。

六、数字接力从 1 开始，孩子们依次报数。

但是遇到 3 或者 3 的倍数时，要用拍手代替报数。

比如 3、6、9 等都要拍手。

这个游戏可以帮助孩子们熟悉数字，提高他们的注意力和反应速度。

七、故事接龙老师先开始讲一个故事的开头，然后让孩子们依次接着往下编故事。

1、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。

用此法不错。

在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。

大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。

在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。

比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。

这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。

3、此呼彼应：(1) 全班学生坐在原位。

(2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。

(3) 做错的学生暂且退出游戏。

游戏继续进行。

(4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。

(5) 变化：The bike is coming .或A cat can run. 等。

(6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。

4、拍皮球：(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。

(2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。

假设教师拍了19下。

(3) 教师突然停下，问一个学生“What’s the number?”该学生应该答，“Nineteen”。

如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。

(4) 哪组学生得分多，就为胜者。

(5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。

如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“What’s the number?”学生应答“Seven”“Four plus three is seven.”(6) 作用：操练数词和加法运算句型。

5、将错就错：(1) 学生坐在原位，注视着教师。

教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose.(2) 如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。

100个英语课堂小游戏1。

模仿秀 imitate show游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。

2。

传球、拍球 pass or bounce the ball游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练.3.照镜子 look at the mirror游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型.4。

拍手停 clap hands游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停；此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。

5。

长大个 grow taller游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大,可用于单词操练并集中学生学习的注意力。

6.木头人 wooden child游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人.7.吹气球 blow the balloons游戏说明:学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。

8。

二人转 turn and turn游戏说明:两名学生各持一张单词卡片,根据教师口令做动作,同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片.该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。

9。

运气球 pass the balloons游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。

10。

大小声 opposite tune游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大,学生声音小;教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。

11.和卡片跳舞 dance with cards游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练。

12.翘翘板 play on the see—saw游戏说明：教师与学生操练单词,但学生与教师做出相反的动作。

适合在课堂上开展十个小游戏小游戏是课堂上调节氛围的好助手。

不论是炎炎夏日还是冬日的温室都非常容易让学生陷入睡眠状态。

而教学的关键是学生的学习过程。

尤其针对后进生而言，他们能够集中精力的时候是特别少的。

边玩边学，开心学习，不仅能让教学事半功倍，也能促进学生的身心健康。

但是如果在他们疲惫的时候，有一个游戏能够让他们精神振奋，那学生便没法睡着。

以下是适合在课堂制造学习氛围、缓解疲劳的十个小游戏：1.抽卡片说故事。

拿四张卡片或者纸张，在上面分别写上老大爷、精钢芭比、孙悟空、大花猫，让学生抽取其中一张，每组派一位同学来给大家急性讲一个关于这四个主题的故事。

老师在旁边要做的就是鼓励。

结束以后又把学生的关注引导回教学上来。

该做法一般学生一开始会迷茫。

但是先不要打断学生，让学生找到自己的答案。

结束后再引导学生的发散性思维。

想事物的时候，可以由表及里、或者由里及表。

2.罗卜蹲。

规则：将参加活动的参与者分成几组，每组为一个人或多人；每组用不同的颜色命名，比如黄萝卜、白萝卜、青萝卜、红萝卜等；随机选中其中一组作为开始组，比如从黄萝卜组开始，则黄萝卜组的成员边做蹲起边说“黄萝卜蹲，黄萝卜蹲，黄萝卜蹲完绿萝卜蹲”，说完的同时用手指向绿萝卜组；如果黄萝卜最后指定的小组不存在，或者黄萝卜用手指的小组与口中说的小组名字不符，则黄萝卜被淘汰；如此循环，直到场上还剩下最后一组没被淘汰的即为胜利组。

本游戏不可开展过长，在5-8分钟以内决出一个失败组即可，让学生开心一笑便可停止。

太久则会占用太多课堂时间。

3.词语接龙。

规则：老师说一个词语，让学生站起并快速往下接。

不用担心学生不会开心。

在学生接词语的过程中，他们冒出来很多有趣的词语，也可让学生开心一笑，疲劳尽消。

4.大西瓜小西瓜。

“大西瓜、小西瓜”游戏全班同学按照老师指定的顺序进行游戏。

当老师下令游戏开始时，从第一个同学开始依次说“大西瓜”、“小西瓜”、“大西瓜”……，并且要一边说一边比（如果说的是“大西瓜”，说的同时两手抬起、虎口相对，比的要小如鸡蛋；如果说的是“小西瓜”，说的同时两手要拉开，比的则要大如篮球。

12个经典的课前热身小游戏12个经典的课前热身小游戏在每一次的上课前，进行一些热身动作是至关重要的。

这可以帮助学生准备好他们的身体和头脑，以便他们能够尽可能充分地聚焦于课程的内容。

这里有12个经典的课前热身小游戏，可以帮助学生们在上课前放松身心，增强课堂参与度。

1. 摇动肢体这个小游戏非常简单，只需要让学生们站起来，然后摇动他们的手臂和腿，增强他们的肌肉活动。

2. 同侧交叉跳这个小游戏需要学生们交叉跳，但是要让他们尽可能地“同侧”做，即左脚跳一下，然后右脚跳一下。

3. Hula Hoop大腰圈是一个很有趣的工具，可以热身。

学生们可以用大腰圈绕着自己的腰旋转一段时间，直到他们集中精力恢复到课堂状态。

4. 飞碟传球这个小游戏可以帮助学生们集中注意力和注意协调。

将一张小圆盘传递给同桌，看看他们可以传递几次。

5. 篮球投篮这个小游戏可以增强反应能力和手臂力量。

学生们可以用球投篮，看看谁可以投得最准确。

6. 消消乐这个小游戏可以锻炼大脑的手眼协调能力和反应时间。

学生们可以玩一下消消乐，看看谁可以得最高分。

7. 跳高这个小游戏可以增强学生的腿部力量和跳跃能力。

让学生们看看谁可以跳得最高。

8. 热身拉伸这个小游戏需要学生们做些热身拉伸，这可以帮助他们减轻肌肉紧张和疼痛。

9. 弹力球弹力球是一个非常好的热身工具，可以增强反应能力和手臂力量。

让学生看看谁可以顶着弹力球跳几次。

10. 单手握拳这个小游戏需要学生们单手握拳，然后尽可能地快速地分别开合手臂和手指。

11. 明察秋毫这个小游戏是一个反应速度和观察力的游戏。

把粘在黑板上的图片涂上一个蒙版，然后让学生猜出是什么内容。

12. 纸片飞机让学生们折几张纸飞机，看谁的纸飞机可以飞得更远。

总之，在每次上课前进行一些热身小游戏，可以帮助学生们放松，集中精力，更好地参与到课堂中，同时增强身心健康。

教室有趣小游戏前言平时在教室里，老师讲课学生听，学生做题老师讲解。

这种模式会让学生感到枯燥，也很难让他们专注。

为了激发学生的学习热情，可以尝试一些小游戏，让学生在轻松的氛围下学习，同时也增加了教室的趣味性。

本文介绍了一些适合在教室中进行的小游戏，帮助老师增加课堂趣味性，提高学生学习积极性。

数字接龙适合年龄段：小学低年级数字接龙是一种非常简单的游戏，学生可以在自己的纸上写下一个数字，之后把纸传给旁边的同学，让其他学生继续接龙。

接龙的规则是，每个学生需要写下一个数字与上一个数字的个位数相同的数。

比如，上一个数是5，那么接下来就可以写下10、15、25等等。

学生需要在规定的时间内尽可能多的写出数字，时间结束后，数字最多的学生可以得到奖励。

答题比拼适合年龄段：小学高年级这个游戏需要两个队伍，一队人数为5人，每个人都会摆出一个动作，在时间到达的时候，另一队的一号队员需要模仿第一组的第一个动作，然后第二组的一号队员需要模仿第一组的第二个动作，依次类推，第一个完成的队伍可以得到奖励。

记忆力测试适合年龄段：中学生在这个游戏中，学生需要先在黑板上呈现一系列的数字或字母，之后黑板上会清空，学生可以在一定的时间内回忆刚才被呈现的内容。

学生可以在纸上写下自己记得的数字或字母，时间结束后，以最后留在纸上的数字或字母数量多的学生为赢家。

知识问答适合年龄段：同龄人这个游戏需要准备一些问题，通过问答的方式进行回答。

游戏开始的时候，学生会被分成两个小组，轮流出题，回答问题。

每组获得的正确回答数量会得到积分，最后，正确答案总数最多的组可以得到奖励。

集体画画适合年龄段：所有年龄段集体画画可以让学生放松，同时也激发他们对艺术的兴趣。

在这个游戏中，教师需要给每个学生一张白纸，在规定的时间内，学生可以自由发挥画板，最后将所有学生的画集中在一起形成一个集体创作，能够增加学生对学校的认同感和归属感。

惩罚方案在教室中，如果一些学生不认真听讲或违反了纪律，可以采取惩罚措施。

6个教学小游戏，让你的课堂活跃又高效！生动有趣的课堂，像磁石一样能够吸引学生，让学生在轻松愉悦的课堂氛围中学习知识，提升思维能力。

要想让课堂变得生动有趣，作为老师的你，首先要成为一个有趣的人。

加深自己的学科功底，了解不同学科的知识，让自己具有跨界思维。

除了专业性，还需要在日常生活中多多涉猎其他领域的知识，可以选择自己感兴趣的一两个领域进行深度学习，成为一名一专多精的老师，有利于我们创新性的教学，使教学产品多快好省的迭代。

我们的教学也会变得更加生动有趣，使学生的学习更加轻松高效，大大提升教学效果。

在教学中，经验固然重要，经验可以帮助我们在最短时间内摸清学生的知识储备和学习能力，为学生量身定制学习计划，经验可以帮助我们在最短的时间内教授学生最多的考试方法和提分技巧。

在课堂上，知识框架的搭建，知识点的填充都是必不可少的，这些工作可以帮助学生理清学习的思路，保证他们在正确方法的指引下稳定地前进。

打造高效有趣生动的课堂，需要我们注重课堂教学的每一个环节。

学生上课不认真听讲，总是跑神，需要课堂小游戏来增强课堂的参与感，把讲堂变学堂，让学生变成学习的主角，集中精力参与到学习中去。

1.击鼓传花老师让全班同学按座位次序传递一件东西，传递的同时老师背对我们，会放音乐或敲桌子发出声音，当声音停止的时候，那件东西在谁手里谁就要站起来。

老师会检查这个同学的单词背诵情况。

这个游戏能让每一个人都参与进去，将全班的气氛带动起来，还能在玩的同时就把所留的作业检查完。

2.趣味猜猜猜一张便条纸被贴在一名同学的额头上，上面写着人名或者一个物体的名字，他必须将便利贴上写的什么猜出来。

在猜谜的过程中，他可以向班上的其他同学提出问题，但同学只能回答“是”或者“不是”。

这个游戏对猜谜的学生和描述的学生都有帮助。

老师要设置内容可以与教学内容相结合，这样可以复习教学内容。

引导被贴纸条的同学问问题，例如，“这个人物参加过xx战争吗？”“这个人物写过xx著作吗？”“这个物体有8条边吗？”“它遇到双氧水会发生化学反应吗？”等等。

（3人游戏）每人一张纸一只笔，一人写人物，一人写地点，一人写事件，然后拼在一起，会遇到很搞笑的情况，20分钟后每组把最搞笑的话给大家晒晒...谜语类：系列迷(1)一片绿草地(猜花名)--------梅花(没花)又一片绿草地(猜花名)----------野梅花(也没花)来了一只羊(猜一种水果)---------草莓(草没了)又来了一只羊(猜一种蔬菜)-----------豆角(斗角)羊还在,来了一匹狼(猜水果)------------杨梅(羊没了)狼还在那里,又来了一群羊(猜一种小食品的牌子)------喜之郎(狼高兴死了)(2)两只蚂蚁走在路上，突然看见一只很大的梨。

打一国家名。

答案一：蚂蚁甲：“咦，大梨？”(意大利)答案二：蚂蚁乙：“嘘，梨呀。

”(叙利亚)答案三：蚂蚁甲：“噢，大梨呀。

”(澳大利亚)答案四：蚂蚁乙：“嘻，搬呀。

”(西班牙)答案五：蚂蚁甲：“我来！”(文莱)答案六：蚂蚁乙：“抱家里呀。

”(保加利亚)答案七：抱不动，蚂蚁甲出主意：“啃梨呀。

”(肯尼亚)答案八：蚂蚁乙咬了一口，说：“梨不嫩。

”(黎巴嫩)答案九：蚂蚁甲也咬了一口，说：“面的。

”(缅甸)答案十：蚂蚁乙再咬了一口，说：“一涩梨。

”(以色列）人物谜：（1）啥子都卖了，就是不卖被子(打一三国人名)—刘备（2）笼中鸟(打一三国人名)—关羽（3）降落伞(打一三国人名)—张飞（4）乐不思蜀(打一歌手名)—刘欢（5）禁止放牛(打一唐代诗人)—杜牧（6）日暮投宿难(打一唐代诗人)—白居易（7）雪压千山尽素装(打一现代画家)—齐白石（8）潜心写作(打一现代作家)—沈从文（9）庄稼人(打一现代作家)—田汉（10）一元二角四分(打一台湾作家)—三毛（11）赤壁之战—孙悦刘欢（12）岂能虚度年华(打一外国作家)—安徒生国名，地名谜：（1）面向新事物—朝鲜（2）红澄黄绿青蓝紫—以色列（3）更加窘困(打一亚洲国名)—越南（4）只有男子的都市—汉城（5）背景分明—北京（6）巨轮出港—上海（7）大河解冻—江苏（8）辽阔大地—广州（9）风平浪静—宁波（10）八月飘香—桂林（11）四季花开—长春（12）海上绿洲—青岛（13）双喜临门—重庆（14）金银铜铁—无锡（15）白日依山尽—沈阳（16）一路平安—旅顺（17）拆信—开封（18）空中码头—连云港（19）重男轻女—贵阳（20）基本一致(打一山西地名)—大同（21）终年积雪—长白山物品谜：（1）世界风貌—地球仪（2）大智若愚—傻瓜相机（3）智可胜勇—巧克力（4）挑肥拣瘦—排骨（5）言不由衷(打一针织品)—背心（6）此物大而轻，肚内火烧心。

10个经典课堂心理小游戏无论是学习还是会议，间或安排穿插一些心理游戏内容，对于氛围和情绪的调节，是很有必要和用处的，能起到放松精神和集中注意力的作用，同时能拉近师生之间的距离，产生信任和愉悦的亲近关系，对于教学来说，掌握得法的话，这些小游戏的配合使用，确不失为事半功倍的好方法，一下是我在教学中常常会使用到的几个经典小游戏，简短精炼，用时不多，根据自己的状态和方法加以灵活运用，收效不错，供参考。

1、“有错你就说”【游戏规则】现场所有同学分两组，并排站成两列，用手搭前者的后肩。

用数字代替方向（如1代表向左，2代表向右，3代表向前，4代表向后），由主持人喊口令并监督队伍行进情况，犯错的同学需主动举手示意，并大声对组员说声：“对不起，我错了！”【游戏意义】考察大家的方位辨别能力，与此同时让大家敢于面对错误并及时承认错误。

2、“传递呼啦圈”【游戏规则】现场所有同学分两组，手牵手围成两个大圈，主持人站在圈外指挥。

每个圈内放入一个呼啦圈，由主持人宣布开始计时，看两个小组顺时针传递速度的快慢，一般记为三圈一轮且中途不允许把手放开。

（快的一组即为胜者，落后的依旧要给予惩罚）【游戏意义】考察大家的团队协作能力以及随机应变的能力。

3、“海内存知己，天涯若比邻”【游戏规则】7或8个人一组（通过分发扑克牌随机组合），以小组为单位，自行选出自己的组长，然后顺时针依次介绍自己（包括姓名、家乡、性格、爱好），最后由组长来总结发言并介绍自己小组所有成员的基本情况。

（看哪个小组组长介绍得生动有特色，能让大家都记住他们的组员）【游戏意义】让大家对彼此有一份最基本的了解。

4、“大风吹，吹大风”【游戏规则】现场所有同学手牵手围成一个大圈，主持人站在圈内开始喊口令：“大风吹，吹大风，吹穿白色衣服的……”，其他同学围着主持人转动，一旦听到吹什么样的人，这些人就得立马反应过来，然后进行位置互换。

（重复或者站错的都将受到惩罚，要当场表演节目）【游戏意义】一是考验同学们的反应能力，二是考查换位双方的沟通和协调能力。

口才课堂小游戏_一起学习口才课堂小游戏_一起学习口才课适合的游戏1、当心小猫众人围圈坐好，把右脚伸进圈内，一个人站到圈内当小猫。

当老师喊(1……..2…….3)的时候小猫去拍众人的脚，那位被拍到脚，就有被拍到者当小猫。

口才课适合的游戏2、扭扭舞(屁股写字)场中要求五人，排成一排。

老师说出英文，数字，参加者用屁股写出来。

口才课适合的游戏3、穿衣赛跑在地上放四个呼啦圈间距三米。

小朋友跑到第一个时，脱一只鞋。

至第二个时再脱一只鞋。

至第三个时，脱一件衣服。

至第四个时，绕着呼啦圈跑一圈。

然后按原路返回并穿好衣服和鞋子。

注：鞋子要穿好，衣服要扣钮。

口才课适合的游戏4、海中鱼全体排成圆圈(或每队排成一排)每队代表海上的一种鱼。

每个小朋友用毛巾或绳子放在腰间做鱼尾巴，体代表海上巨浪，海浪可变大变小。

体喊小海浪来了，所有的鱼都快乐的游泳，巨浪来了，黄鱼快逃，此时黄鱼队就立刻逃避，免被海浪抽出尾巴。

被捕到的鱼加入海浪。

未捕到的鱼，回原位站好，继续再做。

口才课适合的游戏5、比比看(一) 分成数队，项目有比高、比大、比小、比长等不一。

(二) 体喊(比高)时各组各推出一人。

(三) 各组人员出来后体宣布比鼻子高时(非身高也)以下类同。

(四) 数次后那队得分最多为盛。

口才课适合的游戏6、脚踏实地游戏一小朋友们知不知道篮球是怎么投的呀?(知道小朋友们会做各种动作)下面我们来做个投篮的游戏，不过呢我们投的不是篮球，那是什么呢?是我们的鞋子，(教师用脚把鞋子踢飞)。

游戏规则讲解：小朋友们分成两组每组站成一排，把脚下的鞋子脱掉用手用力把鞋子投到前面的呼啦圈内。

看那一组投的多。

游戏二大家没有鞋子了怎么办呀?下面我们在做一个游戏。

看老师把大家变成盲人，当每一个盲人向前爬行的时候，后面的小朋友可以为他指挥方向哟。

当他爬进老师的这个呼啦圈的时候。

就可以得到自己的鞋子了。

拿到鞋子的小朋友回到自己的队伍为自己的小对友指明方向。

当老师喊开始的时候第一组小朋友出发。