浙教版八年级科学上册课件：1.2水的组成 (共21张PPT)21页PPT

水在直流电作用下分解成氢气和氧气，说明:
A．铁管热胀冷缩
C 20毫升 D 无法计算 1．冬天，北方室外水管通常要用稻草包裹防止“冻裂”，这主要是因为水的哪个性质---（ ）
一 实验 水的电解
１ 产物 氧气（正）氢气（负）
２ 体积比 １：２
通电
3 反应的表达式 水 氢气+氧气 4. 氢气是一种__无__色_无___臭_难____溶于水的气体 燃烧时发出_淡__蓝____色的火焰.
水是由____和____组成的,用直流电电解水可以在负极上得到______,在正极上得到_______,在相同条件下所得气体的体积比约为____.
为（ Ｂ ） 水在直流电作用下分解成氢气和氧气，说明:
下图是电解水的是简易装置，请回答： 电源的A为____极，B为____极。 用带火星的木条分别伸入到集气瓶中，如果无明显变化，则该瓶气体是空气；
• （1）65公里/小时＝ 18.1米/秒（保留一位小
数）；
•
（2）制作火炬“祥云”材料的密度为 （保留一位小数）；
0.2克/厘米3
练习：
1、下列关于水的性质中，属于化学性质的是( A )
A、在通电情况下可产生氢气和氧气 B、水在0℃时结成冰 C、通常水是无色无味的液体 D、4℃时水的密度为1g/mL
水水收其是到结在集主冰 直 到 要_的后流的成_体电氢分_氧气积作气是_气膨用与碳_体胀下氧和_，分气氢_是密解体，_度成积燃，减氢比烧_小气后_可，和只_冰氧有氢_以浮气二_气在，氧_用水说化_面明碳_上和:__。水_带，。_火_可_星_的以_木_用_条______检__验_点_，燃__D_试__管检中验收集。
则该瓶气体是氧气。 火炬使用燃料为丙烷，这是一种价格低廉的常用燃料。

（3）电解一段时间后，A, B两管水位均下降，其中A管水位下降快
，其原因是： 产生氢气的体积是氧气体积的两倍 。 (4)通过该实验能得到的结论是：水是由氢、氧元素组成的 。
5、实验测得水电解时得到两种气体的体积（在相同条 件下）比是2：1。试说明它们分别是什么气体。你能 用什么方法来证明这两种是什么气体？
水
通直流电
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
氢气 + 氧气
微
宏观用组成，微
观
观用构成
水分子
结论：
氢分子
氧分子
1.一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成.
2.水是由氢元素和氧元素组成的。(水是由氢和氧组 成的)
练一练
1.下列不属于水的物理性质的是 ( C)
A.纯净的水是无色、无味的透明液体
3
B.水在4℃时的密度为1克/厘米 C.水在温度较高时能分解成氢气和氧气 D.水通常在100 ℃时沸腾,0 ℃时凝固
100℃
气味 状态
无味 凝固点 0℃
常温下 呈液态
4℃时体积最小，
水的异常 现象
密度最大。
（ 4 ℃以上时热 胀冷缩,4 ℃以下
时热缩冷胀）
今日研究课题:
若把水通直流电，又有什么现象产生？ 观察装置 观察现象
二、探究水的组成——水的电解实验
1、电解器 2、水中加氢氧化钠（或稀硫酸）：
增加水的导电性
1.2 水 的 组 成
结合书上的水循环图,回忆水循环过程 水的形态发生了变化，怎样的变化？ 有没有变成其他物质？ 属于物理变化还是化学变化？
物理变化------没有生成其它物质的变化 化学变化------生成其它物质的变化
请取一杯清水，结合实际 说一说水的性质。

水 通电
氢气 + 氧气
请你根据归纳出本实验结论？
水是由氢(元素)和氧(元素)组成的!
水是由氢气和氧气组成的! 水是由氢和氧原子构成的!
电解水微观图解：
表示氢原子
水 在通电条件下生成
表示氧原子
氢气气体 氧气气体
通电 +
水分子是由氢原子和氧原子构成. 物质水是由氢元素和氧元素组成.
氢气在氧气中燃烧：
表示氢原子
表示氧原子
试从物质组成、分子构成、物质变化分析可得：
+
点燃
小试牛刀:
水是由 氢 和 氧 组成的，
给水通直流电可以在阴极上得 氢气 ， 在阳极上得到 氧气 ；较多气体的 为 氢气 ，较少气体的为 氧气 ；
能使带火星的木条复燃气体为 氧气 ，
气体被点产生淡蓝色火焰的为 氢气 .
A连电源 极B连电源 极
A.玻璃破裂 B.车胎漏气 C.煤气燃烧
D.食物变质 E.空气液化 F.蜡烛燃烧
实例2：
水的电解
预备知识：氧气的助燃性 能使带火星的木条复燃 氢气的可燃性 可燃烧，呈淡蓝色火焰
水 通电 氢气 + 氧气
水电解有什么现象？
两极均有气泡产生；
管内液面出现下降；
点燃木条靠近较多气体有淡蓝色火焰；
带火星木条靠近较少气体会复燃.
C为 气体,D为
气体
颜色 气味 状态
无色 无味
常温下 为液态
沸点 凝固点
水的异 常现象
标准气压100℃
0℃
4℃以下 反常膨胀
1.甘甜矿泉水是纯净物还是混合物？ 2.严寒冬季室外铁质自来水管为什么会破裂？ 3. 0℃水是什么状态？标准气压下110℃水是什么状态？

C、 氢气能使带火星木条复燃
D、制氢气球的橡皮易燃烧
练习
4、电解水时生成了_氢__气__ 和 __氧__气__，说明水是 由 氢__和__氧_____组成的。电解水的变化的文字表 达式为：水___通_直_流_电___氢__气__+_氧__气__________。电解 水实验中通直__流_____电。
第二节 水的组成 第1课时
我们已经知道水在自然界循环的过程中，形态上发 生了变化，但并没有变成别的物质。 想一想：如果在水中通直流电，这时会有什么现象产生呢？
电解水装置
【讨论与展示一】 在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电。观 察实验现象，完成下列问题。
1、我们的目的是电解水，但纯水是不易导电的，怎么办呢？
（6）实验中能使带火星的木条复燃的气体是 。可燃烧，
产生淡蓝色的火焰的气体是 。 这个实验可以说明水在
通电条件下生成了
和
。
【讨论与展示一】 在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电。观
察实验现象，完成下列问题。
1.仔细观察：水的颜色、状态为 无色、液体 ， 两个电极上出现了 气泡 ，两支玻璃管内液面
②
③
秋冬季节气温下降时，湖里靠近水面的湖水总是先 结冰，因此，水中的鱼虾能够生存。你知道产生这个 现象的原因吗?
这个现象跟水的密度有关。在4℃1千克纯水所占的
体积最小，即水在4℃时的密度最大。
当气温下降时，湖里靠近水面的湖水温度首先降低， 水的密度变大而下沉，湖底温度较高、密度较小的水 上升形成对流，直到整个湖水温度降到4℃时，水的密 度最大，对流不再进行。当气温继续下降到o℃以下后， 靠近水面的水首先结冰，只要湖水不是很浅，在湖底 部的水温仍保持在4℃左右而没有结成冰。

氢气
将燃着的木条移到与电源负极相连的移液管上的尖嘴管管口上方，使气体导出，气体燃烧，发出淡蓝色火焰，证明是氢气
（2） 你认为图乙的创新实验相对图甲来说，所具备的优点有_________（填序号即可）。①实验时，手不用直接接触氢氧化钠溶液
②使用注射针头作电极，两极距离近，反应快③方便两极产生的气体的检验④所用实验器材大都是由家里常见的物品改制而成
第1章
第2节 水的组成
学习目标
1.通过观察电解水的实验现象，确认其产物，掌握产物的检验方法。
2.通过电解水实验，知道水的组成，认识水分子的构成。
知识点1 水的电解 重点
教材第9页活动：水的电解实验
实验目的
探究水的组成
实验仪器
水电解器、直流电源
实验步骤
在水电解器的玻璃管里注满水（水中可加入少量硫酸或氢氧化钠以增强导电性），接通直流电，观察现象，经过一段时间后，停止通电切记电解水时通的是直流电
宏观角度
水由氢和氧组成
典例2 宇宙飞船上有造氧机，氧气的主要产生途径就是电解水。下图是水的电解过程微观示意图。下列说法正确的是( )
A.水的电解属于物理变化 B.水分子是由氢分子和氧分子构成的C.水是由原子直接构成的 D.分子和原子都是构成物质的微粒
D
[解析] 水通电分解生成氢气和氧气，有新物质生成，属于化学变化，A错误；分子是由原子构成的，所以水分子是由氧原子和氢原子构成的，B错误；水是由水分子构成的，C错误；易知D正确。
B
[解析] 图2中，相等时间内生成的气体 的体积总小于气体 ，结合“氢二氧一”可知，气体 是氧气，气体 是氢气。甲试管中生成气体 ，即氧气，结合“正氧负氢”知， 应接电源正极， 接电源负极。氧气（气体 ）能使带火星的木条复燃，易知B错误。

※请描述你观察到的实验现象。 电源：+
正极
阴极
﹣负极
合作探究
※观察内容及步骤： A.电极上产生的现象 B.两支玻璃管内液面出现的变化 C.产生的两种气体的体积比 D.验证出两种气体所采用的不同方法 E.出现的不同的现象
阳极
+
﹣ 阴极
课堂讲解 电解过程
课堂讲解
❖通电后，电极上产生的现象
两极上生成的气泡均向上运动， 气体分别汇集在玻璃管的上部。在 负极上生成的气泡又快又多，而在 正极上生成的气泡较慢较少。
可燃性
（电解实验）
检验：带火星的木条靠近
氧气
（阳极） 现象：木条复燃
助燃性
收集到的氢气与氧气体积比 2 ：1
水是由氢和氧组成的.
课堂讲解
。 观察瓶中水，结合实际说一说水的性质
课堂讲解
颜色 无色 沸点 100℃ 气味 无味 凝固点 0℃
状态
液态
水的异 常现象
课堂讲解
水的异常现象
水 结 成 冰 之 后 ， 质 量不_变____ ， 体 积增大______ ； （ 填 “ 增 大”、“减小”或“不变”）任何物质都有热胀冷缩 的特点，而水在这方面却有一种异常现象，这就是
V V ∶ 氢气
氧气
＝
2∶1
课堂讲解
实验中能使带火星的木条复燃的气体是氧气。 可燃烧，产生蓝色的火焰的气体是氢气。 这个实验可以说明水在通电条件下生成了 氢气和 氧气。
水 通直流电 氢气 + 氧气
体积比
2 ：1
电解器
阴极 阳极（阴盛阳衰）
电源
负极 正极
通过实验我们可以发现，氧气中的氧和氢气中的氢是 从水中来的，所以水是由氧和氢组成的。

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第3节 水的浮力
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第4节 物质在水中的分散状况
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0002页 0100页 0212页 0268页 0311页 0351页 0375页 0434页 0451页 0521页 0523页 0578页 0694页 0731页 0803页 0934页 0970页
第1章 水和水的溶液 第2节 水的组成 第4节 物质在水中的分散状况 第6节 物质的分离 第1节 大气层 第3节 大气的压强 第5节 天气预报 第7节 我国的气候特征与主要气象灾害 第1节 植物生命活动的调节 第3节 神经调节 第5节 体温的控制 第1节 电荷与电流 第3节 物质的导电性与电阻 第5节 电压的测量 第7节 电路分析与应用 二太阳黑子活动与本地区降水的关系 一测定本地区的“酸雨”情况及分析原因
第1章 水和水的溶液
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第1节 地球上的水
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第2节 水的组成
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第1节 大气层
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第2节 气温
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第5节 物质的溶解
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第6节 物质的分离
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第2章 天气与气候

能不能说“因为电解水生成氧气和氢气，所以 从分子角度看，水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？
水是由________ (1)水电解可以得到氢气和氧气，所以水中含有氢气和氧气。
水是由氧气和氢气组成的”？ ①、电解水时常加入少量氢氧化钠或硫酸，其目的是______________。
2、判断下列说法是否正确： (3)水电解时水分子被破坏。 (2)水可以蒸发成为氢气和氧气。 (2)水可以蒸发成为氢气和氧气。 任何物质在通电时都能够分解
方法2：将燃着的木条伸入瓶中，使木条燃
物理变化
纯水是几乎不导电，生活中的水中含有多种杂质，并不是纯水，所以生活中的水会导电。
4、实验室里有两瓶无色的气体，一瓶是空气，一瓶是氧气，你能将它们鉴别出来吗？请说说你的方法。
水电解时，水分子分解成氢原子和氧原子，水分子被破坏了。
3、根据右图回答下列问题：
方法1：将带火星的木条伸入瓶中，使木条
水是由________
水是由________
④、根据上述实验事实可以得出；
水电解时，水分子分解成氢原 复燃的是氧气，无明显变化是空气。
水电解时，水分子分解成氢原子和氧原子，水分子被破坏了。
水电解的微观过程（本质所在）
子和氧原子，水分子被破坏了。 (2)水可以蒸发成为氢气和氧气。
复燃的是氧气，无明显变化是空气。
色火焰
用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃 管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到_木__条__复__燃_。
两电极 两极均出 现象 现气泡
正极端的 玻璃管
有气体 产生
比较两玻璃中 现象差异
气体较少
物质
氧气
检验气体
带火星的 木条复燃
负极端的 玻璃管 有气体 产生

液，接通直流电，如图所示。 2.仔细观察 ：两个电极上出现了_气__泡__ ，两支玻璃管
内液面 _下__降__，产生的气体的体积比约为_2_：__1____。
3.用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴，慢 慢打开活塞，观察到 气体燃烧 ；用带火星的木条接
近液面下降较少的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察 到 __木__条__复__燃___。
过关检测
1.下列关于水的组成说法正确的是（ D ） A. 水是由氢气和氧气组成的 B. 水是由氢分子和氧原子组成的 C. 水是由一个氧元素和两个氢元素组成的 D. 水是由氢元素和氧元素组成的
过关检测
2.关于水的组成说法正确的是（ A ） A. 水是由水分子构成的 B. 水是由氢分子和氧原子组成的 C. 水是由氢气和氧气组成的 D.水是由氢气和氧气两种分子组成
注：水中加入氢氧化钠的目的是 增加水的导电性
（与电源正极相连） （与电源负极相连）
现象
产生气泡（慢）
产生气泡（快）
体积比
1
2
性质 能使带火星的小木条复燃
能燃烧
结论
氧气
氢气
文字 表达式
水 通直流电 氧气 ＋ 氢气
思考讨论
1．回忆并讨论水、氢气和氧气都是由什么粒子构成的。 水、氢气和氧气都是由分子构成的。 水是由水分子构成的； 氢气是由氢分子构成的； 氧气是由氧分子构成的。
本节内容结束
2．构成这些物质的粒子很小，但这些粒子中是否存在比它更小的粒子呢？ 这个实验可以说明水分子中含有两种不同的、更小的粒子，这种粒子就是 原子。
新知探究
科学实验证明：
二、水分子的构成
一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子。
一个氢分子中含有两个氢原子。

产生的两种气体的体积关系如何？
4
1.通电后，电极上产生的现象： 两极上出现气泡。
2.两支玻璃管内液面出现的变化： 两只玻璃管内的液面都在下降。 两种气体体积的关系
＋
－ V+ ∶V-＝1 ∶ 2
5
氧气
氢气
支持燃烧，能
使带火星的木 条复燃
可燃烧，产生
淡蓝色火焰
6
气体检验：
阳极(+) 气体：
用带火星的木条。木条复燃 证明是氧气
9
结合你的生活实际说说水有哪 些性质？
颜色 无色
气味 无味
状态
常温下 液态
沸点 凝固点
100℃ （标）
0℃（标）
一定质量的水，
水的异 4℃时体积最小， 常现象 即反常膨胀现象
10
1905年，当时世界上最大的游轮“泰塔尼克号” 第一次出航，在横渡大西洋时被冰山撞沉。你知道冰 山是如何形成的吗?
冰山是大陆上的冰雪反复积压后，在海岸边缘崩解 入海的巨大浮冰。
11
1．关于水的电解的叙述正确的是
A物理变化 B化学变化
C物理性质的表现
D产生的氧气体积较大
2．能使带火星的木条复燃的气体是 A氢气 B电解水实验中，与电源正极相连的电极上产生的气体 C空气 D电解水实验中，与电源负极相连的电极上产生的气体
14
3.冬天，带水的自来水管容易破裂，主要原因是 A 铁管热胀冷缩 B 铁管热缩冷胀 C 液态水比冰体积大 D 冰比液态水体积大
第二节 水的组成
水循环过程中,水的状态发生了怎样变化?
（固）
冷却 水 受热
（液）
（气） 2
实验：水的电解
水电解器
顶端带有活塞的玻管

A
B
检验方法 点燃
氢气（负极） 现象：可燃烧，发出淡
水的电解
蓝色火焰
检验 用带火星的木条 氧气（正极） 现象：带火星木条复燃
或燃着的木条燃
烧的更旺
收集到的氢气与氧气体积：2：1
结论：水是由氢（元素）和氧（元素）组成的
对于这个反应，我们得到的文字
表达式是：
通电
水
氢气 + 氧气
（要求会写）
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021
思考：
水在自然界循环的过程中，形态上发生了 变化。我们将水的这种变化称为_____（“物理” 或者“化学”）变化。因为水在该过程中______ （“有”或“没有”）变成其他的物质。
水的重要性质
1标准大气 颜色 无色透明 沸点 压下100℃
气味 无味
凝固点
1标准大气 压下0℃
状态
常温下 呈液态
水的异 常现象
如图是电解水的简易装置，试管盛
满水，通直流电后，两支试管内 ______，在与电源负极相连的试 管内得到____，在与电源正极相连 的试管内得到_____。_____极生 成的气体能使带火星的木条复燃， ______极生成的气体可燃烧，产 生_______色的火焰。该实验说明 水是由_________组成的。
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/52021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月5日星期 四2021/8/52021/8/52021/8/5

(B )
(B)电解水实验中，与电源正极相连的电极上产生的气体
(C)空气
(D)电解水实验中，与电源负极相连的电极上产生的气体
练习
4．氢气在氧气或空气中燃烧，在产生水的同时还产生
大量的热，所以 ( )Ｂ
(A)水中含有氢气
(B)水中含有氢和氧元素
(C)水中含有氧气
(D)该变化是物理变化
5．关于水的下列四个变化中，要吸热的一组是( B)
2
21
9
同质量的水在
˚C时体积最小，同体积时的
水在
˚C时质量最大!
水与冰相比谁的体积大？冰为什么能浮在水面上? 玻璃瓶中的水结冰后为什么常将瓶子冻裂?
水的重要性质
颜色 无色
气味 无味
状态
常温下 液体
沸点
凝固点
水的异 常现象
100℃
0℃
4℃密度最大
热缩冷胀
你知道什么叫“冰山一角”？
你能否设计一个实验说明”冰 山一角”现象。
实验：水的通电分解—电解 水电解器
顶端带有活塞的玻管 玻璃管内装满水（内加少量 氢氧化钠或稀硫酸溶液，以增 强溶液的导电性。）
分别与电源的 电极 正、负极相连
电解过程
气体的检验
在水电解器的玻璃管内注满水，接
通直流电， 观察到两个电极出现_气__泡___， 两支玻璃管内液面_下__降__
我们得出结论：水电解产生_气__体__，
负极
氢气
体积大
燃烧,产生淡蓝色的火焰
思考问题
1．下面关于水的组成的叙述中，正确的是 ( ) 5．关于水的下列四个变化中，要吸热的一组是( )
水的电解是化学变化还是物理变化？ 水电解器
你知道什么叫“冰山一角”？

水分子
氧原子 氢原子
• #p10思考与讨论
• 根据水电解的过程示意图及实验现象，分 析水在通电情况下是如何分解产生氢气和 氧气的。
• 水在通电的条件下，水分子分解为氢原子 和氧原子，其中每两个氢原子结合成一个 氢分子，每两个氧原子结合成一个氧分子， 许多氢分子聚合在一起为氢气。许多氧分 子聚合在一起为氧气。即水分子是由氢原 子和氧原子构成的，也可说水是由氢和氧 组成的。
#p9思考与讨论： 1．回忆并讨论水、氢气和氧气都是由什么粒子构成的。 铝由（ ）构成。
液面下降 图及实验现象，分析水在通电情况下是如何分解产生氢气和氧气的。
#p9思考与讨论： 1．回忆并讨论水、氢气和氧气都是由什么粒子构成的。
C.产生的两种气体的体积比： 2、氢气是密度最小的气体；
针对这一发现，实验数据与理论值差不多， （ 纯净物就是单纯的一种物质构成的。
）认为实验已经成功。
6、“水通电分解”和“氢气在氧气（空气）中燃烧”
100g的水和冰在不同温度下的体积
2、氧气和氧、氢气和氢是否一样？
化学变化分子种类发生变化，物理变化分子种类没有改变。 3．能使带火星的木条复燃的气体是 ( )
__使__带__火__星__的__木__条__复__燃_____ ，是_氧__气_； 负极生成的气体能燃烧，火焰呈淡__蓝__色__， 是氢_气___；它们的体积比大约是___1_:_2__。
由电解水的产物，我们可以推知，水是由
__氢__（__元__素__）和氧（_元__素__）_组成的。
• 氧气的检验方法是用（带火星的木条 ）。 现象：若带火星的木条（ 复燃 ），则证 明该气体是氧气。这是利用氧气的 （ 助燃性 ）。
通电 氢气 ＋ 氧气