适合小学生课堂上玩的小游戏

一、室中活动：之阳早格格创做一年级1、木头人游戏准则：一人喊心令：“三三，山上有个木头人，禁绝谈话，禁绝动，另有一个禁绝笑.”谁先动的共教便算输. 2、照镜子游戏准则：请几人所有去玩，一部分当照镜子的人，另一部分当镜子.当镜子的那部分要教照镜子的人的动做.二年级1、“指部位”游戏准则：游戏者用食指指着自己的鼻尖.游戏启初，游戏者必须连绝不间断天给自己下达七个心令，如“眼睛-耳朵-头收-嘴巴-眉毛-牙齿-喉咙”等，正在下达每个心令的共时，食指必须指背过得的部位.七个心令中只消有一个心令止止普遍.则为波折，波折者必须为大家扮演一个节目.2、拍脚掌游戏准则：二人所有拍，左脚对于左脚，左脚对于左脚，掌心对于掌心，掌背对于掌背，最启初拍1，而后依次往上数2、3……屡屡拍对于圆的脚之前自己的单脚先拍一下，曲到谁堕落为止.三年级1、踢毽子交力游戏准则：分成人数均等的二队，每队一个毽子，人数不限.游戏启初，各队第1名教死到前里踢毽子，踢至过得为止，记下次数，回到本位.交着第2人出去踢，曲至齐队踢完为止.乏计次数多的队为胜.2、快乐蹦蹦跳游戏准则：二人举止用单足去举止石头，剪刀，布.（单足合并是石头，单足一前一后是剪刀，单足并排展启是布）得胜共教不妨往前走一步，瞅谁先走到末面.（起面战末面线要预先确定佳）四年级1、挑西瓜游戏准则：选一个小伙伴当选瓜人，其余人蹲正在天上当西瓜.游戏启初，选瓜人皆不妨跑到所有一部分的身边，沉沉的拍头问：“西瓜死了不？”被派人如果不念当逃者，便不妨回问道：“不死！”被拍人如果承诺当逃者，便不妨道：“西瓜死了！”赶快不妨站起去去逃选瓜人.一朝被抓到，选瓜人便要扮演一个节目.选瓜人跑乏了，不妨蹲下当西瓜，此时逃者便形成了选瓜人，游戏正在那个时间便不妨沉新启初了.（注意：活动量统造佳）2、站如紧游戏准则：正在大天上绘二条相距50厘米的仄止线，二人各站线的一边.站定后，单足不克不迭移动，伸出单掌相抵.收令后，单圆利用背前推收战背后缩让的巧劲，使对于圆足掌移离本位即可得分.五年级1、豁拳踏足游戏准则：二人相对于而站，用脚豁拳，石头剪子布，胜者坐时可用足去踏一下对于圆，而对于圆也可即时敏捷天躲闪，交着再猜再踏，正在确定的时间里，踏到对于圆次数多者为胜.（注意：要沉踏，面到为止）2、笨公移山游戏准则：先选一人当“大山”，其余人里对于他排成一路纵队，游戏启初，第一部分取“大山”用足豁拳，大家正在中间助唱：一米二米三，三乘以三，山下易启，笨公移山！动做有：1、单足并拢；2、单足侧启；3、单足前后启；4单足伸膝提起.每唱完一句必须搞出其中一个动做，若战“大山”共则为过得，退到队尾去排队等待，换下一人搞，若连绝四次即把女歌唱完取“大山”动做不沉样，则为得胜，换当“大山”的角色.六年级1、如去神掌游戏准则：二人用马步站稳，左脚前伸，掌心相触，关目将齐身气力缓缓集结于掌上用力相推.而后仍关目，脚掌分启，各自正在本天转一周，脚掌脆持推掌姿势，感觉空中的气流.转回目标后，将脚掌背前一推，弛启单眼，瞅瞅相互脚掌天圆的位子，若不相逢，畅怀大笑.2、copy不走样游戏准则：分组举止，每组一个组少，控造给第1个教死瞅纸条上的成语，而后第1个教死通过动做表示出成语的意义给第2个教死瞅，第2个教死再模仿搞给第3个教死瞅，依次后传，末尾一位教死猜出是什么成语.二、室内活动一年级1、加鼻子游戏准则：教死坐正在座位上，按座位纵止分队.游戏前，正在乌板上绘几个不鼻子的人头像.将课室的道台搬启，将课桌稍背后移，各队派一人站正在离乌板上的人头像前约3M处，拿一收粉笔，受上眼睛，西席收令后，各自走背自己里背的人头像，用粉笔将鼻子加上，而后西席举止评比，比哪个队加得准确，并举止评分.交着各队第2人再搞，末尾得分多的队为胜.2、猜字游戏准则：一位共教正在另一位共教的背上（用脚指）写字，让对于圆凭感觉猜猜写的是什么字.猜出的则得胜.二年级1、交后语游戏准则：教死座正在座位上，由第1止第1个教死随便道一个词汇汇，比圆“即日”，交着第2个教死以第一个教死所道的词汇汇的后一个字挨头，又组成一个词汇汇，比圆，“天气”，依照此法背去往下传，“气候”、“候补”、“补救”等，背去到某个教死组不可词汇汇为止，奖该教死扮演一个节目后，又由该教死沉新起头再搞.2、织花线游戏准则：一人脚上套着线，让其余一人去挑，一定要挑出形状去，不克不迭让线集掉.三年级1、乒乓球游戏准则：齐班分成若搞组（每组4-5人为宜），游戏启初，由本组的任一共教道：“乒”，相邻的下一位教死道“乓”，再相邻的下一位教死道“球”，道“球”的教死，正在道“球”的共时，要用脚指准确天指背本组的所有教死，被指的教死要赶快道“乒”.天然，道“球”的教死也不妨用脚指背自己，但是也要赶快道“乒”.以下循环反复.2、天下安定：便是比豁拳，赢一次便写一个笔划，谁先把“天下安定”四个字写完谁便赢.天然要写的字不妨自己其余确定.四年级1、大、小西瓜游戏准则：齐班分成若搞组（每组4-5人为宜），由本班的任一教死启初道，“大西瓜大概小西瓜”，如道“大西瓜”，单脚必须比做小西瓜的格式.如道“小西瓜”单脚必须比做庞大西瓜的格式，交下去相邻的下一位教死要战上一位道的差异.比圆，前一位教死道的是“大西瓜”，后一位教死必须道“小西瓜”，依次循环反复.2、词汇语猜猜猜：一人搞动做，另一人猜词汇语，猜对于者则得胜.五年级1、巧算24面游戏准则：一副扑克牌去掉“大王”、“小王”战超出10以上的牌，任性抽出四弛牌，用加、减、乘、除战小括号去估计出24面，每弛牌不克不迭不必，但是只可用一次. 2、拼图：如拼七巧板大概自造其余拼图.六年级1、抓骨牌：游戏准则：2-3人对于抗，准备6个军棋子女，小沙包1只.先将军棋子女局部按倒正在桌里上，而后将沙包拾到空中，共时赶快坐起去一个军棋子女，而后交住沙包，如果交住沙包后军棋子女出坐起去，比圆又倒下了，又大概者不即时交住沙包，那么便算波折，换人游戏.如果乐成坐起，那么继承游戏，将沙包拾到空中，而后将刚刚才坐起的军棋子女再按倒，交住沙包，而后再拾沙包，共时坐二个，交住沙包，拾沙包，共时按倒二个，再交住，而后依次是共时坐起三个，按到三个…曲到乐成完毕共时坐起战按倒所有的军棋子女牌，便算胜利.减少一面易度的，还不妨继承将骨牌以最小里为底坐起，那样一去骨牌更简单跌倒，易度也减少很多.2、脚指拔河：游戏准则：二人一组，相对于而坐，用拇指战中指（大概知名指战小指）将小纸条（牛皮纸纸条大概者是坚韧的线绳）紧紧捏住，肘枢纽收撑正在桌里上，大、小臂的夹角不小于90度.使纸条位于二人中间.游戏启初时，二人用力推纸条，把纸条从对于圆脚中拔出者为胜.只准推仄，禁绝有拧、撕动做；二人所用脚指应相共.。

课堂小游戏1、玩照镜子只需请几组人上台, 一个人当照镜子的人,另一个人当镜子,当镜子的那个人要学照镜子的人的动作.2、顶球赛跑二人一组，面对面，双手互搭对方的双肩，用额头共同顶住一只排球。

主持人发令后，用侧身路的方法，从起点跑出，至对面标志物后绕过返回，将球传给下一对人做，方法同前。

直至小队12 人都做过为止，各队赛一赛，看哪小队完成任务又快又好。

讨论：如何协调配合，才能减少失误取得胜利？4、鸭子赶路每队12 人，后一人依次抱住（或双手搭肩）前一人的腰部，蹲在起点线后。

主持人发令后，蹲着前进。

要求团结合作好，左右脚要齐步，中途未散架而先到终点的队为优胜。

讨论：步调一致才能获取胜利。

12、心有灵犀在教室里，把座位摆成数量均等的若干纵行(偶数)，每相邻的两行编成一组，然后各行由前向后依次报数，每人记住自己的号数。

方法：游戏开始，教师在讲台上任意呼喊一个号数(如“4”号)，此时各级的两名“4”号学生立即从本行左(右)侧纵向走道跑到本组前，互相携手，最先携手的一组取胜，取胜者得1 分，教师将得分记录在黑板上，重复游戏若干次，游戏结束，按积分多少排列名次。

41 被喊到号数的学生才能离开座位，未喊到号数的学生不得下位。

2 各组两名被喊到号数的学生必须在本组前携手会合。

3 游戏时，不准推撞座位。

4 教师喊的号数必须是座位中的号数。

5 喊号时旁人不得暗示。

为了加强学生的注意力，此游戏可改为用手势代替口呼号数。

做手势前应向学生说明各种不同的手势所代替的不同号数，在做手势时应将手臂举起。

2 报号数时必须语词清楚，声音洪亮有力。

3 在游戏过程中，室内必须保持安静，不得喧哗15、掷骰子跳远概要：掷骰子跳远接力赛准备：用纸盒装做一个有0/1/2/3/-1/-2 六面的骰子方法：1、各队派出一人掷骰子，按照骰子的点数来跳远。

2、下一位要以前一位所占的位置为起点。

3、进行到最后一位时，前进（或者后退）的位置最远的一组获胜15、七拼八凑此游戏适合晚会最后，掀起高潮。

适合小学生课堂上玩的游戏1、默写汉字.在黑板上写若干词语,让他们开始记忆,时间到,擦掉.让他们把刚才记忆的写下来,可以训练他们的瞬时记忆.2.蹲式游戏，让学生记住单词。

每个学生代表一个单词老师带头说，萝卜蹲，萝卜蹲，白菜蹲，萝卜蹲，白菜蹲。

代表白菜的学生站起来说，白菜蹲，白菜蹲，花生蹲，白菜蹲依次完成！3、心有灵犀，就是一个人站在前面背对黑板，另一个人和那个人面对面站着，然后老师或者同学出词，让看到词的同学猜，规则可以自己设定，如果是英语课可以让同学用英语表述，但不可以直接翻译，如果不是的话就随便喽，可以让同学只用动作来，也可以用语言提醒4.耳语，老师对第一排的第一个学生耳语一句话，让学生安静地把它传给第二个学生，依此类推，直到最后一个学生，最后交换每个学生说的话。

5、正事反做。

在“坐下，起立，拍手，指鼻子等等等等”这几个词来回绕，要和老师的指令作出相反的动作，我们老师总把我们来回涮.....6.成语接龙。

把全班分成两部分，在这两部分中抽出相同数量的人，用沙袋、成语纸牌或其他东西来回扔7、编童话在每张卡片上写上一个人物的名字，比如叔叔、奶奶、小猫、变形金刚、孙悟空等。

玩家从主人那里拍五张照片，看看上面写了什么人物，然后思考三分钟。

以这些人物为主角，他构思了一个有趣的童话故事，并把它告诉了每个人。

说得好的人是赢家。

8、故事接力棒准备一本作文本，在封面上写上“故事指挥棒”。

对于那些对故事创作感兴趣的人，先抽签确定顺序，然后轮流写一天有趣的故事。

要求后一个故事和前一个故事有连续性，人物和情节可以充分发挥。

你也可以评论上一个故事，依次传下去，然后在一个圆圈里来回走。

9、写到做到方法：每人发三张便条。

第一个是写他的名字，第二个是写在哪里，第三个是写要做什么，然后把它放进去，三个人分别收集三张纸，然后我们按顺序排列，第一个收到纸条的人读第一个纸条，第二个人？？一定很有趣比如说：第一个人的第一张纸上写着某某，第二个的写着在厕所，第三个写着吃饭。

小学生教室小游戏１、击鼓传花２、猜猜３０秒：生闭眼，师计时，觉得３０秒到了就睁眼。

游戏目的：训练学生放学时沉静不慌乱争抢。

３、画星星、画头像：一组一人一笔，看哪组配合得好，画得快。

培养合作精神。

４、找伙伴：四人蒙眼，分两组（再人也行）以座位为障碍，伙伴不能出声，拍掌为信互相找。

５、猜成语（词语）一人背对答案，人一眼对答案，用动作和语言、表情提示但不能说出成语中的任何一个字，让对方猜，猜对即可关。

６、传话游戏：一人悄悄对某组第一位同学说一句话，绕口令或英语能略有难度最好。

然后依次悄悄传给后面的同学听，到最后一名同学大声说出来，与第一名同学听到的话完全相同为胜。

７、猜五官：两人面对，一人先指自己五官任何一处，问对方：“这是哪里？”对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。

同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。

4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚，或换人玩。

８、抢板凳：很多人围成圈，板凳少一个，听音乐，走圈，乐停马上就近坐下，如果没有坐到的人下场，换人。

９、头脑风暴: 1、全班学生分成二至四组，要求每组派一名代表到黑板上写某个字的同音字（音调不同也可以）。

2、同组的其他同学可以提示，也可以换人，但是不能借助字典或其他工具。

3、相同时间内看哪个组写得最多。

4、评比之后可以继续写，直到写不出为止。

看一个组内哪个同学想到的字最多。

这个游戏看起来容易，小学生也可以玩，因此所有的学生都会很积极地参与到游戏中来。

但是单凭一个人的努力，往往写出几个便“卡壳”了，于是便会出现大家不停的高声叫着某一个字的热闹场景，甚至出现同一组好几个人集体上阵的情况，教室里的气氛空前活跃。

当然，教师一定要挑选同音字比较多的字作为题目，比如“十”字，同音字就有：是、使、时、事、室、市、石、师、试、史、式、识、虱、矢、拾、屎、驶、始、似、示、士、世、柿、匙、拭、誓、逝、势、什、峙、嗜、噬、失、适、仕、侍、释、饰、氏、狮、食、恃、蚀、视、实、施、湿、诗、尸、轼、谥、舐等近百个。

小学生课堂简单小游戏小学生课堂上的简单小游戏是教学中不可或缺的一部分。

这些游戏可以帮助小学生更好地理解和掌握知识，加强思维能力和语言表达能力。

在这篇文章中，我将介绍一些小学生课堂上常见的简单小游戏。

1. 猜拳游戏猜拳游戏是一种简单而又有趣的游戏，它可以用来教小学生识字、口算、或者其它任何课程中的概念。

游戏开始时，老师可以先给出一些概念，例如数字或者字母。

然后，学生必须用手势猜测老师教的概念。

如果学生猜对了，他们就可以继续游戏。

如果他们猜错了，他们就要重新回去坐在座位上。

这个游戏可以迅速提高小学生的识字、口算和思维能力。

2. 单词拼写挑战这个游戏旨在帮助小学生学习和记忆单词。

老师可以给学生一组单词，然后要求他们用这些字母拼出尽可能多的单词。

学生可以分组竞赛，比较哪个小组可以拼出更多的单词。

这个游戏可以激发学生的创造力和学习动力。

3. 默写游戏默写游戏可以帮助小学生记忆课程中的重点内容。

学生需要把老师在黑板上写的内容默写下来。

老师可以把内容分成不同的部分，每部分默写完就可以获得一定的积分。

学生可以将他们的分数汇总，形成小组比赛，看哪个小组的分数最高。

4. 十字填空游戏十字填空游戏是教学中非常有用的一种小游戏。

老师可以在黑板上写一些填空题，然后要求学生填写正确的答案。

当学生想出所有正确的答案时，他们会发现这些单词被排列成一个十字形，或者形成一个特定的图形。

这个游戏可以让学生更好地理解课程内容，加深对知识的记忆和理解。

5. 接龙游戏接龙游戏是一种简单而又有趣的游戏，它可以用来帮助学生记忆课程中的一些知识点。

游戏开始时，老师会给出一个单词，例如“苹果”。

学生必须接下来说出一个以“E”开头的单词，如“鹅”。

然后下一个学生再接着说一个以“O”字母开头的单词，例如“欧洲”。

这个游戏可以让学生更好地记忆单词和课程内容，同时也能提高他们的思维能力和团队协作能力。

总之，小学生课堂上的简单小游戏不仅可以增加学生的学习兴趣，还可以加强学生的思维能力和语言表达能力。

小学生课堂游戏
引言
小学生是一个充满活力和好奇心的群体，他们对课程内容普遍缺乏兴趣。

为了激发他们学习的热情，提高他们的课堂参与度，很多老师开始引入各种有趣的游戏和活动来增加课堂互动性。

本文将介绍一些适合小学生的课堂游戏，希望能够给老师们一些启示和灵感。

游戏一：单词翻牌
目的
通过游戏帮助孩子们记忆和复习英语单词。

游戏规则
1.将一些英语单词写在卡片上，卡片上的单词要和当前所学的课程内容
相关。

2.将卡片放在桌子上或是贴在墙上，让学生们看到所有的单词。

3.给每个学生一定时间来记忆这些单词。

4.取下卡片，隐藏其中的某个单词。

5.学生们轮流翻开卡片，看看隐藏的是哪个单词。

6.猜对的学生可以得到一定的奖励或表扬。

注意事项
•单词选择要适合学生的年龄和英语水平。

•游戏时间不宜过长，避免失去学生的注意力。

游戏二：数学接龙
目的
通过游戏帮助孩子们巩固数学计算能力和思维敏捷性。

游戏规则
1.学生们站成一排，每个学生需要说出一个数学问题的答案。

2.第一个学生给出一个数学问题，例如。

课堂小游戏1、小猴捞月这个游戏非常有趣。

大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。

游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。

接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏重新开始。

2、三打白骨精这个游戏有两个同学就能玩。

先背向而站，相距二步远。

游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精！”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个“精”字时，必须同时做180度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。

造型动作有三种：1·抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。

2·双手插腰，两腿侧开为白骨精。

3·双手合掌于胸前为唐僧。

这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。

如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。

4、搜捕逃犯一人当逃犯，另一人当公安干警，用手帕蒙住他们的双眼，分别带到乒乓桌的两个对角上。

主持人发令后，两人手摸着桌子一逃一追，逃犯想要躲开公安干警的搜寻，而公安干警则竭力想要找到逃犯，两人都蹑手蹑脚地走动，以免发出声响，使对方发现自己在哪里，但最终也许会糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。

接着可再换两人上场游戏。

规则：围观者只能笑，不得暗示。

5、“数七”游戏全班起立，让学生背诵数字，但逢说到７或者７的倍数时，以击掌说“停”代替。

每次游戏时，数字也可以变换。

可以两人进行比赛，也可以两组进行比赛。

说错了就坐下，看看有多少人最后获胜。

6、“大西瓜小西瓜”游戏学生坐成一圈，口中喊着“大西瓜”或者“小西瓜”的口令，同时用动作比划出西瓜的模样，动作的幅度大小与所喊口令的大小相反，即比划大西瓜，口令是“小西瓜”，比划小西瓜，口令是“大西瓜”，如有错误视为违规，连续三人口令相同，第三人亦为违规。

小学生课堂简单小游戏优选40个在小学阶段，课堂教学不仅需要注重学科知识的传授，还应该兼顾培养学生的思维能力、动手能力和团队合作精神。

为此，设计一些简单的小游戏可以有效增加学习的趣味性，激发学生的学习热情。

本文将优选出40个适合小学生课堂的简单小游戏。

一、语言类小游戏1. 单词卡牌匹配：准备一套卡片，分别写上不同的英文单词和对应图片。

学生翻开卡片，通过图片识别单词，将相应的卡片匹配起来。

2. 迷你翻译家：教师给学生出示一些简单的英文单词，要求学生尽快说出对应的中文翻译，提升他们的词汇快速反应能力。

3. 字母接龙：学生依次说出一个以上一个学生说的字母开头的单词，通过接龙的方式让学生复习字母和单词。

4. 看图写诗：给学生展示一张图片，让学生根据自己的想法创作一首与图片相关的短诗，锻炼他们的想象力和语言表达能力。

二、数学类小游戏1. 快速计算：教师口算出一道简单的数学题，学生尽快报出答案，提高他们的计算速度和准确性。

2. 数字拼图：用一组数字卡片，让学生通过呼唤彼此的卡片上的数字，将数字相连成一张完整的数学表达式。

3. 数字接龙：要求学生依次报数，但有特殊规则，如3的倍数报“Fizz”，5的倍数报“Buzz”，同时为3和5的倍数报“FizzBuzz”，锻炼学生的数字认知和逻辑思维。

4. 投掷点数：准备一组色子，学生轮流投掷，将点数相加，数字和最大的学生胜出。

三、科学类小游戏1. 种植观察：每个学生都有一个小花盆，可以选择自己喜欢的植物种子进行种植，在日常课堂中观察植物的生长情况，让学生关注科学实验和观察。

2. 五感同欢：通过触摸、嗅闻、品尝等感官体验，让学生猜测、感知不同物体的性质，培养他们的观察力和判断力。

3. 喂食游戏：教师准备一些有趣的食材和器具，学生分组进行喂食实验，培养他们的动手实践能力和食物循环的初步认知。

4. 构建机器：教师给学生提供一些简单的材料，让他们合作创造一个小型机器，培养学生的创造力和解决问题的能力。

适合小学生在课堂上玩的游戏有哪些教学讲究寓教于乐，在轻松快乐的氛围中学习才是最好的学习，下面为大家精心整理了13种适合小学生在课堂上玩的小游戏，一起来了解下。

第一种游戏名称：开火车适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。

这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。

但比较适合复习巩固阶段运用。

游戏准备：相关字母、声母卡片操作过程：(1)做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。

开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。

(2)导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。

开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。

(3)例，教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词师：“请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。

”谁说错了，火车就停下。

师：“哪个修理员来帮着修理一下?”选其他组的修理员修理(重读字音、字母)，修理好了继续开。

第二种游戏名称：找朋友适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。

游戏准备：有生字的金牌，花形卡片操作过程：(1)导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗?让我们来做一个找朋友的游戏。

(2)如，第一册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。

一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友?”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。

”大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。

”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。

又如，教师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”，大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。

”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。

适合小学生课堂上玩的游戏玩照镜子只需请几组人上台一个人当照镜子的人另一个人当镜子当镜子的那个人要学照镜子的人的动作 ^^课间十分钟休息的时候，带领小朋友们走出教室，玩小游戏，既可消除大脑疲劳，增进身心的健康，又能提高交往能力，增进友谊和情感，还可以使部分患有心理障碍的儿童得到矫治，这是多么好的活动呵！1、小猴捞月这个游戏非常有趣。

大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。

游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。

接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏重新开始。

2、三打白骨精这个游戏有两个同学就能玩。

先背向而站，相距二步远。

游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精！”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个“精”字时，必须同时做180度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。

造型动作有三种：1·抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。

2·双手插腰，两腿侧开为白骨精。

3·双手合掌于胸前为唐僧。

这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。

如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。

3、炒股票游戏者5人为宜，选一人当股民，面对墙壁而站，其他4人分散站在后面当股票，股票名称可事先自定，比如：新锦江、二纺机、大众出租、豫园商城等。

游戏开始，股民把一枚硬币朝头后高高地抛出，说：“炒股票喽！”当股票者其中一人就近拾起藏在手内，与此同时股票要同声对股民说：“什么股票最看好？”股民要马上猜出是何种，对了就算发，继续炒，错了由拾者当股民，重新再玩。