中山大学347心理学考研真题的分析总结

中山大学心理学研究生入学考试复习题心理学专业基础综合真题（一）一、单项选择题1．某次抽样调查研究显示，学生每天看电视的时问越多，他们的学习成绩越差。

该研究属于A因果研究B相关研究c．个案研究D纵向研究2．机能主义心理学派的创始人是A詹姆斯B斯金纳C华生D惠特海默3．神经元结构中具有信息整合功能的部位是A树突B胞体C．突触D轴突4．人体的躯体感觉中枢位于A．额叶B颞叶C．枕叶D顶叶5．以可见光波的长短为序，人类感觉到的颜色依次为A红黄绿紫B．红绿黄蓝C紫红黄蓝D．红紫蓝绿6．人耳最敏感的声音频率范围是A16～20000Hz B．50～5000Hz C．300～5000Hz D．1000～4000Hz7．从高楼顶上看街道上的行人，尽管看上去很小，但人们不会把他们都看作是小孩。

这种现象体现的主要知觉特性是A．大小恒常性B形状恒常性C．方向恒常性D明度恒常性8．一般而言，产生立体知觉最重要的线索是A运动视差B运动透视C双眼视差D空气透视9．贾维克(Jarvik)和艾斯曼(Essman)的小白鼠跳台实验所支持的记忆学说是A脑机能定位说B突触生长说C反响回路说D记忆分子说10．机械复述与精细复述的最主要区别在于A．知识经验参与的多少B是否有意识的参与C．复述材料的数量不同D复述材料的性质不同11．库柏(L．A．Cooper)和谢帕德(R．N．Sherpard)的“心理旋转”实验结果表明，反应时最长时，字母“R”旋转的角度是A．60°B．90°C．180°D．240°12．诵读“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”诗句时，脑中浮现出相关形象的过程是A创造想象B无意想象C再造想象D幻想13．通常把对解决问题有启示作用的相类似事物称为A原型B定势C迁移D．变式14．某患者能说话，能理解口头言语，能看到字形，却不能理解书面语言。

其病变发生的区域通常是A布洛卡区B中央后回C角回D．艾克斯勒区15．展开性程度最高的言语形式是A独白言语B对话言语C书面言语D．内部言语16．在马斯洛的需要层次理沧中，属于成长性需要的是A安全需要B归属与爱的需要C．尊重的需要D自我实现的需要17．与自制力相对立的意志品质是A任性B犹豫C独断D执拗18.在完成自由命题的作文时，一位中学生选择作文题日，确定写作提纲，并评价目己写出的作文是否符合要求。

2023心理学考研中国人大347真题点评及命题趋势大解读！必看！2023 年考研初试已落下帷幕，辛苦备考的小伙伴们可以放下紧张的心情放松一下啦~比邻的教研老师们想对大家说：“坚持到现在的你已经很棒啦！放松过后，不管是复试还是其他，准备开启下一场旅行吧！”对于2024考研的小伙伴们来说，好的开始就是成功的一半，越早了解目标院校的考察情况，就越早科学高效地备考。

文都比邻教研老师为大家深度解读 2023 年“中国人民大学347”，分值分布、命题特点、学科剖析及备考建议，快来查收吧！真题题型及科目分值分析1.2023 年题型科目分值分布2.2023 年与2022年分布对比注：部分题目知识点涉及多个学科，以上分值分布仅供参考。

真题题型及科目分值分析1.题型难度分析2023年中国人民大学应用心理347的考试题型与2022年相比略有调整，题量较去年有变化，删除了名词解释，改为10道单选题，每题4分；10道填空题，每题6分；8道简答题，数量相比去年增加了两道，每题10分；4道论述题，比去年少了一道，每题30分。

总体来说，和去年难度相当。

(1）选择题选择题相对来说较为简单，主要有两个特点：①直接考察对基础知识的提取：如“持续性注意”、“深度知觉的双眼线索”“感觉的皮层下中枢”、“实验法研究记忆”“自我防御机制”等，这些是每个学科比较基础的知识，认真看过书就没有问题。

②对核心概念的本质理解：如“正强化与负强化”，需要同学们真正掌握考查的知识点，能够做到进一步思考与应用。

③选择题主要考察的是心理学与生活和普通心理学的内容。

(2）填空题难度系数处于中等水平，基本都是考查对基础知识的提取：如“个案研究法的优点”、“常用的效度指标”、“集中趋势”和“双加工理论”等，这些都是每个学科比较基础的知识，认真看过书就没有问题。

偶尔会有一些边角知识的考查，如“损失厌恶”、其他的基本上都是比较基础的知识点，本次填空题中还包括了“刺激反应相容性”这属于邓铸的实验心理学的内容，由此看来，不仅包括了所给的参考书目，还涵盖了实验心理学的内容。

中山大学2011年攻读硕士学位研究生入学考试试题心理学研究方法一、选择题：请选择一个最恰当的答案。

把题号和答案写在答题纸上。

（每题3分，共45分）1.如果一个变量的所有数值都差不多相等，另外一个变量的数值之间却差异很大，那么这两个变量间的相关系数接近A. 零B. 10C. 1.0或-1.0D. -1.02.一个实验中包含控制组或控制条件是为了A. 为感兴趣的变量提供一个可比较的基线B. 避免天花板效应或地板效应C. 估计实验者效应和要求特征D. 增强结果的普遍性3.要做一个真实验，必须至少有一个因变量和A. 两个自变量，每个有两个水平B. 一个自变量，至少两个水平C. 两个自变量，每个至少一个水平D. 一个自变量，至少一个水平4.一个实验产生了零结果的可能原因是A. 因变量产生了地板效应B. 额外变量没有保持恒定C. 自变量的几个水平间太相似D. 以上都是5.为什么艾宾浩斯要在他的记忆实验中使用无意义音节作为记忆材料？A. 他在研究后摄抑制B. 他不认为CVC这样的无意义音节难学C. 他想降低刺激间可能的语言关联性D. 他想减少第二次学习刺激序列的节省次数6.为避免训练早期可能发生的较大的练习效应，实验者应该A. 采用ABBA设计使得平均起来每种条件的测试时间相同B. 给一半被试采用ABBA测试顺序，另外一半被试用BAABC.为了使得被试正式实验的成绩比较稳定，可以在实验开始前让被试练习几次D. b和c都正确7.下列哪个结果体现出交互作用？A. 在回忆和再认测试中，语义编码的刺激都要比字形编码的刺激记得好B. 在回忆和再认测试中J字形编码的刺激都要比语义编码的刺激记得好C. a和b都正确D. 在回忆测试中，语义编码的刺激要比字形编码的刺激记得好；而在再认测试中，字形编码的刺激要比语义编码的刺激记得好8.实验者让被试对生命物和非生命物既快又准地命名。

他发现对生命物的命名时间短于非生命物的；且生命物的命名错误率是2%，非生命物的是10%。

中山大学2021年攻读硕士学位研究生入学测试试题心理学研究方法一、选择题：请选择一个最恰当的答案.把题号和答案写在做题纸上.〔每题3分,共45分〕1.如果一个变量的所有数值都差不多相等,另外一个变量的数值之间却差异很大,那么这两个变量间的相关系数接近A.零B. 10C. 1.0 或-1.0D. -1.02. 一个实验中包含限制组或限制条件是为了A.为感兴趣的变量提供一个可比拟的基线B,防止天花板效应或地板效应C.估计实验者效应和要求特征D,增强结果的普遍性3.要做一个真实验,必须至少有一个因变量和A,两个自变量,每个有两个水平B, 一个自变量,至少两个水平C,两个自变量,每个至少一个水平D. 一个自变量,至少一个水平4. 一个实验产生了零结果的可能原因是A,因变量产生了地板效应B,额外变量没有保持恒定C,自变量的几个水平间太相似D,以上都是5,为什么艾宾浩斯要在他的记忆实验中使用无意义音节作为记忆材料A.他在研究后摄抑制B.他不认为CVC这样的无意义音节难学C.他想降低刺激间可能的语言关联性D.他想减少第二次学习刺激序列的节省次数6.为防止练习早期可能发生的较大的练习效应,实验者应该A,采用ABBA设计使得平均起来每种条件的测试时间相同B,给一半被试采用ABBA测试顺序,另外一半被试用BAABC为了使得被试正式实验的成绩比拟稳定,可以在实验开始前让被试练习几次D. b和c都正确7,以下哪个结果表达出交互作用A,在回忆和再认测试中,语义编码的刺激都要比字形编码的刺激记得好B,在回忆和再认测试中J字形编码的刺激都要比语义编码的刺激记得好C. a和b都正确D,在回忆测试中,语义编码的刺激要比字形编码的刺激记得好；而在再认测试中,字形编码的刺激要比语义编码的刺激记得好8.实验者让被试对生命物和非生命物既快又准地命名.他发现对生命物的命名时间短于非生命物的；且生命物的命名错误率是2%,非生命物的是10%.这个结果说明A,没有速度一准确性权衡,由于错误率高时反响时也快. B,没有速度一准确性权衡,由于速度和准确性是正相关. C,没有速度一准确性权衡,由于没有测量准确性.D.有速度一准确性权衡.9 .在信号检测论中,激进的判断策略会意味着判断标准靠 ,保守的判断测量意味 着判断标准靠.A.右；右B.右；左C.左；左 10 .在听觉oddball 任务中,观察者A.追踪低频事件B.追踪高频和低频事件C.追踪高频事件 D,完成双耳分听任务 11,以下哪个是多因素实验A,比拟20分钟学习组和10分钟学习组的回忆率 B,测量10个单词组和50个单词组的回忆成绩C.测量遗忘率随单词呈现次数和单词长度变化而变化的函数 D,比拟男生和女生学习单词的成绩12 .研究社会敏感问题时,心理学家一般不认为被试的自我报告能表达被试的真实想法.为防止让被试外显地报告他们的偏见,社会心理学家就采用 方法观察被试的真实 态度. A.内隐记忆测试B,内隐态度测量 13 .对飞行员工作负荷的客观测量包括A,让飞行员判断他们的努力程度 C,让飞行员填答问卷14 .指在药物研究中限制条件下并未真的吃药的病人有时病情得到改善A. 一致性B,混淆 C,抚慰剂效应D,实验误差15.某公司发现某练习程序对于公司高层执行官来说十分有效.该公司现在想用该程序练习中层治理人员,但不确信有效性有多大.这是一个什么问题的例子A,样本选取B.样本普遍性C,样本偏差D,统计信度二、请阅读下面这个研究〔摘自邓晓虹,张德玄,黄诗雪等, 2021;稍与原文不同〕,答复以下问题.〔共35分〕在动物进化过程中,快速准确地发现新异刺激往往有利于及时逃避危险或发现猎物,因此注意系统的“喜新厌旧〞有其进化意义,返回抑制〔 Inhibition of return, IOR 〕可能就反映 了这种进化机制.在线索靶子范式中,如果线索随机呈现,不能预示靶子出现的位置,且线索与靶子呈现的时间间隔〔SOA 超过250ms 时,被试对出现在线索化位置上靶子的反响要慢 于出现在非线索化位置上靶子的反响,这种现象称为返回抑制.为进一步检验返回抑制是否受线索生物学意义的调节,本研究为提升研究的生态学效 度,我们对多个空问位置进行相邻同步线索化,将可供搜索的空间位置增加到8个,线索化 其中1~5个位置.线索情绪效价包括中性、生气和快乐.我们使用足够长的SOA 以保证能 引起IOR .实验时,要求被试整个实验过程中始终注视注视点,防止眼动.每个试次开始时,先呈现8个白色圆圈和注视点 500ms;随后对8个圆中相邻的1个、2个、3个、4个或5个圆同 时线索化15ms 〔每个试次中各线索化位置的面孔情绪相同〕；间隔200ms 〔间隔期间保存8个圆圈和注视点〕后,中央注视点加粗加亮300rns;然后再间隔160ms 〔同样保存8个圆圈 和注视点〕后在8个圆上随机出现靶子. 记录靶子出现后被试按键的反响时和错误率.按空 格键反响后画面消失,假设 1500ms 后无反响,直接进入下一个试次.结果发现,线索化位置个数主效应显著,进一步的多重比拟〔 LSD 发现,线索化1个 位置的反响时显著长于线索化2个、3个、4个、5个位置的反响时.线索情绪效价主效应 不显著.线索有效性主效应不显著.线索情绪效价与线索有效性的交互作用显著,情绪面孔D.左；右C.随机化B.心率 D,以上都是 D,以上都是比中性面孔更能吸引被试的注意.1、从开始线索化到靶子呈现的SOA是ms ,一〔能/不能〕足够引起返回抑制.〔4分〕2、自变量有几个各有几个水平〔7分〕3、这是一个什么实验设计〔3分〕4、计算该实验需要有多少个试次,写出计算依据.〔5分〕5、将结果用图表示.〔5分〕6、请解释三个主效应的结果说明什么〔3分〕.估计线索情绪效价与线索有效性的交互作用的简单效应检验的具体结果.〔8分〕三、是非题.请判断每个陈述的正误,正确打勾,错误打叉.把题号和答案写在做题纸上.〔每题1分,共10分〕1.某年级三个班的人数分别为50、38和42人,如果用方差分析方法〔ANOVA〕检验某次测试平均分数之间有无显著性差异,那么组间自由度为2.2,样本量越大,计算得到的Pearson相关系数就越大.3.回归方程中自变量X和因变量Y肯定有因果关系.4. Scheffe检验是一种比拟保守的事后检验,特别适用于各组样本量不等的情况.5.Pearson相关系数的数值容易受到outlier的影响.6.如果Ho在a =0.05的水平上被拒绝,那么Ho在a =0.01的水平上一定会被拒绝.7.在有偏的分布中,最好用中位数来描述数据的集中趋势.8. Tukey's HSD佥验要求各组有相等的样本量.9.在统计假设检验中,同时减少第一类错误和第二类错误的最好方法是适当加大样本量.10.判定系数〔coefficient of determination 〕越大,说明回归〔regression〕的效果越好.四、简答与分析题.请把题号和答案写在做题纸上.〔共60分〕1.〔5 分〕〔1〕在下面这些情况下,能用哪个统计量来最好地度量数据的集中趋势〔a〕在心理学实验中,经常会出现个别被试不能坚持继续进行实验这一现象,有时只知道被试的观测结果是在分布的哪一端,但是具体数值不清楚.〔b〕实验中处理的数据各水平只有类的不同,没有数量上的上下.〔c〕实验数据出现天花板效应〔ceiling effect〕.〔2〕心理学数据的分布经常会出现偏态〔skewness〕.在偏态分布中,平均数〔mean〕、中位数〔median〕和众数〔mode〕三者有怎样的关系2.〔10 分〕为了检验两种不同教学方法的教学效果是否有显著差异,在某年级的两个班进行教学实验.进行教学实验时的教学内容、教学时间和教学地点等无关变量都做了严格的限制,分别采用启发探究法和传统讲授法对两个班的学生进行数学教学,最后进行同样的期末测试.假设a =0. 05通过SPSS得到下面结果：Independent Sample TestLevenes Test forEquality of Variancest-test for Equality of MeansF Sig.t dfSig.(2-tailed)MeanDifferenceStd. ErrorDifference95% Confidence Interval of theDifferenceLower Upper成Equal variances 3.129.080-2.52498.013-.28400.11251-.50727-.06073绩assumedEqual variances notassumed-2.52496.448.013-.28400.11251-.50731-.06069〔1〕在进行独立样本t检验的时候,一般要求满足方差齐次性的假设.从上述SPSS勺输出结果进行关于方差齐次性的假设检验.写出原假设,备选假设,结论以及得出该结论的原因.〔2〕根据〔1〕的结论,检验两种不同教学方法的教学效果是否有显著差异.写出原假设,备选假设,与检验统计量相应的自由度,结论以及得出该结论的原因.〔3〕可以使用传统的F检验进行方差齐次性检验,但是在SPSS中使用的是Levene检验,请问相比传统的F检验,Levene有什么优点3.〔15 分〕在某实验中考虑两个因素〔factor〕的影响,因素A有3个水平〔level〕,因素B有4个水平,希望检验因素A,因素B以及它们的交互作用〔interaction 〕的影响是否显著.用带交互作用的Two-way ANOVA进行分析得到以下结果：Source SS df MS Critical FFactor A56.58 3.89Factor B132.13 3.49Interaction 3.00Error17.50Total210.9623〔1〕检验因素A的影响是否显著.〔需计算检验统计量的值,写出原假设,结论以及得出结论的过程〕〔2〕检验因素B的影响是否显著.〔需计算检验统计量的值,写出原假设,结论以及得出结论的过程〕〔3〕检验两个因素的交互作用是否显著.〔需计算检验统计量的值, 写出原假设,结论以及得出结论的过程〕4,下面有一张表格,里面注明了一个研究的自变量的数目和水平,以及因变量的性质.第一栏是自变量的性质, 第二栏是因变量的性质. 请填写在每种情况下应当使用哪种统计方法对该研究数据进行分析.〔每个空格3分,共30分〕因变量是等距变量分析方法：一个自变量两个水平类别变量组间设计因变量是类别变量分析方法：一个自变量两个水平类别变量组间设计一个自变量因变量是等距变量分析方法：两个或多个水平类别变量一个自变量因变量是类别变量分析方法：两个或者多个水平类别变量组间设计一个自变量两个水平因变量是等距变量分析方法：被试内设计或者配对设计类别变量因变量是等距变量分析方法：一个自变量两个或者多个水平被试内设计或者配对设计类别变量因变量是等距变量分析方法：两个或者多个自变量组间设计类别变量因变量是等距变量分析方法：一个自变量自变量是等距变量一个自变量等距变量因变量是类别变量分析方法：一个或者多个自变量等距或者类别变量因变量是等距变量分析方法：。

返回347真题北京大学 2011年心理学专硕347考研真题一、判断题1分*40 二、选择题（单）2分*70 三、论述20分*3 1.儿童异常行为的治疗后极少改变，18个月后明显改善，原因。

2.列举几种信度和效度，并说关系。

（估计312不会考的这么暴风骤雨吧）3.三种主要的决策偏差，什么区别，举例说明。

四、研究设计30分*2 1.假设自我效能量表对群体工作绩效有影响，做研究设计验证此假设。

2.设计实验检验领导权变理论和领导魅力理论那个更有效。

以下是选择和判断题里设计的部分知识点：社会群体盲见社会渗透理论 Herbent Simon决策模型管理团队需要避免的归因偏差通过金钱来源、保存方法和使用方法区分金钱反映了什么效应。

霍夫斯塔德文化四维度康拉德劳伦子揭示了。

若干选项情绪面部表情编码方法的提出者人格五模型证据来自临床心理学的延迟效应理性行为理论中的主观规范脚在门槛技巧囚犯两难中双方合作最好结果的基础认知失调经典研究上级对下级绩效考核应避免什么效应管理一个团队应避免什么偏差社会比较后会出现。

若干选项认知偏差效应自闭症最有效的疗法思维障碍核心症状边缘、自恋、偏执、强迫哪个实验检验能力最好麦独孤用什么解释人类行为抑郁症治疗方法单独确诊精神分裂的核心症状。

认知失调经典实验研究 20美元和1美元问题超言语线索。

返回347真题北京大学 2012年心理学专硕347考研真题一、简答（每题20分）1、什么是知觉的恒常性？举例说明恒常性在知觉过程中的意义 2、言语发展阶段及特点 3、社会交换理论简述 4、说明言语先天性的证据 5、人格类型说和维度说的异同6、图式的含义及类别7、人格特质论的起源及新近展8、基本归因偏差及在生活中的意义二、论述（每题25分）1、论述几种情绪的重要理论及其在现实生活中的意义2、举例说明基因和环境对人的心理功能的共同影响三、研究设计（每题30分） 1、设计一项研究验证时代变迁对儿童社会化的影响 2、设计一个研究方案，考察员工每天的通勤状况对工作结果的影响。

2019年广东中山大学心理学考研真题普通心理学部分：一、选择题：请选择一个最恰当的答案，将题号和答案写在答题纸上（每题6分，共30分）。

1．在银行取号，等着叫号。

刘同学听到自己的号，马上答应。

这是信号检测论里面的而张同学的号被叫了，他却没有听到。

这是信号检测论里面的_______。

A．虚报，漏报B．击中，正确拒绝C．虚报，正确拒绝D．击中，漏报2．_______负责在大脑两半球之间发送和传递信息。

A．运动区皮层B．胼胝体C．联络区皮层D．视皮层3．_______压力水平下，绩效水平。

A．低B．中等C．高D．以上都不对4．动作电位传递的方式，遵从_______规律。

A．全或无B．受刺激强度变化的影响5．人想到酸梅就会分泌唾液，是一种_______。

A．无条件反应B．条件反应C．强化D．刺激泛化二、判断对错题（每题5分，共40分）。

1．大脑的听觉皮层在枕叶。

2．颜色是物理世界客观的存在。

3．从清醒到睡眠，人的意识发生了改变。

4．高兴是一种基本表情。

5．“我有生以来看到的乌鸦都是黑色的，所以所有乌鸦都是黑色的”。

这是一种归纳推理。

6．对骑自行车的动作记忆，是一种内隐记忆。

7．生理需要是人们最基本的需要。

8．带立体眼镜看立体电影的原理是利用了深度知觉的双眼线索。

三、下列概念指的是什么?举例说明（每题10分，共50分）。

1．近因效应2．皮格马利翁效应3．自我概念4．效度5．从众四、论述题（30分）。

人们为何会有利他行为?请围绕一个生活实例来介绍和评述有关理论。

社会心理学部分：一、简答题（每题10分，共50分）1．简析态度的构成要素。

2．什么是晕轮效应?3．群体的特征有哪些?4．简析亲社会行为、助人行为和利他行为三者的关系。

5．简述影响从众行为的主客观因素。

二、论述题（每题20分，共40分）1．埃里克森的自我同一性危机理论的主要观点是什么?2．为什么社会心理学研究要遵循伦理性原则，如何遵循?三、案例分析题（每题30分，共60分）1．朋友聚会一起到某餐馆吃饭，大家约定平摊付账。

《2018中山大学应用心理考研347心理学专业综合复习全析》一、资料简介本书由逸仙中大考研网和中大高分研究生共同合作编写而成。

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2022心理学考研南京大学专硕347真题点评及命题趋势大解读！必看！2022年考研初试已落下帷幕，辛苦备考的小伙伴们可以放下紧张的心情啦放松一下啦~比邻的教研老师们想对大家说：“坚持到现在的你已经很棒啦！放松过后，不管是复试还是其他，准备开启下一场旅行吧！”对于23考研的小伙伴们来说，好的开始就是成功的一半，越早了解目标院校的考察情况，就越早科学高效地备考。

下面，文都比邻教研老师为大家深度解读2022南京大学心理学专硕347考研真题，分值分布、出题特点、学科剖析及备考建议，快来查收吧！真题题型及科目分值分析1.2022 年题型科目分值分布2.2022 年与2021年分布对比真题特点分析及解读1.题型难度分析2022年南京大学专硕347的考试题量与2021年保持一致，10道单选题、6道名词解释、8道简答题和3道论述题，由于科目占比变化明显，考察方式也有所改变，整体上讲，难度系数略有下降。

①选择题难度中等，大部分考察基础知识的掌握，此外考察更为细致：如“口头语言”、“置信区间”考察的都是学科基础知识；此外，对“明适应和暗适应”的知识点也进行了重复考察。

②名词解释难度中等，考察较为基础：如“心境”、“定势”等的概念，是多次强调的重点知识。

③简答题难度下降，掌握核心知识点。

如“动机的理论”、“内隐记忆和外显记忆的关系”，这些都是高频考点。

考生只要框架搭建正确，要点能够答全，简答题的分数就稳妥了。

④论述题分值最高，最能拉开差距，难度系数也是中等偏上。

实验心理学、普通心理学和心理测量学均考察一道大题，实验心理学和去年一样考察了一道实验设计题；普通心理学是对情绪的综合考察，具有一定难度；测量考察测验的编制，需要具备较强的综合运用能力。

2.考察科目解读从南京大学2022年的科目题量分布表格与分布对比表格当中我们可以看出，普通心理学再次回归到了核心地位，实统测分值占比有所下降。

①普通心理学：合计考察127分，占比最大；从整体来看，考察较为基础，但同时需注重对知识本质的理解。

心理学统考科目312和347硕士的区别
随着近年来，心理学硕士的大热，很多在职人员利用闲暇的时间来报考心理学在职研究生。

在职考生在报名的时候，会遇到心理学统考科目312和347，不了解它们之间有什么区别，下面我们就来介绍一下二者的区别。

心理学统考312科目，是考心理学学硕的统考科目，参加统考的在职研究生考生可以上网查到。

学硕主要培养的是科研型人才，所以对心理学基础的素养和能力更加注重。

主要科目是六大块：基础心理学(其中包括社会心理学)，发展心理学，教育心理学，心理统计，心理测量，实验心理学。

心理学统考347科目，同样是统考，心理学专硕。

所以自己也要去查你的目标院校是否参加347的统考。

侧重培养应用型人才。

科目也是六大块：基础心理学(包括社会心理学)、人格心理、发展心理、临床心理、变态心理、管理心理。

注意:学硕也是有很多学校自主命题的。

312这个科目只是针对参加了统考的院校。

例如北师大、北大等。

学硕注重科研，一般学校是3年制。

专硕注重应用，一般学校2年制。

最后，对于报考心理学硕士在职研究生，是否要报班复习备考，如果你考研决心十分强烈，那么你第一年考可以不用报班，因为你的行动力是足够的;如果你目标不够明确，小编劝你还是不要浪费时间跟金钱在这上面。

附：在职研究生热门招生院校推荐表
在职研究生信息查询入口。

北京师范大学《347心理学专业综合》考研真题详解一、心理学研究对象心理学是研究心理现象的科学。

心理现象的本质是人脑对客观世界的反映，是神经系统特别是脑的机能。

心理学的研究范围广泛：既研究人的心理也研究动物的心理，其中以人的心理现象为主要的研究对象；既研究个体心理也研究群体心理。

从个体心理学的角度来看，概括起来，可以分成认知、动机和情绪、能力和人格三个方面。

（一）认知1．认知定义认知指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，是人的最基本的心理过程。

2．具体内容认知过程包括感觉、知觉、记忆、想像、思维和语言等。

（1）感觉是对事物个别属性和特性的认识；（2）知觉是对事物的整体及其之间的联系与关系的认识；（3）记忆是一种积累和保存个体经验的心理过程，人通过感知觉所获得的知识经验，在刺激物停止作用后，被保留在人脑中并在需要时能再现出来；（4）想象是人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程；（5）思维是指，运用已有的知识和经验去间接地、概括地认识事物，揭露事物的本质及其内在的联系和规律，形成对事物的概念，进行推理和判断，解决面临的问题；（6）语言活动把自己认识活动的成果与别人进行交流，接受别人的经验，传达自己的感情。

（二）动机、情绪与意志1．动机动机是指推动人的活动，并使活动朝向某一目标的内部动力，其基础是人类的各种需要，即个体在生理上和心理上的某种不平衡状态。

人类的认知和行为是在动机的支配下进行的。

2．情绪人在加工外界输入的信息时，不仅能认识事物的属性、特性及其关系，还会产生对事物的态度，引起满意、不满意、喜爱、厌恶、憎恨等主观体验，这就是情绪或情感。

情感在认知的基础上产生，又对认知产生巨大的影响，成为调节和控制认知活动的一种内在因素。

3．意志意志是一种自觉地确定目的、并为实现目的而自觉支配和调节行为的心理过程。

意志与认知、情绪有密切关系。

人对自己行为的自觉调节和控制，是根据自己的认识和情绪来实现的。

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2021心理学考研院校：中山大学心理学考研信息来源院校官网 一 院校简介1. 院校类别：985,211，双一流”建设高校2. 院校全国排名：第10位3. 心理学学科全国排名：第19位，前20%4. 非全学费：不招非全注：以上排名参考高等教育评价机构软科发布的“2020中国最好大学排名”和“2020中国最好学科排名”。

二 招生目录1. 学硕260 心理学系 (020-********) 人数 考试科目 备注 077100 心理学 2201 基础心理学 (1) 101 思想政治理论 (2) 201 英语一(3) 303 数学三 或 656 心理学研究方法(4) 852 普通心理学复试专业课:2605006 心理学综合02 发展与教育心理学03 应用心理学1. 专硕260 心理学系 (020-********) 人数 考试科目 备注 045400 应用心理 2306 不分方向(1) 101 思想政治理论 (2) 204 英语二(3) 347 心理学专业综合只招收全日制复试专业课:2605006 心理学综合三历年分数线1.学硕2017年总分心理综合英语、政治录取情况学术355 90 60 进复试27人，最高分437，最低分355，预计招11人应用心理学（单独考试）进复试13人，最高分421，最低分319录取11人，最高分437，最低分358.录取看初试+复试总分排名，最高分880，最后一名749分2018年学术320 90 55 计划招生13个，进复试25人，330-378；录取13人,334-3782019年学术355 90 55 进复试16人，录取7人最高401分，最低356分2020年学术340 70 50 进复试25人最高分421分最低分340分录取12人最高分421 最低分3541.专硕2017年总分心理综合英语、政治录取情况专硕350 180 60 进复试34人，最高分444，最低分354，拟录取15人，最高分444，最低分354，录取看初试+复试总分排名，最高分848，最后一名742分，有初试412/405等等的被刷的2018年专硕355 180 55 计划招生23个，进复试43人，355-427；录取24人，含2个少干，360-427，学员1人2019年专硕320 180 50 全日制进复试229人（其中400分以上39人）；录取53人，复试比例1:4.32，最高439分，最低320分；一志愿录取学生初试成绩都在390以上；非全日制录取17人，最高401分，最低324分2020年专硕365 180 50 进复试全日制190人非全日制6人全日制最高分442分最低分365分（2个退役士兵计划 311 329）录取22人最高分442 最低分393四书单及真题分析1.学硕（勤思推荐版本）书名作者出版社出版年份详情《Psychology, themes andvariations》（第9版）Weiten[著] Cengage Learning2015年《心理学导论》（原书第9版）Weiten [著]高定国[译]机械工业出版社2016年《实验心理学》（第9版）坎特维茨[著]郭秀艳[译]华东师范大学出版社2010年《心理学与生活》（第19版）菲利普·津巴多[著]；王垒等[译]人民邮电出版社2016年《心理统计学》（第三版上下册）BARRY H.COHEN[著]，高定国等[译]华东师范大学出版社2015年【推荐教辅书目】《心理学考研知识大全解》王永平中国政法大学出版社2020年点击查看《心理学考研真题正解（统考版）》王永平中国政法大学出版社2020年点击查看《心理学考研必胜优题库》王永平中国政法大学出版社2020年点击查看《心理学考研摸底预测四套卷》王永平中国政法大学出版社2020年点击查看拓展书目电子资料包学姐学长提供免费领取与5元购书立减券中文推荐书单书名作者出版社出版年份详情《普通心理学》（第5版）彭聃龄北京师范大学出版社2019年《实验心理学》（2版）郭秀艳杨治良人民教育出版社2019《现代心理与教育统计学》（第4版）张厚粲徐建平北京师范大学出版社2015年《发展心理学》（第3版）林崇德人民教育出版社2018年《社会心理学》（第4版）侯玉波北京大学出版社2018年《变态心理学》钱铭怡北京大学出版社2006年《人格心理学》（第8版）JerryM.Burger著；陈会昌中国轻工业出版社2014年《心理咨询与心理治疗》（重排本）钱铭怡北京大学出版社2016年【真题分析】总体来说，真题考查难度中等偏上，侧重考查考生对基本概念、理论和方法的理解、运用与分析。