辽宁省灯塔市第二初级中学八年级政治上册1.2我爱我家2

严也是一种爱【学习目标】课标要求：情感、态度、价值观目标：体会父母对自己的心情和期待，正确看待父母教育的情感。

坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。

能力目标：正确认识自己的自知能力和正确理解家长心情的知人能力。

能分析代沟产生的原因，以及辨证分析逆反心理。

知识目标：与父母产生矛盾的原因。

产生代沟的直接原因和实质。

逆反心理的具体表现和造成的实际危害。

目标达成：1、掌握逆反心理的具体表现和造成的实际危害。

2、了解产生代沟的直接原因和实质。

学习流程：【课前展示】1、孝敬父母指的是什么？2、为什么要孝敬父母?3、孝敬父母的表现？4、怎样孝敬父母？【创境激趣】在家庭生活中，我们享受亲情、关爱和欢乐，家是个乐园：化解不了与家人的矛盾和冲突，家就成了樊笼。

我们要走进家人，学会沟通，化解矛盾，克服逆反心理，就可以迎来一个和睦、温暖的家。

今天我们来学习第二课：第二课我与父母交朋友【自学导航】1、我们与父母的、、不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在、、、等方面难免产生较大差异。

2、我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，有时产生，甚至产生。

具体表现为为（1）、；（2）、：（3）、。

3、对于逆反心理和逆反行为，要，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。

我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有。

与父母平等交往，有助于帮助父母、走出，也有助于我们作出正确的行为选择。

【合作探究】1、我们为什么会对父母产生逆反心理？2、逆反心理的具体表现？3、怎样正确看待逆反心理？4、逆反心理的危害？【展示提升】典例分析知识迁移★看一看：我眼中的爸爸4岁：我爸无所不能5岁：我爸无所不知6岁：我爸比你爸更聪明8岁：我爸并不是无所不知10岁：我爸成长的年代跟现在非常不同12岁：我爸对这件事毫无所知14岁：我爸是个老古板21岁：我爸陈腐地无可就药25岁：我爸对我是了解的30岁：也许应该问问我爸，他经验丰富40岁：老爸如此有智慧，拥有整个世界的经验50岁：能跟老爸讨论这事，我愿意付出一切代价。

我知我家【学习目标】课标要求：1、知识目标：了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型；了解自己在家庭中位置。

2、能力目标：在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。

3、情感目标：理解家的含义；理解和体会亲子之情不会因父母地位甚至父母缺陷而改变。

初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度。

目标达成：1、认识和摆正自己在家庭中的位置，认识家庭关系的情形。

2、进一步理解和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统。

学习流程：【课前展示】【创境激趣】《母爱的力量》一位来自贫困山区的老母亲，辗转几日来探望正在服刑的儿子。

她带给儿子的不是大包小包的日用品，只有一个装着瓜子的白布包。

布包里面的瓜子，每一颗都是母亲认真挑选过又亲手炒熟的。

临来前她白天在田里劳作，晚上就在昏暗的灯下一颗颗剥瓜子，自己没舍得吃一粒，全装在这个白布包里。

为了千里迢迢探望儿子，母亲卖掉了鸡蛋和小猪做路费。

可等见到了儿子，母亲却一句话也说不出，只是撩起衣襟拭泪。

儿子用颤抖的手接过瓜子，不敢正视母亲，他禁不住“扑通”一声跪在母亲面前，深深地忏悔。

读了这篇文章，你觉得父母对子女的这种骨肉亲情，说明了家的最主要特点是什么？【自学导航】1、家与家庭有关。

一般来说，家庭是由关系、关系或关系结合而成的亲属生活组织。

2、家庭关系确立的几种情形：依照，组成新的家庭，即婚姻关系；因结合成家庭，即血缘关系；依照而组成家庭，即收养关系；随组成新的家庭，即再婚关系。

3、家庭结构一般为和的类型，还有少量和的类型。

4、与的关系不可选择。

对于我们来说，在家庭关系中，最重要的是与的关系。

父母子女关系的确立，绝大多数基于。

生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。

我们与父母的感情是天然生成的的一种亲情。

知识链接链接一：你对家庭的含义是怎样理解的？家庭又具有怎样的特点呢？家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

家庭的特点是家里有亲人，家中有亲情。

第一课第二框《我爱我家》教案一、教材分析1．对教学目标的理解知识目标：体会家庭中亲情的温暖，明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务，而父母也理应受到子女的孝敬。

能力目标：辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力。

情感态度和价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，培养学生权利与义务的意识，承担起自己的对家庭的责任。

2．对教学重难点的认识教学重点：感受家庭的温暖。

教学难点：担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。

3．对教学内容的分析“我爱我家”，主要讲三个问题。

一是大人讲我小时候，主要是让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣讲给同学听。

二是无悔的奉献，主要是让学生感受父母对家庭的贡献、父母的优秀品质。

三是感受家庭温暖，主要从不同方面让学生体会父母所给予的爱、家庭的温暖。

二、学生分析1．针对的问题：有些孩子可能在学校表现得很乖，对老师和同学都很温顺，但在家中却判若两人。

孩子之所以会顶撞父母，对父母出言不逊，主要原因就是他们跟父母太熟悉了，不知珍惜身边的爱。

教师应该帮助学生认识到父母对他们的养育之恩，为了他们的成长父母要倾其一生的心血。

2．学生的需要：不少学生虽然每天与父母生活在一起，但对父母的情况不一定知道，特别是父母的辛劳，即使学生看到了，也很少去体会。

可以以“说一说”的形式导入，让学生说说自己对父母的了解情况，父母的生日、工作和辛劳。

通过“说”，促使学生思考：为什么我对自己的生日、爱好全都知道，而不知道父母的？这样导入新课，学生更易信服。

三、综合设计思路【新课导入】在一个小生命还酝酿在母体的时候，已经倾注了家人对他的关爱，那就是他的名字。

请学生说说他们的名字的用意。

以此来体会家人的期待和关爱。

【教学过程】1．爱的回忆活动内容：先让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，并把自己的童趣讲给同学听。

再设问：在你的家庭中，有没有发生过令你感动的事？设计意图：这一活动的目的在于让学生通过回忆，感受家庭的温馨，感受父母对自己的呵护。

《我爱我家》说课稿一、说教材《我爱我家》是人教版《思想品德》八年级上册第一单元第一课第二框内容。

本课旨在让学生知道“尊重父母是基础，孝敬父母是根本，知恩图报才是真。

”让学生真切地感受到父母的关心与爱护，并认识到自己作为家庭的一员，应该担负起相应的责任。

本框在第一课起承上启下的作用，是不可缺少的一环。

二、说学情八年级学生正处在青春期，心理和智力发育还不成熟，他们普遍认为在家庭中，父母所做的一切都是应该的，而且是必须的,一切以自我为中心。

通过本节课的教学可以恰到好处地解决这些问题。

三、说教学目标（一）知识目标：通过教学使学生，对于“家”有一个全面的认识。

知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。

（二）能力目标：收集父母为家庭作贡献的具体事例，感受家庭亲情。

（三）情感、态度与价值观目标：使学生认识到每个家庭成员的责任，感谢父母的关爱和抚养，尊重父母的劳动和情感，并承担起对家庭的责任。

四、说教学重难点教学重点：体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温馨。

教学难点：使学生真正认识自己是家庭的一员，应担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。

五、说教学方法我尝试着运用“四步四活动”的教学步骤来完成本课教学任务。

“一、回忆爱——夯实情感基石；二、感受爱——交流情感所得；三、走进爱——感受温馨家园；四、分享爱——促进情感共鸣。

”学生的活动为：“同桌互助、小组交流、小品表演、制作卡片”四步。

使整个课堂营造出一种自主学习、合作交流、情感体验到逐步升华的氛围。

六、说教学流程整个教学过程分为“回忆爱，感受爱，走进爱，分享爱”四部分展开。

首先利用视频资源播放歌曲《让爱住我家》导入新课，这首歌来自2003年春节联欢晚会，学生边听音乐边欣赏赵明一家其乐融融的景象。

音乐因其美妙深得同学喜爱，画面因其温馨而唤起同学美好回忆。

（一）利用远程教育资源“回忆爱”1、学生讲童趣通过视频的观看，同学们自然而然地回忆起自己童年美好的生活，产生了讲述自己童年趣事的愿望。

我爱我家课题 1.2 我爱我家授课时间课型新授主备人课程目标知识与技能目标：1.体会家庭中亲情的温暖，明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务，而父母也应受到子女的孝敬。

2.透过活动，锻炼学生与家长沟通的能力，辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力手机父母为家庭做贡献的具体事例的能力感受家庭亲情的能力。

过程与方法目标：以学生的合作探究活动，自我教育活动教师的点拨指导和课后践行为主。

学生活动主要通过合作探究讲故事悟道理等情景教学法重在体验。

情感、态度与价值观目标：感受父母的爱心与亲情，感受家庭的温暖培养学生权利与义务的意识，承担起对家庭的责任。

学习重点感受父母的爱心与亲情，感受家庭的温暖学习难点担负起家庭的责任，与家人一起营造温馨的家关键担负起家庭的责任，与家人一起营造温馨的家教具准备多媒体学习过程学习内容教师指导学生活动设计意图一. 导入本课二.新授指导学生回忆童趣一. 大人讲我小时候：教师总结：学生与家庭的关系二.无悔旳奉献;1.夸夸父母，感受父母对家庭的贡献小组交流后回答见书三个童趣的案例享受与父母接触时亲子间温馨亲昵之情通过学生自己探究，结合自己的经验谈看教材的相关链接，理解父母对自己的爱体会家庭中亲情的温暖, 感受家庭的温暖一到学生感受爱，奉献爱。

爱是一切美德的生长点，2.从一般意义上概述母爱和父爱，三.课堂练习四布置作业3.父母养育子女，是道德要求，是法律规定的义务三.感受家庭的温暖;教师组织学生给父母写寄言活动，用自己感触最深的话，表达对父母的敬爱之情。

见下表学生读教材相关链接学生讨论“家是心灵的寄托”有此感受家的温暖读教材相关链接师生的互动，有利于学生发自内心地感激父母，将教育落到实处作业布置必做练习册选作探究板书设计我爱我家课后反思以学生的合作探究活动，自我教育活动教师的点拨指导和课后践行为主。

学生活动主要通过合作探究讲故事悟道理等情景教学法重在体验感受父母的爱心与亲情，感受家庭的温暖培养学生权利与义务的意识，承担起对家庭的责任。

我爱我家【学习目标】课标要求：1、学会感受家庭中亲情的温暖。

2、知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。

3、能够收集父母为家庭做贡献的具体事例。

4、感受父母对自己的爱心、抚育，尊重父母的劳动和情感。

目标达成：1、感受家庭的温暖学习流程：【课前展示】1、什么是家庭？2、家的特点有哪些？3、现在的家庭结构类型有哪些？4、家庭关系的确立形式有哪些？5、现在多为常见的家庭结构类型有哪些?6、对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与的关系。

父母子女关系的确立，绝大多数基于。

【创境激趣】教师：通过上节课的学习，我们了解了现代社会家庭的结构主要有核心家庭、主干家庭、联合家庭、单亲家庭等，我们还知道自己与父母的关系不可选择。

在开始今天的新课之前，请同学们一起欣赏一首歌曲《让爱住我家》，注意仔细听，体会歌中表达的感情。

<播放MTV>《让爱住我家》（学生欣赏歌曲，体会一家人其乐融融的温馨，听完交流自己的感受，活跃课堂，为下面的新课做准备。

）教师：正如歌里唱的：“让爱天天住你家，让爱天天住我家，不分日夜春秋冬夏，全心全意爱我们的家。

”接下来我们就一起来学习新课“我爱我家”。

【自学导航】1、家庭是我们成长的，是我们的和；父母是我们最亲的人，也是我们的。

2、在世上的多种爱中，至深至纯的爱是和。

这种爱是的爱、的爱、的爱、的爱。

母爱如，往往；父爱如，往往。

3、父母对子女的抚养教育，是的自然流露，是的彰显和发扬，又是当今和的要求。

4、家是我们的，是我们的后盾、，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的。

【合作探究】1、我们为什么要热爱自己的父母？？答：家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。

2、你是怎么理解父母抚养教育子女是道德和法律的要求？（父母能否拒绝抚养子女?为什么？）答：父母对未成年子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。

我爱我家【方式指导与利用说明】：课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学讲义P页的内容，用铅笔在讲义上标记重点。

并独立完成《自主学习》内容。

二、小组讨论、合作探讨：组长组织组员进行讨论，并帮忙有展现、点评任务的同窗高效的完成任务。

【学习目标】：一、明白抚育和教育子女是父母的道德和法律义务。

（重点）二、搜集父母为家庭作奉献的具体事例的能力。

3、培育酷爱自己的家庭、酷爱父母的情感（难点）【学习流程】：【温故知新】一、家庭是由、或结合成的亲属生活组织。

二、家庭关系的确立有多种情形：①②③3、家庭的结构此刻一样为和。

另外还有和_________。

【自主学习，明确知识点】是咱们成长的摇篮、咱们的港湾和第一所学校；是咱们最亲的人，也是咱们的第一任教师。

二、母爱和父爱是的爱、的爱，的爱、的爱。

3、家是、、、仍是咱们娱乐天地、；。

咱们在家中享受亲情和温暖，咱们酷爱自己的家。

质疑：（预习后，不懂的地址请纪录在那个地址，课堂上咱们一起讨论）三、【小组讨论，合作探讨】一、质疑释疑疑问：解答：探讨与提高一、阅读讲义P8关于与父母的甜蜜的故事，谈一谈在你与父母生活中令你印象最深的故事（初步体会家庭、父母对咱们的爱二、阅读讲义P10秀怡的故事，你以为秀怡父母的做法对吗？什么缘故？3、有人说：“家庭不单是躯体的居处，也是心灵的寄托处”。

你同意这种说法吗？你是如何明白得这句话的呢？4、回家和父母交谈，请父母讲一讲你小时候的有趣的故事，选择一那么简单纪录在那个地址：五、在感激父母抚育、明白得父母的基础之上，请你把你最想对父母说的话写下来。

四、【达标考试】（一）自我检测：单项选择题一、天底下最无私的爱是：( )A、母爱B、父爱C、师爱D、友爱二、父母对子爱的抚育教育是：( )①亲情的自然流露②传统美德的彰显和发扬③现今道德的要求④现今法律的要求A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④3、家是咱们：( )①情感的栖息地②物质生活的后盾③宣泄不满的地址④进展的大本营A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④4、怡从小被寄养在外婆家，父母很少过问，也不负担抚育费。

我爱我家
一、课题第一单元第一课爱在屋檐下第二框我知爱我家
二、教材分析
1．对教学目标的理解
知识目标：体会家庭中亲情的温暖，明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务，而父母也理应受到子女的孝敬。

能力目标：辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力。

情感态度和价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，培养学生权利与义务的意识，承担起自己的对家庭的责任。

三、流程设计（制作模块）
我爱我家
四、制作脚本
教学环节教学活动设计设计意图
FLASH《让爱住我家》
家可以很小很小，螺丝壳是蜗牛的家；家可以很大很大，宇宙是星星的家。

用FLASH动画，一来形象生动，让学生多感官感受，其中的情景能唤起学生的联想；二来FLASH本身很受学生的喜爱，可提高学生的兴趣，为接下来的学习和讨论做好铺垫。

用一首《让爱住我家》构造起。