2019届高考生物二轮复习专题能力训练15教科书基础实验

热点15 生物学科学研究方法专项专练,突破高考热点大关,冲刺满分!1.下列有关生物学研究和实验方法的叙述不正确的是( )A.标志重捕法调查种群密度时,部分标志物脱落,实验所得到数值与实际数值相比偏大B.在探究淀粉酶的最适温度时,为了减小误差需要设置预实验C.用纸层析法分离色素,滤纸条上的色素带颜色自下而上依次呈黄绿色、蓝绿色、黄色、橙黄色D.“建立血糖调节的模型”采用的实验方法是模型方法,模拟活动本身就是构建动态的物理模型【解析】选B。

根据标志重捕法的估算公式:种群数量=(重捕个体数/重捕中标记数)×初次捕获数,如果部分标志物脱落,使重捕中标记数变小,实验所得到的数值与实际数值相比将偏大;在探究淀粉酶的最适温度时,为了减小误差,应在实验得出的活性较好的温度范围内设置更小的温度梯度进行实验;用纸层析法分析叶绿体色素时,由下往上呈现的色素带顺序是:叶绿素b(黄绿色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶黄素(黄色)、胡萝卜素(橙黄色);“建立血糖调节的模型”是采用模型方法进行研究,模拟活动本身就是在构建动态的物理模型,之后再根据活动中的体会构建概念模型。

2.在生物学的研究过程中,所运用的科学方法与相应内容间的对应关系,不正确的是( )A.运用物理模型建构的方法,研究了DNA双螺旋结构B.运用数学模型建构的方法,研究了性状分离比C.运用数学模型建构的方法,研究了种群数量的增长D.运用物理模型建构的方法,研究了细胞膜的流动镶嵌模型【解析】选B。

科学家运用物理模型建构的方法,研究了DNA双螺旋结构、性状分离比、细胞膜的流动镶嵌模型。

科学家运用数学模型建构的方法,研究了种群数量的增长。

3.下列关于生态学研究方法的叙述,正确的是 ( )A.调查农田中蚜虫、蚯蚓、田鼠的种群密度可以采用样方法B.研究生态系统的反馈调节可以采用构建概念模型的方法C.采集土壤小动物的方法主要有记名计算法和目测估计法D.制作的生态缸应密闭,放置在室内通风、阳光直射的地方【解析】选B。

专题1细胞的物质组成、结构与物质运输(30分钟100分)一、单项选择题(共10小题,每小题6分,共60分)1.(2018·江苏高考)下列关于糖类的叙述,正确的是 ()A.单糖可以被进一步水解为更简单的化合物B.构成淀粉、糖原和纤维素的单体均为果糖C.细胞识别与糖蛋白中蛋白质有关,与糖链无关D.糖类是大多数植物体干重中含量最多的化合物【解析】选D。

单糖是构成多糖的单体,不能被进一步水解,A项错误;构成淀粉、糖原和纤维素的单体都是葡萄糖,而不是果糖,B项错误;细胞膜的功能之一是信息交流,由细胞膜上的糖蛋白完成,糖蛋白由蛋白质和糖链组成,细胞识别与蛋白质及糖链都有关系,C项错误;大多数植物体内含有大量的糖类,如淀粉、纤维素等,是植物干重中含量最多的化合物,D项正确。

【加固训练】(2018·忻州一模)下列关于生物体内相关化合物的叙述,正确的是()A.脂肪、磷脂和固醇的组成元素相同B.Na+和Cl-是维持人体血浆渗透压的主要无机盐C.麦芽糖和蔗糖水解后都能产生果糖和葡萄糖D.氨基酸种类和数量相同的蛋白质具有相同的功能【解析】选B。

脂肪和固醇的组成元素是C、H、O,磷脂的组成元素是C、H、O、N、P,A错误;人体的血浆渗透压90%以上来源于Na+和Cl-,B正确;麦芽糖水解产物只有葡萄糖,C错误;蛋白质的功能由蛋白质的结构决定,而蛋白质的结构取决于氨基酸的种类、数量和排列顺序以及蛋白质的空间结构,氨基酸种类和数量相同的蛋白质,其氨基酸的排列顺序和蛋白质的空间结构可能不同,因此功能也可能不同,D错误。

2.(2018·全国卷Ⅱ)有些作物的种子入库前需要经过风干处理。

与风干前相比,下列说法错误的是 ()A.风干种子中有机物的消耗减慢B.风干种子上微生物不易生长繁殖C.风干种子中细胞呼吸作用的强度高D.风干种子中结合水与自由水的比值大【解题指导】(1)关键信息:“风干”。

(2)解题思路:①风干过程中失去的是自由水。

高考生物二轮复习专题突破专题十一实验与探究明考点·析考情·谈趋势考点1.能独立完成“课程标准”中所列的生物学实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。

2.具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行分析、解释，并能对收集到的数据进行处理。

3.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说—演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。

4.能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。

考情1.考查题型：基础实验部分常以选择题形式考查，实验技能方面常以非选择题形式考查。

2．命题趋势：基础实验部分常考查实验中的实验步骤、原理和注意事项；实验技能方面常结合一些核心考点考查学生的实验探究能力，包括实验设计、评价与分析。

1.(必修1 P5科学方法)归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。

归纳法分为____________和________________。

由不完全归纳法得出的结论很可能是________的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。

2．(必修1 P50探究·实践)观察细胞质的流动，可用细胞质基质中的________的运动作为标志。

3．(必修1 P51科学方法)用物理性质特殊的同位素来标记化学反应中原子的去向，就是____________法。

同位素标记可用于示踪物质的运行和变化规律。

生物学研究中常用的同位素有的具有放射性，如14C、32P、3H、35S等；有的不具有放射性，是______________同位素，如15N、18O等。

4．(必修1 P91探究·实践)CO2可使澄清石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变____再变____。

根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌培养液中CO2的产生情况。

5．(必修1 P92科学方法)设置两个或两个以上的________组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素对实验对象的影响，这样的实验叫作________实验。

2019年高考生物二轮复习专题演练实验与探究试题一、选择题(每题5分，共60分)1．(xx·江苏卷)下列叙述与生物学史实相符的是()A．孟德尔用山柳菊为实验材料，验证了基因的分离及自由组合规律B．范·海尔蒙特基于柳枝扦插实验，认为植物生长的养料来自土壤、水和空气C．富兰克林和威尔金斯对DNA螺旋结构模型的建立也作出了巨大的贡献D．赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，证明了DNA的半保留复制解析A项，孟德尔以豌豆作实验材料，用测交方法验证了基因的分离及自由组合规律。

B项，范·海尔蒙特基于柳枝扦插实验，认为植物生长的养料来自水。

C项，富兰克林和威尔金斯提供了DNA 的X射线衍射图谱，对DNA双螺旋结构模型的建立作出了巨大贡献。

D项，赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，证明了DNA是遗传物质，并未证明DNA的半保留复制。

答案C2．(xx·河北唐山二模)下列关于实验“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法中，正确的是() A．对于无法知道名称的小动物，可忽略，不必记录下它们的特征B．丰富度的统计方法有两种：一是取样器取样法；二是目测估计法C．为了调查不同时间土壤中小动物丰富度，可分别在白天和晚上取同一地块的土样进行调查D．许多土壤小动物有较强的活动能力，可采用标志重捕法调查土壤小动物类群丰富度解析丰富度是指一个群落中物种数目的多少，对于无法知道名称的小动物，切忌不可忽略，需要记录下它们的特征，A错误；丰富度的统计方法通常有两种，一是计名计算法；二是目测估计法，B错误；标志重捕法适用于活动范围较大的动物，土壤小动物身体微小，宜采用取样器取样的方法进行调查。

D错误。

答案C3．(xx·衡阳联考一)下面是一些学生在实验中遇到的问题，其中的错误操作或想法是()A．维生素D和胆固醇属于脂质，可以被苏丹Ⅳ染液染成红色B．取新鲜的菠菜叶，加少许SiO2、CaCO3和无水乙醇，研磨液呈浅绿色，可能是菠菜叶用量太少C．吡罗红、甲基绿染色剂与斐林试剂使用方法类似，均为混合后使用且现用现配D．测定绿色植物的呼吸作用时需在暗处进行，可避免光合作用对实验结果的影响解析本题考查高中生物教材中实验的有关知识，难度较小。

专题十五生物技术实践考点1．微生物的分别和培育2．培育基对微生物的选择利用3．运用发酵加工食品的基本方法及利用微生物进行发酵来生产特定的产物4．从生物资猜中提取某些特定的成分考情1．近五年的考题中，对微生物的分别和培育的考察尤其突出，重视考察微生物的分别纯化技术，对传统发酵技术的发酵原理、制作流程等的考察频度也在不停提升。

对胡萝卜素的提取仅有2015 年卷Ⅰ进行了考察，重视考查胡萝卜素的萃取剂的选择等。

2．常借助某一特定的微生物的分别和培育考察微生物的营养、接种方法等；关于生物技术在食品加工中的应用，常借助发酵实例考察，填补内容多为教材中一些结论性语句等。

植物有效成分的提取的考察也多以教材基础知识为主。

3．备考时，从以下 5 个方面来掌握：(1)掌握大肠杆菌的纯化原理、主要方法及菌种的保留方法。

(2)仔细剖析教材中两个微生物分别与计数的实例，并掌握微生物的挑选及技术方法。

(3)利用比较法概括总结并掌握常有传统发酵技术的原理、流程及影响要素等。

(4)列表比较玫瑰精油、橘皮精油及胡萝卜素的提取方法、原理、实验步骤等异同。

核心判断Hexinpanduan(1)研究和培育微生物的要点是防备杂菌入侵，获取纯净的培育物。

(√ )(2)选择培育基是微生物选择培育中常用的，它同意特定种类的微生物生长，同时克制或阻挡其余微生物生长。

(√ )(3)对用于微生物培育的器皿、接种器具和培育基等要进行灭菌，而对实验操作空间、操作者的穿着等要进行消毒。

(√ )(4)挑选微生物时要依据微生物对生计环境的要求，到相应的环境中去寻我，如挑选分解尿素的细菌要用尿素作为独一氮源。

(√ )(5)统计菌落数目对细菌进行计数时可用稀释涂布平板法进行接种，也可用平板划线法接种。

(× )(6)挑选纤维素分解菌常用刚果红染色法，依据颜色反响进行直接挑选。

(√ )(7)酵母菌是兼性厌氧微生物，在有氧条件下，能进行有氧呼吸，大批生殖；在无氧条件下，能进行酒精发酵。

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教材基础实验1。

下列有关经典实验的分析正确的是（)A．格里菲思、赫尔希与蔡斯等探究ＤNA是遗传物质的实验设计思路相似Ｂ．斯他林和贝利斯首次发现了动物激素：促胰液素,它由胰腺细胞分泌C.孟德尔对分离现象的解释属于假说—演绎法中的“作出假说”Ｄ．沃森和克里克研究DNA分子结构时,主要运用了数学模型建构的方法2.下列关于生物科学研究方法的叙述,不正确的是（）A．采用对比实验的方法,探究酵母菌细胞呼吸的方式B.采用受精卵横缢、核移植等实验探究细胞核的功能C．研究土壤小动物丰富度常用记名计算法和目测估计法进行采集和调査D．采用模型建构的方法,帮助我们认识人体内对血糖水平进行调节的机制3.下列有关生物学实验中试剂使用的叙述，正确的是（ )A．解离液中的盐酸为龙胆紫染液染色提供酸性条件B．双缩脲试剂中的NaOH为CuSＯ４与蛋白质的反应创造碱性条件C．用盐酸水解口腔上皮细胞可改变膜的通透性,利于健那绿染液进入细胞Ｄ．硫酸溶液为溴麝香草酚蓝与酒精的显色反应创造酸性环境条件４．下列关于实验材料的更换，合理的是( ）5.下列对“某种物质”的叙述,错误的是( ）A．探究遗传物质的实验中,格里菲思认为加热杀死的S型肺炎双球菌中存在“某种物质”使R型菌突变成了Ｓ型菌B．生长素的发现过程中,达尔文的胚芽鞘实验认为尖端产生“某种物质"向下运输促进尖端下部生长和弯曲Ｃ.孟德尔对杂交实验的假说中认为控制生物性状的“某种物质＂(遗传因子）在体细胞中成对存在，而配子中只含成对中的一个D.促胰液素的发现过程中，斯他林和贝利斯认为是盐酸刺激狗小肠黏膜产生“某种物质”通过体液运输到胰腺引起胰液分泌6.下列有关生物的实验现象或生理现象的叙述,正确的是（）A．滤纸条上的叶黄素扩散速率比叶绿素a的大B．边长为3 cm的琼脂块中的NaOH扩散速率比边长为1 cm的大C.洋葱根尖分生区细胞的细胞周期中染色体的存在时间比染色质的长D．酵母菌有氧呼吸产生的ＣO2通入溴麝香草酚蓝水溶液反应变黄色所需的时间比无氧呼吸的长７．下列有关“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片"实验的叙述，正确的是( )A.解离的目的是使染色体离开细胞核B.漂洗的目的是洗去染色剂,避免染色过度C.使用龙胆紫溶液的目的是使染色体着色D．在高倍镜下可观察到染色体的动态变化8．下列有关生物实验的叙述中,正确的是( ）A.花生籽粒匀浆可用于脂肪的检测,不能用于蛋白质的检测B.调查人群中白化病发病率时，应调查多个患者家系以减小实验误差C.“设计并制作生态缸”实验中，需要密封生态缸，放在密闭环境中通风D．“观察植物根尖细胞的有丝分裂”实验中,可用卡诺氏液对根尖进行固定9．下列所学到的生物学实验未用到模型方法的是( ）①制作真核细胞的三维结构②DＮＡ是遗传物质的证明实验③探究酵母菌种群数量变化规律④探究酵母菌细胞呼吸的方式A．④ B．②④C．①②③D．②③④1０.下列有关实验的叙述，错误的是（ )A．紫色洋葱鳞片叶外表皮可用来观察DNA和RＮＡ在细胞中的分布Ｂ.使用解离液将细胞分离,使用卡诺氏液固定细胞形态C．可以用成熟叶肉细胞为材料进行质壁分离实验D.观察洋葱根尖细胞有丝分裂时少数细胞能看到细胞板11．下列关于实验材料和试剂“替换”,对实验结果的影响最大的是( ）A．“体验制备细胞膜的方法”,用鸡的红细胞稀释液替换猪的红细胞稀释液B．“低温诱导植物染色体数目的变化”，用醋酸洋红液替换改良苯酚品红染液Ｃ.“用高倍显微镜观察叶绿体”，地瓜叶稍带些叶肉的下表皮替换苔藓的小叶Ｄ.“观察DNA与RＮA在细胞中的分布”,用洋葱鳞片叶内表皮细胞替换人口腔上皮细胞12．酵母菌既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸。

高考生物二轮复习专题专练(15) 表观遗传、生物变异与生物性状的关系从“高度”上研究高考[典例](2021·福建高考)水稻等作物在即将成熟时，若经历持续的干热之后又遇大雨天气，穗上的种子就容易解除休眠而萌发。

脱落酸有促进种子休眠的作用，同等条件下，种子对脱落酸越敏感，越容易休眠。

研究发现，XM基因表达的蛋白发生变化会影响种子对脱落酸的敏感性。

XM基因上不同位置的突变影响其蛋白表达的情况和产生的种子休眠效应如下图所示。

下列分析错误的是()A．位点1突变会使种子对脱落酸的敏感性降低B．位点2突变可以是碱基对发生替换造成的C．可判断位点3突变使XM基因的转录过程提前终止D．位点4突变的植株较少发生雨后穗上发芽的现象[解析]种子对脱落酸越敏感越容易休眠，而位点1突变则无XM蛋白产生且休眠减少，可推测脱落酸作用减弱，即种子对脱落酸的敏感性降低，A正确；比较表中位点2突变和无突变表达的蛋白图示，蛋白质长度相同，只是中间有一小段氨基酸序列不同，可推测该突变可能是碱基对发生替换造成的，B正确；比较表中位点3突变和无突变表达的蛋白图示，蛋白质长度变短，可推测模板mRNA上的终止密码子提前，翻译提前终止，C错误；位点4突变使XM蛋白的表达倍增，使得种子对脱落酸的敏感性增强，种子休眠增加，则位点4突变的植株较少发生雨后穗上发芽的现象，D正确。

[答案]C从“深度”上提升知能(一)概括基因突变对蛋白质与性状的影响1．基因突变类型对氨基酸序列的影响2.1．表观遗传原因组蛋白乙酰化和DNA甲基化等修饰。

2．表观遗传的特点(1)可遗传：基因表达和表型可以遗传给后代；(2)不变性：基因的碱基序列保持不变；(3)可逆性：DNA的甲基化修饰可以发生可逆性变化，即被修饰的DNA可以发生去甲基化；(4)表观遗传一般是影响基因的转录过程，进而影响蛋白质的合成。

从“宽度”上拓展训练1．(2021·海南高考)终止密码子为UGA、UAA和UAG。

专题能力训练十五教科书基础实验一、判断题1.在苹果匀浆中加入斐林试剂后试管内液体呈现无色,加热后变成砖红色。

( )2.蛋白质变性后,用双缩脲试剂鉴定,不再显示紫色。

( )3.盐酸能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色质中的DNA与蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合。

( )4.用甲基绿和吡罗红染色可观察DNA和RNA在细胞中的分布。

( )5.在电子显微镜下,颤藻和水绵细胞中都能被观察到的结构是核糖体。

( )6.质壁分离的过程中,液泡的体积不断缩小,细胞的吸水力不断增大。

( )7.只有在保持细胞活性的条件下,才能用健那绿染色观察动物细胞中的线粒体。

( )8.利用层析法分离色素时,若滤液细线画得过粗可能会导致色素带出现重叠。

( )9.用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同。

( )10.对照实验一般要设置对照组和实验组,在对照实验中除了要观察的变量外,其他变量都应当始终保持相同。

( )11.观察洋葱根尖细胞有丝分裂,使用龙胆紫溶液染色,间期细胞不着色,分裂期细胞着色。

( )12.低温诱导染色体数目加倍实验中,剪取诱导处理的根尖,立即放入解离液中解离,然后漂洗、染色、制片。

( )13.调查人群中色盲发病率时,若只在患者家系中调查将会导致所得结果偏高。

( )14.在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时一般要做预实验,为正式实验摸索条件。

( )15.样方法估算种群密度应在被调查种群的分布范围内,随机选取若干个样方,通过计数每个样方内的个体数,求得每个样方的种群密度,然后求平均值作为该种群的种群密度估计值。

( )16.标志重捕法适用于活动能力强、活动范围大的动物。

( )17.统计种群密度时,应去掉采集数据中最大值、最小值后取平均值。

( )18.将酵母菌培养液滴满计数室,盖上盖玻片,多余培养液用滤纸吸去。

( )19.调查并比较同一地段甲区(腐殖质丰富)和乙区(腐殖质不丰富)土壤中小动物的丰富度,预期结果是甲区小动物丰富度更高。

检测（十五）“抓牢实验基础”课后强训卷一、选择题1．下列实验中，对实验材料(或对象)的选择正确的是( )A．用过氧化氢作底物来探究温度对酶活性的影响B．使用鸡血细胞作为实验材料体验细胞膜的制备C．为观察细胞减数分裂各时期的特点，选用桃花的雄蕊比雌蕊更为恰当D．选择刚萌发的幼嫩枝条探究生长素类似物对插条生根的影响解析：选C 过氧化氢不能用来探究温度对酶活性的影响，因为加热会促进过氧化氢分解，从而对实验结果产生影响。

鸡血细胞含有细胞核和众多细胞器，难以制备纯净的细胞膜。

桃花的雄蕊中发生减数分裂的细胞比雌蕊中的要多，因此为观察细胞减数分裂各时期的特点，选用桃花的雄蕊比雌蕊更为恰当。

刚萌发的枝条上有芽，本身会产生生长素，对实验结果造成影响，探究生长素类似物对插条生根的影响一般选择发育良好的一年生幼嫩枝条。

2．(2019届高三·济南六校联考)下列有关实验方法或试剂使用的叙述，正确的组合是( )①用双缩脲试剂检测蛋白质时，需将NaOH溶液和CuSO4溶液混匀后使用②在探究pH 对酶活性的影响实验中可使用盐酸、NaOH溶液和蒸馏水控制自变量③在用淀粉、蔗糖和淀粉酶为材料验证酶的专一性实验中，可用碘液对结果进行检测④在探究光照强度对水生植物光合速率的影响实验中可用适宜浓度的NaHCO3溶液控制无关变量A．①②B．③④C．①③ D．②④解析：选D 用双缩脲试剂检测蛋白质时，应先加NaOH溶液提供碱性环境，再滴加CuSO4溶液提供Cu2＋，①错误。

在探究pH对酶活性的影响实验中，pH是自变量，可用盐酸、NaOH 溶液和蒸馏水控制自变量，②正确。

在用淀粉、蔗糖和淀粉酶为材料验证酶的专一性实验中，不可用碘液对结果进行检测，因为蔗糖无论水解与否都不与碘液发生反应，③错误。

在探究光照强度对水生植物光合速率的影响实验中，自变量是光照强度，CO2浓度是无关变量，因此可用适宜浓度的NaHCO3溶液控制无关变量，④正确。

2019年高考（人教版）生物二轮复习综合训练试题（共六套）试题部分2019年高考（人教版）生物二轮复习综合训练试题（一）总分：90分，时间：40分钟注意事项：1、答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。

2、选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3、非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4、选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。

答案写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

5、考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

一、选择题：本题共6小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．下列关于细胞的结构与功能的相关叙述中，正确的是()A．蓝藻细胞中有的酶在核糖体上合成后，再由内质网和高尔基体加工B．植物细胞有丝分裂后期细胞壁的形成与液泡有关C．真核细胞中的DNA全部分布在细胞核中，所以细胞核是遗传信息库D．植物细胞最外层是细胞壁，但细胞膜却是细胞的边界2．TGFβ1—Smads是一条抑制肿瘤的信号传递途径。

研究表明，胞外蛋白TGFβ1与靶细胞膜上受体结合，激活胞内信号分子Smads，生成复合物转移到细胞核内，诱导靶基因的表达，阻止细胞异常增殖，抑制恶性肿瘤的发生。

下列叙述错误的是()A．恶性肿瘤细胞膜上糖蛋白减少，因此易分散转移B．从功能来看，复合物诱导的靶基因属于抑癌基因C．复合物的转移实现了细胞质向细胞核的信息传递D．若该受体蛋白基因不表达，靶细胞仍能正常凋亡3．用纯合果蝇作为亲本研究两对相对性状的遗传。

实验结果如下，下列推断错误的是()B．由组合②可判断控制眼色的基因位于性染色体上C．若组合①的F1随机交配，则F2雄蝇中灰身白眼的概率为3/16D．若组合②的F1随机交配，则F2中黑身白眼的概率为1/84．下列与人体内环境稳态调节有关的叙述，正确的是()A．血浆中抗利尿激素随细胞外液渗透压升高而增多B．人体维持体温相对稳定的调节方式为激素调节C．当摄入食物过咸时将引起抗利尿激素的分泌量减少D．胰岛素降低血糖浓度的原理是切断血糖的来源5．N t表示该种群第t代的种群密度，N t＋1表示该种群第t＋1代的种群密度，下/N t的关系图，下列叙述错误的是()图表示某经济动物种群密度N t与N t＋1A．种群密度为a时，该种群的出生率小于死亡率B．b和e都为该种群的环境容纳量C．c点时，该种群的出生率与死亡率的差值最大D．种群密度为d时，该种群的年龄组成为增长型6．下列有关酶实验的叙述错误的是()A．探究pH对酶活性的影响时，一般不用淀粉作为底物B．探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用时，不能用碘液检测实验结果C．用H2O2作底物验证酶的高效性时，通过测定气泡或者氧气释放的多少可达到目的D．探究淀粉酶的最适温度的实验时，应先用设定的温度分别处理底物和酶液后再混合二、非选择题：请按要求回答问题。