怎么写文献阅读报告课件

（3）综合读书笔记 综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓
住中心评论它们的观点、见解，提出自己看法的笔记。
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文献选读训练
读书要做到：眼到、口到、心到、手到。即阅 读、讨论、思考、记录。
在文献读评环节，要检查学生有没有做到上面 的“四到”：有没有读？读的程度？通过讨论 交流感想，激发思考，随时做笔记、写心得。
开？分析中作者用了什么理论依据？或者用了哪 些重要概念？ 作者如何提出自己的观点？有哪些可以作为结论 或总结性的话？ 对于文章的结构与写作思路，谈谈你的感想？ （启发、不足等）
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2.在上游思想领域汲取营养
文章中哪些观点（或文章中引用的观点）对你 有帮助？
标引观点（或写摘要），并谈谈自己是如何理 解的？
（Hale Waihona Puke Baidu）索引读书笔记
索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。 如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。
（2）抄录原文读书笔记
抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、 研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。 摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。
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评注式读书笔记
评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的 主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔 记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说 明。评注式笔记有下列几种：
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（3）提要
提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点， 提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己 的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述 读物内容外，带有一些评述的性质。
另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容 梗概作简要的说明。
（4）评注读书笔记
读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难 之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。
1）书头批注
在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的 地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白 处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。可以加深理 解，为日后查找提供方便。
2）提纲
提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据 提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次， 把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文 的语句和自己的语言相结合的方式来写。
（5）补充原文读书笔记
在读完原书或文章之后，感到有不满足的地 方进行补充。围绕中心思想加以引申或发挥。
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心得式读书笔记
在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收 获的一种笔记。它有如下几种： （1）札记
读书时把摘记的要点和心得结合起来写。形式灵活多样，可 长可短。
（2）心得
心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写 出来。这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对 原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记， 一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。
对你曾经或正在思考的具体问题有何启发？或 者从作者观点的角度，来看教育、教育技术中 的某些现象，有何收获？
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文献读评写作
读《****》有感 ……——读《****》有感 也论……——与***商榷 读书笔记 随笔、心得
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文献读评的写作目的
千里之行始于足下。从一篇文章做起，到专题 文献综述。
具体目的： 1.论文写作手法训练
2.在上游思想领域汲取营养
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1.论文写作训练
分析作者的写作思路，如何围绕谋篇布局，前后 逻辑。具体分析以下问题：
文章研究什么问题？作者如何提出问题的？ 在解释、分析问题环节，作者如何层层深入地展
文献读评
怎样写文献阅读报告
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读书笔记的类型与写法
摘要式读书笔记 评注式读书笔记 心得式读书笔记
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摘要式读书笔记
摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、 研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地 抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作 者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核 实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。 摘录式笔记可分为：