象山县普通高中2009年高考理科综合学科教学若干指导意...

2009年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试(浙江卷)物理学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题(本大题共4小题，共24.0分)1.如图所示，质量为m的等边三棱柱静止在水平放置的斜面上。

已知三棱柱与斜面之间的动摩擦因数为μ，斜面的倾角为30°，则斜面对三棱柱的支持力与摩擦力的大小分别为（）A.和B.和C.和D.和【答案】A【解析】对三棱柱受力分析，由受力平衡得：沿斜面方向F f=mgsin30°=，垂直斜面方向上。

2.氦原子核由两个质子与两个中子组成，这两个质子之间存在着万有引力、库仑力和核力，则3种力从大到小的排列顺序是（）A.核力、万有引力、库仑力B.万有引力、库仑力、核力C.库仑力、核力、万有引力D.核力、库仑力、万有引力【答案】D【解析】核力是核子之间的一种强相互作用，其相互作用力巨大，两质子之间的万有引力极其微小，所以我们在平时的计算时不考虑。

3.如图所示，在光滑绝缘水平面上放置3个电荷量均为q(q＞0)的相同小球，小球之间用劲度系数均为k0的轻质弹簧绝缘连接。

当3个小球处在静止状态时，每根弹簧长度为l。

已知静电力常量为k,若不考虑弹簧的静电感应，则每根弹簧的原长为（）A. B. C. D.对最左面的小球（或者最右面的小球）进行受力分析，设弹簧原长为l0，根据平衡可得：k0(l-l0)=kqq/l2+kqq/(2l)2，整理可得。

4.如图所示，在磁感应强度大小为A. B.方向竖直向上的匀强磁场中，有一质量为m、阻值为R的闭合矩形金属线框abcd用绝缘轻质细杆悬挂在O点，并可绕O点摆动。

金属线框从右侧某一位置静止开始释放，在摆动到左侧最高点的过程中，细杆和金属线框平面始终处于同一平面，且垂直纸面。

则线框中感应电流的方向是（）A.a→b→c→d→aB.d→c→b→a→dC.先是d→c→b→a→d，后是a→b→c→d→aD.先是a→b→c→d→a,后是d→c→b→a→d【答案】B【解析】金属线框从右侧某一位置静止开始释放，在摆动到竖直位置的过程中：磁场自abcd的右侧面穿出，摆动过程中磁通量在减少，根据右手定则得电流a→d→c→b；金属线框竖直位置在摆动到左侧最高点的过程中，根据右手定则不难得出感应电流的方向为d→c→b→a→d。

2009年普通高等学校招生全国统一考试（福建卷）理科综合能力测试化学科命题说明2009年普通高等学校招生全国统一考试（福建卷）理科综合能力测试化学科命题说明一、命题指导思想化学科命题以《2009年普通高等学校招生全国统一考试福建省理科综合考试说明》（以下简称《考试说明》）为依据，力求反映高中新课程的理念，做到既有利于高校科学公正地选拔人才，又有利于推进普通高中实施素质教育，努力使试题编制在科学性与规范性、难度与区分度、公平性与合理性等方面相统一。

1．坚持能力立意。

根据高考选拔人才的要求，试题在测试学生进一步学习所需的知识、技能和方法的基础上，关注学生的发展潜能，重视考查信息处理能力、实验探究能力，分析和解决问题的能力。

2．坚持理论联系实际。

关注化学与技术、社会和环境的联系，关注化学在生产、生活、科技中的应用，设置合适的情景，检测运用化学知识分析问题、解决问题的能力，注重考查学生化学学科的综合素养。

3．关注学生学习特点和认知水平。

试题不超纲、无偏题和怪题，试卷难度值调控在0.60~0.65之间，并力图使试卷具有较高的效度和信度以及必要的区分度。

通过设置选考题，关注考生不同学习需求和个性发展潜能，并注意选考模块试题间的难度匹配，以体现公平性。

4．坚持平稳过渡、适度创新的原则。

试卷在题型、题量、难度等方面，参照《考试说明》的基本要求和参考试卷，力求体现平稳过渡、适度创新的精神。

二、试题主要特点在命题立意、试卷编制、内容选择、考查要求等方面，高度重视命题的科学性与规范性，并体现如下特点：1．突出基础性，选取主干知识作为考查重点试题体现了基础性的要求，并不排除对应知应会的基础内容的考查。

选择题突出考查基本概念、基本理论、常见无机物、有机物的性质与应用等；非选择题侧重考查元素周期律、元素化合物及化学实验基础等内容。

在全面考查化学学科基础的同时，将氧化还原反应、化学反应速率和化学平衡、电离与水解、以物质的量为中心的简单计算、化学实验设计与评价等主干、核心知识内容作为考查的重点。

2009年象山县中学提前招生选拔考试模拟试卷A卷考生须知：1．全卷满分为150分，考试时间120分钟。

试卷共8页，有4大题，32小题。

2．本卷可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Cl-35.5 Ca-40 Fe-56温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！一、选择题(本题有20小题，每小题4分，共80分．每小题只有1个选项正确，多选、错选、不选均得零分。

)1．“母猪生九仔，连母十个样。

”说明的生物现象是（）A.遗传 B．变异 C.进化 D．适应2．某同学家中种植的植物比正常的植株矮小瘦弱，叶片发黄，有的叶脉呈淡棕色，你认为应该施加下列哪一种化肥（）A.氯化钾B.过磷酸钙C.硫酸钾D.尿素3．1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星上天，它绕地球似椭圆轨道运行，近地点离地面高度为439km，远地点离地面高度为2384km，如图所示，它从近地点向远地点运动时，下列说法正确的是（）A. 势能减小，动能增大B. 势能增大，动能减小C．势能不变．动能不变 D．势能不变，动能减小4.培养单细胞绿藻和培养单细胞酵母菌的培养液，在所含成分上最大的区别是( )A．前者必须含有有机物成分 B．后者必须含有有机物成分C．前者可以不含无机盐 D．后者可以不含无机盐5.有些药物常被封装在淀粉制成的胶囊中服用，以避免对胃产生刺激。

从淀粉在消化道内的消化特点来看，其原因是（）A.胃能消化淀粉，使药物漫漫渗出B.胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠C.胆汁不能消化淀粉D.淀粉在口腔内初步消化，便于吞咽6．在20世纪20年代，一些化学家提出一种酸碱理论——质子论。

这种理论认为，凡能放出质子（H+）的分子或离子都是酸，凡能结合质子的分子或离子都是碱。

根据这一理论，下列物质中不属于碱的是( )A．NO3- B．HCO3- C．NH4+ D．SO42-7.市场上有一种俗称“摇摇冰”的罐装饮料,在饮料缺罐的夹层中分别装入一种固体物质和水,饮用前摇动使它们混合,罐内饮料温度就会降低。

绝密★启用前2009年普通高等学校招生全国统一考试试题卷理科综合本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题)两部分。

第Ⅰ卷1至5页,第Ⅱ卷6至14页.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

注意事项:1.答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置.2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡上，对应题目的答案标号涂写，如需改动,用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号,答在试题卷上无效.3.非选择题用0.5毫米的黑色墨水签字笔答在答题卡上每题对应的答题区域内，答在试题卷上无效.4.考试结束,请将本试题卷和答题卡一并上交。

第Ⅰ卷(选择题）本卷共21小题，每小题6分,共126分。

以下数据可供解题时参考：相对原子质量（原子量)：H –1 C– 12 N – 14 O - 16一、选择题（本题共13小题。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

）1.下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是A. 细胞呼吸必须在酶的催化下进行B。

人体硬骨组织细胞也进行呼吸C。

酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸D. 叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行呼吸作用2. 人体甲状旁腺分泌甲状旁腺素，当人体血钙浓度下降时，甲状旁腺素分泌增加，作用于骨和肾脏使血钙浓度上升.甲状腺C细胞分泌降钙素,当血钙浓度上升时，降钙素分泌增加,作用于骨等使血钙浓度下降。

下列关于血钙的叙述，错误．．的是A. 血钙浓度降低可引起肌肉抽搐B. 甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用C. 人体血钙浓度在体液调节下处于动态平衡D。

食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液3。

下列有关哺乳动物个体发育的叙述，错误．．的是A。

胚胎发育过程中也会出现细胞衰老B. 幼鹿经过变态发育过程长出发达的鹿角C。

胚后发育过程中伴有细胞分化D。

来自原肠胚同一胚层的细胞经分化发育成不同的组织4. 为防止甲型H1N1病毒在人群中的传播，有人建议接种人流感疫苗，接种人流感疫苗能够预防甲型H1N1流感的条件之一是：甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的A.侵染部位B。

某县普通高中高考学科教学指导组工作规程(doc 11页)附件1：象山县2011学年度普通高中高考学科教学指导组成员名单高考学科教学指导组专设事务办公室，办公室主任由韩国存老师兼任。

语文：马超俊（组长）周武君钱正昂王文伟数学：俞宏达（组长）胡庆彪邵兴专吕争峰英语：包鹤翔（组长）周莲莲章敏芸徐敏钧理科综合组：邱争光（总组长）物理：柳志明（组长）李卫志叶勇剑化学：裘子建（组长）胡金臣韩兴旺生物：朱宝林（组长）黄佩鸿邵丹玮文科综合组：俞炯志（总组长）政治：林诸（组长）金依平朱印历史：蒋忠明（组长）盛林珍倪培月地理：俞炯志（组长）马谷峰姚旦静附件3：象山县普通高中高考学科教学指导组记录册201学年度（）学科组长（）象山县教育局编制2011学年度象山县普通高中高考学科教学指导组计划学科指导小组组长制定时间总体计划活动安排象山县普通高中高考学科教学指导组各小组活动登记表学科指导小组组长登记时间活动时间活动地点活动内容活动过程简述参加成员签名组长确认签名2011学年度象山县普通高中高考学科教学指导组总结学科指导小组组长时间工作总结工作成效附件4：象山县普通高中高考学科教学指导组成员指导记录册201 学年度（）学科组员（）象山县教育局编制象山县普通高中高考学科教学指导组各组员听课记录表执教教师执教学校听课时间听课地点上课课题听课活动过程简述感想建议组员签名象山县普通高中高考学科教学指导组各组员讲座记录表讲座时间讲座地点听众对象听众人数讲座题目讲座要点翻页附上讲稿自我反思组员签名普通高中高考学科教学指导组各成员其他指导活动登记表活动时间活动地点活动内容活动过程简述活动感想组员签名。

附件1：象山县2010学年度普通高中高考学科教学指导组成员高考学科教学指导组专设事务办公室，办公室主任由国存老师兼任。

语文：马超俊（组长）周良华徐丹梁胡赛娇数学：俞宏达（组长）忠党定梅贺贤敏英语：包鹤翔（组长）徐敏钧卫青林嫦仙理科综合组：邱争光（总组长）物理：柳志明（组长）有祥郭富强化学：裘子建（组长）邱争光兴旺生物：朱宝林（组长）朱海玲邵丹玮文科综合组：俞炯志（总组长）政治：林诸（组长）海敏纪燕历史：忠明（组长）盛林珍倪培月地理：俞炯志（组长）马谷峰周宏附件2：象山县普通高中高考学科教学指导组工作规程为认真贯彻落实县委〔2007〕16号《关于促进教育均衡发展，整体提高教育事业发展水平的决定》精神，加快发展普通高中教育，进一步提高教育教学质量，实现我县优质教育资源的最大程度共享，全面提升高考成绩，满足广大人民群众送子女上高等学校深造的迫切愿望。

经教育局党委研究决定，成立县普通高中高考学科教学指导小组，指导全县各学科的高考复习迎考工作。

具体规程如下。

一、人员组成主要由特级教师、市名师、县名师、县骨干教师、学科备课组组长、教研员等组成高考学科教学指导小组。

人员组建由普教科、教科研中心根据教学实际情况每年组建一次，由教育局聘任。

二、相关学科根据高考所涉及到的各类文化课，成立语文、数学、英语、理科综合、文科综合等五个学科教学指导小组，负责指导全县高中各校的相应学科的教学指导工作。

三、工作任务指导小组的主要任务有以下几项：1、开学前，针对各校高三年级的生源实际和师资情况，提出高考复习计划指导建议，供学校决策。

2、帮助各校选用高考复习用书及有关资料。

3、定期对全县普通高中高三年级的教学情况进行一次教学调研，容主要涉及教学进度、课堂教学、作业功效、学法指导等。

4、组织全县性的高三年级月考，并对考试信息进行汇总与研讨，针对性地提出下阶段的整改措施。

5、搜集高考信息并及时发布。

6、对各校高三学生进行学法指导和应考能力辅导。

2009年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试本试题卷分选择题和非选择题两部分。

全卷共14页，选择题部分1至5页，非选择题部分6至14页。

满分300分，考试时间150分钟。

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分（共126分）注意事项：1.答题前，考试务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上。

2.每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

不能答在试题卷上。

选择题部分共21小题，每小题6分，共126分。

相对原子质量（原子量）：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Cl 35.5 K 39 Mn 55 Fe 56一、选择题（本题共17小题。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

）1．用动、植物成体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是A ．都需用2CO 培养箱B ．都须用液体培养基C ．都要在无菌条件下进行D ．都可体现细胞的全能性2．破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖，下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述，正确的是A ．无氧呼吸和体液免疫B ．无氧呼吸和细胞免疫C ．有氧呼吸和体液免疫D ．有氧呼吸和细胞免疫3．下列关于基因工程的叙述，错误．．的是 A ．目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物B ．限制性核酸内切酶和DNA 连接酶是两类常用的工具酶C ．人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性D ．载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA 的细胞和促进目的基因的表达4．下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是A ．无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜B ．2CO 的固定过程发生在叶绿体中，6126O HC 分解成2CO 的过程发生在线粒体中C ．光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATPD ．夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量5．对某动物细胞进行荧光标记实验，如下示意图所示，其基本过程：①用某种荧光材料标记该动物细胞，细胞表面出现荧光斑点。

2009年课改实验区高考理综《考试大纲》物理部分与非课改区的区别通过对09年课改实验区高考《考试大纲》是依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中课程标准（实验）》，确定课程标准实验省区2009年高考理工类物理科考试内容。

考试内容包括知识和能力两个方面。

通过其与非课改区的高考《考试大纲》的研读比对，从考试的能力和要求以及考试范围与要求两方面都有了新的内涵和变化，下面就从这两个方面对两区《考试大纲》的区别给以分析说明。

一、考试的能力与要求两区的大纲都对物理科考核提出了五个方面的能力，包括理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力及实验能力。

前四个能力两区都内容要求没有变化，唯独在实验能力方面有了新的要求，新增的内容为“对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。

”并且提出“这五个方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时在不同程度上也考查了与之相关的能力。

同时，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程种也伴随着发现问题、提出问题的过程。

因而高考对考生发现问题、提出问题等探究能力的考查渗透在以上各种能力的考查中”。

二、考试范围与要求两区考查的物理知识都包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、原子核物理学等部分。

但实验区考虑到课程标准中物理知识的安排和高校录取新生的基本要求，《考试大纲》把考试内容分为必考内容和选考内容两类，必考、选考内容各有4个模块，除必考内容外，考生还必须从4个选考模块中选择2个模块作为自己的考试内容，但不得同时选择模块2-2和3-3。

考虑到大学理工类招生的基本要求，各实验省区不得削减每个模块内的具体考试内容。

课程标准在课程内容上体现时代性、基础性、选择性，突出科学领域中最基本的一些概念，介绍最新的科学知识及其有关方法，以便学生能跟上科学技术的步伐。

绝密★启用前2009年普通高等学校招生全国统一考试试题卷理科综合(物理部分)本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

第Ⅰ卷1至5页，第Ⅱ卷6至14页。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘巾在答题卡上指定位置。

2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡上，对应题目的答案标号涂写，如写改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号，答在试题卷上无效。

3.非选择题用0.5毫米的黑色墨水签字夂答在答题卡上每题对应的答题区域内，答在试题卷上无效。

4.考试结束，请将本试题卷和答题卡一并上交。

第Ⅰ卷（选择题）本卷共21小题，每小题6分，共126分。

二、选择题（本题共8小题。

在每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确。

全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分）14. 下列关于简谐振动和简谐波的说法，正确的是A．媒质中质点振动的周期一定和相应的波的周期相等B．媒质中质点振动的速度一定和相应的波的波速相等C．波的传播方向一定和媒质中质点振动的方向一致D．横波的波峰与波谷在振动方向上的距离一定是质点振幅的两倍。

答案AD【解析】本题考查机械波和机械振动.介质中的质点的振动周期和相应的波传播周期一致A 正确.而各质点做简谐运动速度随时间作周期性的变化,但波在介质中是匀速向前传播的,所以不相等,B错.对于横波而言传播方向和振动方向是垂直的,C错.根据波的特点D正确. 15. 两物体甲和乙在同一直线上运动，它们在0～0.4s时间内的v-t图象如图所示。

若仅在两物体之间存在相互作用，则物体甲与乙的质量之比和图中时间t分别为1A ．13和0.30sB ．3和0.30sC ．13和0.28s D ．3和0.28s答案B【解析】本题考查图象问题.根据速度图象的特点可知甲做匀加速,乙做匀减速.根据tv a ∆∆=得乙甲a a =3,根据牛顿第二定律有乙甲m F m F 31=,得3=乙甲m m ,由ts m a -===4.01/104.042乙,得t=0.3s,B 正确.16. 如图，水平放置的密封气缸内的气体被一竖直隔板分隔为左右两部分，隔板可在气缸内无摩擦滑动，右侧气体内有一电热丝。

《20世纪的战争与和平》第一单元第一次世界大战第一课第一次世界大战的爆发基本要求了解第一次世界大战前夕欧洲列强之间的主要矛盾、欧洲两大军事集团的形成过程和第一次世界大战爆发的导火线；理解人类历史发展到20世纪才出现世界大战的原因和条件。

发展要求认识第一次世界大战是资本主义列强矛盾激化的结果。

说明可以从“为什么要打”和“为什么能打”两个方面理解20世纪才出现世界大战的原因和条件。

可联系必修Ⅱ专题五第四课“走向整体的世界”的有关内容。

“两次巴尔干战争”的知识点为学生课外阅读内容。

第二课旷日持久的战争基本要求了解第一次世界大战中欧洲三条战线的主要交战国及其重要战役；认识新式武器在现代战争中的作用，感受现代战争的残酷性。

发展要求理解第一次世界大战演变为旷日持久战争的原因。

说明本课要注意与“同盟国集团的瓦解”一目相关内容的整合。

第三课同盟国集团的瓦解基本要求了解美国参战、中国参战、俄国退出战争等史实；知道第一次世界大战结束的标志。

发展要求分析第一次世界大战同盟国集团失败的原因。

说明可从经济、军事、国内和国际力量对比等多方面因素认识同盟国集团在第一次世界大战中失败的原因。

第四课第一次世界大战的后果基本要求了解第一次世界大战造成的后果，认识第一次世界大战对人类历史发展的影响。

感悟追求和平、关爱生命的人文精神。

说明“空前规模的帝国主义战争”一目为学生课外阅读内容第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第一课巴黎和会基本要求了解巴黎和会的召开及美、英、法、日等大国的图谋；了解巴黎和会与中国五四运动的关系；理解《凡尔赛和约》的主要内容，评价其客观作用和局限性。

认识帝国主义处理国家关系的准则是国家利益和国家实力。

发展要求认识巴黎和会的性质。

说明本课要联系上一单元中“第一次世界大战”的有关内容。

第二课凡尔赛体系与国际联盟基本要求知道凡尔赛体系，理解凡尔赛体系的实质，知道国际联盟的建立、主要机构及国际联盟盟约的主要内容。

发展要求分析凡尔赛体系的不稳定性。

２００９年高考物理学科综合能力考查解读
2009年高考“理综”试卷中的物理试题联系实际的特点十分突出，注重实验考查(包括演示实验)，侧重实验创新和探究，首次设计了开放性试题，适当体现了新课程理念，注重科学方法和思想的渗透，对于今后的物理学习有良好的导向作用，试题将科学的理念与技术的应用结合在一起，试题的起点和切入点较低但比较活，设置的物理过程和物理情境都是学生熟悉的，具有亲切感，突出主干知识，强调双基落实，注重基本概念和规律的理解，这既是理综命题的重点、热点，也是今年物理试题的一个特征，2009年高考物理试题，突出了对综合能力的考查，下面予以分析。

注：“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF 格式阅读原文”。

附件1：象山县教育局关于2009年高中段招生考试及招生工作的实施意见为了认真做好我县2009年中学招生考试及招生工作,根据《浙江省教育厅关于进一步推进初中毕业考试与高中段招生改革的指导意见》（浙教基[2008]67、《宁波市2009年初中毕业学业考试与高中招生工作意见》（甬教基[2009]28号）和《象山县教育局关于印发2009年初中毕业学生考试与初中毕业生综合素质测评工作实施方案的通知》（象教普[2009]5号）精神，经研究，就我县2009年高中段(含普通高中、职业中学、普通中专和技工学校，下同)招生考试及招生工作提出如下实施意见：一、报考条件按《关于做好2009年象山县高中段招生考试报名工作的通知》（象教普[2009]6号）文件规定执行。

二、考试（一）、考试科目语文、数学、英语、自然科学、社会政治、体育等六科。

（二）学业考试日程安排如下：（三）考试形式2009年高中段招生考试的语文、数学、英语、自然科学、社会政治等五门科目均采用答题卷答题，各有关学校要认真组织学生进行符合网上阅卷要求的规范模拟适应性答题练习，并及时纠正出现的各种问题，确保学生都能按要求规范答题。

2009年社会政治学科采用全开卷笔答形式，允许考生带教材和资料入试场，但在试场内，考生间不得相互传、借教材和资料。

（四）命题改革进一步推进初中毕业生学业考试和高中招生制度的改革，逐步引入国际先进的命题思想和技术改进命题工作，提高初中毕业生学业考试命题工作的科学性、实效性和创新性，确保课程改革进一步向纵深发展。

今年初中毕业生学业考试命题中引入并渗透考查学生思维、应用、掌握知识能力，减少机械记忆类题型。

三、阅卷2009年，宁波大市将继续采用网上阅卷的形式。

网上阅卷实行“二评制度”，第一评和第二评的得分超出正常的误差范围，将由具备仲裁权限的评题组组员进行第三评，以确保阅卷的公正公平。

阅卷结束后，由中招办通知学校学生考试成绩，学校不得将学生考试成绩向外公布，考试成绩只限通知考生本人。

备考策略：解读2009年高考大纲各科复习建议特邀专家：广西梧州高中政治组张容海从近日出台的《2016年普通高等学校招生全国统一考试说明》(政治科)中可以看出，在今年的高考政治中，除了考试范围中政治常识部分由去年的“贯彻‘三个代表’思想”调整为“中国特色社会主义理论体系”外，无论是从命题指导思想”、“考试形式与试卷结构”,“还是从能力要求等方面，与去年相比都无变化。

如何在有限的复习备考时间内，做到高效率、有针对性的教学和复习从而取得理想的成绩呢？笔者认为：深入领会、贯彻好《考试说明》的精神，是重中之重。

《考试说明》体现了国家注重创新型人才的培养，注重素质教育的核心理念，是高考命题的惟一依据，理应成为师生关注的焦点。

对《考试说明》的忽视，将导致教师只凭自己的经验而教，只凭自己的感觉而教，在这种情形下，师生们只能被动地在题海里争斗。

仔细学习就会发现，高考的重点明确地写在了《考试说明》中。

从考试性质看，说明中明确提出高考是选拔性考试，既然如此，就肯定会有一定的难度和区分度，对此师生都应该有思想准备。

在知识要求部分，从获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物和论证和探讨问题四个不同层次对每个知识点提出了明确要求，对基础知识的考查既要求全面，又要重点突出，对重点知识要保持较高的比例，对综合性的知识，侧重在知识网络交汇点设计试题，并合理调控综合程度，坚持多角度、多层次的考查。

对能力的考查，强调以逻辑思维能力为核心，突出探究性、综合性和应用性，并强调要从学科整体意义和思想含义上立意，注重通性通法，淡化特殊技巧。

基于以上认识，笔者以为，在《考试说明》的指导下，应突出“五抓”：这种学习，不应该只限于教师，教师还应该根据自己对《考试说明》的深刻理解，向全体学生宣讲。

因为最终要落实的还是学生，当学生也要学会按《考试说明》的精神来复习时，这样的复习就一定是高效的。

关于这次唯一的“改”必须引起我们高度注视。

“改”意味着新，新思路、新提法、新措施等都要成为考生关注的焦点。

2009年普通高等学校招生全国统一考试（宁夏卷）理综综合能力测试本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，其中第II卷第33—41为选考题，其它题为必考题。

考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第I卷二、选择题：本题共8小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。

14. 在力学理论建立的过程中，有许多伟大的科学家做出了贡献。

关于科学家和他们的贡献，下列说法正确的是A. 伽利略发现了行星运动的规律B. 卡文迪许通过实验测出了引力常量C．牛顿最早指出力不是维持物体运动的原因D．笛卡尔对牛顿第一定律的建立做出了贡献15. 地球和木星绕太阳运行的轨道都可以看作是圆形的。

已知木星的轨道半径约为地球轨道半径的5.2倍，则木星与地球绕太阳运行的线速度之比约为A. 0.19B. 0.44C. 2.3D. 5.216. 医生做某些特殊手术时，利用电磁血流计来监测通过动脉的血流速度。

电磁血流计由一对电极a和b以及磁极N和S构成，磁极间的磁场是均匀的。

使用时，两电极a、b均与血管壁接触，两触点的连线、磁场方向和血流速度方向两两垂直，如图所示。

由于血液中的正负离子随血流一起在磁场中运动，电极a、b 之间会有微小电势差。

在达到平衡时，血管内部的电场可看作是匀强电场，血液中的离子所受的电场力和磁场力的合力为零。

在某次监测中，两触点的距离为3.0mm，血管壁的厚度可忽略，两触点间的电势差为160µV，磁感应强度的大小为0.040T。

则血流速度的近似值和电极a、b的正负为A. 1.3m/s ，a正、b负B. 2.7m/s ，a正、b负C．1.3m/s，a负、b正 D. 2.7m/s ，a负、b正17. 质量为m的物体静止在光滑水平面上，从t=0时刻开始受到水平力的作用。

2009年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）化学试题可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Mg 24 Al 27 S 32 Cl 35.5Ca 40 Fe 56 Cu 64 Ag 108 I 127选择题单项选择题：本题包括8小题，每小题3分，共计24分。

每小题只有一个选项符合题意。

1.《中华人民共和国食品安全法》于2009年6月1日起实施。

下列做法不利于食品安全的是A.用聚氯乙烯塑料袋包装食品B.在食用盐中添加适量的碘酸钾C.在食品加工中科学使用食品添加剂D.研发高效低毒的农药，降低蔬菜的农药残留量2.下列有关化学用语使用正确的是A.硫原子的原子结构示意图：B.NH4Cl的电子式：OC.原子核内有10个中子的氧原子：188D.对氯甲苯的结构简式：3.下表所列各组物质中，物质之间通过一步反应就能实现如图所示转化的是4.用N A表示阿伏加德罗常数的值。

下列叙述正确的是A.25℃时，pH＝13的1.0 L Ba（OH）2溶液中含有的OH-数目为0.2 N AB.标准状况下，2.24 L Cl2与过量稀NaOH溶液反应，转移的电子总数为0.2 N AC.室温下，21.0 g乙烯和丁烯的混合气体中含有的碳原子数目为1.5 N AD.标准状况下，22.4 L甲醇中含有的氧原子数为1.0 N A5.化学在生产和日常生活中有着重要的应用。

下列说法不正确的是A.明矾水解形成的Al（OH）3胶体能吸附水中悬浮物，可用于水的净化B.在海轮外壳上镶入锌块，可减缓船体的腐蚀速率C.MgO 的熔点很高，可用于制作耐高温材料D.电解MgCl 2饱和溶液，可制得金属镁6.下列有关实验操作的叙述正确的是A. 实验室常用右图所示的装置制取少量的乙酸乙酯B. B.用50 mL 酸式滴定管可准确量取25.00 mL KmnO 4溶液C. 用量筒量取5.00 mL1.00 mol ·L -1盐酸于50 mol 容量瓶中，加水稀释至刻度，可配制0.100 mol ·L -1盐酸D. 用苯萃取溴水中的溴，分液时有机层从分液漏斗的下端放出 7.在下列各溶液中，离子一定能大量共存的是 A.强碱性溶液中：K +、、Al 3+、Cl -、SO 2-4B.含有0.1 mol ·L -1 Fe 3+的溶液中：K +、Mg 2+、I -、NO -3C.含有0.1 mol ·L -1Ca 2+的溶液中：Na +、K +、CO 2-3、Cl -E. 室温下，Ph=1的溶液中：Na +、Fe 3+、NO -3、SO 2-48.X 、Y 、Z 、W 、R 是5种短周期元素，其原子序数依次增大。

2009年普通高等学校招生全国统一考试（宁夏卷）理综综合能力测试本试卷分第本试卷分第I 卷（选择题）和第II 卷（非选择题）两部分，其中第II 卷第3333——41为选考题，其它题为必考题。

考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

并交回。

注意事项：1、答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置上。

证号，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置上。

2、选择题答案使用2B 铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号；非选择题答案实用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。

毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3、请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。

、请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。

4.保持卡面清洁，不折叠，不破损。

保持卡面清洁，不折叠，不破损。

5.做选考题时，考生按照题目要求作答，并用2B 铅笔在答题卡上把所选题目对应的题号涂黑。

铅笔在答题卡上把所选题目对应的题号涂黑。

可能用到的相对原子质量：H1 C12 N14 O16 N23 CL35.5 C U 63.6第I 卷一、选择题：本题共13小题，每小题6分，在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1. 1. 下列关于动物细胞编程性死亡的叙述，正确的是下列关于动物细胞编程性死亡的叙述，正确的是下列关于动物细胞编程性死亡的叙述，正确的是 A A．细胞癌变属于细胞编程性死亡．细胞癌变属于细胞编程性死亡．细胞癌变属于细胞编程性死亡 B. B. 细胞编程性死亡属于正常生理过程细胞编程性死亡属于正常生理过程细胞编程性死亡属于正常生理过程C C．细胞编程性死亡属于细胞分化过程．细胞编程性死亡属于细胞分化过程．细胞编程性死亡属于细胞分化过程D D．细胞编程性死亡与基因表达无关．细胞编程性死亡与基因表达无关．细胞编程性死亡与基因表达无关2. 2. 右图表示酶活性与温度的关系。