《梦想的力量》说课PPT教学课件

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梦想的力量---说课稿PPT课件

4
三、说教学目标
1、筹、吭；赚、雇；放弃、募捐。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容。 3、懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈地努力、寻求团队的合作使梦想成真。
5
四、说教学重难点
重点：引导学生深入体会瑞恩的精神品质，难点：理解课题《梦想的力量》的深刻意义，感受梦想的力量。
说课
杨惠
1
7课堂评价
6教学过程
8板书设计
2学情分析 3教学目
1教材分析
标
5教学方法
4教学重难点
说课
2
一、说教材
《梦想的力量》是人教版，小学语文五年级下册第四单元的一篇以“感动”为话题的略读课文。
3
二、说学情
本单元的内容和训练重点“让人感动的事”是三四年级写事的文章的延伸，也为六年级叙事的文章奠定了基础，起到了承上启下的作用。
1000格
瑞恩的爽快地善良、答应执著精
神让我
兴奋的
感有动爱心、
懂得关
答应爱他人
的水。
班上的同学
买钻井机加入捐钱打
井行列
做事明声但音很很坚小定，确坚懈目持标不，
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(四)理解课题，情感的升华
1、理解 “梦想的力量”到底大在哪里？
2、解读课题，谈自己的看法。
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（五）总结全文
说一说，瑞恩给你留下了怎样的印象？
6
五、说教学方法
自主、合作、探究的学习方式
7
六、教学时间
1课时
8
七、说教学过程
• （一）导入 • （二）整体感知 • （三）探究梦想 • （四）理解课题，情感的升华 • （五）课堂总结 • （六）作业延伸

《梦想的力量》PPT课件 (共20张PPT)

②是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？
“一个梦想，竟有如此大的力量”是指瑞恩“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想的实现，给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康，令安格鲁的村民们感激不尽；而安格鲁村民们的表现，也令瑞恩和父母感到无比的激动和幸福。作者在此点题，满怀深情地阐发议论，以反问句抒发自己的情感，并引发读者的思考──梦想的力量究竟有多大？
相关链接瑞恩· 希里杰克被人称为“加拿大的灵魂”。 2001年，在加拿大国际发展协会的帮助下，成立了 “瑞恩的井”基金会。2002年9月30日，他接受了加拿大总督克拉克森颁发的国家荣誉勋章，10月，他作为唯一的加拿大人，被评选为“北美洲十大少年英雄”。这一切来自于他6岁时的一个小小的愿望 ──为非洲儿童挖一口井！起初，挖井的钱是靠他一个人做家务赚来的。然后亲戚、朋友、邻居也加入进来……随着时间的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多个国家的成年人，帮助瑞恩的队伍越来越庞大，人们纷纷解囊相助。到2003年初，“瑞恩的井”基金会有七十多万加元，已经在非洲挖了七十多口水井。
2003年3月15日，瑞恩去日本参加 “第三届世界水资源论坛”，中央电视台《实话实说》栏目组邀请瑞恩和他的妈妈到中国做客。瑞恩和他的妈妈通过《实话实说》节目与中国广大观众见面。在这次节目即将结束时，瑞恩说：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。”
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（xún）旬（下旬）募（mù）（募捐）泵筹（chóu（）筹集）（bèng（水泵））

《梦想的力量》PPT教学课件

不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺
走数以百万计非洲人的生命。有关专家
估计，非洲缺水问题还有可能继续恶化
和蔓延。 2020/10/12
9
据统计，目前全世界共有11亿人口缺水，而
南非就有2/3的农村和1/4的城镇近3.3亿人口缺
水。整个非洲缺水人口达4亿，占非洲总人口的
66%。近年来，非洲旱灾频发，因饮用不清洁的
2020/10/12
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2001年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立。一年以后，“瑞恩的井” 基金会已经为非洲的８个国家打了30口水井。
2020/10/12
27
延续梦想的力量
随着时间的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多个国家的成年人，帮助瑞恩的队伍越来越庞大，人们纷纷解囊相助。到2003 年初，“瑞恩的井”基金会有七十多万加元，已经在非洲挖了70 多口水井……
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非洲水井额外水泵攒钱捐款钻井机流泪瑞恩的井
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自读要求:
• 1、标好自然段； • 2、思考：
瑞恩的梦想是什么？他为什么会产生这个梦想？他是怎样一步步实现自己梦想的？
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5
“妈妈，给我70元钱，”1998年的一天，6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克刚一放学，就迫不及待地冲进家，向妈妈伸出手说，“我要给非洲的孩子挖一口
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28
• 文章标题是“梦想的力量”，瑞恩的梦想产生了哪些力量呢？
2020/10/12
29
• 1、鼓励着他本人前进的风帆，激励着他克服重重困难，坚定执著地为达到梦想的彼岸而奋斗；
• 2、感动并带动了越来越多的人加入到其中，最终使梦想成为现实；

梦想的力量PPT课件

梦想也是人类创造力和想象力的源泉，它激发着人们去探索未知领域，开拓新的境界。
梦想对个人成长的重要性
梦想是个人成长的动力，它激励着人们不断学习和成长，提高自己的能力和素质。
梦想是个人目标的指引，它为人们提供了明确的方向和目标，使人们能够更加有针对性地行动。
梦想是个人价值的体现，它让人们感受到自己的价值和存在意义，增强自信心和自尊心。
寻求支持和合作
总结词
寻求支持和合作可以帮助我们克服困难，加速实现梦想。
详细描述
在实现梦想的过程中，我们需要寻求他人的支持和合作。与志同道合的人建立联系，分享经验和资源，可以让我们更快地成长和进步。同时，寻求专业人士的指导和建议，也可以帮助我们避免走弯路，提高实现梦想的效率。
05
案例分享：成功人士如何实现梦想
不断学习和成长
鼓励人们保持学习的态度，不断提升自己的能力和素质，以更好地实现梦想。
传递正能量
希望通过分享关于梦想的故事和经验，激发更多人的积极性和创造力，共同创造更美好的未来。
THANK YOU
目的
帮助听众认识和发掘自己的梦想，培养追求梦想的勇气和决心，提高实现梦想的能力。
意义
让听众意识到梦想的重要性，为其成长和发展提供动力，促进个人和社会的进步。
02
梦想的起源和重要性
梦想的起源
梦想是人类内心深处的渴望和追求，它源于人们对美好生活的向往和对未来的期望。
梦想是人类不断进步和发展的动力，它激励着人们不断努力和拼搏，为实现目标而奋斗。
马云：阿里巴巴的创始人
总结词
坚韧不拔，敢于创新
详细描述
马云在创办阿里巴巴之前，曾遭遇过无数次的挫折和失败。他始终坚信自己的梦想，不断尝试和创新，最终成功打造了一个全球性的电商巨头。

《梦想的力量》PPT课件(1)

心有多宽，梦想就有多远！心有多大，梦想就有多精彩！
正是因为瑞恩对梦想的坚持，
唤醒了众人的爱心，才让这个梦想产生了如此巨大的力量。一个孩子的梦，影响越来越多的人去关爱和帮助别人，并且给非洲人民带来生存的希望，这就是──梦想的力量。
相关链接
瑞恩·希里杰克被人称为“加拿大的灵魂”。 2001年，在加拿大国际发展协会的帮助下，成立了 “瑞恩的井”基金会。2002年9月30日，他接受了加拿大总督克拉克森颁发的国家荣誉勋章，10月，他作为唯一的加拿大人，被评选为“北美洲十大少年英雄”。这一切来自于他6岁时的一个小小的愿望──为非洲儿童挖一口井！起初，挖井的钱是靠他一个人做家务赚来的。然后亲戚、朋友、邻居也加入进来……随着时间的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多个国家的成年人，帮助瑞恩的队伍越来越庞大，人们纷纷解囊相助。到2003年初，“瑞恩的井”基金会有七十多万加元，已经在非洲挖了七十多口水井。
许多人伸出热情的手，献上爱心，纷纷捐款。
1000格
的水。
班上的同学
买钻井机加入捐钱打
井行列
瑞恩的善
爽快地良、执著
答应
精神让我感动
兴奋的
有爱心、懂得关
答应爱他人
做事明声但音很很坚小定，确坚懈目持标不，
同学们，经过瑞恩和各地朋友的努力，梦想终于实现了。瑞恩的第一口井终于打出来了。梦想实现，会给非洲人民带去什么？赶快到课文中去找一找。
17* 梦想的力量
用较快的速度读课文
自由读课文,了解课文主要讲了一件什么事。
（1）谁的梦想？（2）课文写了一个什么样的梦想？（3）梦想是怎么实现的？（4）这个梦想究竟有什么力量？

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2020/12/09
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[设计意图]这样设计主要是让学生学会在阅读时质疑问难，自己设定学习目标，进一步掌握独立阅读课文的学习方法，培养主动学习的良好习惯。
2020/12/09
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二、初读感知
1、速读课文，划出有关瑞恩的梦想和梦想产生的原因的句子。
2、小组合作检查字词学习情况字词并评分。 3、多媒体课件展示非洲的干旱现状。
2020/12/09
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一、质疑课题
二、初读感知
三、深入阅读
四、揭示内涵
五、课外拓展
2020/12/09
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一、质疑课题学生自由举手提问评分，教师疏理提炼出重要
的五个问题： 1、这个梦想是什么？ 2、梦想产生的原因是什么？ 3、梦想是怎样实观的？ 4、梦想的力量到底有多大？ 5、梦想的力量大在哪儿？
3.在独立阅读课文中，学生们能掌握独立阅读的方法要领。但还需进一步进行方法的指导。
2020/12/09
4
三、说教学目标
结合《新课程标准》高年段阅读要求
“揣摩文章的表达顺序”“体会作者的思想感情”并结合本单元训练重点，拟定如下教学目标：
1、要求所有学生会读、认6个生字，认识理解“下旬、募捐、水泵、颠簸、簇拥、一声不吭”等词语。
这样既帮助学生掌握独立阅读课文的学习方法,培养良好的思维习惯，又使学生思想情感得到熏陶感染。为每个学生提供了获取成功的机会，刺激强化学生的学习动机, 提高学习自觉性。
2020/12/09
8
六、说教学辅助手段
学生学习以自主学习为主，
开展合作交流学习。适当运用教学软件给学生提供学习的方便，如学习字词，了解非洲儿童生活现状等。
2、有感情地朗读课文，继续练习速读，了解瑞恩的梦想和他为了实现梦想而做出的努力，体会瑞恩善良、执着的美好心灵。
3202、0/12/0领9 会课文表达的顺序，并运用到写作中5
四、说教学重点难点
教学重点是引导学生体会瑞恩的精神品质、领悟作者的表达方法.
教学难点是体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
2020/计
本环节是课文的重点学习内容，教师要着重引导学生体会瑞恩的精神品格，懂得关爱他人，做事要有明确的目标、执著的态度，并要坚持不懈地奋斗。怎样让学生体会人物的精神内涵？新课程标准强调：学生应有自已的情感体验。我设计了体现自主、合作探究学习方式的读、谈、演、评、写等多种活动，调集了学生的手、口、耳、脑等多种感官，增强个体思维实践活动和情感体验，从多方位多角度体会文章所表达的思想感情,营造充满勃勃生机的高效的课堂。
2020/12/09
9
本篇课文是独立阅读课文，重在培养学生独立自主阅读的能力，教师注重引导学生正确的价值观，使学生的思想情感得到熏陶感染。用一课时完成，共五个环节。
2020/12/09
10
七、说总体教学安排
本篇课文是独立阅读课文，重在培养学生独立自主阅读的能力，引导学生正确的价值观，学生思想情感得到熏陶感染。用一课时完成，共五个环节。
2020/12/09
17
四、揭示内涵
自读课文14-17段 1、梦想的力量到底有多大？全班抢答评分。
2、如果你是非洲孩子，见到瑞恩，最想说的是什么？[先写后全班交流评分]
3、梦想的力量大在哪儿？[同桌交流、全班交流评分] 4、总结整节课的学习情况。
2020/12/09
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[设计意图] 本环节设计进一步深化了文本的思想内涵，通过思考、交流、想象，让学生体会到瑞恩的善良执著唤醒了人们献出爱心，这股力量使瑞恩实现梦想，并给非洲人民的生存现状带来希望，增进中加人民的友谊。学生的思想情感也得到熏陶感染：要敢于追求梦想，爱心的力量是无穷的。
《梦想的力量》说课
下沙小学赖朝莹
2020/12/09
1
一、说教材
二、说学情
三、说教学目标
四、说重难点
五、说教法学法
六、说教辅手段
七、说总体安排
八、说重点环节设计
九、说板书设计
2020/12/09
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一、说教材
课文记叙6岁的加拿大男孩瑞恩为了实现“给非洲孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”的梦想，而不懈努力，最后梦想成真的经过，体现瑞恩的善良、坚定执着金子般的美好童心。本组课文讲述了一些感人的故事，阅读训练的重点是引导学生感受人物心灵的美好和品质的高尚，使学生思想得到熏陶感染，情感得到陶冶升华，并领悟作者的表达方法；同时指导学生总结独立阅读课文的学习方法，培养良好的思维习惯。
4、以读代讲了解瑞恩的梦想及梦想产生的原因。
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三、深入阅读（略）
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[设计意图]本环节设计是进一步培养学生的速读能力，并以小组合作检查评分的方式鼓励或提醒孩子进行课前预习，强化学习动机。多媒体的展示，使学生对非洲儿童、环境有感性认识，为下个环节的阅读体验、情感体验作了铺垫。
2020/12/09
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二、说学情
1.学生在平时的训练中已经知道如何进行预习，大部分学生能自觉主动地完成预习任务。
2.在课堂学习中大部分学生养成动手动脑的良好习惯，知道如何和同学进行合作学习。后进生在小组成员的帮助下，取得一定的进步，能较积极参予学习活动，但不愿主动举手发言的占多数，怎样激发其学习兴趣，让他们主动学习、积极发言，树立学习的自信，这是教学实践中的一大瓶颈。
2020/12/09
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五、说教法学法
新课程标准指出“学生是学习和发展的主体，学生是语文学习中的主人”。
2020/12/09
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本着这种教学理念，我结合高年级学生的心理认知特点。1. 在教学中采用了质疑问难法、合作学习法、情感体验法和以“及时评定，激励竞争”为主的激励评价法。
2.设计了形式多样的教学活动，如：课题质疑，独立自主学习，小组合作讨论、你评我演，学生总结板书等，致力于营造宽松、民主、活泼的教学气氛，面向全体，把学习的主动权交还给学生，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。
2020/12/09
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五、课外拓展选做作业：
1、把瑞恩的故事说给家人听。（说） 2、以瑞恩妈妈朋友的身份，写一篇文章报导瑞恩的故事。（写） 3、以老师的口吻号召全班同学帮助瑞恩实现梦想的，作一次演讲。（讲） 4、和同学合作表演课本剧《梦想的力量》。（演）
2020/12/09
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[设计意图] 加德纳的多元智论告诉我们人的各种智力存在差异，新课程标准指出： “尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”我布置的课外作业充分顾及不同层次、不同个性的学生，为他们搭建发展特长的舞台，激发了学习的兴趣。