2011年“会计电算化专业技能大赛暨实训考试”方案

会计电算化培训计划经济管理系2012年1月2日一、熟悉流程作为全国中职技能大赛会计电算化项目的指导教师，我必须十分清楚比赛流程及大赛扣分项目的各个细节，只有做到知己知彼,方能百战百胜。

1月2日——1月3日我将仔细推究比赛流程中的各个细节,1月4日—-1月6日我将严格按照大赛规则自行操作六机房的用友软件，并从中发现学生最容易碰到的问题和最容易遗漏的细节，为开学后培训做好充足准备.二、选拔方案1、选拔范围全体在校会计专业学生（11KJ、10KJ、10DZ、09DZ）2、选拔方式视报名情况而定：①人数较多：采用上机及账务处理理论实操相结合考试的方式②人数较少：根据报名学生的综合素质，采用逐次选拔淘汰制。

3、选拔原则本着学生自愿，教师推荐两者相结合的原则4、选拔人数初选9名同学作为参赛培养对象,最终确定3名参加市赛选手三、培训方案1、用友财务软件及比赛流程培训对进入初选的同学初定2月15日进行比赛流程培训及用友软件培训(因条件所限，暂用用友U10。

1,对于比赛用T3软件采用视频培训)2、机房上机实操训练初步选拔9名同学在六机房进行封闭式、全天式训练,操作题目均选用全国中职技能大赛的真题及模拟题.3、心理素质培训比赛一方面比的是实力，另一方面比的是心理，培训过程中采用仿真模拟比赛，变换场地,外部干扰,突发事件干扰等形式,增强学生的看干扰能力及抗压能力.4、目标驱动要不断给学生灌输拿奖的信念，用物质（一等奖28000元奖励，二等奖10000元奖励)及精神奖励(签发高级技工证，保送大专等奖励）不断激发学生的参赛激情。

四、考核监督方法1、第一阶段考核：初定2月25日按照仿真大赛形式进行初次考核，并从中淘汰2名学生，给留下的6名学生无形的压力。

2、第二阶段考核：初定3月10日采用抽题形式进行二次考核，并从中淘汰3名学生，最终确定3名参赛学生名单。

3、监督策略由于课时较多无法时刻监督学生，在9名学生中选一名队长负责日常监督，而我在正常上课时间多采用突击检查，在晚自习期间采用时刻监督,时时答疑的形式进行督促。

2011福建会计电算化实务操作流程实务开考考生单击菜单栏的“实务”按钮，可进入“实务考试”。

实务考试只有在理论考试之后才能进入考试，而“理论续考”和“实务续考”在考试时间内，都可以多次进入。

1、进入实务考试后，可在“登录账务处理系统”对话框内选择套账“001考试专用套账”。

2、用户编码为：“SYSTEM ×××”，其中×××为考生姓名。

3、用户口令：不必设置。

（若有预设，口令为123）4、上两步检查无误后单击“确认”进入“账务处理系统”。

实务考试的基本操作步骤：（共有七个部分）（一）、根据题目的“基本说明”要求，增加操作员并授予权限1、增加操作员：（1）在“数据维护”下双击“用户管理”。

（2）单击“增加”，弹出“增加人员及权限”对话框。

（3）输入用户编码（可任意输入几位数，但不能与已有编码重复）。

（4）输入用户姓名（按考试题目“基本说明”中的要求的操作员姓名）。

2、授予权限：（1）在列示的功能组中选择用户所具有的权限，选中该权限，再点击“添加”（或直接双击该权限），权限必需是按题目“基本说明”中要求的权限，如“录入凭证”、“审核”等。

（2）使用套账：一定要选择001考试专用套账。

（按添加或双击选入）（3）保存并退出。

（二）、设置部门代码（1）在“基本代码”下双击“部门代码”。

（2）单击“修改”或“增加”按钮。

（3）选择“同级”或“下级。

”（4）按要求输入部门名称，助记码可以不输入。

（5）输入完后按“保存”，并“退出”。

（三）设置往来单位（1）在“基本代码”下，双击“往来客户”弹击一对话框。

（2）单击（选定）“福建省”，按工具栏的“修改”按钮，把客户名称改为题目指定的单位名称。

客户类型选择“1供应商”或“2客户”或“0客户及供应商”，其他栏目可不填。

（3）增加往来单位，点击工具栏“增加”，选择“下级”，编码不改变，在“客户名称”处输入题目所给的客户单位全称，当所有客户都增加完毕后，退出。

2011年全国职业院校技能大赛方案一、大赛名称：2011年全国职业院校技能大赛二、比赛时间：2011年6月三、比赛地点：天津市四、主办单位：教育部、天津市人民政府、人力资源和社会保障部、工业和信息化部、住房和城乡建设部、交通运输部、农业部、文化部、卫生部、国务院扶贫办、中华全国总工会、共青团中央、中华职业教育社、中国职业技术教育学会、中国机械工业联合会、中国物流与采购联合会等部门。

五、比赛分组：中职组、高职组六、比赛项目：（一）中职组设计算机应用技术技能、电工电子技术技能、烹饪技能、现代制造技术技能、汽车运用与维修技能、服装设计制作与模特表演技能、建筑工程技术技能、美发与形象设计技能、现代物流技能、农业技能、会计技能、护理技能等12个专业类别的45个比赛项目。

1.计算机应用技术技能比赛(1)比赛项目4个：企业网搭建与应用；电子商务技术；数字影音后期制作；工业产品设计（CAD）技术。

(2)组队要求：企业网搭建与应用为团体赛项目，每代表队限报1组，每组参赛学生2人；电子商务技术为团体赛项目，每代表队限报1组，每组参赛学生3人；数字影音后期制作为个人赛项目，每代表队参赛学生限报2人；工业产品设计（CAD）技术为个人赛项目，每代表队参赛学生限报3人。

2.电工电子技术技能比赛(1)比赛项目5个：电子产品装配与调试；机电一体化设备组装与调试；单片机控制装置安装与调试；制冷与空调设备组装与调试；电气安装与维修。

(2)组队要求：电子产品装配与调试项目、单片机控制装置安装与调试项目、制冷与空调设备组装与调试项目为单项赛项目，每代表队每项参赛学生各限报2人；机电一体化设备组装与调试项目、电气安装与维修项目为团体赛项目，每组参赛学生2人；机电一体化设备组装与调试项目每代表队限报2组；电气安装与维修项目每代表队限报1组。

3.烹饪技能比赛(1)比赛项目4个：中餐热菜；中餐面点；中餐冷拼；果蔬雕刻。

(2)组队要求：均为个人赛项目。

会计专业电算化会计竞赛方案明细
一、竞赛项目
电算化会计竞赛
二、竞赛方式
以现场实际操作的方式进行。

三、竞赛场地与设施要求
操作技能竞赛场地在7楼机房，选手自带笔等用具。

四、竞赛规则与时间
电算会计技能竞赛：选手在60分钟内通过上机操作完成规定项目，以正确结果和用时多少评定成绩。

五、成绩的评定
1.参赛选手的成绩由裁判组负责评定，由裁判员根据实际操作结果进行客观评判、计分。

2.参赛选手的竞赛名次依据技能竞赛成绩由高至低排定，当出现相同成绩时，比较理论竞赛成绩，高者名次在前，仍不能分出先后，取相同名次。

六、注意事项
1.选手参加操作技能竞赛前，须按赛场指定时间熟悉竞赛场地及设备情况。

2.提前开始操作或延迟时间者扣减比赛成绩10分直至取消参赛资格。

3.如果确实是因为设备故障原因导致选手中断或终止竞赛，由大赛裁判长视具体情况作出决定。

七、技能竞赛的内容及评分标准
电算化会计
1、竞赛内容
（1）、建立账套20分
（2）、录入会计科目及期初余额25分
（3）、制单35分
（4）、审核凭证并进行记账、结账20分
2、扣分标准
（1）、建立账套要求内容齐全，缺项的适当扣分。

（2）、录入会计科目及余额要求试算平衡，不平衡者不得分，不按规定填写也不得分
（3）、分录书写要求规范，编制错误不得分。

（4）、记账、结账工作不按操作员操作权限操作的不得分。

综合部会计专业。

会计电算化技能比赛规程一、比赛项目理论知识、会计电算化、翻打传票和点钞。

每位参赛选手必须参加全部内容的比赛。

二、比赛时间1.会计电算化:180分钟2.翻打传票:10分钟3.点钞:多指多张和单指单张各5分钟4.理论考试：60分钟三、比赛规则1.参赛选手需提前30分钟抵达赛场，凭参赛证、学生证和身份证（三证必须齐全）在赛场工作人员引导下进行赛前准备。

进入赛场后，将证件放在桌子指定位置，禁止携带任何通讯设备及与竞赛无关的电子设备。

会计电算化比赛选手迟到15分钟取消竞赛资格；翻打传票和点钞比赛一经开始，迟到选手不得入内。

2.抽签。

由各代表队领队抽选本队选手的考场号；由参赛选手抽取座次号。

3.参赛选手应听从工作人员的统一指挥。

比赛过程中出现违规、违纪、舞弊等现象，取消大赛成绩。

30分钟内选手不得交卷，竞赛软件自动提示倒计时并到时关闭，强制交卷。

比赛成绩由软件自动评定。

5.翻打传票比赛，每20组数据为1题，每题20分，不得漏题和跳页。

比赛成绩由设备系统自动评定。

6.点钞比赛采用佰元面额练功券。

单指单张以整把形式进行，多指多张以散把形式进行，持钞采用手持式或手按式均可，不得采用扇形点钞手法，比赛一律以坐姿进行。

单指单张点验数为100张的无设错把次，动作要求为：起把、点数、扎把、拆把、盖章等；点验数不是100张的设错把次，动作要求为：起把、点数、标注差错、盖章等。

不得跳把、甩把和串指；多指多张动作要求为：抓把、点数、扎把、盖章等，每100张为1把。

扎把要求扎两圈。

比赛成绩由裁判人员现场评定。

8.比赛过程中出现设备或软件故障等问题，应提请分项裁判长确认原因。

分项裁判长请示总裁判长同意后，可将该选手大赛时间酌情后延。

9.比赛开始后，非工作人员一律不得进入比赛场地。

四、赛场与设施1.赛场：会计电算化比赛在计算机机房进行；翻打传票、点钞比赛在普通教室进行；2.比赛使用设备、用具及软件要求：（1）会计电算化采用畅捷通软件有限公司T3－企业管理信息化软件。

2011年宿迁市财会专业技能大赛实施方案（暂定稿）一、竞赛项目及内容（一）竞赛项目本次竞赛设中职学生组：会计实务和珠算两个竞赛项目，会计实务项目的内容为手工账务处理（70%）、点钞（10%）和翻打传票（20%），珠算项目的内容为珠算（60%）、手工账务处理（30%）和点钞（10%），教师组：会计实务项目（手工账务处理100%）；珠算项目（珠算100%），均为个人竞赛项目。

（二）竞赛内容及要求1．会计实务项目（1）手工账务手工账务竞赛执行的专业技术标准为《会计基础工作规范》，会计处理具体原则和方法遵照财政部颁布的会计准则和会计制度。

具体内容和要求如下：中职学生组1教师组（2）点钞①单指单张②多指多张点钞技能比赛统一使用面值为壹佰元的练功券。

采用限时不限量，统一计时和报时的方法进行比赛。

比赛由大会准备点钞练功券、捆钞腰条，个人自带圆珠笔、海绵缸、印泥、个人名章等物品。

每场比赛设臵0—10个差错，在规定的时间内，选手完成拆把、点数、挑错、扎把、盖章5道工序。

（3）翻打传票①比赛内容采用专用输入设备和用具翻打传票。

比赛传票采用规格长约19厘米，宽约8厘米的70G规格书写纸，用4号手写2体铅字印刷，每本传票共100页，每页五行数，由四至九位数组成。

其中四、九位数各占10%，五、六、七、八位数各占20%，都有两位小数；页内依次印有（一）至（五）的行次标记，设任意20页的20个数据（一组）累加为一题，0――9十个数字均衡出现。

②比赛形式与要求比赛使用的计算工具：采用爱丁数码公司翰林提专用输入设备，限时不限量。

成绩呈现方式：由翰林提专用输入设备系统自动生成比赛成绩。

2．珠算项目（1）珠算珠算竞赛按照《江苏省珠算、珠算式心算能力比赛办法》规定的内容、程序和方法进行。

教师组珠算竞赛项目与上同。

（2）手工账务具体内容和要求与会计实务竞赛项目中手工账务的一致。

（3）点钞具体内容和要求与会计实务竞赛项目中点钞的一致。

二、竞赛时间（一）手工账务1.中职组180分钟，另加20分钟会计凭证整理装订时间。

《电算化会计》课程考核方案（2011春）一、课程性质、考核目标及改革思路为了更好适应网络环境下人才培养模式改革和课程教学改革的方向与进程，着力提高学生自主学习的意识和能力，有效落实教学过程和增强对学生学习全过程的指导和监督，科学测评学生的学习行为和成果，达到培养具有创新意识和较高动手能力的电算化会计应用性人才的目的。

1．课程性质电算化会计课程是广播电视大学开放教育会计学专业专科开设的一门专业必修课程，集会计学、计算机科学、系统论于一体的交叉性学科，具有多学科性、实践性强的特点。

通过本课程的学习，使学生获得电算化会计理论及会计软件工作原理等基本知识，培养学生的实际操作能力，使学生受到电算化会计实现手段的训练，增强学生用会计软件处理经济业务的意识，能够操作一个实用会计软件。

2．考核目标通过考核既要检测学生对会计信息系统基本理论、基本概念的理解；又要检测学生对会计软件工作原理的运用程度，重点考核学生对会计软件的实际操作能力。

3．课程考核改革思路结合课程的培养目标，突出“电算化会计”课程的特点。

本次改革的基本思路是：第一、教、学、评有机结合。

电算化会计课程理论和上机实验是学生学习内容。

课程教学大纲要求学生要合理调配学习电算化会计理论与完成实验的时间，掌握会计软件的操作技能，最终达到学习目的。

上机实验是本课程学习的重要环节，是区别其他会计专业课程的标志，学生在学习过程中既要进行电算化会计理论的学习，还要进行上机实验操作，我们将课程考核嵌入学生学习过程，分阶段对课程的理论和实验操作进行考核测试，做到教学活动、学习活动、学习测评的有机结合。

采用学习测评积分的办法，促使学生按照教学要求进行学习，不断完成各项测验任务，每次完成测验任务获得一定的测验积分，完成学习全过程后，积分达到一定分值，该课程即为学习通过。

第二、强化实践能力，促进学生平时学习。

根据开放教育学生的特点，进行合理地教学过程设计，改变形成性考核的内容与方式方法。

会计电算化技能比赛方案会计系会计电算化技能比赛方案为了进一步强化会计系学生的基本技能，提高学生会计专业素质，活跃校园文化。

经会计系研究决定举办学生会计电算化技能大赛。

现将有关事项通知如下:一、组织机构(一)竞赛领导组织组长:侯丽平主任137713194副组长:侯晓坤主任、白石主任职责:1、负责会计系电算化竞赛工作的组织和协调工作;2、督查解决竞赛过程中的问题和难题;3、对竞赛获奖学生进行表彰。

(二)竞赛工作小组成员:刘玉、沈中霞、杨洁、冯高飞、牛秀芬、忤宗礼、史永进，各班级辅导员和班长。

职责:负责竞赛的具体工作，包括1、竞赛活动的宣传工作，组织发动10级会计和08级电算电算化专业、注册税务师专业和审计专业学生参加技能竞赛活动;2、制定专业技能比赛方案和比赛细则;3、制定学生专业技能竞赛的老师，并组织利用业余时间对学生进行竞赛指导;4、做好考题组织，学生现场指导;5、组织该次专业技能竞赛的评比，按比例选出一、二、三等奖。

二、参赛对象会计系10级和08级全体同学三、竞赛方法该次竞赛主要考核学生会计电算化操作技能，分推选和决赛两个阶段。

(一)推选各班级按照竞赛要求，自行组织演练和班内选拔，10级班级评出成绩优秀的前10名学生参加比赛。

08级学生评出成绩优秀的前5名学生参加比赛。

(二)决赛决赛由竞赛工作小组进行，以班级为单位派出选手参赛，并指派一到两名班级干部担任领队，全权负责决赛赛场设置和组织协调工作。

四、比赛内容会计电算化操作技能分为帐套的初始化设置、记账凭证的填制与审核、期末自动转账，系统记账与结账，会计报表的生成与输出、账簿的查询与输出、帐套的备份，固定资产系统和薪资系统等9个典型工作项目。

要求学生按照企业的操作规范独立完成，并体现良好的职业精神与职业素养。

五、比赛方式1、本竞赛项目以个人为单位参赛;2、竞赛题目由竞赛工作小组负责，学生在机器上面单独完成;3、竞赛时间为120分钟;4、评分标准:测试卷面为100分，提前完成的，每5分钟奖励1分。

会计电算化项目竞赛规程一、赛项名称会计电算化二、竞赛目的通过竞赛，检验和展示中等职业学校学生会计基本技能、引领和促进中职学校财会类专业教育教学改革，激发和调动行业企业关注和参与财会类专业教育教学改革的主动性和积极性，推动提升中职学校财经职业人才培养水平。

三、竞赛方式和内容（一）竞赛方式赛项为个人赛，每校限报3名选手参赛，。

每名选手必须全部参加该项的点钞、翻打传票、会计电算化操作三项内容比赛。

（二）竞赛内容包括翻打传票比赛、点钞比赛和会计电算化操作比赛三个环节。

（1）翻打传票每20组数据为1题，按翻打传票专用设备的程序和方法进行，题目限时10分钟，不限量，比赛成绩由系统自动生成。

（2）点钞比赛采用佰元面额练功券，单指单张采用整把形式，多指多张采用散把形式。

选手持钞采用手持式或手按式均可，多指多张和单指单张各限时5分钟，不限量。

（3）会计电算化操作资料模拟制造业企业一个月的30-50笔经济业务，执行《小企业会计准则》和现行税法，运用记账凭证核算形式，经济业务主要以原始凭证形式呈现，选手根据题目要求完成相关业务处理。

竞赛软件启用总账、财务报表、工资、固定资产、进销存等模块，业务处理按要求在相应的模块中完成。

基本操作包括初始设置、填制和审核原始凭证、编制记账凭证、审核记账凭证、记账、对账并结账、编制资产负债表和利润表等.限时180分钟。

比赛总分100分。

四、竞赛规则1.翻打传票（1）比赛设现场裁判若干名，计时员1名。

（2）使用组委会统一提供的传票、铁制文件夹子及爱丁数码翰林提输入设备。

（3）比赛前选手按主裁判的提示要求检查、整理传票，在翰林提系统中选择比赛题库。

（4）按主裁判的“准备”提示进入翰林提系统的传票算界面，并进行相关设置。

（5）按主裁判的“选题打本”和“页码”提示进行传票整理。

（6）按主裁判的“选题题号”提示做好准备。

（7）按主裁判的“开始”口令开始比赛。

（8）完成一题20笔数据的计算后，选手根据系统提示的起始页号和行（题号），进行下一题计算。

电算化会计技能竞赛⽅案
电算化会计技能竞赛⽅案
⼀、竞赛⽬的
巩固会计电算化课所学知识，强化会计电算化实训操作技能，培养操作型会计电算化⼈才，满⾜社会需要，提⾼会计专业教学⽔平。

⼆、参赛对象
全体会计学⽣
三、竞赛要求
参赛学⽣在规定时间内根据给定的资料，利⽤⽤友财务软件完成⼀个企业⼀个⽉部分经济业务的会计电算化核算，具体包括期初建账、系统初始化、⽇常业务处理、报表、⼯资、固定资产的操作。

四、竞赛⽅式和竞赛内容（本次竞赛分为初赛和决赛两个阶段）
第⼀阶段：初赛
1.⽅式：参赛各班组成3-4个⽐赛队，每⼩队由三名学⽣组成，各班最多12名学⽣参加，每名学⽣在⼀个⼩时内独⽴完成规定的操作。

2.竞赛内容及评分
第⼆阶段：决赛
1.竞赛⽅式：取初赛成绩前20名的学⽣进⼊决赛，在90分钟内完成规定的操作。

2.竞赛内容及评分
注：⽐赛结束后，参赛学⽣应在D盘新建⼀个以⾃⼰班级和姓名命名的⽂件夹，并将完成后的帐套引出，保存在这个⽂件夹中，否则，成绩视为作废。

四、指导教师
五、奖项设置
个⼈奖：以决赛成绩为依据评定，设⼀等奖1名，⼆等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。

会计电算化专业实训考核办法
考核将采用平时任务和期末操作考核相结合方式。

实训考核不及格者本课程的总成绩不及格，不及格学生必须重修并重新参加考核。

(一)平时考核
平时成绩采取任务驱动模式，按照过程式考核方式进行评定。

平时任务的考核包括出勤、效绩表现、实训报告，单项实训和综合实训分别占总成绩的10%，每一项按百分制评分后依权重比例计入总成绩。

（二）期末考核
期末考核测试的是学生操作技能水平，权重为总成绩的35%,每一项按百分制评分后依权重比例计入总成绩。

操作技能水平的测试采取上机和口试相结合方式进行，上机反映学生操作技能的熟练程度，说明其现实应用能力，口试反映学生的理解程度，说明其发展能力。

会计系学生技能竞赛方案(XXXX-XXXX学年第2学期)2010-2011学年第2学期会计系学生技能竞赛方案一、参赛对象本次竞赛针对我系会计电算化、财务管理专业09级三年制高职全体在校生。

二、竞赛目的测试学生利用财会资料和财会工具按照行业通用的规范和要求进行会计手工操作的技能；测试学生利用常用的财务软件按照规范的操作流程和方法进行会计电算操作的技能。

在测试学生以上技能的同时对其在实际操作过程中所表现出来的职业素养进行综合评价。

三、组织机构组长：李平副组长：周红波、刘建波成员：财会教研室、财务管理教研室全体成员四、抽查方式被测学生在09级每班抽测16人，8人参加手工测试，8人参加电会测试。

五、抽查内容与要求会计基本技能抽查内容包括会计手工操作技能和会计电算操作技能两个最基本的、通用的模块，其中：会计手工操作技能模块分为原始凭证的填制与审核、记账凭证的填制与审核、科目汇总表的编制、会计账簿的设置与登记、财产清查的会计处理、会计报表的编制、纳税申报表的编制、会计档案的整理与装订等8个典型工作项目，会计电算操作技能分为账套的初始化设置、记账凭证的填制与审核、系统记账与结账、会计报表的生成与输出、账簿的查询与输出、账套的备份、Excel在财务中的运用等7个典型工作项目。

要求学生能按照企业的操作规范独立完成，并体现良好的职业精神与职业素养。

六、工作安排1、宣传发动时间：3月18日—3月30日2、赛前培训时间：4月8日—4月25日3、系（院）初赛时间：5月22日—5月25日七、评价标准各抽查项目的评价包括职业素养与作品2个方面，总分为100分。

其中，职业素养占该项目总分的20%，作品占该项目总分的80%。

职业素养与作品按比重计算总评成绩，总成绩60分以上评定为合格。

各项目评价标准分别见表1至表9。

表1 原始凭证的填制与审核评价标准评价内容配分考核点备注职业素养(20分) 10 原始凭证卷面保持整洁，摆放整齐。