人际传播、大众传播、组织传播的特点
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简述传播的类型
1. 内向传播:就是自己向自己传递信息,用于形成自我意识,促成自我觉醒。
2. 人际传播:依据两条原则,一是信赖,二是成本-效益。
3. 群体传播:成员都有自己的角色,容易造成群体压力。
4. 组织传播:马克斯·韦伯说“有一个管理主体的群体就是组织”。
组织传播的特色就是存在“正式传播”和“非正式传播”,后者一般称为“小道消息”。
5. 大众传播:媒介组织通过技术性媒介与大规模受众进行沟通,就叫大众传播。
所以大众传播。
(1)大众传播有三个正面功能:传递信息、提供娱乐、以及教育大众。
(2)大众传播的三个负面功能:制造拟态环境(美国学者李普曼)、制造刻板印象、以及麻醉民众精神(拉扎斯菲尔德,人们满足于通过媒介接触社会,而不再积极地亲身参与公共事务)。
教育传播学小论文院系:教师教育学院专业:教育技术姓名:陈佳茹学号:2012123024人际传播、大众传播、教育传播的特点比较在传播过程中有着不可或缺的五要素,它们分别是传播者,受传者,信息,传播媒介,传播效果。
无论是人际传播\大众传播、组织传播,还是教育传播若想实现任何一种传播过程,这五个基本要素都是不可或缺的。
在我们对大众传播、人际传播以及教育传播的特点进行总结比较的过程中,自然要围绕这五个基本要素来开展。
一.传播着与受传者的特点比较二.人际传播:①传播者与受传者一般是固定而明确的。
传播着与受传者多为互相认识的人或间接认识的人,相互有所了解,彼此知晓。
诸如二人谈话、书信往来、打电话、手机短信等人际传播过程中,传播者与受传者都是相互影响、相互作用。
②人际传播的传播着与受传者双方共同负责、传收角色可随时交替。
在传播过程中对讯息的发出、接收和评价都由两个共同承担。
例如亲有谈心、同学聊天讨论。
在传播过程中均扮演传播者与受传者。
传授机会是均等的。
大众传播:大众传播的传播者具有专业性、职业化的特点。
大众传播由一些机构和技术所构成,专业化群体凭借一些机构和技术通过媒介向大众传播,这是大众传播专业化特点。
大众传播的传播者担负着大众传播信息的采集、编辑、导演、发行等工作。
因此大众传播的传播者必须经过专门职业教育、专门训练,具有一定的专业知识和技巧的专业人员(如:记者、编辑、节目主持人、摄影师、播音员等)或有这些人员所组成的社会团体、集团和机构。
(如:报社、电台等)大众传播的传播对象不是固定的。
大众传播的受传者是社会上的普通大众。
不是集中的社会团体或组织,而是数量众多、范围广泛、分散的、隐匿的、流动的人群。
大众传播的受众数量巨大。
分布在各个年龄段、各个职业、各个地区,其数量和规模远远超过其他任何传播类型的受众。
大众传播的受众广泛分布社会各个阶层,其成员之间有不同的社会职能。
受众之间彼此分散、互不见面、相互是匿名的,并且范围根据信息变化而随时变化,其成员是流动的。
4大传播学方式
摘要:
1.传播学的概念与重要性
2.四大传播学方式简介
3.四大传播学方式的特点与应用
4.四大传播学方式的发展趋势与影响
正文:
传播学是一门研究信息传播的学科,它探讨了信息如何在社会中传播,以及这种传播对人类社会的影响。
在传播学领域,有四大传播学方式,它们分别是大众传播、人际传播、群体传播和组织传播。
首先,大众传播是指通过媒体,如报纸、电视、互联网等,向广大受众传播信息。
这种传播方式的特点是传播速度快,覆盖面广,但受众的反馈和互动相对较少。
其次,人际传播是指人与人之间直接进行信息交流的方式。
这种传播方式的特点是传播速度相对较慢,但信息传递的准确性和深度往往更高。
再次,群体传播是指在特定群体中进行信息传播的方式。
这种传播方式的特点是群体成员间的信息交流更紧密,信息传播的影响力也更大。
最后,组织传播是指在组织内部进行信息传播的方式。
这种传播方式的特点是传播的效率和准确性较高,但受众的范围相对较小。
随着互联网和社交媒体的发展,四大传播学方式都在发生着变化。
大众传播的速度和覆盖面变得更加广泛,人际传播和群体传播的渠道也更加多样化。
组织传播则更加依赖于网络和信息技术。
总的来说,四大传播学方式都在我们的生活中扮演着重要的角色,它们不仅影响着我们获取信息的方式,也影响着我们理解和处理信息的方式。
第三章传播的功能与类型一、传播的功能(一)传播的社会功能1、获取信息2、知识教育3、文化传承与交流4、舆论监督与引导5、社会化途径6、调节身心(二)传播的负功能1、媒介情境的非真实化2、信息庸俗化3、文化殖民化4、思维行为惰性化二、传播的类型(一)内向传播信息交流活动。
(二)人际传播1、含义人际传播是个人与个人之间互通信息、交流思想感情的社会行为。
2、特点:(1)运用双重手段,人际传播传递和接收信息的渠道多,方法灵活。
(2)人际传播的信息的意义更为丰富和复杂,更能满足受众个性化需要。
(3)人际传播双向性强,反馈及时,互动频度高。
(4)人际传播属于一种非制度化的传播。
非制度化,主要指传播关系的成立上具有自发性、自主性和非强制性,人际传播主要是建立在自愿和合意基础上的活动。
平等的传播活动。
3、研究焦点人际传播在个人社会化过程中的作用。
所谓社会化,指的是一个人出生后由一个“自然人”成长为“社会人”的过程。
从个人角度来说,它指的是个人学习语言、知识、技能、行为准则等等以适应社会环境的过程。
从社会角度而言,它指的是社会成员形成大体一致的观念、价值和社会规范体系,从而使社会秩序维持、社会发展的连续性得到保证的过程。
人际传播对大众传播过程与效果的影响,主要研究成果有“意见领袖”、“两级传播理论”、“创新及扩散”理论等。
(三)组织传播组织传播是由各种相互依赖关系结成的网络,为应付环境的不确定性而创造和交流信息的过程。
ABC(四)群体传播1、含义群体传播就是将共同目标和协作意愿加以连接和实现的过程。
2、群体的本质特征(l)目标取向具有共同性。
参与群体活动的个人都是带着某种共同的目的—共同的利益、关心、兴趣等而集合到一起的。
(2)具有以“我们”意识为代表的主体共同性。
3、群体的作用(1)群体对社会的贡献•它有助于社会秩序的维持,使社会秩序的连续性得到保证。
•通过社会分工与协作,将分散的个人力量集结起来,完成个人所不能完成的社会工作和事业。
关于人际传播与大众传播的区别人际传播即个人与个人之间(或个体系统与个体系统之间)的传播活动。
其参与人数下限明确,上线模糊。
大众传播即职业化的传播机构采用现代化的技术手段向不特定的多数人传播信息的行为或过程。
通过以上对人际传播和大众传播定义的对比,可初步得到一些此两种传播类型的区别,分列如下:(一)信息的传播双方对于人际传播,是个体之间的信息交流,就好比朋友之间的交流,传播者与接受者的身份亦可随时更替,具有随意性。
对于大众传播,传播者固定为专业的传播机构,而其传播对象为不定项的多数社会成员。
(二)传播内容及所传播信息的真实度人际传播涉及人的内心世界,具有相对的私下性。
同时由于不同人对信息在理解程度上具有差异,导致信息在其传递的中间环节容易由于一些主观因素而产生偏差,使信息失真。
反之,大众传播具有公开性。
且大众传播是由专业传播组织从事参与的,组织中成员需有基本的一致意识,从而使得大众传播能更为客观的传递信息,较少掺杂个人情感,传递的信息更为规范。
(三)信息传播途径在人际传播众多采用面对面的交流,或是书信、电话、网络等工具进行交流。
在大众传播中则多于用一些先机的交流手段、技术,或是大众通过阅读报纸、杂志,浏览网上新闻等方式接收信息。
此外,人际传播在时间和空间上具有较大的灵活性。
而大众传播如报纸杂志等七印刷发行都有一定的时空限制。
(四)信息的传播方向及反馈人际传传播为较强的双向传播,有直接,及时的反馈。
而大众传播为较弱的单向传播,虽然他也存在反馈机制,但此种反馈机制多为滞后的。
(五)传播效果人际传播大众传播规模小(人际圈有限)大范围小大(广泛:接手者有不确定性)传播速度较慢较快信息量小大(e.g.报纸的分栏)1。
人际传播、组织传播、大众传播的特点比较在我们的日常生活中,传播活动最为频繁而且无法缺少的并不是接触大众传播,而是从古到今始终存在的人际传播,那在我们的工作当中运用最多的也不是大众传播,而是组织者凭借组织系统的力量所进行的有领导有秩序有目的的信息传播活动——组织活动。
三种传播方式既有相似的地方,也有他们独特的点,我们怎么来进行区分,我们从传播特点的角度来进行研究。
每一种传播都有相对于另外两种不同的特点。
首先谈谈大家最熟悉的人际传播,人际传播是人类传播的一种特殊样式,形态很多,并非人数多少可以界定。
传播学者斯图尔特指出,“人际的”这一词语用来修辞“传播”时,不只具有“两个人的”、“面对面的”、“非正式的”等表面的意味。
在人类的传播行为中,人际传播有许多种样式,如相遇、倾心的交谈、争论、讲演、会议、教学,甚至包括电话、电子信件形式的交谈等。
因此,他认为,对什么是人际传播的最适当的理解应该是:“当人们最大限度地以表现个性的方式,在一起谈话和倾听时,这种传播的样式就发生了。
”它一般具有以下特点:第一,较具有私人性,更容易满足特别的需要。
大多数人际传播是个体对个体,即两个人之间的交流。
这种交往又有两种情况,一是面对面的,直接通过双方的语言、表情、动作、行为进行的“亲身”交流,如谈话。
二是非面对面,而通过个人性的媒介如电话、电报、书信、便条等通信工具进行的“个体媒介交流”。
它具有较显著的私人性、个体性。
即使是一对多的人际传播,其私人性也比组织传播和大众传播要明显。
人类进行传播交往的动机和需要是复杂的、多方面的,人际沟通最有利于情感的交流,最易于达到以情动人的效果。
个人情感的流露,一般是随着传播对象的增加而递减的。
一般来说,在个人交往的场合,比在公众场合感情沟通的效果更明显。
但是,由于人际传播主要在个人之间进行,因此最容易受个人主观因素的制约。
比如受个人活动能力的限制,使信息的传递受时空的制约,传播面比较窄,传播的速度比较慢。
传播的特点:一是传播是一种信息共享活动;二是在一定社会关系中进行的,又是一定社会关系的反映;三是双向的互动行为;四是一种行为及活动的过程,也是一种系统。
传播作为系统,包含了五个方面的要素:传播者(传播主体、信源、发信者)、受传者(受信者、传播客体、传播对象、信宿)、信息(内容)、媒介(渠道)、效果。
拉斯韦尔、拉扎斯菲尔德:传播学之所以首先在美国产生的原因?答案:可以从两个方面说:一是媒介背景,具体表现在四个方面,即传播现象的普遍化、传播媒介规模化、传媒作用的显性化和传播活动的职业化。
二是学科背景。
美国是两次世界大战中唯一的一个本土没有遭受战火的国家。
由于相对比较安全,从而吸引了一些来自欧洲的移民,其中也包括不少的科学家。
由于美国可以提供大量的资金开展科学研究,而且本身积聚了优秀的人才来开展这些研究,使得美国在20世纪40年代无论在自然科学,还是社会科学方面都领先其他国家或地区。
传播学的发展,就是在自然科学和社会科学的交叉研究的基础上发展起来的。
在传播学的五大奠基人中,有两个人就是来自于欧洲,一个是社会心理学家卢因,一个是社会学家拉扎斯菲尔德,前者来自于德国,后者来自于奥地利。
1.《大众传播与社会发展》的作者是:( A )A. 施拉姆B. 拉斯韦尔C. 霍夫兰D. 卢因2.倡导并实践“内容分析法”的是:(B )A. 施拉姆B. 拉斯韦尔C. 霍夫兰D. 卢因3.传播学哥伦比亚学派的创始人是谁?(D )A.施拉姆 B.拉斯韦尔 C.霍夫兰 D.拉扎斯菲尔德1.拉扎斯菲尔德在传播学发展上的主要贡献有哪些?(ABD)A. 创建了“二级传播理论”B. 倡导、确立了“实地调查法”C. 创立了传播学的耶鲁学派D. 创立了传播学哥伦比亚学派E. 主张“内容分析法”1.拉斯韦尔对创立传播学有哪些主要贡献?答案:①提出了传播的“5W”模式,具体包括传者、受者、讯息、媒介、效果,首次科学地分析传播的结构,分解了传播的过程,首次完整地界定了传播学的研究领域;②提出了“社会传播”的概念,初步探讨了传播的社会功能;③倡导并实践“内容分析法”。
第一章:1.什么是传播:社会信息的传递或社会信息系统的运行。
外在:是指人类社会的信息交流。
内在:信息的流动2.基本特点:社会传播是一种信息共享活动;是在一定的社会关系中进行的,又是一定社会关系的体现;从传播的社会关系性而言,是一种双向的社会互动行为;传播成立的前提之一是传受双方必须要有共通的意义空间;传播是一种行为,是一个过程,也是一个系统。
3.社会传播的五种类型:人内传播:精神系统的传播活动人际传播:两个个体系统之间的传播活动群体传播:自然群体范围内的传播活动组织传播:有组织群体内的传播活动大众传播:面向分散的不定量的多数一般社会成员的传播活动4.信息:是一切事物的状态和特征的反映,一切表达或反映事物的内部或外部互动状态或关系的东西都是信息;是物质的普遍属性,是一客观存在的物质运动形式5.社会信息的特点:物质载体和精神内容、符号和意义的统一6.社会信息的物质属性:信息的精神内容,必须由表现为一定物质讯号的载体承载。
7.社会信息的特殊属性:伴随有复杂的精神与心理活动以及精神劳动的创造。
8.社会信息系统的特点:开放性;各种子系统相互连结、相互交织;双重偶然性;自我创造、自我完善9.传播学:研究社会信息系统及其运行规律的科学第二章1.口语传播时代(9万-4万年前):口语是是人类最基本、最常用和最灵活的传播手段。
局限:受空间与时间的巨大限制语言的产生的人类传播的开端2.文字成为人类掌握的第一套体外化符号系统3.文字符号出现的意义:打破语言传播的局限:将语言记录下来;将语言传递到远方;加速文字记录技术的发展,孕育了媒介技术的产生,是超越时空的传播成为可能4.人类传播的发展过程:口语传播-文字传播-印刷传播-电子传播5.体外化信息系统经历功能分化和多样性的过程,现在重新统合的时代:视觉、听觉等分化,媒介多样,数字统合6.人类传播活动发展特点:方向:低级到高级,逐渐完善。
变革时间缩短原有的传播方式并没有因新的传播方式出现而消失,而是相互叠加,新旧融合趋势增强E(elite)P(popular)S(specialized)Cycle第三章1.传播学产生的时间地点因素:20世纪40年代美国。
传播学专业考研名词解释1.传播:信息流动的过程。
它涉及信息的发送、接收和共享,是社会互动的基础。
2.自我传播:体内传播或人的内向交流,指的是个人内部的思维、情感、认知等活动的传递和交流。
3.人际传播:个人与个人之间面对面的信息交流。
它可以是直接的口头交流,也可以通过非语言符号(如面部表情、肢体语言等)进行。
4.群体传播:在“群体”范围内进行的信息交流活动。
群体传播通常涉及多人之间的互动,并受到群体规范、群体意识等因素的影响。
5.组织传播:一种有组织、有领导、有方案的信息交流活动,通常发生在组织内部或组织之间,旨在实现组织目标。
6.把关人:传播者对信息的筛选和过滤。
这个概念由卢因提出,指的是在信息传播过程中,有些人或机构会根据自己的立场、视角或目的,对信息进行筛选和过滤,从而控制信息的流向和内容。
7.新闻时新性:新闻事实在被及时传播的过程中所表现出的新鲜特征。
它强调新闻的时效性和新颖性。
8.新闻时宜性:新闻事实得以传播的最佳时间。
即为了产生最好的效果,新闻传播主体根据受众需要和社会环境的变化而选定的宜于报道新闻事实的最佳时机。
9.独家新闻:那些新的、独自占有的,及时播发之后能产生强烈社会反响的新闻。
它可以分为相对独家新闻(时间差新闻)和绝对独家新闻(非时间差新闻)。
10.瞬态新闻:在快速传播中产生的新闻,具有时宜性强、时效性突出的特点。
它所蕴含的“报道时机”稍纵即逝。
11.新闻自由:进行新闻传播活动的自由,它包括采访、编辑、传送、评论和收受等方面的自由。
它是新闻业的基本原则之一,旨在保障新闻的公正、客观和真实。
以上只是传播学专业考研中常见的部分名词解释,实际上还有许多其他重要的概念和术语需要掌握。
在备考过程中,建议考生结合教材和相关资料进行系统复习,以全面理解和掌握传播学的知识体系。
摘要:传播与沟通是一个信息传递的过程。
在这个过程中,传者与受传者在一定的社会背景下,利用适当的渠道(方式和方法)相互传递信息、相互交流和相互影响,预期达到信息共享和相互理解的目的。
关键词:传播;沟通;传递信息(一) 人际沟通与大众传播的主要区别传播是一个过程,在这个过程中有5个基本要素(传者、受传者、信息、渠道、相互理解)。
同时也可以分为两种类型:单向传播和双向沟通。
人际沟通是一种活动。
是指人与人之间的面对面的信息交流。
人际沟通不仅包括语言沟通,而且包括非语言沟通。
与大众传播比较起来,反馈是一个主要区别点之一。
大众传播和人际沟通相比,大众传播的特点表现在:1、大众传播一般通过传播媒介进行传播,人际沟通往往是面对面的交流。
大众传播是通过媒介组织向一般大众群体传播信息,这里的媒介组织是一种公共事业单位、一种信息产业机构、一种社会机构。
2、大众传播大部分是单向传播及有限的间接反馈,且支持者大都是间接的;人际沟通则是双向传播,有大量的直接反馈。
3、大众传播的听众或观众人数多,影响面大;人际沟通的听众人数少,影响面小。
4、大众传播的信息传播速度快,人际沟通的信息传播速度慢。
5、大众传播能够强化所表达的信息能力强,人际沟通强化所表达的信息能力弱。
也就是说,我们在交流时,能够根据具体情况转移话题或者更换说话地点和时间,我们沟通双方可以自行商量地点和时间,这就是所说的时间和空间上的灵活处理。
就大众传播而言,其传播具有一定的限制。
时间上,比如说,通过视听媒介如电视、印刷媒介如报纸杂志等,它们的播出时间或者发行时间都有一定的价值,否则就失去了其信息的价值。
空间上,大众传播也有其限制,不能像人际交流那样方便。
6、大众传播对受众的选择性差,人际传播对受众的选择性强。
7、大众传播有利于受传者获得信息和知识,人际沟通有利于受传者改变态度和行为。
(二) 人际沟通与大众传播的主要联系然而,两者都作为信息的传播,也有其相互联系。
传播学概论、名词解释1.内向传播:内向传播又称自我传播,自身传播。
是指发生在一个人体内的信息交流活动,是作为意愿和行为的代表的主我作为他人社会评价和社会期望的客我间的信息交流。
在这个传播过程中,发送信息的主题和接受信息的客体都是同一个人。
内向传播的核心是自我管理。
2.人际传播:广义的人际传播是指大众传播之外的一切人类传播类型,是一个人不借助机器设备与另一个人互动的传播模式。
狭义的人际传播是指两者或两者以上面对面或通过简单媒介进行信息交流活动。
人际传播是组织传播的基础。
其特点是直接传播,随意性大,保密性强,反馈迅速,速度可控;弱点是覆盖面窄,传播速度慢,内容易走形,多数留于记忆。
3.组织传播:组织传播是由各种相互依赖的关系结成网络,应付环境的不确定性而创造的一种信息交流过程,是组织成员之间,组织与组织之间,组织与环境之间的信息互动。
组织传播包括信息,相互依赖的关系,传播过程,传播环境,传播网络五个部分。
4.群体传播:群体传播是群体内部成员之间的信息传递和信息交流。
群体就是一定数量的个体基于某些因素和目的,以特定的方式组合而成的系统。
群体内各成员相互影响,相互作用,并指向某种共同的活动目标。
群体传播是介于人际传播和组织传播的一个信息交流层次。
5.大众传播:大众传播是一个复杂的组织借助于一个或多个机器,产生和传递公众信息的一个过程,这些信息的目标为庞大的,异质的及分散的受众。
6.约哈里之窗:1955年,美国心理学家约瑟夫•卢夫特和哈瑞•英汉姆提出的分析人际关系和传播的约哈里之窗。
由于现实中人们的自我表露程度不同,每个窗口的大小也不同,受到时间、地点、交往对象等因素的制约。
扩大对他人的自我开放区域能够提高人际传播效率,自我表露的过程不但能促进对自己和他人的理解,还能促进社会的协调与发展。
7.符号:符号就是用来指代或代表其他事物的象征物。
符号可以具体表现某物,也可以表示精神的抽象概念。
符号是传播者与受众的中介,单独存在与其间,承担双方的信息交互。
人际传播、组织传播、大众传播的比较分析人际传播:是指个人与个人之间的直接的面对面的信息沟通和情感交流活动。
组织传播:是组织所从事的信息活动。
它包括两方面,一是组织内传播,二是组织外传播,这两方面都是组织生存和发展必不可少的保障。
大众传播:是一种信息传播方式,是特定社会集团利用报纸、杂志、书籍、广播、电影、电视等大众媒介向社会大多数成员传送消息、知识的过程。
所以,人际传播是传播范围最小的一种,组织传播范围稍大一些,大众传播和网络传播的范围最广。
但是大众传播和网络传播也是有区别的,区别在于网络传播融合了大众传播的特征,从某个方面来说,网络传播的传播范围会大于大众传播。
组织传播和大众传播都是一定的组织所从事的信息传播活动,但是两者是有根本区别的。
其区别并不在于组织与传播者的关系,而在于传播者与受众的关系。
传播范围:有界与无界组织传播,顾名思义,就是在一个组织内部和组织与外界的信息交流活动,毫无疑问,组织内部传播范围只限于组织的内部各部门,组织外传播虽然可以说是可以和世界上任何一个其他部门产生交流和联系,但是相比较大众传播而言,其传播范围就小得多。
组织传播进行的也多是即时的传播,人们不可能去横亘千古。
而大众传播无论是时间上还是空间上都是没有边界的,全世界数亿观众可以同时在看世界杯足球赛,在纪念二战胜利$%周年的今天,全世界的很多观众又可以把视线集中在那战火纷飞的岁月……传播次序:有等级与无等级组织传播和大众传播都是一定的组织所从事的信息传播活动,但是两者是有根本区别的。
其区别并不在于组织与传播者的关系,而在于传播者与受众的关系。
传播场合:工作时间与闲暇时间人们接收大众传播不一定要聚精会神,而是可以一心“二”用甚至“三”用的,可以经常看到人们一边洗脸刷牙一边听收音机、坐公交的时候翻翻报纸,而在进行组织传播是很难几件事同时进行的。
在传播场合上,组织传播的接收多在正式的场合,而大众传播的接收可以在任何场合进行。
传播学概论一、 名词解释(一) 五种类型的传播1. 内向传播也称自我传播,是发生在一个人体内的一种信息交流活动,是在主我和客我之间进行的信息交流。
传播信息的主体和接收信息的客体是同一个人。
包括正常形式(如感觉和知觉)和异常形式(如入睡)两种类型。
2. 人际传播广义的人际传播是指大众传播以外的所有其他人类传播类型,是一个人或群体不借助机器设备与另一个人或群体互动的传播方式。
狭义的人际传播是在两者或两者以上之间进行的面对面或凭借简单媒介等非大众传播媒介进行的信息交流活动。
3. 组织传播由各种相互依赖的关系结成网络,为应付环境的不确定性而创造的交流信息的过程。
因此,组织传播是组织成员之间、组织之间、组织与环境之间的信息互动。
包括信息、相互依赖的各部分、传播网络、传播过程和传播环境五个要素。
4. 群体传播群体是一定数量的个体基于某些因素和目的,以特定方式组合而成的系统。
群体传播就是群体内部成员之间的信息传递和交流活动。
是介于人际传播和组织传播之间的一个信息交流层次。
5. 大众传播是一个复杂的组织借助于一个或多个机器,生产和传递公共讯息的过程,这些讯息的目标为庞大的、异质的及分散的受众。
包括发送者、接收者、传播渠道和传播讯息。
(二) 符号1) 符号是用来指代或代表其他事物的象征物。
可以表示具体存在,也可以表示精神抽象的概念。
2) 它是有意义的,是一种有意义的象征物。
3) 符号是传播者与受众的中介物,单独存在于其间,承载着交流双方向对方发出的信息。
(三) 约哈里之窗1955年美国约瑟夫∙卢夫特和哈瑞∙英汉姆提出了分析人际关系和传播的“约哈里窗口”(四) 传播效果模式1. 子弹理论其核心观点是传播媒介拥有不可抵抗的强大力量,它们所传递的信息作用于受传者身上就像子弹击中的信息 别人了解 的信息别人不了解躯体或药剂注入皮肤一样,可以引起直接速效的反应;它们能够左右人们的态度和意见,甚至直接支配他们的行为。
但是这种理论夸大了大众媒介的影响力,忽视了受众对大众传播的自主权。
简述组织传播的特点组织传播与大众传播相对。
组织传播是指由组织这个单位有目的地使用人力资源,通过信息沟通和交流来达到对组织内部的管理、协调和控制。
下面就是我总结出来的一些关于组织传播的特点,你们来看一看吧!一、组织传播具有明确的目标和严格的管理目标:可以确保一切行动都能朝着一定的方向发展,保证工作的高效率。
严格的管理:从组织传播内容上讲,实行的是组织管理。
也就是说,信息交流和传播的内容是由组织统一确定,并进行严格的审查,以免在传播中出现偏差。
二、组织传播的主要特点1。
明确性:是指组织传播的内容和形式上必须十分明确,否则就无法进行。
2。
可控性:是指组织传播能根据不同的情况选择最适合的内容和形式,即按照需要有所侧重,有所不同。
3。
一致性:是指组织传播内容与形式上的高度统一,一致性越高,效果越好。
4。
计划性:组织传播必须进行事先的规划,做到心中有数,并尽量使之与组织战略保持一致。
5。
多样性:是指组织传播内容和形式要力求丰富多样,以适应不同时期、不同环境的需要。
三、组织传播的类型1。
人际传播:包括正式和非正式两种渠道。
2。
大众传播:主要有广播电视媒体和报刊杂志媒体两种类型。
四、组织传播的功能因为组织成员在观念上已形成了认同感,再加上他们掌握了完备的知识体系和逻辑思维能力,所以人际传播已经不能满足需要了。
而大众传播的发展又有赖于媒介的改善。
五、组织传播中存在的问题1。
在组织传播过程中缺乏共同的价值观念; 2。
组织传播渠道不畅通或不健全; 3。
组织的成员没有参与意识和责任感; 4。
没有建立起规范的组织系统; 5。
领导方式落后。
六、组织传播对大众传播的影响 3。
确立积极的态度,创造良好的氛围。
4。
加强与新闻媒介的联系。
5。
注意新闻媒介的特点,尽量避开不利的环境因素。
6。
设置良好的公关机构。
7。
针对传播的目的和对象,采取科学的策略。
8。
正确引导受众接受并利用新闻媒介。
9。
加强自身的舆论导向。
10。
传播的特点:一是传播是一种信息共享活动;二是在一定社会关系中进行的,又是一定社会关系的反映;三是双向的互动行为;四是一种行为及活动的过程,也是一种系统。
传播作为系统,包含了五个方面的要素:传播者(传播主体、信源、发信者)、受传者(受信者、传播客体、传播对象、信宿)、信息(内容)、媒介(渠道)、效果。
拉斯韦尔、拉扎斯菲尔德:传播学之所以首先在美国产生的原因?答案:可以从两个方面说:一是媒介背景,具体表现在四个方面,即传播现象的普遍化、传播媒介规模化、传媒作用的显性化和传播活动的职业化。
二是学科背景。
美国是两次世界大战中唯一的一个本土没有遭受战火的国家。
由于相对比较安全,从而吸引了一些来自欧洲的移民,其中也包括不少的科学家。
由于美国可以提供大量的资金开展科学研究,而且本身积聚了优秀的人才来开展这些研究,使得美国在20世纪40年代无论在自然科学,还是社会科学方面都领先其他国家或地区。
传播学的发展,就是在自然科学和社会科学的交叉研究的基础上发展起来的。
在传播学的五大奠基人中,有两个人就是来自于欧洲,一个是社会心理学家卢因,一个是社会学家拉扎斯菲尔德,前者来自于德国,后者来自于奥地利。
1.《大众传播与社会发展》的作者是:( A )A. 施拉姆B. 拉斯韦尔C. 霍夫兰D. 卢因2.倡导并实践“内容分析法”的是:(B )A. 施拉姆B. 拉斯韦尔C. 霍夫兰D. 卢因3.传播学哥伦比亚学派的创始人是谁?(D )A.施拉姆 B.拉斯韦尔 C.霍夫兰 D.拉扎斯菲尔德1.拉扎斯菲尔德在传播学发展上的主要贡献有哪些?(ABD)A. 创建了“二级传播理论”B. 倡导、确立了“实地调查法”C. 创立了传播学的耶鲁学派D. 创立了传播学哥伦比亚学派E. 主张“内容分析法”1.拉斯韦尔对创立传播学有哪些主要贡献?答案:①提出了传播的“5W”模式,具体包括传者、受者、讯息、媒介、效果,首次科学地分析传播的结构,分解了传播的过程,首次完整地界定了传播学的研究领域;②提出了“社会传播”的概念,初步探讨了传播的社会功能;③倡导并实践“内容分析法”。
人际传播、组织传播、大众传播的特点比较
在我们的日常生活中,传播活动最为频繁而且无法缺少的并不是接触大众传播,而是从古到今始终存在的人际传播,那在我们的工作当中运用最多的也不是大众传播,而是组织者凭借组织系统的力量所进行的有领导有秩序有目的的信息传播活动——组织活动。
三种传播方式既有相似的地方,也有他们独特的点,我们怎么来进行区分,我们从传播特点的角度来进行研究。
每一种传播都有相对于另外两种不同的特点。
首先谈谈大家最熟悉的人际传播,人际传播是人类传播的一种特殊样式,形态很多,并非人数多少可以界定。
传播学者斯图尔特指出,“人际的”这一词语用来修辞“传播”时,不只具有“两个人的”、“面对面的”、“非正式的”等表面的意味。
在人类的传播行为中,人际传播有许多种样式,如相遇、倾心的交谈、争论、讲演、会议、教学,甚至包括电话、电子信件形式的交谈等。
因此,他认为,对什么是人际传播的最适当的理解应该是:“当人们最大限度地以表现个性的方式,在一起谈话和倾听时,这种传播的样式就发生了。
”它一般具有以下特点:第一,较具有私人性,更容易满足特别的需要。
大多数人际传播是个体对个体,即两个人之间的交流。
这种交往又有两种情况,一是面对面的,直接通过双方的语言、表情、动作、行为进行的“亲身”交流,如谈话。
二是非面对面,而通过个人性的媒介如电话、电报、书信、便条等通信工具进行的“个体媒介交流”。
它具有较显著的私人性、个体性。
即使是一对多的人际传播,其私人性也比
组织传播和大众传播要明显。
人类进行传播交往的动机和需要是复杂的、多方面的,人际沟通最有利于情感的交流,最易于达到以情动人的效果。
个人情感的流露,一般是随着传播对象的增加而递减的。
一般来说,在个人交往的场合,比在公众场合感情沟通的效果更明显。
但是,由于人际传播主要在个人之间进行,因此最容易受个人主观因素的制约。
比如受个人活动能力的限制,使信息的传递受时空的制约,传播面比较窄,传播的速度比较慢。
受人的素质、观念、态度、情绪、语言等因素的影响,使信息在传递的过程中失真,或形成人为的传播障碍。
第二,传播中双方较具有参与性。
在人际传播中,双方参与性强,互为传播之主、客体。
传播双方一旦发生交流和沟通,双方便不断地对调传播的角色,既说又听,即写又看,既发表自己的见解又接受对方的意见,相互讨论、商量对话等等。
特别是融会的人际沟通,相互沟通的地位平等,分不清谁是主动的传播者,谁是受传者。
应该说双方都是传者和被传者。
这样的传播过程,信息反馈灵活,易于相互调整适应。
尤其是在面对面的人际交流中,双方能够及时作出反应来表达自己的情绪和意见,能够通过观察对方的反应及时调整自己的传播内容、方式或符号,相互间不断信息反馈,易于达到相互适应的沟通。
第三,传播符号多种多样,更具有人情味。
除了语言、文字、图像、音响,还有诸如眼神、表情、动作、姿态、服饰、特定的物品,以及交往的时间、空间环境等,传受双方从感官到理智都受到多方面的信息刺激。
第四,人际传播是非制度化的,更为自由随意。
在传播速度的控制上,传受双方可以自主控制传播速度。
这就是人际传播的
特点,相对于人际传播,大众传播又有哪些特点了?第一,需要借助特定的传播媒介。
一般信息经大众传播媒介的传递,便具有了权威性、公开性和社会性。
第二,信息公开,面向社会。
大众传播的信息不再具有保密性。
第三,信息单向流动,受众反馈有限。
与人际传播相比,大众传播基本上还是一种单向传播。
第四,信息包罗万象,受众范围极广。
第五,信息传播速度快。
第六,信息内容要经过“把关人”的选择。
第七,受众有强烈的选择性。
组织传播相对于前面两种传播,最主要的,最能识别的特征就是传播必须凭借组织自身的系统进行。
最简单的组织传播例如上司同下属谈话,它同两个普通人的自由交谈最主要区别就在于:上司同下属的关系是组织系统的一个部分,在这个系统中,上司与下属分别担任着特定的角色,形成了特定的权利和义务关系,在信息传播方面,上司就有按照组织意志下达指示的权利(力),下属则有认真听取并执行的义务,反过来,下属也有提出意见、反映情况的权利,上司则有认真听取并加以研究或向上转达的义务。
由此可见组织传播是以组织系统自身固有的强制力为保证的,从传播内容到传者和受传者之间的关系,都没有什么自由可言,不同于两个人自由交谈这样的人际传播,愿意谈就谈,不愿意谈就走开,愿意谈什么就谈什么,组织传播不存在这样的自由。
(当然有时为了创造一个良好的气氛,也可以先谈一些双方感兴趣的家常话,但这并不影响组织传播的实质内容。
)组织传播的方式可以是口头的,包括个别的和同时面向许多人的,当面的和通过电话、广播等技术手段的,也可以是书面的、可复制的,例如请示汇报、通知、报告、发文件、发简
报。
组织传播的走向可分为纵向和横向,纵向传播包括下行传播,如上级向下级下达命令指示,以及上行传播,如上级向下级或群众收集情况或者下级或群众向上级反映意见。
横向传播是指组织内部的个人与个人之间、部门与部门之间因组织需要按组织程序所进行的传播。
显然,组织传播的纵向横向、上行下行之分,是由于组织系统的运行自身就存在不同方向,组织传播是以组织系统的运行为基础的。
有的论者认为组织传播就是组织进行的有目的的传播,这个说法虽然说到了组织传播的某些特点,但不宜作为组织传播的定义,因为它没有作为定义必须具有的明晰的边界。
传播学承认,任何一种大众传播媒介也都是由一定的组织控制操纵的。
政党、政府、各种社会团体和企事业举办的大众传媒自不待言,即便是纯属“民办”的传媒事业,如解放前史量才的《申报》那样,他的报社董事会也是一种组织。
“把关人”理论明确揭示了大众传播的目的性。
如果把组织从事的传播一概归纳为组织传播,那样就非但难以从理论上将组织传播和大众传播区分开来,而且还会淡化了大众传播的目的性。
当然组织系统的力量并不只限于在组织内部,组织与组织外的特定对象进行的有特定目的的传播行为,其中也体现了组织的作用,例如法院向当事人送达法律文书,学校向考生发出录取通知书(下行传播),公民到政府机关举报(上行传播)等,应是组织传播的自然延伸。
至于组织面向全社会发布信息,通常有两种情况:一种是自行设立大众传媒,如创办报刊、编印散发宣传材料等,一种是利用外界的大众传媒,如召开记者招待会发布信息、刊登广告等,不管何种情况,信息一经发出,就脱离了组织系统,
组织不可能依靠自身的力量来确保他人一定接受有关的信息,因此不具有组织传播的特征,而是属于大众传播。
人际传播、大众传播、组织传播虽然有着各自的特点,也有着根本的区别,但这种区分并不是界限分明的,通常的,大众传播在一定程度上包含组织传播、人际传播,而组织传播、人际传播是大众传播的表现形式。
在许多场合,三者又可以互相联系、互相渗透。