2019年关于农民工子女受教育现状的调查报告-范文资料

关于进城务工人员子女受教育情况调查报告前言进城务工人员为城市建设经济发展做出贡献，但也有后顾之忧，最重要的子女的受教育问题。

由于自己本身的经历，让他们认识到接受良好教育的必要性。

所以他们不愿意看到自己的孩子长期生活在教育资源贫瘠的农村，他们要走出去，他们的孩子也必须走出去。

于是城市中多了很多务工人员子女，他们的教育问题是怎么样的，他们受教育的现状又是怎么样的。

是我们每个人都关心的问题。

这是他们父母的大事，也是一个社会的大事。

本人利用暑期之便，结合毛中概课程知识。

特深入连江县敖江经济开发区调查当地外来务工人员子女接受教育的情况。

（一）调查时间2010年8月5日—7日（二）调查地点、对象福州市连江县敖江经济开发区生活区、上山村、清塘村居民区在住外来务工人员子女。

（三）调查方法本次调查以书面问卷为载体，通过一对一访谈方式开展，以入户调查为主，街头随机调查为辅。

其中，深入民工家，随机调查60份，街头随机调查40份，总共调查一百份。

以较客观的方式收集到一定数量真实可靠的原始数据。

二、调查结果与分析（一）调查结果本次调查共发出问卷100份，回收问卷100份，其中有效问卷96份，回收率96%，问卷容量为96。

经统计结果显示，外来务工人员子女中在读小学的占37.5%，初中的占45.8%，高中与职专的比较少分别占11.5%、5.2%；这些孩子中来连江三年以内的占得比较多，达到88.5%，三年以上的只有11.5%；他们当中所就读的学校公办学校的占有43.7%，其中高中和职专的都是在公办学校，就读于民工子弟学校的也比较多达到47.9%，由于私立学校费用较高，所占人数比较少，只有8.4%；同时，他们就读学校的位置在县城的占有27.1%，这其中还是高中生为主，大多数是在开发区所在的城乡结合部，占有55.2%，也有17.5%学生的因各方面原因不得不在离比较远的农村就读；被问及入学的手续是否麻烦时认为容易的和一般的各占20.8%，剩下的58.4%认为不容易，其中还是以一年级以及新生为主。

关于农民工子女教育问题的调查报告篇一：农民工子女教育问题调查报告农民工子女教育问题调查报告摘要近年来部分农民外出打工，将孩子留给家中的老人或亲戚代养，由于缺失正常的家庭教育，出现了一些问题，主要体现在心理问题增多，学习成绩下降等方面。

农民工留守子女的权益得不到保障，尤其是品德，心理健康成长发面存在的问题正日益凸显，成为学校、家庭、社会的一个教育管理难题，极待引起政府及相关部门的高度重视。

本文通过调查问卷分析农民工留守子女教育的主要问题，并提出自己的意见看法及相应的解决办法。

关键字农村农民工留守子女家庭教育弱势群体引言在我国城乡之间，每天流动着上亿农民，农民工已经作为一个特殊的群体存在于大中城市的角角落落。

而在这些农民工的身后，有着数千万未成年的子女。

这些孩子是一批游走于城乡之间的特殊群体，他们的教育问题也是这些流动农民的心头之痛。

农民工子女的教育是当前农村和城市义务教育中的难点之一。

农民工子女的教育上存在哪些问题，如何解决问题，也是党和政府高度关注并着力解决的问题。

并且随着市场化、工业化及城市化的发展，我国将有越来越多的农民从农业转到非农业，从农村转到城镇，流动农民及农民工子女的数量将不断增加。

农民工子女是一个数量庞大且不断增加的群体，其权益保护不容忽视。

我们对汉中市城固县原公镇部分农民工子女及家长展开问卷调查，以了解农民工自己怎样看待这些问题。

冰冻三尺，非一日之寒，农民工子女教育问题的产生，有一个随农民工规模不断扩大而日渐积累的过程。

进入二十一世纪，中国经济加速发展，农民工的规模更加壮大，据国家统计局资料显示，20xx年农村外出务工劳动力11823万人，随同父母进入城市的6至14岁义务教育阶段适龄儿童达到700万人，留守在家的儿童2200多万。

于是，农民工留守子女的教育问题成为城市中的热点社会问题，市民也高度关注。

我们的调查问卷主要涉及几个问题：农民工子女的家庭教育情况；农民工子女在学校中的受教育情况；留守子女的教育中所遇到的困难和阻碍；家长对学校和社会的期待等。

农民工子女教育问题——教育公平面临严峻考验全国1.2亿进城务工农民，他们的子女在义务教育年龄段的约为2000万。

其中近1000万随父母进城，被称为“流动儿童”；超过1000万留在家乡，被称为“留守儿童”。

当前，“流动儿童”的教育问题已经引起政府和社会的高度关注，对“留守儿童”教育的关注还仅限于学术界和教育部门。

农民进城务工进而由农民变为城市居民，这是中国城市化进程的基本路径。

亿万农民怀着追求美好生活、改变自己命运的梦想来到城市，他们为我国的经济发展、城市建设作出了巨大贡献，也增加了个人收入，成为农村脱贫的重要经济来源。

然而，农民工在子女教育问题上，碰到了许多问题和麻烦，他们可能要为此付出沉重的代价。

再穷也要受教育∶教育公平的底线追求教育公平，是人类社会古老的社会公正理念。

2500年前孔子就提出“有教无类”即不分贫富贵贱人人都应受教育的教育民主思想，孟子提倡“幼吾幼以及人之幼”，就是要象培养教育自己的孩子一样去培养教育别人的孩子。

在西方历史上，柏拉图和亚里士多德早就对实施义务教育和通过法律保证公民的教育权利做出了深刻的论述。

在近代，联合国1948年通过的〈世界人权宣言〉，更把“受教育权”确定为一项基本人权。

规定“不论什么阶层，不论经济条件，也不论父母的居住地，一切儿童都有受教育的权利”。

我国《教育法》第九条第二款规定：“公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。

”教育公平首先是教育权利的平等，人人都享有受教育的权利，这似乎不存在疑问。

但是，权利平等不是抽象的概念，它会受到各种社会不平等因素的制约。

比如，因为贫困，因为“二元社会结构”导致的教育机会的不平等，影响了教育起点公平的实现。

教育被视为实现社会平等的“最伟大的工具”。

一个人来到这个世界，一要吃饭，否则不能活命；二要读书，否则就不能成为真正意义上的社会人。

婴儿被狼叼走，受狼的教育就成了“狼孩”。

人类5000年文明的延续，靠的是教育。

农民工子女教育问题的调查报告汇报人：2023-12-21•引言•农民工子女教育现状分析•影响农民工子女教育的因素分析目录•改善农民工子女教育问题的对策与建议•调查结论与展望01引言调查背景与目的农民工子女教育问题是中国社会面临的重要问题之一，关系到农民工家庭的未来和社会的稳定。

调查目的本次调查旨在了解农民工子女教育现状，分析存在的问题，提出相应的对策和建议，为政府和社会各界提供参考。

本次调查涵盖了全国范围内的多个城市和地区，包括东部沿海地区、中部地区和西部地区。

调查范围采用问卷调查、访谈和文献资料等多种方法进行调查，以确保调查结果的客观性和准确性。

调查方法调查范围与方法02农民工子女教育现状分析农民工子女入学率普遍较高，但存在地区差异，部分地区农民工子女入学率较低。

农民工子女辍学率相对较高，主要原因包括家庭经济困难、父母工作不稳定等。

辍学率入学率农民工子女学校的教育资源相对匮乏，师资力量薄弱，教学设施不完善。

教育资源由于教育资源的限制，农民工子女学校的教学质量普遍不高，与城市学校相比存在较大差距。

教学质量农民工子女在城市学校就读时，往往面临入学门槛高、学费贵等问题，导致教育机会不公平。

教育公平问题教育质量问题教育管理问题农民工子女学校的教育质量普遍不高，主要表现在师资力量薄弱、教学设施不完善等方面。

部分农民工子女学校存在管理不规范、安全隐患等问题，需要加强管理和监督。

030201农民工子女教育存在的问题03影响农民工子女教育的因素分析农民工家庭经济条件普遍较差，难以承担子女教育所需的经济支出。

家庭经济条件部分农民工家长对子女教育不够重视，缺乏正确的教育观念和方法。

家庭教育观念农民工家庭往往居住在城市边缘地区或流动人口聚居区，缺乏良好的学习环境和氛围。

家庭环境教育资源分配不均一些农民工子女就读的学校教育资源相对匮乏，包括师资力量、教学设施等方面。

教育质量参差不齐由于学校之间的教学质量差异，农民工子女在不同学校接受的教育质量也不同。

关于农村人口受教育状况调查的调查报告关于农村人口受教育状况调查的调查报告近年来，随着全国经济的快速发展和城市化进程的加快，我国农村地区的经济和社会面貌不断改善。

同时，农村人口受教育程度的提高也成为社会热点之一。

本次调查旨在了解我国农村地区人口的受教育状况，为相关部门提供决策参考。

一、调查方案本次调查选取了四个省份，分别是山东、湖南、四川和广西。

在每个省份抽取10个农村村庄作为样本，每个村庄随机抽取100户家庭作为受访对象，共计4000户家庭。

调查涉及内容包括：家庭户口、家庭人口情况、家庭受教育情况。

在调查前期，由专业人员编制问卷，采用面对面询问方式，通过访问受访者并逐一填写问卷的方式进行。

调查时间为2019年10月至2019年11月。

二、调查结果1.家庭户口情况共调查了4000户家庭，其中2427户为农村户口，占60.68%；1573户为非农村户口，占39.32%。

这表明农村地区家庭仍主要以农村户口为主。

2.家庭人口情况从整体上看，农村家庭人口数量相对较多，每户平均人口数为3.96人；非农村家庭则相对较少，平均每户为3.2人。

3.家庭受教育情况（1）家长受教育情况调查发现，农村地区受访家庭家长的平均受教育程度为小学及以下，占比达到了43.8%；初中教育程度占比为35.2%；高中及以上占比为21%。

这表明农村地区居民整体的受教育程度较低。

（2）子女受教育情况在农村地区，小学教育是所有被受访家庭的子女所接受的最基本教育，占比为98%；初中占比为56.3%；高中及以上占比较低，仅有9.5%。

而在非农村地区，子女教育程度普遍较高，中学教育占比达到了92.1%。

三、调查问题分析1.家庭户口情况与家庭人口情况从调查结果来看，农村地区家庭人口数量较多，平均每户为3.96人。

而非农村地区则相对较少，平均每户为3.2人。

这可能与农村地区大多数居民依赖农业生产有关。

在家庭户口的情况下，农村户口与非农村户口的占比分别为60.68%和39.32%。

农民工子女教育问题调查报告农民工子女教育问题调查报告1伴随着改革开放的不断深入和工业化、城镇化进程的加快，农民工问题已经成为重大的经济和社会问题。

农民工的子女们，无论是那些留在家乡农村、还是随父母进入城市的孩子们，他们的生活环境、学习环境、安全环境等很多问题都亟待关注，他们是经济社会转型时期出现的最需要关爱的特殊少年儿童群体之一。

农民工子女的教育问题是“三农”问题的核心问题，关乎农民工家庭的教育水平和文化素质，关乎社会公平与法治原则的实现，关乎我国劳动力资源的整体发展后劲以及和谐社会的建设水准，更是关系到“三农”问题的最终解决和社会主义新农村的可持续发展。

我们通过“12340”社情民意调查热线分别对市区农民工(学生家长)和教师开展了农民工子女教育问题调查。

一、被调查人员基本情况本次调查采用计算机辅助电话访问方式进行，调查范围为市区学校老师、学生家长(农民工)，具体包括：莲都小学、天宁小学、天宁中学等。

农民工(学生家长)中小学文化程度的占33.54%，初中文化程度的占44.72%，高中文化程度的占17.39%，大专以上文化程度的占4.35%。

农民工夫妻在同一城市务工的占90.6%。

二、农民工子女受教育现状(一)受教育机会不平等1.农民工子女进城求学困难重重。

据调查显示：认为进公办学校“入学门槛高”的占受访农民工的66.46%，认为“没有在丽水交社会养老保险一年以上而没入学资格”政策不平等的农民工占57.76%;认为待遇不公平的农民工占52.80%。

因此，城里孩子接受的“良好”教育对诸多农民工子女来讲是遥不可及。

2.认为公办学校资源不足也不愿招收农民工子女的占受访农民工的62.73%。

由于农民工子女来自各地,整体素质普遍没有城里学生好，入读后给学校、老师带来了很多的困难和一些额外负担。

比如：有些学生不会说普通话或说得不好,难以和老师很好地沟通交流,教学无法实现互动，严重影响了教学质量。

3.认为私立学校很难满足孩子上学所需的占受访农民工的44.10%。

千里之行，始于足下。

农民工生活及其子女受教育状况的调查报告农民工是指农村地区的人口流动到城市从事非农工作的劳动者。

由于城市工作机会的吸引和经济压力的推动，越来越多的农民选择外出打工。

农民工生活及其子女受教育状况一直是社会关注的焦点。

本文通过对农民工生活及其子女受教育状况的调查，综合分析其现状和问题，以期为改善农民工生活和子女教育提供参考。

一、调查方法和样本选择本次调查采用问卷调查的方式，针对不同城市的农民工进行了面对面的访问。

样本选择基于多个因素，包括工作性质、工作时间、工资水平等，并且尽量覆盖不同年龄和文化背景的农民工。

二、调查结果分析1.农民工生活状况调查结果表明，大部分农民工的生活条件较为艰苦。

他们通常居住在城市郊区或者工厂附近的简易住所，生活环境相对差。

工作时间长，经常需要加班加点工作，而工资水平较低，收入不稳定。

另外，由于家庭聚居区的医疗和教育设施不完善，农民工在享受公共服务方面存在困难。

2.农民工子女受教育状况农民工子女受教育状况普遍较差。

调查结果显示，大部分农民工子女就读的学校条件较差，教育资源不足。

由于经济原因，很多农民工子女无法继续接第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

受高等教育，在完成义务教育后就选择出去打工或者回乡务农。

这使得他们的人生发展受到了一定的限制。

三、问题分析和建议1.农民工生活问题分析农民工的辛勤工作和低收入是导致其生活条件较差的主要原因。

解决这一问题需要政府、雇主和社会各界的共同努力。

政府应加大对农民工的保护力度，提高最低工资标准，规范工作时间和工作条件。

雇主应加强企业社会责任，提高农民工的工资待遇和福利保障。

同时，社会各界应加大对农民工的关爱和支持，为他们提供更多的援助和机会。

2.农民工子女教育问题分析农民工子女受教育状况的问题主要源于教育资源不足和经济困难。

政府应加大对农民工子女教育的投入，提高农村地区的教育设施和教育质量。

同时，可以在城市建立农民工子女学校或者提供免费的农民工子女教育协助，为他们提供平等的接受教育的机会。

进城务工农民随迁子女教育状况调研报告一、本文概述本报告旨在对进城务工农民随迁子女的教育状况进行深入调研，全面分析当前面临的主要问题与挑战，并提出相应的对策与建议。

随着城市化进程的加速，越来越多的农民进城务工，其随迁子女在城市中的教育问题也日益凸显。

这些孩子由于家庭背景、经济条件、教育资源等方面的限制，往往面临着教育机会不均等、教育质量不高、心理适应困难等问题。

因此，本文将从多个维度出发，通过实地调查、数据分析等方法，揭示进城务工农民随迁子女教育的现状，以期为社会各界提供有益的参考和启示。

二、进城务工农民随迁子女教育现状分析随着城市化进程的加速，越来越多的农民选择进城务工，他们的子女也随之迁移到城市。

然而，这些随迁子女的教育问题日益凸显，成为了社会关注的焦点。

教育资源分配不均。

尽管政府已经出台了一系列政策，努力保障随迁子女的教育权益，但在实际操作中，由于城乡差距、地区差异等因素，教育资源的分配仍然存在明显的不均衡。

一些城市学校的招生名额有限，无法满足所有随迁子女的入学需求，导致部分孩子只能就读于条件较差的学校，甚至无法接受教育。

教育质量参差不齐。

由于随迁子女多来自农村地区，他们的教育基础相对薄弱，加上城市学校的教学内容和方式与农村有所不同，使得他们在适应城市教育环境方面面临一定的困难。

一些城市学校对随迁子女的教育投入不足，师资力量薄弱，教学设施简陋，导致教育质量难以保证。

再次，教育公平性问题突出。

进城务工农民随迁子女在教育方面与城市本地孩子相比，往往面临着更多的不公平待遇。

一些学校存在对随迁子女的歧视现象，如分班不公、待遇不公等，使得他们的教育机会受到限制。

由于家庭经济条件、文化背景等因素的限制，随迁子女在接受教育的过程中也面临着更多的挑战。

进城务工农民随迁子女的教育现状存在着诸多问题，需要政府、学校和社会各方面共同努力，加大投入和改革力度，为他们创造更好的教育环境，保障他们的教育权益。

三、进城务工农民随迁子女教育问题的原因探究进城务工农民随迁子女教育问题的产生，是多重因素交织、深层次矛盾凸显的结果。

1 农民工子女教育现状农民工是伴随着中国改革开放的经济政策出现的新名词。

农民工作为流动人口的重要组成部分，主要来自经济相对落后，文化相对闭塞的农村，其中大部分人，不仅在经济上难以支撑子女入学的费用，在心里上更缺乏融入城市文化的足够准备。

目前，在某市接受义务教育的进城务工就业农民子女有3万多人，在市区60多所小学中，绝大多数或多或少地接收了在当地打工的农民工子女入学就读。

从统计情况来看，农民工子女入学主要集中在城郊结合部以及市内新建小区附近，这些区域的学校基本上是校校生源爆满，班班拥挤不堪。

农民子女义务教育问题不容忽视。

1.1低收入“高学费”困扰就读目前，我国将近2000万流动儿童，某市3万义务教育年龄阶段的流动儿童，9.3%的孩子处于辍学阶段。

虽然国家有明确规定，办公中小学要建立完善的保障农民子女接受义务教育的工作机制，但真正要到办公学校上学，对农民工子女来说，还是一个奢望。

据了解，现在某市16所定点接收农民工子女入学的小学，都是根据地域特点、农民工人数分布科学建设的。

但某些地区的农民工仍然有“高学费”的困扰。

据调查发现，长期在城里打工的农民，全家一起流入城市，家庭计划生育情况差，几乎都有两个以上的孩子。

凭很低的收入在城市中生活，过日子都是相当困难，怎么能支付起孩子的学习费用呢？王某，现在某小区附近开一个杂货铺。

他家4个孩子现均就读一个定点学校。

以前，4个孩子都要按规定缴纳学杂费和借读费，全家一年的收入甚至无力应付孩子的读书费用。

王某介绍，他家的收入一个月一千三四百元左右，除去每月280元的房租费，余钱1000元左右，这1000元要维持一家6口人的生活，还要交4个孩子的学杂费、借读费。

现在虽然免去了一些上学费用，但是物价上涨，生活费用越来越高，到紧急的时候还是不够维持。

近年来农民工子女定点学校在上级领导的支持下环境大有改善，生源日趋上升。

对于特别困难的学生，学校给与了一定的优惠，实行“两免一补”的政策，保证困难家庭子女不因经济贫困而失学。

2023-11-07•研究背景和目的•新生代农民工未成年子女生活状况概述•数据分析•研究发现与结论•建议与对策目•研究不足与展望录01研究背景和目的研究背景新生代农民工01随着中国社会经济的快速发展，城市化进程加快，大量农村劳动力向城市转移。

新生代农民工是指出生于1980年代以后，拥有农村户籍，但长期在城市工作生活的年轻人。

未成年子女02指未满18周岁的未成年人，他们是社会未来的主要力量，需要得到关注和保护。

生活状况03包括家庭环境、教育、健康、心理状况等多个方面。

研究目的通过对新生代农民工未成年子女生活状况的调查，了解他们在城市生活中的实际情况。

分析他们所面临的问题和困难，并提出相应的解决措施和建议。

为政府和社会提供有关新生代农民工未成年子女生活状况的参考和依据。

新生代农民工未成年子女及其家庭成员。

调查对象调查地点调查内容北京市、上海市、广州市等三个一线城市，以及中部、西部地区的部分二三线城市。

家庭环境、教育、健康、心理状况等方面。

03研究范围020102新生代农民工未成年子女生活状况概述相较于上一代农民工，新生代农民工家庭经济状况有所改善，但仍然处于较低水平。

家庭经济状况多数新生代农民工家庭为双亲家庭，但也有一定数量的单亲家庭和再婚家庭。

家庭结构新生代农民工居住条件普遍较差，住房面积较小，设施简陋。

居住条件家庭基本情况教育质量新生代农民工子女在教育质量方面存在一定差异，部分子女能够进入较好的学校接受教育，但也有部分子女就读于教学质量较差的学校。

教育投入新生代农民工对子女的教育投入普遍较高，但也有部分家庭由于经济原因无法承担高额的教育费用。

教育期望新生代农民工对子女的教育期望普遍较高，希望子女能够通过教育改变命运。

教育情况健康状况新生代农民工子女的健康状况整体较好，但也有部分子女存在营养不良、身体发育不良等问题。

医疗保障新生代农民工子女的医疗保障普遍较低，部分家庭由于经济原因无法承担子女的医疗费用。

课题：对农民工子女生活现状调研报告（以蓝天小学为例）医本101 组员：周梦露、楼晓情、章骁岚、朱娜咪、刘莹1、研究的意义随着社会的不断进步以及社会体制的进一步改革，越来越多的农村剩余劳动力牵家带口流入城市。

父母进城打工，孩子进城上学，这样的现象越来越突出，伴随而来的巨大的挑战也呼之欲出。

在城里，这些农民孩子的受教育环境、程度以及生活质量的好坏都值得我们去研究和思考，他们也需要社会各界的关注及扶持。

为了令社会进一步关注和了解到这些随父母进城的农民工孩子的身心健康，让这群远离熟悉故土、默默成长在城市边缘的“小草”，可以像我们一样受到关怀，健康快乐的成长。

所以我组决定对农村外出务工者子女的现状进行查访。

2、主要内容：问题：1.高昂的借读费，由于户籍制度的缺陷，农民工随迁子女入学首先必须要有“四证”才能够到暂住地附近的公办学校就读。

但是，现实生活中，农民工即使持有这些证件，他们的子女想要进好一点的学校也不是一件容易的事情，校方会以各种缘由拒绝接收。

2.经济条件差和父母文化水平偏低，也影响了农民工孩子的学习。

这些孩子的父母，大多数以打零工为生，或者做小生意，收入都不高。

一些父母甚至连小学都没读。

3.民工子弟学校办学条件差，教育设备落后，教学质量低。

他们没有公办学校的先进的多媒体（投影仪、电脑等），有些课桌椅都是坏的，所招收的老师也没有公立学校那么高标准，还没有配套的练习教材……3、研究方案：首先，我们要大量收集关于民工子弟的相关资料，特别是在嘉兴地区的情况。

鉴于楼晓情和章骁岚对搜资料比较在行，故此由她们负责。

她们会利用电脑、图书馆这样的免费资源，从分了解到关于民工子弟的相关资料。

届时她们会将资料整理，比较、分析资料，归纳出完整，有序的材料。

其次是实地考察。

到附近的蓝天小学，观察这些孩子的家庭学习环境、他们与同学的相处状况。

我们会适当抽取时间，整队人马出动，在蓝天小学门口做随机调查，通过与孩子的攀谈，得到具体的信息。

关于农民工教育状况的调研报告前言：近年来，随着城市化进程的加快，我国农民工人数迅速增加。

农民工在祖国建设中做出了巨大的贡献，但是他们的教育状况也备受人们关注。

针对农民工的教育状况，我们开展了一项实地调研。

一、农民工在城市的生存状况农民工在城市的生存状况通常会比较艰苦。

我们了解到，他们通常会居住在简陋的宿舍或出租房里，生活条件十分困难。

另外，他们的工作时间往往会很长，有时甚至需要连续工作一周，经常加班到深夜。

二、农民工的教育状况1、接受教育的情况在我们的调查中，有47.9%的农民工接受过初中教育，15.7%的农民工接受过高中教育，只有0.2%的农民工获得过本科以上学历。

相比之下，城市居民接受高等教育的比例明显更高。

2、教育程度对获得高收入的影响我们的调查表明，教育程度对农民工获得高收入的影响很大。

接受过高中以上教育的农民工月收入普遍在4000元以上，而只接受过初中或以下教育的农民工月收入最多只有2000元。

3、农民工子女教育的状况我们的调研还发现，农民工的子女教育比较困难。

在我们的调查中，我们了解到只有25.3%的农民工子女在城市上过学。

有36.8%的农民工子女只上过小学，有18.6%的农民工子女没有接受过正规的教育。

三、促进农民工接受更好教育的建议1、提高农民工的收入水平在我们的调查中，我们注意到农民工们普遍呈现出长时间工作的状态。

为了让农民工有更多的时间用于学习，我们建议进一步提高农民工的收入水平，从而减轻他们的工作强度，使得他们有更多的时间去接受教育。

2、提供更多有针对性的培训课程为了接受更高质量的教育，农民工需要有更多的有针对性的培训课程。

我们建议政府提供更多针对农村地区的职业培训课程，这些课程应该包括计算机技能、电子商务等关键领域的培训，这有助于农民工的职业发展。

3、提供更多的资金支持我们在调查中也了解到，农民工的子女教育面临很多的困难。

政府应该提供更多的资金支持，帮助这些家庭的子女接受更优质的教育。

调研农村教育现状的报告范文（5篇）调研农村教育现状的报告1随着经济社会的进展，人们越来越熟悉到早期教育对人的一生的巨作用，熟悉到生命早期教育的特别重要性，人们也越来越多地关注儿童的进展。

让每个儿童都承受良好的早期教育，为他们一生的进展奠定根底，已经成为全社会共同的责任。

我国在《面对21世纪教育振兴行动规划》中也明确提出：“实施素养教育，要从幼儿阶段抓起。

”虽然幼儿教育问题得到改良，但也存在很多问题，尤其是农村，幼儿教育问题颇多。

农村学前教育成绩和问题同在，机遇和挑战并存。

一、农村幼儿园教育的现状分析对于教学内容方面：一是缺乏相宜于农村幼儿园的教材。

调查发觉农村幼儿学习的教材主要是立足于城镇幼儿园，多内容源自于那些具有现代气息的城市课程资源，而农村孩子身边熟识的、摸得着、看得见的、丰富的农村自然与文化资源，却极少在教材中表达。

教师只能从教材到教材，照本宣科，幼儿被动学习的状况难以转变。

课巢排不尽合理，教学内容比拟单一，主要是学习，而像绘画、唱歌、进展小制作等很少，不利于孩子兴趣的培育，不利于其全面进展。

某些学校迎合家长的要求，教学内容小学化，幼儿承受比拟困难，影响学习兴趣。

60%的家长认为“学好课本学问，考试得高分”尤为重要，26%的家长觉得养成良好的礼貌习惯也很重要。

二是村里一些幼儿园的课间较为单调，很少有幼师组织孩子做嬉戏，孩子门根本上都是自己玩自己的，学校若是有滑梯、秋千等设施还好，但是农村学校的条件都比拟差，不具备这些设施，幼儿们的课间并没有我们想象中的丰富多彩。

三是调查发觉幼儿的作业负担较轻，66%的家长认为作业适中、负担一般，27%的家长认为作业太少，7%认为孩子作业多、负担重。

关于幼儿园收费问题，约有65%的家长表示能承受，6%认为不能承受，29%说无所谓交多少，家里就一孩子。

“你孩子就读的幼儿园是否存在乱收费现象？”局部家长并不明确知道是否存在乱收费的现象。

当问及“假设存在乱收费，您会实行什么方式解决？”100%都选择忍气吞声，“他们乱收费没，我们也不清晰，就算乱收费了，我们也没方法，别人交，我们就交，为了孩子嘛！”最终是幼儿的入园率不能到达百分百，少局部四五岁的小孩仍在家里玩耍。

浅析农民工子女受教育现状及管理问题一、农民工子女受教育的紧迫性就我国目前现状来说，我国的教育事业在社会进程的带动下，已经取得了极大的成效，但对于农民工子女的教育工作，却仍旧远远跟不上时代的要求。

这是我国现今国情的局限性所规定的，也是我国社会主义建设工作中迫切需要解决的。

随着我国城市现代化进程的不断加快，城市的生活节奏也紧随之而加快，城市流动人口也愈来愈多，这其中有许多是农民工所组成的团体，这固然给城市的建设带来了一定的推助力，却也使得我国农民工子女的受教育问题逐渐凸显出来了。

农民工在进城为城市建设工作奉献出自己的一分力的时候，往往却忽略了子女的受教育情况和管理问题：有的农民工把子女留在农村，却没有尽到父母应尽的义务，整日忙于工作线上，对子女的生活没有足够的了解。

有的农民工把子女带进城里后，面对着日趋加快的生活节奏以及愈来愈大的生活压力，也没有顾及到子女的受教育情况，对其的管理也仅仅是停在表面，并没有深入地了解子女的内心动态，使得农民工子女往往在没有接受良好的教育的同时，也养成了许多的陋习。

之所以会造成这一现象，固然有农民工自身教育意识不高的因素，但更重要的是，社会对农民工的保障体系并没有得到足够的完善空间，致使农民工在没有足够的资金对子女进行教育投入的同时，也缺乏对子女进行管理的时间。

我国要想从根本上解决这一问题，就必须以实质性的措施鼓励农民工让子女入学。

从教育的公平性原则出发，承担起对农民工子女入城后的教育工作，督促农民工对子女的管理。

这就意味着在开展农民工子女教育工作的时候，应该予以农民工一定的空间与一系列的保障措施，让农民工在没有后顾之忧的前提下，促进农民工子女的受教育进程。

二、以贵阳市为例的农民工子女受教育现状及其管理问题以贵阳市为例，我们对贵阳市某小学去年九月份入学的36个农民工子女以及其他在校的农民工子女进行了调查，去年九月份入学的36个农民工子女是主要的调查对象。

从这里，我们从入学年限入手对农民工子女进行分类，让调查更具代表性。