和谐校园评选标准

文明单位创建规划：和谐校园测评指标一、指导思想坚持以三个代表重要思想为指导，深入学习和实践科学发展观，以深化教育改革、促进幼儿园发展为中心，以提高全园教职工整体素质和校园整体文明程度为目标，以围绕教育抓创建，抓好创建促教育为宗旨，积极开展创建活动，努力营造人人爱学习，个个讲奉献的学习和工作氛围，进一步提升办园的质量。

二、具体目标与措施注重思想道德建设，努力提升全园师生文明素养1、定期开展好政治理论学习活动。

组织教职工开展政治理论学习，牢固树立和落实科学的发展观；开展形势任务教育，进一步弘扬民族精神和时代精神，弘扬集体主义和社会主义思想，进一步引导教职工树立正确的世界观、人生观和价值观。

做到学习制度有效落实、学习内容丰富多彩、学习形式多样生动。

2、聚焦师德师风建设。

党支部积极开展师德师风建设系列活动。

首先是加大先进典型的宣传力度，总结园内园外先进教师的教育思想、教育方法，弘扬爱岗敬业、教书育人、乐于奉献的师德风尚，努力提高教职工的政治修养和敬业精神。

其次是采用个人自学与集中学习相结合、通读文件与专题研讨相结合、学习理论与解决实际问题相结合的形式，把学习贯彻十七大精神引向深入，增强教职工的事业心，提高教职工的责任感和使命感。

3、聚焦社会主义荣辱观。

开展弘扬中华民族传统美德系列学习教育，提升教职工道德素质，树立社会主义荣辱观。

真正做到在幼儿园是人民满意的好教师，在社区是群众满意的好公民。

4、聚焦学习型团队建设。

把学习作为政治责任、作为第一需要，要求教职工进一步树立终身学习的理念。

幼儿园党支部制定切实可行的学习计划，在时间上、内容上以及人员上做到充分落实。

同时，制定个人学习计划，倡导日学一小时、月读一本书、年记一万字学习精神；推荐优秀书目教师自学，在此基础上开展教师读书沙龙活动。

5、聚焦高兴、放心、凝聚主题。

积极开展三结对活动，即与社区结对、与家庭结对、与教职工结对。

做好三服务工作，即服务幼儿、服务家长、服务职工。

和谐校园的定义和谐校园是指一个积极向上、友善和宽容的学习环境，旨在培养学生的全面发展和个性成长。

一个和谐校园应该具备以下特点：1. 紧密的师生关系：和谐校园中，师生之间建立了一种互相尊重和信任的关系。

教师应该关注每个学生的发展需求，并提供适当的指导和支持。

学生也应该尊重教师的权威，并积极参与学校活动。

2. 公平和公正的管理：和谐校园中，学校管理层应确保公平和公正的决策。

每个学生都应享有平等的机会和权益，不论其背景、性别或能力水平。

学校应建立有效的纪律和奖惩制度，以确保公正的处理学生之间的冲突和问题。

3. 融洽的同学关系：和谐校园中，学生之间应建立友善和融洽的关系。

学校可以组织各种团队活动和社交活动，以促进学生之间的交流和合作。

学生应尊重彼此的差异，包容不同的文化和背景，避免歧视和欺凌行为。

4. 积极的心理健康支持：和谐校园应提供积极的心理健康支持。

学校可以提供心理咨询服务，帮助学生解决学习和生活中的问题。

同时，学校应加强心理健康教育，提高学生对心理健康的认识和重视。

5. 安全和健康的学习环境：和谐校园应提供安全和健康的学习环境。

学校应加强安全教育，确保学生了解如何保护自己的安全。

此外，学校应提供良好的学习设施和资源，以支持学生的学习和发展。

6. 公民意识和社会责任感：和谐校园应培养学生的公民意识和社会责任感。

学校可以组织社会实践活动和志愿者服务，让学生了解社会问题并参与解决。

学校还应加强公民教育，培养学生的法治观念和社会伦理意识。

7. 科学的教育理念：和谐校园应采用科学的教育理念和方法。

教师应根据学生的个性和能力制定个性化的教学计划。

学校应注重培养学生的创新能力和综合素质，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

总之，和谐校园是一个积极、友善和宽容的学习环境，旨在培养学生的全面发展和个性成长。

通过建立紧密的师生关系、公平和公正的管理、融洽的同学关系、积极的心理健康支持、安全和健康的学习环境、公民意识和社会责任感以及科学的教育理念，学校可以创造一个和谐的学习氛围，让学生在快乐和安全的环境中成长。

和谐校园创建标准
1、领导班子强。

学校组织机构健全，领导班子有创造力、凝聚力和战斗力；学校领导重视创建工作，有切实可行的创建工作规划和实施方案；工会、共青团、少先队、学生会及其他群众组织机构健全，工作密切配合群众满意率达到90﹪以上。

2、依法治校严。

严格遵守国家法律法规和各级政府教育行政部门的规章制度，学校章程建立，各项管理制度完善；教代会制度和校务、财务公开制度健全；“法律进校园”活动深入推进，深入持久地开展师德师风建设，广大教职工模范遵守《教师职业道德规范》。

3、安全稳定好。

安全工作责任明确，安全管理制度健全；学生的安全教育、心理健康教育纳入教育教学计划，经常性的开展安全教育主题活动；社会治安综合治理工作纳入本单位的年度工作计划，校园周边环境得到有效治理。

4、教学质量高。

遵照国家有关规定，开足开全课程，教育教学行为规范；坚持科研兴校、质量兴校，常规教学、课题研究、新课程改革和教研活动经常开展；质量考核体系和教学评价机制科学规范，各个层面抓教学、抓质量的积极性、主动性得到充分调动。

5、内外关系和。

在领导与教师之间、教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间建立起以民主、平等、和谐为基本特征的新型关系；校内人员与校外人员和谐共事；校内外矛盾纠纷排查调处工作机制建立完善，能及时妥善处理各种矛盾纠纷。

6、校园文化浓。

按规定悬挂国旗，张贴领袖画像、中小学守则和文化体育等有关内容和标语；积极组建各种兴趣小组，开展丰富多彩的校园文化体育活动；校园环境优雅，秩序井然，校内设计符合学生特点。

中小学校“平安和谐校园”创建评估标准A级指标B级指标C级指标分值自评分数得分评估方法A1 组织领导(25) 分B1领导责任C1.将“平安和谐校园”创建工作纳入学校发展规划，列入学校重要议事日程。

3查资料听汇报C2.制定切实可行的创建方案。

2查资料听汇报C3.人、财、物保障条件到位。

5查资料听汇报C4.学校领导班子每月召开1次专题安全会议，排查、分析、研究学校安全问题。

5查资料座谈会B2部门责任C5.成立学校“平安和谐校园”创建工作领导小组及办公室，学校主要领导任组长。

3查资料听汇报C6.各部门各年级有专人负责并健全工作责任制。

3查资料座谈会C7.任务明确，责任落实。

4查资料座谈会A2 制度建设B3各项制度健全并C8.行政方面安全管理制度。

10查资料座谈会C9.教育教学安全管理制度。

10查资料座谈会C10.学校安全管理部门制度。

10 查资料（50）分切实执行座谈会C11.学生日常安全管理制度。

10查资料座谈会C12.学校后勤方面安全管理制度。

10查资料座谈会A3 安全教育培训(80) 分B4安全教育C13.把公共安全知识教育列入教学计划，保证课时。

5查资料听汇报C14.定期开展经常性的安全教育。

5查资料座谈会C15.学生自救自护能力训练有计划、有要求、有落实。

5查资料听汇报C16.能按要求认真使用好《中小学（幼儿园）安全管理量化手册》。

5查资料听汇报B5法制教育C17.结合国家普法计划，采取多种形式开展法制教育活动。

5查资料听汇报C18.完善法制副校长或法制辅导员制度。

5查资料座谈会C19.行为不良学生的帮教措施落实。

5查资料听汇报C20.充分发挥校外法制教育基地的作用，在构建家庭、学校、社会“三位一体”的教育管理机制方面成效明显。

5查资料听汇报B6 心理健康教育C21.重视学生的心理健康教育。

5查资料听汇报C22.设立心理健康咨询机构，配备专、兼职人员。

5查资料听汇报C23.为学生提供及时、有效、高质量的心理健康指导与服务。

文明校园标准一、背景介绍文明校园是指在校园内营造良好的学习、生活环境，培养学生良好的品德和行为习惯，促进学生全面发展的一种教育理念。

为了建设文明校园，制定相应的标准是必要的。

二、校园环境标准1. 绿化标准：校园内应有足够的绿化面积，绿化率不低于30%。

校园绿化应注重生态环境保护，植物品种应多样化，保持四季常绿。

2. 卫生标准：校园内应保持干净整洁，定期进行清洁和消毒。

公共区域应设立垃圾分类箱，并进行垃圾分类处理。

3. 安全标准：校园内应设置安全警示标识，明确安全出口和疏散路线。

学校应制定应急预案，定期组织演练，并配备必要的急救设备。

4. 设施标准：校园内的教学楼、宿舍楼、食堂等公共设施应保持良好的使用状态，定期进行维护和检修，确保安全和舒适。

三、学生行为标准1. 尊师重教：学生应尊敬师长，遵守教师的教学安排和要求。

不得对教师进行侮辱、恶意揶揄等不文明行为。

2. 文明礼仪：学生应遵守公共场所的秩序，不大声喧哗、乱扔垃圾等行为。

排队时应遵守秩序，礼貌待人。

3. 着装规范：学生应穿着整洁、得体的校服或校服规定的服装。

不得穿着暴露、不雅或违反校规的服饰。

4. 诚实守信：学生应诚实守信，不得抄袭、作弊等违反学术道德的行为。

对他人财物应保持尊重，不得盗窃、损坏等。

四、教师行为标准1. 严谨治学：教师应严谨治学，教学内容应符合教育部门的要求和学科知识的发展。

不得教授错误的知识或教育学生不良行为。

2. 尊重学生：教师应尊重学生的个性和权益，不得进行体罚、侮辱等侵犯学生人身尊严的行为。

3. 督促管理：教师应及时发现学生的不良行为，并及时进行批评、教育和纠正。

对于学生的进步和优点应给予肯定和鼓励。

五、家长参与标准1. 积极配合：家长应积极配合学校的教育工作，关注学生的学习和生活状况。

与学校保持良好的沟通和合作。

2. 家庭教育：家长应注重培养学生的良好品德和行为习惯，教育学生遵守学校的规章制度和社会公德。

3. 督促监督：家长应对学生的学习和行为进行督促和监督，及时发现问题并与学校进行沟通。

文明学校评比细则一、评比目的通过文明学校评比，旨在：1. 树立文明校园的意识和价值观；2. 提高学校的整体文明素质；3. 鼓励学生遵守校纪校规，培养良好的生活惯和社交礼仪；4. 激励教职员工积极践行文明教育理念。

二、评比标准1. 学校环境文明程度：包括教室、走廊、食堂、图书馆等公共场所的整洁程度、环境卫生、禁止乱丢垃圾等；2. 学生文明行为：包括遵守纪律、尊敬师长、友善合作、有礼貌、文明用语等；3. 教职员工文明素养：包括教师教学态度、工作纪律、工作效率和服务态度等；4. 校园文化建设：包括举办文艺活动、开展文明教育主题活动、组织志愿者服务等；5. 荣誉称号获得：包括获得文明校园、文明学生、文明教师等相关荣誉称号。

三、评比流程1. 评比周期：每学期一次；2. 报名参评：学校全体师生自愿参加评比，组织报名，报名截止日期为每学期第一周的周五；3. 参评准备：教师组织学生对学校环境进行整治，进行文明行为培养；4. 评比调查：学校成立评比小组，对学校整体文明程度进行评估和调查，对学生和教职员工的表现进行考察；5. 结果公示：评比结果在学校公告栏和网站上进行公示；6. 颁奖表彰：根据评比结果，颁发相应的文明荣誉称号，并组织颁奖典礼。

四、奖励措施为了鼓励学生和教职员工的积极参与，学校将根据评比结果给予相应奖励，包括但不限于：1. 优秀学生奖；2. 优秀教师奖；3. 文明校园奖；4. 优秀班级奖；5. 其他荣誉奖项。

五、评比结果处理1. 对于评比结果有异议的可以向评比小组提出申诉，评比小组将组织复核；2. 对于评比中发现的问题，学校将督促有关部门进行整改，并采取相应措施；3. 学校将根据评比结果进行整体总结，对评比中不足之处进行改进。

以上即为本《文明学校评比细则》的内容，希望通过评比活动促进学校文明建设，营造良好的教育氛围，提高学生的文明素质和教职员工的文明意识。

让我们共同努力，打造更加文明的学校！。

和谐校园的定义和谐校园是指一个积极、和睦、友善的学习和生活环境，为学生提供健康成长和全面发展的机会。

在和谐校园中，学生能够享受安全、平等、互助的学习氛围，与师生之间建立良好的关系，形成团结、友爱、互助的集体意识。

为了实现和谐校园的目标，以下是一些关键要素：1. 安全保障：和谐校园必须提供一个安全的学习环境。

学校应该制定严格的安全规章制度，确保学生的人身安全和财产安全。

学校应配备专职保安人员，定期进行安全巡逻，以及安装监控设备。

2. 公平公正：和谐校园要求学校对所有学生一视同仁，不偏袒任何一个学生。

学校应该建立公正的评价制度，确保学生的学习成绩和各项评价都能够客观公正地反映他们的真实水平。

3. 培养良好的人际关系：和谐校园鼓励学生之间建立友好、互助的关系。

学校应该组织各种团队活动，鼓励学生合作、分享、互相帮助，培养他们的团队意识和集体荣誉感。

4. 尊重多样性：和谐校园要求学校尊重每个学生的个性和特长。

学校应该提供多元化的教育资源和活动，满足学生的不同需求和兴趣。

学校还应该鼓励学生尊重不同的文化、宗教和价值观，培养他们的包容性和理解力。

5. 健康生活方式：和谐校园倡导学生养成良好的生活习惯和健康的生活方式。

学校应该提供丰富多样的体育活动和健康教育，引导学生养成良好的饮食、运动和休息习惯，提高他们的身体素质和心理健康。

6. 简化课业负担：和谐校园鼓励学校合理安排学生的课业负担，避免过度的竞争和压力。

学校应该制定科学的课程设置和教学计划，合理安排作业和考试，确保学生有足够的时间休息和娱乐，保持身心健康。

7. 健全管理机制：和谐校园需要建立健全的管理机制，确保各项政策和规章制度的有效执行。

学校应该设立专门的管理部门，负责学生的日常管理和问题处理，保证学校的管理工作高效有序。

总结起来，和谐校园是一个提供安全、公平、友好、多元和健康的学习和生活环境的学校。

它要求学校在教育教学、管理服务等方面做出努力，为学生提供良好的学习条件和成长环境，培养他们的综合素质和社会责任感。

论高校和谐校园评价的四条标准
张丽
【期刊名称】《当代教育科学》
【年(卷),期】2011(000)003
【摘要】和谐校园的四方面基本标准,即生态环保的标准、文化素质教育的标准、传统继承与创新发展相统一的标准,以及定量与定性、客观与主观相统一的综合研究方法的标准.
【总页数】2页(P53-54)
【作者】张丽
【作者单位】天津市教育科学研究院
【正文语种】中文
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4.高校和谐校园建设的评价指标体系及评价模型
5.高校建设和谐校园研究的创新成果——《高校和谐校园建设的理论与实践》评价
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中小学校“平安和谐校园”创建评估标准A级指标B级指标C级指标分值自评分数得分评估方法A1 组织领导(25) 分B1领导责任C1.将“平安和谐校园”创建工作纳入学校发展规划，列入学校重要议事日程。

3查资料听汇报C2.制定切实可行的创建方案。

2查资料听汇报C3.人、财、物保障条件到位。

5查资料听汇报C4.学校领导班子每月召开1次专题安全会议，排查、分析、研究学校安全问题。

5查资料座谈会B2部门责任C5.成立学校“平安和谐校园”创建工作领导小组及办公室，学校主要领导任组长。

3查资料听汇报C6.各部门各年级有专人负责并健全工作责任制。

3查资料座谈会C7.任务明确，责任落实。

4查资料座谈会A2 制度建设B3各项制度健全并C8.行政方面安全管理制度。

10查资料座谈会C9.教育教学安全管理制度。

10查资料座谈会C10.学校安全管理部门制度。

10 查资料（50）分切实执行座谈会C11.学生日常安全管理制度。

10查资料座谈会C12.学校后勤方面安全管理制度。

10查资料座谈会A3 安全教育培训(80) 分B4安全教育C13.把公共安全知识教育列入教学计划，保证课时。

5查资料听汇报C14.定期开展经常性的安全教育。

5查资料座谈会C15.学生自救自护能力训练有计划、有要求、有落实。

5查资料听汇报C16.能按要求认真使用好《中小学（幼儿园）安全管理量化手册》。

5查资料听汇报B5法制教育C17.结合国家普法计划，采取多种形式开展法制教育活动。

5查资料听汇报C18.完善法制副校长或法制辅导员制度。

5查资料座谈会C19.行为不良学生的帮教措施落实。

5查资料听汇报C20.充分发挥校外法制教育基地的作用，在构建家庭、学校、社会“三位一体”的教育管理机制方面成效明显。

5查资料听汇报B6 心理健康教育C21.重视学生的心理健康教育。

5查资料听汇报C22.设立心理健康咨询机构，配备专、兼职人员。

5查资料听汇报C23.为学生提供及时、有效、高质量的心理健康指导与服务。

和谐校园的定义和谐校园是指一个积极、健康、友好的学习和生活环境，旨在培养学生的全面发展和良好的品德素养。

在和谐校园中，学生能够获得良好的教育资源和教育机会，师生之间建立了互信、尊重和支持的关系，学生之间彼此尊重、友善相待。

为了实现和谐校园的目标，以下是一些标准和措施可以被采用：1. 安全保障：- 学校应该建立完善的安全管理制度，确保学生的人身安全和财产安全。

- 学校应该定期组织安全演练和培训，提升学生和教职员工的安全意识和应急能力。

2. 教育环境：- 学校应提供良好的教学设施和资源，包括图书馆、实验室、体育设施等，以满足学生的学习需求。

- 学校应鼓励教师采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和创造力。

- 学校应组织丰富多彩的课外活动，包括文化艺术、体育运动、社会实践等，以促进学生的全面发展。

3. 师生关系：- 学校应建立和谐的师生关系，鼓励教师和学生之间的互相尊重、理解和信任。

- 学校应提供良好的沟通渠道，让学生能够自由表达自己的想法和需求。

- 学校应鼓励教师关注学生的个性差异，采取个别化的教育措施，满足学生的不同需求。

4. 学生之间的相互尊重：- 学校应开展关于人际关系的教育，教育学生要尊重他人的权利和尊严，避免欺凌和歧视行为。

- 学校应组织团队合作的活动，培养学生的合作意识和团队精神。

- 学校应建立公正的评价制度，避免评价过度竞争，减少学生之间的压力。

5. 家校合作：- 学校应积极与家长合作，建立良好的家校沟通机制，共同关注学生的成长和发展。

- 学校应定期组织家长会、家访等活动，了解学生在家庭中的情况，提供家庭教育指导。

通过以上标准和措施的实施，学校可以营造一个和谐校园的氛围，为学生提供一个积极、健康、友好的学习和生活环境。

在这样的环境中，学生能够得到全面的发展，培养良好的品德素养，为未来的成功奠定坚实的基础。

南京和谐校园测评指标体系一、社会环境指标1.校园社群和谐程度：社会环境和谐，取决于校园里学生和师生之间、同学之间、教职工之间的关系是否和谐，以及它们之间的关系能否发挥应有的作用。

2.行为表现和谐程度：行为表现包括学生的学习态度、校园文化活动的参与度以及大学活动的开展情况等，而且学生们应当树立良好的价值观、人格特质，遵守学校的规章制度，促进校园内的和谐。

3.违规行为及时整改程度：学校对学生存在的违规行为及时整改，通过有效的惩戒措施和违规行为停止继续，从而推进校园和谐环境的建设。

4.团体活动和谐参与度：学校要注重团体活动，如实施营造和谐氛围的团体活动，进一步推动学生之间的相互关系和谐友好，加强团队的凝聚力，增进学生之间的相互尊重和沟通建设。

二、学生管理指标1.家校沟通和谐程度：学校要加强和家长之间的沟通，为学生提供全方位和谐教育，积极宣传和谐校园文化，在家校之间搭建和谐的桥梁，共同维护校园和谐氛围。

2.学生安全保障程度：学校要加强学生安全I保障，建立多种形式的安全服务保障体系，降低学生可能遇到的非法、危险侵害行为的发生率，确保学生的安全及相关的学习环境,保障校园和谐活动的开展。

3.精神疏导服务程度：学校要建立学生心理疏导服务系统，以应对学生的情感动荡和心理问题，积极引导学生树立正确的价值观，推动学生和谐生活，营造融洽的校园环境。

三、综合性指标1.校园文化活动开展程度：学校要积极开展校园文化活动，实施整体性文化课程建设，强化和谐教育，推动文化体验项目，拓宽学生文化知识和艺术修养，积极创造和谐校园环境。

2.心理和谐等级：学生心理和谐等级反映学生的心理健康状况，可以从学习压力、社会心理适应能力、内外关系和校园中的关系等方面进行评测，来衡量校园和谐环境的构建。

3.专业能力和谐提升程度：学校要重视专业能力和谐提升，促进学生素质教育，加强学生的专业能力培养，逐步建立一套完善的专业能力和谐教育体系，引导学生以和谐的心态和态度进行专业教育。

和谐校园评选标准和谐校园评选标准一、文明学院评选标准参照****学院二级文明单位（和谐校园）测评指标体系（**版）对各二级学院进行评选二、文明处室、文明教研室、文明班组评选标准1. 精神文明建设工作制度健全，工作职责明确，效果明显，成绩突出；2. 部门成员爱岗敬业，团结协作，凝聚力强；3. 管理水平和服务质量不断改进，并有改革创新业绩；4. 教学、科研、管理成绩突出；5. 有特色创建工作；6. 无违反法律、法规、纪律和公共道德现象。

三、文明班级评选标准1. 有创建计划、有措施、有特色；2. 班级成员遵纪守法，无任何违纪现象发生；3. 班风优良，同学之间团结互助，尊校爱校，自觉维护集体利益，积极参加志愿者服务活动；4. 班级学风端正，每学年重修不超过3人次，年均获得“优秀学生奖学金”和“优秀运动员奖学金”的学生比例不低于20％，一年级班级平均绩点不低于3.0；5. 班、团活动正常开展，班团干部工作有实绩，同学满意率高；四、文明寝室评选标准1. 创建文明寝室有计划、有措施、有特色；2. 寝室文明公约、值班表张贴在室内醒目处；3. 寝室成员团结友爱、互帮互助；4. 寝室学习风气浓郁，学年平均绩点不低于3.0；5. 寝室成员严格遵守校纪校规，无任何违纪现象；6. 安全用电、防火防盗责任明确，责任到人，无违章用电现象；7. 遵守作息制度，寝室成员无无故晚归现象；8. 寝室积极参加各类寝室文化活动，卫生状况良好，学期卫生检查成绩平均分在19分及以上。

9. 爱护学生公寓楼内设施设备，无任何人为损坏公物现象。

五、文明运动队（院级）评选标准1. 遵守学校各项规章制度，无违法乱纪等不文明行为；2. 教练员、队长重视精神文明建设，认真上好训练课，并取得了较好的运动成绩，努力完成训练指标；3. 队中成员团结友爱，关心集体，有良好的**道德；4. 卫生工作有专人负责，室内外整洁干净；5. 积极参加社会和学校的公益活动，积极开展有益学生身心健康的、形式多样的活动。

和谐校园的定义和谐校园是指一个积极向上、和睦友好的学习和生活环境，以促进学生全面发展和健康成长为目标。

在和谐校园中，学生能够获得良好的教育资源和教育环境，教师和学生之间建立了良好的师生关系，学生之间互相尊重、友善相处。

一、和谐校园的特点1. 尊重与平等：和谐校园鼓励师生之间的平等和尊重。

教师应尊重学生的个性和需求，学生也应尊重教师的教育权威。

2. 公平与公正：和谐校园强调公平和公正的原则，确保每一个学生都能享受到公平的教育资源和机会。

3. 互助与合作：和谐校园倡导学生之间的互助与合作精神，鼓励学生互相匡助，共同进步。

4. 安全与和平：和谐校园注重学生的安全和健康，创造一个和平的学习环境，杜绝暴力和欺凌行为。

5. 夸姣与活力：和谐校园提供夸姣的学习和生活环境，激发学生的学习兴趣和创造力。

二、和谐校园的建设1. 教育理念：和谐校园的建设需要树立正确的教育理念，注重培养学生的综合素质和人文精神，重视学生的个性发展。

2. 师资队伍建设：和谐校园需要拥有优秀的教师队伍，教师应具备专业知识和教育教学能力，注重师德师风的培养。

3. 教育资源：和谐校园应提供良好的教育资源，包括教学设施、教材教具、图书馆等，满足学生的学习需求。

4. 教育管理：和谐校园需要建立科学的教育管理体系，确保教育资源的合理配置和教学质量的提高。

5. 学生参预：和谐校园鼓励学生参预学校事务的决策和管理，培养学生的责任感和民主意识。

三、和谐校园的重要性1. 促进学生发展：和谐校园为学生提供良好的学习和生活环境，有利于学生全面发展，培养学生的创新能力和社会责任感。

2. 塑造良好人际关系：和谐校园建立了师生之间互相尊重和友好相处的关系，培养学生良好的人际交往能力。

3. 提高教育质量：和谐校园注重教育资源的合理配置和教学质量的提高，有利于提高学校的整体教育质量。

4. 促进社会和谐：和谐校园培养了一代代和谐的公民，对促进社会和谐具有积极作用。

四、和谐校园的建设策略1. 培养学生的道德素质，加强德育教育，培养学生的品德和价值观念。

学校文明校园评选办法一、背景介绍近年来，随着教育发展的快速推进，学校文明校园的建设也成为各级学校关注的焦点之一。

为了激励学生积极参与文明校园建设，许多学校开始实行文明校园评选制度。

本文将介绍学校文明校园评选办法的设定与实施情况。

二、评选目的学校文明校园评选的最终目的在于培养学生良好的行为习惯和价值观念，提升学校整体文化氛围。

评选是为了表彰那些在班级、学校和社区中展现出良好道德品质的学生，并以他们为榜样鼓励其他学生提升自己。

三、评选标准评选标准应包括学生在学习、生活和社交方面表现出的优秀品质。

学习方面，可以考察学生的积极参与课堂讨论、遵守课堂纪律等；生活方面，可以考察学生的整洁卫生、礼貌待人等；社交方面，可以考察学生的团结友爱、乐于助人等。

同时，还应充分考虑学生在学校社区活动中的贡献和参与度。

四、评选程序评选程序应由学校制定并公布于全体学生。

一般包括提名、初选、复选和终选四个阶段。

提名阶段，可以由任课教师、班级辅导员和同学们提名候选人；初选阶段，由评选委员会对提名人进行初步筛选；复选阶段，候选人可能需要进行面试或参加其他相关活动；终选阶段，根据综合考量结果，最终确定获奖者或表彰名单。

五、奖品设置为了增加评选的吸引力，可以设置奖品激励学生积极参与。

奖品可以分为实物奖品和荣誉奖品两类。

实物奖品可以是学习用品、文具等，荣誉奖品可以是获奖证书、奖状等。

同时，为了保证评选的公正性和公平性，奖品的价值不应过高。

六、评选公示评选结果应当向全校师生公示，并在学校官方平台或公告栏发布获奖者名单及所获得的奖项。

公示的时间应长至少三天，以便学生及家长有足够时间了解和接受评选结果。

七、评选后效评选结束后，学校应根据获奖学生的实际贡献程度给予相应的回报和持续的关注。

这可以包括资助学生参加学术研讨会、文化交流活动等，并将他们的事迹和成就展示给更多的人。

八、培养学生意识学校应重视对学生的相关培训与宣传，培养他们对文明校园建设的意识。

平安和谐校园创建活动考核标准
注: 1.年度内发生火灾、校园暴力、师生犯罪、重大交通事件、溺水、食物中毒、煤气中毒、校舍倒塌等涉校责任事故的扣100分，直接定为不合格；出现事故不在规定时间上报的，追扣50分。

2.年度内发生学生群架斗殴（伤至医院就医的）、失窃的，扣50分。

出现事故隐瞒不报的，追扣20分。

3.因防控不力，造成传染病暴发事件发生，一次减 50分。

年度内被卫生防疫部门通报批评一次扣20分。

4.年度内获得先进单位或个人荣誉的，按县、市、省分别加4、6、8和2、4、6分。

5.看影像资料的部分，以数码相机或录像中的年月日为准。

6信息随时邮至教育局安全办信箱，要有时间性和实用价值，一句话信息不赋分，年终一次性报两条的不赋分。

邮箱地址：anquanban3920@163com.。

校园文明评优工作制度一、目的和意义为了进一步推动我校的文明创建工作，提高师生的文明素质，营造良好的校园文化氛围，根据国家和地方有关文明校园建设的政策法规，结合我校实际，特制定本制度。

本制度旨在表彰在文明创建工作中表现突出的个人和集体，激励广大师生积极参与文明校园建设，提高校园文明水平，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人创造良好条件。

二、评选范围和标准1. 评选范围：我校全体师生。

2. 评选标准：（1）个人评选标准：① 爱国守法，遵守校纪校规，尊敬师长，关爱同学，具有良好的道德品质；② 勤奋学习，刻苦钻研，成绩优异，具有较高的学术素养；③ 积极参加文明创建活动，乐于助人，具有较高的社会责任感；④ 具有良好的生活习惯，讲究卫生，爱护环境，弘扬中华民族优秀传统文化。

（2）集体评选标准：① 班级、部门等集体组织关系融洽，团结协作，具有良好的团队精神；② 积极参与文明创建活动，有明确的创建目标和实际行动；③ 集体成员在学习、工作、生活中表现优异，具有较高的综合素质；④ 营造良好的舆论氛围，积极宣传文明创建成果，树立良好的集体形象。

三、评选程序1. 个人评选程序：① 自我申报：符合条件的个人向所在班级、部门等集体组织提出申请；② 集体推荐：班级、部门等集体组织对申报人员进行审核，提出推荐意见；③ 资格审查：文明办对推荐人员进行资格审查，确定候选人名单；④ 投票评选：广大师生对候选人进行投票，根据得票情况确定获奖名单；⑤ 公示：将获奖名单进行公示，接受全校监督；⑥ 表彰：对获奖个人进行表彰和奖励。

2. 集体评选程序：① 自我申报：符合条件的集体组织向文明办提出申请；② 资格审查：文明办对申报集体进行资格审查，确定候选人名单；③ 投票评选：广大师生对候选人进行投票，根据得票情况确定获奖名单；④ 公示：将获奖名单进行公示，接受全校监督；⑤ 表彰：对获奖集体进行表彰和奖励。

四、奖励措施1. 个人奖励：获得校园文明之星、优秀团员、优秀志愿者等荣誉称号，并给予一定物质奖励；2. 集体奖励：获得文明班级、文明部门等荣誉称号，并给予一定物质奖励；3. 对在文明创建工作中表现突出的个人和集体，给予优先推荐入党、评优评先等激励措施；4. 对违反文明行为规范的个人和集体，给予批评教育、责令改正等处罚措施。