热情待客 文明做客共21页

待客做客礼仪（小学礼仪教案）第一章：待客做客的基本礼仪1.1 介绍自己：当客人来家里做客时，要主动向客人问好，并进行自我介绍。

1.2 礼貌用语：在待客过程中，要学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

1.3 热情招待：要主动为客人提供帮助，如倒水、拿水果等，让客人感受到热情和关心。

1.4 尊重客人：尊重客人的意见和需求，不要强迫客人做不愿意做的事情。

第二章：待客做客的穿着礼仪2.1 穿着得体：在待客做客时，要穿着整洁、得体，不要穿过于随意或不适宜的服装。

2.2 避免过于鲜艳或花哨的服装：以免给客人带来不适或分散注意力。

2.3 穿着舒适：选择舒适的衣物，以便在待客过程中保持轻松自然的姿态。

第三章：待客做客的餐桌礼仪3.1 等待客人入座：在餐桌上有礼貌地等待客人入座，不要急于坐下。

3.2 遵守用餐礼仪：在用餐过程中，要注意使用正确的餐具，不要大声喧哗或随意夹菜。

3.3 感谢主人的款待：在用餐结束后，要向主人表示感谢，表达对主人热情招待的appreciation。

第四章：待客做客的交谈礼仪4.1 主动与客人交流：在待客过程中，要主动与客人交流，展示友好和热情。

4.2 倾听客人：要耐心倾听客人的讲话，不要打断客人的发言。

4.3 避免敏感话题：在交谈过程中，要避免涉及敏感或争议性的话题，以免引起不必要的尴尬或冲突。

第五章：送客礼仪5.1 送客出门：当客人准备离开时，要主动送客出门，表达感谢和告别。

5.2 道别用语：在客人离开时，要说再见，并使用道别用语，如“谢谢您的来访”、“祝您一路平安”等。

5.3 挥手告别：在客人离开后，可以挥手告别，表达友好和祝福。

第六章：待客做客的接待礼仪6.1 迎接客人：当客人到达时，要主动出门迎接，表示热情和尊重。

6.2 引导客人：在引导客人进入家中时，要注意礼仪，如为客人打开门、注意门槛等。

6.3 安排座位：为客人安排舒适的座位，并根据客人的需求提供茶水或其他服务。

热情待客，文明做客石家庄市桥西区北杜小学王红一、教案背景：冀教版品德与生活一年级上册二、教学课题：《热情待客，文明做客》三、教材分析本课活动是在前一课学会正确使用礼貌用语教育的基础上，继续对学生进行“文明礼貌”教育，活动主要由“看图讲故事”、“演一演”、“讨论：图中同学做得好吗？说说你的看法。

”、“读一读”等四个活动内容组成，着重对学生进行礼貌待客、文明做客等基本礼节教育。

本课活动之所以把待客和做客放在一起，其目的就是通过身份的变化，引导学生换位思考，进一步感受礼貌待客、文明做客的重要，体会待客、做客懂礼貌所带来的愉悦，为他们从小养成礼貌待客、文明做客的好习惯奠定情感基础。

四、教学方法：讲授法、讨论法、演示法五、教学目标1.行为与习惯目标：知道待客、做客的基本礼节。

2.情感态度与价值观目标：培养学生礼貌待客、文明做客的愉悦情感。

3.知识与技能目标：待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。

4.过程与方法目标：知道待客、做客的基本礼节。

懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。

六、教学过程：（一）激情导入课前播放《北京欢迎你》，渲染课堂气氛师：今天是王老师来你们班做客，感到特别高兴，因为早就知道你们一个个聪明可爱，热情大方，作为小主人，你们会怎样欢迎我呢？（学生拍手欢迎）谢谢你们，真是一群热情好客的孩子。

（设计意图：歌曲调动学生的情绪，老师来做客，树立学生在课堂的主人翁地位）今天这节课我们就一起来聊聊关于待客、做客的话题。

（板书：热情待客文明做客）（二）看图讲故事1、讲故事师：咱们应该怎样招待客人呢？下面咱们认真看一看图中讲了一个什么故事。

（“家里来了客人”）可以给图上的小朋友起个名字。

先自己想一想再和你的同桌说一说。

（设计意图：看图讲故事既使学生通过看图明理，又能够锻炼学生的语言组织和表达能力。

）师：谁来讲一讲这个故事呢？生：叔叔和小妹妹来了以后，小姐姐说叔叔您好，小妹妹请进。

一年级下册品德教案热情待客文明做客1冀教版第十课热情待客文明做客教学设计思绪本课是在前一课学会正确运用礼貌用语教育的基础上，继续对先生停止〝文明礼貌〞教育，活动主要结合课本〝活动：看图讲故事〞、〝讨论：图中同窗做得好吗？说说你的看法〞、〝读一读〞等3个活动内容，经过让先生以扮演、讨论，教员引导等方式，着重对先生停止礼貌待客、文明做客等基本礼节教育。

教学目的〔一〕知识目的1. 知道待客、做客的基本礼节。

2. 懂得礼貌待客、文明做客是每个小先生应具有的良好品行。

〔二〕才干目的待客做到：问好，让座，递水，主人走时要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫门，自动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。

〔三〕情感、态度与价值观目的培育先生礼貌待客、文明做客的愉悦情感。

教学重点让先生懂得待客、做客的基本礼节，明白礼貌待客和文明做客在日常生活中的意义。

教学难点让先生懂得待客、做客的基本礼节，明白礼貌待客和文明做客在日常生活中的意义。

教学方法讨论法、探求式教学法、联络先生的实践生活阅历和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时布置2～3课时教学结构与进程【课前预备】1. 搜集与〝热情待客，文明做客〞相关的资料。

2. 让先生从爸爸妈妈等晚辈那里搜集一些待客、做客的礼节。

【导入新课】教员：同窗们，我们都到他人家里做过客吗？你希望主人怎样招待你呢？先生：〔略〕教员：我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来主人时，我们该怎样招待家里的主人呢？先生：〔略〕教员：这就是我们下面要学的〝热情待客〞的内容。

〔过渡〕【讲授新课】一、热情待客〔板书〕教员：大家请仔细看课本第四十六页所设置地四幅图，想一想，故事讲的是什么事情?然后把你的想法讲给大家听。

先生：〔略〕教员：同窗们观察得很细心，说得很好，图中小冤家的做法是不是很好啊？我们下面模拟扮演一下这个故事好吗？先生：〔略〕〔让同窗们停止模拟扮演〕教员：大家从这个故事和扮演中明白该怎样招待主人了吗？先生：〔略〕教员：我们再来欣赏一段视频和几张图片。

第九课热情待客文明做客课时一家里来了客活动目标要求:1、情感与态度培养儿童关爱他人,尊重他人和从内心对客人友好的感情与态度。

2、行为与习惯通过组织开展“我做文明小主人”活动,融知识于行为之中,让学生学习待客的礼节,养成基本的文明习惯。

3、知识与技能增长学生的社会生活知识与经验,妥善解决“陌生人来访”的问题。

学会用恰当的方式待人接物,增进主客间的友谊,能与他人合作、交流、分享成果,生活中遇到问题能想办法解决。

4、过程与方法通过“家里来了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活动,指导学生在提出问题、探索问题的过程中有所感悟和思考,获得生活体验和智慧。

活动重点、难点:要把课内、课外联系起来,让学生真正学会礼貌待客。

活动准备:1、歌曲《祝你生日快乐》、《乖乖熊请客》的磁带。

2、组织学生收集一些关于待客礼仪的名句或格言。

3、学生每人自带一张自己的照片。

4、绘制一幅“文明礼仪树”的彩图。

5、接待外宾或学校领导、老师的录象。

活动过程:活动(一)——议一议,感受接待礼仪1、师导入:我们中华民族是礼仪之邦。

今天老师带来几段录象,让我们一起来欣赏。

2、师述:录象中的外宾和外校的老师是客人,我们是怎样接待他们的?想想我们为什么要这样做?客人受到我们的热情接待会怎样想呢?3、回忆1:你做过客吗?别人怎样接待你的?你的心情怎样?4、回忆2:你家经常有客人来吗?你喜欢他们吗?你是如何接待他们的?5、揭示主题:家里来了客。

活动(二)——看一看,学习待客方式1、出示图:(1)盼盼把小朋友请进自己的房间,和他一起搭积木。

(2)盼盼随父母送客,挥手说再见。

2、讨论:客人来到家,盼盼是怎么做的?客人离开时盼盼又是怎么做的?你觉得他表现得如何?3、师生读读图上的儿歌,相互再介绍一些接待客人的方法。

活动(三)——演一演,模拟待客情景1、小朋友,假如今天是你的生日,同学们来到你家祝贺,你怎么接待他们呢?2、师:生活中,我们还会遇到一些特殊的客人,如果他们来了,我们会怎么做呢?3、对表演好的小组或同学发给文明礼仪之星。

哈尔滨文明待客文章哈尔滨，这座美丽的北国之城，以其独特的文化和热情好客的民风而闻名。

在这里，文明待客已成为一种传统，一种信仰，更是一种生活方式。

本文将带领大家领略哈尔滨文明待客的风采。

一、尊重他人，以礼待人在哈尔滨，人们尊重他人，以礼待人。

无论是对待亲朋好友，还是对待陌生人，他们都展现出热情、友好、谦逊的态度。

在交往中，哈尔滨人注重礼仪，言谈举止得体，让每一位来访的客人感受到家的温馨。

二、热情接待，细致入微哈尔滨人热情好客，他们乐于接待来自五湖四海的客人。

在接待过程中，他们细心观察客人的需求，提供周到的服务。

从安排住宿、餐饮，到陪同游览、购物，他们都竭尽所能，让客人感受到宾至如归的体验。

三、弘扬文化，传承美德哈尔滨是一座拥有悠久历史和丰富文化的城市。

在这里，人们尊重和传承中华民族的优秀传统文化，将文明待客融入日常生活。

他们以自己的言行，弘扬文明美德，树立良好的城市形象。

四、注重环保，共建美好家园哈尔滨人深知环境保护的重要性，他们积极参与生态文明建设，注重环保。

在待客过程中，他们倡导绿色出行，节约资源，保护环境。

通过自己的努力，让城市更加美丽，为客人提供宜居宜游的环境。

五、志愿服务，传递爱心在哈尔滨，志愿服务已成为一种时尚。

众多志愿者投身于文明待客活动中，他们为游客提供义务讲解、咨询、引导等服务，传递着哈尔滨人的爱心和热情。

这些志愿者成为了城市的一道亮丽风景线，展示了哈尔滨文明待客的良好形象。

总结：哈尔滨文明待客，是一种传统，一种信仰，更是一种生活方式。

在这里，人们尊重他人，热情接待，弘扬文化，注重环保，传递爱心。

每一位到访哈尔滨的客人，都能感受到这座城市的温暖与美好。

人际交往中的待客礼仪：文明待客、礼貌待客、热情待客
一、文明待客
基本要求是文明、礼貌、热情。

要做到文明、礼貌、热情，就要做到“待客三声”。

所谓“待客三声”是指来有迎声、问有答声、去有送声。

1、来有迎声
来有迎声的含义就是要主动热情而友善地与接待的客人打招呼，主动、热情而友善地向对方问候致意。

当公司员工在自己的工作岗位上接待来宾，或者面对外来客人时，都要具有强烈的主人翁意识，主动向交往对象打招呼，或者问候对方。

来而不问是非常失礼的。

2、问有答声
所谓问有答声是指在自己工作岗位上当班执勤时，面对客人有问必答，不厌其烦。

不提倡在非正式场合以及正式场合主动与客人谈论那些与自己工作业务不相关的事情，但是当客人提出问题时，应该有问必答。

有问必答是一种耐心，是一种教养，也是一种风度。

问有答声是文明待客的一种基本理论。

做客的礼仪常识做客的礼仪常识做客的礼仪常识篇11、做客前在你打算去拜访某位亲友之前，要做一些准备。

不管是你受到别人的主动邀约还是你主动去拜访，都要事前通知对方，确认双方都是时间空闲，这样才不会让一次聚会变得手忙脚乱草草收场。

如果实在是碰到紧急事件不能赴约，一定也要事前通知，将事情原委解释清楚，表示歉意，不管怎么，失约了就是一件不礼貌的事情。

注意服装仪表，不要太过华丽，干净整洁就行。

适当带些礼品，礼品的选择在我的另外一篇文章里有详细写道，大家有兴趣可以翻看历史纪录。

到达时间可以适当提前，但不要迟到，提前的时间也不要太多，以免主人还没有做好准备，现场尴尬。

2、做客时进门要按门铃或者敲门，即使是门开着也要敲一敲，得到回应之后才能进门。

进门要先将鞋子上的灰土擦拭干净，如果主人家有进门换鞋的习惯，要服从。

到达主人家中后，不要直接就进门到处张望，要先和主人招呼几句，主人引你去哪里入座就去哪里。

如果主人的一些家人或者其他客人也在，要一一打招呼，长辈坐下了再跟着坐下。

主人递水递茶的时候，不要坐着接，要站起来双手接过以示尊敬。

别人家中不比自己家中自在，该注重的礼仪一定要注重，比如不要四仰八叉地躺着，不要脱袜子，不要随意扔置物品，也不要任意摆弄主人家中的器件，中国人虽内敛可能不会当场说出制止你的话，但你的一些不雅的行为举止是会让你的形象大大减分的。

跟主人说话要客气一点，人是主你是客，在别人的地盘上更加态度谦和，不要任性提各种要求，比如茶水太亮灯光太亮之类的。

对于家庭琐事可以问，但不但问得过于详细，涉及到了隐私那谁也不会开心。

如果有正事要聊，那之前的闲聊时间不要占据太多时间，尽量快地切入主题。

3、离开一般拜访的时间不宜过长也不宜太短，太短人家可能会觉得你是不是嫌弃他们款待不周；太长，你占据人家休息时间人家也不愿意。

所以，基本上如果有饭局，吃完饭之后再坐着喝杯茶聊聊天就可以告别了。

如果是专门上门谈事的，将正事言论完毕，主人总结性的语言一出，离开的时间也就差不多了。

一年级下册品德素材热情待客文明做客2_冀教版第十课热情待客文明做客一、课本内容布置的依据〔一〕先生面临的效果随着小先生年龄的增长，他们的日常交往也逐渐增多，有更多的时机到亲戚、父母的冤家、邻居或自己的同窗家中做客，也常在家中与父母共同接待来访的主人。

因此，掌握待客、做客的基本礼节，对他们来说很有必要。

经过本课的学习是先生感回礼貌待客、文明做客的重要，体会待客、做客懂礼貌所带来的愉悦，为他们从小养成礼貌待客、文明做客的好习气奠定情感基础。

〔二〕课程规范的依据本课活动是依据课程规范中〝懂礼貌，行为文明〞的要求而设置的。

二、本课内容结构剖析〔一〕本课内容结构剖析本课活动经过先生看图讲故事〝家里来了主人〞和〝到冤家家做客〞各设置的4幅情形图，从正面引导先生了解待客、做客的基本礼节，懂得看待家里来的主人要热情、有礼貌，到冤家家做客要文明、懂礼节；组织先生对〝图中同窗做得好吗?说说你的看法〞6种情境中的同窗在待客和做客中的详细表现停止讨论辨析，使他们明白哪些行为是待客、做客的正确行为；在此基础上，教材设置了〝读—读〞，让先生经过熟读儿歌掌握理想生活中待客、做客的基本礼节。

本课活动之所以把待客和做客放在一同，其目的就是经过身份的变化，引导先生换位思索，进一步感回礼貌待客、文明做客的重要，体会待客、做客懂礼貌所带来的愉悦，为他们从小养成礼貌待客、文明做客的好习气奠定情感基础。

〔二〕教学重难点剖析让先生懂得待客、做客的基本礼节，这两项内容要逐一处置解说，以顺应先生的年龄特点。

明白礼貌待客和文明做客在日常生活中的意义，知道热情待客、文明做客是礼貌和尊重他人的表现。

三、全体教学建议〔一〕课时布置２～３个课时〔二〕课前预备1．搜集与〝热情待客，文明做客〞相关的资料。

2．让先生从爸爸妈妈等晚辈那里搜集一些待客、做客的礼节。

〔三〕教学方法讨论法、探求式教学法、联络先生的实践生活阅历和感受〔四〕内容结构教学建议〝看图讲故事〞是本课的主要活动。

文明待客彰显人情味待客之道，是中华民族传统美德的重要组成部分。

文明待客不仅是对于来访者的尊重，更是彰显主人高尚品质和人情味的表现。

作为一个有着悠久历史文化传统的国家，我们应该以文明的态度来迎接客人，让他们感受到我们的热情和礼貌。

一、尊重是文明待客的基础在人际交往中，尊重是最基本的礼仪之一。

文明待客首先要尊重客人的身份和权利，坚持平等、协商和谐的原则。

无论客人的地位高低，我们都应该以真诚的态度对待他们，尊重他们的意见和需求。

同时，我们也应该尊重客人的个人隐私，绝不侵犯他们的权益。

二、热情款待展现真诚情感热情款待是文明待客的重要方面。

无论是亲友还是客人，都应该受到我们真诚的欢迎和热情的招待。

在迎接客人时，我们应该主动提供帮助，积极为他们解决问题。

不论是陌生客人还是老朋友，都应该面带微笑，用热情的语言和动作展现我们的真诚情感。

三、细致体贴让客人感受到关怀文明待客的另一个方面是细致体贴。

我们应该做到细心观察，注意客人的需要和喜好，并尽可能地满足他们。

在餐食方面，我们可以根据客人的口味提供不同的选择；在住宿方面，提供舒适的环境和优质的服务；在交流方面，聆听客人的心声，并给予他们鼓励和支持。

通过细致体贴，让客人感受到我们的关怀和关心。

四、守时守信展现诚信素质守时守信是文明待客的一项重要要求。

我们应该尽量做到守时，按照约定的时间来迎接客人，不要让客人等待过久。

同时，我们也应该守信履约，言出必行，信守承诺。

只有这样，我们才能树立自己的诚信形象，赢得客人的信任和尊重。

五、修身养性展现文明素养文明待客需要我们修身养性，提升自身的文明素养。

我们应该注重自身的教养和修养，学会在与人交往时保持冷静、从容和得体的行为举止。

在迎接客人时，我们应该做到有序、井然有序，不给客人留下任何负面印象。

同时，我们也应该关注礼貌待人的细节，例如注意言谈举止、着装得体以及遵守社会规范等。

六、文明待客传承中华文化文明待客不仅是一种礼仪，更是中华传统文化的重要体现。

热情待客七个一原则热情待客是一种美德，也是一种能够让人们相互感受到关怀与温暖的行为。

在商业服务行业，热情待客更是至关重要的一环，因为它不仅能够满足客户的需求，更能够为企业赢得良好的声誉和口碑。

在热情待客中，有着七个一原则，下面我们就一起来探讨一下：第一，一种微笑：微笑是沟通的最简单也是最直接的方式，因为它能够传递出一种友好与热情。

不管是对待客户还是同事，我们都应该时刻保持微笑，给予对方一种舒适和温馨的感受。

第二，一种问候：问候是人与人之间最基本的交流方式，也是热情待客不可或缺的环节。

无论是面对面的问候，还是电话或者电子邮件中的问候，我们都应该尽量表达出自己对对方的尊重和关心，让对方感受到自己的热情。

第三，一种倾听：倾听是一种高尚的品质，它能够让对方感受到被重视与关注。

在热情待客中，我们需要时刻保持倾听的姿态，积极倾听客户或者同事的需求和意见，并积极作出回应，以达到更好的沟通效果。

第四，一种赞美：赞美是一种鼓励，它能够给予对方积极的正向反馈。

在热情待客中，我们需要及时给予客户或者同事适当的赞美，让他们感受到自己的价值和能力，增强他们的自信心。

第五，一种关心：关心是一种爱的表达方式，它能够增强人与人之间的情感连接。

在热情待客中，我们需要关心对方的需求和感受，积极主动地了解对方的问题和疑惑，并尽力提供帮助和解答。

第六，一种尊重：尊重是一种基本的人际关系准则，它能够帮助我们建立良好的信任关系。

在热情待客中，我们应该始终尊重客户或者同事的意见和决定，给予他们应有的权益和尊严，让他们感受到自己的重要性和价值。

第七，一种感激：感激是一种谢意的表达方式，它能够让对方感受到自己的感激之情。

在热情待客中，我们应该随时表达对客户或者同事的感激之情，让他们知道自己的付出和努力得到了认可和回报。

总之，热情待客七个一原则是一种具有指导意义的行为准则，它能够帮助我们建立良好的人际关系，并有效地满足他人的需求。

在日常生活和工作中，我们应该时刻遵循这七个一原则，以实际行动来展现自己的热情和关怀，为他人带去快乐与温暖。