线分类与面分类祥解

1.商品学起源的时间地点是（十八世纪初 德国 ）。

2.商品质量认证的安全认证属于（对产品的全部性能要求依据标准进行认证 ）3.从本质上说，消费者购买的不是商品本身，而是它的（使用价值）。

4.选择商品分类标志的唯一性原则是（只能采用一种分类标志，不能同是采用两种或多种分类标志 ）。

5. 强制性，推荐性国家标准的代号为“（ GB ）”。

6.商品包装的分类可以根据包装材料的不同来分类，以下包装类型里按比例正确的是（ ）。

7.商品品种是构成（ 效益 ）的基础。

8.以下选项中需要制定实物标准的是（ ）。

9.进入市场的通行证包括（ 质量、包装、条码 ）。

10.在下列选项中，（ ISO ）是国际标准通常采用的标准代号。

11.（ 第三方检验）质量监督形式，它具有权威性、随机性、公正性、公开性。

12.需要进行全数检验的商品是（ 电器漏电性 ）。

13.检验西瓜是否成熟，常用的检验法是（ 抽样检验 ）。

14.检验白酒的方法第一步是用（ 视觉 ）检验法。

15.适合做食品包装的塑料材料有（PE、PA、PVA、PET、EVA、PVDC、EVOH、 ）。

16.根据我国《商标法》的规定，商标局应依法驳回的商标注册申请的有（“红葡萄”牌葡萄酒）。

17.收发货标志是商品运输过程中识别货物的标志，在下列收发货标志中，除（ FL ）必须具备外，其他各项可以合理选用。

18.新产品的主要特征是（创新性 ）。

19.我国强制性产品认证制度规定，认证合格产品加贴（ CCC标志）。

20. CCCN，SITC，HS ，CPC的中文名称是（《关税合作理事会商品分类目录》 ，《国际贸易标准分类国际贸易标准分类》 ，《商品名称和编码协调制度》 ，《主要产品分类》 ）。

21.商品质量的高低，是由（ 检验 ）全过程中许多因素共同决定的。

22.霉变是指由于（ 霉菌 ）在商品上生长繁殖而导致商品变质的现象。

23.在评定香槟酒质量时，其色15分、香20分、味40分、风格10分、气15分，这种评定品级的方法是（ 百分计分法 ）。

表8-3 螺钉选用面及类目编码
商品编码类型
数字型(顺序型、层次型、平行型)
字母形
数字-字母混合型
条形码
顺序型,数列长度完全一致,按在分类体系中先后出现的次序,依次给与编码。

如罐头制品:猪000-099,牛羊100-199,禽类200-299,鱼300-399,
红烧400-499,虾、水产500-599,糖、水果罐头600-699,果浆700-799,
蔬菜800-899,其它类900-999。

层次型,按商品类目在分类体系中的层级顺序,依次赋予对应的数字代码,整个编码分为4个层级,由8位数字代码组成,其中1、2位数字为第1个层次,表示大类,3、4位数字为第2个层级,表示中类,5、6位数字为第3个层级表示小类,7、8位数字为第4个层级表示品种。

最大优点就是商品隶属关系清晰,层次鲜明,逻辑性强。

代码代码A 门累01 01 10 01
第一层,农业产品
第二层,粮食作物
第三层,小麦
第四层,冬小麦
字母型用一个或若干个字母表示商品代码的编码方法,一般按字母顺序编码,大写字母表示商品大类,小写字母表示其她类目。

数字、字母混合
用英文字母表示门类、8位阿拉伯数字分别代表大类、中类、小类与品种4个层次。

A03 10 25 01
门类,农林牧渔
大类人工饲养动物、捕猎
中类人工饲养动物、下水及副产品
小类蛋类
品种鸡蛋
B 42 01 10 13
门类,医药商品
大类,中药材
中类,植物类中草药
小类,根茎类小药材
品种,川贝。

几何体截面归类十四种1.目录重难点题型归纳⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1【题型一】截面做法基础1：平行线法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1【题型二】截面做法基础2：相交线法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5【题型三】截面形状判定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯9【题型四】求截面周长⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11【题型五】求截面面积⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯14【题型六】截面分两部分体积⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯16【题型七】与线、面平行的截面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯19【题型八】与直线、平面垂直的截面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯21【题型九】外接球截面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯23【题型十】内切球截面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯25【题型十一】“动点”型截面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯28【题型十二】截面与角度⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯34【题型十三】与截面有关的最值⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯36【题型十四】截面综合应用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯39好题演练⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯42 1.重难点题型归纳重难点题型归纳题型一:截面做法基础1：平行线法【典例分析】1已知正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1的体积为1，点M 在线段BC 上(点M 异于B 、C 两点)，点N 在CC 1上满足CN =C 1N ，若平面AMN 截正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1所得的截面为五边形，则线段BM 的取值范围是( )A.0,12B.12,1C.13,1D.12,13【答案】B【分析】由正方体的性质及面面平行的性质分析截面与上底面A 1B 1C 1D 1的两条边A 1D 1和C 1D 1有交点，然后作出截面AMNTS ，由相似形得出A 1S =2CM =2(1-BM )，从而可得BM 的范围．【详解】因为截面过A 点，那么它只能与正方体的过点A 的三个面中两个面有交线，因此截面的边只能在正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1的两个侧面ABB 1A 1和侧面ADD 1A 1的其中一个上(已经有一条边是AM )，从而截面必与上底面A 1B 1C 1D 1有交线，由面面平行的性质定理知这个交线与直线AM 平行，如下图，在B 1C 1上取点P ，使得B 1P =BM ，连接PM 可得平行四边形BMPB 1，则PM ⎳BB 1且PM =BB 1，而BB 1与AA 1平行且相等，得PM ⎳AA 1且PM =AA 1，从而AMPA 1是平行四边形，所以A 1P ⎳AM ，在A 1D 1上取A 1Q =C 1P 得平行四边形A 1PC 1Q ，因此有A 1P ⎳C 1Q ，如下图，截面是五边形AMNTS ，由面面平行的性质定理得AS ⎳MN ，因为两个角∠A 1AS 和∠MNC 的两边分别平行，且它们都是锐角，所以∠A 1AS =∠CNM ，而∠AA 1S =∠NCM =90°，所以△AA 1S ∼△NCM ，所以AA 1NC =A 1S CM，CN =C 1N ，因此有CN =12CC 1=12AA 1，所以A 1S =2CM ，所以A 1S =2CM =2(1-BM )，0<2(1-BM )<1，12<BM <1，故选：B ．方法归纳【技法指引】】基础模型：如下图E 、F 是几等分点，不影响作图。

电线电缆主要分类裸电线体制品本类产品的主要特征是:纯的导体金属，无绝缘及护套层，如钢芯铝绞线、铜铝汇流排、电力机车线等;加工工艺主要是压力加工，如熔炼、压延、拉制、绞合/紧压绞合等;产品主要用在城郊、农村、用户主线、开关柜等。

电力电缆电气装备用电线电缆该类产品主要特征是:品种规格繁多，应用范围广泛，使用电压在1kV及以下较多，面对特别场合不断衍生新的产品，如耐火线缆、阻燃线缆、低烟无卤/低烟低卤线缆、防白蚁、防老鼠线缆、耐油/耐寒/耐温/耐磨线缆、医用/农用/矿用线缆、薄壁电线等。

通讯电缆及光纤随着通讯行业的飞速进展，从过去的简洁的电话电报线缆进展到几千对的话缆、同轴缆、光缆、数据电缆，甚至组合通讯缆等。

该类产品结构尺寸通常较小而匀称，制造精度要求高。

绕组线绕组线是一种具有绝缘层的导电金属电线，用以绕制电工产品的线圈或绕组。

起作用时通过电流产生磁场，或切割磁力线产生感应电流，实现电能和磁能的转换，故又成为电磁线。

结构材料电线电缆产品绝大多数是截面（横断面）外形全相同（忽视因制造而产生的误差）、呈长条状的产品，这是由于在系统或设备中是作为构成线路或线圈而使用的特征所打算的。

所以讨论分析线缆产品的结构组成，只需从其截面来观看分析。

电线电缆产品的结构元件，总体上可分为导线、绝缘层、屏蔽和护层这四个主要结构组成部分以及填充元件和承拉元件等。

依据产品的使用要求和应用场合，有的产品结构极为简洁。

2.电缆材料从某种意义上讲，电线电缆制造行业是一个材料精加工和组装的行业。

一是材料用量巨大，线缆产品中的材料费用要占制造总成本的80-90%;二是所用材料的类别、品种特别多，性能要求特殊高，如导体用铜，要求铜的纯度要在99.95%以上，有的产品要采纳无氧高纯铜;三是材料的选用会对制造工艺、产品的性能以及使用寿命起到打算性的影响。

同时，电线电缆制造企业的效益也与材料的选用、加工和生产管理中能否科学地节约材料亲密相关。

因此，在设计电线电缆产品时必需与材料的选用同时进行，一般实行选用几种材料，通过工艺和与性能筛选试验后确定。

几何图形初步目录一、几何图形二、直线、射线、线段三、角四、《几何图形初步》全章复习与巩固一、几何图形基础知识讲解【学习目标】1．理解几何图形的概念，并能对具体图形进行识别或判断；2.掌握立体图形从不同方向看得到的平面图形及立体图形的平面展开图，在平面图形和立体图形相互转换的过程中，初步培养空间想象能力；3.理解点线面体之间的关系，掌握怎样由平面图形旋转得到几何体，能够借助平面图形剖析常见几何体的形成过程.【要点梳理】要点一、几何图形1．定义：把从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形．要点诠释：几何图形是从实物中抽象得到的，只注重物体的形状、大小、位置，而不注重它的其它属性，如重量，颜色等.2．分类：几何图形包括立体图形和平面图形(1)立体图形：图形的各部分不都在同一平面内，这样的图形就是立体图形，如长方体，圆柱，圆锥，球等.(2)平面图形：有些几何图形(如线段、角、三角形、圆等)的各部分都在同一平面内，它们是平面图形．要点诠释：(1)常见的立体图形有两种分类方法：(2)常见的平面图形有圆和多边形，其中多边形是由线段所围成的封闭图形，生活中常见的多边形有三角形、四边形、五边形、六边形等．（3）立体图形和平面图形是两类不同的几何图形，它们既有区别又有联系．要点二、从不同方向看从不同的方向看立体图形，往往会得到不同形状的平面图形．一般是从以下三个方向：(1)从正面看；(2)从左面看；(3)从上面看．从这三个方向看到的图形分别称为正视图(也称主视图)、左视图、俯视图．要点三、简单立体图形的展开图有些立体图形是由一些平面图形围成，将它们的表面适当剪开，可以展开成平面图形，这样的平面图形称为相应立体图形的展开图．要点诠释：(1)不是所有的立体图形都可以展成平面图形．例如，球便不能展成平面图形．(2)不同的立体图形可展成不同的平面图形；同一个立体图形，沿不同的棱剪开，也可得到不同的平面图．要点四、点、线、面、体长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是几何体,几何体也简称体；包围着体的是面,面有平的面和曲的面两种；面和面相交的地方形成线，线也分为直线和曲线两种；线和线相交的地方形成点.从上面的描述中我们可以看出点、线、面、体之间的关系.此外，从运动的观点看：点动成线，线动成面，面动成体.A.题目典型易错，重思路分析—“渔、鱼”兼得！按照★到★★★★标注难度。

形态的抽象与构成一、抽象形态－对具象形态的有机借用抽象表现有三种类型:一、半抽象或半具象：常常有客观的形态基本暗示，但通过对其进行拆解、重组、添加、变形等，使新形象介于具象与抽象之间；二、具象的抽象：从现实世界的物质形态中抽取出来的抽象形态，依据感受对触觉、听觉、味觉等进行视觉化的意象呈现，创造出的仿佛内含有机生物的抽象形态；三、绝对的抽象：抽取一切感觉印象后所剩下的纯粹形态。

1、模仿形态的外形特征2、模仿形态的结构特征－骨架、内在结构建筑中的曲梁结构显示出从动物骨骼与生命内在结构中借用的形态组架3、抽象形态的运动规律－关节点、运动线对形态运动状态的观察与模仿是一种对形态时间上的变化的把握，我们要抓住每个运动点留下的痕迹串联起来所形成的运动线，有些形态的运动是我们肉眼所看不见的，比如光、波、声音、时间等等，这时我们可以用可见的形态结构来抽象地传达出这种不可见的“行走”4、借用黄金分割比例5、模仿形态的生相功能－环境、习性对形态的影响对生物形态生存功能的合理性能模仿是设计领域与仿生学科的交叉渗透，这种渗透带来的优势是两种优势资源的互补，使我们对自然模仿不仅仅局限于表面形态的搬移，而是建立在对自然形态的深刻理解之上的形态升华，达到对科学与艺术的统一，更好地借鉴与利用伟大的自然界所赐予我们的美好资源，使它成为我们最佳导师。

如：鱼鳞对鱼身体所起到的保护功能启发了设古人设计出从军是保护身体的盔甲；蝙蝠的翼展开后，绷紧的皮肤是一种非常抗压的优越性能组织的体现，像船帆一样展开的建筑屋顶，用桅杆和圆柱支撑，也非常牢固、非常适合在野外进行各项临时活动的搭建等等。

二、对有机体形状的简化抽象一、简化的原则－简化形态的方式一般遵循的是平整化与尖锐化原则平整化：使构图统一，造型规整，剔除多余细节，强调对称重复韵律节奏等形式美的基本法则，使结构清晰明确；尖锐化：加强原形态的特征差异，利用分离、倾斜夸大原型的模糊特质，使形态鲜明化，对比正确。

初中几何知识点总结分类一、平面几何知识点总结1. 平面上的基本图形a. 点、线、线段和射线b. 三角形、矩形、正方形、平行四边形、梯形、菱形、圆2. 点、线和面的关系a. 由点确定一条直线b. 由直线确定一个平面3. 角a. 角的概念b. 角的种类和性质c. 同位角、对顶角、内错角的关系4. 相交线和平行线a. 相交线b. 平行线及判定条件二、空间几何知识点总结1. 空间几何体的基本概念a. 点、线、面和体的概念及性质2. 空间几何体的展开和折叠a. 空间几何体的展开图b. 箱体的展开图3. 空间几何体的表达和判定a. 立体图形的表达方法b. 立体图形的判定方法三、初中几何知识点详解1. 点、线和面的关系a. 由点确定一条直线：两点确定一条直线，三点不共线确定一条圆锥曲线。

b. 由直线确定一个平面：两点确定一条直线，一直线和一点确定一个平面。

2. 角a. 角的概念：由两条相交的线段，所形成的交点称为顶点，两条线段分别为边，夹角为两边的非公共部分。

b. 角的种类和性质：锐角、直角、钝角，顶角为180°，对顶角相等。

c. 同位角、对顶角、内错角的关系：同位角相等、对顶角相等、内错角互补。

3. 相交线和平行线a. 相交线：两条线相交于一点；b. 平行线及判定条件：两条直线的交角等于180°，则这两条直线互相平行。

4. 三角形a. 三角形的定义和构造：三条线段构成的图形；b. 三角形的分类和性质：等边三角形、等腰三角形、直角三角形；c. 三角形边长和角度关系：勾股定理，三角形内角和为180°。

5. 四边形a. 四边形的定义和构造：四条线段构成的图形；b. 四边形的分类和性质：矩形、正方形、平行四边形、菱形、梯形；c. 四边形的性质：对角线互相平分，相对角互补。

四、初中几何实际应用1. 几何知识在建筑工程中的应用a. 地平线和垂直线的概念b. 地基深度的计算c. 地板和瓷砖的铺设2. 几何知识在工艺制作中的应用a. 切割和焊接的角度计算b. 圆形工件的切割c. 立体工件的展开和装配3. 几何知识在日常生活中的应用a. 房屋装饰和家具的摆放b. 购物时的大小尺寸判断c. 旅行中的地图导航和方向判断五、初中几何学习方法1. 强化基础知识a. 认真理解点、线、面和体的概念、性质及相互关系；b. 熟练掌握角的性质，深入理解角的分类及其所具有的性质；2. 多做几何题a. 多做几何题，注重发现规律和解题方法；b. 针对不同难度的几何题，掌握基本解题技巧；3. 多进行几何实践a. 多进行几何实践，参与建筑、制作、生活等实际活动；b. 运用几何知识分析和解决实际生活中的问题；4. 合理利用工具a. 合理使用尺规等绘图工具，加深对图形构造的理解；b. 利用计算工具进行角度计算和尺寸测量。