弱势在延续_农民工在子女教育过程中的角色分析(徐小霞、张翠娥)

【关键字】教育浅谈农民工子女教育问题福建师范大学网络教育学院生物教育专业学号：9815 姓名：张先东指导教师：耿宝荣摘要：中国城市化进程的快速推进带来了大批农民离开农村和土地，成为农民工。

农民工子女的义务教育问题也随着农民工流动的日趋频繁而凸显，并受到了党和政府的高度关注。

农民工子女的教育问题不只是一个社会问题，更是一个政策问题。

现行教育体制和政策上的缺陷是农民工子女义务教育问题形成的根本原因。

解决农民工子女教育问题的关键在于加快推进教育体制改革，调整和优化教育政策。

本文就此问题展开论述。

首先介绍了农民工子女教育问题的相关概念和现状，在此基础上分析了造成农民工子女教育问题的原因，最后结合我国实际情况，提出了解决农民工教育问题应该采取的基本策略。

关键词：农民工子女；义务教育；基本策略自上世纪80年代中期以来，我国由传统社会向现代社会迅速转型，随着工业化、城市化进程的日益加快，适应市场对休息力资源合理配置的需求，大量农村剩余休息力由农村流向城市，由欠发达地区涌向发达地区，全国各地掀起了一股波涛汹涌的“民工潮”。

上世纪90年代后期以来，人口流动中家庭迁移的比重越来越大，大批学龄儿童随父母流入城市，数量急剧增加，流动儿童问题越来越突出，最突出的是在流动儿童的义务教育问题上，城乡分割旧体制的弊端暴露得越加清晰，越加变得令人不能容忍。

由国务院妇女儿童工作委员会办公室、中国儿童中心、联合国儿童基金会共同举办的，对我国东部、中部和西部9个发达城市，12000多名流动儿童的监护人和7800多名儿童的一次大规模调查中发现3—6周岁流动儿童入托比例为60.7%，低于城市户籍儿童入托率；6周岁儿童中有46.9%没有接受入学教育；超龄现象比较严重，有近20%的9周岁孩子还只是上小学一、二年级，13周岁和14周岁还在小学就读的占相应年龄流动少年的31%-10%。

另外，在学儿童的“童工”问题也比较突出，在失学的12—14周岁的流动儿童中，有60%的人已经开始工作。

农民工子女家庭教育问题分析一、农民工随迁子女的现状及问题(一)物质基础薄弱，家庭教育投入有限本次调查中，%的农民工集中在30～40岁之间，这个年龄段的人既要赡养老人又要抚养子女，经济压力比较大。

从政治、经济、文化方面看，农民工在城市拥有的资源非常有限，他们是缺乏可靠的社会资源扎根城市的，因此他们在城市生计压力比较突出。

在对农民工子女所拥有的学习工具的调查中，字典所占的比例最大(%)，其次是课外书，占了%。

甚至很多农民工表示一般都是子女提出要求，他们只管给钱让子女自己去买，而买什么样的书，利用程度有多大，他们从来都没有了解过。

很多农民工子女的书桌通常是家中的餐桌。

一些家长每个学期用在子女教育的费用不到200元(厦门已经免除学杂费)。

另外农民工由于住在城乡结合部地带，或者近郊工棚、集体房或租赁房，几乎不能为其子女提供必要的学习场所。

(二)家长精力有限，子女教育辅导能力一般从在厦农民工的调查情况来看，农民工劳动强度总体偏大，有相当比例的农民工感觉累，没有精力顾及孩子的学习。

调查显示，38%的表示没有时间为子女辅导功课。

在“有时间”的农民工中，受制于其教育背景，也使得他们在教育时显得力不从心。

超过半数的农民工只有初中文化程度，%的是小学及以下文化程度，只有%的大专及以上文化程度者。

调查表明，大多数农民工每天劳动时间会超过8个小时，即8～10小时的123人，占%，10～12小时的有100人，占%，12小时以上43人，占%。

况且，农民工在周末和节假日还会遇到加班的情况，经常加班的占%，偶尔加班的%，从不加班的只有%。

针对家长是否具备辅导孩子学习的基本知识而言，资料揭示，%的家长表示他们“有一些但很缺乏”，%的家长表示具备辅导孩子学习的知识，的家长表示“没有”。

随着子女读书年级的上升，往往农民工不具备辅导知识。

(三)家庭教育内容不全面，面临困难多而大从调查情况来看，农民工更多地关注子女良好习惯和性格的培养、思想道德教育。

关注弱势群体子女教育问题与对策近年来，社会对教育公平的关注不断增加，其中弱势群体子女教育问题备受瞩目。

这些弱势群体子女包括农村留守儿童、贫困家庭子女、流动人口子女等，他们常常面临着教育资源不足、生活环境恶劣、学习压力巨大等困境。

本文旨在探讨弱势群体子女教育问题，并提出相应的对策，以促进教育公平和社会公正。

一、教育资源不足问题弱势群体子女面临的首要问题之一是教育资源不足。

农村地区教育基础设施薄弱，学校数量有限；贫困家庭无法支付高昂的学杂费和辅导班费用；流动人口子女因频繁迁移无法稳定就学等。

针对这一问题，我们应该采取以下对策：1.加大财政投入，建设更多优质学校和教育资源。

政府应加大对农村地区学校建设的投入力度，确保每个孩子都能接受到良好的教育。

同时，应设立专项资金，用于改善贫困家庭子女的就学条件。

2.拓宽教育渠道，提供多元学习机会。

除了传统学校教育，可以鼓励开设在线教育平台、社区教育等，为弱势群体子女提供更多学习途径。

此外，可以鼓励社会力量参与教育，组织志愿者开展教育援助活动。

二、生活环境恶劣问题弱势群体子女的生活环境通常较为恶劣，这对他们的学习和身心健康造成了负面影响。

贫困家庭子女可能居住条件简陋、饮食不均衡；农村留守儿童可能缺乏父母陪伴和关爱。

为解决这一问题，我们可以采取以下对策：1.提供基本生活保障，确保每个孩子都有良好的生活条件。

政府可以加大对贫困家庭的救助力度，提供基本生活物资、饮食补助和健康保障，以减少他们在生活上的后顾之忧。

2.加强农村留守儿童关爱工作，提供心理支持和陪伴。

可以通过设立留守儿童之家、推行“爱心陪读”等方式，为他们提供一个家庭般的温暖环境和关怀。

三、学习压力巨大问题弱势群体子女的学习压力常常较大，因为他们要迎合家庭和社会对他们的期望，同时要努力追赶优势群体的步伐。

针对这一问题，我们可以采取以下对策：1.营造轻松的学习氛围，让孩子们享受学习的乐趣。

学校和家庭应该通过创造积极的学习环境，鼓励孩子们主动探索、自主学习，培养他们对知识的兴趣和热爱。

作者： 赵利侠
作者机构： 安徽师范大学教育科学学院,安徽芜湖241000
出版物刊名： 现代中小学教育
页码： 5-7页
年卷期： 2010年 第11期
主题词： 弱势群体 农民工子女 教育问题 教育公平 户籍制度
摘要：随着进城务工人员的增多,其子女的教育问题已经成为和谐社会中难以回避的重大社会问题,不断困扰着教育公平的实现。

解决农民工子女教育问题,应该综合社会、学校、家长各方面的力量,把农民工子女的教育纳入城市教育规划,促进城乡的教育公平;促进并完善农民工子女教育的相关政策,并落实到位;明确教育任务,关注农民工子女的心理健康;提高农民工自身素质,重视孩子的教育。

农民工子女教育问题分析与解决方案随着中国的经济发展，大量的农民工涌入城市就业，这其中很大一部分是来自农村的农民工家庭。

然而，由于多种原因，农民工子女面临着教育问题。

本文将分析农民工子女教育问题的原因，并提出解决方案，旨在改善他们的教育状况。

一、问题分析1.教育资源不足：农村地区教育资源相对匮乏，学校数量不足以满足当地农民工子女的需求。

同时，城市中的优质教育资源无法充分向他们开放。

2.学校安置问题：由于父母工作稳定性较差，农民工子女经常需要跟随父母迁移，这导致他们在学校就读时面临转学、适应新环境的问题。

3.经济困难：农民工工资水平较低，家庭经济困难。

学杂费、教辅材料等教育成本成为他们进一步教育的障碍。

4.社会认同与心理问题：农民工子女在城市中往往面临身份认同问题，他们常常被歧视或排斥，这给他们的心理健康带来问题。

二、解决方案1.加大农村教育投入：政府应加大对农村教育的投入，提高农村学校的教育质量，增加学校数量，以满足农民工子女的入学需求。

同时，应加强师资培训，提高教师教育质量。

2.建立农民工子女学校合作机制：城市学校与农村学校可以建立合作机制，在招生、学籍管理等方面进行合作，使农民工子女能够在城市学校就读，同时得到双方的支持。

3.提供农民工子女的资助政策：政府可以提供相应的教育资助政策，包括减免学费、教辅费用、提供奖学金等，以减轻农民工家庭的经济负担，让他们的子女有平等的受教育机会。

4.加强社会教育宣传与倡导：通过媒体宣传、社区教育活动等方式，加强对农民工子女的教育重要性的宣传，树立公众对农民工子女的正确认识和同情心。

5.关注农民工子女心理健康：学校可以设置心理咨询师，提供心理辅导服务，关注农民工子女的心理健康问题，帮助他们树立自信，正确应对挫折。

6.推进户籍改革：逐步推进户籍改革，使农民工及其子女能够在城市落户，享受与城市居民相同的教育待遇。

三、结语农民工子女的教育问题是当前亟待解决的社会问题。

关于农民工子女家庭教育现状的分析与思考关于农民工子女家庭教育现状的分析与思考农民工不断地涌入城市，其子女就学比例已呈现出上升的趋势。

如何有效开展对农民工子女的教育，共建和谐的社会，是现今教育必须亟待解决的问题。

而家庭教育是未成年人接受思想道德建设的第一课堂。

家庭教育在未成年人思想政治教育中具有特殊的、重要的作用。

因此，关于农民工子女的家庭教育的研究必须引起全社会的高度重视。

本文旨在调查研究，分析农民工子女家庭教育的基本现状，形成的主要原因，提出解决的对策。

关键词：农民工子女家庭教育现状分析思考一、城市农民工子女家庭教育现状家庭是人生的第一个学校，父母是孩子的启蒙者，家庭教育则是一切教育的基础，它对于孩子的教育影响是不容忽视的。

但在外来员工子女的家庭教育方面确实存在着很多问题：1、隔代抚养问题多。

由于年轻力壮的父母出外打工，在工作还未稳定的初期，他们往往把自己的孩子交给祖父母照管。

这些监护者由于年龄偏大，观念陈旧，要么对孩子过分娇宠，要么就是“放羊式”管理，任期自由发展。

加上祖父母文化程度偏低，甚至很多都是文盲，他们根本无法承担起教育孩子的重任。

在这种环境长大的孩子，容易产生依赖、惰性、霸道的习惯，不考虑别人的感受，不愿意接受约束，养成了不好的习惯，以后即使回到父母的身边，想改变他们也是很难的。

2、对子女教育的重视程度不够。

农民工背井离乡出外打工，他们面临着很多的生存压力。

生活的拮据，经济上的窘迫，使得他们为生活所累，为生计奔波。

对家庭教育的意识淡薄，缺少家庭教育理念和正确的家庭教育观。

再加上农民工往往不止生育一个孩子，他们在潜意识里认为教育是学校的事，他们所能做的就是管好孩子的温饱，孩子是否能够成才靠的是孩子自己，平时也疏于与学校、老师、子女沟通，家庭教育基本上是空白的。

3、家长的文化程度低，学习条件差在家访时我们发现，很多家长在面对自己孩子的教育无策时，最好的办法就是棍棒教育。

有的甚至告诉老师：“我的孩子如果在学校不听话，你们尽管打！”简单粗暴的行为往往使学生产生了抵触的心理，很大程度上扭曲了孩子的灵魂。

农民工的子女教育与成长近年来，随着中国快速城市化进程的推进，农民工群体逐渐增多，他们为城市的建设和经济的发展做出了巨大贡献。

然而，农民工的子女在城市教育资源不均衡的背景下，面临着许多教育与成长问题。

本文将探讨农民工的子女教育与成长问题，并寻求解决方案。

一、教育机会不均衡农民工的子女常常面临着教育机会不均衡的问题。

首先，由于父母工作忙碌，无法给予足够的教育陪伴和指导，导致孩子在学业上落后。

其次，由于户籍制度限制，农民工子女在城市的教育体制中面临诸多不公平待遇，如入学难、低质量的教育资源等。

针对这一问题，可以采取以下措施：首先，政府要加大对农民工子女的教育支持力度，提高他们的入学机会。

其次，相关部门可以加强农民工子女的教育培训，提高他们的学习能力和竞争力。

此外，可以通过在农村增设优质教育资源，提高农村教育质量，减少农民工迁徙的必要性，降低农民工子女教育的后期风险。

二、心理健康问题农民工子女由于家庭环境和教育资源的限制，容易出现心理健康问题。

长期与父母分离、感受到的冷漠与不公平待遇，容易给孩子带来情感困扰。

同时，他们在城市中也面临着适应困难和自我认同问题。

为了解决这些问题，应该注重农民工子女的心理辅导和关怀。

学校和社会组织可以提供心理咨询服务，帮助他们适应城市生活和克服心理困扰。

家长也应该加强与孩子的沟通，关注他们的情感需求，给予更多的陪伴和支持。

三、职业发展问题农民工子女由于长期生活在城市环境中，他们的职业发展问题备受关注。

他们在求学阶段面临着对未来职业的不确定性，同时也面临着就业竞争的压力。

为了解决这一问题，应当加强农民工子女的职业教育和职业指导。

学校和社会组织可以提供职业发展指导和培训，帮助他们了解不同的职业选择和就业机会，提高他们的职业素养和竞争力。

同时，政策层面也应该加大对农村地区的职业发展支持力度，提供更多的就业机会和创业支持。

四、社会融入问题农民工子女在城市中常常面临着社会融入问题。

他们与城市孩子在文化、生活方式等方面存在差异，容易受到歧视和排斥。

农民工的子女教育教育投入与教育机会农民工的子女教育投入与教育机会近年来，随着农民工在城市中的数量不断增加，农民工的子女教育问题也成为了一个热点话题。

农民工的子女面临着较大的教育机会不平等，而教育投入也是影响子女教育机会的关键因素之一。

本文将探讨农民工的子女教育投入与教育机会之间的关系，并提出相关建议。

一、农民工子女面临的教育机会不平等问题农民工子女在教育机会上普遍面临较大的不平等。

首先，他们通常生活在城市中的农民工集中区域，教育资源相对匮乏。

这使得他们很难获得高质量的教育。

其次，农民工子女经济条件相对较差，家庭无法提供较好的教育经济支持，限制了他们在教育方面的发展。

再次，由于家庭状况的不稳定，农民工子女经常需要频繁迁移，这也给他们的学习带来了困扰。

二、教育投入对农民工子女教育机会的影响教育投入是影响农民工子女教育机会的重要因素之一。

首先，教育投入可以为农民工子女提供更好的学校和教育资源。

政府和社会应该加大对农民工子女教育的投入力度，提供更多的教育资源和补贴措施，以减轻他们的教育经济负担。

此外，家庭也需要增加教育的投入，为子女提供更好的学习环境和学习资料。

三、解决农民工子女教育问题的建议为了解决农民工子女教育问题，我们可以采取以下措施：1.加强政策支持：政府应该加大对农民工子女教育的政策支持，通过投入更多资金，改善教育设施，提高教师待遇，提供免费教育等措施，为农民工子女提供更好的教育机会。

2.优化教育资源配置：应该调整教育资源的配置，确保农村和城市之间的教育资源均衡发展。

同时，要注重提升农村学校的教育质量，为农民工子女提供更好的学习环境。

3.加强家庭教育：家庭是孩子教育的第一课堂，农民工家庭应该注重培养子女的自主学习能力和良好的学习习惯。

同时，家庭应该鼓励子女积极参与课外活动，扩大他们的交际圈，拓宽他们的视野。

4.社会关爱农民工子女：社会各界应该加大对农民工子女的关爱和支持。

可以通过设立专项奖学金、提供免费辅导班等方式，帮助农民工子女克服学习困难，提升他们的学习成绩。

【发表于《太原教育》2011年第五期】浅议农民工子女的教育对策张万才随着城乡一体化进程大大加快，越来越多的农民工涌入城市，在给所在城市带来活力和变化的同时，农民工子女的教育已经成为许多城市学校必须面临的普遍性的社会问题。

直接表现为：在各学校里，农民工子女比例激增，学校管理和教学难度加大，教育效果难如所愿等等。

显然，农民工子女的教育问题已经成为学校教育中的复杂问题之一，处理和解决好这一问题，不仅关系到农民工子女的健康发展，也关系到教育公平和社会公平问题。

眼下，如何针对这一群体实施有效地管理和教育就是不少学校必须面对、解决的新课题。

城乡教育的差异，使处于同一个班级的城乡两地孩子的学习方式、生活方式、心理感知、话语体系等方面存在很多差异。

为人质朴厚道，勤奋低调是农民工子女的共性，但与城市学生相比，他们的日常行为和学习习惯却普遍较差；由于父母的工作流动性大，这些农民工子女也不得不经常跟着变换住地和学校，经常缺课，成绩不理想，造成他们普遍比较自卑、压抑、自我评价偏低，因而很容易产生自闭、强迫症、心理不平衡、不适应、人际关系紧张等心理问题，甚至产生对学校、社会的对立感。

因此，农民工子女极易受到城市孩子的排斥，也成了学校管理和教学的一大难题，但只要我们抓住问题的实质和关键，就能对症下药，迎刃解题。

注重养成教育。

从农村到城市，生存环境的改变让这些孩子进入一个全新的文化环境当中，不同的价值体系、行为标准、生活理念一下子被放大和呈现出来，他们与新的学习环境、新的学习同伴之间自然会有诸多的不适应、不协调甚至格格不入。

比如，随手把食品包装袋丢在地上，肆无忌惮的打打闹闹，在他们看来并不是什么大不了的事情，而且往往是无意识的，短时期内要说出标准的普通话也不是容易的事。

如果不能假以时日，适时调理引导，碰撞、隔阂和冲突就不可避免了。

作为教师和管理者，首先要做的就是沟通和理解，以一种宽容的心态开展工作，接受他们，走近他们，了解他们的思想和心理、家庭和个人性格、学习状况和理想愿景，适时明确学校制度和行为标准以及其中的重要意义，鼓励他们放开手脚，大胆参与，学会与人相处；不仅如此，还要引导好班级其它学生，团结互助，建设宽容、开放的班级氛围，帮组新同学尽快融入环境，使他们在规章制度和潜移默化中形成良好的学习习惯和生活习惯，缩短城乡差距，融合学生心理，实现文化上的彼此认同，从而使学校走出管理困境。

爱在蓝天下，有你也有我——农民工子女教育案例及分析临洮街第二小学张引案例背景我校地处兰州市西固区的城乡结合部，生源主要是农民工子女及附近居民的子弟。

我所担任班主任的一年级一共有45名学生，居民子弟7人，农民工子女38人，男21人，女17人。

这些农民工子女由于居住环境较差、无人教管、流动无常，良好道德品质和学习、行为习惯的养成教育成了新学期开始的头等大事。

案例分析：1、农民工孩子的居住环境。

事例：任玲玲，她的家就在离学校不远的一个菜市场旁边，租住在用转头搭成的两间简易房里。

屋里有一张床，中间是一张破饭桌，靠墙放着厨具，除了日常生活用品外，几乎再找不到一点“奢侈品”。

她每天就在这样的环境里生活和学习。

更多的时间她是趴在父母做生意的农用三轮车上完成作业的。

分析：虽然国家出台了一系列救助农民工孩子读书的优惠政策，如取消借读费、免除学杂费、平等教育、经费倾斜等，但他们进城后的居住环境大多很差，学习条件非常艰苦，这始终影响着学生的教育。

2、农民工孩子的行为习惯。

事例：张明志，男，7岁，父母均在外打工，他借住在亲戚家（亲戚文化水平低，也是农民工），自控能力差，脾气急躁，个性倔强，很不好管束，上课注意力很不集中，小动作多，还经常给同学传纸条，上面写一些脏话，不堪入目；党博扬，男，7岁，父亲在外打工挣钱，母亲带着他们姐弟三个租房生活，由于这是最小的孩子，又是唯一的男孩，因而对孩子是溺爱多于管教，造成他身上有不少的毛病，如嘴馋、贪吃、撒谎，随便拿别人东西、脱同学的裤子、说话粗俗等。

分析：现在农民工进城务工，受经济条件限制，居住条件普遍比较差，往往一家多口挤住在一间屋里，父母的一些不经意的言行或一些“消遣”的话，再加上父母长期疏于对孩子的教育，或教育方式简单，使他们形成了许多不良的习惯。

甚至出现了道德品质上的问题。

3、农民工孩子的心理障碍。

事例：高年级一女生，一次，仅仅因学习任务没好好完成，老师批评了她，她就和老师对着干；父母批评她，便与父母发生冲突，又哭又闹，不上课，甚至小小年纪扬言要自杀，一度引起家长的恐慌，老师的紧张。

农民工子女教育问题的经济分析随着中国经济的迅猛发展，农民工问题成为社会关注的热点话题之一。

在这个庞大的群体中，农民工的子女教育问题备受关注。

农民工子女教育问题既是人力资源投资问题，也是社会公平问题，因此，进行经济分析有助于更好地理解和解决这个问题。

首先，农民工子女教育问题是一个人力资源投资的问题。

从经济学角度来看，教育是人力资本的重要组成部分，对个人和社会的发展起着至关重要的作用。

农民工之子女本身具备一定的人力资本潜力，如果得到良好的教育，这些潜力将得到充分挖掘和发展。

然而，现实情况是，由于家庭收入较低以及农民工孩子身份的特殊性，农民工子女往往面临着较低的教育投入。

这导致他们无法获得良好的教育资源，从而限制了他们未来的发展空间。

因此，解决农民工子女教育问题首先需要提高对他们的教育投入，以培养他们的人力资本。

其次，农民工子女教育问题是一个社会公平问题。

公平是现代社会追求的核心价值观之一，而教育公平更是社会公平的基础。

然而，由于农民工资金短缺、户籍不合理等原因，他们的子女往往无法享受到与城市孩子相同的教育机会。

这造成了教育资源的不均衡分配现象，违背了公平原则。

根据经济学理论，教育公平有助于改善社会的人力资源配置效率，提高经济发展的整体效益。

因此，在解决农民工子女教育问题的过程中，需要加强政府的引导和监管，确保教育资源的公平分配。

此外，解决农民工子女教育问题还需要从经济发展的角度出发。

农民工问题不仅仅是一个个体问题，更是一个社会问题。

农民工的孩子们在良好教育的缺失下，将无法充分发挥自身潜力，限制着整个社会的发展潜力。

因此，必须将解决农民工子女教育问题纳入国家经济发展的整体战略中。

通过优化农村经济结构和提高农民工工资水平，以增加他们对子女教育投入的能力。

此外，还应加大对农村教育的投入，提高农村教育的质量和水平，为农民工子女提供更多的教育机会。

综上所述，农民工子女教育问题是一个重要的经济问题。

从人力资源投资、社会公平和经济发展的角度出发，需要加大对农民工子女教育的投入，提高教育资源的公平分配，并将解决农民工子女教育问题纳入国家经济发展的整体战略中。

关于农民工子女教育问题分析（最终五篇）第一篇：关于农民工子女教育问题分析随着社会经济的飞速发展，大量外来人口纷纷涌入城市。

他们是一个较为特殊的群体，一边用自己的劳动和汗水为城市的建设贡献着自己的力量；一边却被“飘摇不定”的生活方式而深深困扰着。

虽然大多时间居住在城市，却很难享受到“城市人”的待遇。

其中，子女的受教育问题便是摆在他们面前的一个重大难题，具体表现如下：一、农民工子女上学问题介绍1、农民工子女进城求学困难重重。

据有关调查报告显示：认为城市学校“费用太高”的占受访农民工的75.2%;认为“没有城市户籍”的占15；待遇不公平的占6.2%。

因此，城里孩子接受的“良好”教育教对诸多农民工子女来讲是遥不可及，2、公办学校无力也不愿招收农民工子女。

由于农民工子女来自各地,整体素质普遍没有城里学生好,入读后给学校、老师带来了很多的困难和一些额外负担。

比如,有些学生不会说普通话或说得不好,难以和老师很好地沟通交流,教学无法实现互动,严重影响了教学质量。

3、农民工子弟学校很难满足孩子上学所需。

由于办学条件所限，好多资质较浅的私立学校教学设施简陋，设备短缺，师资力量不足，很难让农民工子女接受到全面、优质的教育，所学知识较为局限，从某种角度来讲，影响和限制了孩子的发展。

二、解决措施1、积极探索农民工子女就学的新形式。

如:建立政府主办、地方企业赞助的农民工子弟学校;鼓励个人或民间组织开办具备优质教学条件农民工子弟学校，全方面满足进城农民工子女就学的需求。

2、鼓励社会各界加强对政府部门工作的监督,建立针对外来务工子女上学问题的信息反馈渠道,当农民工子女的权益受到侵犯时,能予以及时维护和解决。

3、政府及教育部门,要加强收费资金管理,严格实行“收支两条线”,防止“天价”学费赌住孩子们的求学之路。

学校不得以任何理由和名义向学生收取“借读费”和与入学挂钩的“赞助费”、“捐资助学费”、“共建费”等。

同时,采取灵活的收费方式和管理办法,可按月、季、学期收费,实行走读或寄读等,以适应外来人口流动性强和收入不稳定的特殊情况。

农民工职业发展对子女教育机会的提升近年来，随着城市化进程的加速和经济的快速发展，农民工在城市生活中的角色日益重要。

他们以其廉价的劳动力为城市的建设和服务贡献了巨大的力量。

然而，农民工的职业发展和子女教育机会问题却备受关注。

本文将探讨农民工职业发展如何对子女教育机会的提升产生积极影响。

一、农民工职业发展的意义农民工职业发展的提升意味着他们从事的工作更加稳定和有保障。

当农民工能够获得更高的收入和更好的福利待遇时，他们能够更好地满足子女的教育需求。

例如，他们能够提供更好的学习环境、购买更好的学习资料和器材，甚至能够选择更好的学校。

这些都能够为农民工子女的教育提供更大的机会和更好的条件。

二、职业发展带来经济能力的提升农民工通过不断地职业发展可以提高自身的经济能力。

他们可以通过学习技能和获取更多的工作经验来提升自身的工作水平和竞争力。

随着收入的增加，农民工能够更好地为子女的教育支付费用，如学费、书籍费、班费等。

这也为子女的教育提供了更加稳定的经济保障，使得他们能够更加专注于学习而不用为生活费用担忧。

三、工作环境的改善促进子女教育的提升农民工的职业发展也意味着他们工作环境的改善。

较好的工作环境可以减轻农民工的工作压力，提高他们的工作效率和工作质量。

通过加强对农民工的培训和教育，提供更好的工作条件和社会保障，其工作环境得到了有效改善。

这不仅可以提高农民工的工作待遇，也有助于他们有更多的时间和精力关注子女的教育需求，提供更多的陪伴和支持。

四、农民工的职业发展对子女产生积极的教育影响农民工的职业发展对子女的教育产生了积极的影响。

首先，农民工的职业发展为子女提供了更多的学习榜样。

子女可以通过父母的努力和奋斗，看到努力工作可以改变命运，激发他们对教育和职业发展的热情。

其次，农民工的职业发展也为子女提供了更多的学习资源。

他们可以接触到父母的同事和朋友，了解不同领域的知识和经验，拓宽自己的视野和思维方式。

最后，农民工的职业发展也为子女提供了更多的教育资金支持。

山东省农业管理干部学院学报 ２０１０年 第２７卷 第５期・１９・农民工子女教育问题之现状与原因分析彭　小　霞（徐州师范大学管理学院，江苏　徐州　２２１００９）摘要：农民工子女教育问题，是近年来倍受社会关注的热点问题。

通过对其现状的分析，从经济发展的落后、体制的制约、农民工自身的影响、社会的偏见与排斥这四个方面去探析农民工子女教育问题产生的原因。

关键词：农民工子女；教育问题；排斥中图分类号：Ｆ３１８ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００８－７５４０（２０１０）０５－００１９－０３一、农民工子女教育问题的现状（一）农民工子女失学率高目前，“全国进城的流动儿童有２０００万人左右，由于城市学校对他们采取限制政策，流动儿童的失学率高达９．３％”。

另据一项由国务院妇女儿童工作委员会办公室和中国儿童中心共同立项、财政部和联合国基金会资助的调查显示，在调查的７８００多名儿童中，３到６周岁流动儿童入托比例为６０．７％，低于城市儿童入托率，６周岁儿童中有４６．９％没有接受入学教育，超龄现象比较严重，有近２０％的９岁孩子还只上小学一、二年级，１３周岁和１４周岁还在小学就读的占相应年龄流动儿童的３１％和１０％。

这一系列的数字有些让人触目惊心了。

这些数字无一不在表明，农民工子女失学现象已经十分严重。

广大的农民工为城市经济的发展做出了巨大贡献，他们把最好的青春年华贡献给了城市，孩子是他们的一切，是他们的希望，而孩子无法正常上学或上不起学，这是在伤农民工们的心。

（二）农民工子女教育的社会排斥以北京为例，“农民工子女要上公立学校要交２０００到５０００元的赞助费，二是每人每学期交６００元左右的借读费”。

农民工属于社会低收入群体，夫妻两人的每月收入加在一起也就１０００元左右，而这１０００元又有几项不同的用途，一部分他们要寄给老家父母，一部分用于基本的生活花销，这两项费用支出后，工资已所剩不多，大多数农民工根本没有能力去支付这笔昂贵的赞助费和借读费。

农民工子女教育的挑战与机遇随着中国城乡发展的不平衡，大量农村劳动力进入城市打工，他们的子女面临着特殊的教育挑战。

农民工子女教育问题日益凸显，但同时也蕴藏着许多机遇，为他们提供更好的教育环境和机会可以改善他们的未来。

本文将探讨农民工子女教育面临的挑战以及如何利用机遇来提高他们的教育水平。

一、挑战：1. 缺乏城市户籍：农民工子女大多数出生于城市，但由于户籍非城市，他们在城市接受教育时面临诸多限制。

他们无法享受城市户籍学生的福利待遇，比如高质量的学校资源和公共教育资源。

2. 社会歧视：农民工子女在城市教育环境中经常受到歧视，很多城市学校不愿接收他们，造成了教育资源的浪费和贫困循环的加剧。

3. 经济压力：农民工家庭普遍经济状况较差，无法为子女提供良好的教育资源和支持。

学杂费、生活费等开销成为了他们面临的严峻挑战。

二、机遇：1. 义务教育政策：中国政府出台了一系列促进农民工子女教育的政策，比如义务教育法，为农民工子女提供了平等接受教育的权利和保障。

政府投入的资金也逐渐增加，为他们提供了更多的机会。

2. 公益组织倡导：许多公益组织致力于关注农民工子女的教育问题，并提供帮助。

他们在义教活动、资助计划、心理辅导等方面发挥着重要作用，为农民工子女提供了额外的教育资源和支持。

3. 教育创新模式：一些地方采取了创新的教育模式，比如“学校+工厂”模式，将教育与工作相结合，提供更实践性的教育和培训，培养农民工子女的职业能力。

三、应对策略：1. 政府支持：政府应继续加大对农民工子女教育的资金投入，提高教育资源配置的公平性，加强对城市学校招生政策的指导和监管。

2. 扩大教育覆盖：应加强农村地区的教育基础建设，增加农民工子女入学机会。

同时，在城市加大公办学校的数量和质量，确保农民工子女的平等受教育权益。

3. 公益组织支持：鼓励和支持公益组织继续关注和介入农民工子女教育问题，提供更多的帮助和支持。

与政府合作，共同推动教育改革和发展。

农民工流动子女教育中的断链现象与解决策略农民工流动子女教育中的断链现象与解决策略农民工作为社会经济发展的重要力量，在我国四分之一的家庭中留下了不可磨灭的痕迹。

农民工劳动子女因为家庭原因，多处流动，成为流动子女教育中最头痛的问题。

一、农民工流动子女教育中的断链现象1、学前教育断链。

由于农民工的职业状况和流动性，许多家庭无法在孩子出生前提前做好学前教育准备工作，导致孩子不能充分接受较好的学前教育环境，开始学习的比较晚，从而影响他们的学习成绩。

2、正规学校教育断链。

缺乏家长陪伴，流动子女缺乏家庭辅导，光靠班主任教师的监督和孩子自觉意识较弱，导致农民工流动子女在正规学校也不能获得良好的教育资源和支持，从而影响他们的学习成绩。

3、非正规学校教育断链。

为了保证子女及时就读学校，家长把孩子送去当地的营业性学校，大多数时候，这些教育资源有很多限制，学习环境不一定良好，学校教育水平低，教师资质不高，导致大多数孩子在学习上无法得到良好的教育和辅导。

二、解决流动子女教育断链的策略1、加强家庭教育辅导。

家庭应把孩子在家庭生活中培养成良好的学习习惯和思维方式，把孩子尽量扶植成为成才的梯子，从而为学校的辅导提供一定的支撑。

2、加强各级教育部门的支持。

教育部门应该改善和完善流动子女教育环境，多组织学校数码化改造，确保学校有良好的教学设施，并提供足够的课程学习支持，使得流动子女条件有利于正常参与正规学校教育，使学习实现无缝衔接。

3、建立社会资源教育平台。

通过建立网上资源教育平台，为流动子女提供更多充足的教育资源，让他们受到充分的学习支持，使得他们建立良好的学习习惯，克服学习断链的恶性循环，使孩子们有较好的成长和发展环境。

综上所述，农民工流动子女教育面临着断链现象，解决这一现象应采取家庭教育辅导、教育部门支持和社会资源教育平台等解决策略。

只有采取适当的应对措施，才能让流动子女有更有利的发展环境，更好地实现其学业梦想。

农民工的家庭教育与子女发展近年来，随着城市化进程的加快，农民工群体逐渐成为城市中不可忽视的一部分。

然而，由于农民工的特殊身份和工作环境，他们的子女教育问题备受关注。

农民工的家庭教育对子女的发展起着重要的作用，而如何改善农民工子女的教育环境成为一个亟待解决的问题。

一、农民工家庭教育的现状农民工家庭教育受到多重限制。

首先，由于工作繁忙，农民工往往无法给予子女足够的关注和陪伴。

其次，农民工的收入有限，对于子女的教育投入也相对较少。

再次，农民工的文化水平相对较低，他们可能缺乏对教育的正确引导和理解。

最后，农民工在城市中的流动性较大，子女常常需要频繁转学，这对他们的学习和适应能力带来了挑战。

二、农民工家庭教育的问题与挑战农民工家庭教育存在一系列问题和挑战。

首先，农民工的孩子在教育机会方面存在不平等。

由于户籍制度的限制，他们往往无法享受到城市居民同等的教育资源。

其次，农民工家庭缺乏教育观念和方法的指导，他们可能无法给予子女良好的教育引导。

再次，农民工的收入水平限制了他们对子女教育的投入，这可能影响到子女的学习条件和发展机会。

最后，农民工子女的心理健康问题也需要关注，由于父母长期分离，缺乏家庭温暖的环境，他们可能面临着孤独和焦虑等问题。

三、改善农民工家庭教育的途径改善农民工家庭教育需要多方合力。

政府应加大对农民工子女教育的支持力度，提供平等的教育机会和资源。

同时，学校和教育机构应提供更多的扶贫政策和帮助，为农民工子女提供更好的学习环境和机会。

家庭教育方面，农民工父母应注重与子女的沟通和交流，关注他们的学习和成长。

此外，社会各界也可以积极参与到农民工子女教育中，提供志愿者、辅导员等支持，为他们提供更多的帮助和指导。

四、农民工子女教育的重要性与影响农民工子女的教育问题不仅关乎他们个人的发展，也关系到整个社会的稳定和发展。

良好的家庭教育能够为他们提供良好的人生导向和价值观念，培养他们的自信和独立能力。

而优质的教育资源和机会则能够为他们提供更多的发展空间和机会，为他们的未来打下坚实的基础。

农民工子女教育的困境与改善之道随着城市化进程的不断加快，农民工人数不断增加。

然而，农民工子女在城市中接受教育时面临诸多困境，如文化适应问题、教育资源不均衡等。

本文将探讨农民工子女教育的困境，并提出改善措施。

一、文化适应问题农民工子女通常在农村长大，到城市接受教育时会面临文化适应问题。

他们的家庭和生活背景与城市孩子有明显差异，可能不熟悉城市的生活方式和价值观。

这使得他们在学校中与同龄人之间存在交流障碍，甚至可能受到歧视和排斥。

为改善这一问题，我们可以推行多元文化教育。

学校应该开设相关课程，帮助农民工子女了解城市文化和社会习俗。

同时，通过组织文化交流活动，促进不同背景学生之间的相互理解和沟通。

二、教育资源不均衡在城市中，教育资源主要集中在一些重点学校和城市中心地区，而农民工子女常常在城郊和农村地区就读。

这导致他们面临教育资源不足的困境，学校条件较差，师资力量相对薄弱。

为改善这一问题，政府可以增加农村地区教育投入，提升学校设施和学习环境。

同时，可以通过制定相关政策，鼓励优秀教师到乡村学校任教，提高乡村教育质量。

此外，建立跨校资源共享的机制，使农民工子女能够享受到城市优质教育资源。

三、经济压力农民工子女的家庭通常经济状况较为困难，缺乏足够的资金支持子女的教育。

高额的学费、书本费以及其他教育费用成为了他们面临的重要障碍。

为缓解这一问题，政府可以增加财政投入，提供教育资助金来帮助贫困农民工子女完成教育。

同时，可以建立完善的助学金制度，资助优秀的农民工子女接受高等教育。

四、心理压力农民工子女在城市的生活中面临着巨大的心理压力。

他们常常承受家庭期望的重担，同时还要面对城市生活的诸多挑战。

这可能导致他们产生自卑感、失落感以及学习厌倦等问题。

为改善这一问题，学校可以开设心理咨询课程，为农民工子女提供心理支持和帮助。

此外，家长也应该给予孩子更多的关怀和理解，以减轻他们的压力。

综上所述，农民工子女教育的困境确实存在，但我们可以通过推行多元文化教育、增加教育投入、提供教育资助金以及提供心理支持等方式来改善。