最新人教部编版道德与法治三年级上册《说说我们的学校》教案第一课时

教科版道德与法治三年级上册第9课《说说我们的学校》（第一课时）教学设计一. 教材分析《说说我们的学校》是教科版道德与法治三年级上册第9课的内容，本节课的主要目标是让学生了解和认识学校，培养学生对学校的热爱和归属感。

教材通过生动的插图和贴近学生生活的事例，引导学生思考和讨论学校的各个方面，如校园环境、师生关系、学习生活等。

教材内容丰富，具有很强的实践性和教育意义。

二. 学情分析三年级的学生已经对学校有了初步的了解，但他们对于学校的认识还比较片面，主要局限于自己的学习生活。

通过本节课的学习，学生可以更全面地了解学校，对学校产生更深的认识和感情。

学生在学习过程中，需要教师引导他们观察、思考和交流，从而达到对学校全面认识的目标。

三. 教学目标1.让学生了解学校的各个方面，如校园环境、师生关系、学习生活等。

2.培养学生对学校的热爱和归属感。

3.培养学生的观察力、思考力和交流能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解学校的各个方面。

2.难点：培养学生对学校的热爱和归属感。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察学校的各个方面，如校园环境、师生关系等。

2.交流法：引导学生思考和讨论学校的各个方面，促进学生之间的交流。

3.体验法：让学生在实际生活中体验学校，感受学校的美好。

六. 教学准备1.教材：教科版道德与法治三年级上册第9课《说说我们的学校》。

2.教学多媒体：学校的图片、视频等。

3.教学道具：学校的模型、实物等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们对学校有什么了解？学校有哪些方面让你们感到高兴？从而激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师运用多媒体展示学校的图片和视频，让学生直观地了解学校的各个方面，如校园环境、师生关系等。

同时，教师引导学生观察并说出自己对学校的认识。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对学校的认识和感受。

小组讨论后，教师邀请部分学生进行汇报，让学生在交流中加深对学校的了解。

4《说说我们的学校》
学习目标
1.了解学校的基本情况。

2.描述学校的环境、设施、特色等。

3.理解自己是学校的一份子，应该如何爱护和珍惜学校。

教学重点
1.学习描述学校环境、设施、特色等的词语和句子。

2.理解爱护学校的重要性，树立敬畏学校的意识。

教学难点
1.运用所学的词语和句子进行口语表达。

2.意识到自己是学校的一份子，应该爱护和珍惜学校。

教学内容
1. 基本情况介绍
我们学校位于城市的中心地带，占地面积很大，有很多栋教学楼、实验室和宿舍楼。

学校有很多老师和同学，是一个很热闹的地方。

2. 环境和设施
学校的环境非常好，有很多草坪和花园。

在草坪上有很多树和花，四季都很美丽。

学校有很多设施，如图书馆、体育馆、游泳池等等。

这些设施学生们都可以免费使用。

3. 特色
我们学校有很多特色，比如有很多社团和俱乐部，学生可以自由选择自己感兴趣的活动参加。

学校还举办很多文化活动和体育比赛，每年都会有很多不同的活动。

4. 如何爱护学校
作为学校的一份子，我们应该爱护和珍惜学校。

我们应该保持学校的卫生和环境整洁，不乱扔垃圾，不破坏设施和植物。

我们还应该遵守学校的各种规定和纪律，不做违法乱纪的事。

思考题
1.你觉得学校有哪些优点？
2.你觉得学校还可以改进哪些方面，使其更适合学生学习和成长？
课堂作业
请同学们在下一页中完成一篇200字左右的文章，介绍一下自己心目中理想的学校，可以包括学校的环境、设施、特色等方面。

部编三年级上册道德与法治《说说我们的学校》教学设计一. 教材分析《说说我们的学校》是部编三年级上册道德与法治的一节课。

本节课的主要内容是通过学生对自己的学校的了解和认识，培养学生的爱校情感，提高学生的集体荣誉感。

教材内容主要包括对学校的环境、设施、教师、同学等方面的介绍，通过这些内容的介绍，让学生更加了解和热爱自己的学校。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和表达能力，他们对自己的学校有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。

学生在学校生活了一段时间，对学校的环境、设施、教师、同学等方面有一定的熟悉程度，但可能没有全面的认识。

此外，学生的表达能力不同，有的学生可能比较内向，不敢表达自己的观点。

三. 教学目标1.让学生了解学校的环境、设施、教师、同学等方面的情况，提高学生对学校的认识。

2.通过学生对学校的介绍，培养学生的爱校情感，提高学生的集体荣誉感。

3.培养学生自信、大胆的表达能力，提高学生的交流能力。

四. 教学重难点1.让学生对自己的学校有全面、深入的认识。

2.培养学生表达自己的观点的能力。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生思考和表达。

2.采用情景教学法，让学生在实际情境中感受和体验。

3.采用小组合作法，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.准备学校的环境、设施、教师、同学等方面的图片和视频。

2.准备学生发言的卡片或者小本子。

3.准备小组合作的小任务。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们对自己的学校了解吗？学校有哪些地方是你们喜欢的？”引导学生思考和表达。

2.呈现（10分钟）教师展示学校的环境、设施、教师、同学等方面的图片和视频，让学生在实际情境中感受和体验。

3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选一个学校方面的话题，如环境、设施、教师等，让学生在小组内进行讨论和分享。

讨论结束后，每组派一名代表进行发言。

4.巩固（5分钟）教师针对学生的发言，进行点评和总结，巩固学生对学校方面的认识。

新部编版三年级上册道德与法治《说说我们的学校》教学设计教案教学目标：知识目标：1. 学习了解学校的发展历程和学校的组织架构。

2. 掌握一些学校的基本规定和制度、学校的生活常识及如何维护学校秩序。

能力目标：1. 培养学生良好的学习生活习惯，提高学生自觉遵守学校规定的意识。

2. 培养学生的观察能力、分析能力和判断能力。

情感目标：1. 培养学生树立正确的人生观、价值观和法治观念。

2. 培养学生珍爱和维护学校环境的意识。

教学重点：学校的发展历程和学校的组织架构。

教学难点：学校的规章制度及如何维护学校的秩序。

教学方法：1. 演讲式讲解法。

2. 群体讨论与交流法。

3. 图片资料观察法。

教学过程：一、导入通过观察一系列图片，引发学生的对学校的组织与管理问题的思考，带领学生探讨问题：你们的学校是怎样有序管理的？为什么需要规章制度？二、学习重点通过课堂讲解、图片资料观察等多种手段，系统地介绍学校的发展历程和学校的组织架构以及学校的基本规定和制度等内容。

三、群体讨论让学生回答如下问题：1.你遵守了学校规定吗？哪些规定？2.你发现了有学生没有遵守学校规定吗？有哪些行为？3.在规定中，哪一条是认为最严重的？为什么？4.如果有同学行为不当，你会怎么做？5.你认为如何能够维护学校的秩序？四、小组活动根据学生学习情况，将学生分成小组进行活动，每个小组就规定中某一条规定分组讨论，在班级口号等多种形式表现出讨论之后进行统一宣誓。

五、课堂表现评价：1.能够积极参与群体讨论，围绕主题发表自己的看法。

2.能够理解、掌握学校的基本规定和制度以及学校的组织架构。

3.良好的言行举止，遵守学校规定，自觉维护学校秩序。

4.能够爱护学校环境，珍惜学校资源。

教学后记：通过本次教学设计，学生在实际体验活动中探究学校的组织管理，进一步加深了对学校规章制度、维护学校秩序、珍惜学校资源等相关问题的认识，体验了讨论分析、情景再现等探究式学习方法的魅力，达到了预期教学目的。

人教部编版三年级道德与法治上册第4课《说说我们的学校》精品教案说说我们的学校第一课时单元第二单元学科——道德与法治，年级——三年级。

情感态度与价值观目标：培养学生对学校的认同感与归属感，热爱校园、热爱研究。

能力目标：能够通过多种途径认识学校，掌握调查的方法与技巧，学会合作研究。

知识目标：认识校园，增强对校园的热爱，感受学校的文化与荣誉，增强认同感和归属感。

重点难点：我最喜欢的校园一角，我们的学校不简单。

教学过程：导入新课：1.老师提示：请同学们闭上眼睛，用心地倾听音乐，跟着音乐一起去想象、去旅行吧！2.播放音乐《校园的早晨》3.提问：沿着校园熟悉的小路，你看到了什么？你听到了什么？你闻到了什么？你现在在哪里呢？讲授新课【我最喜欢的校园一角】1.过渡：跟随着音乐，有的同学已经把整个校园都走遍了。

校园的每一个地方、每一个角落，我们都是这样的熟悉。

那么，你知道这些地方是哪里吗？跟随音乐进行想象，一般会想象到自己最喜欢的地方。

2.小足迹·遍校园：你知道这些地方是哪里吗？回答。

3.比一比：谁对校园最熟悉。

4.我的秘密基地：你对校园的每一个地方、每一个角落都如此熟悉，那你能不能和我们分享一下，你最喜欢的校园一角是哪里呢？为什么？思考、表达、描写、推荐。

5.写一写：小小推荐信。

6.读一读：我把它推荐给你。

7.评一评：最受欢迎的校园一角。

我们的学校不简单】1.过渡：我们不仅熟悉着校园里的一草一木，喜欢着校园里的一草一木，我们更要关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。

那么，你知道答案吗？2.提问：我们学校的建校时间是？我们学校有过怎么的历史变迁故事？我们学校现在的面积、建筑、师生人数？我们学校取得的荣誉？3.活动探究：一起找答案。

1）组成小组进行调查。

2）把调查结果制作成调查小报告。

4.学校情况介绍会：我们的学校。

5.小采访：听了大家的汇报，你有什么感受？课堂小结：我们的学校不仅环境清幽，还有着深厚的文化气息、有着令人骄傲的荣誉。

三年级道德与法治上册部编版《说说我们的学校》（第一课时）说课稿一. 教材分析《说说我们的学校》是人教版三年级道德与法治上册教材中的一个重要内容。

本节课主要让学生了解学校的各个方面，包括校园环境、设施、师生关系等，旨在培养学生热爱学校、尊敬师长、团结同学的良好品德。

通过本节课的学习，让学生学会关心学校，关心身边的人和事，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于学校有一定的了解，但缺乏全面的认识。

在学习过程中，学生可以通过观察、思考、讨论等方式，进一步了解学校，增强对学校的热爱之情。

此外，学生在这一阶段正处于活泼好动的年龄，对于新鲜事物充满好奇，有利于开展本节课的教学活动。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学校的各个方面，如校园环境、设施、师生关系等。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生热爱学校、尊敬师长、团结同学的良好品德。

3.情感态度与价值观：培养学生关心学校，关心身边的人和事，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。

四. 说教学重难点1.重点：让学生了解学校的各个方面，培养他们热爱学校、尊敬师长、团结同学的良好品德。

2.难点：培养学生关心学校，关心身边的人和事，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、讨论法、观察法等教学方法，利用多媒体课件、图片、视频等教学手段，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示学校的图片，引导学生回顾在校的美好时光，激发他们对学校的热爱之情。

2.自主学习：让学生观察教材中的插图，了解学校的各个方面，如校园环境、设施、师生关系等。

3.小组讨论：让学生分成小组，讨论学校中最令他们骄傲或喜爱的地方，分享彼此的情感体验。

4.汇报交流：各小组派代表汇报讨论成果，其他同学补充发言，共同感受学校的美好。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的收获，强调关心学校、尊敬师长、团结同学的重要性。

部编三年级上册道德与法治《说说我们的学校》优秀教案一、教学目标知识目标：1.把握“我们的学校”这个话题的主题；2.能够就“我们的学校”的基本概况做出简单的描述；3.理清学校规章制度与行为规范的关系；4.培养学生对学校的认同感和责任感。

能力目标：1.能够运用简单的词语说明学校守则；2.能够表述对学校的具体规定和管理措施的理解。

情感态度：1.培养学生热爱学校的情感；2.维护学校公共秩序的意识；3.注重培养学生的合作学习及班级管理能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：知道学校的基本情况；了解学校的守则；学生对学校的掌握度。

2.教学难点：让学生掌握学校治理方式，养成学生对学校的认识和感觉。

三、教学内容与教学步骤教学内容1.导入2.学校的基本情况3.学校的守则4.学校治理方式5.总结教学步骤第一步：导入•讲解学生习惯与人际关系方面注意什么，要求学生听讲、集中注意力、保持纪律。

第二步：学校的基本情况•引入全班讨论：“我们是哪个学校的学生？”•让学生回家整理出学校的基本情况，介绍学校的概况，如：学校名称、网站、联系电话、地址等。

•全班交流彼此整理出来的各自学校的情况，了解各个学校的异同点以及获得知识，建立彼此之间的友谊。

第三步：学校的守则•让学生思考有哪些家规学生必须遵守，然后学生自主讨论，提出学校的守则。

•学生A：讲述学校什么样的行为是禁止的，不可在校内吸烟、说脏话、打架斗殴等等。

•学生B：讲述学校什么样的行为是要遵守的，需遵守学校纪律、安静上课、小心珍惜学习设施、师长敬爱、文明礼貌等等。

第四步：学校治理方式•让学生掌握学校治理方式，让全班分成小组（3-5人），让每个小组发言汇报，模拟学生议论环节。

•学生C：学生自主讨论对于违法违规行为的处理方式；•学生D：学生自主讨论对于家长如何才能更好地配合学校管理，学校有哪些分享家长可以做到让孩子在学校更好地表现。

第五步：总结•对学习到的知识及重点进行总结，提出一个要求，能与小组成员一起制定班级规章制度，并给班里人进行宣传，以建设一个有秩序的班级。

新部编版三年级上册道德与法治《说说我们的学校》教学设计教案一、教学目标1.了解学校的基本情况和历史背景；2.了解学校规章制度和校园文化；3.学习尊重师长、友爱同学、关心集体的品德。

二、教学重点1.学习学校规章制度和校园文化；2.学习尊重师长、友爱同学、关心集体的品德。

三、教学难点1.学校规章制度和校园文化的理解和运用；2.尊重师长、友爱同学、关心集体的实践。

四、教学内容及活动设计第一课时：1.教师介绍学校的基本情况和历史背景，引导学生对学校进行认识和了解；2.利用图示、课件等方式，介绍学校的规章制度和校园文化，重点讲解学校的荣誉与义务；3.让学生分组，设计展示学校校园文化的海报，并在班级内进行展示和宣传。

第二课时：1.利用茶话会形式，让学生谈谈自己加入学校后的学习和生活体验；2.让学生讨论学校规章制度中的条款，并就其实际应用进行讨论；3.引导学生分组或角色扮演，设计与学校规章制度相关的情境，进行模拟演练。

第三课时：1.引导学生思考什么是尊重、友爱和关心，以及如何在校园中实践这些品德；2.讲解学校中尊重师长、友爱同学、关心集体的具体做法和方法；3.引导学生自我反思并列举自己在校园中实践尊重师长、友爱同学、关心集体的经验和方法。

第四课时：1.让学生回顾整个学习过程，总结学习收获和感受；2.让学生分组，设计关于学校荣誉和义务的小报或海报，并在班级内进行展示和宣传；3.向学生介绍一些与学校相关的综合文化素养知识，为其今后的学习和成长提供参考。

五、教学评价1.考核学生是否对学校的基本情况和历史背景、规章制度和校园文化有充分的认识，并能够对其进行正确的运用；2.考核学生在校园中是否积极落实尊重师长、友爱同学、关心集体等品德，并列举其具体表现和实践方法；3.评价学生是否理性思考、有独立见解，并在小组或班级内进行合理的展示和交流。

六、教学反思本套教案设计面向三年级学生，旨在通过学习学校规章制度和校园文化，提高学生对社会、集体和他人的认识和理解，培养尊重师长、友爱同学、关心集体等品德，为其今后的学习和成长打下坚实的基础。