动物与人类的关系调查表

我与动物交朋友说一说自己喜欢的小动物教学目标：1.知道动物是人类的好朋友。

2.充分感受动物可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。

德育目标：能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

教学重难点：懂得动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，能够善待动物。

教学准备：1.收集喜欢的小动物的图片和资料。

2.调查生活中常见的动物有哪些，了解人们对这些动物的态度以及动物为人类做出的贡献。

3.教师准备课件。

4.黑板上画上一幅画：树、草地、大山、河流、荷叶、太阳、白云。

教学过程：一、猜谜语，游戏导入1.教师出示谜语，让学生猜动物。

身披花棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳. （打一动物）谜底：青蛙耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。

（打一动物）谜底：大象小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。

（打一动物）谜底：小燕子面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。

（打一动物）谜底：猫头鹰2.介绍谜底动物对人类的好处。

动物与人类共同生活在地球上。

正是因为有了这些可爱动物的存在，我们的生活才更加丰富多彩。

大家愿意和动物交朋友吗？活动一：介绍自己喜欢的动物。

今天我们就来认识一些动物并和它们交朋友吧！（板题）我和动物交朋友（播放课件）1.讲一讲课前大家都做好了准备，画出了自己喜欢的动物。

那你的动物朋友是谁？你为什么喜欢它？现在就请你把你的动物朋友介绍给组里的小伙伴。

（学生交流）2.猜猜这是什么动物：（游戏）刚才大家都在组里介绍了自己的动物朋友，同时对别人的动物朋友也有了一些了解。

现在我们来做个“我来比划你来猜”的游戏好吗？要求 : 一个同学模仿动物的动作或者模仿动物的叫声。

其他同学来猜。

如果能让同学们一下子猜出来，这个同学就可以把自己的动物朋友介绍给大家。

谁愿意表演？1.指名表演（2人）2.同学竞猜3.介绍动物朋友（对表演的同学发小奖章）活动二：听一听动物和小朋友的故事：谁都愿意和朋友在一起，不愿意分开。

动植物与人类的关系动植物与人类的关系摘要：从进化的历史看，各类动植物都比人类出现得早，人类是动物进化的最高级阶段，从这个意义上说，没有动植物就不可能有人类。

同时，由古代类人猿进化成人类以后，人类生活所需要的一切都直接或间接与动植物有关，离开了动植物，人类就无法很好地生存。

----《环境中的生物链》当前大多数的环境问题，都是来自于人类对生态系统的错误行动。

我们把征服自然看做是人类的进步，这就意味着常常因为我们的错误认识而破坏了动植物世界。

---1972年联合国人类环境会议非正式报告《只有一个地球》关键词：动植物生物链生存关系Summary:Scientists believe the future human existence is the biggest challenge that the ecological environment. Today's earth in ecological aspects has overload. In the new century, mankind must a more effective utilization of land and water, energy, raw materials and other natural resources. In modern life, plants and animals with human relations can say is inseparable. People were also found in plants and animals from the importance of human life. ----from INTERNET《Environmental Protection》Keywords：environment natural resources important土地沙漠化、海洋泛赤潮、水资源枯竭及水污染、南极臭氧层空洞、温室效应、地球变暖、酸雨的面积不断扩大、沙尘暴步步紧逼、森林资源锐减、生物物种加速灭绝、动植物资源急剧减少、洪涝灾害、干旱灾难、大气污染、人口爆炸、生态失衡……进入二十世纪以来，人类社会从没有像现在这样对自己所赖以生存的地球忧心忡忡、惴惴不安，每天各种各样的有关环境方面灾难性的消息报道令人类惶惶不可终日，大有坐在即将喷涌爆发的火山顶上等待一蹴而灭的恐惧、惊愕。

我与动物交朋友说一说自己喜欢得小动物教学目标:1、知道动物就是人类得好朋友。

2、充分感受动物可爱,激发学生喜欢动物得情感,愿意与动物交朋友。

德育目标:能够善待动物,知道戏弄、虐待动物得行为就是错误得。

教学重难点:懂得动物就是人类得好朋友,喜欢与动物交朋友,能够善待动物。

教学准备:1、收集喜欢得小动物得图片与资料。

2、调查生活中常见得动物有哪些,了解人们对这些动物得态度以及动物为人类做出得贡献。

3、教师准备课件。

4、黑板上画上一幅画:树、草地、大山、河流、荷叶、太阳、白云。

教学过程:一、猜谜语,游戏导入1、教师出示谜语,让学生猜动物。

身披花棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳、 (打一动物)谜底:青蛙耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。

(打一动物) 谜底: 大象小小姑娘满身黑,秋去江南春来归,从小立志除害虫,身带剪刀满天飞。

(打一动物) 谜底:小燕子面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。

(打一动物) 谜底:猫头鹰2、介绍谜底动物对人类得好处。

动物与人类共同生活在地球上。

正就是因为有了这些可爱动物得存在,我们得生活才更加丰富多彩。

大家愿意与动物交朋友吗？活动一:介绍自己喜欢得动物。

今天我们就来认识一些动物并与它们交朋友吧！(板题)我与动物交朋友 (播放课件)1、讲一讲课前大家都做好了准备,画出了自己喜欢得动物。

那您得动物朋友就是谁？您为什么喜欢它？现在就请您把您得动物朋友介绍给组里得小伙伴。

(学生交流)2、猜猜这就是什么动物:(游戏) 刚才大家都在组里介绍了自己得动物朋友,同时对别人得动物朋友也有了一些了解。

现在我们来做个“我来比划您来猜”得游戏好吗？要求 : 一个同学模仿动物得动作或者模仿动物得叫声。

其她同学来猜。

如果能让同学们一下子猜出来,这个同学就可以把自己得动物朋友介绍给大家。

谁愿意表演？1、指名表演(2人)2、同学竞猜3、介绍动物朋友(对表演得同学发小奖章)活动二:听一听动物与小朋友得故事: 谁都愿意与朋友在一起,不愿意分开。

调查生活小区小动物实验报告城市流浪动物暑期社会实践调查报告范文漫步校园，偶尔会看到几只猫，或是晃悠在小道上，或是蜷作一团躺在花坛边上，就像是无家可归的可怜的孩子，真叫人心疼！其实，它们就是一些被人遗弃的流浪宠物。

流浪宠物是指无主、长期在野外生存的宠物。

与野猫（狗）不同，流浪宠物特指那些曾被人们收养过，后来因为某些原因、被抛弃的宠物。

某些原因，可能是因为主人的乔迁，可能是经济跟不上，也可能只是主人不喜欢了，就遗弃了。

事实上，在北京，还有许许多多同他们一样遭遇被遗弃的命运的可怜的猫儿狗儿。

校园里的这些猫儿，算是比较幸运的，因为经常有好心的同学会给它们喂一些吃的，它们还不至于饿死。

另外的那些流浪宠物，不仅失去了温暖的家，失去了主人的关爱，就连基本的餐饱都成了问题。

一项调查表明，北京市目前有100万只以上的流浪猫，而且这个数字有增长趋势。

全国各地的流浪猫流浪狗加起来那该有多少啊！如何解决它们对社会带来的诸多问题，成为了社会学者研究的问题。

中国没有一部完备的《动物保护-法》，因此不能从根本上解决随意抛弃宠物现象，因此亟需立法来规范人与动物的关系。

每每看到这些可怜的小动物们，我都不禁思索，我们到底能为它们做些什么？当今社会上一些爱心人士发起了收容流浪猫流浪狗的爱心行为。

在北京郊区，就有许多流浪宠物救助站，这些救助站都是私人的，他们凭着一己的热情和爱心，支撑着这片庇护的天空。

但这些救助者的能力是有限的。

因为各方面的原因，救助行为遇到了诸多问题。

但是，我们相信，如果社会上每一个人都献一份爱心，也许流浪宠物们就能拥有个稳定的家了。

我们团队希望通过本次的社会实践调查，进一步了解流浪宠物的生活现状，向北京部分居民讲解流浪猫流浪狗的现状，唤起大家对它们的爱心，同时也期望能够在活动中为流浪宠物们筹集到一些物资，用于改善他们的生活。

这样的活动对于整个流浪宠物群体可能意义不大，但对于他们自己，却是一生的意义。

万物生而平等，无论贫富贵贱，都有生存的权利。

动物与人类生活的关系的教案教案动物与人类生活关系的教案1.1 课程背景1.1.1 动物在人类生活中的重要性1.1.2 引导学生关注动物与人类生活的关系1.1.3 培养学生的关爱动物意识二、知识点讲解2.1 动物与人类生活的关系2.1.1 动物为人类提供的物质需求2.1.2 动物为人类提供的情感支持2.1.3 动物对人类生活的影响2.2 动物的种类与特点2.2.1 不同种类的动物及其生活习性2.2.2 动物的特点及其适应环境的能力2.2.3 动物的保护与人类生活的关系2.3 人类如何保护动物2.3.1 保护动物的意义与重要性2.3.2 保护动物的方法与措施2.3.3 保护动物与人类生活的关系三、教学内容3.1 动物与人类生活的关系3.1.1 动物为人类提供的物质需求3.1.2 动物为人类提供的情感支持3.1.3 动物对人类生活的影响3.2 动物的种类与特点3.2.1 不同种类的动物及其生活习性3.2.2 动物的特点及其适应环境的能力3.2.3 动物的保护与人类生活的关系四、教学目标4.1 知识目标4.1.1 了解动物与人类生活的关系4.1.2 掌握不同种类的动物及其特点4.1.3 明白保护动物的重要性4.2 能力目标4.2.1 培养学生的观察与分析能力4.2.2 提高学生的关爱动物意识4.2.3 训练学生的团队合作能力五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 理解动物与人类生活的复杂关系5.1.2 掌握保护动物的方法与措施5.1.3 培养学生的关爱动物意识5.2 教学重点5.2.1 分析动物在不同环境下的适应能力5.2.2 探讨保护动物对人类生活的重要性5.2.3 引导学生关注动物保护与人类生活的关系六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 教案、课件、多媒体设备6.1.2 动物图片、视频资料6.1.3 保护动物的相关宣传材料6.2 学具准备6.2.1 笔记本、笔6.2.2 调查表、观察记录本6.2.3 小组讨论所需资料七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 利用图片、视频资料引导学生关注动物7.1.2 提问学生对动物与人类生活关系的了解7.1.3 总结动物在人类生活中的重要性7.2 知识讲解7.2.1 利用课件逐个讲解知识点7.2.2 结合实例分析动物与人类生活的关系7.2.3 组织学生进行小组讨论，分享学习心得7.3 实践环节7.3.1 学生填写调查表，了解周围动物的生活环境7.3.2 学生观察动物，记录它们的特点与适应能力7.3.3 学生撰写观察报告，总结保护动物的意义八、板书设计8.1 板书内容设计8.1.1 动物与人类生活的关系8.1.2 动物的种类与特点8.1.3 保护动物的重要性8.2 板书布局设计8.2.1 清晰划分知识点区域8.2.2 利用箭头、连线等符号展示知识点之间的联系8.2.3 注重板书的条理性和美观性九、作业设计9.1 作业内容设计9.1.1 复习课堂所学知识点9.1.2 收集有关动物保护的资料9.1.3 撰写一篇关于保护动物的短文9.2 作业要求9.2.1 确保作业内容准确无误9.2.2 注重作业的完成质量9.2.3 按时提交作业十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 总结课堂教学的优点与不足10.1.2 反思教学方法是否适合学生需求10.1.3 思考如何调整教学策略以提高教学效果10.2 拓展延伸10.2.1 组织学生进行课外实践活动，如参观动物园10.2.2 邀请动物保护专家进行讲座10.2.3 开展班级动物保护主题活动重点和难点解析在上述教案中，我们需要重点关注以下环节：1.知识点讲解环节：在这个环节中，教师需要详细讲解动物与人类生活的关系，动物的种类与特点，以及人类如何保护动物。

幼儿园科学活动《动物是我们的朋友》中班教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如教案大全、计划总结、说课评课、观察记录、特殊课程、毕业课件、班务材料、主题资料、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of educational materials for everyone, such as lesson plans, plan summaries, lesson commentary, observation records, special courses, graduation coursewares, class management materials, theme materials, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园科学活动《动物是我们的朋友》中班教案幼儿园科学活动《动物是我们的朋友》中班教案1、幼儿园科学活动《动物是我们的朋友》中班教案活动目标：1.知道我们周围有许多的动物，能讲出几种动物的名称及其主要特征。

保护动物的调查报告保护动物的调查报告在日常生活和工作中，需要使用报告的情况越来越多，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。

你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是帮大家整理的保护动物的调查报告，希望对大家有所帮助。

保护动物的调查报告1一、问题的提出我们常在电视里看到动物生活的一些精彩镜头：一头狮子将它的利齿插进一匹斑马的脖颈里；一群野牛奔驰而过，扬起了冲天飞尘；一对丹顶鹤缠绵交颈翩翩起舞？？但是在真实的大自然中，这类场面是很少出现的。

动物们在多数时间里的表现都是很“低调的”，它们会努力地掩饰自己，尽力让自己与周围的环境融为一体。

它们就像变魔术一样，凭空“消失”在周围的环境中，必须仔细地“找”，才能发现它们的踪迹。

这些动物是如何伪装的呢？二、研究的过程与方法1、确定有代表性的动物的伪装作为具体研究对象。

2、搜集变色龙等会伪装的动物的伪装方式的资料。

3、整理，归纳搜集到的资料（1）变色龙：善于随环境的变化，随时改变自己身体的颜色。

变色既有利于隐藏自己，又有利于捕捉猎物。

变色这种生理变化，是在植物性神经系统的调控下，通过皮肤里的色素细胞的扩展或收缩来完成的；（2）章鱼碰上敌人，会喷出黑色的墨汁，以便于脱身；（3）羚羊跑得飞快，用来躲避强大对手的攻击；（4）乌龟有一层厚厚的、坚硬的外壳，如果有人要碰它，它马上就会把头缩进壳里，保护自己；（5）刺猬碰到敌人，就缩成一团，以防御敌人；（6）河马以自己的大嘴巴，来吓跑敌人；（7）蜘蛛为了保护自己，织了一张网，如果昆虫来会被粘在上面，蜘蛛用它的毒牙咬住昆虫，注射毒液；（8）蛇伸出舌头，来吓唬敌人；眼镜蛇碰到敌人，会喷出毒液，保护自己；（9）马站着睡觉，是为了保护自己，因为它一遇到猛兽来袭击，能快速逃跑；（10）黄鼠狼遇到敌人，会放臭屁，掩护自己逃脱；（11）壁虎遇到危险，自断尾巴逃走，不过几天就能长出新的尾巴了；（12）螃蟹在争斗中，会脱落钳子，但过一段时间会长出来；（13）斑马身上的花纹能起到保护作用，使猛兽在草丛中难以发现；（14）鱼靠身上美丽的色彩来伪装自己，适应环境，迷惑水中的敌人；（15）峨眉山枯叶蝶是昆虫里伪装的最巧妙的。

第二节动物与人类生活的关系导学案1、调查动物在人们生活中的作用：该项调查活动可采用，也可采用的方法。

通过调查，你会发现动物与人类的生活。

2、生物反应器的概念和状态：生物反应器就是指人们研究和利用动物做“”，生产人类所需要的，这个生物或生物的某个就叫生物反应器。

3、目前人们认为很理想的一种生物反应器是“”，即人类通过对某种动物的进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们。

4、利用生物反应器来生产人类所需要的某些物质，可以节省建设厂房和购买仪器的，可以减少复杂的和。

5、仿生学的概念：科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些和来发明创造各种仪器设备，这就是。

新课教学一、复习引入：上节课我们学习了动物在自然界中的作用，现在给大家30秒的时间回忆！动物在自然界中有什么作用呢？动物自然界中的作用有: 、、、。

动物在自然界中的作用这么重要，那么，与我们人类又有什么关系呢？请同学们把书翻到48页，我们今天共同来学习动物与人类生活的关系。

二、合作探究（一）调查动物在人们生活中的作用1、引导学生设计调查方案进行调查。

2、交流各组的调查报告。

3、归纳总结：动物在人们生活中的作用①可以食用：如。

②可以入药：如。

③为工业生产提供原料。

④可以做服装原料：如。

⑤可供观赏：如。

4、应用：（1）调查是科学探究常用的方法之一，下列有关调查的叙述中，正确的是( )A.调查时要有明确的目的和对象B.所有的调查都要选取样本C.在调查过程中不必做记录D.对调查结果必须用数学方法统计（2）在调查动物与人类生活的关系的活动中，下列不属于应注意的问题是（）A.设计好调查内容、地点、线路B.列出调查统计表C.写好调查报告D.仔细观察某种动物的生理结构（3）用下列动物及其产品作中药材时，不能获得许可证的是（）A.蜈蚣B.虎骨C.蟾蜍D.鸡内金（4）下列行业中与动物无关的是：（）A.制衣业B.制鞋业C.面粉加工业D.旅游业（5）在昆明胜利广场和西华园中人们饲养着很多鸽子，其主要目的是（）A.用于观赏B.用于食用C.用于研究D.用于捕虫(二)动物与生物反应器（通过资料分析得出以下内容）1、生物反应器的概念：生物反应器就是指人们研究和利用动物做“”，生产人类所需要的，这个生物或生物的某个就叫生物反应器。

人与动物的和谐相处人类社会是一个不断从低级向高级发展的历史过程.建立平等、互助、协调的和谐社会,一直是人类的美好追求.文章从树立科学发展观、人与自然和谐相处、人与动物和谐相处入手,从一个则面论述了树立科学发展观,人与自然和谐相处应持有的正确态度.一、人类的活动生态系统服务功能是人类可持续发展的基础,但是人类在利用生态系统提供自然资源和生存环境两个方面的多种服务功能的同时,也在强烈影响生态系统的服务功能.除部分人类活动有利于生态系统服务功能的稳定与提高外,更多地则导致了一系列危及自身生存与发展的生态环境危机与灾难.目前,生态系统服务功能受到人类活动影响的后果已成为全球面临的日益突出的重大问题和人类社会共同关注的焦点,因而人类活动对生态系统服务功能的影响愈加受到人们的重视。

1、例如2003年8月和2004年8月,在不冻泉保护站(35°17′N;93°16′E)至五道梁(35°13′N;93°04′E)一带调查青藏公路的运营和青藏铁路的建设对野生动物活动的影响,并分析了野生动物对青藏铁路上所建立的动物通道的利用情况.结果表明,青藏铁路的建设增加了青藏公路的交通运输量,青藏公路在铁路修建期间会对藏羚羊(Pantholops hodgsoni)、藏原羚(Procapra picticaudata)和藏野驴(Equus kiang)的活动产生部分影响.同时,野生动物通过自身的适应和行为调节可以减少环境改变产生的影响,如公路两侧动物的活动高峰正好是公路上车流量较少的时段、动物可以利用野生动物通道来通过青藏铁路等.藏野驴、藏羚羊与藏原羚均可利用通道穿越铁路,而藏羚羊对通道的利用频次和通道到公路的距离显著的正相关(p＜0.5),大多数的动物通道因其高度、宽度和到公路的距离以及人类活动等因素的影响而不能被动物利用.总的看来,动物能够通过自己的适应和行为调节,可以适应青藏铁路修建对该地区的环境所带来的变化.2、岛屿内物种的抗干扰程度低,人类活动会对岛内物种的保护产生很大的影响。

大熊猫调查表格三年级下册简短,今天我们在老师的带领下一起学习了大熊猫调查表格。

今天我们要学懂大熊猫，了解我们周围的大熊猫有多少？从哪里来？会对什么生活习性有所了解呢？又会怎样保护这些动物呢大家可以用以下的方法来完成调查表格中所需要的信息。

在写一篇关于熊猫的调查表格我是这么画的：上世纪50年代，在四川，人们为保护熊猫而努力;60年代初在成都周围，开始了野生动物保护区调查计划工作。

大熊猫很常见，但你知道我为什么要帮助它吗？因为它们是地球上最濒危最小的动物之一，所以希望大家对大熊猫保护工作做出一点贡献！调查表，熊猫分为10个部分。

看完这张表格我们要做什么呢？接下来我们就一起来学习吧！一、大熊猫的分类熊猫是一种大型的野生哺乳动物，体长90-110厘米。

头和四肢都很大，头宽而圆，头冠较小。

毛色多样多变。

一般雌性的毛色比雄性的更多。

全身被毛呈灰褐色，背部有一层黑漆，背部有黑灰色。

毛短而粗；前额小而圆，眼睛突出，眼圈周围有许多小黑色环。

耳短而大且直立。

四肢粗短，前肢直立向上。

尾部末端有一对触须。

熊猫主要生活在山地溪流中、山谷中的高山密林中，主要以竹类等植物为食。

也吃一些小型甲壳类动物。

有许多种。

主要生活在中国四川、甘肃等地。

它们栖息于海拔3000-4000米之间，属于落叶阔叶混生草本植物，分布于中国四川和陕西南部和四川盆地地区、甘肃、青海、西藏及新疆等地。

在世界上具有很高的观赏价值。

主要分布于中国以及朝鲜半岛。

”“中国”的简称就是大熊猫了。

我发现大熊猫在中国国内分布很广，如果在中国看到那就一定会让你兴奋不已呀所以大家一定要保护大熊猫哦！二、基本特征大熊猫（学名: Curtis authorius),为哺乳纲、齿目、大熊猫亚目、熊科、熊猫属的所有动物种的总称。

雌性的熊猫，平均体长约15-22厘米，雄性体长可达30厘米。

雄性的外鼻有一个明显的小胡须和长长的尾巴。

身体呈长卵形，雌性会更大。

大熊猫分布于中国西南、华中及华南各省区内。