最新长春版小学语文五年级下册《儿童和平条约》教学公开课课件

儿童和平条约教学目标：1.通过多种形式的朗读，感受课文内容。

2. 讨论交流诗歌内容，体会儿童们的美好心愿。

2.在朗读、讨论、感悟的过程中，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。

教学重、难点：1.认识注释，并能够借助注释帮助了解《儿童和平条约》。

2.培养维护世界和平的意识，并从自身做起。

3.培养珍惜、维护争取世界和平的意识和情感。

教学过程：一、旧知检测：(出示幻灯片)条约宣告武器仇恨饥饿共享给予保卫彩虹洁净探索疾病永久恐惧悲伤幻想无家可归二、出示教学目标1.通过多种形式的朗读，感受课文内容。

2.讨论交流诗歌内容，体会儿童们的美好心愿。

3.在朗读、讨论、感悟的过程中，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。

三、讲授新知1.通过上一节课的学习，我们知道全世界的人都渴望和平，人们希望未来的世界没有战争，没有疾病，没有悲痛……那么，我们先来看看战争给人们带来的是什么？（出示爆炸之后及士兵保卫桥梁等4张幻灯片）小组合作学习，讨论交流，说出感受。

老师引导学生说一说自己在电视或网络上看到的其他国家发生战争等方面疾苦的报道。

（穿插语文天地中畅所欲言第二部分）2.正因为战争给人们带来的是灾难，所以说人们才希望世界充满和平，那句话体现出来了？快速浏览课文回答问题（第一句）这句话里的“宣告”是什么意思？儿童向全世界宣告什么？（出示幻灯片）这句话体现出什么感情？怎么才能读出这种感情呢？老师范读并指导朗读。

3.齐读课文，从这个条约中，你想到了什么？(出示幻灯片)（学生各抒己见，老师进行适当的小结）4.拓展延伸作为一名小学生，你们觉得自己能为世界和平做些什么？（出示幻灯片）四、达标检测1.看拼音，写词语。

（出示幻灯片）2.背诵诗歌。

五．布置作业。

（出示幻灯片）1.语文《学习与巩固》上第23页的习题。

（必做题）2.写一篇读后感。

（选做题）六、板书设计宣告和平儿童和平条约憎恶向往渴望和平做法希望。

7——3 儿童和平条约教学目标1．认识本课的1个生字，会写1个生字。

2．有感情地朗读课文。

背诵课文。

教学重点、难点在朗读、讨论、感悟的过程中，激发维护世界和平的美好情感，并能为此做一些力所能及的事。

教学准备1.了解世界各地是否有战争，为什么要战争，是谁侵略谁。

2.查找《儿童和平条约》制定的年代背景资料。

课时安排1课时一、直接导入，齐读课题同学们，今天我们学习《儿童和平条约》这篇课文，请大家齐读课题。

二、初读课文，扫清文字障碍请同学们打开书，老师找同学朗读课文，注意要读准字音，读清每一句话。

（指名读，读完之后，校正字音。

本课只有一个“憎”字，在教学是要注意与“增”“赠”加以区别。

）三、默读课文，理解文章大意同学们默读课文，思考，这篇课文讲的是一件什么事？四、再读课文，汇报交流1．提出阅读时遇到的困难，师生交流解答。

2．思考与交流：在《儿童和平条约》中，我们约定了什么？（这道题是对条约内容具体阅读时的思考，可以结合阅读教学来完成。

在《儿童和平条约》中我们可以具体读出。

这篇课文看似一篇简单的儿歌，但细细读过就可以发现这是一个含义深刻的条约。

因此，阅读教学也可以围绕“全世界儿童向世界宣告了什么？”这样的问题展开讨论，使学生认识到：未来的世界应该和平，没有战争、破坏、仇恨，人类应共享大自然的恩惠，共创美好的生活。

）3．拓展与运用“如果你是一个和平小使者，你将到哪些地方去宣讲这份和平条约？”这是对和平使者的行动考察。

可以去的地方很多，孩子们最容易想到的是有战争的地方，遇到这样的回答，教师要注意引导，使大家能够考虑到自己的年龄等实际情况，去寻找自己力所能及的事情，不要盲目。

4．请同学们自由读课文，做到正确、流利。

五、布置作业1．听写课后词语，理解词语意思，并选择两个词语造句。

2．读熟课文，背诵课文。