2020-人教版 语文一年级下册 句子、标点符号

新部编人教版一年级语文下册句子及答案（A4打印版）一、照样子，把句子写具体。

例：浪花，笑着。

（雪白的，哗哗地）雪白的浪花哗哗地笑着。

1．弟弟跑着。

（可爱的，欢快地）________________________________________2．天上有云。

（蓝蓝的，洁白的）________________________________________二、照样子，写一写。

1．又大又圆又___又___ 又___又___2．谷穗弯弯月儿圆圆 __________ __________3．弯弯的月亮像小船。

__________像__________________________。

三、把句子补充完整，并在括号内加上标点符号。

1．例：荷叶圆圆的，大大的。

________________的，________________的（_____）2．______一边____________，一边_________________（_____）3．____________________吗（_____）4．例：小白兔割草。

小白兔在山坡上割草。

小白兔弯着腰在山坡上割草。

小鸭子捉鱼。

小鸭子__________________（_____）小鸭子__________________（_____）四、你能给下面的几句话重新排列顺序吗?把序号写在前面的括号里。

（__________）过了几天，小蝌蚪长出两条后腿。

（__________）不知什么时候，小青蛙的尾巴不见了。

（__________）池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。

（__________）过了几天，小蝌蚪长出两条前腿。

（__________）过了几天，小蝌蚪的尾巴变短了。

五、句子练习。

1．外婆十分包的好吃粽子（连词成句）___________________2．天一．黑，我就．不敢往外瞧。

（用加点字造句）______________________3．荷叶圆圆的，绿绿的。

一年级语文下册造句仿写句子加标点符号常考经典题型一、构成并列句（1）——有——操场上有许多小朋友在玩耍。

地球上有许许多多的房子。

宇宙中有无数颗星球。

地球上有许多种生物。

书上有许多汉字。

我的作业本上有许多一百分。

地球上有许多植物。

我有五枝铅笔。

我有一个橡皮擦。

（2）——像——白白的云朵像棉花。

蘑菇像一把漂亮的小伞。

兔子的尾巴像毛球。

圆圆的西瓜像皮球。

闪闪的星星像钻石。

太阳像个大火球。

弯弯的月儿像小船。

蓝蓝的天空像大海。

（3）——是——蒋洁是小小舞蹈家。

宋宇阳是个小画家。

李来琛是个小提琴家。

我是小小神算家。

我们是一年级的小学生。

我是一个小学生。

太阳是个红红的大火球。

我是一个小捣蛋鬼。

我们是祖国的花朵。

你是我的姐姐。

我爸爸是一个了不起的工人。

（4）——越——越——小树苗越长越高。

气球越吹越大。

雨下得越大，积水越深。

汽车越开越快。

早晨，太阳越升越高。

风越吹越大。

衣服穿得越多，就越热。

老师越长越漂亮。

我画画时，颜色越涂越深。

（5）因为——所以——因为下雨了，所以我给妈妈送伞去。

因为我考试得了一百分，所以妈妈笑了。

因为秋天到了，所以树叶黄了。

因为下雨了，所以路面很滑。

因为下雨了，所以小草更绿了。

因为我表现好，所以老师表扬了我。

因为下雪了，所以地上很白。

因为天气很冷，所以要穿棉衣。

因为下雨了，所以运动会不能举行。

因为有了树木，所以大自然更美丽了。

因为是夏天，所以很热。

因为天黑了，所以我要回家了。

因为下雨了，所以我不出去玩。

因为我学了很多知识，所以爸爸笑了。

因为我家有一只花猫，所以老鼠不敢来了。

因为我的玩具坏了，所以要修理。

因为有了阳光，所以树木更高了。

因为小文生病了，所以要吃药。

因为我进步了，所以当上了少先队员。

一、照样子，写句子(句子特点：谁爱吃什么东西。

)例子：1. 小猫爱吃鱼。

2. 小狗爱吃骨头。

3. 小马和小牛爱吃草。

1. 老虎爱吃。

2. 爱吃。

3. 和爱吃。

二、照样子，说一说(句子特点：谁在干什么。

2020学年部编一年级下册语文正确使用标点符号《考试说明》中规定：“能够正确使用标点符号。

”这就是说，同学们要能正确使用标点符号，使书面语言表达的意思更准确。

同时，也要有分析判断标点符号正误的能力，使16种标点符号真正成为表情达意的辅助工具。

标点符号的种类:标点符号是辅助文字记录语言的一套符号、是书面语言的重要组成部分。

标点符号可以帮助我们分清句子结构，辨明不同的语气确切理解词语的性质和文章的意义，是书面语言的重要辅助工具。

标点符号包括两大类：点号和标号。

常用的点号有七种，标号有九种，共十六种，列表如下：点号句号问号感叹号逗号顿号分号冒号。

？！，、；：标号引号括号破折号省略号着重号书名号间隔号连接号专名号“”‘’ ( )[ ] ____ …… . 《》< > ·－－标点符号的用法点号点号的作用是点断、主要表示语句的停顿、结构关系的语气。

按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。

（一）句末点号包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。

1．句号（。

）句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。

例如：①全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史，尤其是近代以来的历史。

②请把门关上。

③今天我们必须回去。

④夜晚。

⑤下课了。

句子无论长短，只要结构完整，意思独立的陈述句，句后都应用句号停顿。

语气舒缓的祈使句（如例②），有强调意味的陈述句（如例③），就都用句号。

有时独词句、无主句（如例④和例⑤）表示陈述语气时也用句号。

2．问号（？）问号用在一句话末尾，表示疑问的语气。

例如：①今天怎么回来得这么晚？②他是谁？从什么地方来？使用问号应注意以下几点：(1)反问句和设问句都是无疑而问。

前者只问不答，要表达的确定意思包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。

例如：③在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么？④是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

姓名：一、组成句子写下来，并给句子加上标点符号。

１．今天的好天气多么呀２．学校我们学习上高高兴兴４．花公园开得里的美丽很５排球叔叔打爱８．看见你王老师了吗９．妈妈姐姐帮助常常干活11. 刻苦应该你练功也12. 学校我们美丽真的13. 认真小英学习都和小红非常14. 听见哥哥他人有叫15. 出来怎么你呀今天有空16. 的太阳从刚刚火红升起17. 小朋友早上上学高高兴兴去18. 一吹小草春风长出来19. 在小鸟天上飞翔自由地20. 上学早上和我一起好朋友21. 高高兴兴地去同学们植树22. 我家一只有小猫可爱的23. 公园里美丽花儿的多么啊24. 水里金鱼在游来游去25. 说话小燕子正在小白兔跟26. 有前面草地青青一片的我家27. 吃草羊儿上山坡在29. 我们跑步在校园里30. 燕子快要飞得很低下雨了31．常绿树人们称作老松树把32．多么一只这云小白兔朵像34、给我雨衣送妈妈38、长高一天天在小树40、天空中小鸟一只飞在有二、给句子加标点。

1.动物是人类的朋友2.显微镜是一生的眼睛吗3.我们的祖国多么漂亮4.下课了，我们一起做游戏5.你怎么不练功啊6.我才不去吃那苦头呢7.你的手洗干净了吗8.白菜和萝卜我都爱吃9.大海真美啊10.小朋友非常喜欢我11.林中谁最快乐12.大雨真的下起来了13.你看他长得多结实呀14.你去过北京吗15.江里有两只船16.海军战士用望远镜望着前方三、补充句子。

1._____________________________ 在上山吃草。

2.我在____________________________写字。

3.他最________________________________。

4．_____________________________非常可爱。

5. ______________________他都喜欢。

6.他看见_____________________________。

人教版一年级语文学习常见标点符号标点符号是语文学习中非常重要的一部分，它能够帮助我们准确表达意思，使文章更加通顺和易于阅读。

在人教版一年级语文学习中，我们会接触到一些常见的标点符号，下面将逐一介绍它们的使用方法和注意事项。

1. 句号（。

）句号是我们最常用的标点符号之一，用来表示陈述句或命令句的结束。

比如：“我喜欢吃苹果。

”“请大家安静。

”2. 问号（？）问号用来表示疑问句的结束。

当我们有问题需要向别人询问时，就可以使用问号。

比如：“你的名字是什么？”“今天是星期几？”3. 感叹号（！）感叹号用来表示感叹句的结束。

当我们惊讶、高兴或者愤怒时，可以使用感叹号来表达强烈的情感。

比如：“太好了！”“你真棒！”4. 逗号（，）逗号的使用非常灵活，它常用来分隔列举的词语或短语，或者在长句中起到分隔作用。

比如：“我喜欢吃苹果、香蕉和橙子。

”“小明是个聪明、勤奋、友好的孩子。

”5. 顿号（、）顿号用来分隔意义相同的词语或短语，常用来列举。

比如：“这个花园里有各种各样的花，有玫瑰花、菊花、牡丹花。

”6. 引号（‘’、“”）引号在语文学习中有两种形式，一种是中文引号（‘’），一种是全角引号（“”）。

它们用来引用别人的话或者表示特殊意义。

比如：“小明说：‘我喜欢画画。

’”“这个字的意思是‘快乐’。

”7. 冒号（：）冒号用来引出话题或表示解释、注释或举例。

比如：“有一些动物非常善于伪装：如变色龙、天线宝宝。

”8. 分号（；）分号一般用于连接两个或多个意思相关的句子，或者在句子中起到分隔作用。

比如：“他喜欢打篮球；她喜欢画画。

”9. 省略号（……）省略号用来表示语气或者暗示有未尽的事情。

比如：“他们一起去了……”“你不知道吗……”10. 括号（（））括号用来表示附加说明、注解或补充信息。

比如：“她（年龄十二岁）是一个出色的小说家。

”11. 破折号（—）破折号一般用来表示举例、解释或者引出对比内容。

比如：“他非常喜欢吃水果——尤其是苹果。

最新人教版部编版小学一年级语文下册《标点符号的初步认识》精品课件标点符号是语文学习中非常重要的一部分，它们能够在句子中起到分隔、引导、衔接等作用。

本次课件将介绍小学一年级学生初步认识标点符号的知识点，帮助学生正确使用标点符号，提升语文写作能力。

一、标点符号的作用及种类1. 逗号（，）逗号的作用是在句子中分隔句子成分或表示列举。

例句：小明、小红和小杰是好朋友。

2. 问号（？）问号的作用是表示疑问。

例句：你喜欢吃苹果吗？3. 句号（。

）句号的作用是表示陈述句的结尾。

例句：我喜欢吃冰淇淋。

4. 感叹号（！）感叹号的作用是表示强调或感叹。

例句：多么美丽的花啊！5. 冒号（：）冒号的作用是引出例证、解释、列举或引出对话等。

例句：有很多颜色的蛋糕：红色、蓝色、绿色等。

二、标点符号的用法1. 逗号的用法用逗号把句子的不同成分分隔开。

例句：小明喜欢吃苹果、香蕉和葡萄。

2. 问号的用法用问号表示一个疑问句。

例句：你喜欢吃冰淇淋吗？3. 句号的用法句号用于陈述句的结尾。

例句：我今天完成了作业。

4. 感叹号的用法感叹号用于强调或表达惊讶、喜悦等感情。

例句：真漂亮的彩虹啊！5. 冒号的用法冒号用于引出例证、解释、列举或引出对话。

例句：我喜欢很多颜色的水果：红色的苹果、黄色的香蕉等。

三、小结通过本课件的学习，我们初步认识了标点符号的作用及用法。

学会正确使用标点符号，可以让我们的语文写作更加规范、准确。

标点符号在整理句子结构、表达意思、引导阅读过程中起到了关键的作用。

希望同学们能够在日常写作中注意使用标点符号，提高语文写作水平。

以上就是本次《标点符号的初步认识》精品课件的全部内容。

感谢大家的聆听，希望能对大家的学习有所帮助。

谢谢！。

一、句号（。

）句号用于表示陈述句、祈使句或感叹句的终止，表示停顿，句子的意思已经完整表达：例如：“我有一个小猫。

”、“请你过来。

”、“多么美丽的花啊！”二、问号（？）问号用于表示疑问句的终止，疑问句是对事实真相提出疑问的句子：例如：“你是谁？”、“去哪里吃饭？”、“为什么这么晚了还没有回家？”三、感叹号（！）感叹号用于表示感叹句的终止，感叹句表达强烈的感情或表达惊讶、赞叹等情绪：例如：“多么漂亮的花啊！”、“太棒了！”、“太好了，我们赢了！”四、逗号（，）逗号用于表示句子中的轻微停顿，分割并列词、词组或句子中的成分，使句子结构更加清晰：例如：“我喜欢看书，也喜欢画画。

”、“大街上有很多人，汽车、公交车、自行车都在行驶。

”、“他是我的好朋友，我们一起玩耍。

”五、顿号（、）顿号用于列举句中的并列词、词组：例如：“我们去爬山，游泳，野餐。

”、“她喜欢跳舞、唱歌、画画。

”六、分号（；）分号用于连接两个有关联的句子，表示它们之间的关系，也表示稍作停顿：例如：“小明爱读书；小红喜欢运动。

”、“我喜欢吃苹果；我也喜欢吃香蕉。

”七、引号（‘’、“”）引号用于引述别人的话，表示直接引用的句子或词语：例如：“老师说：‘好好学习，天天向上。

”’、“他对我说：“你是我的好朋友。

”八、书名号（《》）书名号用于标示书名、电影、歌曲等作品名字：例如：“《红楼梦》”、“《哈利·波特》”、“《我和我的祖国》”。

九、括号（（））括号用于插入额外的说明，强调或解释，并且可以改变句子的结构：例如：“我喜欢吃水果（尤其是苹果）。

”、“昨天（星期四）我去了图书馆。

”十、省略号（……）省略号用于表示句子或篇章的不完整，常用于表示暂停、思考或不确定的语气：例如：“我想...我应该吃点东西。

”、“你猜猜...我昨天去哪儿了。

”以上是部编版一年级语文下册标点符号用法的简要介绍。

通过学习不同标点符号的用法，学生可以用标点符号来正确分割句子，使文章更易读懂。

人教版一年级语文学案学习标点符号标点符号在中文写作中具有非常重要的作用，它们能够有效地分隔句子，标明语气和停顿，使文章更加流畅易读。

在一年级语文学习中，学习标点符号的正确使用是培养学生良好的写作习惯和语言表达能力的基础。

本文将从常见的标点符号入手，介绍一年级学生如何正确运用标点符号，提高写作能力。

一、句号（。

）句号通常在句子的结尾使用，表示陈述句或命令句的结束。

例如：我很喜欢吃水果。

我要去公园玩。

句号的应用要注意以下几点：1. 描述性句子结尾使用句号，例如：花儿开得真美！2. 命令句结尾也使用句号，例如：请你们安静下来。

3. 问题句结尾不使用句号，而是使用问号，例如：你怎么那么高兴？二、问号（？）问号通常在句子的结尾使用，表示疑问句的结束。

例如：你去了哪里？你喜欢吃苹果吗？问号的使用要注意以下几点：1. 疑问句是对事实或情况的询问，以提问词开头。

例如：谁是你最好的朋友？2. 以反义疑问句结尾的句子只需一个问号。

例如：你喜欢吃苹果，对吗？三、叹号（！）叹号通常在句子的结尾使用，表示感叹句的结束。

例如：多么美丽的花啊！我很高兴！叹号的使用要注意以下几点：1. 喜怒哀乐、惊讶、羡慕等强烈的情感都可以使用叹号表达。

例如：太好了！2. 叹号通常只在单个句子结尾使用，不与其他标点符号连用。

四、逗号（，）逗号通常用于分隔句子中的词语、短语、或子句，表示停顿。

例如：她长得很美，笑声很好听。

逗号的使用要注意以下几点：1. 逗号可以将并列的词语或短语隔开。

例如：我喜欢吃苹果，还喜欢吃橙子。

2. 当句子中有同类成分时，逗号可用于分隔。

例如：他喜欢吃水果，如苹果、橙子等。

3. 在直接引语中，逗号可用于分隔说话者和内容。

例如：“你好，老师”，他们齐声回答道。

顿号通常用于列举句子中的词语、短语或句子。

例如：我喜欢吃苹果、香蕉、葡萄。

顿号的使用要注意以下几点：1. 顿号多用于列举句子中，不用于分隔并列的句子。

2. 顿号前后的成分之间用顿号分隔时，顿号不重复使用。

2020年新版人教部编版一年级语文下册正确使用标点符号《考试说明》中规定：“能够正确使用标点符号。

”这就是说，同学们要能正确使用标点符号，使书面语言表达的意思更准确。

同时，也要有分析判断标点符号正误的能力，使16种标点符号真正成为表情达意的辅助工具。

标点符号的种类标点符号是辅助文字记录语言的一套符号、是书面语言的重要组成部分。

标点符号可以帮助我们分清句子结构，辨明不同的语气确切理解词语的性质和文章的意义，是书面语言的重要辅助工具。

标点符号包括两大类：点号和标号。

常用的点号有七种，标号有九种，共十六种，列表如下：点号句号问号感叹号逗号顿号分号冒号。

？！，、；：标号引号括号破折号省略号着重号书名号间隔号连接号专名号“”‘’( )[ ] ____ ……. 《》< > ·－－标点符号的用法点号点号的作用是点断、主要表示语句的停顿、结构关系的语气。

按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。

（一）句末点号包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。

1．句号（。

）句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。

例如：①全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史，尤其是近代以来的历史。

②请把门关上。

③今天我们必须回去。

④夜晚。

⑤下课了。

句子无论长短，只要结构完整，意思独立的陈述句，句后都应用句号停顿。

语气舒缓的祈使句（如例②），有强调意味的陈述句（如例③），就都用句号。

有时独词句、无主句（如例④和例⑤）表示陈述语气时也用句号。

2．问号（？）问号用在一句话末尾，表示疑问的语气。

例如：①今天怎么回来得这么晚？②他是谁？从什么地方来？使用问号应注意以下几点：(1)反问句和设问句都是无疑而问。

前者只问不答，要表达的确定意思- 包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑- 问语气，因而句末都用问号。

例如：③在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么？④是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

一年级标点符号的使用方法和技巧一、句号1. 句号是最常用的标点符号，用于表示一个句子的结束。

在写句子时，句号要放在句子的最后面。

例如：我喜欢吃苹果。

二、问号1. 问号用于表示疑问句，放在疑问句的最后面。

例如：你喜欢吃苹果吗？三、感叹号1. 感叹号用于表示感叹或强调，在句子的最后面使用。

例如：真好吃！四、逗号1. 逗号用于分隔句子中的词语或短语，使句子更通顺。

例如：我喜欢吃苹果，梨子和香蕉。

五、叹号1. 叹号用于表示叹息或感叹的语气，放在句子的最后面。

例如：哇，好漂亮啊！六、引号1. 引号用于表示引用他人的话语或作品，放在引用的内容的两端。

例如：“这是什么？”他问道。

七、冒号1. 冒号常用于列举、解释或概述，放在句子中的适当位置。

例如：老师说：“我们要做好自己。

”八、分号1. 分号用于分隔句子中独立的分句或列举的项目，放在句子中的适当位置。

例如：我喜欢吃苹果；她喜欢吃梨子。

九、括号1. 括号用于插入补充材料或解释内容，放在句子中的适当位置，并通常成对出现。

例如：她昨天(周五)去找了医生。

十、破折号1. 破折号用于表示语气突兀的转折或强调，放在句子的适当位置。

例如：我没有想到——她竟然会这样做！2. 这里需要注意的是，破折号的使用要与句号配合，不能过分频繁地使用。

十一、省略号1. 省略号用于表示语气断续、无法完整表达的意思或者懒惰、迟疑、无可奈何的心情，放在句子的适当位置。

例如：我不知道……可能是她生病了吧……总结标点符号的使用方法和技巧对于一年级的孩子来说是非常重要的。

正确使用标点符号不仅能够帮助孩子们更准确地表达自己的意思，同时也能够提高写作的规范性和美观度。

老师和家长们可以通过丰富多彩的语言游戏和写作练习来引导孩子们理解标点符号的使用规范，激发他们对语言表达的兴趣和热爱，从而提高写作水平和语言能力。

希望本文对于一年级标点符号的使用方法和技巧能够有所帮助。

标点符号是书写语言中非常重要的组成部分，它能够帮助我们更准确地表达意思，使句子的含义更加清晰和生动。

部编人教版一年级下册语文句子及答案（通用）一、把句子填写完整。

1．________喜欢吃_________。

_______喜欢吃________。

2．_______、_______、_______和______是蔬菜。

3．十年树木，___________。

4．________教我们_________。

________教我们________。

5．________________，寸金难买寸光阴。

二、按要求完成句子练习。

1．他一边．．喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”（用加点的词写一句话）．．跑，一边____________________________________________2．小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

（仿写拟人句）____________________________________________三、按要求完成句子练习。

1．猎豹盯着一只羚羊，随时准备捕食。

（改成拟人句）_______________________________2．一条短尾巴的大黑狗围着她的双腿起劲地跳着。

（改成拟人句）____________________________________________3．风把荷花刮得摇摆不定。

（改成拟人句）__________________________________四、我会按要求写句子。

1．照样子写一写。

例：荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。

”柳树（___________），他对（___________）说：“我是春天。

”（_____________），他对（___________）说：“我是（___________）。

”2．天空那么．．高。

（用加点词写句子）．．蓝，那么_______________那么__________，那么___________。

3．①从②数不清的③飘落下来④树叶⑤树上（连词成句，写序号）_____________________________________五、把句子补充完整。

（完整）⼀年级标点符号认识标点符号，逗号——表⽰⼀句话中间较⼩的停顿例如：妈妈，我回来了秋天到了，果⼦熟了因为下⾬，所以运动会取消了试⼀试：1、瞧花⼉开了2、⼀进家门我就赶紧写作业3、星期天早晨爸爸妈妈带我去公园看菊花。

句号——表⽰⼀句话完了之后的停顿例如：蜻蜓和蝴蝶都是昆⾍。

我家住在南京。

我家有条可爱的⼩⾦鱼。

试⼀试：1、我今天 7 岁2、我们要认真学习3、今天星期六问号——常常出现在表⽰疑问语⽓的句⼦⾥例如：你是谁？这只铅笔是你的吗？难道数学真的这么难么？试⼀试：你做完作业了吗妈妈回来了吗上课不专⼼听讲怎么能学到知识呢！感叹号——常常出现在表⽰感叹语⽓的句⼦当中，表⽰命令、赞叹、欢喜、⽣⽓、惊讶等强烈语⽓的句⼦都要⽤上它。

例如：你真聪明！这西⽠太甜啦！快坐好！试⼀试：1、鲜花多美啊2、明明跑得真快3、原来世界这么美丽标点⼉歌，逗号有个⼩尾巴，句中停顿要⽤它。

句号是个⼩圆圈，表⽰话⼉已说完。

问号像只⼩⽿朵，所有问题听他说。

！叹号像个⼩炸弹，表⽰惊喜与感叹。

我们书写标点时，标点单独占⼀格。

最后⼀格有字时，标点和字⼀个格。

⼀、加⼊正确的标点符号。

1、今天的天⽓怎么样啊（）2、好孩⼦（）你们已经长成青蛙了（）快跳上来吧（）3、我看见荷叶上蹲着⼀只⼤青蛙（）披着碧绿的⾐裳（）露着雪⽩的肚⽪（）⿎着⼀对⼤眼睛（）4、我们要认认真真地写字（）5、她带⾛了落叶__纸屑__尘⼟和果⽪__留下了清新的空⽓与洁净的⼤地__啊__这不是王阿姨吗__她是我原来的邻居__⼆、课后练习2.今天的天⽓很晴朗( )3.⾬停了（）太阳出来了（）5.⼥⼉把笑寄来了( )寄到了爸爸的⼼⾥( )7.你看（）这个字写得多漂亮（）8.爸爸今天要出差（）9.他是你的同学吗( )10.乐乐（）你爱看什么电视节⽬（）12.春天到了（）柳枝发芽了( )13.⼩⽜很孤单（）⼀⼼想找个朋友（）14.有⼀次上劳技课（）同学们都交上了⾃⼰的作品（）只有爱因斯坦没有交（）15.他多么希望那粒花籽能开出最美丽的花来呀( )三、加⼊正确的标点符号。

部编人教版一年级下册语文句子（课后练习）一、把下面的词语组成一句话，并加上标点符号。

1．背着元元上学书包去了________________________________________2．在外婆家我们美滋滋地吃了棕子________________________________________3．是荷叶停机坪小飞机的________________________________________4．洁白的盛开着雪山上雪莲________________________________________5．只有鸟窝里一只喜鹊________________________________________6．度过了我们时光一起快乐的________________________________________二、照样子，写句子例：人们把家搬了回来。

家被人们搬了回来。

（1）他把我的书包拿走了。

____________________________（2）我把今天的作业做完了。

____________________________（3）小东按响了门铃。

____________________________三、照样子，补充句子，并加上标点。

1．例：别的孩子也是这样吗？______________________吗（____）2．例：我多想去看看！我多想___________________3．例：广场上的升旗仪式非常壮观。

________非常___________四、照样子，把词语放在句子中合适的位置。

例：小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。

（偷偷地）小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。

1．小鸭子游到小公鸡身边。

（飞快地）______________________________2．红红在家里写作业。

（认真地）____________________________3．小松鼠跳来跳去。

（在森林里）____________________________五、给句子排排队，在括号里写上序号。

人教版一年级下册语文句子附答案一、照样子，写句子。

例：小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。

（1）小鸭子________游到小公鸡身边。

（2）我_________给全班同学讲故事。

例：春天的太阳该画成彩色的，因为春天是个多彩的季节。

（3）_____，因为______________。

例：广场上的升旗仪式非常壮观。

（4）______非常______________。

二、照样子，扩写句子，不会写的用拼音代替。

例：我沿着小路走出天山。

我沿着（弯弯）的小路走出天山。

（1）雪山上盛开雪莲。

雪山上盛开着（_________）的雪莲。

（2）北京城有一座天安门。

北京城有一座（______）的天安门。

（3）我们听老师讲故事。

我们听老师讲（______）的故事。

三、把句子补充完整。

（1）________一边________，一边________。

（2）救护车是用来________。

（3）________住在________。

（4）我一进家门________就________。

四、我会把句子补充完整。

1．________从__________。

2．________最__________。

3．_______越_________越__________。

4．_______真__________。

5．我们爱_____________。

五、照样子，把句子写具体。

例：浪花，笑着。

（雪白的，哗哗地）雪白的浪花哗哗地笑着。

1．弟弟跑着。

（可爱的，欢快地）________________________________________2．天上有云。

（蓝蓝的，洁白的）________________________________________六、照样子，写句子。

（不会写的字可以用拼音代替）例：松鼠的尾巴好像一把伞。

（1）弯弯的月儿好像___________________。

例：雨点儿从云彩里飘落下来。

（2）妈妈从____________________走出来。

新人教版一年级下册语文句子一、照样子，写句子。

（1）例：你姓什么？我姓张。

什么张？弓长张。

你姓什么？我姓______。

什么_______？____________。

（2）例：我们的祖国多么广大。

______________________多么_______________________。

（3）例：请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。

请你_________________，好让_________________。

二、照样子，写句子，注意加标点。

1.例：你去北京吗？_____________________吗？2.例：我会自己穿衣服。

我会___________________________3.例：今天的天气真热啊！__________________________啊！三、把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。

（_____）开始，小花苞穿着绿色的外衣。

（_____）又过了几天，花瓣全盛开了，在阳光下向我们展开笑脸。

（_____）几天后，小花苞顶破外衣，长出几片花瓣来。

（_____）现在，月季花已开满花坛，他们争奇斗艳。

（_____）春天来了，月季花长出了一个个花苞。

四、重新排列下面次序混乱的句子（_______）它的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。

（_______）这些花有白的，也有黄的。

（_______）茎上长满了小刺，还开过几次花。

（_______）我外公家有一盆仙人球。

五、照样子，写一写。

1.例：秋天来了_______来了 ______来了2.例：弯弯的月亮________的阳光 ______的星星3.例：一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。

________，一会儿________，一会儿______。

六、照样子填空。

例：小猫从床上跳下来。

小猫（迅速地）从床上跳下来。

（1）小鸡跟在小鸭子后面，也下了水。

小鸡（_________）跟在小鸭子后面，也下了水。

部编人教版一年级语文下册句子及答案一、看图片，照样子把句子补充完整。

例：大海，蓝蓝的，又宽又远。

（1）草原，________，又________又________。

（2）苹果，________，又________又________。

二、照样子写句子。

1．瓶子里的水渐渐升高。

___________渐渐_______________。

2．大海，蓝蓝的，又宽又远。

苹果，红红的，又_____又____。

3．青蛙为什么没参加？__________为什么_________________？三、把句子补充完整。

1.____________像小船。

2._____在天上________，______在天上__________。

3.弟弟长得_____________。

4.五星红旗_____________。

5._______________跳下来。

四、把下面的词语组成一句通顺的话。

（1）我们好是朋友___________________________________（2）早上我公园花看去___________________________________五、排列句子。

（________）它先表演跳舞，两臂向上伸着，一个劲地旋转。

（________）最后它还表演了走铁杠，走几步滑一下，真逗人喜爱！（________）接着它又表演了翻跟头，动作可灵活啦！（________）小猴子的精彩表演逗得大家哈哈大笑。

（________）一只小猴子在台上表演节目。

六、句子荟萃馆。

连词成句，并加上标点符号。

（1）爱护要我们小青蛙。

______________________________________（2）有中国姓氏很多。

______________________________________（3）是谁花生摘走了呢______________________________________（4）掉月亮井里在啦______________________________________七、按要求写句子。