最新人教版小学六年级语文上册这片土地是神圣的课堂练习及答案

人教版六年级上册语文《这片土地是神圣的》同步练习1一、读拼音，写词语。

lù jùn mǎ xiónɡ yīnɡ麋（）（）（）sōnɡ zhī yīnɡér juàn liàn（）（）（）二、在括号中填上恰当的词语（）的丛林（）的湖水（）的怀抱（）的味道亲切的（）神圣的（）潺潺的（）嗡嗡的（）三、根据意思写词语。

1.增添水分，使不干枯。

（）2.（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。

（）四、按原文填空，并回答问题。

如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是的。

空气与它的生命是一样的，清风给了我们的祖先第一口，也送走了祖先的最后一声。

同样，也会给我们的子孙和所有的以生命。

你们要好它，使你们也能够风经过草地后的甜美味道。

1.把文段按原文补充完整。

2.“这片土地”指的是哪片土地？为什么用“神圣”来形容“这片土地”？表达了作者怎样的感情？3.这一选段主要强调了要善待这片土地上的。

参考答案一、（略）二、（略）三、1.滋润 2.眷恋四、1.神圣滋养呼吸叹息空气生物照管品尝2.西雅图。

“神圣”的意思是“极其崇高而庄严的”。

作者用“神圣”来形容“这片土地”，是因为珍惜、眷恋这片土地。

表达了对土地的热爱。

3.空气。

《这片土地是神圣的》同步练习3基础知识点点记一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

薄雾（bóbáo）血管（xiěxuè）倒影（dǎo dào）拂过（fúfó）运载（zǎi zài）民族（zúzhú）树干（ɡān ɡàn）应该（yīnɡyìnɡ）三、同音聚会。

jùn （）马（）俏险（）（）工zhī（）液（）叶松（）手（）四、搭配连线。

满载土地清澈的味道运载希望清新的湖水滋润生命神圣的怀抱滋养味道甜美的丛林养育干渴潺潺的呼唤解除子孙温暖的土地品尝心田亲切的流水转让木舟浓密的空气五、查阅字典。

六年级上语文同步练习-这片土地是神圣的1（人教新课标）1.看拼音写词语。

ｊùｎｍǎｘｉóｎｇｙīｎｇ( ) ( )ｆàｎｇｑìｓｈàｎｄàｉ( ) ( )ｚǔｂèｉｓōｎｇｚｈī( ) ( )ｚīｙǎｎｇｙōｕｘｉāｎｇ( ) ( )2.比一比，组词语。

恋( ) 暖( ) 慈( )奕( ) 缓( ) 滋( )峦( ) 援( ) 侍( )待( ) 渴( ) 验( )持( ) 喝( ) 检( )侍( ) 竭( ) 脸( )滩( ) 峰( )摊( ) 锋( )竣( ) 缝( )3.划去括号里不合适的拼音和字。

(1)河水运载．(zǎi zài)我们的木舟。

(2)我相信顶碗少年不会在（坚艰）难曲．(qū qǔ)折的人生和艺术之路上退却或者颓丧。

(3)钱学森回国的（决绝）心一（克刻）也没有动摇过。

(4)他们（青清）早到了北京车站，一下火车就直奔．（bēn bèn)会（厂场）。

(5)连树与树之间的空．(kòng kōng)隙．(xì xī)也不缺乏色（采彩）。

4.在括号里填上合适的关联词。

(1)( )人类是属于大地的，( )我们要像热爱自己的母亲一样热爱大地。

(2)( )大地继续遭到毁坏，人类的生活( )会遭受灭顶之灾。

(3)我们( )要保护大地，( )要爱护大地上的一切生灵。

5.修改病句。

(1)我们要端正学习态度和方法。

_____________________________________(2)老师布置的所有的一切习题，他都做完了。

_____________________________________(3)我们要及时改正并发现缺点。

_____________________________________6.回顾课文内容，选择正确的理解。

(1)我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。

( )A.我们人类的智慧是无穷的，可以改变大地，我们是大地的主人。

《这片土地是神圣的》阅读一、基础知识1、看拼音写汉字骏马眷恋雄鹰潺潺松脂婴儿2、在括号中填上恰当的词语（）的丛林（）的湖水（）的怀抱（）的味道亲切的（）神圣的（）潺潺的（）嗡嗡的（）3、填关联词。

①、（）一切生命都需要它，（）空气对我们来说也是宝贵的。

②、河水（）为我们解除干渴，滋润我们的心田，（）河水养育我们的子子孙孙。

二、课内阅读1、《这片土地是神圣的》文章作者是，被誊为有史以来在方面最动人心弦的演说。

“这片土地” 指的是_____。

课文从______、_____、____动物这三个方面来写这片土地是神圣的，表达了西雅图酋长希望白人能牢记：2、“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。

” 这句话是体现文章主旨的语句，在文章中一共出现了___次，产生了_一咏三叹____ 的效果，深深地表达了印第安人对这片土地的_____和____。

4、为什么说“这片土地是神圣的”？（）A .印第安人认为，这片土地是神的赐予，神圣不可侵犯，所以是神圣的。

B .这片土地资源丰富，蕴含着丰富的矿产资源、森林资料、生物资源等。

C 这片土地养育了我们，土地与人类同在，所以是神圣的。

5、我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。

（）A .我们人类的智慧是无穷的，可以改变大地，我们是大地的主人。

B .大地滋养了万物，包括我们人类；人类的生命成长离不开大地的给予。

人类与大地息息相关，不可分割。

6、我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

（）A .山峦河流是人类和动物植物共同的家园，我们要爱护她。

B .我们和大地上的动物植物都拥有自己的家园。

C. 我们人类和地球上的万物共同存在于大自然中，表明了人类与大自然关系密切。

7、溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。

（）A .我们的祖先曾经为捍卫领土的独立而战，鲜血染红了河水。

B .我们的祖先热爱河水，保护河水，他们的精神像阳光下的水波一样，闪着光芒。

《这片土地是神圣的》课堂练习一、看拼音，写词语。

yīnɡér（）jùn mǎ（）xiónɡ yīnɡ（）sōnɡ zhī（）juàn liàn（）chán chán（）二、辨字组词。

载（）眷（）骏（）脂（）栽（）卷（）俊（）指（）三、在括号里填上合适的词语。

（）的丛林（）的湖水（）的怀抱（）的味道亲切的（）潺潺的（）神圣的（）嗡嗡的（）四、写出下列词语的反义词。

浓密（）眷恋（）善待（）宝贵（）五、选词填空。

清净清洁清澈（1）那（）湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆。

（2）希望学校的校园看不到一点儿纸屑，非常（）。

（3）南山公园里的南山寺真（）呀！六、按要求完成句子练习。

（1）我们是．大地的一部分．．我们的一部分．．．。

（仿写句子）．．．，大地也是________________________________________（2）这片土地是神圣的。

我们要照管好这片土地。

（用关联词语合成一句话）_____________________________________________________________________七、阅读如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。

河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。

你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。

如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。

空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。

你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。

如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。

你们一定要照顾好这片土地上的动物。

没有了动物，人类会怎样?如果所有的动物都死去，人类也会灭亡。

降临到动物身上的命运终将也会降临到人类身上。

1．这几段文字选自课文《__________》，作者是__________。

一、《这片土地是神圣的》课内阅读①对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。

②每一处沙（滩√[/b] 摊），每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓(蜜密√[/b])丛林中的薄（báo b[/b]ó√[/b]）雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。

③我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。

[/b]青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。

树汁流经树干，就像血液流经我们的血(xiěxuè[/b]√[/b])管一样。

我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

[/b]④溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。

[/u][/b]那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。

河水为我们（解除√[/b] 解决）干（喝渴√[/b]），（滋润√[/b] 滋养）我们的心田，（养育√[/b] 抚养）我们的子子孙孙。

河水运载(zǎi z[/b]ài√[/b])着木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。

⑤如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。

河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。

你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。

&&如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。

空气和它滋养的生命是一体的，清风给我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息，同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。

你们要照管好它们，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。

人教版小学六年级语文上册《这片土地是神圣的》同步练习作业题人教版小学六年级语文上册《这片土地是神圣的》同步练习作业题这片土地是神圣的同步练习题温故知新一、看拼音写汉字jùn yīnɡ yīnɡ juàn zhī lù（）马雄（）（）儿（）恋松（）麋（）二、在括号中填上适当的词语（）的丛林（）的湖水（）的怀抱（）的味道亲切的（）神圣的（）潺潺的（）嗡嗡的（）3、读读下面的句子，说说这些句子的含义①大地不属于人类，而人类是属于大地的。

②任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的小孩身上。

从课4、从文中摘抄自己喜爱的语句含英咀华在云南境内有一颗耀眼的“绿色宝石”，它确实是我国最大的热带植物宝库——西双版纳。

西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日，进入林中就像到了奇花异树的海洋。

那个地址的望天树高达七、八十米，（）拾起头（）能看到它的树冠，是名不虚传的“丛林巨人”；那个地址的古椿树粗壮高大，确实是几个人拉起手来也围不拢。

那个地址有重量惊人的黑黄檀；有钢铁一样硬的铁力木；有能够分泌毒液的箭毒木，也有能够供给淀粉的西米树。

西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。

油棕被称为“世界油王”，可西双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。

那个地址的扁担藤简直确实是一座座“天然饮料厂”。

当你口干舌燥的时候，只要用刀砍断一根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来。

那个地址的黑心树是宝贵的“木材仓库”。

这种树不怕砍，不怕伐，（）留下一段树桩，专门快（）会萌生出许许多多的嫩芽，两三年的功夫，这些嫩芽就能够长成10来米高、比碗口还粗的大树。

这种树的寿命专门长，一样的能够活200到400年。

一家人种上几棵黑心树，烧柴的问题就解决了。

种类繁多，郁郁葱葱的植物，不仅美化了那个地址的山川，也给这片绿野中的珍稀动物提供了栖息、繁衍的场所。

千百年来，生活在西双版纳的人们十分珍惜这块“绿色宝石”，使它永久放射出耀眼的光芒。

这片土地是神圣的一、读拼音，写词语。

lù jùn mǎ xiónɡ yīnɡ麋（）（）（）sōnɡ zhī yīnɡér juàn liàn（）（）（）二、区别字组词。

骏（）脂（）翁（）卷（）俊（）指（）嗡（）眷（）三、选择量词填空。

处片座条根只一（）昆虫一（）松针一（）河流一（）山脉一（）耕地一（）沙滩四、填标点。

1、青草绿叶花朵是我们的姐妹麋鹿骏马雄鹰是我们的兄弟2、我们和大地上的山峦河流动物植物共同属于一个家园3、我们深知大地不属于人类而人类是属于大地的五、根据意思写词语。

1、增添水分，使不干枯。

（）2、（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。

（）六、按原文填空，并回答问题。

如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是的。

空气与它的生命是一样的，清风给了我们的祖先第一口，也送走了祖先的最后一声。

同样，也会给我们的子孙和所有的以生命。

你们要好它，使你们也能够风经过草地后的甜美味道。

1、把文段按原文补充完整。

2、“这片土地”指的是哪片土地？为什么用“神圣”来形容“这片土地”？表达了作者怎样的感情？3、这一选段主要强调了要善待这片土地上的。

部分答案：一、鹿骏马雄鹰松脂婴儿眷恋二、骏马脂肪老翁考卷英俊手指嗡嗡叫眷恋三、只根条座片处四、1、、、，、、。

2、、。

3、：，。

五、1、滋润 2、眷恋六、1、神圣滋养呼吸叹息空气生物照管品尝2、西雅图。

“神圣”的意思是“极其崇高而庄严的”。

作者用“神圣”来形容“这片土地”，是因为珍惜、眷恋这片土地。

表达了对土地的热爱。

3、空气。

学习励志名言～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～相信自己人身如开车，不怕慢，就怕钻!不能原地踏步，不能天天折返跑!转机只在前进的路上，一个躺在沟里不想爬出来的人不配谈成功。

不要抱怨，不要等待。

给自己一个准确的定位，别错位，别越位，别失位。

15 这片土地是神圣的轻松起步1 我能给加点的字准确地注上拼音。

恋眷∙ 鹿麋∙ ∙脂松 马骏∙2 比一比,再组词。

3 我能填合适的量词。

一( )昆虫 一( )家园 一( )山脉一( )耕地 一( )河流 一( )松针4 读一读,再用加点的词造句。

(1)我们是大地的一部分,大地也是．．我们的一部分。

___________________________________(2)对我们这个民族来说,这片土地的每一部分都是．．神圣的。

___________________________________5 把下面的词语分成三类,分别填在横线上。

(1)表示动作的:_____________________(2)表示心情的:_____________________(3)表示神情的:_____________________6 选词填空。

严峻严肃严格严明(1)我们( )地看着那冉冉升起的五星红旗。

(2)老师对我们要求很( )。

7 我能快速地给下列词语排序。

(1)片每一神圣的都是这____________________________(2)应该我们的善待你们河水____________________________8 按要求改写句子。

(1)我们不能随便浪费粮食。

(改反问句)_________________________(2)妈妈笑着对我说:“你和我一起去找你爸爸吧。

”(改陈述句)_________________________(3)海面很平静。

(改比喻句)_________________________9 学了课文,我想呼吁人们:_________________________快乐提升运河春色“运河唱着古老的歌……”每当我唱起这首《话说运河》的主题歌时，心里便情不自禁地产生了一种强烈的自豪感，因为我的家就在古运河最南端的杭州拱寰桥畔。

拱寰桥横跨古运河上，因桥得名，我们居住的这一带叫拱寰桥。

古运河静静地从我家门前流过，它穿过拱寰桥，缓缓地流着。

【精品】六年级上语文（同步练习及解析）人教新课标版15.这片土地是神圣的一、基础知识1.看拼音、写词语。

jùn mǎxiónɡyīnɡ juàn liàn yīngér sōng zhī( ) ( ) ( ) （） ( ) 答案：骏马雄鹰眷恋婴儿松脂解析：结合课文后的注音或者字典填写正确即可。

骏马：即良马;跑得快的好马。

雄鹰：勇猛的鹰。

常用来比喻有抱负、有作为的英雄人物。

眷恋：非常留恋。

婴儿：1.初生的幼儿 2.一周岁内的儿童。

松脂：松香。

2.在括号中填上恰当的词语。

的丛林的湖水的怀抱的味道亲切的神圣的潺潺的嗡嗡的答案：茂密清澈温暖清新问候土地流水蜜蜂解析：本题考查学生词语搭配组词的能力。

结合课文填写正确即可。

注意平时的积累与读写。

3.给多音字注音并组词。

转、将、、、答案：zhuǎn转达zhuàn旋转jiàng 下降xiáng投降解析：本题考察学生多音字的掌握。

转（zhuǎn）不直接的，中间再经过别人或别的地方。

转（zhuàn）旋转。

降（jiàng）下落，落下。

降（xiáng）投降，归顺。

注意平时的积累与读写。

4.写出下列词语的近义词。

滋养照管答案：滋养：滋润照管：照看解析：本题考查对词语意思的掌握能力。

滋养（1）养育;培养（2）养分；养料。

照管：照看，对某个东西或物体进行管理，照顾。

注意平时阅读时对词语的理解。

5.写出下列句子所用的修辞手法。

①青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。

（）②清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。

（）答案：（1）拟人。

（2）对偶。

解析：（1）拟人：就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

①中把青草、绿叶、花朵、麋鹿、骏马、雄鹰这些比拟成我们的兄弟姐妹。

（2）对偶：两个字数相等、结构相似的语句表现相关或相反的意思或用两个对称语句加强语言效果。

《這片土地是神聖の》閱讀一、基礎知識1、看拼音寫漢字Jùn yīnɡyīnɡjuàn zhīlù（駿）馬雄（鷹）（嬰）兒（眷）戀松（脂）麋（鹿）2、在括弧中填上恰當の詞語（茂密）の叢林（清澈）の湖水（溫暖）の懷抱（清新）の味道親切の（問候）神聖の（土地）潺潺の（流水）嗡嗡の（蜜蜂）3、填關聯詞。

①、（因為）一切生命都需要它，（所有）空氣對我們來說也是寶貴の。

②、河水（不但）為我們解除乾渴，滋潤我們の心田，（而且）河水養育我們の子子孫孫。

4、寫出下列句子所用の修辭手法。

①、青草、綠葉、花朵是我們の姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們の兄弟。

（擬人）②、清風給了我們の祖先第一口呼吸，也送走了祖先の最後一聲歎息。

（對偶）二、課內閱讀1、《這片土地是神聖の》文章作者是西雅圖，被謄為有史以來在方面最動人心弦の演說。

“這片土地” 指の是__印第安人の領地____。

課文從_河水_____、____空氣____、____動物_____這三個方面來寫這片土地是神聖の，表達了西雅圖酋長希望白人能牢記：這片土地是神聖の。

2、“如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神聖の。

” 這句話是體現文章主旨の語句，在文章中一共出現了__三__次，產生了_一詠三歎____ の效果，深深地表達了印第安人對這片土地の___留戀_____和__眷顧__，表達了人們對土地の___熱愛。

第二部分表達了西雅圖酋長對白人の強烈要求，如果土地轉讓了，希望白人能牢記這片土地是神聖の，這部分分善待河水、善待空氣、善待動物三個層次來寫。

第三部分大量運用了比喻、擬人の修辭手法。

4、為什麼說“這片土地是神聖の”？（ C ）A .印第安人認為，這片土地是神の賜予，神聖不可侵犯，所以是神聖の。

B .這片土地資源豐富，蘊含著豐富の礦產資源、森林資料、生物資源等。

C 這片土地養育了我們，土地與人類同在，所以是神聖の。

5、我們是大地の一部分，大地也是我們の一部分。

人教版语文六年级上册15这片土地是神圣的（含参考答案）一、给带点字选择正确的读音,并打上“√”。

薄．雾(báo bó) 树干．(gān gàn) 血．液(xuâxiě)运载．(zǎi zài) 转．让(zhuǎn zhuàn) 降．临(jiàng xiáng)二、拼一拼，写一写。

juàn liàn jùn mǎsōng zhīlǎo yīng mãi huālù( ) （）（）（）（）三、在括号里填上恰当的词语。

( )的丛林( )的湖水( )的怀抱( )的味道亲切的( ) 神圣的( ) 潺潺的( ) 嗡嗡的( )四、填一填。

每一( )沙滩，每一( )耕地，每一( )山脉，每一( )河流，每一( )闪闪发光的松针，每一( )嗡嗡鸣叫的昆虫，每一( )骏马，每一( )树木，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。

五、反义词对对碰。

浓密浑浊滋润放弃灭亡坚持生存清澈干燥稀疏六、下面句子没有使用修辞方法的一项是( )A.树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。

B.河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。

你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。

C.空气对我们来说也是宝贵的，因为一切生命都需要它。

D.我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。

七、续写句子。

谁不希望头顶的天空湛蓝如镜？谁不希望脚下的大地？谁不希望身边的湖水？谁不希望？谁不希望？八、读下面的句子,指出这些句子的含义。

1.大地不属于人类,而人类是属于大地的。

2.任何降临在大地上的事,终究会降临在大地的孩子身上。

九、课内阅读展示。

溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。

那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。