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小学科学三年级上册演示实验报告单实验内容：鹦鹉站立制作实验年级：三年级上册第一单元课题：1、做一名小科学家实验器材：彩色卡纸一张、剪刀、回形针实验类型：教师演示、学生操作实验步骤卜教师演示鹦m站立1 .教师课前制作几只能站立的纸鹦鹉；2.课堂上演示纸鹦鹉站立，让学生感觉到纸鹦鹉站立在笔头上的神奇。
2.学生制作 1. 发给学生卡纸，用白纸印好摹本发给学生，让学生蒙在卡纸上剪出鹦鹉的形状，以降低制作难度。
2. 学生自己制作，然后尝试让鹦鹉站立在笔头上。
3.寻找平衡点 1. 学生失败之后，提供辅助材料一一回形针2. 讨论:你认为回形针放在什么位置可以成功？3. 学生自己实验探究。
4.学生交流小组汇报，说说自己的发现。
5,实验总结要想让鹦鹉站立在笔头上，首先要找到能使鹦鹉得到平衡的点，在恰当的位置上别上回形针。
6.整理器材整理材料，保持整洁。
|实验结论：回形针分别别在鹦鹉的脚的两侧，可以使鹦鹉平稳站立在手指上。
小学科学三年级上册演示实验报告单实验内容：蜗牛观察实验年级：三年级上册第二单元课题：1、校园里的小动物实验器材：蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片实验结论：上述食物，蜗牛只吃菜叶，如用书上几种材料，蜗牛除了菜叶还喜欢黄瓜。
遇到醋或者酒之类刺激物体，蜗牛会立刻缩回到壳里。
小学科学三年级上册演示实验报告单实验内容：水的毛细现象年级：三年级上册第三单元课题：2、神奇的水实验器材：不同颜色的水、纸巾；粉笔、纱布、塑料片、玻璃片（2块，在其中一块玻璃片上绕上几圈透明胶）；两支粗细不一样的玻璃管；实验类型：教师演示实验、学生操作实验实验步骤操作要点1. 教师演示染1、教师现场演示染纸，将白色纸巾的四个角的一端--------- 同颜色的水时f同颜色的水可以用不同的颜料调制而成）。
2、学生观察，并提出自己的发现：水会沿着纸巾向上爬升。
3、提出研究问题：水为什么向上爬升？水还会沿着| _____________ 哪些物体向上“爬升” ？2. 探究水会沿1、在中顶们旬过哪些类似的现象？带缝隙向上爬. 2、提供实验材料：粉笔、纱布、塑料片、玻璃片（2块，在其中一块玻璃片上绕上几圈透明胶）3、预测：你认为水会沿着这些物体向上“爬升”吗？4、指导实验方法：用手拿着它们的一端，把它们的另一端轻轻竖直放进水里，然后仔细观察。
实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日。
实验通知单实验通知单精选范本实验通知单实验通知单精选范本实验通知单实验通知单精选范本实验通知单实验通知单精选范本实验通知单实验通知单精选范本实验通知单实验通知单精选范本.精选范本实验通知单实验通知单.精选范本实验通知单实验通知单实验通知单实验通知单精选范本实验通知单实验通知单精选范本实验通知单实验通知单精选范本实验通知单实验通知单精选范本实验通知单实验通知单精选范本实验通知单实验通知单精选范本实验通知单精选范本实验通知单实验通知单精选范本实验通知单实验通知单精选范本实验通知单实验通知单精选范本实验通知单实验通知单精选范本实验通知单实验通知单精选范本实验通知单实验通知单精选范本实验通知单实验通知单精选范本实验通知单实验通知单精选范本实验通知单实验通知单精选范本实验通知单实验通知单精选范本实验通知单实验通知单精选范本实验通知单实验通知单精选范本实验通知单实验通知单精选范本实验通知单实验通知单精选范本实验通知单实验通知单精选范本实验通知单实验通知单精选范本实验通知单实验通知单精选范本实验通知单精选范本实验通知单实验通知单精选范本实验通知单实验通知单精选范本.精选范本实验通知单。
小学科学三年级上册演示实验报告单实验内容：鹦鹉站立制作实验年级：三年级上册第一单元课题：1、做一名小科学家实验器材：彩色卡纸一张、剪刀、回形针实验类型：教师演示、学生操作实验结论：回形针分别别在鹦鹉的脚的两侧，可以使鹦鹉平稳站立在手指上。
小学科学三年级上册演示实验报告单实验内容：蜗牛观察实验年级：三年级上册第二单元课题：1、校园里的小动物实验器材：蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片实验类型：教师放在食物展台上展示实验实验结论：上述食物，蜗牛只吃菜叶，如用书上几种材料，蜗牛除了菜叶还喜欢黄瓜。
遇到醋或者酒之类刺激物体，蜗牛会立刻缩回到壳里。
小学科学三年级上册演示实验报告单实验内容：水的毛细现象年级：三年级上册第三单元课题：2、神奇的水实验器材：不同颜色的水、纸巾；粉笔、纱布、塑料片、玻璃片（2块，在其中一块玻璃片上绕上几圈透明胶）；两支粗细不一样的玻璃管；实验类型：教师演示实验、学生操作实验实验结论：水能沿着缝隙或小孔向上“爬升”，这种现象叫做毛细现象。
孔隙越小，水爬升得越高。
小学科学三年级上册演示实验报告单实验内容：水的特性探究实验年级：三年级上册第三单元课题：2、神奇的水实验器材：滴管、一元硬币、烧杯、回形针每组一盒；戳好洞的可乐瓶一只、水盆一个；大小烧杯各一只、橡皮泥一块、50克砝码一只、细线一根。
实验类型：水的表面张力为学生操作实验，会喷射的水和会托举的水为教师演示实验，水的溶解实验为学生操作实验实验结论：会团结的水：水面会成一个圆弧形，因为表面的水有一股相互之间拉着的力，可以承受一点的重量。
会喷射的水：瓶子上方小孔的水喷射的距离近，下方小孔的水喷射的距离远，因为孔越高，受到水的压力越低，所以射不远；孔位置越低，水的压力也越大，所以射得最远。
会托举的水：开始小烧杯浮在大烧杯里，放入砝码后仍会浮在水中，但位置下降了，大烧杯里水位上升了。
放得砝码越重，水位越高，小烧杯沉得越低，直至沉入底部。
三年级上册科学实验通知单银湖街道高桥小学实验通知单
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银湖街道高桥小学实验通知单。
1 / 15实验通知单学科：科学 时间： 年 月日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日2 / 15实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日3 / 15实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日4 / 15实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日实验通知单学科：科学时间：年月日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日5 / 15实验通知单学科：科学时间：年月日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日6 / 15实验通知单学科：科学时间：年月日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日7 / 15实验通知单学科：科学时间：年月日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日8 / 15实验通知单学科：科学时间：年月日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日9 / 15实验通知单学科：科学时间：年月日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日10 / 15实验通知单学科：科学时间：年月日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日11 / 15实验通知单学科：科学时间：年月日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日12 / 15实验通知单学科：科学时间：年月日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日13 / 15实验通知单学科：科学时间：年月日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日14 / 1515 / 15。
三年级科学实验通知单
实验名称校园的树木类型 演示 分组
实验地点科学教室上课时间____月____日
所需仪器、器材、软尺、蜡笔、白纸、手持放大镜
任课教师叶芳仪器完好情况完好
科学实验通知单
实验名称观察水生植物类型 演示 分组
实验地点科学教室上课时间____月____日
所需仪器、器材、几种常见的水生植物（如水葫芦、金鱼藻）、水槽任课教师叶芳仪器完好情况完好
科学实验通知单
实验名称植物的叶类型 演示 分组
实验地点科学教室上课时间____月____日
所需仪器、器材、同一种植物的新鲜叶和落叶
任课教师叶芳仪器完好情况完好
科学实验通知单
实验名称蜗牛（一）类型 演示 分组实验地点科学教室上课时间____月____日所需仪器、器材、蜗牛、树枝、线、放大镜、玻璃等
任课教师叶芳仪器完好情况完好
科学实验通知单
实验名称蜗牛（二）类型 演示 分组实验地点科学教室上课时间____月____日所需仪器、器材、蜗牛、塑料盆、苹果、桔子、菜叶等
任课教师叶芳仪器完好情况完好
科学实验通知单
实验名称蚯蚓类型 演示 分组实验地点科学教室上课时间
所需仪器、器材、蚯蚓、一浅碟子水
任课教师叶芳仪器完好情况完好
科学实验通知单
实验名称蚂蚁类型 演示 分组
实验地点科学教室上课时间____月____日
所需仪器、器材、蚂蚁、面包屑、白糖、手持放大镜、白纸、小水槽、瓶盖
任课教师叶芳仪器完好情况完好
科学实验通知单
实验名称金鱼类型 演示 分组实验地点科学教室上课时间 ____月____日
所需仪器、器材、金鱼、水槽、滴管、细墨水、鱼食
任课教师叶芳仪器完好情况完好。
实验教学通知单实验教学通知单填表说明：鉴于实验教学学期安排中，可能会出现某些变更，教师在每个实验开课前三天应填写实验教学通知单，以利于实验教师作好准备，配合任课教师搞好实验教学。
实验教学通知单实验教学通知单填表说明：鉴于实验教学学期安排中，可能会出现某些变更，教师在每个实验开课前三天应填写实验教学通知单，以利于实验教师作好准备，配合任课教师搞好实验教学。
实验教学通知单实验教学通知单填表说明：鉴于实验教学学期安排中，可能会出现某些变更，教师在每个实验开课前三天应填写实验教学通知单，以利于实验教师作好准备，配合任课教师搞好实验教学。
实验教学通知单实验教学通知单填表说明：鉴于实验教学学期安排中，可能会出现某些变更，教师在每个实验开课前三天应填写实验教学通知单，以利于实验教师作好准备，配合任课教师搞好实验教学。
实验教学通知单实验教学通知单填表说明：鉴于实验教学学期安排中，可能会出现某些变更，教师在每个实验开课前三天应填写实验教学通知单，以利于实验教师作好准备，配合任课教师搞好实验教学。
实验教学通知单实验教学通知单填表说明：鉴于实验教学学期安排中，可能会出现某些变更，教师在每个实验开课前三天应填写实验教学通知单，以利于实验教师作好准备，配合任课教师搞好实验教学。
实验教学通知单实验教学通知单填表说明：鉴于实验教学学期安排中，可能会出现某些变更，教师在每个实验开课前三天应填写实验教学通知单，以利于实验教师作好准备，配合任课教师搞好实验教学。
实验教学通知单实验教学通知单填表说明：鉴于实验教学学期安排中，可能会出现某些变更，教师在每个实验开课前三天应填写实验教学通知单，以利于实验教师作好准备，配合任课教师搞好实验教学。
实验教学通知单实验教学通知单填表说明：鉴于实验教学学期安排中，可能会出现某些变更，教师在每个实验开课前三天应填写实验教学通知单，以利于实验教师作好准备，配合任课教师搞好实验教学。
实验教学通知单实验教学通知单填表说明：鉴于实验教学学期安排中，可能会出现某些变更，教师在每个实验开课前三天应填写实验教学通知单，以利于实验教师作好准备，配合任课教师搞好实验教学。
实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日。
学生实验准备通知单*学生实验准备通知单应由任课教师提前一周交实验室。
实验教师负责将学生实验准备通知单收集、整理并装订成册，统一保管。
学生实验准备通知单*学生实验准备通知单应由任课教师提前一周交实验室。
实验教师负责将学生实验准备通知单收集、整理并装订成册，统一保管。
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学生实验准备通知单*学生实验准备通知单应由任课教师提前一周交实验室。
实验教师负责将学生实验准备通知单收集、学生实验准备通知单*学生实验准备通知单应由任课教师提前一周交实验室。
实验教师负责将学生实验准备通知单收集、整理并装订成册，统一保管。
学生实验准备通知单*学生实验准备通知单应由任课教师提前一周交实验室。
实验教师负责将学生实验准备通知单收集、整理并装订成册，统一保管。
学生实验准备通知单*学生实验准备通知单应由任课教师提前一周交实验室。
实验教师负责将学生实验准备通知单收集、整理并装订成册，统一保管。
学生实验准备通知单*学生实验准备通知单应由任课教师提前一周交实验室。
实验教师负责将学生实验准备通知单收集、整理并装订成册，统一保管。
学生实验准备通知单*学生实验准备通知单应由任课教师提前一周交实验室。
三年级上册册科学给水加热通知单
一、实验材料：烧杯、清水、石棉网、三脚架、酒精灯、温度计。
二、实验步骤：
①在烧杯中加入一些清水，放在火上加热：
②观察加热过程中水的变化和温的变化，记录水沸腾时的温度。
③观察水沸腾时，水中、水面和水面之上的各种现象。
④将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下（塑料袋被挤压过），观察袋子的变化。
三、实验现象：
①在加热的时候，烧杯的表面开始变得模糊不清，表面冒着热气，底部出现了一个小小的气泡，然后气泡就会升起。
随着温度的升高，气泡的数量增多，上升的速度也逐渐加快；烧杯上冒出了蒸汽，经过一段时间的高温，液体开始沸腾。
②随着水温的升高，水温在100℃左右开始发生煮沸；再继续加热，水温就不会改变了当酒精灯被拿走之后，气温就会慢慢地降低。
③漏斗上的塑料袋鼓起来。
四、实验结论：一般情况下，当温度上升到100°C时水会沸腾。
水加热后有气体产生。
