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《台湾省的地理环境与经济发展》【知识与能力目标】1．掌握台湾省的位置、范围、组成和居民概况2．了解台湾海峡的位置以及丰富的海洋资源。
3．了解台湾岛的地形特征及主要地形区的分布，分析河流的特征。
4．了解台湾岛的主要气候类型以及丰富的自然资源。
【过程与方法目标】1．通过读台湾位置图、地形图，培养学生读图、析图的能力。
2．通过分析台湾省自然条件与各种资源的关系，培养学生分析问题的能力。
【情感态度价值观目标】1．了解台湾省自古以来就是我国的神圣领土，对学生进行爱国主义教育。
2．通过大量的新闻摘要的图片和视频，培养学生关系时事政治的习惯。
3．通过探究作业的自选超市，培养学生站在别人的立场思考问题的情操。
【教学重点】1．台湾省的地理位置、地形与气候特征。
2．运用地图和资料分析台湾省的经济发展特色。
【教学难点】1．分析台湾省的自然环境与自然资源的关系。
2．运用地图和资料分析台湾省的经济发展特色。
多媒体课件【导入新课】师：出示课件《乡愁》。
生读诗歌，并体会“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头”。
教师：“这一湾浅浅的海峡，却是我们最大的国殇、最深的乡愁”。
台湾自古就是中国领土不可分割的一部分，与祖国大陆有着地缘、血缘、历史、文化和经济等方面的关系，请同学们结合课前搜集的资料，说说台湾与祖国大陆的深厚的渊源。
【设计意图】这是一首脍炙人口的小诗，短短数语就把乡愁刻画得淋漓尽致，作为这节课的导语，在学习之初就从情感上感染学生，增强学生的爱国主义情感。
教师归纳总结，出示课件：教师：祖国统一是全球中华儿女共同的心愿，台湾自古就是我国的神圣领土，我们每一个炎黄子孙都翘首盼望着她的归来，今天，我就一起走近宝岛台湾。
【讲授新课】教师：那如果我们暑假到台湾去游玩，需要做哪些准备？请以小组为单位进行讨论。
学生小组讨论，代表回答：1．查地图，确定台湾的位置，选路线，选取交通方式。
2．查资料，了解台湾的地形和气候，备衣物。
3．了解台湾的景点，为更好地欣赏景观储备知识。
第二节台湾省的地理环境与经济发展达标练习必做下图为台湾省位置示意图。
读图,完成第1~2题。
1.下列关于台湾岛周边海域的说法,正确的是()。
A.①是琼州海峡B.②是大西洋C.③是广东省D.④是台湾最高山峰——玉山2.下列有关台湾自然地理环境的叙述,正确的是()。
A.北回归线从台湾岛中北部穿过B.台湾山脉为东西走向C.台湾岛属于热带雨林气候和亚热带季风气候D.台湾岛位于欧亚板块和太平洋板块交界处,多火山、地震读台湾铁路、城市和物产分布图,回答第3~4题。
3.从图中推测,下列美誉不属于台湾的是()。
A.海上米仓B.东方甜岛C.水果之乡D.购物天堂4.根据图中信息,有人推断台湾岛西部是平原,东部是山地,图中支持这一结论的信息是()。
A.农产品、森林的分布B.城市、矿产的分布C.矿产、森林的分布D.农产品、铁路的分布读台湾岛地形剖面图,完成第5~7题。
5.读图,判断下列说法正确的是()。
A.图中b为台湾最高峰乞力马扎罗山B. a、c、d处都是水域,其中a处为台湾海峡C.台湾岛地形多山,地势西高东低D.平原面积大6.地形会对河流造成影响。
下列关于台湾河流的说法,正确的是()。
A.河流短,水流急,水能资源丰富B.河流长,水流从中部流向四周C.地势东高西低,所以没有向东流的河流D.山地高耸,终年积雪,所以河流的水源主要来自高山积雪融水7.台湾岛的地形和气候特点,最适合发展()。
A.种植业B.渔业C.畜牧业D.林业读台湾岛平均气温分布图,完成第8~10题。
8.从图中可以看出,台湾岛气温()。
A.中部高,四周低B.中部低,四周高C.南北高,中间低D.东西低,中间高9.图中台湾岛的最大温差大约为()。
A.5 ℃B.10 ℃C.15 ℃D.20 ℃10.形成①地气温分布规律的主要影响因素是()。
A.纬度位置B.海陆位置C.地形地势D.人为因素读台湾经济发展历程示意表,完成第11~12题。
11.20世纪60—90年代,台湾经济发展出口加工工业的有利条件是()。
湘教版地理八下第八单元第二节《台湾省的地理环境与经济发展》第2课时教案环节一：发展中的经济1.图文结合，说一说台湾的农业部门及主要部门的分布情况。
2.读课本说一说台湾农业生产的发展情况。
3.读图，说出台湾岛的主要农产品及其分布特点。
引导学生对农产品进行分类列举：粮食作物、经济作物……4.结合所学知识说一说台湾岛种植水稻和热带作物的有利条件。
出示台湾岛地形分布图和气候分布图引导学生从地形和气候两方面来分析。
出示“海上米仓”“东方甜岛”“茶园晨光”➢工业：5.说一说你知道的台湾品牌。
引导学生联系生活日用品，说出相关品牌，教师出示“旺旺集团”“华硕”“宏碁”等品牌商标，包括食品、机械、电子产品……6.说一说工业在台湾省经济中的地位及工业体系特征，圈画出主要工业中心。
出示“新竹科学工业园”“桃园工厂车间”交通运输：出示台湾岛交通线路分布图7.说一说台湾岛的交通运输方式和公路、铁路的分1.读图，说一说主要部门：种植业、畜牧业、渔业、林业分布：种植业分布在平原；林业分布在山地。
2.读一读，记一记3.读图活动，分类列举，说一说：水稻、甘蔗主要分布在西部平原；香蕉、茶叶、菠萝多分布在山地丘陵地区。
4.读图分析，交流讨论：西部平原地形平坦，土壤肥沃；河流众多，灌溉水源充足；热带、亚热带季风气候，水热条件优越。
看一看，说一说5.联系生活，想一想，说一说6.读教材圈画关键词，记一记7.读图归纳：环岛分问题引导，自主探究学习，培养自学能能力明确地理特征，探究成因，培养综合性思维高清图片增强对农业生产的感性认识联系生活用品，感受台湾工业的发达众多台胞医护工作者奋战在大陆各地抗疫第一线，两岸同胞守望相助，携手战“疫”，再次深刻体现两岸一家亲，彰显两岸同胞血浓于水的骨肉亲情。
材料三：海南岛示意图（图1）与台湾岛示意图（图2）（1）据图1描述海南岛的地势特征。
（2）据图2说出台湾岛的地理位置特点。
（3）海南岛文昌航天发射场与我国四川西昌（28°N，102°E）卫星发射基地相比，突出的优势是什么？（4）图中A、B两地是我国著名的海盐产地，两地适合晒盐的相同的自然条件是什么？（5）甲、乙两岛屿面积较大的是_______岛。
台湾省的地理环境与经济开展课前预习1、能指图说出台湾的位置及范围2、能说出台湾丰富的资源3、理解说出台湾的经济特点。
学习目标1、知道台湾自古以来就是中国领土不可分割的一局部。
2、记住台湾的自然特征和经济特征。
重点难点重点：台湾的自然特征和经济特征。
自主合作探究自主学习：知识点一台湾的自然特征1．地理概况〔读P78台湾图,完成以下内容〕(1)、位置：位于东南海域，东临，西临，与省相望。
线穿过其中南部。
(2)、组成：由岛、列岛、岛、赤尾屿、兰屿、绿岛等200多个岛屿组成。
(3)、民族：居民以族为主，全省80%的人口祖籍为，少数民族主要是族。
(4)、台湾海峡：全部位于大陆架上，鱼类资源丰富，海底金属矿和石油丰富。
2．地形与河流(1)、地形：为主，岛内1/3为，多分布在，2/3为，多分布在，台湾的山脉多走向，台湾的最高山峰是，地势东高西低。
〔读台湾地形图〕(2)、河流特征：，〔原因是什么？用自己的话说一说〕最长的河流为,最大的湖泊。
〔在地图中找出〕。
3．气候与自然资源(1)、气候：大局部属于气候，只有南部沿海地区属于气候。
(2)、自然资源：。
4．台湾自古以来就是中国领土不可分割的一局部。
〔读课本P79阅读材料，总结前面所学知识从人缘、地缘、历史渊源来答复〕【跟踪练习1】1、台湾大局部地区的气候类型是〔〕A 热带季风气候B 亚热带季风湿润气候 C温带季风气候 D温带海洋性气候2、台湾岛地形以为主，占全岛面积的比例为。
〔〕A 山地 2/3B 平原 2/3C 高原 1/3D 丘陵 1/23、我国大陆与台湾岛隔海相望的省份是〔〕A 浙江省B 福建省C 广东省D 海南省4、以下岛屿中不属于台湾省的是〔〕A 舟山群岛B 澎湖列岛C 钓鱼岛D 绿岛5、关于台湾省位置的表达正确的选项是〔〕A 位于我国东北海域B 西隔台湾海峡与广东省相望C 东面濒临世界最大洋D 北临黄海、南临南海知识点二台湾的经济1．农业：农产品主要有、、；水果中以、、为主体。
教学设计
（3）河流
①根据菠萝生长习性，推断出菠萝适合生长在临近河流地区。
②读图和资料分析台湾河流的水文特征。
3、总结得出台湾菠萝的优势产地。
4、台湾农业的发展
①根据台湾的自然环境，思考当地的优势农产品有哪些？
②重点学习森林资源的分布地和特征。
③台湾农业发展现状和成就。
【第三环节】菠萝禁令的热议——台湾省的经济发展
1、台湾政治偏见言论的展示
2、通过地图、数据，资料分析找到粉碎该言论的证据
①工业是台湾省经济的重要支柱。
②台湾大力发展的产业属于电子信息产业。
③出口贸易是台湾最重要的经济命脉
④台湾建立了以加工制造业为主体的，部门齐全的工业体系。
3、对菠萝禁令的理性言论的展示
【第四环节】课堂总结
【第五环节】习题检测
1、关于台湾岛说法不正确的是（ C ）
A、东临太平洋
B、是我国面积最大的岛
C、北临黄海
D、与福建省隔台湾海峡相望
2、台湾以什么地形为主（ B ）
A、平原
B、山地
C、盆地
D、丘陵
3、台湾最长的河流是（B）。
台湾省的地理环境与经济发展设计说明本节课包括“位置与范围”“自然地理环境”“发展中的经济”“人口与城市”四部分内容。
本节课按照这四部分的知识为思路展开教学,使学生了解台湾省是中国的一部分,台湾岛是我国第一大岛,地形以山地为主,多火山、地震,气候类型为亚热带季风气候和热带季风气候,河流水流湍急,水能资源丰富,台湾省经济发展迅速。
带领学习本节课,使学生意识到祖国统一的重要性,激发学生的爱国情怀。
教学方法自主探究、小组讨论、概括归纳资源与工具台湾省在中国的位置图、台湾省位置与范围图、台湾岛地形分布图、台湾岛气侯类型分布图、台湾岛主要农矿产品分布图、台湾岛交通及主要工业中心分布图、课件、教材、地理图册课时安排1课时教学过程台湾省的地理环境与经济发展教学目标1.利用地图和相关资料,认识台湾省是祖国不可分割的神圣领土及促进海峡两岸经济社会融合发展的意义。
2.运用地图和相关资料,说出台湾省的位置和范围。
3.运用地图和相关资料,说明台湾省的自然地理环境、历史文化传统。
4.运用地图和相关资料,说明台湾省的经济发展特色。
5.运用地图和相关资料,归纳台湾省人口、城市的分布特点。
重点难点1.台湾省的自然地理特征。
2.认识台湾省是祖国大陆不可分割的一部分。
导入:图片展示教材P79阅读材料《台湾省——中国的神圣领土》。
台湾省自古以来就是中国的神圣领土。
一千多年前,大陆与台湾就建立起航海联系。
1662年,民族英雄郑成功驱逐荷兰侵略者,收复台湾。
1887年,清朝正式设置台湾省。
1894—1895年中日甲午战争后,台湾省被日本侵占。
1945年抗日战争胜利后,台湾省回到祖国怀抱。
近年来,台湾与祖国大陆的交往联系日益频繁。
设计意图:以阅读材料导入,能让学生清晰地认识到台湾省作为中国不可分割的一部分,激发学生的学习热情。
一、位置和范围1.这节课我们来认识台湾省的位置、范围等地理概况,首先来看台湾省的位置与范围。
活动:(1)展示“台湾省在中国的位置”图,找出台湾省在中国的位置。
