2020华南师范大学心理学专硕347考研真题分析

2016年华南师范大学心理学347真题解析一、参考书单【347心理学专业综合】[1]《普通心理学》，彭聃龄主编，北京师范大学出版社（第四版）[2]《教育心理学》，莫雷主编，全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社[3]《社会心理学》，郑雪，暨南大学出版社[4]《实验心理学》，杨治良，浙江教育出版社[5]《教育与心理统计》，张敏强，人民教育出版社[6]《人格心理学》，黄希庭，浙江教育出版社[7]《心理咨询原理与方法》，郑希付主编，人民教育出版社二、试题结构分析除了普心和实验所占分值较大以外，其余学科的分值分布比较平均。

一般情况下普心必考一个大题，实验占研究设计一个大题，但研究设计不是单独考实验，是需要实验和另一个学科相结合的，今年考的就是实验和教育的结合。

因为实验中考了教育，所以其他题型中教育所占比例就严重下降。

其他学科在单选、名词解释中都有涉及，1个或2个，而简答和论述则二选一，考简答就不会考论述，考论述就不会考简答。

三、题目分析及复习策略1、选择题除了实验和统计的个别题目需要在理解和应用的基础上才能做出来，其他的相对来说比较简单，只要记忆没问题，都能答出来。

2、名词解释没有偏的和难的3、简答题前4个都是对重要理论的考察，基本都是记忆的问题。

后4个考察相似概念和相似理论之间的异同，需要掌握各自的概念和内容，也需要掌握二者之间的相同点、不同点。

复习中注意相似概念和相似理论之间的比较，以及关系。

4、论述题考察了一个普心中的概念，一个社会中的理论，相同点在于同时都考察了其影响因素，并且需要结合实例。

在复习过程中注意知识点框架的建立，注意理论和实际的联系，尤其是影响因素，既要掌握这些影响因素如何起作用，又要掌握这些影响因素的具体例子。

5、研究设计既是对实验设计的考察，也是对基础知识的考察，今年考察的基础知识就是学习动机。

所以在做这种设计题时，一定要利用好自己所存储的基础知识内容。

题干中已经给出设计方案的要求，根据这个来写就是基本的设计步骤。

2016华南师范大学心理学考研347专硕应用心理真题
2016年华南师范大学应用心理硕士347专硕考研真题回忆版来自力比多学院学员及互联网研友分享，感谢热心的同学们。

力比多学院老师收集整理，希望对考研的学生有帮助，大家备考加油。

如果有需要可以参加力比多学院华南师范大学院校定向辅导，参加定向辅导，华南师范大学应用心理硕士重难点，真题解析，导师介绍助你一次考研成功。

试题形式：
选择题（20*2）名解（10*5）简答（8*15）论述（2*30）实验（1*30）
试题内容：
名解：强迫症、认知风格、霍桑效应
简答：
1心理咨询与心理治疗的异同
2内部效应与外部效应的异同
3加德纳的多元智力
4艾里克森的八个人格阶段
5假设检验的原理
论述题：
1问题解决过程和影响因素
2运用理论解释助人行为和影响因素
实验题：设计如何激发学生的学习动机。

2022年心理学考研华南师范大学专硕347参考书目（更新）初期备考阶段考研参考书目很重要，有很多同学不知道在哪里找？根据2021年的华南师范大学心理学专硕347的真题，文都比邻教研老师对2022年考研华南师范大学心理学专硕347参考书目做出了更新。

帮助大家在复习过程中要对目标院校招生专业和参考书籍了解，报考华南师范大学应用心理专硕研究生的考生们可以参考本文。

2022年华南师范大学专硕347参考书目可参考：2021心理学考研 | 华南师范大学专硕347真题分析必看说明：1.以上参考书目根据2021华南师范大学347应用心理考试大纲及近年考试真题总结而成，建议同学们合理分配时间，认真研读。

2.科目解读①《普通心理学》、《社会心理学》、《教育心理学》、《人格心理学》、《心理咨询原理和方法》：华南师大专硕会考察单选题和名词解释，考察的知识比较细，需要记忆的地方比较多、也比较碎，尤其是这几科，需要注意细致、全面的进行复习。

另外，人格心理学以官网推荐的郑雪《人格心理学》为主，学有余力的同学，可以补充阅读黄希庭的《人格心理学》。

②《实验心理学》和《教育与统计心理学》：这两科要注重知识的理解和应用。

每年都有实验设计大题，考察实验设计、实验过程和统计分析方法。

因此在学习实验的时候，切忌读死书、死读书，一定要理解经典的实验范式和常见实验设计类型，多思考、多练习，总结答题思路，做到活学活用。

因白学军的《实验心理学》未能完全涵盖大纲的知识，学有余力的同学可以补充阅读郭秀艳的《实验心理学》。

3.从历年真题情况来看，华南师大考察较为基础和细致，考察范围较广，每个科目都会涉及，没有特别突出要考察的科目，分值占比也会发生变化，因此复习时不要偏科，一定要全面细致的复习。

另外，会出现重复考察的知识点，所以一定要认真研读和分析真题。

华师心理学考研试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要对象是：A. 心理现象B. 生理现象C. 社会现象D. 自然现象答案：A2. 弗洛伊德的精神分析理论中，控制人行为的主要力量是：A. 意识B. 潜意识C. 无意识D. 前意识答案：B3. 认知心理学研究的核心是：A. 感知B. 记忆C. 思维D. 语言答案：C4. 以下哪个不是学习理论的类型？A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C. 人本主义学习理论D. 精神分析学习理论答案：D5. 以下哪个是情绪的维度？A. 强度B. 持续时间C. 稳定性D. 所有选项都是答案：D6. 皮亚杰的认知发展阶段理论中，7-11岁的儿童处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C7. 以下哪个是社会心理学的研究范畴？A. 个体心理过程B. 群体心理过程C. 社会文化影响D. 所有选项都是答案：D8. 心理测量学中的信度指的是：A. 测量结果的稳定性B. 测量结果的一致性C. 测量结果的准确性D. 测量结果的广泛性答案：A9. 以下哪个是心理治疗的主要方法？A. 药物治疗B. 行为治疗C. 心理分析D. 所有选项都是答案：D10. 以下哪个是心理障碍的诊断标准？A. 症状的严重程度B. 症状的持续时间C. 症状对日常生活的影响D. 所有选项都是答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述马斯洛的需求层次理论。

答案：马斯洛的需求层次理论认为人的需求分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

只有当低层次的需求得到满足后，人们才会追求更高层次的需求。

2. 描述认知失调理论的主要内容。

答案：认知失调理论由费斯汀格提出，主要观点是当个体持有两个或多个相互矛盾的认知（信念、态度或行为）时，会产生一种心理不适感，即认知失调。

为了减少这种不适，个体会尝试改变其中一个认知，使之与其他认知保持一致。

2017初试选择略名词解释：工作记忆人格学习策略侵犯行为观察学习恒定刺激法积差分析非理性信念自我防御机制简答：1.皮肤觉在人类生活中的意义2.什么是创造性？有哪些心理成分？3.陈述性知识的学习有几个环节4.影响态度对行为预测有的因素有哪些？5.在心理咨询中处理阻抗的策略6.举例说明方差分析的基本条件7.举例说明如何提高实验研究的内部效度论述1.心理学是怎样产生的？现代自然科学在心理学产生中有什么作用？2.举例说明建构主义提倡的主要设计类型有哪些复试部分复试为抽签答题，下面只是其中两套，不全（1）速度准确性权衡信号检测论注意和意识的关系工作记忆的核心成分有哪些视觉感受野安慰剂效应和控制镜像神经元基于项目的方差分析用智力理论说明一下大学少年班现象（听别人说的好像是这个欢迎补充修正）（2）1脑功能定位说2达斯的同时性继时性认知风格3莫雷对变量的分类和对心理学研究方法的启示4结合例子谈谈统计控制的方法5设计实验考察人们对心理疾病患者的态度是积极的还是消极的6是给了一个实验流程图，考察的是注意的启动效应2015一.选择（2*20个）二.名词解释（5*8个）知觉，旁观者效应，群体凝聚力，恒定刺激法，创造力，气质，晕轮效应，……三.简答（15*8个）1.简述心理物理学的应用？2.以T检验为例，说明假设检验的步骤?3.人际交往的原则？4.归因理论？5.斯滕伯格智力三元论？6.脑功能各种学说？…………四.论述30*2）1.结合研究，说问题解决的策略和影响因素？2.结合情绪理论，明怎样培养良好的心态？五.实验设计（30*1）智能手机是否对人际交往的负面影响?（包括题目，假设，材料，任务，流程，结论，统计方法等）2016试题形式：选择题（20*2）名解（10*5）简答（8*15）论述（2*30）实验（1*30）试题内容：名解：强迫症、认知风格、霍桑效应简答：1心理咨询与心理治疗的异同2内部效应与外部效应的异同3加德纳的多元智力4艾里克森的八个人格阶段5假设检验的原理论述题：1问题解决过程和影响因素2运用理论解释助人行为和影响因素实验题：设计如何激发学生的学习动机2014选择题（40道）（略）名词解释（8个）：差别阈限、社会堕化、外部效度、归因、旁观者效应……简答题（6道）：经典条件反射和操作性条件反射的异同、假设检验中两类错误的异同…...论述题（2道）：长时记忆遗忘的因素有哪些？拉扎勒斯的情绪理论实验题（1道）：有关团体辅导的实验设计复试情况复试的情况是这样的，早上参加笔试，有五道题目1、论述斯滕伯格的智力三元论2、简述现代人格气质理论3、侵犯的行为观4、实验的误差效应有哪些？5、一道实验题（有几个小问，采用什么实验方法、能怎样改进）下午是专业课面试，每个人大概十分钟，然后英语口语面试，两个面试是同时进行的，专业课面试排在后面的同学可以先去英语面试。

本文由文都比邻心理学教研组整理文都比邻：教育学、心理学考研院校定向辅导2020华东师范大学心理学专硕347考研真题分析一、院校简介华东师范大学心理学科创建于1951年，曾于1956年开办全国第一个心理学研究班，也是国内最早的四个心理学系之一。

它于2008年建设成为心理与认知科学学院。

目前拥有国内第一批博士授予学科（发展心理学：1981）和国家重点学科（基础心理学2001），心理学理科基地（1997）、博士后流动站（1999）、一级学科博士学位授予点（2003）、上海市一流学科（B 类）和上海市重点学科（2012）。

学院下设两系两所（心理学系、应用心理学系；发展与教育心理学研究所、认知神经科学研究所）。

下面，文都比邻教研老师给大家送上2020华东师范大学心理学专硕347考研真题分析，快来查收吧！二、真题题型及科目分值分析1.2020年题型科目分值分布2.2020年与2019年的分布对比科目单选题名词解释简答题论述题应用题总分年份201920202019202020192020201920202019202020192020心理学导论1922616856发展心理学981113853社会心理学844516653心理统计学1110114245科目单选题（66*2’）名词解释（4*5’）简答题（4*12’）论述题（3*25’）应用题（1*25’）科目总分心理学导论22156分发展心理学81153分社会心理学44153分心理统计学10145分心理测量学12136分实验心理学24分人格心理学71151分变态心理学12分心理测量学121036实验心理学204人格心理学711051变态与咨询心理学912582管理心理学41280 120分133分30分20分50分48分80分75分20分25分300分三、2020年真题特点分析及解读1.题型难度分析2020年华东师范大学心理学专硕的考试题型未变，题量与分值分配和2019年相比有些微变动，选择题的题量从60题变为了66题，名词解释、简答和论述题的题数微微减少，应用题仍为1道统计计算题。

西南大学2020年硕士研究生入学考试初试真题科目代码:347科目名称:心理学专业综合满分:300分真题和答案仅供参考，自己回忆的，一人整理，难免失误。

一、名词解释(每题5分，共20分）1.教学效能感2.顺应3.感觉对比4.内隐记忆二、简答题(每题10分，共40分)1.知识同化的条件和过程2.加德纳的多元智力观3.婴儿的依恋发展阶段4.合作和竞争的影响因素三、应用分析题(每题30分，共120分)1、个偏僻乡村的考生去考研究生，本来规定要工作满三年才能报，但是领导看见他努力工作破例让他提前一年考，并且认为他一定能考上。

家里人为了他能更好的复习把所有的事情都替他安排好，让他专心复习。

周围所有人都认为他一定能考上，都以“准研究生”来称呼他。

他也自己也十分的努力，刻苦学习，特别是英语他本来就不太好。

但是结果出来后，他遗憾的落选了。

就材料运用教育心理学的相关知识，分析该考生落选的原因，并提出建议。

2.4~5岁儿童对社会事件记忆的消极偏向。

消极偏向是指相对于积极或中性的刺激,消极刺激能够获得更多的注意和认知加工。

本研究采用故事法通过三个实验考察4~5岁儿童对社会事件的记忆是否存在消极偏向。

实验一发现幼儿对威胁行为的回忆成绩显著优于对中性行为和助人行为的回忆成绩。

实验二发现幼儿对悲伤事件的回忆成绩显著优于对中性和愉快事件的回忆成绩。

实验三发现幼儿对威胁行为的前瞻记忆成绩显著优于中性和助人行为的前瞻记忆成绩。

研究说明无论事件是威胁性的还是非威胁性的,无论是回溯记忆还是前瞻记忆,4~5岁儿童的记忆都表现出消极偏向。

研究对象：被试来自中国南方某市一所公立幼儿园的中班及大班儿童，共60人，父母为事业单位工作人员或公务员。

有效被试51人，其中4岁儿童25人（男13人，女12人）,平均年龄4.5岁；5岁儿童26人（男12人，女14人），平均年龄5.5岁。

所有被试智力正常，未参加过类似实验。

实验一使用的9张照片中的人物均为6岁儿童，面部表情为中性。

2020年考研已经落下帷幕，请已经走出考场的20年考生和即将走上复习之路的21年考生跟着勤思考研的老师一起来分析2020年华南师范大学应用心理硕士考研真题吧!一、试卷结构二、参考书单注：根据研究生院官网2020年最新招生简章，专硕347大纲中，实验和杨治良版的完全匹配、人格和黄希庭的完全匹配。

但是心理学院官网中以下消息并未撤销。

官方指定初试(针对2020年)：1.《普通心理学》.彭聃龄.北京师范大学出版社，或其它同类参考书;2.《实验心理学》.白学军等.中国人民大学大出版社，或其它同类参考书;3.《教育与心理统计》.张敏强.人民教育出版社，或其它同类参考书;4.《教育心理学》.莫雷.教育科学出版社，或其它同类参考书;5.《社会心理学》.郑雪.暨南大学出版社，或其它同类参考书;6.《人格心理学》.郑雪.暨南大学出版社，或其它同类参考书;7.《心理咨询原理与方法》.郑希付.人民教育出版社，或其它同类参考书。

三、试题分析总体来说，20年华南师范应用心理硕士的考题从难度和形式来说均与往年持平，基础强化班讲义和莫扎特手册涵盖了其中至少90%的考点(甚至有原题哦)。

但是今年试题中普心竟然成为占比最低的科目，可谓几十所院校中的独一份，但是必须提醒21年的筒子们不能忽视普心的复习，明年的占比也许会有变动，而且普心是学好其他科目的必要基础哦!从近年真题可以看出，华南比较注重对教心、社心和实验的考查，但是考题难度通常不大，所以打好基础才是王道。

从题型和题量来看，沿用了以往选择+名解+简单+论述+实验设计的经典题型没有改变;题量相对其他院校而言较大，但是有很多题目非常简单，名解和简答也基本不用扩展，因此答题时间还是比较充裕的。

就考点和内容来看，30道选择题包括了所有科目，但是社心和实验占据了最大的比例(7道题)，其余科目均为3-4道题。

选择题考查内容都非常基础，例如混合实验设计被试量的计算、双耳分听实验、气质类型及特点、马斯洛需要层次理论、韦氏智力量表、内隐态度的特点、埃里克森的心理发展阶段理论等。

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其中单选20题、名词解释10题，简答题8题，论述题6题，题目较多，每道题的分值悬殊不是太大。

从题目内容来看，华师比较注重基础知识的考察。

推荐参考书目：【重点科目】1.《普通心理学》，彭聃龄，北京师范大学出版社。

【第四版，全部14章】[美]理查德·格里格，[美]菲利普·津巴多著;王垒，王甦等译《心理学与生活》，人民邮电出版社，201X年版2.《实验心理学》，郭秀艳、杨治良，人民教育出版社。

【结合其他科目出设计题】3.《社会心理学》(第三版)，侯玉波，北大出版社。

【金盛华老师的书作补充】4.《现代管理心理学》(第四版)，程正方，北京师范大学出版社。

5.《发展心理学》，林崇德，北京师范大学出版社。

6.《变态心理学》，钱铭怡主编，北京大学出版社。

7.《心理咨询与治疗》，钱铭怡，北京大学出版社。

【次重点科目】1.《人格心理学》，美JerryM.Burger著;陈会昌[等]，中国轻工业出版社。

2.《现代心理与教育统计学》(第三版)，张厚粲，北京师范大学出版社。

3.《心理与教育测量学》，郑日昌，人民教育出版社。

4.《临床心理学》，王登峰，人民教育出版社。

根据华师今年的真题可知，普心，发展还是历年的大头，变态今年有上升的趋势，而另17年的童鞋们头疼的实验、统计、测量今年没有出考题，但是18年志在华师的同学们，该复习什么还是要好好复习哈，毕竟实验、测量一题不考真的是小概率事件。

1、单项选择中其中一般是普通心理学的内容，其他科目也非常偏重基础知识的考察，比如说“关注刺激与反应的关系、主张环境决定论的学派是A、行为主义B、机能主义C、人本主义D、完形心理学”，真的是再基础不过了，一定看教材，注重细节知识。

2020心理考研真题答案由于我无法提供具体的考试真题答案，但我可以提供一个模拟的答案框架，供参考：2020年心理学研究生入学考试真题答案解析一、选择题1. 心理学研究的基本方法包括观察法、实验法、调查法和案例研究法。

其中，实验法是心理学研究中最为重要的方法之一。

2. 弗洛伊德的精神分析理论认为，人的心理活动可以分为意识、前意识和无意识三个层次。

3. 认知失调理论是由费斯汀格提出的，它认为当个体的行为与态度不一致时，会产生一种心理不适感，即认知失调。

...二、简答题1. 简述马斯洛的需求层次理论。

答：马斯洛的需求层次理论认为，人的需求可以分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

这些需求是按照一定的顺序满足的，只有当较低层次的需求得到满足后，人们才会追求更高层次的需求。

2. 描述情绪智力的五个主要领域。

答：情绪智力包括五个主要领域：自我意识、自我调节、内在激励、同理心和社会技巧。

自我意识是指个体对自己情绪的认识和理解；自我调节是指个体能够控制和调整自己的情绪；内在激励是指个体能够利用情绪来驱动自己的行为；同理心是指个体能够理解和感受他人的情绪；社会技巧是指个体在社交互动中运用情绪的能力。

...三、论述题1. 论述认知行为疗法的基本原理及其在心理治疗中的应用。

答：认知行为疗法（CBT）是一种心理治疗方法，它基于这样一个观点：情绪和行为问题是由个体的认知（即对事件的解释和评价）引起的。

CBT的基本原理是通过改变个体的不合理认知，来改善其情绪和行为。

在治疗过程中，治疗师会帮助患者识别和挑战其不合理的思维模式，并用更积极、现实的认知来替代它们。

CBT广泛应用于抑郁症、焦虑症、恐慌症等多种心理障碍的治疗。

...四、案例分析题1. 请根据以下案例，分析患者可能的心理问题，并提出相应的治疗建议。

案例描述：患者，女性，30岁，因工作压力大，最近几个月经常感到焦虑和失眠，对工作失去兴趣，对未来感到迷茫。