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一、写作准备：回忆：父母的爱犹如春天的阳光一样温暖，秋天的雨露一样甘甜。
在他们的呵护下，我们渐渐长大。
父母对自己的关怀是无微不至的，父母的爱从那一件件小事中溢出，也许是饭桌上一遍一遍的唠叨，也许是上学路上一遍又一遍的叮嘱，也许是生病时悉心的照顾，父母的这些爱将我们紧紧地包裹。
我们都是善良的孩子，拥有一颗细腻的心，我们一定能体会父母对自己的爱。
想一想，在你的生活中，哪些事给你留下最深的印象呢？哪些细节触动了你的心弦？或许只是一句话，一个动作，也或许只是一个眼神，一个守候的身影。
二、选择资料1、从行为习惯、生活、学习、精神等多方面选材考试不理想时，给予的勇气。
失落时的安慰，让我们有了找回信心的勇气和力量。
遭受失败时，给予的鼓励我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌跌倒时有力的大手，是你哭泣时亲切的关怀。
遇到困难时，给我力量，在我迷茫时给我方向，在我失落时给我信心，我成功时，给我祝贺和警醒。
生病时，病床边彻夜难眠、无微不至关怀、照顾的身影。
早上出门前的一句叮嘱“好好学习”。
回家之后一顿香喷喷的饭菜。
早上穿在身上的带有阳光味道的衣服。
冬天里一双温暖的手套。
……2、运用平时积累的好词好句：描写动作：脱、套、抱、摸、喂、端……描写神态：慈祥、温和、严厉、脸色苍白、眉头紧锁、布满血丝、疲惫不堪描写语言：焦急、着急、亲切、语重心长……描写心理：激动、高兴、甜蜜、伤心、难过……三、拟好题目。
自由命题，题目要新颖，吸引读者的注意力。
1 直接点明文章主要人物如《爸爸的爱》《妈妈的爱》《父爱如山》2物如：一杯奶茶爸爸的大手四、安排结构：全文按总分总结构连段成篇。
1、第一段总起从生活中的点点滴滴体会到父母对自己的爱。
2、中间重点段用一件具体的事情表现父母的爱。
3、最后一段总结父母的爱给你的感受。
五、写作方法建议：抓住人物的神态、语言、动作、心理活动，抓住生活细节，展现父母的爱。
六、例文母爱如甘泉谢一然“爬在你的肩上，能说悄悄话。
父母的爱作文教案第一章：理解父母的爱1.1 引入话题：讨论学生对父母爱的理解和感受。
1.2 讲解父母的爱：解释父母的爱是无私的，他们为我们付出很多，包括时间、精力、金钱等。
1.3 举例说明：通过讲述一些感人的故事或例子，让学生深刻理解父母的爱。
1.4 思考与讨论：让学生思考并分享他们对父母爱的理解和感受。
第二章：父母的爱在日常生活中的体现2.1 引入话题：讨论父母的爱在日常生活中的体现。
2.2 讲解日常生活：举例说明父母在日常生活中的关心和照顾，如做饭、洗衣、陪读等。
2.3 学生分享：让学生分享他们感受到的父母的爱在日常生活中的具体行为。
2.4 思考与讨论：让学生思考并讨论如何回报父母的爱。
第三章：父母的爱在我们成长过程中的作用3.1 引入话题：讨论父母的爱在我们成长过程中的作用。
3.2 讲解成长过程：解释父母的爱给予我们安全感、自信和勇气，帮助我们成长和发展。
3.3 学生分享：让学生分享他们感受到的父母的爱在他们成长过程中的具体作用。
3.4 思考与讨论：让学生思考并讨论如何利用父母的爱来面对困难和挑战。
第四章：父母的爱对我们的影响4.1 引入话题：讨论父母的爱对我们的影响。
4.2 讲解影响：解释父母的爱可以塑造我们的性格、价值观和人生观。
4.3 学生分享：让学生分享他们感受到的父母的爱对他们个人性格和价值观的具体影响。
4.4 思考与讨论：让学生思考并讨论如何将父母的爱转化为积极的人生动力。
第五章：写作练习：父母的爱5.1 引入话题：讨论如何将父母的爱写作成一篇文章。
5.2 讲解写作技巧：解释如何选择一个独特的角度、运用感人的描述和具体的例子来表达父母的爱。
5.3 学生写作：让学生根据他们的感受和经历，写作一篇关于父母爱的文章。
5.4 分享与讨论：让学生分享他们的作品，并进行讨论和评价。
第六章：欣赏父母的爱6.1 引入话题：讨论如何欣赏和珍惜父母的爱。
6.2 讲解欣赏：解释通过尊重、感激和理解来欣赏父母的爱。
让知识带有温度。
习作指导《父母的爱》说课稿整理习作指导《父母的爱》说课稿作为一名优秀的教育工，经常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。
优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是我整理的习作指导《父母的爱》说课稿，仅供参考，盼望能够关心到大家。
一、说教材新的《课程标准》强调淡化文体意识，提倡自由表达，强调习作。
“要引导同学写熟识的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。
本次习作正依据此来设计，力求引导同学依据自己生活经受，打破常规思维的习作定势。
多角度的从自身的生活经受中查找合适的内容，让同学说“真话，抒真情”，使同学的习作在“真”与“情”这一层面上有所突破。
二、说教学目标1、明确写作范围，开拓写作思路，引导同学从文本中提炼写作方法。
2、激发同学爱好，查找来自父母不同的爱，在生活中挖掘写作素材。
3、升华同学情感，鼓舞同学自主创新，完成习作。
三、说教学重难点第1页/共3页千里之行，始于足下。
1、围绕“父母的爱”这一话题进行习作的训练，把事情的经过写清晰。
2、抓住细节写，表达真情实感。
3、学会收集和整理信息。
四、说教法本节课我采纳了复习写法，小组合作学习，音乐渲染，升华情感的方法，让同学诉说真情。
五、说教学过程㈠、回顾课文，复习写法1、利用课文切入话题。
2、组织沟通读后感受。
3、复习课文中细节描写（外貌、语言、动作、神态、心理）。
㈡、沟通感受：初感亲情。
1、说说你不理解父母或父母不理解你的'事。
2、体会爱的不同方式。
㈢、创设情景：感悟亲情。
1、播放录像：让同学观看、感受画面内容。
第2页/共3页让知识带有温度。
2、沟通感受。
3、联系实际，畅谈父母爱的点点滴滴。
㈣音乐渲染：找动情处同学边听音乐，边回忆最感人，最想对父母说的事。
㈤、感悟方法：诉说亲情1、把刚才想对父母说的事浓缩成一个词，一个短语，或一个句子写在本子上。
2、运用刚才课文中的写法，说说成语背后的故事。
高效的《父母的爱》写作指南教案写作指南教案在孩子成长的过程中，父母的爱是最无私、最真挚的。
他们默默付出，用自己的方式为孩子创造最好的成长环境，让孩子成为一个优秀的人。
如今，由于社会节奏的加快和工作压力的增大，许多家长无法给予孩子足够的时间和关注，导致孩子的教育质量下降。
早期教育的重要性也得到了越来越广泛的认知。
怎样才能给孩子提供最好的教育呢？本文旨在为家长提供一份高效的《父母的爱》写作指南教案。
第一步：确定教育目标一个好的教育目标才是所有行动的源头。
在决定如何教育孩子之前，我们需要先慎重而认真的考虑教育目标。
将孩子的教育目标分为长期目标、中期目标和短期目标三个层次。
比如说，长期目标是在着眼于孩子的职业规划和人格养成的同时，将其培养成一个综合素质高、深具个性魅力、具有领导能力的人；中期目标则是集中孩子在某一个阶段的学习和生活的重点，如提高孩子的口语表达能力，增加孩子的社会经验等；短期目标则是孩子学习的具体任务，例如完成作业、考试等。
第二步：陪伴和独立相融合在孩子成长的过程中，独立性的提高是非常重要的。
早期教育时必须让孩子尽早的学会独立思考和独立处理问题，培养孩子具备自主学习的能力。
但是，孩子在独立学习的过程中，需要家长的陪伴和引导。
因此，孩子的独立和家长的陪伴是相融合的，孩子只有在愉悦的和家长的亲密关系中才能更好的成长。
第三步：学会与孩子沟通沟通是人际交往中最基本的技能之一。
父母应该学会与孩子进行有效的沟通，沟通不仅仅是简单的讲话，它还包括了倾听、思考以及对问题的解决方式。
许多父母教育孩子时都会忽视沟通的重要性。
他们的教育方式大多是单向的，缺少了孩子的参与感。
因此，父母需要善于倾听，理解孩子的想法和感受，并尝试和孩子一起解决问题，以达到互惠互利的目的。
第四步：注重孩子的品格和道德教育成长不仅仅是知识上的积累，道德和品格素质的培养同样重要。
家长应该帮助孩子在成长中打牢道德和品格教育的基础。
不仅要让孩子学会正确的行为举止和优秀的习惯，更要教育孩子珍爱生命、善良有爱、尊重他人等基本的社会道德观念。
《父母的爱》作文指导的内容《父母的爱》作文指导的内容当你得到父母疼爱的时候，你能到他们付出的辛劳，可贵的亲情，想到过为他们做点什么吗?今天小学作文指导的主题就是《父母的爱》。
作文指导的教学目标：1、选择父母关爱你的一件小事畅所欲言。
2、抓住细节描写(语言、动作、外貌、心理活动等)表达真情实感。
3、体会父母的爱，学会关心父母，回报父母的爱。
…………一、讲述故事营造爱的氛围。
1999年10月1日黄金周，在贵州马岭河峡谷，一对青年夫妇，带着他们两岁的儿子子灏，乘坐缆车去山顶。
当时车厢竟满载了35名乘客!当缆车到山顶平台停了下来。
就在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下滑去!接着便箭一般地向山下坠去!一声“轰隆”巨响响彻了山谷。
当救护人员打开缆车门的时候，他们惊讶了，在血肉模糊的车厢里，唯一的生还者，竟然就是当时最小的游客子灏?!原来，在缆车坠落的那一刹那间，子灏的父母不约而同地使劲将自己年幼的'儿子高高举起。
最后，孩子只是嘴唇受了点轻伤。
而孩子的父母，却永远离开了人世!2、同学们听了这个故事以后有什么想说的?学生发表看法和感想.二、生成爱的共鸣。
这种感天动地泣鬼神的父母之爱深深的感动着我们每一位。
父母对孩子的这种爱并不遥远，它就在我们的身边。
三、唤起爱的记忆舔犊情深，父母之爱，深如大海。
想一想：爸爸或妈妈做的一件或几件什么事情让你特别感动?并把这件最感动的事情讲给同学们听听。
同学们回忆一下(力求引导学生选择不同方面的事情来讲)四、倡导爱的表白教师：“谁言寸草心，报得三春晖。
”虽然我们报答不了父母的养育之恩，但是，我们至少可以通过语言表达自己内心深深的感激和真诚的谢意。
老师布置了要同学们对自己的父母说一声“我爱你!或者不好意思说的可以写在纸上给他看，还要求同学们观察妈妈或爸爸会有什么反应?尤其是神态和动作，以及你自己的内心感受。
老师就来问一问啊，把你的幸福和大家共享。
五、写下爱的诗篇那现在就让我们把父母对我们的爱，和你对父母爱写下来吧，题目自拟这次习作是一次真爱的表达，因此要融入真情实感。
5父母的爱姓名学号习作要求：第一稿1、用一件事写父母对自己的爱。
家长签字2、按总分总结构连段成篇。
3、抓住人物的神态、语言、动作、心理活动把事情写具体。
4、表达真情实感。
一、写作准备：回忆：父母的爱犹如春天的阳光一样温暖，秋天的雨露一样甘甜。
在他们的呵护下，我们渐渐长大。
父母对自己的关怀是无微不至的，父母的爱从那一件件小事中溢出，也许是饭桌上一遍一遍的唠叨，也许是上学路上一遍又一遍的叮嘱，也许是生病时悉心的照顾，父母的这些爱将我们紧紧地包裹。
我们都是善良的孩子，拥有一颗细腻的心，我们一定能体会父母对自己的爱。
想一想，在你的生活中，哪些事给你留下最深的印象呢？哪些细节触动了你的心弦？或许只是一句话，一个动作，也或许只是一个眼神，一个守候的身影。
二、选择资料1、从行为习惯、生活、学习、精神等多方面选材考试不理想时，给予的勇气。
失落时的安慰，让我们有了找回信心的勇气和力量。
遭受失败时，给予的鼓励我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌跌倒时有力的大手，是你哭泣时亲切的关怀。
遇到困难时，给我力量，在我迷茫时给我方向，在我失落时给我信心，我成功时，给我祝贺和警醒。
生病时，病床边彻夜难眠、无微不至关怀、照顾的身影。
早上出门前的一句叮嘱“好好学习”。
回家之后一顿香喷喷的饭菜。
早上穿在身上的带有阳光味道的衣服。
冬天里一双温暖的手套。
……2、运用平时积累的好词好句：描写动作：脱、套、抱、摸、喂、端……描写神态：慈祥、温和、严厉、脸色苍白、眉头紧锁、布满血丝、疲惫不堪描写语言：焦急、着急、亲切、语重心长……描写心理：激动、高兴、甜蜜、伤心、难过……三、拟好题目。
自由命题，题目要新颖，吸引读者的注意力。
1 直接点明文章主要人物如《爸爸的爱》《妈妈的爱》《父爱如山》2物如：一杯奶茶爸爸的大手四、安排结构：全文按总分总结构连段成篇。
1、第一段总起从生活中的点点滴滴体会到父母对自己的爱。
2、中间重点段用一件具体的事情表现父母的爱。
六年级语文上册教案——《父母的爱》习作指导课教案教学目标：1．明确写作范围，开阔写作思路，引导学生从文本中提炼写作方法。
2．激发学生兴趣，找寻来自父母的不同的爱，在生活中挖掘写作素材。
3．升华学生情感，鼓励学生自主创新，完成习作。
教学过程：一、导入：同学们，老师想问大家一个问题，给予你生命的人是谁？那么父母都为我们做了些什么呢？父母为我们奉献了一切，而他们自己却默默承受着生活的艰辛，这怎能不叫人赞叹呢？下面就让我们在闫维文的一首《母亲》中体会母爱，升华亲情吧！我想每一个做儿女的人，听了这首歌都会有所忆，有所思，有所想，心中都会激起对父母的无限感激之情。
今天就让我们以“父母的爱”为话题，进行一次习作。
二、明确习作内容及要求小黑板出示习作内容及要求。
指生读问：怎样写才能表达真情实感，体现父母的爱呢？从本组四篇课文提炼写作方法在我们第六单元学过的四篇课文中，哪几篇写了父爱？哪几篇写了母爱？每篇课文都写了什么样的父爱和母爱？作者是怎样体现父母的爱的？生汇报我们也可以运用这些描写来写这次习作，老师这有一些精彩的片段，想欣赏吗？生欣赏片段过渡：在我们的生活中，处处都充溢着浓浓的父母爱，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是严格的要求，是热情的鼓励。
下面我们就以小组为单位讲一讲生活中父母对你的爱，也可以借助机会，与父母说说心里话，还可以给父母提建议。
小组说，派代表发言过渡：听了刚才同学们的发言，老师知道同学们把父母对你的爱铭记在心里，并且知恩图报，谁言寸草心，报得三春晖。
把你们刚才所说得写下来就是一篇篇佳作，写好这次习作不仅激励着你，而且感动他人。
同学们有没有信心写好？三、总结全课：这节课你有什么收获？师总结：这节课，同学们的收获很大，老师真为你们感到高兴，老师没有可送给你们的，就送给你们几句名言警句吧，我们一起读读。
课下把作文完成，老师希望你们把这些名言警句恰当地用到你的作文中最后让我们在崔京浩的一首《父亲》中结束这节课吧！分页标题#e#。
三年级下册第五单元作文《父母的爱》写作指导作文要求：1、用真情实感表达父母对自己的爱2、拓宽学生的感受能力，积极通过各种感受方式，调动各种感官，关注细节，获得深入而准确的感受。
3、促进学生关心长辈，主动关注家庭，通过生活中的点滴行动，回报长辈。
题目解析：孩子们，你们还记得从小到大，爸爸妈妈对你的爱吗？爸爸妈妈日复一日，年复一年，无休无止的为我们操心、操劳，却从来无怨无悔，让我们一起来读一位母亲写的给孩子的话，去感受那浓浓的母爱：“孩子！当你还很小的时候，我花了很多时间，教你慢慢用汤匙、筷子、吃东西；教你耐心系鞋带、扣扣子；教你梳头发、拧鼻涕……这些和你在一起的点点滴滴，是多么的让我怀念不己。
孩子！你忘记我们练习了好几百回才会的第一首儿歌吗？还记得每天总是要我绞尽脑汁去回答你不知道从哪里冒出来的问题吗？只要和你在一起，就会有许多温暖涌上心头……”听了这段母亲的话，你有什么感受？父母的爱往往凝聚在一些细小的事情中。
只要是生活中的关于父母和我之间的爱，用真感情表现出来，就是一篇很优秀的。
写作思路：母爱是我生病时，妈妈把我抱进医院。
父爱是考试不及格时，爸爸给的勇气。
父母的爱是我在遭受失败时，父母给我的鼓励。
母爱是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭。
父爱是在我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌。
父母的爱是我生病时，在病床边那彻夜难眠、无微不至关怀、照顾的身影。
父爱是我失落时，爸爸的一句安慰，让我有了找回信心的勇气和力量。
母爱就是冬天里一双温暖的手套。
父母就像高高的山峰，我就像他们身后的一棵小树，他们为我遮风挡雨，我在他们身后嘻嘻哈哈。
父母就像一片辽阔的海洋，我就像海里的一条小鱼，他们提供给我丰富的营养，让我自由自在地畅游世界。
父母的爱有时候像丝丝细雨，那么的轻柔，细腻，含着浓浓的深情。
父爱是铺路石，伴随我们一生，无怨无悔；母爱是阳光，照耀我们一生，无忧无虑。
父母的爱是大海里的启明星，永远为儿女照亮前方。
父爱是一盏明亮的灯，为远行的儿女带来光明；父母的爱是一根万能的针，能缝合儿女所有的伤口。
三年级下册第五单元作文《父母的爱》写作指导三年级下册第五单元作《父母的爱》写作指导作要求：1、用真情实感表达父母对自己的爱2、拓宽学生的感受能力，积极通过各种感受方式，调动各种感官，关注细节，获得深入而准确的感受。
3、促进学生关心长辈，主动关注家庭，通过生活中的点滴行动，回报长辈。
题目解析：孩子们，你们还记得从小到大，爸爸妈妈对你的爱吗？爸爸妈妈日复一日，年复一年，无休无止的为我们操心、操劳，却从无怨无悔，让我们一起读一位母亲写的给孩子的话，去感受那浓浓的母爱：“孩子！当你还很小的时候，我花了很多时间，教你慢慢用汤匙、筷子、吃东西；教你耐心系鞋带、扣扣子；教你梳头发、拧鼻涕……这些和你在一起的点点滴滴，是多么的让我怀念不己。
孩子！你忘记我们练习了好几百回才会的第一首儿歌吗？还记得每天总是要我绞尽脑汁去回答你不知道从哪里冒出的问题吗？只要和你在一起，就会有许多温暖涌上心头……”听了这段母亲的话，你有什么感受？父母的爱往往凝聚在一些细小的事情中。
只要是生活中的关于父母和我之间的爱，用真感情表现出，就是一篇很优秀的。
写作思路：母爱是我生病时，妈妈把我抱进医院。
父爱是考试不及格时，爸爸给的勇气。
父母的爱是我在遭受失败时，父母给我的鼓励。
母爱是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭。
父爱是在我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌。
父母的爱是我生病时，在病床边那彻夜难眠、无微不至关怀、照顾的身影。
父爱是我失落时，爸爸的一句安慰，让我有了找回信心的勇气和力量。
母爱就是冬天里一双温暖的手套。
父母就像高高的峰，我就像他们身后的一棵小树，他们为我遮风挡雨，我在他们身后嘻嘻哈哈。
父母就像一片辽阔的海洋，我就像海里的一条小鱼，他们提供给我丰富的营养，让我自由自在地畅游世界。
父母的爱有时候像丝丝细雨，那么的轻柔，细腻，含着浓浓的深情。
父爱是铺路石，伴随我们一生，无怨无悔；母爱是阳光，照耀我们一生，无忧无虑。
父母的爱是大海里的启明星，永远为儿女照亮前方。
