成语听写大赛比赛规则

成语听写比赛策划书3篇篇一《成语听写比赛策划书》一、活动背景成语是中华民族的优秀传统文化瑰宝，承载着丰富的历史文化内涵和智慧。

为了弘扬中华优秀传统文化，提高同学们对成语的理解和运用能力，增强文化素养，特举办此次成语听写比赛。

二、活动目的1. 激发同学们学习成语的兴趣，加深对成语的理解和记忆。

2. 提高同学们的汉字书写能力和语言表达能力。

三、活动主体全体学生四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、比赛规则1. 比赛分为初赛和决赛两个阶段。

2. 初赛以笔试形式进行，每位选手需在规定时间内完成一定数量的成语听写题目。

根据答题正确率选拔出进入决赛的选手。

3. 决赛采用现场听写的方式，主持人读出成语，选手在规定时间内写出答案。

4. 决赛中，每位选手依次答题，答错即淘汰，答对则继续，直至决出最终名次。

六、活动流程（一）前期准备1. 宣传工作：通过海报、班级通知等方式广泛宣传活动，吸引同学们积极参与。

2. 准备比赛资料：包括成语题库、答题纸、笔等。

3. 确定比赛场地，布置场地环境。

4. 邀请评委和主持人。

（二）初赛阶段1. 参赛选手签到，领取答题纸。

2. 工作人员发放试题，宣布比赛开始。

3. 选手答题，时间结束后收卷。

4. 评委阅卷，评选出进入决赛的选手。

（三）决赛阶段1. 进入决赛的选手签到，抽取比赛序号。

2. 主持人介绍比赛规则和评委。

3. 比赛正式开始，主持人依次读出成语。

4. 选手答题，评委评判。

5. 答错的选手淘汰，答对的选手继续比赛。

6. 决出最终名次，进行颁奖仪式。

（四）颁奖仪式1. 主持人宣布比赛结果。

2. 颁发奖品和证书。

3. 获奖选手发表感言。

（五）活动结束1. 清理比赛场地。

七、奖项设置1. 一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名。

2. 优秀奖若干名。

八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]九、注意事项1. 工作人员要提前到达比赛场地，做好准备工作。

成语听写大赛实施方案一、背景介绍。

成语是汉语中的精华，它不仅承载着中华文化的博大精深，更是中国人民智慧的结晶。

为了弘扬中华传统文化，提高学生对成语的认知和运用能力，我校决定举办一场成语听写大赛。

二、活动目的。

1. 增强学生对成语的理解和运用能力，提高语文素养；2. 激发学生学习成语的兴趣，促进学生的语文学习；3. 丰富学生的课外文化生活，培养学生的综合素质。

三、活动对象。

全校中小学生。

四、活动时间。

本次成语听写大赛将于每年的四月中旬举行。

五、活动形式。

1. 初赛，由各班级选拔出优秀选手代表班级参加初赛，采用笔试形式进行成语听写；2. 复赛，初赛晋级的选手将参加复赛，采用口头答题形式进行成语听写；3. 决赛，复赛晋级的选手将参加决赛，通过舞台展示、问答等形式进行成语运用能力的综合考核。

六、活动内容。

1. 初赛，每个班级选拔出10名优秀选手代表班级参加初赛，初赛成语听写题目将涵盖常用成语、典故故事等内容；2. 复赛，初赛晋级的选手将参加复赛，复赛成语听写题目将增加难度，包括成语的来源、用法、造句等；3. 决赛，决赛将设置成语表演环节和成语问答环节，选手需在舞台上进行成语故事表演，并回答主持人提出的成语相关问题。

七、奖励办法。

1. 初赛，每个班级前三名将获得班级荣誉证书和奖品；2. 复赛，每个年级前三名将获得年级荣誉证书和奖品；3. 决赛，决赛前三名将获得学校颁发的奖杯和奖品。

八、活动评价。

本次成语听写大赛将由学校语文教师和文化课教师共同组成评审团进行评价，评分标准将包括成语理解能力、成语运用能力、表现形式等方面。

九、活动保障。

为了保证活动的顺利进行，学校将提前做好活动筹备工作，确保场地、设备、奖品等的准备工作，同时加强对参赛选手的宣传和指导工作，确保活动的顺利进行。

十、总结。

通过本次成语听写大赛，学生们将更加深入地了解和运用成语，提高语文素养，同时也能够在比赛中展现自己的才华，增强自信心，为学生的全面发展提供更多的机会和平台。

2014年彭阳县第四小学首届“中国梦”
成语听写大赛方案
一、指导思想
为正确引导广大小学生感悟祖国语言文字的深厚底蕴，热爱并传承中华汉字文化，培养小学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化生活，提高学生语文素养，激发学生学习语言文字的兴趣。

通过参与听写比赛活动，让学生体验学习语言文字的收获和快乐，感受中华语言文字的博大精深，主动传承并发扬中华5000年渊源的文化。

二、活动主题：规范汉字书写传承中华文化
三、活动时间：2014年3月26日（周三下午）
四、参加对象：四-六年级学生
五、活动过程：
1、各班选拔6名选手参加学校初赛，每位同学以个体为单位参加比赛。

六、比赛地点：学校会议室。

七、比赛要求
比赛的赛题为30个成语。

比赛时，由主持人播报成语，并作解释（2次），参赛人员根据主持人提示写出成语，参赛选手成绩如果并列，由主持人随机听写，决出胜负。

八、评奖方式：一等奖：6名；二等奖：30名。

九、工作人员安排
标语、考场布置：郭治统
主持人：郑芳
监考：吴国强王小兰
摄像：马子慧
阅卷组：
负责人：李娟
成员：石晓冰王良红何秀琴高应茜王玉兰
彭阳县第四小学
2014 年3月10日
主题词：成语听写大赛方案
抄报县教体局办公室
抄送：学校校委会各成员
发至：学校各组办公室
彭阳县第四小学办公室2014年3月10日印发。

西丽二小“学生成语听写竞赛”活动方案
一、活动目的
通过成语听写竞赛活动，激发学生热爱我国传统文化和历史典故的志趣，了解和学习汉语言文学中的经典词汇和成语故事；促进语文教师在教学中引导学生更好地学习和运用成语，以全面提升学生的语文素养。

选拔学生参加南山区“成语听写竞赛”。

二、参赛对象
我校五六年级的学生，每班任课语文教师选拔5名学生参加校级比赛。

三、竞赛安排
1. 所听写的成语不限于现行小学语文教材的范围，大多选自《现代成语词典》商务印书馆出版（建议参赛学生人手一本）；
2. 共听写成语40个，每个2.5分，满分100分；
3. 要求书写规范，卷面整洁；
4. 竞赛时间：10月30日（星期四）下午第二节课；
5. 竞赛地点：西丽二小多功能厅。

四、设奖
特等奖3名（参加区级比赛），一等奖10名，二等奖15名。

辅导教师设相应的辅导奖。

西丽二小
2014-9-25。

“书写中国梦”源城区汉字成语听写大赛规则本次大赛的部分词汇参考来自央视《中国汉字听写大会》、《中国成语大会》节目组，此类题库将事先提供给各参赛队。

而另一部分词汇由组委会拟定，事先不提供给各参赛队。

比赛所有听写词汇汉语拼音均根据现代汉语词典进行校对。

为使大赛更加公平公正，比赛结果更具真实有效性，本次大赛组委会特制订大赛竞赛规则，望评委及参赛选手均能自觉遵守。

一、以团队为组织单位的赛事每一位参赛选手均以团队为组织单位参加竞赛。

个人的竞赛成绩可能给团队其他队友带来进入下一轮的机会，包括赢得进入决赛的机会。

各队按抽签决定方阵排序。

方阵排序就是各队上场顺序。

方阵内本队座次排序由各代表队领队在赛前提交，单场竞赛过程中不得更改变动。

各队按固定的上场顺序轮番派一名选手登场。

半决赛和决赛中每个单场比赛均至少有四支代表队参加。

二、每位选手的竞赛方式1.选手候场比赛开始前10分钟，所有本场比赛的选手均在舞台上自己的座位候场。

处于候场位置的选手应在比赛全程保持专注的状态，因为每个候场选手在场上全程都是竞赛有机的构成部分。

2.上场及听题作为方阵按照各队抽签的顺序排列，各队轮流派出一名队员比赛。

每次只有一位选手走到主竞赛区进行比赛。

第一位选手应现场主持人的邀请上场。

在主竞赛区站定后，主持人会读出考题词汇。

3.可以要求解释选手可以要求提供解释词义，提示词性及词汇来源。

主持人也可以主动提供上述信息。

选手未听清题目，可以要求主持人再读一遍。

但不可以此方法拖延思考时间。

4.计时主持人宣读考题词汇、提供基本解释后，确定不再有疑问，则工作人员开始计时。

每位选手有30秒时间书写答案。

计时开始之前选手就已经可以开始书写。

计时开始后选手再有任何问题提出，计时也不会中断（选手确认答案后，可提前举起小黑板），计时的最后10秒，现场有专用的提示音提示。

计时终止则有终止音。

计时终止的同时选手应立即举板，超出计时范围的应立即停笔，也不计入比赛成绩。

5.书写和确认选手必须用规范简体汉字工整书写。

成语比赛方案一、比赛目的成语比赛是为了提升学生对成语的理解和运用能力，培养学生的语言表达和思维能力。

通过比赛，激发学生学习成语的兴趣，并能够在实际运用中灵活运用成语。

二、比赛形式1. 初赛：以班级为单位进行，采用答题形式进行。

每个班级选派两名代表参赛。

初赛题目由组织者提供，包括选择题、填空题和解释题。

2. 决赛：以校级为单位进行，优胜的班级代表参加决赛。

决赛分为个人赛和团队赛两个环节。

- 个人赛：每名选手独立作答，题目包括听写、填空和运用成语造句等。

- 团队赛：由各班级代表组成团队，进行团队PK赛。

题目形式多样，包括填字游戏、辨析题和速记题等。

三、比赛内容1. 初赛- 选择题：根据给出的成语选择正确的解释或意思。

- 填空题：根据句子的语境，选择正确的成语填入空格。

- 解释题：根据给出的成语，解释其意义或用法。

2. 决赛- 听写：听取语音朗读的成语，正确写出对应的成语。

- 填空：根据给出的句子，根据语境填入适当的成语。

- 运用成语造句：根据给出的成语，合理运用成语造句。

- 填字游戏：根据给出的提示，将成语填入空字格中。

- 辨析题：根据给出的几个相似的成语，选择正确的成语。

- 速记题：在规定的时间内，记住尽可能多的成语。

四、比赛评分1. 初赛：按照答题正确率进行评分，得分最高的两名选手代表班级进入决赛。

2. 决赛：- 个人赛：听写、填空和造句等环节，根据答题的准确性和完整性进行打分。

- 团队赛：根据团队的合作默契、答题速度和准确性进行打分。

五、奖励办法1. 初赛：根据班级成绩，给予班级集体奖励。

2. 决赛：根据个人成绩和团队成绩，评选出冠亚季军，并给予个人奖励。

六、其他事项1. 校级初赛由各班级自行组织，确保参赛班级的公平性和秘密性。

2. 决赛由校级组织者统一安排时间、场地和题目。

3. 比赛结果将及时公布在学校官网和公告栏上，并通知相关班级和选手。

成语比赛方案就是以上的内容，希望能够帮助组织者顺利开展成语比赛，提升学生对成语的了解和应用能力，同时也为他们创造一个有趣、有挑战的学习环境。

三甲街道三九小学成语听写比赛活动方案2014年5月19日三甲街道三九小学成语听写比赛活动方案一、活动主旨：为了丰富学生的课余生活，激发学生对语文学习的兴趣，使学生树立学习语文的信心，培养学生良好的心理素质，帮助学生养成学习语文的好习惯，学校特举行成语听写比赛，为使活动得以顺利进行，特制定本方案。

二、领导小组：组长：张坤副组长：张洁成员：各班主任三、参赛对象：四至六年级学生。

四、比赛方式：初赛：以班为单位进行初赛。

初赛由各班主任组织。

1、四至六年级每班选出前五名进入决赛。

2、各班主任于5月22日前完成初赛筛选，并于5月23日将决赛名单上交张洁老师处。

五、决赛时间：5月28日下午。

六、比赛地点：初赛：各年级教室决赛：学校操场七、比赛要求：1、总的有50个成语，参赛时，每个成语念2遍，3秒钟后念一遍。

2、试卷由少先队大队部统一印制，书写笔由选手自带。

3、比赛时，主持人先提醒参赛选手在指定地方填写好自己的信息，未按要求填写的，不给分。

4、选手必须用简体字规范书写。

5、每个成语完全正确得2分，满分100分。

6、比赛结束后由5个评委进行批阅，根据得分高低确定获奖等次。

八、相关事项：1、各班班主任与科任教师应密切配合，按要求认真组织，精心辅导学生进行比赛。

2、决赛时，以班为单位，由班主任抽签决定上场比赛顺序。

3、全部学生于5月28日下午两点，由班主任老师组织有序进场，杨正锋老师负责场地安排，比赛过程中，班主任要负责班级纪律。

九、分工安排：日常事务：张洁安全管理：杨正锋后勤保障：赵从林摄像：张坤评委：张英涛杨金荣李龙涛高霞杨仕忠统分：王大松主持：杨莉弦会场纪律：各班主任计时员：谢忠信十、奖项设置：本次比赛设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。

三九小学2014年5月19日。

成语听写大赛策划书3篇篇一《成语听写大赛策划书》一、活动背景成语是中华民族的优秀传统文化瑰宝，承载着丰富的历史文化内涵和智慧。

为了弘扬成语文化，提高同学们对成语的理解和运用能力，特举办此次成语听写大赛。

二、活动目的1. 激发同学们对成语的兴趣，丰富同学们的词汇量。

2. 增强同学们对传统文化的认知和热爱。

3. 培养同学们的团队合作精神和竞争意识。

三、活动主体全体学生四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、活动流程1. 前期宣传通过校园海报、班级通知等方式进行广泛宣传，让更多的同学了解并参与到活动中来。

2. 报名方式以个人或团队（[X]人一组）的形式报名，报名截止日期为[具体日期]。

3. 比赛规则（1）比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

（2）初赛采用笔试形式，主要考查常见成语的书写和理解，根据成绩选取前[X]名进入复赛。

（3）复赛采用分组对抗形式，通过抢答等方式决出前[X]名进入决赛。

（4）决赛采用现场听写形式，最终决出冠军、亚军和季军。

4. 比赛内容（1）常见成语的书写、释义、用法。

（2）成语典故、成语接龙等相关知识。

六、奖项设置1. 冠军 1 名，颁发荣誉证书及奖品。

2. 亚军 1 名，颁发荣誉证书及奖品。

3. 季军 1 名，颁发荣誉证书及奖品。

4. 优秀奖若干名，颁发荣誉证书。

七、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]八、活动组织与人员安排1. 成立活动组织委员会，负责活动的策划、组织和协调工作。

2. 安排专人负责比赛的出题、监考、评分等工作。

3. 邀请老师或有经验的同学担任评委。

九、注意事项1. 参赛选手需遵守比赛规则，不得作弊。

2. 比赛现场需保持安静，不得喧哗。

3. 活动组织人员要做好现场秩序维护和安全保障工作。

篇二《成语听写大赛策划书》一、活动主题“传承中华文化，弘扬成语魅力”二、活动目的通过举办成语听写大赛，激发学生对成语的兴趣，提高学生的语文素养，增强学生对中华文化的认同感和自豪感，同时培养学生的团队合作精神和竞争意识。

成语听写大赛活动计划
一、初选（班级推荐）
1、七、八、九年级各班各派一名代表参赛
2、十二周（初拟时间）召开班长会议，讲清赛程与活动安排（综合部负责）
3、参赛代表名单要在十二周周五之前交齐
二、决赛(抽签）
1、七年级16个班16人分为四组，每组四人，于十三周周二晚（初拟时间）参加比赛。

设一等奖一组，二等奖一组，三等奖两组。

2、八年级18个班18人分为六组，每组三人，于十三周周三晚参赛。

设一等奖一组，二等奖两组，三等奖三组。

3、九年级15个班15人分为五组，每组三人，于十三周四晚参赛。

设一等奖一组，二等奖两组，三等奖三组。

注：下发题库
比赛规则
1、各组轮流上前答题，答错或留空者下台，最后留在台上的一名选手所在的组获胜，该选手为最佳选手。

2、当场上最后剩下的选手均来自同一组时，进入个人赛。

3、当场上最后剩下两名选手（不同组），先答题的选手答错或留空时，站在一旁，轮到另一名选手答题。

4、当后答题的选手答对时，该选手获胜；若后答题的选手答错或留空，再轮到先答题的选手答题。

活动分工
1、广播站人员负责读题。

2、学习部六名成员分为三组，每组中一人为评委，另一人为机动人员。

（学生会主席团或其他部门再派遣评委，每个年级需三名评委）
七年级组：叶思雨邓海玥
八年级组：毛凌敏龙宣芝
九年级组：严晓婵包翠玉
3、综合部六名成员分为三组，作为机动人员。

初中汉字成语听写大赛策划书一、赛事背景汉字作为中华文化的瑰宝之一，对于培养学生的语言运用和文化素养具有重要作用。

为了激发学生对汉字的学习兴趣，提高他们对成语的理解和运用能力，我们计划举办一场初中汉字成语听写大赛。

二、赛事目标1. 增强学生对汉字和成语的学习兴趣，提高学习积极性。

2. 培养学生正确书写和运用汉字的能力。

3. 提高学生对成语意义和用法的理解和掌握能力。

4. 培养学生的语言表达能力和语感。

三、赛事内容1. 参赛对象本次大赛面向初中全体学生，分为初一、初二和初三三个年级组进行。

2. 赛事形式（1）初赛：采取学校内部选拔的方式，对每个年级的学生进行初步筛选，每位选手听写40个常用汉字和20个成语。

（2）决赛：选拔出初赛中表现较好的选手，进行决赛。

决赛分为字音听写、成语填空和成语造句三个环节，旨在全方位考察学生对汉字和成语的理解和运用能力。

3. 奖项设置（1）单项奖：初一、初二、初三年级分别设立第一名、第二名和第三名奖项。

（2）集体奖：设立学校团体奖，评选出参赛学校中成绩优秀的团队。

四、赛事安排1. 报名阶段（1）宣传推广：通过学校广播、官方网站和校内海报等形式，向学生宣传大赛相关信息，鼓励他们积极参与。

（2）报名时间：开学后的第一个月，为期一周。

（3）报名方式：学生填写报名表，由班主任代表班级集体报名。

2. 初赛阶段（1）时间安排：初赛在课余时间进行，每个年级分为两个班级同时举行。

（2）场地布置：根据听写考场需求，配置合适的音响设备、字卡和成语卡等。

（3）监考人员：选派数名语文教师担任监考，确保考试的公正和规范。

3. 决赛阶段（1）时间安排：决赛举行在周末，预计持续半天时间。

（2）场地布置：选取学校会议室或礼堂作为决赛场地，配备舞台、投影设备和音响等设备。

（3）评委团：组建由语文教师和汉字成语专家组成的评委团，负责评选出获奖选手。

4. 颁奖典礼（1）时间安排：颁奖典礼在决赛结束后的下午进行。

成语听写大赛三年级成语听写大赛三年级比赛背景•成语是汉语中的特色表达方式，是语言文化的重要组成部分。

•通过成语听写大赛，可以提高学生对成语的认知和运用能力。

大赛目标•帮助三年级学生巩固基本成语的理解和使用。

•激发学生对成语的兴趣，培养他们对汉语语言文化的热爱。

参赛规则•只有三年级学生才能参赛。

•参赛学生需事先报名，每名学生只能参加一次比赛。

•参赛学生需准备至少10个成语进行听写。

比赛流程1.前期准备：–学校宣传活动，激发学生对比赛的兴趣。

–学生报名，提交参赛名单。

–学生针对成语进行复习，准备听写。

2.比赛筹备：–根据参赛名单准备比赛所需的场地和设备。

–安排评委和工作人员的任务分工。

3.比赛流程：–开场致辞，宣布比赛开始。

–依次进行现场听写，学生将听到的成语写在答题卡上。

–比赛分为初赛和复赛，初赛通过率为60%。

–复赛采取抢答形式，对答正确的学生晋级决赛。

–决赛进行公示，最终决出前三名。

4.比赛评分：–初赛采用机器评分，判定重复成语和错写成语。

–复赛和决赛由评委进行打分和评选。

5.比赛结束：–为参赛学生颁发奖状和奖品。

–对优秀学生进行表彰，激励他们继续学习汉语。

比赛意义•培养学生的语言表达能力和想象力。

•增加学生对成语的理解和使用。

•增强学生对传统文化的认同感。

通过成语听写大赛三年级，我们可以为学生提供展示自己才华的平台，同时也能促进学生对汉语语言文化的热爱和传承。

希望每位学生能够在比赛中获得提升和成长，在成语的世界里留下自己的足迹。

做好比赛准备•学校要充分宣传比赛，让更多学生了解并参与其中。

•学生报名参赛后，老师要组织系统的复习课程，帮助学生巩固成语知识。

•希望家长也能在家中与孩子一起复习、演练，提供额外的支持。

制定比赛规则•参赛学生需准备至少10个不同的成语，确保比赛的多样性。

•比赛中可以加入一定的口头解释，帮助学生更好地理解和记忆成语。

•考虑到学生的语言表达能力，可以设定成语听写的时间限制。

学校“词语听写”比赛活动方案及总结为丰富校园文化生活，激发学生对语言文字的兴趣，丰富学生的词汇，帮助学生养成良好的规范书写习惯，感受汉字的魅力，培养语文能力，为学生更好地进行课外阅读奠定基础，我校特开展学生“词语听写”比赛活动。

一、参赛对象1—5年级全体学生。

二、具体安排比赛时间：202X年6月22日周二第六节课比赛地点：各班教室比赛内容：听写本学期语文书词语表中两字词语、四字词语30-40个。

三、比赛规则1、由教务处统一准备比赛用田字格纸，赛前各班组织学生统一写好班级、姓名、考号。

未写班级姓名及考号的试卷不参加评奖。

一、二年级使用铅笔书写，三至五年级使用钢笔或签字笔书写。

2、试题下发后，听通知开始考试。

监考教师依次报听写的词语，报听3遍。

注意：把握语速，原则上以绝大多数学生写好为准。

3、每位考生准备一个遮挡本，写完马上盖在试卷上，如有抄袭或让别人抄袭现象，按0分处理。

4、考试结束，收齐试卷，送到政教处。

学校统一安排批改。

四、奖项设置：以班级为单位，按照分数和书写质量从高到低设奖。

五、考务分工主考：巡考：一年组：二年组：三年组：四年组：五年组：组织考试、分发比赛用纸及试题：装订试卷：考务办公室：照相：录像：活动总结我校在202X年6月22日开展了1—5年级全体学生参加“词语听写”比赛活动。

比赛现场秩序井然，学生坐姿端正，握笔正确，书写规范。

（插图）（插图）（插图）（插图）通过各位领导老师、评委认真组织，各位小选手认真参与，本次大赛取得了圆满成功！虽然比赛时间有限，但是各位老师和全体同学都做充足准备，书写正确率高，赛中各班体现出我校贯彻落实的写字姿势端正、书写质量规范美观的良好书写习惯。

（插图）（插图）（插图）（插图）XXX主任主持颁奖（插图）（插图）（插图）（插图）获奖班级本次比赛评选出团体一等奖的班级有:（插图）（插图）（插图）（插图）获得团体二等奖的班级有：（插图）（插图）（插图）（插图）团体三等奖班级有：（插图）（插图）（插图）（插图）希望同学们以此次活动为契机，多积累、在阅读中丰富思想、开阔视野。

成语听写大赛策划方案嘿，各位看官，今天咱们就来聊聊如何策划一场让人热血沸腾的成语听写大赛！这可是考验智慧和记忆力的好机会，下面我就用我那十年磨一剑的策划经验，给大家详细分解一下。

一、赛事主题咱们要给这场大赛定个主题。

成语可是我国传统文化的瑰宝，那就叫它“成语巅峰对决”吧，听起来是不是特别有范儿？二、参赛对象我们要确定参赛对象。

这场大赛面向全社会，无论你是学生、老师，还是企事业单位的员工，只要你热爱成语，都可以来参加。

三、赛事安排1.预赛阶段：分为线上和线下两个渠道。

线上通过公众号、抖音等平台发布比赛信息，吸引网友参与；线下则在社区、学校、企事业单位等地举办预赛。

2.复赛阶段：从预赛中选拔出100名选手进入复赛。

这个阶段可以采用现场听写、成语接龙等形式，考验选手的成语功底。

3.决赛阶段：10名选手脱颖而出，进入决赛。

决赛分为三轮，分别是成语听写、成语解释和成语应用。

每轮比赛设置不同题型，全面考察选手的成语知识。

四、赛事奖励1.决赛冠军：奖金10000元，荣誉证书，成语图书一套。

2.亚军：奖金5000元，荣誉证书，成语图书一套。

3.季军：奖金3000元，荣誉证书，成语图书一套。

4.优秀奖：奖金1000元，荣誉证书。

五、宣传推广1.制作宣传海报、短视频，通过各大社交平台、校园广播、社区宣传栏等进行推广。

2.邀请知名成语专家、网红、媒体人担任评委，提高赛事的权威性和关注度。

3.赛事期间，通过直播、短视频等形式，实时报道比赛进程，吸引更多观众关注。

六、赛事筹备1.招募志愿者，协助赛事组织、现场管理、技术支持等工作。

2.筹备比赛场地、设备、道具等，确保赛事顺利进行。

3.制定赛事规则和评分标准，确保公平、公正、公开。

4.联系赞助商，为赛事提供资金支持。

七、赛事后续2.对获奖选手进行跟踪报道，宣传他们的成语故事。

3.举办成语讲座、成语知识普及活动，推广成语文化。

4.积累赛事经验，为下一届大赛提供借鉴。

注意事项一：确保赛事的公正性解决办法：得，咱们得保证这比赛得公平公正，不能让人背后说三道四的。

中学生汉字听写及应用大赛题目一、比赛规则1. 比赛面向全国中学生，分为初中组和高中组两个组别。

2. 比赛采用个人赛形式，每位选手有两次听写机会，每次听写五个词语。

3. 听写的词语包括成语、诗词、现代汉语词汇等，难度分为初中和高中两个层次。

4. 选手在听到词语后，需在规定时间内正确书写出词语。

时间限制为每词1分钟。

5. 评委根据选手的书写正确性和字迹美观度进行评分。

每词满分10分，总分50分。

6. 比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，初赛和复赛采用淘汰制，决赛采用排名制。

7. 比赛过程中，选手不得使用任何辅助工具，如字典、手机等。

二、题目内容初中组1. 成语：滥竽充数、画龙点睛、亡羊补牢、掩耳盗铃2. 诗词：静夜思、春晓、登鹳雀楼、小池3. 现代汉语词汇：科技创新、环境保护、网络安全、志愿服务高中组1. 成语：胸有成竹、息息相关、坚持不懈、砥砺前行2. 诗词：赋得古原草送别、登高、江城子·密州出猎、丑奴儿·书博山道中壁3. 现代汉语词汇：人工智能、大数据、数字货币、物联网三、评分标准1. 正确性：选手书写的词语需与标准答案一致，错误者该词得分为0分。

2. 字迹美观度：要求选手书写字体工整、清晰，卷面整洁。

每词满分10分，根据字迹美观度进行评分。

3. 答题速度：要求选手在规定时间内完成书写。

每词1分钟，超时者该词得分为0分。

四、比赛流程1. 初赛：各地学校组织比赛，选拔优秀选手参加复赛。

2. 复赛：各赛区选拔出的选手参加全国范围的复赛，角逐进入决赛的资格。

3. 决赛：复赛胜出的选手参加全国决赛，争夺比赛冠军、亚军和季军。

五、奖励措施1. 冠军：获得荣誉证书、奖品及人民币1000元奖金。

2. 亚军：获得荣誉证书、奖品及人民币500元奖金。

3. 季军：获得荣誉证书、奖品及人民币300元奖金。

4. 优秀奖：获得荣誉证书及奖品。

5. 优秀组织奖：给予组织参赛的学校和单位颁发荣誉证书。

六、注意事项1. 比赛时间：2022年10月15日。

中华成语听写大赛活动策划中华成语听写大赛活动策划精选3篇（一）活动名称：中华成语听写大赛活动目标：1. 弘扬中华优秀传统文化，提升学生对成语的理解和应用能力。

2. 扩大学生的成语词汇量，培养学生对成语的兴趣和热爱。

3. 促进学生之间的交流与竞争，激发学生的学习潜力。

活动时间：一天或者若干小时，可根据实际情况灵活安排。

活动地点：校园礼堂或大教室活动流程：1. 开幕式（15分钟）- 主持人致辞，介绍本次活动的目的和意义。

- 介绍评委和工作人员，并宣布比赛规则和流程。

- 读出比赛题目，并向参赛选手解释题目要求和注意事项。

2. 初赛（1小时）- 参赛选手按照题目要求进行成语听写，比赛时间限定。

- 工作人员收集答卷并进行评分，筛选出继续参加决赛的选手。

3. 决赛（2小时）- 决赛环节包括成语听写和成语应用两个环节。

- 成语听写环节：选手现场听写主持人或评委读出的成语，限定时间内写在答卷上。

- 成语应用环节：主持人或评委提问与成语相关的问题，选手需用成语回答问题。

- 决赛结束后，评委进行评分，选出前三名并颁发奖品。

4. 结束仪式（15分钟）- 主持人宣布比赛结果并感谢参与的所有选手和工作人员。

- 颁发参赛选手的奖品和证书。

- 讲评：由评委对比赛进行总结和点评，给参赛选手提供学习和提升的建议。

活动宣传：1. 利用学校内部资源，如学校广播、班会等，宣传活动的目的和参加的好处。

2. 在学校官方网站和微信公众号发布活动信息和报名通知。

3. 制作宣传海报，张贴在学校主要区域，如教室门口、食堂等。

4. 利用学校社交媒体平台，如微博、QQ空间等，发布活动信息，吸引更多的参赛学生。

活动需要的资源和物料：1. 音响设备、投影仪、屏幕等；2. 活动海报、参赛通知、宣传手册等；3. 奖品和证书；4. 答题卡和笔。

活动评估：1. 对参赛选手进行满意度调查，了解他们对活动的评价和反馈意见；2. 收集评委和工作人员的意见和建议，对活动进行反思和改进；3. 统计活动参与人数和参赛选手的学业表现，评估活动的实际效果。

成语听写大赛策划书3篇篇一成语听写大赛策划书一、活动主题“弘扬成语文化，感受汉字魅力”二、活动目的成语是汉语言中的璀璨明珠，是中华民族的优秀文化瑰宝。

通过举办成语听写大赛，旨在激发同学们对成语的兴趣，提高同学们对成语的理解和运用能力，弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

三、活动对象全体同学四、活动时间及地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地点]五、活动安排（一）前期宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。

2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。

3. 邀请学校记者团、摄影社等进行报道和记录。

（二）比赛环节1. 听写环节选手根据主持人读出的成语，在规定时间内写出成语的正确写法。

每个成语读两遍，若选手在规定时间内写出正确答案，则进入下一轮；若答错或未写出，则被淘汰。

2. 解释环节选手根据给出的成语，进行解释或造句，以展示对成语的理解和运用能力。

解释或造句正确且流畅的选手，进入下一轮。

3. 抢答环节选手根据主持人提出的问题，进行抢答。

答对的选手获得相应的分数，答错或未抢到的选手不得分。

4. 团队合作环节选手组成团队，共同完成一些与成语相关的任务，如成语接龙、猜成语等。

团队合作默契、表现出色的团队，获得相应的分数。

（三）比赛规则1. 比赛采用积分制，每个环节结束后，统计选手的得分情况。

2. 选手需按时到达比赛现场，迟到超过规定时间的选手，视为弃权。

3. 比赛过程中，选手不得使用任何通讯工具或查阅资料，否则将被取消比赛资格。

4. 尊重评委的评判结果，如有异议，可在比赛结束后提出申诉。

（四）评分标准1. 听写环节：根据选手写出的成语的正确与否，给予相应的分数。

2. 解释环节：根据选手的解释或造句的准确性、流畅性进行评分。

3. 抢答环节：根据选手的回答正确与否，给予相应的分数。

4. 团队合作环节：根据团队的表现，给予相应的分数。

（五）奖项设置1. 个人奖项根据选手的总得分情况，设立一等奖、二等奖、三等奖若干名，并颁发荣誉证书和奖品。