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不畏浮云遮慧眼——材料作文审题立意ppt

不畏浮云遮慧眼——材料作文审题立意ppt

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外， 文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。
⑥展示一幅漫画，根据漫画立意作文——图画类 （2一010全国卷Ⅰ）阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不
少于800字的文章。（60分）
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离 材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
④一段主题鲜明、道理深刻的论述——名言类二
（2011福建）阅读下面的文字，写一篇不少于800字的 议论文或记叙文。（70分）
中国杂交水稻之父袁隆平说：“我的工作让我常晒太 阳，呼吸新鲜的空气，这使我有个好身体。我梦见我种 的水稻长得像高粱那么高，穗子像骚包那么长，颗粒像 花生那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。”
不畏浮云遮慧眼
பைடு நூலகம்
一、导入 宋朝时宫廷举行公务员招考选
拔皇家画师。山水画家宋子房做画 院博士，以“深山藏古寺”的诗句 为题让考生作画。如何作画才能很 好地表现这句诗呢？请同学们思考 并发表自己的意见。
山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。
——[基本符合题意]
在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。
——[符合题意]
新材料作文
传统材料作文
主要特点是：其实是命意 作文，出题者的基本意思 已经通过材料表达出来， 在立意上“过死”
新材料作文
主要特点是：给材料不给话题，要求全面理解阅读材料 或提示语，但可选择一个侧面、一个角度构思作文，在 材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题，明确要 求不要脱离材料含义，不得套作或抄袭。
• 乌鸦为什么抓山羊失败？
• 因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不 如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失 败之理？从原因入手，可立意为：盲目模 仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败
借我一双慧眼——新材料作文的有效立意ppt课件

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作文情况馈
关注了农夫或周围的树； 关注了农夫与小树的关系，农夫与周围 环境的关系； 赞扬了小树，要自立，不然就要毁灭。
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读了上述文字，你有何感想？在全面理解材料的基础
上，提炼观点，展开联想。可以写自己的经历、感受和见 解，可以讲述身边的故事。
[注意]①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外， 文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。
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有效立意
1、有时候看起来会妨碍自己的东西， 其实对自己的成长是有好处的；
2、我们要培养共存互利精神； 3、不要把自己的利益建立在毁坏他 人的基础上，否则结果是悲惨的；
4、挑战恶劣的环境，战胜自我，成 功更有价值。
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此材料的主要对象是蜗牛 （抓蚂蚁就不妥），主要关系是蜗 牛与其梦想等，主要倾向是对蜗牛 行为的质疑或否定。在此基础上去 命意就不会有任何偏离。
切合题意的，文笔精炼、内容充实，48分 以上。
高中语文作文教学慧眼巧思佳作如花——新材料作文的审题立意PPT课件

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遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见
到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却
横着爬，当然到不了河边。”
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自
主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意
范围作文，不要套作，不得抄袭。
螃蟹
对别人的意见不要盲从 接受别人好的意见的同时也要结合自己的实际情况
【分析】若以“珍惜”为话题，写“珍惜友谊”、写 “珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会” 等，都未免偏颇。只要我们再全面深入地进行分析， 就会明白这则材料的主旨才是话题——“只要自己看重 自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值。”材 料对“珍惜”有了更具体的限制。
四、由果溯因法 事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果
【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这 样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的 盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达 了身外之物可以随随便便，但做人却不能随 随便便的道理。据此，学生可以提炼出如下 两种观点：
（1）做人不应该随随便便；
（2）做人要做关键句法 关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。 自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其 含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
洛伦兹：迷信权威，可能与成功擦肩而过
爱因斯坦：适当的怀疑是智者的火炬
【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我 这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块 石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别 人出多少钱，绝对不能卖。”
【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中 的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的 痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此，学生可以立 意为——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创 造过程的艰辛密不可分。
高考语文慧眼传神 拟题课件

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巧用标点，增加表现美
《意料之外？情理之中！》 《不要等“刘备”》 《尊重他人=尊重自己》 《自尊？自辱？》
上好拟题借鉴实例
与其临渊羡鱼 不如退而结网 满足是一种养分 莫让机遇擦肩而过 拥有满足天地宽 山水· 生命 怎能没有你？ 站在“幸福”的枝头上微笑 包容，千年的美丽 试问空白有多重 嫁给苦难 莫让“情”云遮慧眼

练一练
《那年，我___________》 《有_________才有远方》 《_________在，梦就在》 《还有多少____________可以重来》 《__________是一瞬间的事》 《有一种_____________叫成功》 《___________是一种美丽的痛》 《__________，没有什么不可以》 《拒绝______________》
2 以“相信自己与听取别人意见”为话题 《信心是帆，意见是船》 《掌好生活的舵》
《守住自己的路标》
《江有主流，仍纳小溪》 3 以“感情亲疏和对事物的认识”为话题 《走出感情的沼泽》 《更新我们头脑中的感情“软件”》 《感情不是保险绳》 《放下感情的叶片》
《 零 存 整 取 》 （ 以 “ 分 数 ” 为 话 题 ）
创新拟题法
巧比喻——妙笔生花 1 以“诚信”为话题
修辞
《诚信——人生的指南针》《诚信——人生航船的风帆》《诚 信——人生的信用卡》 《诚信——开启未来的钥匙》 《诚信——人品的试金石》 《诚信——链接生命的金环》 《诚信是桨》 《诚信是生活中的阳光》
《清白的良心是温柔的枕头》
《徘徊在黑夜光明间》
《 永 恒 的 水 晶 》 （ 以 “ 爱 ” 为 话 题 ）
用比拟——情感细腻，生动形象
初中作文独具慧眼,立意选材ppt

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我经历的一场考试
春天早已把我们身边的一切妆扮得色彩艳丽， 生机盎然。那新生的绿草早把冬的枯黄埋葬,骄傲地 在春风中摇曳；梧桐树那光秃秃的枝条上也绽放出 片片嫩叶,在春日下变幻着迷人的色彩，空气中飘来 紫槐花阵阵清香,沁人心脾。一切都那么可爱,我漫 步在校园洁净平坦的大道上，心情十分愉悦。 “当啷啷”，一阵清脆的响声从那陶瓷的狮子 造型的垃圾箱旁传来，抬起头，前面不远处一只空 的易拉罐正在春风的吹拂下快乐地滚着、跳着、旋 转着，发出一阵阵顽皮的嬉笑。 我的心“格登”一下，那份愉悦顿时消退不少。 看着那花花绿绿的空罐子，我的步子变得沉重
甚至感觉到腿的阵阵抽搐，实在不敢去看脚边的空 罐子，抬起头，装着一副不知和坦然的样子，经过 了它的身边，可眼角的余光赫然看见了一个咧着大 嘴嘲笑着的小男孩…… 易拉罐在我的身边渐渐远去，但那咧着大嘴笑 我的影子却始终挥之不去，那“当 啷啷”的嘲笑 声也常在耳边回响。 是的，我应该惭愧，因为我经历了一场特殊的 考试，交上了一张不合格的考卷。 人生的考试实在太多了，如何才能不辜负自己， 交上一份份满意的答卷呢？我在思考着……
本课小结
1、立意不仅是一个技巧方面的问题，更与一个 人的人品有关。“文如其人”，好人才能做出 好文章，做一个好人，才能立出正确的意。我 们每个同学要加强自身修养，做一名好学生。 2、选择好材料，要求我们要拥有一双慧眼，敏锐 地观察生活，这样，你才会发现生活中的美，才能 挖掘新颖的题材；我们要有一颗敏感的心，这样才 能体会真情，写出真情。所以，请同学们热爱生 活，关注生活吧！
起来，不觉放慢了脚步。“怎么办？捡不捡呢？它 就在前方，是我的必经之地。若捡,这教室里、操 场上许多人，看见了多不好意思。装着看不见，潇 洒地走过去，可是……”我的内心在激烈地斗争着， 脚步越来越慢，那可怜的十几步的距离仍在无情地 缩短。 十步，九步，八步……那滚动的声音更加清晰 了。 我心颤抖起来，脸上发烧，我仿佛看到许多人 在对着弯腰捡罐子的我指指点点，脸上写着鄙夷与 不屑，我的勇气在一点点的泄去，甚至正眼看一眼 那空罐子的胆量也没有。 四步，三步，二步……我一点点接近了它，
高中语文高考写作《新材料作文：拟题》专题辅导PPT (1)

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• 《把爱留住》 —— O K ！
• 《有一种爱叫放手》 ——32个赞！
• 材料作文的拟题，我们 • 必须坚守以下原则：
• 1. • 2. • 3. • 4. • 5.
准确立意，忌离题万里; 观点鲜明，忌故作高深; 以小见大，忌泛泛而谈; 言简意赅，忌拖沓冗长; 新颖独特，忌平淡苍白。
• 如果做到了以上几点，那么所拟出的题就会 如同“一支出墙的红杏”，“蝶”不来，难矣!
第三种方法：创新法
一、善用比喻，生动形象
操作要领：以“材料作文的关键词”开头，然
后以一个破折号引起，再将比喻的内容点出 或者只出 现喻体
《童心——永远的晴空》 《童真——人生的财富》 《童趣——心中的一泓清泉》 《童心——心底荷花》 《童真——快乐的源泉》 《心的衣裳》
第三种方法：创新法
二、巧作比拟，情感细腻
实战演练
• 1．阅读下面的材料，运用保险拟题法、创新拟题 法拟3-5个标题。 • 书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭 的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在 那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。——《高尔 基论青年》 • 外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈 深。 ——程颐 • 材料引发了你怎样的感悟和思考，请根据你所 确定的中心，按照题干要求拟题 。
关键词（核心语意） 是：“童真” “童 心”“童趣”
题目：《童真》 《童心》《童趣》
第二种方法：添加法
操作要领： 1找到材料的关键词或关键句（核心语意）， 2用添加前后缀法、造句法扩充标题。 此类方法拟出的题目通常就是文章的观点。
添加前缀后缀法
关键词（核心语意）是：“童真” “童心”“童趣”
题目：《保持一颗童心》《守护童心》 《爱护童真》《遗失的童真》 《童心不泯》《童心之殇》
不畏浮云遮慧眼——材料作文的审题立意 PPT课件

不畏浮云遮慧眼——材料作文的审题立意 PPT课件


无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃!
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
练习3、 北人生而不识菱者，仕于南方。席 上啖菱，并壳入口，。或曰：“啖菱须去 壳。”其人自护其短，曰：“我非不知；并 壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有 此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”
“其人自护所短”便是关键句，这一关键句意在 告诉人们“自护所短”是要不得的，因此可以 较容易地得出结论：不可自护所短。若抓不住 这一关键句而赞颂北人不同凡响的壮举就偏题 了
材料中新产品一上市，之所以“获得巨大效益”，一 是因为该强力万能胶水粘后能“岿然不动”的有目共 睹的过硬质量，二是由于公司采用了非同寻常的营销 宣传策略，于是，我们便能顺理成章地分别得出 “事实胜于雄辩”、“酒香还需巧吆喝”的结论。相 比之下，后者更富有时代气息。
练习2、古代有一个渔翁，一天，在井里网捞 了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条 鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四 天，第五天……什么也没捞到。
二、以果溯（求）因法。
练习1、某胶粘剂公司研制成强力万能胶水，在推向市场
之前，别出心裁地将一枚价值可观的大金币，用该胶水粘 在该公司的大理石柱上，并称谁能将其取下而不损坏门柱， 金币归谁。一时间，门前人头攒动，不少人纷纷一试身手， 结果力气耗尽，金币却岿然不动。人群中爆发出热烈掌声， 各色人等称赞有加，消息不胫而走。新产品一上市，厂家 即获得巨大效益。
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新材料作文拟题课件(公开课)

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关键词： 光明与阴影
参考题目：《光明与阴影》《光影人生》
抓关键句
电学天才梅因泰斯有一段为人乐道的轶事：某电气 公司的大型发电机运转不正常，于是他被请去“会 诊”。梅因泰斯围着机器仔细转了转，听了听运转的 用粉笔画一道，1美元， 声音，然后果断地在一处用粉笔画了一道，说：“把 知道在哪里画，999美元。 这里的线圈减两圈。”机器果真修好了，梅因泰斯也 赚到1000美元。事后有人不服，说：“用粉笔画一道 就值1000美元？”梅因泰斯听了一笑，在收据上幽默 地写道：“用粉笔画一道，1美元，知道在哪里画， 999美元。” 参考题目：《“要害见真知”》《技艺价更高》 《简易中的最难》《“一笔两圈”的奥秘》
靓丽标题鉴赏
第一组
情到深处人最傻( 情感与认知, 03 年高考) 别人的风景你的梦( 双赢的智慧, 05 年高考) 最是那隆冬的一抹绿( 绿) 世界杯· 世界悲( 假球黑哨) 有多少悲剧可以重来( 矿难) 丧钟为谁而鸣? ( 马加爵) 菊花· 古剑· 酒( 心灵的选择, 02 高考) 我只掺了一瓢水( 情理之中意料之外05 高考)
第三组 再往前一纳米就是犯罪（夸张） 茶· coffee（并列+对比） 淡是人生最深的滋味 （哲学意味） 今天是个好日子（化用歌词） 山不过来, 我就过去 （ 底气十足） 嵩山作证, 落霞满天（对偶） 樱花在冷风细雨中凋谢（文化韵味）存盘or 注销? （妙用术语）
Байду номын сангаас
1、一位小学老师要学生在方格本上写一个“a”字，要 求把这个字写满。结果有一个小女孩写了一个大大的 “a”字。这个字几乎占满了全篇。老师很生气，严厉地 批评了她偷懒、胡闹。 根据上述材料，请拟一标题。 参考题目：《规矩——扼杀个性的枷锁》 《拒绝框框》 《敢于破‘矩’，标新立异》 《刻板僵化的教学模式该废止了》 《不要扼杀个性的萌芽》 《谁扼杀了我们的想像力？》 《这个“懒” 偷得好》 《是培养人才还是庸才》 《妹妹你大胆地往前走》
不畏浮云遮慧眼——材料作文的审题立意 PPT课件 1

不畏浮云遮慧眼——材料作文的审题立意 PPT课件 1

托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了 2400多的的谬误终于得以澄清。
本材料的主旨：好奇，往往是发明和创新的 原动力。
找关键词句法
洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一——洛 伦兹变换方程便是他的杰作。然而，当发现这与牛顿的绝对时 空观相矛盾时，他茫然了，因为那是经典，不容置疑。一年之 后，爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题，所不同的是， 爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换 方程以全新的物理涵义，从而导致相对论的诞生。
典型引路
阅读下面的文字，根据要求写 一篇不少于800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本 领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下 来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子 太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结 果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这 是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它 也很可爱啊！”
材料作文审题中经常存在的问题：
名称 类 别
表现
材 误解材料， 或误把材料作文的材料当作话题作文的材料，或 料 题型不清 误把材料作文的材料看作命题作文的提示。
作 断章取义， 不能深入理解材料所包含的中心意思和命题者的
文 因小失大 意图，随便以某个自己感兴趣的词语或句子为立
审
足点就开始作文，造成偏题跑题。
结果 送了优良种羊 村民说羊肉好吃再送些来
以 原因
村民观念落后，素质不高 扶贫工作治标不治本
果 立意： “人的素质是第一位的”“标本兼治，双管齐下”
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第三种方法：创新拟题法
创新拟题法的实质就是充分利用 各种手法拟题。
修辞手法 1比喻 2拟人 3反问 4仿拟 5对比 6对偶 7夸张 8引用 9双关 10移就
其他手法 11公式 12逆行拟题法 13旧瓶装新酒 14并列组合法
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第一种方法：保守拟题法
一、看关键词
这种拟题方法一般就是以“材料中的关键词” 为题目
人生在世，很多时候都需要我们“放手”，例如 事情成功与否有时不受自己控制时，就应承认自己有 所不能，这时需要放手；不把现成的答案提供给别人 ，而是让他从错误中学到东西时，需要放手；为了从 失败中成长，为将来积极策划时，需要放手；放手， 不比坚持来的容易，它需要直面艰难抉择的勇气，以 及权衡得失的智慧、刹那取舍的决断。放手，是选择 ，不是放弃；是乐观，不是悲观；是在人生路途中转
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关于新材料作文拟题
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“自拟题目”是材料作文的一个重要写作要求。 它是学生经过审题、确定立意、选定文体等环节 后必须面对的另一个环节。
三、借喻出彩
《莫让浮云遮望眼》 《借我一双慧眼》 《给孩子一片自由的天空》 《找准人生的靶子》
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不畏浮云遮慧眼——材料作文的审题立意ppt

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练习3、乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来 抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿 势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很 棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住 山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又 被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起 来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩 子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一 只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦 的羽毛说：“它也很可爱呀！”[2006年 全国卷1]
练习3、 北人生而不识菱者，仕于南方。席 上啖菱，并壳入口，。或曰：“啖菱须去 壳。”其人自护其短，曰：“我非不知；并 壳者，欲以热也。”问者曰：“北土亦有 此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”
“其人自护所短”便是关键句，这一关键句意在 告诉人们“自护所短”是要不得的，因此可以 较容易地得出结论：不可自护所短。若抓不住 这一关键句而赞颂北人不同凡响的壮举就偏题 了
点”两步，对材料中的各种关系仍然是不清楚的，就再分析层次，
四、怎么办 1、抓关键句法。关键词语往往是“文眼”，往往蕴含着材料的主
旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。
②以果溯（求）因法。即分析材料的因果联系，从原因切入立意，
是行之有效的方法。
③抓情感倾向法 有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明
练习2、古代有一个渔翁，一天，在井里网捞 了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条 鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四 天，第五天……什么也没捞到。 以果溯因：空间不宽、水域狭窄、藏鱼 不多、井里捞鱼……通过“这是为什么” 的分析，就能较快速明白材料的主旨： 到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。
•
材料中的情感倾向十分明显。“好事之 徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言 表。对想接上断臂在做法持否定态度，对 断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为 • 应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。 如果不注意分析情感倾向，立意为：敢于 怀疑、敢于大胆创新等，就明显偏离题 意。

借我一双慧眼——新材料作文的有效立意PPT课件分析


▪
2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
▪
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
此材料的主要对象是蜗牛 （抓蚂蚁就不妥），主要关系是蜗 牛与其梦想等，主要倾向是对蜗牛 行为的质疑或否定。在此基础上去 命意就不会有任何偏离。
借我一双慧眼——新材料作文的有效 立意ppt 下载课 件pt下载课件
有一次，一个推销员在街头推销气球。生 意稍差时，他就会放出一个气球。当气球在空中 飘浮时，就有一群新顾客聚拢过来，这时他的生 意又会好一阵子。他每次放的气球都变换颜色， 起初是白的，然后是红的，接着是黄的。过了一 会儿，一个黑人小男孩拉了一下他的衣袖，望着 他，并问了一个有趣的问题：“先生，如果你放 的是黑色气球，会不会上升？”气球推销员看了 一下这个小孩，以一种智慧和理解的口吻说：“ 孩子，那是气球内所装的东西使它们上升的。”
▪
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
要求全面理解材料，自主确定立意， 确定文体，确定标题；不要脱离材料的含 意作文，不少于800字。

新材料作文的拟题技巧ppt


(四)巧用对比 《创新与传统》 《热捧与冷观》 《生命有限,精彩无限》 (五)巧用对偶 《张开双臂,选择博爱》 《血浓于水,理大于情》
巩固训练(二)——根据材料巧用修辞拟题
一片树叶从树上向下跌落。 “我想落到大地上。”树叶说。 西风刮起并改变了树叶得方向,树叶说:“其实我正想向东
飞。” 转眼东风刮起并把西风压倒,树叶说:“向西飞其实正好。” 接着势均力敌,西风对抗东风,树叶说:“理智告诉我悬浮在空
7、忠告,适可而止 明确、辩证
8、不妨听一听忠告 明确、辩证
9、请聆听生活中得忠告吧 明确、含情
10、咨诹善道,察纳雅言 典雅、凝炼
出彩标题与平庸标题得特点
平庸标题得特点: 1、空泛、含糊:《忠告》 《论忠告》 2、片面、错误:《接受忠告》 《拒绝忠告》
出彩标题得特点 确切:《不妨听一听忠告》《 忠告,适可而止 》 精炼:《忠告之道》 生动:《忠告就是金》 新颖:《请聆听生活中得忠告吧》 有意蕴、有文采:《咨诹善道,察纳雅言》
巩固训练(一) ——根据材料用添加前后缀法拟题
人生在世,很多时候都需要我们放手,例如 事情成功与否有时不受自己控制时,就承认 自己有所不能,这时需要放手;不把现成得答案 提供给别人,就是让她从错误中学到东西时,需 要放手;为了从失败中成长,为将来积极策划时, 需要放手。放手,不比坚持来得容易,它需要直 面艰难抉择得勇气,以及权衡得失得智慧、刹 那取舍得决断。放手,就是选择,不就是放弃;就 是乐观,不就是悲观;就是在人生路途中转一个 弯,甩掉不必要得包袱,轻装上阵。
目
《创造就是腾飞得翅膀》 《感情不就是保险绳》《读就是品味人生得良药 》 三、借喻出彩 《借我一双慧眼》 《风雨过后有阳光》 《找准人生得靶子》
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第三种方法：创新拟题法
标题巧反问，强调感情
《绕树三匝，何枝可依？》 《生于“问”？死于“问” ？》 《好高岂能骛远？》 《敢问路在何方？》
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标题作仿拟，显出新意
《争渡,争渡,执着人生何处》 《莫为他言遮望眼》 《月若有情月长吟》 《桃花源祭》
在认真研究材料的基础上，概括出材料的 大意，然后根据材料的大意拟定一个题目。
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3.运用修辞而润之 利用前面三种方法拟定了一个标题后，
还要从修辞的角度去判断一下这个标题是否 是最好的，不是的话，能否利用自己掌握的 修辞手法加以润色，让它变得更好。 4.依其文体而变之
第一种方法：保守拟题法 一、看关键词
这种拟题方法一般就是以“材料中的关键词” 为题目
人生在世，很多时候都需要我们“放手”，例如 事情成功与否有时不受自己控制时，就应承认自己有 所不能，这时需要放手；不把现成的答案提供给别人 ，而是让他从错误中学到东西时，需要放手；为了从 失败中成长，为将来积极策划时，需要放手；放手， 不比坚持来的容易，它需要直面艰难抉择的勇气，以 及权衡得失的智慧、刹那取舍的决断。放手，是选择 ，不是放弃；是乐观，不是悲观；是在人生路途中转
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关于新材料作文拟题-慧眼传神谈拟题 公开课 课件标ຫໍສະໝຸດ 作双关，移就，公式《摔跤后》
《生命“诚”可贵 》
《保鲜诚信》 《校正情感》
《成功=自信+听取别人意见》 《二乘以三得八》(赵新)
《水的灵动+山的沉稳=完美的人格》
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逆行拟题法和旧瓶装新酒
《多摔一跤又何妨？》 《都云老汉痴，谁解其中味》
《你快乐，我快乐》 《勿为情所障目》
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标题并列组合法 《乌鸦•天空》 《星星•天堂》 《人•路》 《瞬间与永恒》
安心草。所以，我就快乐地做好我自己。”
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关键句是“因为我知道你种我，就是要 我做安心草。所以，我就快乐地做好我 自己。”
题目：快乐地做好自己
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第三种方法：创新拟题法
标题作比拟，情感细腻
《天空的期盼》 《梦想在现实中起舞》 《花开是泪的心碎了》 《乌鸦不后悔》
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关键句是 “你没有翅膀，不能飞行，你 还是老实呆在地上生活吧。”
领悟意思概括拟题
题目：认清自己是取得成功的前提
认清自己与努力拼搏 做事要看先决条件 努力要有方向 做事要脚踏实地
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有一个猎人，在湖沼旁张网捕鸟。不久，很多大 鸟都飞入了网中，猎人非常高兴，赶快收网准备把鸟 抓出来；没想到鸟的力气很大，反而带着网子一起飞 走了，猎人只好跟在网后面拼命跑。
一个农夫看到了，笑猎人：“算了吧，不管你 跑得多快，也追不上会飞的大鸟呀。”
但猎人却坚定地说：“不，你根本不知道，如 果网子里只有一只鸟，我就真追不上它，但现在有很 多鸟在网子里，我一定能追到。”
第二种方法：保险拟题法
一、添加前后缀法
寻找材料的关键词，关键句、用添加前后缀 法、造句法，以文章的观点作为题目。
材料的关键词是：放手
题目：学会放手 放手也是一种爱 放手不等于放弃 有一种爱叫做放手
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第二种方法：保险拟题法
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第三种方法：创新拟题法
一、善用明喻
以“材料作文的关键词或短语”开头，然后 以一个破折号引起，再将比喻的内容点
出《放手——风雨后的晴空》
《挫折——人生的财富》
《语文，心中的一泓清泉》 》
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四、耐人寻味，能激起阅读者的阅读欲望。 五、内容要精，题目能揭示文章内容或显示文章 主旨。 六、根据文体拟题。虽然同一标题可以写成不同 的文体，但大多数标题还是能体现出一定的文体
新材料作文如何拟题
？
新材料作文拟题模式
1．第一种模式：保守拟题法 2．第二种模式：保险拟题法 3．第三种模式：创新拟题法
二、找关键词句法
一只乌龟渴望飞到天上去，它就向秃鹫讨教 飞行的诀窍。秃鹫说：“你没有翅膀，不能飞 行，你还是老实呆在地上生活吧。”乌龟说： “我实在不能明白，为什么我就不能飞翔呢？ 你就帮帮我吧！秃鹫被它缠得没有办法，就用 爪子抓着乌龟的壳带它飞了起来。乌龟高兴得 手舞足蹈，一不留神就摔了下来，背上的壳被 摔裂了，至今还没有愈合。
一个弯，甩掉不必要的包袱，轻装上阵。
关键词是：放手
题目：放手
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第一种方法：保守拟题法
二、找关键句
有个国王清早到花园散步，惊讶地发现所有的花 都枯萎凋谢了，探问之下才知道：橡树自怨没有松树 高大俊秀所以厌世，松树又恨自己不能像葡萄多结果 子，也不想活了，所有的植物都因为恨己不如人而全 无生机。而在花园的某个角落，却有一株小小的安心 草，在暮气中开着灿烂的花朵。国王欣喜地问它为何 可以如此？它说：“因为我知道你种我，就是要我做
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丹顶鹤的头上有一块是红色的。麻雀发觉丹顶鹤 这红色非常美丽，也想把自己的头上弄一块红色。
它问丹顶鹤怎样才会变得这么美。丹顶鹤说“说 来也容易——那天，一只小兔受到毒蛇的攻击。我眼 看着这一幕，急得不得了。我大叫一声，一个俯冲朝 毒蛇扑去。蛇恐怕我是老鹰，吓得逃走了。可我呢， 因为没注意，头碰在了一块大石头上，结果淌血了。 所以，就成了现在这个样子啦。”
其他手法 11公式 12逆行拟题法 13旧瓶装新酒 14并列组合法
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第三种方法：创新拟题法
标题作比喻，形象生动 标题作比拟，情感细腻 标题巧反问，强调感情 标题作仿拟，显出新意 标题用对比，凸现主题
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标题用对比，凸现主题
从前，在一个遥远的地方，住着四个小家伙： 两个老鼠；另外两个是和老鼠一样大的小矮人，“ 东东”和“西西”。为了填饱肚子和享受乐趣，他 们每天在不远处的一座奇妙的迷宫里跑来跑去，在 那里寻找一种叫“奶酪”的黄橙橙、香喷喷的食物 。
人多未必力量大 确定方向，努力拼搏 齐心协力，方能无往而不胜
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第三种方法：创新拟题法
创新拟题法的实质就是充分利用 各种手法拟题。
修辞手法 1比喻 2拟人 3反问 4仿拟 5对比 6对偶 7夸张 8引用 9双关 10移就
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标题作夸张，增强感染力
《那次转折打倒了我》 《一花一世界》 《魂断大观园》
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标题作引用，增强效果
《问渠那得清如许》 《等待戈多》 《兼听则明，偏听则暗》 《阳光总在风雨后》
与其坐而等，不如起而行
“谁动了我的奶酪？”，“西西”则站在那里， 一个劲地摇头。 经过一段时间的痛苦思索，“西西”离开C站去寻 找新的奶酪，而“东东”则坚持留在那里.“西西” 饿着肚子、忍受饥饿折磨，不断寻找，终于发现了 堆积如山的奶酪N站，并且发现两只小老鼠早在那 里。他们终于又找到了生活和幸福的所在。
目前学生拟题存在的问题：
１.题目偏离材料的限定。（红颜真的是
祸水吗、满足现状、云淡风轻）
2.题目过大、宽泛，没有针对性。
（“弯弯的月亮”、“回家”“如人饮 水”）
3.标题过长，显得松散。
4.题目与内容不符，文不对题。
（“改变”内容却侧重改错）
好标题具备以下特征中的一个或多个。
一、要准确、鲜明。 二、语言简洁凝练，不拖沓冗长。（不超8个字） 字数过多显得松散。多用词语或短语，一般不用 句子。 三、角度要小 （范围要小）不要太大太泛；要合 理出新，不落俗套。如果标题万一太大，可用副 标题的方式加以限制。
终于有一天，在某个走廊的尽头在奶酪C站，他 们都找到了自己想要的奶酪，于是他们每天都去尽 情地享用。一段时间以后，当他们到达奶酪C站时 ，突然发现这里已经没有奶酪了。两个老鼠当即离 开，去寻找新的奶酪；“东东”则在那儿大叫大嚷
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