描写要生动之场面描写
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场面描写的好句加感想拥挤的市场上,人头攒动,各色货物琳琅满目,喧嚣声与吆喝声、脚步声交织在一起,形成了一种独特的音乐。
商贩们穿着五颜六色的衣服,不停地招揽顾客,生动的姿态和夸张的语言让整个市场充满了热闹与活力。
希望与不安铺满每个人的脸,而射出的目光则老实或灼热,凝聚成无形的交易之网。
我站在人流中,感受着这种躁动的氛围,仿佛自己也被市井的热情所包围。
突然,一缕花香钻入我的鼻尖,顶上看去,一家卖花的摊位摆满了各种鲜艳的花朵。
太阳充满了整个市场,阳光透过花瓣的缝隙洒落下来,形成了一幅绚丽的彩画。
我不由得停下脚步,深吸了一口花香,在这繁忙的都市中找到了片刻的安宁。
旁边一位老人悄悄地摆摊,他戴着一个破旧的斗笠,身穿一件褪色的衣袍,脸上布满皱纹,透露出岁月的痕迹。
他的摊位上陈列着一些上好的红丝绸,摆放得整整齐齐。
我好奇地问他为何选择在如此繁忙的市场摆摊,他笑着说:“年轻人,生活,就是要与人分享。
我将这些红绸送给那些差点辜负了梦想的人,用它们绘就出希望的底色。
”在这个嘈杂的环境中,不同的声音、色彩与气息纠缠在一起,创造出无数的生命故事,仿佛一部精彩的电影正在上演。
感受着这酸甜苦辣的喧嚣,我被市场所温暖,被每个人的奋斗所感动。
每个人都在追逐着自己的梦想,用抬头工作的坚持和双手合十的祈祷,演绎出一幕幕感人至深的场面。
这是一个充满活力和希望的地方,每一次融入其中,都能让我发现生活的美好。
在这个场面中,我明白了面对人生的起起伏伏,我们需要保持一颗宽容而包容的心。
每个人都有属于自己的场景,而每个场面都散发出难以割舍的美好。
从繁忙的市场中,我体会到了生活的真谛,那就是在这喧闹的尘世中,用一颗宽容和感恩的心,去品味每一个细小的感动。
场面描写片段摘抄
以下是一段场面描写片段摘抄:
春节的庙会上,人山人海,热闹非凡。
街道两旁挂满了红灯笼,摊主们的叫卖声此起彼伏。
香气扑鼻的小吃摊位前排起了长队,人们一边品尝着各色美食,一边享受着浓浓的年味。
孩子们手里拿着糖人儿,脸上洋溢着快乐的笑容;年轻人则驻足在特色手工艺品前,精心挑选着心仪的礼物。
戏台上,演员们身着华丽的戏服,唱念做打,演绎着精彩的传统剧目。
台下观众们不时爆发出阵阵掌声和喝彩声。
远处的广场上,一群人正在围观舞龙表演。
色彩斑斓的巨龙在空中翻腾,引得人们纷纷拍照留念。
庙会的一角,几位书法家正在挥毫泼墨,为游客们书写春联。
拿到春联的人们满心欢喜,将新年的祝福带回家。
整个庙会充满了欢乐、祥和的气氛,让人感受到了传统文化的独特魅力。
这个场面描写展现了庙会的热闹景象,通过对人物、环境和活动的描写,让读者能够身临其境地感受到春节庙会的氛围。
你可以根据自己的喜好和需要,对片段进行适当的修改和调整。
如果你还有其他关于场面描写或者写作的需求,欢迎随时告诉我。
比赛激烈的场面描写词语
1. “热火朝天”:赛场上那可真是热火朝天啊!就像煮沸的水一样,运动员们都在全力以赴地拼搏。
比如足球比赛中,双方球员激烈争抢,那场面,不就跟热锅上的蚂蚁似的,忙得不可开交嘛!
2. “龙争虎斗”:瞧这场比赛,完全是龙争虎斗呀!双方互不相让,你争我夺。
就好像两只猛虎在争夺一块肥肉,谁也不肯松口!
3. “惊心动魄”:哇,这比赛太惊心动魄啦!每一个瞬间都让人提心吊胆。
就像坐过山车一样,忽上忽下的,心都快蹦出来了!比如赛车比赛中弯道超车的时刻,多刺激啊!
4. “硝烟弥漫”:这里简直是硝烟弥漫呀!选手们之间的竞争如同战场上的拼杀。
好似弥漫的战火,让人能感受到那股紧张和激烈的气息!
5. “你追我赶”:快看,他们在赛场上你追我赶的,多激烈啊!就如同赛马场上的骏马,竞相飞驰。
这速度,让人眼花缭乱!
6. “剑拔弩张”:这场面真的是剑拔弩张哟!每个人都像是拉满弓的箭,一触即发。
比如拳击台上的两位选手,那对峙的架势,随时都可能爆发激战呢!
我的观点结论就是:这些词语都太生动形象了,能让人一下子就感受到比赛的激烈程度,仿佛身临其境一般!。
场面描写的小练笔清晨,太阳刚刚升起,天空还是一片微红。
一条宽阔的大街上,车流如织,行人匆匆而过。
大街两旁高楼林立,楼宇巍峨,玻璃幕墙反射着阳光,闪烁着金光。
街道上的人群熙熙攘攘,有的匆忙赶路,有的悠闲逛街。
一辆辆汽车穿梭在街道上,喇叭声、发动机声、轮胎摩擦地面的声音交织在一起,形成了一曲都市交响乐。
车流不断,红绿灯交替闪烁,指挥着车辆行驶的节奏。
走在街头的人们各自忙碌着,有的拿着手提袋匆匆赶往办公楼,有的背着双肩包,步履轻快地走在人行道上。
他们时而低头看手机,时而仰头看路标,目光匆忙而又专注。
大街的一边是一排排商店,店铺门口摆满了各式各样的商品。
一家家服装店的橱窗里陈列着美丽的时装,吸引着路过的人们驻足观看。
一家家餐厅的香气扑鼻而来,诱人的菜肴在橱窗中展示,引起了路人的食欲。
街道的另一边是一片绿地,翠绿的草坪上散布着几个小孩嬉戏玩耍的身影。
他们追逐打闹,笑声和欢呼声不时传来,给这个喧嚣的城市增添了一丝童真和活力。
大街的尽头是一座高大的广场,广场上人声鼎沸。
有的人在广场上跳广场舞,音乐声响起,他们手舞足蹈,欢快的舞蹈动作吸引了一群围观的人。
还有的人在广场上组织活动,搭起了临时的展台,展示着各种各样的产品。
路边的咖啡馆里,坐着几个身穿西装的男士,他们拿着咖啡杯,低头讨论着什么。
旁边的书店里,有人正在浏览书籍,有人在向售货员咨询。
街头艺人也在忙碌着,有的弹奏吉他,有的拉着手风琴,为路过的人们带来了美妙的音乐。
大街的尽头有一家大型购物中心,广告牌上张贴着各种促销信息,吸引着人们前去购物。
购物中心的入口人流涌动,每个人手里都拎着购物袋,笑容满面地离开。
大街上,人们来来往往,匆匆忙忙。
他们有的背负着沉重的行李,有的手里拿着购物袋,有的手里捧着咖啡杯。
街道两旁的商店灯火通明,广告牌闪烁着各种各样的信息。
整个场面热闹而又喧嚣,充满了生机和活力。
太阳渐渐升得更高了,阳光透过高楼间的缝隙洒在大街上,照亮了街道的每个角落。
场面描写点面结合短句
1. 赛场上,那沸腾的人群就像煮开的水一样热闹,看台上的呼喊声简直要冲破天际!比如足球比赛时,大家都扯着嗓子为自己喜欢的队伍加油,那场面,哇!
2. 演唱会现场,那闪烁的灯光如同繁星坠落,粉丝们的尖叫声此起彼伏,疯狂极了!就像周杰伦的演唱会,全场嗨翻,不是吗?
3. 集市上,人头攒动,就像蚂蚁在忙碌地搬运食物,各种吆喝声、讨价还价声交织在一起!好比过年时的集市,热闹非凡啊!
4. 课堂上,同学们有的认真听讲,有的偷偷开小差,这画面不就是一幅生动的校园百态图吗?就像我们以前上课的时候呀!
5. 公园里,孩子们在嬉戏玩耍,大人们在悠闲散步,多么和谐的场景啊,这不就是生活的美好画卷吗?像周末大家在公园放松的样子,多惬意!
6. 春运的火车站,那拥挤的人群好似潮水一般,大家都带着归家的急切心情!想想每年春运时,不就是这样吗?
7. 婚礼现场,幸福的新人满脸笑容,亲朋好友们欢声笑语,这氛围简直甜如蜜!比如那场浪漫的海边婚礼,太让人感动了!
8. 节日的广场上,彩旗飘扬,人们穿着盛装,不就像一片欢乐的海洋吗?像国庆节的广场,多热闹喜庆呀!
9. 医院的走廊里,病人、家属、医生来来往往,这不就是人生百态的缩影吗?就像那次去医院看到的情景,让人感慨!
10. 食堂打饭的时候,大家争先恐后,那场面跟打仗似的,真有意思!好比学校食堂中午开饭的时候,哈哈!
我觉得场面描写点面结合能让我们更直观地感受到各种场景的氛围和特点,很有意思呢!。
几个连续动词展现生动场面的片段
1、我开锁后推门进了里屋。
2、他跳着跑过来,攀上高高的柳树,捉住了正在叫唤的.知了。
3、我把毛巾搓洗拉到了桌子上。
4、我放下书包,拉开拉链,拿出本子和铅笔盒,开始做作业。
5、妈妈掏出一个精致的盘子,擦干净后,用它去端茶给客人。
6、我走到教室里,把书包放下,然后去擦黑板。
7、在公交车上,我漫不经心的看著窗外的景色,一位老奶奶上了车,我连忙转头下跪,奶奶伸手起身拍着我的头说道我就是好孩子。
8、小丽在抽屉里拿出抹布,端着盆子打了一盆水,把玻璃擦的干干净净。
9、他卸下手中的活,将几块小点心纸盒不好放进孩子的包里。
10、妈妈捧着香甜的饭菜,轻轻地推开虚掩的房门,走进了我的卧室,使我疲惫的身体顿时精神十足。
11、他停下来作业,伸伸手,伸伸腿。
12、他提着篮子,袒胸露背,奔跑在果园里。
13、一只凶残狐狸猛地爬出来,滚起至一只鸡,夹着尾巴逃跑了。
14、我打开冰箱,拿出一瓶可乐,拧开瓶盖大口喝了下去。
15、他抱住孩子,跑至脊梁前,轻轻得把孩子放到被窝里。
16、他抱起儿子,走到母亲的床前,把儿子放到母亲的怀里。
17、他拎起至斧,走上前去,箭向远处的目标。
18、机器人能把果子从树上摘下来,装进纸箱,运到指定的地方。
19、他抱住一束鲜花,跑至爸爸的遗像前,把鲜花放在遗像的前面。
20、她走上讲台拿起话筒说起话来。
21、小明爬上阳台关上窗户丢出了手中的瓶子。
22、王刚走进教室拿起扫帚打扫起来。
23、他拎起至茶壶,至了一杯茶,一边唱着歌一边把水还给了解放军同志。
场面描写方法嘿,咱今儿就来唠唠场面描写方法这档子事儿。
你说啥是场面描写呀?就好比你去赶大集,那热热闹闹的人群,此起彼伏的叫卖声,琳琅满目的商品,这整个的氛围和情景,你要是能生动地给写出来,那就是场面描写啦!要写好场面,首先你得有双敏锐的眼睛。
就像那孙悟空的火眼金睛一样,啥都能瞧得仔仔细细。
你得看到那人群里的张三李四王五赵六,他们的表情、动作、穿着打扮,一个都不能落下。
比如说,有个大爷在那跟摊主讨价还价,脸红脖子粗的,就差撸起袖子干一架了,你要是能把这给描写出来,那多有意思呀!还有啊,耳朵也得灵。
听听那嘈杂的声音,有小孩的哭声,有汽车的喇叭声,有人们的谈笑声。
把这些声音交织在一起,那场面不就鲜活起来了嘛。
你想想,要是光写看到的,没有声音,那多安静呀,那不就跟画儿似的,缺了点生气。
描写场面的时候,可别像记流水账似的,啥都往上堆。
那不行,得有重点。
就跟拍照片似的,你得聚焦在一个最精彩的地方。
比如说一场足球比赛,你不能光说球员跑来跑去,球飞来飞去,那多没意思。
你得抓住那个关键时刻,比如前锋单枪匹马冲向球门,抬脚射门的那一瞬间,把那紧张刺激的感觉写出来,让读者的心也跟着悬起来。
再说说细节,这可是场面描写的灵魂呐!一个小动作,一个小表情,都能让整个场面变得不一样。
好比说一场婚礼,新娘落泪的那一刻,那泪珠在眼眶里打转,然后慢慢滑落脸颊,这细节,多打动人呐!这就好比做菜放调料,盐放多了咸,放少了没味,得恰到好处才行。
咱还可以用点修辞手法,让场面更生动。
比如说比喻,把那人群比作潮水,一波一波的;把那烟花比作花朵,在夜空中绽放。
这一比喻,画面感不就出来了嘛。
或者用拟人,让那风儿轻轻抚摸你的脸庞,让那太阳公公笑得格外灿烂。
举个例子吧,咱就说过年的时候放鞭炮。
那鞭炮噼里啪啦地响,像炒豆子似的;那烟花在空中绽放,。
课堂上的精彩场面描写200字
在明亮宽敞的教室里,一场生动有趣的课堂正在进行。
讲台上,老师手持粉笔,眼神炯炯有神,绘声绘色地讲解着知识点,时而辅以手势强化重点,时而妙语连珠引人入胜。
同学们聚精会神,有的低头疾书,生怕错过任何一个细节,有的抬头凝视,目光跟随老师的讲解在知识的海洋中穿梭。
突然,老师抛出一个问题,教室的气氛瞬间活跃起来,一双双小手跃跃欲试,争相举手回答,那股求知若渴的劲头让人动容。
后排的一个男生站起来,略带紧张却坚定地给出了答案,引来同学们赞许的目光和老师的点头微笑,课堂沉浸在浓郁的学习氛围中,充满了智慧的火花与青春的活力。
作文:生动的场面描写场面描写:是一些人物在一定的时间、一定的地点发生的某件事的生动场面。
场面描写经常在记事文章中出现,而且一般都是在多数人参与的时候下表现出来的情况。
场面描写要传达出一种特定的气氛。
高山下的花环伴着落日的余晖,玉秀背着柴草,踏着残雪,在山路上蹒跚而归……头顶稀疏的晨星,玉秀在井台上打水。
她吃力地用绳索把一大桶水从深深的井里提上来……茅屋内,如豆的油灯之下,玉秀端着碗,坐在炕上,给病中的婆婆一勺一勺地喂饭……猪圈里,玉秀汗水涔涔地将猪食倒进糟内……突然,教堂的钟声敲了十二下,祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士兵的号声---他们已经收操了。
韩麦尔先生从椅子上站了起来,脸色惨白。
我觉得他从来没有这么高大.“我的朋友们啊,”他说,“我---我---”但是他哽住了。
他说不下去了。
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”然后,他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“散学了---你们走吧。
”作用:烘托心情,渲染气氛方法:运用修辞、调动感官、点面结合每只船可坐十二个到十八个桨手,一个带头的,一个鼓手,一个锣手。
桨手每人持一支短桨,随了鼓声缓促为节拍,把船向前划去。
带头的坐在船头上,头上缠裹着红布包头,手上拿两支小令旗,左右挥动,指挥船只的进退。
擂鼓打锣的,多坐在船只的中部,船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来,为划桨水手调理下桨节拍。
一船快慢既不得不靠鼓声,故每当两船竞赛到激烈时,鼓声如雷鸣,加上两岸人呐喊助威,便使人想起梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。
----沈从文《端午日》1.语段描写了什么场面?营造出了一种怎样的气氛?2.作者如何把当时的场面描绘得淋漓尽致的?3.这些表现手法的使用有什么好处?“王励勤,加油!”随着观众此起彼伏的呐喊声, 世界杯乒乓球决赛被我国选手王励勤与韩国选手柳承敏推向高潮。
赛场内的热浪冲上了天。
坐在电视机前的我们,看得也目不转睛。
点面结合的活动描写片段以下是 8 条点面结合的活动描写片段:1. 哇塞,那校庆活动可真是热闹非凡啊!你看台上,校长正激情澎湃地讲话呢,那场面,多庄重啊!再看台下,同学们有的在兴奋地聊天,有的在举着相机拍照,那欢腾劲儿,跟过年似的。
这不就是点面结合嘛,整个校庆充满了欢乐的氛围!2. 那次运动会,场面简直太震撼了!看那个跑在最前面的同学,像风一样冲过终点线,这就是那个突出的点呀!而整个操场上,各个比赛都在紧张进行着,大家都在为自己班级的运动员加油呐喊,这就是面啊,所有人的热情汇聚成一片海洋!3. 咱小区的那次文艺演出,可有意思啦!瞧那个唱歌特好听的阿姨,一亮嗓子,大家都忍不住鼓掌,这就是精彩的点呗!再看看周围的观众,老的少的,都看得津津有味,这不就是面吗,一片温馨祥和的景象。
4. 在那次志愿者活动中,有个小伙子特别卖力,不停地帮着搬东西,这就是闪光点呀!而其他志愿者们也都没闲着,大家一起齐心协力,就像一个温暖的大家庭,为了共同的目标努力着,这画面多让人感动啊!5. 那次展览会,有一件展品特别引人注目,好多人围着看呢,这就是那个特别的点呀!但整个展厅里,各种展品琳琅满目,人们走走停停,欣赏着每一件作品,不就是面嘛,真是让人眼界大开!6. 嘿,那次聚会可太疯狂啦!那个带头玩游戏的家伙超级搞笑,把大家都逗得哈哈大笑,他就是那个显眼的点!其他人呢,也都融入其中,尽情享受着欢乐时光,这就是那欢乐的面呀!7. 那次手工活动,有个小朋友的作品做得特别精致,让人惊叹不已,这就是出色的点嘛!周围其他小朋友也都在认真地做着,那专注的神情,不就是可爱的面嘛,真是让人感受到了童真童趣!8. 那次户外活动,有个团队的表演简直绝了,赢得了阵阵喝彩,这就是耀眼的点啊!而其他团队也都不甘示弱,各展风采,整个活动场地都充满了活力,这不就是那热闹的面嘛!我的观点结论:点面结合能够让活动描写更加生动有趣,突出重点的同时又能展现全景,让人们更好地感受到活动的氛围和魅力。
场面描写片段范文一:今天是我们学校举行篮球比赛的日子,整个操场被篮球场所占据。
观众席上座无虚席,学生们已经在开心地喧哗着。
周围的气氛非常热烈,大家都期待着这场比赛。
球场上的两队球员已经准备就绪,红队和蓝队的队员们正在热身。
啪啪的球击声回响在整个场地上,愉悦的气息和让每个人感到这个比赛非常重要。
此时,一位鼓手出现在台下,他开始用极具节奏感的鼓声打破了整个现场的平静。
伴随着他的鼓声,人们开始欢呼雀跃,今天真的很特别。
一声清脆的哨声鸣响,比赛开始了。
场地上的球员们开始用最激烈的努力奋斗,每个人都在全力以赴。
我们看到的是比赛的激烈程度,而听到的是观众席上呐喊的声音。
就在比赛进行到关键的时刻,球跑到了红队的另一个参赛者手里,他超越了对方的防守然后以一记无以伦比的三分球指向篮筐。
当篮球带着气势向上飞去时,整个人群倾斜在座位上,期待著结果……篮球撞在篮筐上,绕着它飞过去,然后在发出清脆的声音后落在地上。
在那一刻,观众的欢呼声飞扬起来,我们也跳了起来,为我们的优秀参赛者鼓劲助威。
在这样热烈的气氛中,我们欢声笑语地度过了这场精彩的比赛。
重点分析:这篇文章基本符合场面描写的要求,观众可以感觉到整个现场非常的热烈和愉悦,并且纪实了比赛的激烈程度以及现场人气的高涨。
阅读此文章会让你仿佛身临其境。
用词分析:作者使用了很多形象而生动的动词来描述比赛的场面。
例如,他使用“啪啪的球击声”来表达篮球带来的共振感或回音廻蕩。
这种技巧不但可以让人立刻感受他畫面中所描绘的事物,还能引起读者的注意以产生更多的情感共鳴。
并且动词“跳”被使用两次提高文章的节奏感。
范文二:今天是学校毕业典礼的日子。
那座庄严的礼堂里座无虚席,所有的家长和亲朋好友都聚集在这里,安静地等待着毕业生的到来。
当毕业生们前进到礼堂的中央时,他们穿着黑色袍子和四方帽,精神饱满地投向人群的目光。
他们身穿的袍子折射着漂亮的光芒,这堂庄严的毕业典礼仿佛是按照一个实现梦想的仪式来来到我们眼前。
场面描写的句子简短1、还没有进市场大门,只见里面人头攒动,人声喧哗。
市场分蔬菜区、鱼肉禽蛋区和商品区。
我们随着人群走进了蔬菜市场。
只见里边的蔬菜、水果,鲜嫩丰富,琳琅满目。
2、她握着小锹,“吭味吭味”地铲着冰雪。
虽然风很大,天很冷,可那张小脸上却挂满了汗珠。
3、雨先是一滴一滴地落在地上,奏出一支交响乐。
但过了不过几分钟,石头般的雨滴便从天上砸了下来,那交响乐也变成了急促的摇滚乐。
我站在那里,呆呆的,来不及躲藏,也不想躲藏。
躲什么呀?雨是炎热的敌人,粗犷豪迈的雨会让我感到无比舒适、清凉。
4、当一颗不起眼的小火种在半空中崩裂,随即变幻成一把绿色的大伞在夜空中飞旋。
当这把“伞”还未完全消失殆尽,又有一朵灿烂的“金菊”蹿上天空,它宛如一位孤傲的仙子,全身被华丽璀璨的金色包围,在万人瞩目下“翩翩起舞”。
绚丽的烟花在黑暗的夜空中竟相绽放,那流光溢彩四散开来的点点金光,把夜空装点得如此灿烂夺目。
5、殿中立蟠龙台柱四根,其中一根悬空,传为神建,可摇动而步影响殿宇建筑。
全殿为砖木结构,歇山式屋顶,穿逗式与抬梁式搭配的梁架,是一座面阔三间的大殿,殿内雕梁画栋,金碧辉煌。
殿中彩塑的玉皇大帝坐像高齐屋梁,仪表堂堂庄重威严。
后排塑玉皇娘娘和军师孙膑像;座前两旁塑有王文卿、展子江、扈文长、韦国卿、孟非卿、明文章等天将神帅站像,皆形象生动,栩栩如生。
6、我把拖把在水池里涮了又涮,再拧干,然后弯下腰,前腿弓起,后退绷着,“哼哧哼哧”拖起地来。
7、孩子们的脸被汗水和泥土弄得一塌糊涂,一个个简直就像浸了泥水的旧地图似的。
8、静谧的夜,窗外游丝般的雨勾起无端思绪。
我闭上眼,一丝熟悉的清香在微微潮湿的空气中荡漾。
9、雨,是纯洁的,也是美好的。
它给世界带来了勃勃生机!10、那天早上,阳光明媚,万里碧空上飘着几朵白云。
来自全市各校60多名同学汇集在市少年宫外。
周围真是人声鼎沸呀!只写了人没写院子的方圆情况。
11、一到休假日,大街上就热闹起来。
课间十分钟一个生动传神的场面作文描写When the bell rang, signaling the end of yet another grueling class, students scurried out of their classrooms like ants emerging from an anthill. The hallways quickly became a bustling hub of activity and noise, as friends gathered in groups, their laughter and excited chatter filling the air.当铃声响起,宣告着又一节令人疲惫的课程的结束时,学生们像从蚁穴中钻出来的蚂蚁一样匆匆离开教室。
走廊迅速变成了一个热闹的活动中心,朋友们聚集在一起,他们的笑声和兴奋的交谈充满了空气。
In one corner, there was a group of boys engrossed in a friendly game of basketball. Sweat glistened on their determined faces as they dribbled and shot the ball with surprising accuracy. The sound of sneakers squeaking on the polished floor echoed through the corridor, adding to the energetic atmosphere.在一个角落里,有一群男孩正沉浸在友好的篮球比赛中。
滴水般的汗珠闪烁在他们坚定的脸上,他们以惊人的准确性运球并投篮。
球鞋在擦亮的地板上发出咯吱咯吱的声音,在走廊里回荡,增添了活力四溢的氛围。
Meanwhile, near the school garden, a group of girls had formed a circle, their heads bent down in deep concentration. The vibrant colors of their sketchbooks and the rhythmic strokes of their pencils captured the beauty of the blooming flowers before them. Each stroke seemed to breathe life into their drawings, as if bringing the garden to life on the pages.与此同时,在学校花园附近,一群女孩形成了一个圆圈,低头专注地作画。
描写场面的句子在这个美丽的夏日清晨,阳光透过树叶的缝隙洒在青翠的草地上,形成斑驳的光影。
微风吹拂着树叶,发出沙沙的声音,仿佛在轻轻地诉说着什么。
远处传来鸟儿的啁啾声,清脆悦耳,让人心情愉悦。
在这片宁静的草地上,一群孩子正在尽情地奔跑嬉戏。
他们有的在追逐着彩色的风筝,有的在玩耍着踢球游戏,一片欢声笑语。
孩子们的笑脸洋溢着天真无邪的快乐,他们的活泼与童真让整个场面显得格外生动。
不远处,一对情侣手牵着手漫步在草地上。
他们不时停下来,互相依偎着聊着天,笑容满面。
男孩轻轻地为女孩拂去额前的碎发,女孩俏皮地挥动着手中的风筝,两人的幸福画面让人不禁为之祝福。
草地的另一边,一位老人坐在长椅上,手里拿着一本书,专注地阅读着。
他的眼神中透露着一种深沉的思索,仿佛在书中找到了生活的答案。
周围的花草树木在他的注视下,也显得格外生机盎然。
远处的湖面上,几只白鹭在悠闲地觅食。
它们优雅地在水面上滑行,捕捉着美味的食物。
湖水清澈见底,微波荡漾,仿佛在跟白鹭一起享受着这份宁静与美好。
这个场面就像一幅美丽的画卷,每一个细节都充满了生机和活力。
阳光、草地、孩子、情侣、老人、白鹭,它们共同构成了这个美好的场景。
这一切都是那么和谐,那么美好,让人仿佛置身于一个梦幻般的世界中。
这个场面让人感受到了生活的美好和温暖,让人感受到了大自然的奇妙和神秘。
在这样的场景中,人们可以尽情地放松自己,享受片刻的宁静与美好。
这样的场景,让人心旷神怡,让人感受到了生活的意义和价值。
这个场面,就像一首美妙的乐曲,让人陶醉其中,让人心旷神怡。
让我们珍惜这样的美好场面,让我们一起努力创造更多这样的美好场景,让生活充满阳光和希望。
愿我们的生活充满美好的场面,愿我们的心灵永远充满阳光和温暖。
小学作文如何写出生动的场景描写咱就说,写小学作文的时候,场景描写可太重要啦!要想把场景写得生动,那可得有点小技巧。
我想起有一次,学校组织我们去春游,那场景到现在我都还记得清清楚楚。
那天早上,阳光就像个调皮的孩子,透过窗户跳进了教室,把大家都照得暖洋洋的。
同学们一个个兴奋得不行,背着鼓鼓囊囊的书包,里面装满了各种好吃的。
老师走进教室的时候,教室里简直像开了锅一样,大家叽叽喳喳地讨论着春游的事儿。
“同学们,安静一下!”老师笑着说,“咱们马上就要出发去春游啦,大家排好队,一个一个上车。
”我们坐着大巴车,一路上欢歌笑语。
窗外的风景就像一幅长长的画卷,不停地往后跑。
不一会儿,就到了目的地——一个大大的公园。
一进公园,那满眼的绿色就把我给迷住了。
草地像是一块巨大的绿色地毯,软绵绵的,真想上去打个滚儿。
草地上还开着各种各样的小花,红的、黄的、紫的,就像一群穿着漂亮裙子的小姑娘在跳舞。
沿着小路往前走,有一条清澈见底的小河。
河水哗哗地流着,就像在唱着一首欢快的歌。
河底的石头清晰可见,小鱼小虾在石头缝里欢快地游来游去。
有的同学忍不住蹲下身子,用手去捞小鱼,结果溅了一身的水,逗得大家哈哈大笑。
再往前走,是一片树林。
树林里的树木高大挺拔,枝叶交织在一起,形成了一片绿色的天幕。
阳光透过树叶的缝隙洒下来,地上就像撒满了金子。
微风吹过,树叶沙沙作响,仿佛在演奏一场音乐会。
我们找了一块空地,开始野餐。
大家把带来的食物都拿了出来,摆在地上,那场面可壮观了。
有面包、火腿肠、水果、饮料,还有各种各样的零食。
同学们互相分享着美食,嘴里塞得满满的,还不停地说着“好吃好吃”。
吃饱喝足后,我们又开始做游戏。
大家围成一个圈,玩起了丢手绢。
手绢在同学们的手里传来传去,被抓到的同学就得表演节目。
有的同学唱歌,声音清脆动听;有的同学跳舞,动作滑稽可爱;还有的同学讲笑话,把大家逗得前仰后合。
不知不觉,太阳已经西斜,天边泛起了一抹绚丽的晚霞。
我们恋恋不舍地坐上大巴车,回家了。
打斗场面描写打斗场面是文学、电影等作品中常见的情节之一,能够为故事增加紧张感和刺激感。
打斗场面的描写需要通过准确的细节和生动的描述来展现出人物之间的战斗动作和氛围,让读者感受到紧张刺激的氛围和人物之间的激烈冲突。
在某个阴暗的巷子里,两个身材魁梧的壮汉紧紧地对峙着,气氛凝重而紧张。
摩擦在两人之间产生的火花不断破碎空气,传来的破风声刺耳而急促。
突然,其中一人沉喝一声,发出一记痛击,向着对方的胸膛挥去。
被瞬间过度舒张的空气疾速地向两旁分开,犹如涌动的海浪。
而受到威胁的壮汉闪身一侧,灵动地躲过了这一重击。
两人的身影如飞一般,交错而过,身上的力量与速度展示了他们的强大实力。
他们的每一招每一式都尽显整个身体的力量,肌肉随着每一次挥拳而鼓胀,让人能够感受到那股震撼人心的力量。
他们的动作如同流水般连贯,步伐敏捷而巧妙,给人以无法捉摸的感觉。
拳脚相加的声音犹如雷鸣般,炸响在空气中,将附近的鸟儿惊飞。
每一次出拳都伴随着砰砰之声,将空气震动,让人不禁心头一颤。
热血沸腾的气氛在场中不断蔓延,观看的人们欢呼雀跃,他们沉浸在这场激烈的斗争之中,仿佛与参与者们进行着心灵互动。
势均力敌的两人交替着进攻和防守,犹如两头逞强的猛兽在角逐领地,彼此不相让。
拳拳到肉的撞击声不断响起,每一次击打都将力量传递到对方的身体里,让他们的肌肉束缚得更紧实,更似饱满的果实。
一记重击落在其中一个身上,发出一声惨叫,像野兽一般被击倒在地。
黑暗的巷子中又安静了下来,只剩下那个战胜者沉重的呼吸声。
这场激烈的打斗场面,不仅展示了人物之间的力量和技巧,还让人感受到了他们内心的激情和对胜利的渴望。
在每一次的拳脚之间,他们都将自己的力量发挥到了极限,展现出了他们作为战士的勇气和坚毅。
而观看者则被打斗激发出的激情和紧张感所吸引,仿佛身临其境,与战斗者们一同经历着这场惊心动魄的战斗。
打斗场面的描写需要注重细节的刻画和形象的塑造,让读者能够清晰地感受到战斗者们之间的激烈冲突,以及他们内心的情感波动。
围绕人山人海这个词语发挥想象描写一个场景语
言生动至少运用一种
1、渐渐的,人越聚越多,摩肩接踵的不断从入口涌来。
花坛边上坐满了人,喷泉周围站满了人。
2、公交车上挤满了人,摩肩接踵,脚不沾地,真是站无虚席。
3、春节那天,走在广场上,人真多啊!黑压压的一片,像密密麻麻的蚂蚁一样,围得水泄不通。
4、路上挤满了游览的人,小饭店里坐满了吃饭的人,游览车候车处排满了人,真是人山人海。
从高处看,人们真像是挤成了一个蛋。
5、这条街上人很多,挤的快要变成肉饼了!这里人山人海,人潮如流,小巷弯弯曲曲一直通到灵岩山的脚下,像一条巨大的蟒蛇在游动。
习作指导课《场面描写》教案及教学反思
学情分析:为了改变学生作文中叙事空洞的通病,为了为记叙文写作训练打下坚实的基础,特设计这节作文课。
因为我在批改平时的练笔及考场作文时发现不少同学写记叙文不会描写场面,使得文章内容干瘪,缺乏生活气息。
练习写场面是训练同学写好记叙文的一项基础训练。
在一般记叙文的写作中,常常根据表达主题的需要,在叙述事件的过程中,安排一些或大或小的场面描写,这样不仅能展示具体实在的生活画面,使文章富有浓郁的生活气息,而且也有助于描写人物行为,刻画人物性格。
设计此课的原因有两个:一是这个班是偏理的,我发现学生对写作的逆反心理较大;二是班内的几个男同学在课间曾经进行扳手腕游戏。
本班学生共有41人,语文优秀生只有2人,写作文有一定的困难,所以我特意设计了这堂趣味性强,难度小的写作训练课,目的就是让学生在体验中学会写作,乐于写作,调动其写作积极性。
教学时利用多媒体等设备激发学生学习情感,投入学习。
教学目标:1、了解“场面”与“场面描写”的内涵。
2、探究得出场面描写的基本方法,能用准确生动的语言描述比赛场面,表达自己的独特感受和真切体验3、学会在材料中获取学习信息,学习用心观察生活。
教学重点和难点:学习重点:探究得出场面描写的基本方法:突出气氛特征,突出中心;点面结合。
学习难点:探寻突出气氛特征和场面描写的“点” :特定镜头的写法。
教学过程:
一、游戏引入,场面营造。
1、游戏场面营造活动:扳手腕游戏
2、导入:今天我们习作的内容是场面描写,先看学习目标:学生对游戏比较感兴趣,情感得到激发。
(1、简练的导入后及时出示训练目标,使学生在上课伊始就了解了本节课的学习任务,使学生的学习更具针对性。
2、创设问题情境,从学生熟悉的生活导入,调动学生参与,引发他们思考。
)
二、了解“场面”与“场面描写”的内涵。
1、问题:什么是“场面”?什么是“场面描写”?
2、多媒体显示图片,让学生分辨出哪些是场面描写,哪些不是场面描写?学生小结:像这样在某一特定时间和环境中以人物为中心的生活画面就是场面。
把场面描写下来,就叫场面描写。
光有景或物而没有人,不是场面,场面一定要有人。
只有一个人也不行,必须是两个人以上。
而且人与人之间要发生关系,并且是在一定的时间和环境中注重情境的创设。
(本环节为学生创设多媒体情境,让学生分辨出哪些是场面描写,哪些不是场面描写?使其自觉融入其中,学生参与度很高。
)
三、结合范文、场面片段,探寻“点面结合”的写法及表达效果
活动一(8分钟):阅读第15段,按要求完成下列小题.
1.找出相关人物的相关活动(相关活动必须采用文本中关键词语或语句)。
孩子们( )
几只鸡( )
几个女孩( )
文教干事以及外校校长们( )
温幼菊( )
活动意图:让学生明确“几个点的人物活动可以构成一个场面。
”
2.分析人物在整个活动中的交织与联系
孩子们( )
几只鸡( )
几个女孩( )
文教干事以及外校校长们( )
温幼菊( )
3.讨论:
(1)给场面描写下个定义
(2)场面描写有什么特点(至少三条)
活动意图:采用讨论法让学生明确“每个场面中的人物活动是交织在一起的。
”
活动二(10分钟):阅读全文,按要求完成下列小题
1.填写表格.
2.讨论,场面描写的作用(至少三点)
活动意图:采用讨论法让学生明确“场面描写可以刻画人物性格,展开情节,渲染气氛。
”
活动三(10分钟):如何写好场面描写
1. 讨论,场面描写必须做到几点.
2.下列题目,哪些必须采用场面描写,哪些可用可不用,哪些不适宜采用场面描写?
A.
B.
C.
D.
E.
3.选取其中一题写一写(5分钟后小组交流,推荐一篇全班交流)
活动四(10分钟):全班交流
四、总结所得,实践运用。
总结探究所得的场面描写的基本方法:写人为重,营造气氛,特写镜头,点面结合。
教学反思1、这堂课适合学生的年龄特征,对学生紧张的学习生活是一种调剂。
2、《语文新课程标准》明确指出:写作要感情真挚,力求表达自己的独特感受和真切体验。
3.《草房子》是本学期必读的名著,这节写作指导课以学生活动为主要形式,体现学生是课堂的主体,达到了“以读带写,以写促读”这一要求,具有以下几个特点:①注重情境的创设。
本课为学生创设了一种激趣的写作方法,使其自觉融入其中,学生参与度很高。
②注重方法的指导。
本课始终把方法融入教学过程中,用方法引路,启迪学生思维,学生积极性高。
③注重以点带面的训练。
本课通过训练,使学生掌握的不仅是一类比赛场面的描写方法,课堂容量很大。
④注重对学生的悟中点拨。
美中不足的是,学生的语言较贫乏,我想今后在教学中应该多点训练学生的口头语言和书面语言,引导学生多多去体验生活,多动手,多动口,多阅读,不断提高学生的作文水平。