2020中考改革最新方案

一、考试范围和安排
1、考试科目：语文、数学、外语（英语/日语）、物理、化学、生物、历史、地理、政治、品德与生活;
2、每个省分考试科目为八科，全省统考科目为九科，即语数外物化
生历地政三科，品德与生活两科，八科分数占比80%，品德与生活分数占
比20%;
3、考试时间：全省统考6月30日至7月5日，每日早上8：00至11：30为考试时间，全天共设置4场考试；
4、安排模式：每位考生同时只参加一场考试；
二、录取政策
1、考生成绩统计：中考成绩由每科成绩和总分两部分组成，总分的
计算公式为：总分=（语文分数+数学分数+外语分数）×80%+（品德与生
活总分）×20%，品德与生活总分由历史地理政治三科加权后计算得出；
2、奖优加分政策：包括省级优秀学生素质活动奖励加分，省级优秀
学科竞赛获奖加分，家庭经济困难学生特等加分；
3、分类招生政策：安徽省实施艺考班招生，该班由高中特长生、体
育特长生、艺术特长生构成；
4、综合招生政策：安徽省以成绩、品学兼优评价为主，综合考虑申
请学校的设立条。

2020深圳中考新方案出台争议不断中秋节前，深圳市教育局发布征求意见稿，拟对中考科目和考试方式、时间进行调整。

对于调整的细节，家长和教育界人士有赞有弹，但大多数受访者还是担心新方案会增加学生压力，希望教育部门大力改革，减少中考科目，进一步为学生减负。

新方案拟设置6科文化课考试，分别为语文、数学、英语(含听说)、理化(合卷)、思想品德与历史(合卷)以及生物与地理(合卷)，其中“生物与地理”考试将放在初二年级末，而“思想品德与历史”拟采用开卷考试。

以往深圳中考文化课科目是语文、数学、英语、科学、历史与社会5科。

市教育局称，新方案通过控制考试科目数，将生物与地理安排在初二年级末进行，以及思想品德与历史开卷考等改革，能减轻学生负担，培养学生综合素质，也考虑到了与高中课程的衔接。

民意调查逾九成受访者认为新方案“增负”对于新方案，深圳一些家长和教育界人士提出不同看法。

连日来，南都记者通过面谈、网络调查等方式收集各方意见。

奥一网上的调查，从22日上午开始截至昨日22时30分，共有43374人次参加了此次调查。

其中学生有5028人次，家长有27561人次，教育界人士有10089人次。

受访者中，95%的人认为文化课考试从5科增加到6科，加重了学生的压力。

92.6%的人反对增加中考科目。

至于“生物与地理”提前在初二年级末考，各方意见比较均衡，44%的人反对，38%的赞成，认为有利有弊，可以尝试的占16%。

受访者中，58%认为这将使中考的压力延伸到初二，增加学生负担;20%担心学生备考和考试组织会比较赶;但也有43%认为“学完就考，可以分散和降低初三年级备考的压力”。

在网络调查之外，南都记者还通过面谈、定向问卷调查的方式，采访了近百名初中家长和教育界人士，发现他们的观点与上述调查结果相似，但也有一些学生家长反对的声音没有那么大。

比如南山某学校22名初中学生家长中，16人认为新方案会加重学生压力。

但只有一半，也就是11名受访者明确选择反对增加科目。

成都市中考规则成都市中考是成都市公办小学、中学、各类实验小学招生的选拔考试，是学生接受普通高级中等教育的关口考试。

从2020年起，成都市中考改为多模式考试，改革后的成都市中考规则和制度如下：一、考试科目2020年成都市公办学校（普通高级中等教育）实施分科综合考试，包括语文、数学、英语、选考1-3科及综合素质测评（签名版），其中，选考科目可由考生选择，有物理、化学、历史、地理、政治共5科，考生需要按照自己的兴趣爱好选择适合自己的选考科目。

二、报考程序2020年成都市中考报考程序分为网上报考和现场报名两种方式。

（1）网上报考网上报名时间为2021年4月1日至4月20日，考生需要携带身份证、学籍或成绩单等相关证件，在规定时间内到指定网站报名，填写报名表及上传相关证件。

（2）现场报名现场报名时间为2021年4月23日至4月30日，考生需要携带身份证、学籍或成绩单等相关证件，按要求填写报名表并现场缴纳报名费，完成现场报名手续。

三、考试形式成都市中考考试形式为线上考试和线下考试相结合，具体安排如下：（1）语文、数学和英语科目，线上考试形式；（2）选考科目，由考生自由选择，线下考试形式；（3）综合素质测评（签名版），线上考试形式。

四、考试时间成都市中考考试时间为2021年5月20日至6月2日共计14天，考生需要按照考试时间表及报名时所报考的科目安排进行考试。

五、考试地点成都市中考考试地点设置在成都市各区县及高校指定的考点，考生需要按照报名表上所填写的考点及时间参加考试。

六、注意事项（1）报考人员必须保证资料真实、准确；（2）已完成报名并确定报考考点的考生，一律不得更改；（3）凡未参加考试者，其考试成绩视为空缺；（4）考生在考试过程中，请注意身体健康，遵守考场规定。

上述是2020年成都市中考规定的相关条例，由于报名程序和考试形式的改变，考生在准备考试时要根据最新的改革条例进行学习和准备，及时了解最新的考试动态，以此可以获得更好的成绩。

北京中考改革方案解读如下：一、改革背景北京市中考改革方案是在深入推进高中阶段学校考试招生制度改革背景下制定的，旨在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，积极稳妥推进高中阶段学校考试招生制度改革，建立更加科学、多元的人才选拔机制，不断推进义务教育优质均衡发展，健全基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取机制，加快推进北京世界级教育城市建设。

二、改革目标到2020年，形成新的考试评价制度基础；到2023年，通过建立新的考试评价制度，扭转当前唯分数、唯升学、唯成绩等不利于素质教育和学生全面发展的倾向。

力争在2023年建成与北京世界级教育城市建设相适应的高中阶段教育考试招生制度。

三、主要内容1. 调整科目设置。

将语文、数学、外语科目分值由150分提到总分值100分。

体育科目分值由30分提到40分，同时增加了历史、地理、思想品德等科目的开卷考试形式。

取消了物理实验和化学实验的考查方式，将其纳入到考查科目体系中。

2. 综合素质评价成为招生录取重要依据。

综合素质评价是对学生全面发展状况的全面评价，是深入推进素质教育的重要措施。

在招生录取中要积极探索将综合素质评价结果作为高中阶段学校招生录取的重要依据。

这有利于引导学生德智体美全面发展，促进我市教育综合改革和教育治理体系和治理能力现代化，进一步完善我市普通高中学校多样化特色发展的办学格局，更好满足学生不同发展需要。

四、意义中考改革方案的实施对于提高义务教育质量、促进高中阶段学校公平发展、加快推进北京世界级教育城市建设具有重要意义。

同时，也有利于扭转当前唯分数、唯升学、唯成绩等不利于素质教育和学生全面发展的倾向，有利于促进学生的全面发展和健康成长。

五、实施办法为了确保中考改革方案的顺利实施，北京市教育委员会制定了详细的实施办法。

包括加强组织领导、完善工作机制、明确工作责任、加强宣传引导等各方面的工作。

此外，还对中考改革方案中的一些关键环节和细节问题进行了具体的说明和解释。

2020年中考分流政策2020年中考分流政策是各地教育部门根据我国中等教育改革和发展的需要，结合实际情况制定的一项政策。

该政策主要是为了更好地解决中小学生升学问题，确保每个学生都能够得到适合自己发展的教育资源，提高学生的学习效果，促进教育公平与社会公正。

中考分流政策是一个长期以来备受争议的话题，因为它将对学生未来的发展产生重要影响。

目前，大部分地区还是将学生分为文科和理科两个大类进行分流。

但是，这种分流方式常常被诟病为过于简单粗暴，忽略了学生个体差异的情况。

因此，很多地方纷纷开始探索更科学、更公平的分流政策。

首先，2020年中考分流政策的一个重要举措是强调综合素质评价。

综合素质评价不仅仅着重学生的学术成绩，也注重学生的综合能力和潜力。

学生的品德、社会实践、科技创新等方面的表现将被纳入考量范围，从而打破仅仅以分数为导向的评价体系。

这样一来，学生成绩好、但综合素质较弱的学生也有机会进入理科班，而成绩相对较差却综合素质优秀的学生也有机会进入文科班。

其次，2020年中考分流政策还在很多地区开始推行走班制。

走班制是指学生根据自己的兴趣和特长来自主选择课程，并按照个人发展的需要进行学习。

相比传统的班级教学模式，走班制更加注重学生的个性和特长的培养，鼓励学生在兴趣领域积累更多的知识和技能。

这样一来，学生们能够更好地发现自己的兴趣所在，并在相应的领域得到更深入的学习和培养，有助于他们未来的个人发展。

此外，为了更好地分流学生，一些地区还开始使用分层次录取的方式。

分层次录取是指根据学生的成绩和特长将他们分为若干个层次进行录取。

不同层次的学生在学习内容、教学方法和课程设置等方面都有所区别，以满足不同层次学生的需求。

这样可以更好地帮助学生找到自己的定位，让每位学生在适合自己的层次上进行学习和发展。

尽管2020年中考分流政策在一些地方取得了积极成效，但仍然存在一些问题。

首先，由于分层次录取需要对学生进行细致的评估，给教育管理部门带来了更大的工作量。

2020年辽宁省中考改革：“学完即考”且全省统考【导语】物理、化学动手实验操作将占中考成绩20分;道德与法治、历史二科，地理、生物二科，各市须结合本地实际，分别选一科以分数呈现，均为50分;高中将有一定数量的自主招生名额……从2020年秋季开学起，全省所有初一新生将成为首批高中考试招生改革的受益者。

近日，省教育厅出台《推进高中阶段学校考试招生制度改革实施意见》，提出构建与高考综合改革相衔接、一体化的创新人才培养体系，将全面推行初中学业水平考试，考试成绩作为学生毕业和升学的基本依据，招录同时结合综合素质评价。

盘锦市则从2017年秋季入学七年级新生开始试点。

全省要推的“两考合一”沈阳已实现推行初中学业水平考试后，将实现一考多用，让初中毕业、高中招生“两考合一”，各地学校不得再另行组织初中毕业考试和高中招生考试。

据了解，目前沈阳市已经实现了“两考合一”。

初中学业水平考试科目将覆盖国家义务教育课程方案规定的所有科目，其中语文、数学、外语(含听力口语测试)、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、音乐、美术、信息技术等13科作为考试科目;综合实践、地方课程、校本课程等作为考查科目。

考试内容将注重引导深化课程改革、推进素质教育，联系社会实际与学生生活经验，增强考试内容的基础性、系统性及综合性。

各学科试题的难易程度按低、中、高三档划分，试题的分值比例为7∶2∶1。

命题采取省、市分级负责方式进行，计入高中学校招生总分的科目委托省招考办组织命题，市里统一组织考试。

物理、化学动手实验操作将占20分为减轻学生课业负担，不同科目考试方式不同。

省教育厅有关负责人介绍，语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理实行纸笔考试;物理、化学、生物采用纸笔考试和实验操作方式进行，值得注意的是，实验操作将在“物化综合”考试总分120分中占到20分，物理、化学实验操作各10分;物理和化学、生物和地理、道德与法治和历史的纸笔考试采取同场分卷方式进行，道德与法治和历史实行开卷考试;外语听力口语测试采用人机对话的方式进行;体育与健康、音乐、美术科目采取过程性评价与结论性评价相结合的形式，以纸笔开卷考试和技能考试相结合的方式进行;信息技术考试采取上机操作方式进行;综合实践、地方课程、校本课程等考查科目，由各市根据课程方案和课程标准要求，采取过程性评价与终结性评价相结合的方式统筹安排。

XX年陕西铜川中考改革实施意见《铜川市xx年初中毕业学业考试与高中招生制度改革实施意见》经铜川市普通高中招生工作领导小组3月25日会议审定通过，现予以印发，请遵照执行。

铜川市教育局xx年3月28日铜川市xx年初中毕业学业考试与高中招生制度改革实施意见为进一步推进我市初中毕业学业考试与普通高中招生工作，加强义务教育均衡发展状况督导监测，发挥中小学考试工作对提升基础教育教学质量的重要作用，根据陕西省教育厅《关于做好xx年陕西省初中毕业学业考试工作的通知》（陕教基一〔xx〕41号）精神，结合我市实际，制定本方案。

一、指导思想贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（xx—2020年）》、省上《实施意见》和我市《决定》精神，把初中毕业学业考试工作作为全面实施素质教育的重要抓手，大力倡导培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，促进我市基础教育质量全面提升。

二、基本思路1、统一计划管理，统筹发展高中阶段教育。

市教育局根据各区县初中毕业生规模和各高中学校办学条件，从巩固普及高中阶段教育成果、促进普通高中教育和职业教育协调发展的角度出发，统筹安排，统一下达招生计划，并向社会公布。

2、继续实行网上报名和填报志愿，推进中考管理信息化。

利用铜川市中招管理系统，考生全部实行网上报名和网上填报志愿，依据志愿、成绩录取，充分尊重学生和家长的选择权利，简化工作程序，建立电子档案。

3、集中统一录取，实行阳光招生。

市教育局按年度招生计划划定全市高中录取最低控制分数线，在规定时间内，集中统一录取，并及时向社会公布招生录取信息，确保高中招生公平、公开、公正。

4、实施省级标准化高中定向招生，促进初中教育均衡发展。

按照省教育厅关于推进高中招生制度改革的要求，将省级标准化高中统招生指标的40%向乡镇所在地农村初中倾斜，实行定向招生。

三、考试内容xx年中考内容分为学业水平考试，体育与健康考试，物理、化学、生物实验操作考核三个部分。

晋中2020年实行新中考改革
晋中市于2017年年底发布《高中阶段学校考试招生制度改革实施方案》，改革目标是到2020年初步形成基于初中学业水平考试和综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式和规范有序、监督有力的管理体制，促进学生全面发展，健康成长。

《方案》指出，新一轮高中阶段学校考试招生制度改革工作从2017年秋季入学的初中一年级学生开始实施，2020年中考将采用新的计分方式计算中考成绩。

新方案将现行的初中毕业、高中招生“两考合一”，考试结果既是初中学生毕业成绩，也是高中阶段学校录取新生的重要依据。

新的初中学业水平考试将实行全科开考，分书面考试、操作考试和考查三类。

录取依据包含初中学业水平考试成绩和综合素质评价结果两部分。

作为录取依据的学业水平考试成绩由公共科目和选择科目组成，其中：
公共科目为：语文、数学、英语、体育与健康、音乐、美术、信息技术和理科实验，满分为440分，以实际得分计入总成绩;
选择科目为：道德与法治、历史两科选一;地理、生物两科选一;物理、化学两科选一;满分300分。

录取时将考生各科等级折换成录取分，由计算机自动选取每个组合中的最高一科录取分计入总成绩。

最高等级录取分为100分，次高等级录取分为97分，每级分差为3
分，基础录取分为40分。

作为录取依据的综合素质评价结果，将从五个维度分别以A(优秀)、B(良好)、C(合格)、D(待合格)四个等级呈现，公民素养维度不限比例，其余维度A等级占本校毕业生数的30%，B等级占50%—55%，C等级占15%—20%，严格控制D等级。

按照每个维度A等4分、B等3分，C等2分，D等1分计入总成绩，五个维度满分为20分。

晋中2020年实行新中考改革晋中市新高中招生考试改革的变化2020-07-18 09:57今年是晋中市实行“统考、高分选拔、综合评价、多元录取”考试招生机制的第一年。

实行普通科目考试后，为减轻学生集中考试负担，晋中市采取“同时随机考试”的办法，在初二学期末和中学最后一个下午安排地理、生物和学生高考物理实验操作与信息技术考试，这四门科目的成绩以及初三第二学期末其他课程的考试成绩均计入高考总分。

高中入学考试高中入学考试高中入学考试，新型冠状病毒肺炎检查，晋中市山西省中考改革试点城市，今年新高考改革有变，这是广大中考考生和家长关注的热点。

7月15日，晋中市招生考试中心副主任吴春明回答了这个问题。

今年是晋中市实行“统考、高分选拔、综合评价、多元录取”考试招生机制的第一年。

实行普通科目考试后，为减轻学生集中考试负担，晋中市采取“同时随机考试”的办法，在初二学期末和中学最后一个下午安排地理、生物和学生高考物理实验操作与信息技术考试，这四门科目的成绩以及初三第二学期末其他课程的考试成绩均计入高考总分。

今年改革后，文化课的所有科目都是闭卷考试。

新增考试（考试）课程包括地理、生物、生物实验操作、地方课程和校本课程。

体育、理化实验、音乐、艺术四门课程不设考试（考试）。

语文、数学、英语、道德与法治、历史、物理、化学、地理、生物、综合素质、信息技术、生物实验操作等成绩纳入高考总分，总分由730分调整为695分。

地方课程和校本课程的成绩不计入分数。

道德、法治和历史是一个结合，物理和化学是一个结合，新增加的地理和生物是一个结合。

各组合中高分的科目原分计入高考总分，未计入总分的3门科目的原分折算为年级分数。

录取时，如果总分相同，将根据不计入总分的三个学科等级的成绩择优录取。

还有一些家长问，在其他地方回晋中参加高考的学生，而没有地理等四科的考生怎么办？吴春明说，为了让这两种情况的考生和其他考生在同一起点参与我市高中招生，这些考生不仅要在6月20日至22日报考，还要报名参加地理生物考试，根据各县（区、市）教育局有关部门的安排，开展信息技术、生物实验操作、综合素质评价、地方课程、校本课程检查运行等工作。

【导语】从青岛市教育局了解到，2020⼭东青岛市内四区中考政策变化须知已发布，现将有关事宜通知如下： 2020年青岛市内四区中考变化 ★变化⼀：2020年青岛普⾼继续扩招，由2019年的64%提⾼到2020年的68%。

★变化⼆：2020年中考8科算分变为3科算分，满分从780分变为360分。

2019年，青岛中考满分780，语⽂120分、数学120分、英语120分、物理100分、化学80分、历史80分、地理80分、⽣物80分。

2020年，青岛中考满分360分，语⽂120分、数学120分、英语120分。

其他科⽬分为两⼤组合，以等级形式呈现。

其中，物理、化学、历史、道德与法治、体育与健康科⽬作为第⼀组合，总分400分;地理、⽣物科⽬作为第⼆组合，总分160分。

★变化三：2020年青岛普⾼报考及录取办法发⽣变化：优质⾼中录取，除需要达到录取线外，还需要道德与法治、体育与健康所在组合达到相应合格等级才能被录取。

★变化四：2020年青岛普⾼同分情况录取规则发⽣变化，具体公布的⽂件为准。

★变化五：2020年青岛中考⾃主招⽣笔试科⽬不超过2科 2019年，青岛中考⾃主招⽣未对笔试科⽬做出详细的规定，多数学校按照2-3科进⾏笔试考试。

2020年，合理确定普通⾼中学校⾃主招⽣⽐例，主要选拔具有学科特长、创新潜质的优秀学⽣，满⾜不同潜质学⽣的发展需要。

严格规范⾃主招⽣办法和程序，采取笔试、⾯试(或专业测试)和综合素质评价相结合的录取⽅式，淡化笔试，笔试科⽬不超过2科，加强对综合素质评价结果的使⽤，要在⾃主招⽣⽅案中明确参与招⽣录取的综合素质评价相关内容。

★变化六：2020年青岛中考指标⽣加分由30分降为15分。

★变化七：2020年青岛改⾰考试命题，逐步取消各学科考试说明，防⽌命题模式化 2019年，命题体现基础教育课程改⾰⽅向。

根据国家义务教育课程⽅案和课程标准，紧密联系社会实际与学⽣⽣活经验，增强考试内容的基础性、综合性，在全⾯考核学⽣基础知识和基本技能的基础上，加强对学⽣独⽴思考和综合运⽤所学知识分析、解决问题能⼒的考查，杜绝偏题、怪题。

2024年中考政策及最新中考改革方案详细解读随着时间的推移，教育改革成为了当代社会中讨论最为热门的话题之一。

中考作为中国教育体系中的重要环节，也在不断进行改革和调整，以适应时代发展的需求以及培养学生全面发展的目标。

本文将详细解读2024年中考政策及最新中考改革方案，以期帮助广大学生家长、教育工作者和关注教育事务的人士更好地了解这一重要教育改革举措。

1. 学科设置与评价体系改革2024年中考政策及最新中考改革方案中，学科设置与评价体系得到了重要的调整与改革。

首先，传统的语文、数学、外语等学科仍然是重点，但在评价体系中将更加注重学生的综合素质和能力培养。

对于学生的综合素质评价，将会注重学生的语言表达能力、逻辑思维能力、团队协作能力等方面的考察。

这将使得学生在学习过程中更注重培养全面的素质，而非仅仅追求题海战术。

2. 选科与综合测评改革随着中考改革的深入推进，选科与综合测评也进行了重要的调整。

在选科方面，学生将更加注重兴趣和特长的选择，而非单纯追求高分。

这将有助于激发学生的学习动力，并培养他们在感兴趣的领域内取得更好的成绩。

同时，综合测评也将更加注重学生的个性发展和社会实践能力的培养，以全面评价学生的综合能力。

3. 选拔与录取制度的变革2024年中考政策及最新中考改革方案也对选拔与录取制度进行了重要的变革。

传统的高分录取制度将向更加综合的录取制度转变，不再单纯以分数作为唯一的录取标准。

学生的综合素质、兴趣特长以及社会实践能力将成为录取的重要指标，以培养更具有创新精神和实践能力的学生。

4. 教学方式与内容的转变在2024年中考政策及最新中考改革方案中，教学方式与内容也将发生转变。

学校将更加注重培养学生的综合素质和实践能力，引入更多的探究式学习和项目式学习，使学生在实际操作中更好地理解和应用知识。

同时，教学内容也将更注重实用性和与时俱进，以适应社会发展的需求。

总之，2024年中考政策及最新中考改革方案的出台是中国教育改革的重要举措之一，其目标是全面培养学生的综合素质和能力，为他们未来的学习和发展奠定基础。

中考政策改革方案2025
2025年的中考政策改革方案要点如下：
1.普职分流比例调整：
按照之前的信息，一般比例调整为5比5，意味着在初中毕业后，预计一半的学生将进入普通高中就读，另一半学生则将转入技术学校进行职业教育。

2.增设新科目与美育中考：
中考增设了新的考试科目，并且强调以美育（美学教育和艺术素养）作为中考的一个中心环节，可能意味着美育成绩将会纳入中考总分或者作为单独的考核标准。

3.录取分数线与名额限制：
学生需要达到相应的分数线才能被高中录取，但由于重点高中的名额有限，即使达到分数线，也可能因竞争激烈而未能顺利进入重点高中就读。

4.北京中考改革内容：
1)2025年北京中考改革具体包括6科计入中考总分，部分科目可能改为
考查形式而非传统的计分方式。

2)可能会进一步细化综合素质评价体系在升学过程中的作用，推动教育评
价多元化发展。

请注意，以上信息基于历史记录整理，具体的改革措施和实施方案可能会随着时间和政策调整有所变化，建议关注官方发布的最新公告和详细政策解读。

如果您需要最新的、确切的2025年中考改革方案，请咨询当地教育部门或查阅最新官方文件。

2020年会取消中考吗？中考将有那些改革呢？之前有人流传2020年要取消中考，其实关于2020年将取消中考的消息是不属实的，而是将要对中考进行改革，下面小编带你一起来了解一下吧!2020年是否会取消中考在2020年取消中考是不属实的。

根据教育部2016年颁布的《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》，中考改革将逐步推行初中学业水平考试，将初中毕业考试和高中招生考试合二为一，实现一考多用，并不是取消中考。

目前教育部正在积极指导各地按照文件要求，结合实际细化制定本地中考改革实施意见。

中考将会怎样改革新增课程——法治与社会，分值50分。

说通俗一点，可以理解为思想与品德。

新增考试——生地考试，初二原有生地会考，但生地会考原来是不计入总分的，主要是做“末位同分位比较” (就是两人成绩相同，但只能录取一人，则比较生地成绩)。

但是，改革后计入中考总分，对于生地有优劣势的同学，这是很明显的改动，但生地难度不是那么大，也不用焦虑。

分值增调科目——语文、物化、历史、体育这几门课程，都有不同分值的增幅。

语文的调整，语文增幅20分，这对于语文来说，增幅是20%，但是相对于其他两门主课来说，这是明显的地位增长。

物化的调整，需要注意的点第一是物化的分数比例。

历史，体育的上调，在河清看来则是为了文理的均衡，和身体素质与平时素质的考量。

中考改革的意义所在现在的考试基本上体现的就是应试教育，只要学生考试成绩高，学生就能够考取更好的学校。

通过中考改革，中考考试考查学生的内容发生了变化，更加注重这些学生对于问题的分析能力，考查学生的综合素质。

如果学生之前学习知识是为了考出更高的成绩，而不注重对这些知识的灵活运用。

中考经过改革之后，更加注重学生对于知识的灵活运用，要求学生在把基础知识学会的基础上，学会对这些知识的灵活运用。

学生在平时学习的过程中，培养自己的分析能力，培养自己的思考能力，让学生的学习能力等够得到有效的提高。