高中新词新语与流行文化学案及答案教案

20 新词新语与流行文化 1 四中滑璐璐《新词新语与流行文化》导学案巩义四中滑璐璐【教学设计】一、教学目的：1、引导学生关注生活，向生活学习语言。

2、了解新词新语，能正确评价和运用新词新语。

二、教学重难点：1、重点：认识并评价新词新语。

2、难点：如何评价新词新语三、教学用时：一课时四、教学过程预设（一）导入新课以前如果有人说我可爱，我会很高兴：我还是有优点的哦。

现在如果有人说我可爱，我就会心里嘀咕了：这是什么意思呀？同学们知道这有什么意思吗？（可爱=可怜没人爱）如果大家留心就会发现，类似这样的词语很多，在上是特别流行，很新颖、独特，谁来列举几个？（点评学生所列举出的词语）络上有新词新语，其它媒体（如报刊、电视等）都有新词新语。

关于新词新语的概念，一般认为，新近创造出来的词语，或是旧词新用，这样的词语就叫新词新语。

下面，我们就来认识和感悟新词新语。

（二）认识感悟请同学们来说说自己收集整理的一些新词新语。

（请两个学生上黑板写下自己收集整理的新词新语并做简要的说明）。

（以十个为宜）参考词汇：社会生活类1：知本家、RMB、DV、DIY、边缘化、性骚扰、漫游、下载、下课、灰领、付学费、低保、玩转、“421”、双赢、SOHO 一族、黑恶、另类休闲旅游类：驴友、负离子、森林浴、绿色旅游、玩家、星级等。

商业类:断码、量贩店、仿建、车市、灰色市场、均价、扩销、错峰等。

社会生活类2：愿景、丁克家庭、猫腻、黑洞、磨合、地毯式、峰会、反超、跟进、缺位、西部文化等。

环保类：绿色壁垒、石漠化、白色垃圾、断流、环境科学、环境激素、空气质量、藏羚羊科技类1：液晶电脑、蓝牙、CEO、CFO、黑客、生物芯片、干细胞、暗物质、背投电视、编程、波导、磁控经济类1：双赢、作秀、脱口秀、电子货币、世界银行、套牢、发烧友、国脚、扳平、反超、拉力赛、逼抢、赛季、外援、极限运动……医药卫生类：禽流感、非典、苏丹红、瘦肉精、抗药性、强迫症、刨冰、微波炉、干红葡萄酒等。

新词新语与流行文化教案第一章：新词新语的定义与特点1.1 引言介绍新词新语的概念强调新词新语在语言发展中的重要性1.2 新词新语的定义解释新词新语的含义举例说明新词新语的形成过程1.3 新词新语的特点分析新词新语的构成方式探讨新词新语的流行原因第二章：新词新语的分类与来源2.1 引言介绍新词新语的分类方法强调新词新语来源的多样性2.2 新词新语的分类按照词性分类新词新语按照用途分类新词新语2.3 新词新语的来源分析新词新语的来源途径举例说明不同来源的新词新语第三章：流行文化的概念与特点3.1 引言介绍流行文化的概念强调流行文化在现代社会中的影响力3.2 流行文化的概念解释流行文化的含义探讨流行文化与大众文化的关系3.3 流行文化的特点分析流行文化的特征举例说明流行文化的影响力第四章：流行文化与新词新语的关系4.1 引言探讨流行文化与新词新语的关系强调两者之间的相互作用4.2 新词新语在流行文化中的作用分析新词新语在流行文化中的地位举例说明新词新语在流行文化中的表现4.3 流行文化对新词新语的影响探讨流行文化对新词新语的塑造作用分析流行文化中的新词新语传播途径第五章：新词新语与流行文化的案例分析5.1 引言介绍案例分析的重要性强调通过案例分析理解新词新语与流行文化的关系5.2 案例分析选择具有代表性的流行文化现象分析其中涉及的新词新语及其意义5.3 总结与反思总结案例分析的结果引导学生思考新词新语与流行文化的相互作用第六章：新词新语在日常生活中的应用6.1 引言介绍新词新语在日常生活中的重要性强调新词新语对沟通和表达的影响6.2 新词新语在日常生活中的应用分析新词新语在日常交流中的使用举例说明新词新语在不同场合的应用6.3 新词新语的规范与引导探讨新词新语的规范性问题分析如何引导新词新语的健康发展第七章：流行文化中的亚文化现象7.1 引言介绍亚文化的概念强调亚文化在流行文化中的存在和影响7.2 亚文化现象的分类与特点分析不同类型的亚文化现象探讨亚文化现象的特点和表现7.3 亚文化中的新词新语研究亚文化中独特的新词新语分析亚文化新词新语的传播和影响第八章：新词新语与网络文化的交织8.1 引言介绍网络文化的发展强调新词新语在网络文化中的重要作用8.2 网络文化中的新词新语分析网络文化中新词新语的产生和传播探讨网络新词新语的特点和影响8.3 新词新语在网络交流中的应用研究新词新语在网络沟通中的使用举例说明网络新词新语在不同社交平台的表现第九章：新词新语的教育意义与方法9.1 引言强调新词新语在教育中的重要性和必要性探讨如何将新词新语融入教学9.2 新词新语的教育意义分析新词新语对学生语言能力的影响探讨新词新语对学生思维和创新能力的培养9.3 新词新语的教育方法提出新词新语教学的有效方法分享实际教学中的成功案例第十章：总结与展望10.1 新词新语与流行文化的相互作用总结新词新语与流行文化的相互影响强调新词新语在流行文化中的动态变化10.2 新词新语与流行文化的未来趋势预测新词新语与流行文化的未来发展探讨如何适应和引导这一发展趋势10.3 作业与活动建议提供相关的作业和活动建议鼓励学生积极参与新词新语与流行文化的研究和讨论重点解析本文主要介绍了新词新语与流行文化的概念、特点、分类、来源、关系以及在日常生活中的应用等方面。

新词新语与流行文化教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握一定数量的新词新语，提高学生的词汇水平。

2. 培养学生对新词新语的敏感度，增强学生的语言表达能力。

3. 引导学生关注流行文化，拓宽学生的视野。

二、教学内容：1. 新词新语的定义与特点2. 常见的新词新语及其含义3. 流行文化的概念及其与新词新语的关系三、教学方法：1. 讲授法：讲解新词新语的定义、特点和常见的新词新语。

2. 案例分析法：分析流行文化中的典型新词新语。

3. 小组讨论法：让学生分组讨论，分享对新词新语的理解和看法。

四、教学步骤：1. 引入新词新语的概念，让学生初步了解新词新语的定义和特点。

2. 讲解常见的新词新语，让学生通过实例掌握新词新语的含义。

3. 分析流行文化中的典型新词新语，让学生了解流行文化对新词新语的影响。

4. 开展小组讨论，让学生分享对新词新语的理解和看法，培养学生的语言表达能力。

5. 总结本次课程，强调新词新语在实际生活中的应用。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。

2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述和交流互动。

3. 课后作业：布置相关新词新语的练习，检验学生对课堂内容的掌握程度。

六、教学活动：1. 案例分析：挑选一些流行文化中的典型新词新语，如“网红”、“打卡”、“佛系”等，让学生通过案例分析，深入了解这些新词新语的来源、含义以及在实际生活中的应用。

2. 情景模拟：设定一些生活场景，让学生运用所学的新词新语进行情景模拟，提高学生在新词新语实际应用中的流利度和准确性。

3. 小组竞赛：组织新词新语知识竞赛，鼓励学生积极参与，增加学生对新词新语的记忆和理解。

七、教学资源：1. 教材：选用适合学生水平的教材，如《新词新语词典》等，为学生提供系统的新词新语学习资料。

2. 网络资源：利用互联网资源，如新闻、社交媒体等，收集最新、最热门的新词新语，保持教学内容与时俱进。

新词新语与流行文化【学法指导】1．15分钟课前小活动，了解汉语词汇是一个不断吐故纳新的发展过程。

2．结合课前预习小活动，在文中勾画、圈点。

3．20分钟完成课内探究案，要认真审题，规范作答，保证质量。

【学习目标】1.掌握一些新词新语的含义，了解新词语产生的原因和规律。

2．归纳出新词新语产生的途径；认识新词新语与流行文化之间的关系。

3．正确认识新词新语的作用，辩证地使用新词新语，提升对语言的感悟力和判断力。

【学习过程】一、课前积累：读读记记，完成下面知识的积累。

1．解释下列词语：丁克家庭、克隆、奔奔族、新新人类；万元户、千年虫、大哥大2．这些词语中哪些是近些年刚刚兴起的“新词新语”？哪些是逐渐消失的？反应了汉语词汇的一个什么特点？二、知识链接：什么叫做“新词新语”？“新”是怎么表现的？试图列举出生活中的一些新词新语。

三、自主学习：1．新词语产生的途径有哪些？请列举出来。

2．新词新语和文化有什么关系，试举例说明。

四、合作探究·研读剖析1．仿照示例，请从“南辕北辙”“东施效颦”“精卫填海”中任选两个进行新解。

要求：解说合理，且有新意；语言准确，观点鲜明；句式与字数不作要求。

示例：守株待兔——万事无绝对，一切皆有可能。

历史都有惊人的相似，作为万物之灵长的人类重蹈覆辙者屡见不鲜，更何况是兔子呢？南辕北辙——东施效颦——精卫填海——2．“雪藏”是近年来产生的新词。

根据它在下列各句中的意思，分别用一个词语置换（每处不超过4（1）某歌星多年前因直言而“得罪”公司经纪人，从此被公司雪藏．．，不知双方何时才能（2）为确保最后一场小组赛能尽遣精锐上场，该队正在考虑明日与法国队交手时雪藏．．部分主力。

（3）这个原先颇有一定知名度的乡镇企业，在雪藏．．了五六年之后，一举跻身“中国百强3．根据下列材料，用简洁的语言，解释材料中“拼”的含义。

眼下，“拼生活，成为一种社会时尚。

例如，刚毕业的陈明就和两个同班同学“拼房”——一1500元人民币的房租分成三份，每人都能省下一大笔钱。

新词新语与流行文化教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握一定数量的新词新语，提高学生的语言表达能力。

2. 培养学生对流行文化的兴趣和认识，拓宽学生的视野。

3. 通过对新词新语和流行文化的学习，增强学生对现代社会的适应能力。

二、教学内容1. 新词新语的定义和特点2. 流行文化的概念和表现形式3. 常见的新词新语及其含义4. 流行文化中的热门现象和话题5. 新词新语在实际生活中的应用三、教学方法1. 讲授法：讲解新词新语的定义、特点和流行文化的概念。

2. 案例分析法：分析具体的新词新语和流行文化现象。

3. 小组讨论法：让学生分组讨论新词新语和流行文化的话题。

4. 实践演练法：让学生在实际生活中运用新学到的词汇和知识。

四、教学步骤1. 引入新词新语和流行文化的概念，激发学生的兴趣。

2. 讲解新词新语的定义、特点和流行文化的概念。

3. 分析具体的新词新语和流行文化现象，让学生深入了解其含义和用法。

4. 组织学生进行小组讨论，分享对新词新语和流行文化的看法和体验。

5. 让学生进行实践演练，将新学到的词汇和知识运用到实际生活中。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的积极参与程度。

2. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量，评估学生对新词新语的掌握程度。

3. 实践演练表现：评估学生在实践演练中的表现，检验学生将新学到的知识运用到实际生活中的能力。

4. 学生自我评估：鼓励学生进行自我评估，反思自己在学习过程中的进步和不足。

六、教学资源1. 教材：选择一本涵盖新词新语和流行文化的教材，作为主要教学资源。

2. 网络资源：利用互联网查找相关的文章、视频和图片等资源，丰富教学内容。

3. 流行文化实物：收集一些流行文化的实物，如流行歌曲、电影海报等，用于展示和讲解。

4. 小组讨论材料：准备一些关于新词新语和流行文化的话题，供学生在小组讨论时使用。

七、教学环境1. 教室布局：将教室座位布置成圆形或小组形式，方便学生进行讨论和互动。

新词新语与流行文化第一篇：新词新语与流行文化新词新语与流行文化一、导入：“豆你玩”、“蒜你狠”、“苹什么”、“柜族”（一个集装箱算小户型，两个重叠在一起就算跃层，这样苦涩的自嘲背后，反映出的是“蜗居族”最深切的无奈。

他们被称为“柜族”，这是一个苦涩的字词。

）、“低碳客”……2010的上半年，又是一个新词的多发季节有人说：语言是一条流动的河，不同时段有不同的风景；也有人说：新词语是社会的一面镜子，映照出社会的变迁；词汇这种表情达意的载体，它永不停息的推陈出新＿＿现在的“粉丝”不是食品，“轮胎”不是汽车配件，“爆炒”不再仅限于厨房，“韩流”和冷空气没有关系，“狗仔队”不是由纯种狗组成，语言进入了超级“选秀”时代。

二、什么是新词新语随着历史的发展、社会的进步、科技的运用、市场经济的形成及各种新事物的涌现，出现的无数在以往没有，但能深刻反映现实的词语。

下面同学们谈谈你收集到的新词新语学生在课堂中进行交流和评比搜集、整理、分类、注解的新词语。

a、文化娱乐体育类：超女、海选、爆炒、动漫、彩信、大腕、写真、人气、搞笑。

b、国家政治类：保先、三个代表、八荣八耻、十七大、社保、农民工、和谐社会、反恐c、网络语言：晒客、博客、菜鸟、网虫、草根网民、熊猫烧香、上网、下载、病毒d、日常生活类：如美容、瘦身、外卖、料理、按揭、物业、买单、廉租、愿景、磨合、丁克家庭、愿景、猫腻e、科技发展类：液晶、等离子电视、纳米技术、转基因、蓝牙、背投电视、信息库三、新词新语产生的原因1．社会的改革，历史的进步当我们进入新时期以来，在由原来的计划经济向市场经济的转变过程中，我们的方方面面都发生了具大的变化，我们日常说话的语言也有许多旧的词语成为历史，而许多新的词语在大量涌现，成为我们日常交际的工具。

如：大锅饭、铁饭碗、承包制、责任制、下海、下岗、经济知识、知识产权、有形资产、无形资产、无限政府、有限政府等等，等等。

这些词语，有的代表一个历史的结束，有的代表新的时期的来临。

高中高一上册语文教案：新词新语与流行文化教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.【教学目标】１、使学生了解新词新语产生的原因和规律，培养学生在生活中关注语言的意识，提高对语言的感悟力和判断力。

２、学会从语言变化与发展的轨迹中感知社会生活的变迁，加深对社会生活的认识与理解。

３、能从新产生的词语中领略当代流行变化，并能作出较深层次的透视和理性的思考。

【教学重点】对语言的发展变化作更为深入的了解，从中感悟深层次的文化蕴涵。

【教学时数】一课时。

【教学方法】自主、合作、探究。

【教学内容与步骤】一、走近新词新语１、近年出现许多新词新语：⑴ 对此问题，活动性较强，内容较多，但难度不大，可以让学生自主活动。

⑵ 把学生分成四个小组，让每组同学事先去搜集、整理、分类、注解。

⑶ 学生在课堂中进行交流和评比。

２、一些词语正在隐退或被取代：学生交流、讨论词语隐退或被取代的原因。

⑴ 一些词语随着所表达的对象消失或远离，词语也会渐渐从我们的语用中淡出。

⑵ 语言追求简明，不断选优，本民族化等。

二、了解新词新语产生的途径１、随着新事物、新现象、新观念的出现而产生。

２、旧词新用而产生的新词语。

３、来自外语和汉语方言的新词语。

４、词语衍生和略缩形成的新词语。

三、新词新语与流行文化对于此问题，以小组为单位，搜集现在流行的新词新语，并且探究它们来自哪里，流行范围有多大，反映了什么文化现象。

在课堂中小组交流自己的探究成果。

四、网络词语与写作１、学生事先搜集网络词语，并且解释词语的意思。

２、学生结合写作讨论网络词语在作文过程中的运用。

（学生交流，教师小结。

）五、小结六、根据自己所了解的新词新语与流行文化的关系，写一篇小论文或随感随笔高中高一上册语文教案范文：新词新语与流行文化.到电脑，方便收藏和打印：。

新词新语与流行文化教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握一些新词新语的含义和用法。

2. 培养学生对流行文化的认识和理解。

3. 提高学生运用新词新语进行交流的能力。

二、教学内容1. 新词新语的定义与特点2. 流行文化的概念与表现形式3. 常见新词新语的举例及解释4. 流行文化中的典型现象分析5. 新词新语在实际交流中的应用三、教学方法1. 讲授法：讲解新词新语的定义、特点和流行文化的相关概念。

2. 举例法：通过举例说明新词新语的用法和流行文化的具体表现。

3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对新词新语和流行文化的看法。

4. 实践法：让学生在实际交流中运用新词新语，提高运用能力。

四、教学准备1. 教材或教辅：提供新词新语和流行文化的相关内容。

2. 投影仪或白板：用于展示新词新语和流行文化的例子。

3. 小组讨论材料：用于组织学生进行讨论。

五、教学过程1. 导入：介绍新词新语和流行文化的概念，激发学生兴趣。

2. 新词新语讲解：讲解新词新语的定义、特点和常见例子。

3. 流行文化分析：分析流行文化的概念和表现形式，举例说明。

4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对新词新语和流行文化的看法。

5. 实践环节：让学生在实际交流中运用新词新语，提高运用能力。

6. 总结与反馈：总结课堂内容，给予学生反馈，鼓励继续学习和实践。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们对新词新语和流行文化的理解和兴趣。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的观点表达和交流能力。

3. 实践环节：观察学生在实际交流中运用新词新语的情况，评估他们的运用能力和灵活性。

4. 作业和练习：通过布置相关的作业和练习题，评估学生对新词新语和流行文化的掌握程度。

七、教学拓展1. 组织学生进行新词新语的创作和展示，鼓励他们发挥创意，提出自己的新词新语。

2. 邀请嘉宾或专家来讲座，分享他们对流行文化的看法和经验。

新词新语与流行文化-人教版必修1语文教案一、教学目标1.学生能够理解新词新语在现代社会中的重要性；2.学生能够掌握有关新词新语的基本定义和特点；3.学生能够探究新词新语与流行文化之间的联系；4.学生能够对新词新语进行正确、恰当地使用。

二、教学重点1.掌握有关新词新语的基本定义和特点；2.探究新词新语与流行文化之间的联系。

三、教学难点1.探究新词新语与流行文化之间的联系；2.对新词新语进行正确、恰当地使用。

四、教学方法1.讲授法：通过讲述新词新语的定义、特点以及与流行文化之间的联系，使学生对新词新语有一个更深入的认识；2.讨论法：组织学生对一些新词新语进行探讨，引导学生积极参与，提高学生对新词新语的理解和使用能力；3.演讲法：组织学生进行小组演讲，展示对新词新语的理解和应用。

五、教学内容1. 新词新语的定义和特点新词新语是指出现在语言中不久的新词汇和新的表达方式。

它们来源于社会、科技、网络、商业等不同领域，在不同层次和场合中都得到了广泛应用。

新词新语有以下特点：1.来源广泛：社会、科技、网络、商业等不同领域；2.核心词汇：是现代社会变化的体现；3.多元化：新词新语有各种各样的表达方式；4.时尚性：新词新语的使用跟随时尚，不断发生变化。

2. 新词新语与流行文化之间的联系新词新语和流行文化之间存在着很紧密的联系。

首先，新词新语是流行文化的重要组成部分。

随着社会的不断发展和变化，新词新语不断涌现，同时也推动了流行文化的发展。

其次，新词新语往往与年轻人和时尚文化相联系。

这些新词新语往往能够反应年轻人生活和思维方式的变化，成为年轻人的流行用语，引领着流行文化的风向。

3. 对新词新语的正确使用新词新语的正确使用对于我们的日常交流非常重要。

在使用新词新语时，需要注意以下几点：1.理解词汇意义；2.确定使用场合；3.注意时机；4.避免过度使用。

六、教学活动设计1.导入环节：通过播放一段与新词新语相关的话题进行讨论，引导学生对新词新语的认识；2.讲授环节：向学生讲授新词新语的定义、特点以及与流行文化之间的联系；3.讨论环节：通过组织学生对一些新词新语进行探讨，引导学生积极参与，提高学生对新词新语的理解和使用能力；4.演讲环节：组织学生进行小组演讲，展示对新词新语的理解和应用；5.总结环节：将本课内容进行总结，让学生形成对新词新语的全面认识。

新词新语与流行文化教案第一章：新词新语概述1.1 引言引导学生关注日常生活中的新词新语讨论新词新语在现代沟通中的重要性1.2 新词新语的定义与分类解释新词新语的概念区分新词新语与旧词旧语的区别分类介绍新词新语的常见类型，如网络用语、流行语等1.3 新词新语的来源与产生原因探讨新词新语的来源，如语言创新、社会变迁等分析新词新语产生的原因，如科技进步、文化交融等第二章：网络用语与社交媒体2.1 网络用语的定义与特点解释网络用语的概念分析网络用语的特点，如简洁明了、幽默风趣等2.2 常见网络用语的介绍与案例分析举例介绍常见的网络用语，如“点赞”、“刷屏”等分析网络用语的使用场景和沟通效果2.3 社交媒体与网络用语的互动关系探讨社交媒体对新词新语传播的影响分析社交媒体中新词新语的创新与演变第三章：流行语与社会变迁3.1 流行语的定义与特点解释流行语的概念分析流行语的特点，如时效性、广泛传播等3.2 常见流行语的介绍与案例分析举例介绍常见的流行语，如“打卡”、“佛系”等分析流行语的使用场景和沟通效果3.3 流行语与社会变迁的关系探讨流行语与社会变迁的关联，如社会现象、文化趋势等分析流行语对社会沟通的影响和意义第四章：新词新语的识别与运用4.1 新词新语的识别技巧教授学生识别新词新语的方法，如关注新闻、社交媒体等练习识别给定的新词新语实例4.2 新词新语的运用与表达教授学生如何运用新词新语进行表达，如在日常对话、书面表达等练习运用新词新语进行交流和写作4.3 新词新语的误用与纠正讨论新词新语的误用情况，如用词不当、语境不符等教授学生纠正新词新语误用的方法第五章：新词新语与跨文化交流5.1 跨文化交流中的新词新语传播探讨新词新语在跨文化交流中的作用和影响分析新词新语在不同文化背景下的传播和接受程度5.2 常见跨文化新词新语的介绍与案例分析举例介绍常见的跨文化新词新语，如“韩流”、“欧巴”等分析跨文化新词新语的使用场景和沟通效果5.3 新词新语在跨文化交流中的挑战与机遇讨论新词新语在跨文化交流中可能遇到的挑战，如语言障碍、文化差异等探讨新词新语在跨文化交流中的机遇，如促进沟通、增进了解等第六章：新词新语与媒体传播6.1 媒体对新词新语的影响分析媒体对新词新语传播的作用，如电视节目、电影、网络媒体等探讨媒体如何塑造流行词汇的现象6.2 媒体中的新词新语案例分析举例分析媒体中的新词新语，如电影台词、综艺节目等讨论媒体新词新语的传播速度和范围6.3 新词新语在媒体传播中的责任与引导探讨媒体传播新词新语的责任，如避免语言污染、引导正确语言使用等讨论如何通过媒体教育公众正确使用新词新语第七章：新词新语与教育7.1 新词新语在教育中的重要性强调新词新语在教育中的地位，如培养学生语言创新能力、提高沟通能力等讨论新词新语在教材和教学中的应用7.2 教育中的新词新语教学策略介绍新词新语教学的方法，如案例分析、小组讨论、实践应用等探讨如何将新词新语融入课堂教学中7.3 新词新语教学的挑战与应对策略讨论新词新语教学面临的挑战，如学生对新词新语的接受程度、师资培训等提出应对挑战的策略，如更新教材、加强师资培训等第八章：新词新语与创意产业8.1 创意产业中的新词新语应用探讨新词新语在创意产业中的作用，如广告、设计、影视等分析新词新语如何为创意产业增色添彩8.2 新词新语创意案例分析举例分析新词新语在创意产业中的成功案例，如广告语、电影名称等讨论新词新语在创意产业中的创新运用8.3 新词新语在创意产业中的前景与挑战预测新词新语在创意产业中的发展趋势讨论新词新语在创意产业中面临的挑战和应对策略第九章：新词新语与社会变迁9.1 新词新语与社会变迁的关系探讨新词新语与社会变迁的关联，如科技发展、文化交融等分析新词新语如何反映社会变迁9.2 社会变迁中的新词新语案例分析举例分析社会变迁中的新词新语，如“低碳生活”、“共享经济”等讨论新词新语在社会变迁中的作用和影响9.3 新词新语与社会变迁的互动关系分析新词新语如何推动社会变迁讨论社会变迁对新词新语的影响第十章：新词新语的展望与挑战10.1 新词新语的未来发展趋势预测新词新语的未来发展趋势，如语言创新、文化交融等分析新词新语对未来的影响和意义10.2 新词新语面临的挑战与应对策略讨论新词新语面临的挑战，如语言污染、沟通障碍等提出应对挑战的策略，如加强语言教育、引导正确语言使用等10.3 新词新语的持续关注与研究强调对新词新语持续关注的重要性提倡对新词新语进行深入研究和教育重点和难点解析新词新语的定义与分类：理解新词新语的概念和常见类型是学习的基础，需要重点关注。

新词新语与流行文化学案一、学习目标通过本次课程的学习，学生应能够：1.了解新词新语和流行文化的定义和特点；2.掌握新词新语和流行文化的产生背景和发展趋势；3.学会使用适当的方法和渠道获取新词新语和流行文化；4.能够认识到新词新语和流行文化对社会生活的影响。

二、教学重点1.认识新词新语和流行文化的定义和特点；2.了解新词新语和流行文化的产生背景和发展趋势；3.掌握获取新词新语和流行文化的方法和渠道；4.认识新词新语和流行文化对社会生活的影响。

三、教学难点1.理解新词新语和流行文化的定义和特点；2.把握新词新语和流行文化的产生背景和发展趋势；3.掌握获取新词新语和流行文化的方法和渠道；4.认识新词新语和流行文化对社会生活的影响。

四、教学过程（一）导入1.教师提问引导学生思考：你们最近是否听到过一些新的词汇或者短语？它们是如何产生的？你们认为它们和社会的发展有什么关系？2.准备一些新近流行的词语进行示范，师生共同讨论其含义和应用场景。

（二）概念解释1.讲解新词新语的定义和特点：指的是一些新近产生的词汇和短语，往往与时事和社会发展密切相关，具有流行性和时效性。

2.讲解流行文化的定义和特点：指的是在特定时期内流行的文化现象，包括音乐、电影、时尚、娱乐等多个方面，具有群众性和传播性。

（三）产生背景1.分析新词新语和流行文化产生的背景，如社会变革、科技发展等。

2.了解新词新语和流行文化的发展趋势，如年轻化、多元化等。

（四）获取方法与渠道1.介绍获取新词新语和流行文化的方法，如阅读报刊杂志、参加社交活动、关注网络媒体等。

2.引导学生讨论新词新语和流行文化的获取渠道，如新闻报道、网络社交平台、综艺节目等。

（五）影响与意义1.引导学生认识到新词新语和流行文化对社会生活的影响，如改变了人们的生活方式、塑造了文化符号等。

2.分析新词新语和流行文化对个人的影响，如丰富了个人的知识和经验、提升了个人的社交能力等。

（六）小结与延伸1.对本节课所学内容进行小结，确保学生对新词新语和流行文化的定义和特点有一个清晰的认识。

《新词新语与流行文化》教案授课者：仁寿北区高一语文组蒋林洋授课时间：20xx年10月21日一、教材分析《新词新语与流行文化》是人教版高一必修1的“梳理探究〞专题局部的教学内容。

它表达了语文学习的综合性、实践性的特点，贯彻课程标准所倡导的“自主、合作、探究〞学习方式的理念。

我想，编者意图在让学生了解新词新语，并学会梳理探究知识的方法。

引导学生去观察生活，从生活习语言文字，激发学习语文的兴趣，开阔合作探究学习思路。

二、学情分析对于同学们非常感兴趣的新词新语，学生很感兴趣。

但是高一新生自主思考的思维习惯和自主探究的能力还没有形成，所以，教师的有效指导显得尤其重要。

三、教学目标：1、引导学生关注生活，向生活学习语言。

2、了解新词新语，能正确评价和运用新词新语。

四、教学重难点：重点：认识并评价新词新语。

难点：如何评价新词新语五、教学用时：一课时六、教学过程预设：〔一〕导入新课在上课之前，我们先来看看这两段聊天记录，看看大家有没有似曾相识的感觉。

〔放父母子女因为使用新词新语聊天而产生沟通误会的PPT〕不止大家，这对话中的场景也常常发生在我跟我的父母身上，而这些对话，给我最大的感悟是年龄的增长追不上时代的变迁，但时代的变迁更赶不上语言的变化。

“语言是一条流动的河，不同时段有不同的风景；新词新语是社会的一面镜子，映照出社会的变迁；词汇这种表情达意的载体，它永不停息的推陈出新。

〞今天，就让我们一起来探讨新词新语与流行文化。

〔二〕认识新词新语〔1〕师：〔师展示〕大家都是走在时代前沿的00后，就让我先来考考大家。

这些网络流行词大家熟悉吗？师展示网络流行词。

生：答复。

师：看来大家真不愧是走在时代前沿的当代青年。

师：初步认识了一下新词新语，我们也布置了预习作业，让大家了解了新词新语的产生途径，那么就请一位同学来说一说，新词新语的产生途径。

生：答复师：看来大家的预习工作做得非常到位。

生：展示师：了解了产生途径，我们再结合课前预习，看看同学们眼中的新词新语是怎样的呢？师：请同学们展示自己搜集的新词新语〔按产生途径分类〕并解读他的意思，每人至少3个〔总数〕，不得重复。

《新词新语与流行文化》教学设计（陕西省县级优课）语文教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握一定数量的新词新语，提高学生的语言表达能力。

2. 培养学生对流行文化的认知，增强学生对时代变迁的敏感度。

3. 通过新词新语的学习，引导学生关注社会生活，提高学生的社会责任感。

4. 培养学生独立思考、合作探讨的学习能力，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 新词新语的定义与分类2. 流行文化的特点与影响3. 新词新语在日常生活中的应用4. 学习方法指导：如何积累新词新语5. 实践演练：运用新词新语进行交流三、教学重点与难点1. 重点：掌握一定数量的新词新语，了解流行文化的特点与影响。

2. 难点：如何将新词新语运用到实际交流中，提高语言表达能力。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置具体的生活情境，让学生在实践中学习新词新语。

2. 案例分析法：分析典型的新词新语案例，让学生深刻理解新词新语的含义。

3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作与交流能力。

4. 启发式教学法：引导学生主动思考，发现新词新语的规律。

五、教学步骤1. 导入：教师通过展示一些新词新语，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解新词新语的定义与分类，让学生了解新词新语的基本概念。

3. 分析流行文化的特点与影响，引导学生关注时代变迁。

4. 讲解学习方法：如何积累新词新语，提高学生的学习效率。

5. 实践演练：教师给出具体情境，学生运用新词新语进行交流。

6. 总结与反馈：教师对学生的学习情况进行评价，鼓励学生继续努力。

六、教学活动设计1. 课堂活动一：新词新语接龙游戏目的：通过游戏方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习新词新语。

步骤：1. 教师出示一个新词新语，学生需用这个词语的一个字作为开头，接出一个新词新语。

2. 依次类推，每个学生都要接龙，不能重复之前的词语。

3. 接龙成功的学生可以获得小奖励，激发学生的学习积极性。

2. 课堂活动二：流行文化主题讨论目的：培养学生对流行文化的认知，提高学生的社会责任感。

《新词新语与流行文化》教案（精选2篇）《新词新语与流行文化》篇1一、教学目标：1、使学生了解新词新语产生的原因和规律，引导学生关注生活，从生活中学习语音。

2、能正确评价和运用新词新语。

3、能从新产生的词语中领略当代流行文化，试着作出较深层次的分析和理性的思考。

二、教学重点难点：1、重点：认识、评价新词新语，引导学生从生活中学习语言。

2、难点：能正确运用新词新语，试着领略当代流行文化。

三、教学用时：一课时四、教学过程：（一）导入新课运用高中生熟悉的新词新语，如：粉丝、炫、靓、郁闷等引出课题，如果大家留心，就会发现类似这样的词语很多。

谁来列举几个？（点评学生所列举出的词语）像这些词语，我们就可以称它们为“新词新语”。

概念：新词新语下面，让我们共同来认识、感悟新词新语。

（二）认识、感悟法商不作为问责制给力灰领笔替 soho一族蒜你狠糖高宗（糖玄宗）海豚族法商：法律意识、法律知识、守法习惯等，类似“情商”、“智商”的构词。

不作为：指行为人负有实施某种积极行为的特定的法律义务，并且能够实行而不实行的行为。

问责制：这是在西方社会早已实施的人事制度，意思是从民选中当选的国家首长亲自选出合适的官员来负责各项事务；当政策出现失误时，那么犯错的官员将要离职以示向首长问责；如果因犯错而引致政策失误过于严重的话，首长便须下台；向其他官员和市民问责。

这个制度亦可引入体育比赛以提升每位运动员的责任感、纪律、自律和平等机会。

给力：一般理解为有帮助、有作用、给面子。

灰领：指具有较高的知识层次、较强的创新能力、掌握熟练技能的人才。

简单来讲，就是既能动脑又能动手的复合型技能人才。

笔替：替身的一种，在影片中代替主角写字。

soho，即small office home office，家居办公，大多指那些专门的自由职业者。

海豚族：海量囤积一族。

小结：这些词语很独特，也很新颖，这也是它广为流传的一个主要原因。

同学们要提高自己的书面表达和口语交际能力，不妨做个生活的有心人，关注留心生活中新词新语，多积累，活运用，用新词新语生动形象地表达自己的思想，也让自己的文章富有时代气息。

《新词新语与流行文化》教学设计（陕西省县级优课）语文教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握一定数量的新词新语，提高学生的语言表达能力。

2. 培养学生对流行文化的认知和理解，拓宽视野。

3. 提高学生搜集、整理、分析信息的能力，增强学生的文化素养。

二、教学内容1. 新词新语的定义与特点2. 流行文化的概念与表现形式3. 新词新语在日常生活中的应用4. 流行文化对青少年成长的影响5. 如何在日常生活中正确使用新词新语，筛选有益的流行文化信息三、教学重点与难点1. 重点：掌握一定数量的新词新语，了解流行文化的表现形式及其影响。

2. 难点：如何在日常生活中正确使用新词新语，筛选有益的流行文化信息。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际语境中学习新词新语。

2. 案例分析法：分析典型流行文化现象，引导学生深入理解流行文化。

3. 小组讨论法：分组讨论新词新语的使用场合和正确性，提高学生的合作能力。

4. 引导探究法：引导学生自主搜集、整理新词新语，培养学生的自主学习能力。

五、教学过程1. 导入：教师简要介绍新词新语和流行文化的概念，激发学生的兴趣。

2. 自主学习：学生自主搜集、整理新词新语，了解其含义和用法。

3. 课堂讲解：教师讲解新词新语的特点、流行文化的表现形式及其影响。

4. 案例分析：分析典型流行文化现象，引导学生深入理解流行文化。

5. 小组讨论：学生分组讨论新词新语的使用场合和正确性，分享学习心得。

6. 实践演练：设置生活情境，让学生在实际语境中运用新词新语。

7. 总结与拓展：教师总结课堂教学内容，布置课后作业，引导学生进一步学习。

8. 课后作业：学生完成课后作业，巩固所学知识，提高实际应用能力。

六、教学评价1. 评价方式：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面考察学生的学习情况。

2. 过程性评价：关注学生在课堂讨论、实践演练等环节的表现，评价学生的参与程度、合作能力和语言运用能力。

新词新语与流行文化教案教案主题：新词新语与流行文化教学目标：1. 了解和学习一些新词新语的含义和使用方法；2. 了解和掌握一些流行文化现象和相关用语；3. 培养学生对语言文化的兴趣和开阔的视野。

教学内容：1. 新词新语的意义和用法；2. 流行文化的特点和相关用语。

教学步骤：Step 1 导入新词新语（10分钟）教师可以给学生出示一些新词新语的图片或给出一些词语的解释，让学生猜测或解释其含义。

引导学生从字面意思、上下文等方面理解这些新词新语的用法。

Step 2 学习新词新语（20分钟）教师给学生介绍一些新词新语的背景和用法，例如"打卡"、"人设"、"佛系"等。

教师可以通过例句或故事等方式让学生更好地理解这些新词新语的意义和用法。

学生可以分组进行讨论，分享彼此对这些词语的理解和运用。

Step 3 学习流行文化（20分钟）教师向学生介绍一些当前流行的文化现象和相关用语，例如"追剧"、"网红"、"饭圈"等。

教师可以通过图片、视频等资源让学生感受这些流行文化的魅力和影响力，并引导学生积极参与其中。

Step 4 练习与应用（20分钟）教师设计一些练习题目，让学生运用他们学到的新词新语和流行文化用语进行表达和交流。

例如，教师可以给学生一些情境，让他们用新词新语来描述或讨论。

学生也可以在小组中进行角色扮演或小剧场表演，运用所学知识来演绎一些流行文化场景。

Step 5 总结与反思（10分钟）教师让学生回顾今天的学习内容，总结学到的新词新语和流行文化知识，并反思学习过程中的体会和感悟。

学生可以写下自己的学习笔记或心得，也可以向教师提出问题和意见。

教学评价与反馈：教师可以通过课堂练习、小组讨论等方式对学生的学习情况进行评估和反馈。

同时，教师也可以向学生征求对今天的教学内容和方式的评价和建议，以便不断改进教学效果。